10.写读后感可以帮助小学生记忆与归纳重要的情节和故事情景。在读后感中，可以通过对比主角和次要角色的形象和性格特点，分析书中的人物关系和情节发展。下面是小编为大家准备的小学生读后感集锦，希望可以给大家提供一些有价值的观点和见解。
小学生心理课家长的收获与感悟篇一
社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上小学生的独立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。
作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们全校上下形成共识:要下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。
小学生心理课家长的收获与感悟篇二
小学生是一个特别可爱、听话的阶段，但也是一个有很多问题的阶段。作为小学生家长，我们要适时地与孩子进行沟通，了解他们的问题，并找到解决问题的方法。在与孩子们一起度过的日子里，我从心底中体会到了做一个问题小学生家长的几点心得体会。
首先，作为小学生家长，我们要耐心倾听孩子的问题。小学生的问题很多时候是无法预料的，可能是关于学习的问题，也可能是与同学、老师相处的问题。而且有些问题在孩子们心中可能是很大的事情，所以我们要耐心倾听他们的困扰和烦恼。当孩子向我们诉说问题时，要保持冷静，不要随意打断他们的发言，而是要认真地倾听，给予他们足够的关注和回应。只有真正了解孩子的问题，我们才能帮助他们找到解决问题的方法。
其次，我们要与孩子建立良好的沟通渠道。家长与孩子之间的沟通非常重要，要时刻保持与孩子的密切关系，了解他们的思想和心理变化。在与孩子的沟通中，我们要以平等和尊重的态度对待孩子，给予他们足够的空间和自主权。无论是关于学习的问题，还是关于生活中的烦恼，我们都应该耐心倾听并与孩子共同探寻解决问题的方法。只有建立良好的沟通渠道，我们才能及时解决孩子的问题，使他们能够更健康、快乐地成长。
再次，我们要关注孩子的情绪变化。小学生时期，孩子们的情绪非常容易发生变化，有时候他们可能会出现焦虑、紧张、抑郁的情绪。作为家长，我们要时刻关注孩子的情绪变化，及时发现问题并给予正确的引导。当孩子情绪低落时，我们可以陪伴他们、安慰他们，给予他们温暖和安全感。当孩子情绪激动时，我们可以耐心开导他们、引导他们冷静下来，并帮助他们找到发泄情绪的途径。只有关注孩子的情绪变化，我们才能及时化解危机、保护他们的心理健康。
另外，我们要与孩子一起寻求问题的解决方法。小学生家长要树立正确的教育观念，不要过分干预孩子的问题，而是要与孩子一起探讨解决问题的方法。当孩子面临学习困难时，我们可以帮助他们找到学习方法，鼓励他们坚持下去；当孩子与同学发生矛盾时，我们可以与孩子一起分析问题原因，并给予正确的解决方法。在解决问题的过程中，我们要尊重孩子的意见和想法，培养他们独立思考和解决问题的能力。只有与孩子一起寻求解决方法，我们才能帮助他们更好地成长。
最后，我们应该给予孩子足够的关爱和鼓励。小学生家长要时刻给予孩子关爱和鼓励，让他们感受到家庭的温暖和支持。无论是在学习上的进步，还是在生活中的成就，我们都应该及时给予孩子肯定和奖励。同时，我们也要以身作则，给孩子树立正确的榜样，用自己的言行影响和教育他们。只有给予孩子足够的关爱和鼓励，我们才能帮助他们建立正确的自尊和自信，培养积极向上的人生态度。
总之，作为问题小学生家长，我们要耐心倾听孩子的问题，与孩子建立良好的沟通渠道，关注孩子的情绪变化，与孩子一起寻求问题的解决方法，给予孩子足够的关爱和鼓励。只有通过这些有益的做法，我们才能帮助我们的孩子更好地成长，走上幸福、健康的人生之路。
小学生心理课家长的收获与感悟篇三
随着社会的发展，家长们对教育越来越重视，尤其是对于小学生的教育。然而，有时我们会遇到一些问题小学生，让家长们感到困惑和无奈。作为一个经历过这个阶段的家长，我想分享一些自己的心得体会，帮助其他家长更好地应对问题小学生。
首先，了解问题的根源是解决问题的关键。有时候，孩子的问题并非出自他们本身，而是来自家庭环境、学校环境或者其他方面的因素。作为家长，我们需要耐心观察和沟通，了解孩子的内心世界和他们面临的困难。只有找到问题的源头，我们才能采取针对性的措施来解决问题。记得有一次，我的孩子在学校表现非常糟糕，但经过和老师的交流后，才发现是因为班级里有个同学欺负他，导致他情绪低落。我和老师一起制定了解决方案，不仅帮助孩子处理了问题，也加强了家校之间的合作。
其次，建立积极健康的家庭氛围对于问题小学生至关重要。孩子们处在成长的关键时期，他们会通过模仿和学习来形成自己的行为习惯和心理状态。因此，家庭环境对于孩子的成长尤为重要。作为家长，我们需要为孩子树立一个健康积极的榜样，给予他们正确的引导和关爱。我们要尽量保持家庭的和谐，帮助孩子建立自信和积极的心态。同时，我们也要鼓励孩子参与一些有益的活动，培养他们的兴趣和爱好，让他们快乐地成长。我曾经发现，当我和我的伴侣一起读书，看电影，做运动时，孩子会观察和模仿我们的行为，逐渐形成了积极向上的习惯。
再次，及时沟通和跟进孩子的学习情况可以帮助他们解决问题。问题小学生往往在学业上也有各种困扰。作为家长，我们需要密切关注孩子的学习情况，发现问题并及时采取行动。我们可以与孩子的班主任和任课老师进行沟通，了解孩子的学习情况和存在的问题。家长的参与和关心会对孩子的学习产生积极的影响，给他们提供更好的学习环境。同时，我们还可以为孩子提供一些辅导和帮助，鼓励他们克服学习难题。我曾经花时间和孩子一起复习功课，帮助他解决一些学习难题，这不仅增强了我们的亲子关系，也让他在学习上取得了进步。
最后，要保持耐心和理解，不要轻易放弃。面对问题小学生，家长的耐心和理解是至关重要的。我们要明白，孩子们正在成长，他们会犯错，会不懂事。作为家长，我们要耐心倾听他们的困难和需要，试图从他们的角度理解他们的行为。我们不能因为孩子的问题而轻易放弃，而是要给予他们更多的关注和支持。没有什么比家长的爱和理解更能帮助孩子克服困难并获得成功。我在孩子成长的过程中遇到过很多挑战，但我相信，只要我们坚持下去，孩子们一定能够克服问题，茁壮成长。
总之，面对问题小学生，家长需要有耐心、理解和爱心。我们要了解问题的根源，建立积极健康的家庭氛围，及时沟通和跟进孩子的学习情况，同时保持耐心和理解。只有通过我们的努力和关心，我们才能帮助他们解决问题，让他们健康快乐地成长。成为一个问题小学生的家长并不容易，但伴随着孩子成长的喜悦，这个过程也充满了意义和成就感。
小学生心理课家长的收获与感悟篇四
第一段：引言（100字）
农村小学生家长会是学校与家庭沟通的桥梁，促进学生教育共同发展。作为农村小学生家长的一员，我最近参加了一次家长会，并收获了一些心得体会。在这次家长会中，我深刻感受到了家校合作的重要性，也认识到了作为家长，我们应该积极参与孩子的教育。
第二段：促进互动交流（250字）
这次家长会以亲子互动为主题，召集了各位家长和孩子一起参与。通过游戏、亲子项目以及讨论，家长和孩子之间建立了更加密切的联系。我通过与其他家长交流，了解到他们对于家庭教育的不同看法和做法，这让我深受启发。同时，我也有机会与孩子一起参加活动，互动交流，加深了我们之间的感情。这种互动不仅让孩子感到家长的关心和支持，也促进了孩子之间的友谊。
第三段：了解学校教育（250字）
在这次家长会上，学校组织了专业的教师和校长向家长们介绍学校的教学理念和教育方式。我们了解到学校在教育过程中注重培养学生的综合素质，注重培养学生的创造力和动手能力，更注重学生身心健康的全面发展。通过学习这些，我们可以更好地配合学校的教学，更好地支持孩子的学习。同时，了解学校的教育理念也让我们深刻认识到，家庭教育和学校教育的相互配合是促进孩子全面发展的关键。
第四段：参与孩子教育（250字）
这次家长会还强调了家长的参与教育的重要性。作为家长，我们要积极关注孩子的学习和成长，参与到孩子的教育中去。我们要与孩子建立良好的沟通渠道，了解他们的困惑和需要，给予他们适当的帮助和指导。同时，我们也要提供一个良好的家庭环境，营造良好的学习氛围，鼓励孩子自主学习和探索。只有家校齐发力，才能让孩子得到更好的教育。
第五段：总结（250字）
通过这次家长会，我深刻认识到家校合作的重要性。家校共同肩负着培养下一代的责任，只有共同协作，才能让孩子得到更好的发展。作为家长，我们应积极参与孩子的教育，关注他们的学习和成长，与学校建立良好的合作关系。只有这样，我们才能让孩子得到全面的发展，成为有社会责任感和创新精神的新一代。我相信，通过我们的共同努力，农村的教育将迎来更加美好的未来。
小学生心理课家长的收获与感悟篇五
农村小学生家长会是一种与城市小学相似的交流平台，通过这个平台，家长们可以与教师和其他家长分享教育经验，了解孩子在学校的表现，并对孩子的成长提出建议。参加家长会是许多家长关注孩子教育成长的一种方式。我也是农村小学生的家长之一，最近参加了孩子的家长会，收获颇丰。
第二段：教师分享
在家长会上，孩子的班主任老师向我们分享了一些教育教学经验。她指出，农村小学教育资源相对匮乏，孩子们的学习环境与城市小学生有所不同，所以家长在家里需要给予更多的关注和辅导。老师还就如何提升孩子的学习能力、培养良好的生活习惯等方面提出了一些建议。她的分享让我深受启发，我意识到在家里，我应该更加关注孩子的学习情况，提供更多的学习资源，并与孩子一起制定学习计划。
第三段：家长交流
除了听取教师的分享，家长会还提供了一个家长交流的机会。在家长会期间，我遇到了其他家长，我们相互交流了一些教育经验和孩子的成长情况。通过他们的分享，我了解到每个孩子都有不同的成长需求和问题，而每个家庭也都有不同的教育方式和理念。这让我认识到，教育并不是一成不变的模式，而是需要根据具体情况和孩子的个性特点来制定。交流中，我还从其他家长那里得到了一些教育方法和优秀教材的推荐，这对我来说是一个宝贵的资源。与其他家长的交流也让我感到不再孤单，我们可以相互支持和鼓励，共同为孩子的成长努力。
第四段：反思与改进
通过参加家长会，我也发现了我在家庭教育中的一些不足之处。首先，跟孩子在一起的时间太少，工作忙碌导致我无法有效地陪伴孩子。这让我深感自责，因为我意识到孩子需要更多我的关爱和陪伴。其次，我平时对孩子的关注主要集中在学习上，对他的成长和兴趣的了解并不多。通过与其他家长的交流，我找到了改进的方向，要多和孩子交流，了解他的兴趣和需求，给他更多的鼓励和支持。
第五段：总结
参加农村小学生家长会，给我带来很多收获和启发。通过听取教师的分享和与其他家长的交流，我对孩子的教育有了更深入的思考和认识。同时，我也发现了自己在家庭教育中的一些不足之处，明确了自己的改进方向。我相信只要我在孩子教育中用心，关注孩子的成长，给予他们足够的爱和支持，他们一定能够健康成长，为家庭和社会做出积极的贡献。参加家长会是一次深入了解孩子和与其他家长交流的机会，我会继续积极参与家庭教育，为孩子的成长努力不懈。
（注：以上文章是助手基于提供的信息进行创作，仅供参考，不代表个人观点。）
小学生心理课家长的收获与感悟篇六
榜样是从别人的良好思想与行为来影响与教育孩子的重要方式，比如像邻居、老师、同学、模范人物、革命等优秀品质都是孩子的学习对像，有时候家长的言行正确与否，对孩子都会有十分深刻的影响。所以说家长在日常生活中要做到时刻检点自己的言行。
2、表扬奖励
用表扬奖励的方式来对孩子的思想行为给予好评与肯定。这样的好评与肯定会加强孩子进取心与荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励也要做到实事求是、要及时、要说明原因，还要应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。
3、批评惩罚
批评和惩罚都是对孩子不良思想行为的否定，后者对来生不良思想行为的一种教育手段。在批评与惩罚时，必须要做到全面的了解情况，要掌握好不良思想的行为的具体情节与严重程序，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚。
4、生活秩序
家庭教育中良好的生活秩序是会培养孩子好习惯的方法，是提导孩子安排生活起居，布置好生活环境，教给孩子学习安排和利用时间，家长可以在旁边指点。
5、说服教育
谈话，父母根据孩子的思想实际，讲道理，摆事实，这样使孩子明白一定的道理，谈话必须要有针对性，灵活性，态度要和气，不要板着面孔。讨论，有时候父母要与孩子共同讨论，介时要尊重孩子，耐心倾听其意见，如有不正确的观点，也要耐心地讲道理，这样使孩子明辨是非。
小学生心理课家长的收获与感悟篇七
肖伯纳说过：“倘若你有一个苹果，我也有—个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那么你我仍然各有一个苹果。但是倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流这些思想，那么我们每个人将有两种思想。”小学生的交往具有获得信息的功能，并且有利于学生的社会化。通过交往，他们不仅对自己有一个客观的认识，而且对别人也有所了解，既不惟我独尊，知道山外有山，人外有人，又不自暴自弃，懂得相互学习，合作交流。有的小学生常常遭遇交往失败，有时他们的言行并无恶意，但却不被他人理解和接受，而产生矛盾和误会。渐惭地，他们变得自卑、敏感、胆怯。因此，指导学生认识交往的意义，掌握交往的方法，积极主动地交往，对其形成健康的心理是很重要的。教师应告诉学生，与他人交往，首先要做到对人有礼貌，其次态度要真诚谦逊，豁达大度，懂得克制忍让，并注意聆听他人的意见，不搞恶作剧，不挖苦取笑别人。还有的小学生性格孤僻，抑郁内向，沉默寡言，不善交往，把自己圈在自我的小圈子里，或孤芳自赏，或自渐形秽，其实这样不利于他们的健康成长。对于这样的学生，教师要善于选择话题，多启发诱导，使他们敞开心靡，愿意与人交谈。同时，要创设团结友爱的班集体，用集体的爱感染他们，使他们体验到集体生活的快乐，逐渐变得活泼开朗，并尽快融入到集体生活中去。
小学生心理课家长的收获与感悟篇八
问题小学生通常是指那些在学校中存在一些难题或行为问题的孩子。这些问题可能包括学业困难、注意力不集中、行为不正常或社交困难等等。对于他们的家长来说，面临的挑战也许是与其他孩子的家长所面临的不同的。然而，通过解决这些问题，家长们可以学到很多宝贵的经验和智慧。
第二段：理解问题小学生的需要和能力
对问题小学生的家长来说，首先要理解他们的需要和能力。问题小学生通常有自己独特的方式和步调来学习和适应学校生活。他们可能需要额外的帮助和支持，例如个别辅导、专业治疗或特殊教育服务。理解这些需求后，家长应该寻找合适的资源和支持来满足孩子的需要，并与学校和教育专业人士合作，制定个性化的学习计划。
第三段：积极面对问题并寻找解决方案
作为问题小学生的家长，重要的是要有积极的态度面对问题，并寻找解决方案。这可能包括搭建积极的家庭环境，在日常生活中鼓励孩子的努力和改善，以及与教师和其他家长有效地沟通，寻求他们的建议和支持。同时，家长也可以投入更多精力和时间，研究有关问题解决和行为管理的方法，以便给孩子提供更好的支持和指导。
第四段：培养问题小学生的积极品质和兴趣爱好
问题小学生通常会面临自卑、焦虑和挫折感等情绪问题。为了帮助他们建立自信和积极的心态，家长应该鼓励孩子发展他们的兴趣爱好，并参与到他们喜欢的活动中去。通过培养孩子的特长和喜好，他们可以逐渐培养自尊心和自信心，从而更好地应对学习和生活中的困难。
第五段：重视家庭和孩子的心理健康
对于问题小学生的家长来说，照顾孩子的心理健康也是至关重要的。家长应该不断关注孩子的情绪变化和行为问题，并寻求专业的心理咨询和支持。同时，他们也应该营造温馨、安全的家庭环境，与孩子建立亲密的关系，倾听他们的需求和困扰，以及帮助他们建立积极的情感表达能力。
总结：问题小学生的家长在面对困境时需要保持积极态度，并通过理解孩子的需要、积极寻找解决方案、培养积极品质和兴趣爱好，以及重视家庭和孩子的心理健康来应对挑战。通过这个过程，家长们不仅可以帮助孩子克服问题，而且也可以不断提升自己的能力和智慧，为孩子的成长和未来奠定坚实的基础。