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垃圾分类工作情况报告 学校垃圾分类处理倡议书篇一
地球是我们共同的家园，与我们息息相关，我们每一个人都不离开它。我们的课本上有这么一句话“我们的地球是一个美丽、可爱的蓝色星球！”可如今环境污染越来越严重，而生活垃圾是当今世界十大环境问题之一。这些垃圾埋不胜埋，烧不胜烧，造成了一系列严重危害。虽然垃圾可以通过卫生填埋、焚烧、堆肥等无害化处理以达到降低污染的效果。但垃圾无害化处理的费用是高昂的，处理一吨垃圾的费用约为一百至几百元不等。而且更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋，导致臭气蔓延，并且污染土壤和地下水体。
一、全校师生要树立“环境保护从我做起、从身边做起”的理念，强化节能减排意识，养成良好的卫生行为习惯。
二、班级、校园内设置多个贴上各类垃圾标签的垃圾桶或垃圾箱，实行垃圾分类投放。
三、老师自备垃圾桶，学生自备垃圾袋，各自把自己一天来产生的各种垃圾先装好，下午放学后再把各自的垃圾拿到班上或校园里分类投放好，养成不随手扔垃圾和垃圾分类投放的习惯。
四、少使用或不用一次性用品、塑料袋；少制造垃圾，特别是不易分解和有毒有害的垃圾，能循环再用的用品必须做到循环再用。
五、每周进行一次可回收垃圾义卖活动。学校少先队大队部成立一个“志愿站”，由五、六年级各班派出一名志愿者组成，专门负责此项工作。把义卖得来的钱用于公益活动、用于奖励垃圾分类做得好的班级以及个人。
六、让垃圾分类走进社区，走进家庭，开展“小手拉大手”的活动。
倡议人：xxx
20xx年x月x日
垃圾分类工作情况报告 学校垃圾分类处理倡议书篇二
二是无机垃圾，主要包括废弃砖瓦等建渣；
三是塑料垃圾，主要包括各类食品包装袋、破旧塑料膜等；
四是有毒有害垃圾，主要包括农药瓶（袋）、废旧电池、旧灯管灯泡等。大多数百姓更倾向于继承传统的生活方式，对于环境保护与环境污染的认知不够，在现代化转型期间对生活垃圾的处理机制和处理设施并不完善，大部分农村地区，大量生活垃圾被乱丢、乱堆现象还不同程度存在。
（二）农村生活垃圾收运处理模式。我县农村生活垃圾的处理模式为各镇负责制，紧临城区或交通要道沿线农村的生活垃圾采取统一收集，集中转运至县城垃圾王公司集中处理，大多数偏远的村则采取集中焚烧和填埋方式进行处理。目前我县已建成1个农村垃圾收转运设施，正在实施6个村垃圾转运项目，项目总投资960万元，计划年内全部竣工。全部投入使用后可为下一步推行“户分、村收、镇转、县处理”四级垃圾分类处理模式奠定打下良好基础。
（三）垃圾分类工作。按照州政府关于开展生活垃圾分类和处置工作的要求部署，我县已启动生活垃圾分类和处置工作，并拟定《生活垃圾分类和处置实施方案》，该《方案》已书面征求各镇、各部门意见建议反馈，目前正在就反馈意见做再次修改，预计十月中旬将印发全县实施。
二、存在的主要问题
(一)群众主动参与的积极性还有待提高。群众参与农村垃圾治理的主动性不够，群众生产生活垃圾胡乱堆放、乱丢乱弃现象还较为普遍。
（二）农村垃圾治理经费投入不足。从经费需求上看，农村垃圾治理开支主要包括保洁员工资、垃圾清运、垃圾处理、基础设施建设及维护几个方面的费用，就目前情况来看投入还有待增加。已建成的垃圾收运设施的运行和维护责任单位不明以及无固定维护资金来源造成后期管护困难较大。
(二)垃圾处理方式简单。主要采取焚烧和填埋方式，因各镇财力不足，往往注重对紧挨县城及交通要道沿线村的垃圾进行集中转运处理，对比较偏远的村则难以顾及。集中整治使农村环境卫生面貌有很大改观，但停留于表面，只是看上去“很整洁”，实则将污染物转移、转化、隐匿，治标未治本。从以前的单一的固态废弃物污染，变为现在固态废弃物在土壤中富集、对水体和大气形成交叉污染的局面。
三、处理对策及建议
建立对环境卫生文明户的奖励机制，发挥榜样的示范带动作用。
(二)解决资金制约瓶颈。资金问题是制约农村环境卫生整治的瓶颈，关系到农村环境卫生整治的长久和成败，积极抓住当前人居环境质量提升工作的重大机遇，意义深远。加大投入力度，建立垃圾治理经费保障机制。一要将农村环境卫生治理经费列入财政预算，逐年增加对农村环境保护的财政投入和技术扶持，用于保障建立稳定的农村保洁员队伍，形成垃圾清运和处理的工作网络，或者采取以政府购买服务的方式，将垃圾清运处理服务外包给有资质、专业性的社会组织，按照一定的标准进行评估后支付服务费用。二要制定有利于资源综合利用的优惠政策，可对从事废旧回收的企业和个人给予适当奖励，促进农村再生资源的合理利用，促进农村垃圾的减量化、资源化和无害化。
(三)科学规划抓长远。农村垃圾治理是一项系统工程和程序化的工作，党委政府的重视和组织领导是前提，提高干部群众环境卫生意识是基础，垃圾清运是中间环节，最终的脚落点是如何处理好垃圾的问题，用简单的方法进行焚烧或填埋有隐患。在当前的人居环境提升中，我们正在计划投入资金建设更大规模、处理能力更大的垃圾处理厂，最大限度减少垃圾处理对土壤、水源和大气的污染，推进经济社会可持续发展。
(四)严格督查重落实。结合人居环境整治工作，完善农村生活垃圾治理考评机制。一要制定农村环境卫生整治考评办法，形成考核体系，将农村垃圾治理情况，纳入各村目标责任制考核范围，对工作不力的，实行“一票否决”。二要成立相应的领导管理机构，专门负责该项工作的组织、协调，把环境卫生治理工作纳入重要议事日程和工作目标。构建镇、村一体的环卫管理体制，形成横向到边、纵向到底的责任网络。三要对各镇环境卫生状况进行定期检查，发现问题及时交办，并责令限期整改。
农村生活垃圾治理自查工作报告
农村生活垃圾分类汇报材料
农村生活垃圾分类工作总结
农村生活垃圾治理汇报材料
垃圾分类工作情况报告 学校垃圾分类处理倡议书篇三
自觉践行环保理念，学习掌握垃圾分类知识，树立垃圾分类观念，积极参与垃圾分类志愿者服务活动，争当校园主人翁。主动呼吁、劝导身边同学关注和践行生活垃圾分类，使生活垃圾分类成为同学们的自觉习惯和自发行为，做新风尚的自觉拥护者。
坚持从自身做起，从身边点滴小事做起，在食堂，主动参与“光盘行动”；在寝室，主动减少使用不可降解塑料制品和一次性消费品；在校园，严格按照生活垃圾分类标准，主动做好可回收物、有害垃圾等垃圾的分类投放，做新风尚的模范践行者。
学校将在宿舍区设立生活垃圾投放点，请各位同学自觉遵守生活垃圾分类工作要求，在7:00-8:00、13:00-14:00、18:00-19:00按照志愿者引导准确进行垃圾分类投放，努力营造绿色的.校园生活环境，做新风尚的积极推行者。
“建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。”作为新时代青年大学生，我们应积极参与校园生活垃圾分类工作，汇聚建设美丽校园的青春正能量。
校学生会
校研究生会
校社团联合会
20xx年11月
垃圾分类工作情况报告 学校垃圾分类处理倡议书篇四
亲爱的同学们，尊敬的家长们：大家好！
地球，是我们美丽的家园。校园，是播种希望的田野。绿色和谐的环境为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣;优美整洁的校园为我们的学习、成长营造惬意的氛围。
长期以来，我们总是将各类废弃物和垃圾混装投放于垃圾箱，这种方法便于垃圾的集聚清理，但具有可利用价值的物品却难以回收。目前，垃圾还是依赖填埋的方式处理，根据现在的垃圾量，杭州天子岭垃圾填埋场只能维持运作五年，五年后我们可能要面临垃圾围城的现象，那是多么可怕的事!
其实，垃圾可分为：可回收垃圾(塑料、金属、玻璃、纸张类、织物等)、厨余垃圾(食物残渣、瓜皮果壳、骨头、菜根菜叶等)、有害垃圾(荧光灯管、油漆桶、化学品、过期药品、废旧电池等)、其他垃圾(用过的纸巾、建筑垃圾、旧家具、旧家电以及除分类以外的垃圾)。为减少资源的浪费，实现可持续发展，垃圾分类投放的宣传工作已经刻不容缓。
每个班级的孩子们都自己动手制作了可回收垃圾箱，在老师的引导下慢慢树立垃圾分类的环保意识，尽自己的努力为垃圾分类出一份力;在我们的校园里，也放置了几处可回收/不可回收垃圾箱，请家长朋友们和自己的孩子一起努力，在放学接孩子时，如果您手里有垃圾，请分类投放。
垃圾分类，从我做起。在此良渚一小大队部向队员们和家长朋友们发出倡议：行动起来，为了整洁的环境，为了共同的家园，让我们合理投放，做好垃圾分类。无论你在校园，还是在家里，或在公共场所，让举手之劳成为一种习惯，一种素养，一种榜样。
垃圾分类工作情况报告 学校垃圾分类处理倡议书篇五
随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，特别是学校，每天都在制造垃圾，如废纸、废书报、厨余垃圾等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。我校响应号召，积极开展了垃圾分类工作现在活动已初见成效。特将情况作如下总结。
一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义。
校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源。我们将垃圾分类处理加以回收利用，不仅节省了大量的填埋占地、避免污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境，同时，培养了学生的环保意识。
二、我们在“垃圾的分类”活动中的收获：
1、尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必要物品的使用量。
2、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。
3、有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、玻璃等，应和其他垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收队处理，以减少资源的浪费。
4、通过各项活动的开展，使学生更深的了解了垃圾分类的知识；逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。
三、立足课堂教学，扎实开展环保教育。课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，教师在各科教学，尤其是思品、语文、自然、社会等学科的教学中有机地渗透环保教育；利用集会、国旗下讲话、主题班会、led屏幕等形式进行宣传教育，形成了环保良好的氛围。
三、利用活动载体，深化环保行为。
利用操行评分约束和激励学生做到“见到垃圾就拾”，养成良好的习惯。并通过“小手拉大手”让学生影响家庭甚至村社，扩大环保的范围。
普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。在下一步的工作中，我们将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。
中和镇太和九义校小学部
2018年11月