当观看完一部作品后，一定有不少感悟吧，这时候十分有必须要写一篇读后感了!可是读后感怎么写才合适呢?下面是小编带来的优秀读后感范文，希望大家能够喜欢!
有些人读后感篇一
本人讲述了一个叫爱迪的男人，为救一个孩子死了，他在天堂预见了五个人，五个人分别为他指点迷津，让爱迪看明白了自己人生的`道路，原来是像地图一样勾连起来的。爱迪预见的第一个人——个蓝皮人。此人正是被爱迪所杀。爱迪小时候，与朋友一起玩球，球滚到了路中央，爱迪跑去捡，正在这时，一个男人驾驶着车，差点撞到爱迪，与爱迪擦肩而过后，因为担心小爱迪，而不小心撞到了电线杆而死去。
他告诉爱迪—死亡把一个人带走的同时，也留下来了另一个人，人与人之间都存在着一种必然的联系。爱迪遇到的第二个人—他的上蔚，上尉也是因他而死，他为了解救爱迪，被敌人的炸弹给炸死。他告诉爱迪，死亡不是结束，而是地球上所有发生事物的开端而已。爱迪遇到的第三个人——个妇人，那个妇人告诉爱迪，愤怒是一种毒药，她希望爱迪能放下所有的仇恨，不要用他来伤害别人，当我们伤害了别人时，也伤害了我们自己。爱迪遇到的第四个人——他的爱妻玛格丽特玛格丽特是因车祸死去。她告诉爱迪，她依然爱着他，因为人会死去，但爱不会。总结点题爱迪遇到的最后一个五岁的小女孩塔拉，小女孩是让爱迪被火活活烧死的，当时爱迪想要去救她，但火势太猛了，他的队友只有硬拖着他离开了火场，而爱迪始终对这个小女孩心怀歉意，小女孩并不恨他，带领着他结束了天堂的旅途，让爱迪所有的心锁全部打开。
从此，爱迪就在天堂上幸福的生活着……
有些人读后感篇二
在人生刻度上有多少个十年，屈指可数。而在绵延不绝的历史长河里，十年只是沧海一栗。在我们远去而逐渐模糊的岁月里有一代人经历了荒唐动荡的十年。这十年，足以让壮志筹筹的青年陷入绝境，让新婚夫妻生死茫茫，让不谙世事的少女走投无路。对这一群人来说，这十年是一场旷古未闻的浩劫。
这本小说是冯骥才先生公开发表的纪实报道，在书中仅收录部分内容。通过这二十个人的故事我们清楚的认识那个时代。那时，一个人的命运往往也是千万个人的命运；那个时代，人性的恶被利用，人性的优点推波助澜，人性中最高贵的成分被公开践踏。亲生经历者的伤痕是无法被治愈的，我们唯一能做到的就是记住他们。如果我们这一代人能够警醒，必不会重复上一代人的苦难。
这本书里我认为最荒谬的故事是失踪的少女。这是一个什么样的年代，能让一个少女像抓住救命稻草一样选择让陌生人决定自己的命运，在我们看不到的`地方又有多少这样潦草的前途未卜呢？同样令人遗憾和惋惜的是那个时代的高级工程师和科研人员，放在当下的今天，他们的光依然会照亮整个世界。在被蒙昧笼罩的时代，我也看到了爱情的忠贞。拾纸救夫的妻子、六十三号的两个女人、崇拜的代价、一对夫妻的十年……即使在最阴暗的时代，爱情也是熠熠生辉，如果没有这些感情，怎么知道历史是如此沉重。
看完之后，我的内心久久不能平息，它带给我的震撼，不仅仅是他们遭遇到的非人承受肉体折磨，更是精神上的毁灭打击。我似乎看见爱与恨在自私与虚伪中颠倒，那些善良幸福的人被折磨致死。他们孤苦的灵魂应该得到慰藉与安息。如果忏悔可以使人摆脱魔鬼，但是残酷的人生和社会却教会我们永远不要单纯。这是什么样的代价呢？那场人间相互戕害而失去相互信任之后，真的有毫无保留的信任吗？只不过是忘了，你必不会相信那样的时代真实存在。然而我想的并不是要唤醒仇恨，这些应该被记住而不是被隐藏，应该被理解而不是被销毁，应该被善待而不是仇视。
历史从未走远，它举目可见，那些无辜的人已然成为牺牲品，我们不应该忘记，也不应该成为文革的牺牲品。
有些人读后感篇三
熙熙攘攘的车站对面，有一条被新时代遗忘的小巷，里面有一间地道的老屋，住着一个七十岁的老太太。她一个人，屋子墙壁上挂了一圈猫咪的照片，她说他们都叫罗彻基。有一天，老太太家来了新房客，没有血缘关系，但辈分是存在的。小姑娘和她相差50岁，不打算读大学，只想打打零工，没什么抱负，也没什么本事，小姑娘总是问老太太一些奇怪的'问题。譬如说，一辈子的恨是怎么样的，外面的世界很残酷吧，像我这样的人是不是会很快堕落……老太太从来不在乎这些问题，她轻描淡写地告诉小姑娘，世界没有里外之分，从来都只有一个世界。
就是这样一个没骨干，但是有味道的故事，像一幅用抹茶绿颜料清绘的淡水彩，有朦胧的世界，有空虚的孤独……吟子和知寿的对白，让人过目难忘，时常被搬到心里，聊作安慰。
知寿的日子平淡至极，如老屋前的列车，该来的就来，不该来的来了又走。她是从流的小人物，是最瞧不起眼的大众，知寿在车站里打工，有时会羡慕坐在电车里匆匆赶向某个目的地的上班族ol,却需要反问几遍。知寿从老太太那里学来的有用知识若讲出来只是锅盖翻过来可以再做一个锅。知寿总是在想，自己为什么不能瞬间变老，变成一个用尽了烦恼和空虚，熬过了爱和恨，()然后在七十高龄谈恋爱，情人节去买巧克力的老太太？知寿在短短三季的寄宿生活里，仿佛从陌生的老人吸取了营养，是被自身的年轻散淡稀释后的苍凉。这样的少女，谓之单纯亦可，谓之懒惰亦可，你却无法否认她在内心底丰富的活着。
我们都是一个人长大，独自面对承诺，梦想和爱情。不管是17岁还是70岁，也不管现实很灰，或是很空白，世界也只有一个，杂烩着各色人事，躲是躲不了的，生活便是生活，不是故事。
有些人读后感篇四
像我们处于这种变化如此之快的时代。而且现代化的生活方式各种各样，很多我们看的到的生活方式，却完全感觉不到那种生活的意义。这就像是三观不同。生活习惯不同，消费不同，文化水平不同等等。书里都是作者的生活，全部都是，方方面面。因为书名而读这本书，这一点和作者是一样的习惯，看到书名莫名就觉得会是好书就去想读。
只是花了一周时间读，开头的读的不甚明了，中间读的略微有感，还不错，后面觉得不太适合我，最后一章的几篇没有读。这本书的书名里的那种意境，我有深刻感触，但是和作者的`感觉可能不太一致。像作者这种应该是从小就生活无忧，在父母的爱护下无忧无虑的成长，才能养成这种生活的方式和心境。就是那种自由的，坦然的面对生活的一切的态度。可以在任何时候去想去的地方，去吃想吃的东西，去做想做的事，甚至连爱情也是想爱就爱吧。这是我们很多人都无法做到的，可能一生都做不到。就像......
让人羡慕的生活，和可以学习的生活观。
一通乱七八糟的评！
有些人读后感篇五
这本书兜兜转转看了很久，却一直停留在30%的进度。由于又是在kindle上看的，更是觉得很难坚持看完。所以，断断续续地写下笔记，免得自己又忘记了。
第一部分，作者话了很大篇幅告诉读者，内向性格的人并不是异类，社会中其实超过一半的人都有内向性格。你表现出来的不爱交际、不合群、喜欢宅、不善言辞种.种.种.种内向性格的表现只不过是在正常不过的表现。不要把自己当初异类，独自一个人并非是贬义词。
第二部分，作者开始将自己的故事(或者是她遇到的内向性格的人的故事)，呆着自己觉得舒适的房间中;为自己创造不被人打扰的思考时间;去到别人不认识的环境;体验自由。作者描述的这些，也是我喜欢做，喜欢去体验，想去追求的。开始读这一章节时，觉得枯燥无味，现在想来，其实作者一直在告诉我，内向性格的人适合的舒适的一种工作、生活状态。也是让我们这些人感同身受：原来，这些不是不合群，而是我们从心的选择。
更新中，除非我弃书......
有些人读后感篇六
暑假里，爸爸推荐我看看他老师新书中的《生活随笔》，一篇题为《两个人的晚餐》深深吸引了我。
“大白菜，剥几片洗洗切切。菜场买的豆腐焯水切块。半成品的牛肉切块。平菇洗净撕成条。在冰箱拎一袋贡丸倒出20个。沙锅上火，以上一股脑儿放入，加干椒，老抽，葱姜……文火慢炖。淘米入电饭煲……”这段文字的描写看出这个爸爸的确不是做菜的行家里手，一股脑的炖砂锅也体现出他自己所说的“很懒”。但是为了儿子的营养均衡，他还是很懂得荤素搭配的。动作还挺麻利的哦！看到这儿，我不禁馋涎欲滴，也很想尝尝他烧的这锅“大杂烩”了。
“自个儿给自个儿斟了一小杯二锅头。儿子从桌下拿了一袋椒盐花生米放在我面前。哈哈，差点忘了。”这个微小的细节却是把父子间那种默契表现的淋漓尽致！
“咱爷儿俩边吃边喝边听边聊，一会儿，儿子辣的额头冒汗了，且大喊过瘾。挺懒的晚餐，就这么天天继续着，我在等儿子哪天说吃厌了好逼着我换花样。可他却似乎还挺有滋有味的呢。”作者最后这段的描述着平淡的生活充满着家的温馨。父子间的那种融洽也得到了充分的体现。
生活，不一定要轰轰烈烈，幸福平安就好！
有些人读后感篇七
陶行知曾被宋庆龄称为“万世师表”，他在教育事业上有着自己独到的见解，提倡“社会即教育”和“生活即教育”，“知行合一”的主张。本篇演讲就集中阐释了陶行知的这一思想。
陶行知在演讲中多次采用反问句来强调自己的主张，并两次以此自问，前后呼应，首尾相接。从结构上讲，演讲条理清晣，结构严谨，语言简洁凝练。演讲主題鲜明，道理浅显但寓意深刻，发人深省。陶行知强调教育以育人为先，教学次之；传道为主，授业次之，所以他在演讲中着重阐述了如何做一个人的道理，并列举出了许多非完整的人的例子。他推崇一个人的独立自主意识，并以“滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事，自己干。靠人，靠天，靠祖先，都不算妤汉”这首打油诗来表现独立精神，宣扬不单单要在物质生活上独立，在精神上也要独立，这样才是一个“整个的人”。陶行知着眼于自然界、人类社会的实践，这是他的生活观。一切教育以生活的变化为根本，生活的变化带来的与时俱进的时代教育。因此我们可以看出作者的教育观念是极具时代气息的，是随着时代和生活不断变化的`，他高举的是以推动我们教育事业为己任的大旗，称得上“万世师表”。
做一个健康的人、有独立思想的人和个人追求的人，做一个整体的人，完整的人，这就是作者想要表达的主题思想。
有些人读后感篇八
有一位先哲曾经说过:“当一扇门向你关闭之际，另一扇门将向你打开。”
一个人可以活两次，听起来不是很可笑吗？其实不是……
一个生长在17世纪的英国威仁爵士，他在四十八岁那年，改变自己的职业，在人生道路上取得另一项成就；中国唐代诗人温庭筠一改旧习、再塑人生，从风流才子变成了作风严谨、诲人不倦的老师；美国博士史威在取得神学院博士的成就之后，开始学音乐，成了音乐学院的博士，他中年之后，又经过多年的研究，成为一名优秀的医学博士。
史威能取得那么多的成就，是因为他不满足于现在的成就，想尝试另一种职业。从他们的经历中，我们可以看出一个人的确可以活两次。而且一个人可以活两次，也并不是一件很困难的事情，只要我们与愿意去做。当我们在取得某一个成就之后，去尝试另一种新的生活，不断的努力，把其他方面的才能也展现出来，另创新路，取得更大的成就，让我们的生命之舟驶向另一个成功的彼岸，这样做会让我们的生活更充实、更有意义。
有些人读后感篇九
读了《松鼠》这一课，让我无比的喜欢上了大自然的小动物。
松鼠的种类有很多，全世界约有240种，我国有26种。根据生活环境的不同，松鼠科分为树松鼠、地松鼠石松鼠等。这篇课文也写出了松鼠的行为特征、智慧、机警、轻快、感情丰富，描写出了小松鼠的外形飘亮、可爱乖巧。
我们不要再破坏生态环境了，因为这生态环境可是这些小动物的家啊，如果你换一个立场想一想，如果，你是一只小松鼠，别人在破坏你的家，破坏你生活的地方，那你又会怎么想呢？记得有一次，我们一家三口和爷爷奶奶一起去了密县的神仙洞的鬼谷爬山，我们爬了一半，站在桥上远处眺望，我们发现了两只小松鼠在岩石上跑来跑去，真可爱。
其实，大自然不光是这些小动物的家，而且还是我们赖以生存的地方，如果你任意破坏我们赖以生存的地方，迟早有一天，你会发现，我们生活的地方，从此不再需要清洁工了，因为大家都不保护环境，还需要清洁工吗？那么，就请你从现在开始，不要在破坏环境了，好好保护我们赖以生存的地方吧。