作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
大班健康教育活动牙齿亮晶晶教案篇一
一、说选材:
最后,当兔子们有序地排队领萝卜时,小兔子们感受和体验到了排队拿东西的快速和快乐:“排队拿东西真快啊!”故事蕴含了教育意义,帮助孩子们知道,在集体中要遵守一定的规则和秩序,要学会谦让。
二、说设计理念:
《小兔子分萝卜》这个故事通过简洁、生动的情节,给大家讲述了一群可爱的小兔子从争抢萝卜,到有序排队分萝卜的事情,它让幼儿知道集体生活中要有初步的规则意识,要遵守规则。于是我想通过执教“小兔子分萝卜”这一绘本活动,在阅读的过程中加入一些排队的游戏让孩子懂得谦让、遵守规则,使得孩子们自然感受从“乱成一团”到“井然有序”的快乐。三、说活动设计:教育心理学认为:学习者同时开放多个感知通道,能更准确有效地掌握学习对象。本次活动我运用观察法、猜测法、提问法、讲述法等教学方法,在看、听、说、想、玩的轻松氛围中帮助幼儿学习。整个活动的设计我遵循了以下三个原则:
1、以教师主导、幼儿主体,以问题的引导为主线。
2、教师时刻观察了解幼儿的学习行为,进行分析和引导。
3、在教学活动中,顾及到幼儿学习的兴趣,态度和行为的培养,既有明确的重点,又相互渗透。在活动中,教师在讲述的过程中根据故事情节的变化而变化,一开始对环境和老爷爷的讲述可以慢点,随后,争抢萝卜时的语气稍稍急促与紧张,与前面的安静祥和形成强烈的对比,让孩子对故事情节的发展充满期待。而在整个故事的讲述中,我又根据故事的`进行随时穿插问题,引导孩子观察、思考、理解一些词汇,帮助孩子们感受故事中的内容,也鼓励孩子在想说、敢说、愿意说的氛围下学习。最后小兔们有序拿萝卜,在学说谦让对话的过程中,让孩子从语句中感受到平稳、和谐和快乐。
孩子们在阅读绘本的过程中感受到了秩序的重要性,结合自己的生活实际,交流了自己的想法,提高了幼儿语言表达的能力。在活动中我还设计了简单的排排队的游戏,使孩子在故事情境中游戏,并进一步了解故事的主旨:在集体中要懂得谦让,要遵守一定的秩序和规则。这样,才能体会到集体活动的快乐和有序。
大班健康教育活动牙齿亮晶晶教案篇二
重点:
了解每个人都有自己独特的名字,并了解自己名字的含义。
难点:
1、了解自己名字的含义;
2、在群体中表达自己对名字的想法。
1、幼儿名牌;
2、绘本ppt;
3、视频;
4、爱心卡
一、谈话导入,聊聊名字
1、我们初次见面,你愿意分享下你的名字吗?(出示名字卡)
2、教师分享自己的名字(名字卡)
二、分享交流,阐述心声
1、出示ppt,小老鼠,让幼儿知道原来对于名字也有喜欢或不喜欢的。
2、你对自己名字有什么感受?
三、绘本支持,释放焦虑
1、倾听小老鼠的烦恼(两个录音)。
2、它为什么会不喜欢自己的名字?请幼儿说说。
3、了解小老鼠名字的秘密。
4、请幼儿说说原因并播放小老鼠喜欢了自己名字。
四、真情互动,提升认识
1、播放一个妈妈的'录音
2、打开父母的爱心卡
3、分享感动时刻
出示几个名人名字和照片,大声说出我爱我的名字。
大班健康教育活动牙齿亮晶晶教案篇三
设计意图:
升大班了,孩子的牙齿也慢慢的脱落。正常情况下儿童从6岁左右开始换牙,乳牙开始生理性脱落,替换乳牙的恒牙相继萌出。因此,注意教育孩子正确护牙,认真刷牙,,有助于牙龄自洁,促进颌骨及颌面部的生长发育。
活动目标:
1.知道换牙是正常现象,感受换牙带来的体验。
2.了解换牙期的基本常识,懂得不舔牙、不晃牙正确的护牙方法。
活动准备:视频、家长资源、图画书课件、幼儿笑脸照片等
重难点分析:
重点:学会换牙期正确的护牙方法。
难点:感受换牙带来的体验。
活动过程:
一、情景再现、引出主题
2.欣赏视频
提问:这个小朋友是怎么了?(牙齿松动、掉牙)牙齿松动了会怎样?从他大声的喊妈妈表情当中,你能感到他当时的心情是怎样的?(害怕、紧张、担心)
二、经验交流、换牙经历
指导语:咱们小朋友有过牙齿松动、掉牙的情况吗?(有)你掉了几颗?(一颗)你还记得你掉牙的情景吗?你能给大家讲一讲吗?(2个幼儿讲述自己换牙时的经验)
提问:你掉牙的时候害怕了吗?你掉牙的时候遇到了什么情况?
过渡语:其实啊,我们每个人出生以后长出的第一副叫乳牙,乳牙小,而且不坚硬,当我们小朋友长到五六岁的时候,乳牙开始脱落,新牙长出来,这种现象叫换牙,换牙是一种正常现象,小朋友不用慌张不用害怕,换牙就说明小朋友又长大了。
三、医生出场、互动问答
1.指导语:今天老师有幸请到一位牙科医生,医生会帮助我们小朋友解决一些换牙的问题,我们分组讨论一下吧。
2.幼儿相互讨论。
3.指导语:你好,丁医生,你已经到了?好,孩子们让我们掌声欢迎丁医生。丁医生请坐,我们小朋友有许多换牙的问题想问问你,就请您给他们解答一下。好了孩子们,你们刚才讨论的问题,谁先来问。
4.幼儿和牙科医生互动交流。
指导语:那医生给我们解决了这么多问题,我们应该说什么呢?(谢谢)丁医生还要上班呢,那我们和丁医生说再见吧!
(总结讨论的问题:1、为什么牙齿不整齐?2、为什么牙齿会是黑黑的呢?3、牙齿松动了应该怎么办?4、为什么6岁了还不掉牙?)
四、趣味故事,学以致用
指导语:老师还给小朋友带来一个有关换牙的故事。小朋友们仔细听哦!
过渡语:莎莎听了小朋友说的话,不再担心了,也渐渐的露出了微笑。
五、展现笑容,美好祝愿
指导语:(为幼儿提前拍好照片)孩子们你们看,认识他们吗?他们是谁呀?他们都拥有一口洁白整齐的牙齿,看他们笑起来多美丽。我知道有些小朋友掉了牙都不好意思笑了,其实没有关系。掉牙是小朋友成长过程中难忘的经历,也是美好的回忆。小朋友们想不想将你们自信的笑容展现给老师?(想)那给大家一分钟准备的时间,将自己的小椅子摆在后边。请所有的小朋友大大方方的走到中间,给大家展示你自信而灿烂的笑容。
大班健康教育活动牙齿亮晶晶教案篇四
二、说幼儿
三、说活动目标教育活动目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着主导作用,我根据大班幼儿特点制定以下活动目标,分别为:
1、通过活动让幼儿了解蝴蝶,青蛙,种子的神奇生长过程;
五、说教法活动中,我采用的教法有:
六、说活动过程
1、以颜色的混合变化导课,激发幼儿兴趣让幼儿通过观察其变化过程从而产生好奇心,激发求知欲。提问:颜色是怎么变出来的`呢?把疑问留幼儿,让他带着疑问进入下一个环节。
2、图谱展示,引发幼儿说的兴趣图谱的展示,以生长的过程讲述,让幼儿在老师的娓娓道来中,认知,感受动物,植物的生长过程。培养幼儿的注意力,倾听能力。学会听他人说话。同时观看视频,进一步让幼儿了解的生长的过程。
3、谈话·续编视频后,请幼儿自由的说一说,你所看到的一种动物或植物的生长过程,激发幼儿大胆说,想说,愿意说!鼓励孩子们的主动交流,同时引申:茁壮成长,破茧成蝶!两个词语,让幼儿感受语言的魅力。能力较强的幼儿可以续编,尊重了孩子的个体差异。
4、音乐结束:《想变成一颗树》。
大班健康教育活动牙齿亮晶晶教案篇五
活动目标:
1、了解骨骼是人体的支架,对身体很重要。
2、知道均衡饮食及保持正确的坐姿、站姿势和锻炼可以使骨骼长得更健康。
3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备:
1、幼儿用书、练习册。
2、各类食物小图片及画有餐盘的操作单、胶棒幼儿人手一份。
3、教师自制错误的做、站姿图片各1张。
活动过程:
一、引导幼儿摸一摸自己的身体,激发幼儿学习兴趣。
教师小结:我们身体的每一个地方都骨头,骨头摸起来是硬硬的。骨头还可以说是成是骨骼。我们全身都有着大大小小的骨骼,骨骼像支架一样支撑着我们的身体。
二、通过让幼儿知道骨骼的重要性,引起孩子的重视。接着引导幼儿讨论使骨骼健壮的办法。
1、教师通过实验,引导幼儿感知到骨骼的重要性。
师:我们来看看这个架子,架子上面有个小球,我们的这个架子就等于是我们的骨骼,而这个球等于是我们的皮肤和肌肉,如果把这个架子拿掉的活这个球会怎么样呢?可见骨骼对我们身体多么重要!没有了骨骼,我们的就不能站起来,不能做任何事情!所以我们要好好保护我们的骨骼,让我们的骨骼长的更棒。
三、讨论该如何让我们的骨骼这样的更棒。
师:你们知道怎样才会使骨骼长得更棒吗?(鼓励幼儿自由讨论)
1、了解营养均衡,骨骼会长得更棒。
师:我们的身体好,我们必须要吃哪些食品?食品是对骨骼有好处的呢?
教师小结:米饭、鸡蛋、牛奶、蔬菜、豆浆、肉、鱼、虾等这些食物对我们的骨骼有好处,可以使我们个子长得更高,骨骼更坚固。所以每种食物我们都要吃,不能挑食,不然就长不高了。
2、了解保持正确的坐、站姿、骨骼会长得更棒。
师:书本里的小朋友的动作有什么不一样?我们要向哪个小朋友学习?
教师小结:正确的坐、站姿可以使骨骼生长得更健康。
3、知道加强锻炼,骨骼会长得更棒。
师:还有什么办法可以使我们的骨骼长得更好呢?我们可以每天坚持做哪些适合的运动?
教师小结:我们还要经常锻炼身体,这样我们的骨骼就会很坚实,不会容易断。
四、结束活动。