每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
我的牙齿儿童画画彩色篇一
手工绘画作为一种重要的幼儿教育活动,在幼儿园中得到了广泛的应用。在手工绘画活动中,幼儿以自己的手绘制出自己的作品,不仅能够提高幼儿的手眼协调能力、创造力和艺术素养,更能够让幼儿体味到创作的乐趣和成功的喜悦。
二、手工绘画作为幼儿发展的重要手段
通过手工绘画活动的过程,幼儿能够锻炼自己的手眼协调能力、动手能力和观察力。在这个过程中,幼儿会不断地思考和创造,并且在创造过程中不注意中发现自己的优点和不足,从而不断地追求更好的成果。这种过程不仅能够让幼儿提高自己的创造能力,更能够让幼儿发展出自己独特的艺术风格。
三、幼儿手工绘画活动的操作技巧
在幼儿手工绘画活动中,幼儿需要掌握一定的操作技巧。比如说画画时如何握笔、调色以及涂色等等。在绘画过程中,幼儿需要尽量的保持笔画轻盈,多使用画笔的一端,以免对作品造成不必要的瑕疵。此外,幼儿在调色时也需要学习如何将颜色加淡或加重,以及如何进行颜色的过渡。
四、幼儿手工绘画活动的教学策略
在幼儿手工绘画活动中,教师需要采用一些有效的教学策略。首先,教师需要鼓励幼儿尝试不同的画画技巧,帮助幼儿寻找到自己的优点和不足。其次,教师还需要提供适当的引导和教育,以帮助幼儿进行艺术上的尝试和创新。最后,教师还需要给予充分的值得,让幼儿感受到自己的劳动成果和艺术成就,从而进一步提高他们的自信心和动手能力。
五、结语
幼儿时期是艺术发展的重要时期,幼儿手工绘画活动可以帮助幼儿锻炼动手能力和观察力,提高创造性和艺术素养。同时,幼儿手工绘画活动也需要教师的有效引导和教育策略,在教育策略方面教师还需要鼓励幼儿尝试不同的画画技巧,并给予恰当的引导和赞扬。通过这些方式,幼儿会逐步发展出独特的艺术风格,并且体验到创作的乐趣和成功的喜悦。
我的牙齿儿童画画彩色篇二
1.能够画出螃蟹的主要特征及其简单的生活环境。
2.培养幼儿的观察力和绘画能力。
各种不同的螃蟹图片、背景音乐、记号笔、油画棒、绘画纸重点:寻找螃蟹的'主要特征难点:探索螃蟹的表现方法过程:
今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)师拿出螃蟹模型念儿歌:
我是一只,大螃蟹,两个大钳,八条腿,眼一眯呀,脚一伸,爬呀爬呀,爬回家!
嘿嘿,我是大螃蟹,瞧我长得多神气。请你们仔细看看我长得什么样。
螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。
1.请你来学学螃蟹走路的样子。
幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演
2.出示图片:
今天大螃蟹带来了许多他们好看的照片,请你们看。
幼儿进行观察讨论,各种不同的螃蟹的特征,个别幼儿进行讲述
你们会给大螃蟹拍照片吗?我们一起来试试看,比一比哪个小朋友拍的照片最好看。照相的时候是不是有背景的? 我们画得时候啊也要有背景,你们喜欢螃蟹在哪里就画哪里。
幼儿自己绘画,教师进行指导,要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征,同时注意画面的整洁。
幼儿讲解自己的作品和大家分享自己创意。
我的牙齿儿童画画彩色篇三
绘本《花园里有什么》
20xx年12月22日
1.初步尝试自主阅读,感知花园里的秘密。
2.尝试以书面表达的方式记录自己的发现。
1.物质准备:幼儿小图书《花园里有什么》人手一本,记录表,课件
2.经验准备:事先请家长带幼儿去花园里散步。
(一)谈话导入,激发幼儿兴趣
师:小朋友平时在花园里散步的时候,发现花园里有什么呢?
(二)幼儿自主阅读,并记录自己的发现
1.师:有个叫比尔的小朋友。他到花园里也发现了很多秘密。一会请小朋友一起来看这本书。它的名字叫做《花园里有什么》。等等呢,你们把比尔在花园里看到的、听到的、闻到的用你们喜欢的方式记下来(出示记录表),下面这个问号呢就是要你们想想,比尔会发现花园里藏着什么呢?请你也记录下来。待会记录完了可以跟边上的小朋友说说比尔发现了什么。那有个要求你们要听好了!在你们阅读的时候会播放一段音乐,音乐一停呢你们就要把记录表放好。
2.幼儿观看并记录,教师巡回指导
(三)幼儿表述自己的发现,教师做记录。
2.好,小朋友一起来说说比尔在花园里看到了什么?(教师记录几个,还有很多很多,等等你们自己记录)例:你们用什么方式来记录风声呢?我也有个记录的方法,还可以用写字的方式记下来)
小结:那比尔在花园里到底发现了什么呢。我们一起来阅读这本图书。
(四)教师与幼儿一起阅读大书,完成记录表。
小结:哎呀!太多了,我们都说不完啦!这是比尔在花园里能看的到的。
小结:哎呀!我不知道啦!我没看到,怎么会知道呢?
3.师:咦?翻开土地来看看!里头有什么东西?(哇!这是树的根,这是草的根,这是还在睡觉的小蝉,这是蚯蚓挖的隧道,这是小蚂蚁的家,这是小蚂蚁的蛋,还有xx。还有多的说不完的东西......
小结:这一些用眼睛看不到,因为他们都藏在泥土里。
4.师:可是啊,有一些东西,有时看的到,有时又看不到。你知道那是什么吗?
(看!像藏在树叶下面的毛毛虫,藏在草丛里的蚱蜢,还有停在花朵上面的小蝴蝶,只要它们不动,你就很难看到。)
小结:因为树叶是小虫的隐身衣,因为草是蚱蜢的隐身衣,因为花是蝴蝶的隐身衣。因为xx穿上了隐身衣,他们就好像不见了。(我们要仔细观察才能发现他们。)
小结:哦!他们就是嫩嫩的绿芽、漂亮的花、快要长出来的小树。我们要耐心等待才能发现他们。
6.师:不过,有些东西是真的看不见的,要用耳朵才能听得见,要用鼻子才能闻得到。
小结:那是小虫铃铃的叫声,那是花草淡淡的香味。
7.还有些东西,是用鼻子也闻不出来,用耳朵也听不到的。
小结:那是空气,还有树叶从耳边划过去时那种痒痒的感觉。
8.总结:嘘——拉长耳朵仔细听,你有没有听到小虫铃铃的叫声。
嘘——睁开眼睛仔细看,你有没有看到花草正在抽芽。
嘘——翻开泥土仔细瞧,你有没有看到图里的蝉宝宝,正在睡香香甜甜的午觉!嘘-嘘-嘘,小声点,不要吓跑了花园里各种看的到、看不到的小可爱。
(五)活动拓展:听听花园里还有什么
1.师:今天我们和比尔在花园里找到了许多秘密。其实花园里还有很多你们没发现的秘密,今天老师带来一段在花园里录的声音。请你们闭上眼睛,我们一起来听听!把你听到的声音记在心里,等等告诉我。
2.师:谁来告诉我,你刚刚听到花园里还有什么声音?
(六)延伸结束
师:对了,花园里还有很多很多秘密。你们还想知道有些什么吗?那现在我们拿着记录表再去花园里,看看还能发现什么吧!
我的牙齿儿童画画彩色篇四
第一段:引言,介绍绘画活动的背景和目的(大约200字)
近年来,绘画活动在社会各个层面中得到了广泛的关注与参与。绘画作为一种艺术形式,能够表达出人们内心的情感和想法,是一种具有独特意义的艺术形式。绘画活动旨在促进人们的审美能力和创造力的发展,提高参与者的艺术修养。在参与绘画活动时,我深刻体会到了绘画的魅力与乐趣,将在下文中进行分享与探讨。
第二段:对绘画活动的体验与感受(大约300字)
在绘画活动中,我有幸与来自不同年龄、不同职业的人们一起共同画画。这些人中有些是有专业绘画背景的艺术家,有些是新手,甚至还有些是孩子。但不论他们的绘画水平如何,每个人都能够通过画笔和颜料表达自己独特的感情和理念。在绘画的过程中,我深刻体会到了艺术的魔力,当我用画笔在画布上挥洒出我内心的情感时,我能够感受到一种释放和愉悦的感觉。与此同时,通过观察其他人的作品,我也能够从他们的作品中感受到他们的情感和理念,这使我对艺术的理解更加丰富和深入。
第三段:绘画活动对个人的影响(大约300字)
绘画活动不仅仅是一种艺术表达方式,更是一种心灵的疗愈。在绘画的过程中,我能够将自己的焦虑和压力转化为创造力和艺术表达。有时候,当我面对一些困难和挫折时,我会选择沉浸在绘画的世界中,通过画画来舒缓自己的情绪和释放压力。绘画活动也提醒我要保持对美的敏感,发现周围的美,提高自己的审美能力。另外,绘画还有助于培养细心观察和专注力,因为要画出细致精美的作品,我必须细心观察对象并专注于绘画过程,这也使我在生活中变得更加专注和认真。
第四段:绘画活动对社会的影响(大约200字)
绘画活动不仅在个人层面带来了诸多益处,还对整个社会产生了积极的影响。绘画活动让人们走出日常琐事的纷杂,抽离压力。通过绘画,人们能够放松心情,找到内心的平静,增强心理健康。绘画活动也促进了社交交流和情感沟通,人们通过一起创作和欣赏艺术作品,增进了感情,建立了更加良好的人际关系。此外,绘画活动给人们提供了一个平台来展示和发扬自己的艺术才能,促进了艺术的传承和发展。
第五段:总结与展望(大约200字)
绘画活动是一项具有独特意义的艺术活动,它能够培养人们的审美意识,提高创造力和专注力。同时,绘画活动还有助于心理健康和社交交流。进一步推广和普及绘画活动,将有利于促进人们的综合素质的提升,丰富人们的文化生活,推动艺术事业的繁荣发展。希望未来会有更多的人参与到绘画活动中来,感受到艺术的魅力和乐趣。让绘画成为我们生活中不可或缺的一部分,让艺术成为我们心灵的归宿。
我的牙齿儿童画画彩色篇五
幼儿手工绘画活动是幼儿园儿童学前教育中重要的一环,作为一名幼儿教育工作者,掌握手工绘画技巧是必不可少的能力之一。我在教学实践中发现,手工绘画活动对幼儿的视觉、触觉等感官的发展有着积极的影响。同时,手工绘画活动也能够促进幼儿的动手能力和艺术素养的培养,本文结合自己的实践经验,对幼儿手工绘画活动进行总结与体会,以供同行参考。
第二段:手工绘画活动的意义
手工绘画活动对幼儿的影响主要包括四个方面,即感官发展、发展认知能力、促进动手能力以及培养艺术素养。手工绘画能够通过色彩、形状、线条等多种表现形式,让幼儿的视觉、触觉等感官得到锻炼,同时也能够促进幼儿对周围事物的认知能力的发展。在绘画过程中,幼儿需要经过握笔、涂画、拼凑等多个操作步骤的训练,使其动手能力得到锻炼。此外,手工绘画活动还能够让幼儿在插画、挂画、展览等环节中发掘自己的艺术天赋,培养艺术素养,同时也能够在幼儿心理发展上产生更积极的影响。
第三段:手工绘画活动中的教学策略
手工绘画活动是一项基于实践与创新的教学,要想提高幼儿手工绘画的技巧,最重要的是灵活运用多种教学策略。首先,教师应该关注幼儿的实际表现情况,针对幼儿的生理与心理属性选择合适的教学艺术技巧,并夯实技艺基本功;其次,要注重激发幼儿的审美兴趣,鼓励幼儿自由创作,充分发挥其创造潜能;再者,要加强幼儿的自我评估意识,帮助幼儿掌握判断自己作品优劣的能力,以此提高幼儿的绘画技巧。
第四段:手工绘画活动常见的问题及应对方法
在手工绘画活动中,常见的问题包括技巧不熟练、缺乏自信心、缺乏兴趣等方面。在这些问题中,幼儿缺乏自信心是最需要我们重视的问题。教师可以帮助幼儿找到自信和自信的来源,比如让其自行创作绘画作品,同时及时肯定幼儿的成果,加强自信心的培养。此外,还应建立积极的评价机制,让幼儿能够获得公正的评价,及时得到改进和提高。
第五段:心得与总结
手工绘画活动对幼儿的艺术素养、创造力和审美观念的发展有着积极的影响,对提升幼儿的情感体验和视觉表现能力有着重要的作用。在教学实践中,我也发现了一些问题,比如过度依赖教具、太过于注重成果而忽略幼儿绘画过程等问题。为了更好地开展手工绘画教学,我们教师需要灵活运用教学策略,注重教育方法的创新和实践,将幼儿的个性特点和形态基础融入到教学中,共同为小学员的成长而努力。