总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？下面是小编带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!
工作总结诗句好篇一
最后，来说说那些感觉自己一年啥也没干成的人，是怎么写的年终总结。
这一类，其实挺难找到一个完整事迹的，毕竟一事无成的人，往往会淹没在历史的长河中，写的个人总结可能也难以流传。
倒是流传过一个一事无成者的墓志铭：
“公少，学书不成；去而学剑，又不成；去而学医，三年无问津者。公忧，公疾，公自医，公卒。”（《公自医》）
这其实并不是一份总结，而是一份从他者的角度对庸人人生轨迹的简单记录。
年终总结应该是对过去某个阶段的活动进行全面的回顾、检查、分析和评判，总结经验教训以明确努力的方向、指导未来的工作和生活，要突出的重点无非是做了什么，以后怎么办。
那一年到头啥也没做的人究竟要怎么做总结呢？
“努力过，没结果，希望明年一定会更好”。
如果是一事未做，那就要自省了。但也有人玩起空谈，其实就是用套话，扯哲理，没话找话。
开头，感叹时光飞逝，岁月如梭——
人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。——庄子《庄子·知北游》
穿插，感谢领导、同事——
感君遇我厚，肝胆每倾竭。——袁燮《送赵冶晦之》
中间，简略回顾过去一年的功绩——
悟已往之不谏，知来者之可追。——陶渊明《归去来兮辞》
然后，展望未来，彰显决心、斗志——
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》
工作总结诗句好篇二
1.完蛋了，今年双11剁手来不及了，目测要过四位数啊，太诱惑了，伤不起。
2.单身又不犯法，不好笑也不可耻。
3.双11当天不能提交退款申请，剁手前都三思好了。
4.决战双打12，我们已经打过仗，必须争夺行业销售的前沿。
5.双十二让每个上帝都微笑。
6.蕴藏着学霸之力的铅笔啊，在我面前显示你真正的力量！
．每次双十二等购物节，订了闹钟都起不来，一是不想凑热闹，二是太困了熬不了夜。
8.为什么去年我单身，今年我还是单身?单身也是买一送一的吗?
9.双12百亿元品牌优惠券，12月12日折后再优惠，马上就抢。
10.不就是个光棍节么、这些购物狂至于么。
12.吃货大福利，减肥一边去，刚好双十二。
13.可笑的是我，居然还在奢望你会考虑我的感受.
14.一年如一日，勇攀销量顶峰。
15.就像一年中的一天，勇敢地攀登销售高峰。
工作总结诗句好篇三
运交华盖欲何求?未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
2、
*水寻常事，荒村一钓徒。 深宵沉醉起，无处觅菰蒲。
3、
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
4、
惯于长夜过春时，挈妇将雏鬓有丝。 梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。 忍看朋辈成新鬼，怒向*丛觅小诗。 吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
5、
洞庭木落楚天高，眉黛猩红涴战袍。 泽
工作总结诗句好篇四
1.初恋无限好，只是挂得早。
2.繁华与安静终究有些人要渐渐遗忘埋葬渐行渐远。有些故事终究会变得模糊。墙上的小挂件又是谁送的那那个曾经最爱的人有时候我都不敢去想起只是想遗忘吧遗忘吧。
3.从某种意义上来说，亚军就是一个失败者，而我连失败者都谈不上，唉，可悲！
4.处在一个尴尬的年纪，未经历生活的磨难，就妄图成熟，未经历真正的感情，就想说通透。无论爱的多与少，只有自己知道。
5.如果有一天我变成流氓，请告诉别人，我纯真过……
6.你讲我也不想听，听我也听不懂，懂我也不会做，做了也是做错，所以我天天逃课。
7.上了年纪最大的好处就是：年轻时得不到的东西，现在你不想要了。
8.老板用你的时候，你是人才；不用的时候，就是裁人。
9.让人感到悲哀的是，自私时觉察到自己的自私，被熊熊燃起的愧疚折磨得面目全非。
10.每天都想和别人不一样，结果是每天都一样。
11.我这人从不记仇，一般有仇当场我就报了。
12.有关于自嘲的句子说说
13.深夜，波音737飞行员回家，咚咚敲门。妻问：谁？飞行员幽默地说：737请求着陆！突然屋里一男子喊：收到，777马上起飞，给你腾出停机位！
14.我又不是人民币，怎么能让人人都喜欢我?！
15.就算爱情让我再次的跌倒，伤痕也要是一种骄傲。
16.生活就像新闻联播，不是换台就能逃避的了的。
17.内心的荒凉与无望，任凭时间也无法扶平。
18.我终究会删去我曾经拼了命都想要留下来的东西。
20.你把性格交给星座，把努力交给鸡汤，把运气交给锦鲤，然后对自己说：听过许多道理，但依然过不好这一生。倒也是，过的好了才有鬼呢。
工作总结诗句好篇五
初中语文中文言文已占到一定的比重，像本册书有11篇文言文，加上14首诗词，文言文的比重要占到1/2。因学生*日接触文言文读本少，文言词语古今义变化大，有一字多义和词类活用现象，加上一些特殊的文言句式，故读懂文言文对相当一部分学生有一定的难度。一篇文章要么读不明白，要么读明白了用白话文说不出来，重点的文言实词、虚词积累不够，重难点句子理解不准确，学生对文言文感到头疼。在学习中都有这样的体验：学通学懂了就有兴趣和信心，再难都不怕；学不懂有困难，越发没有兴趣和信心，更不愿学。从现在语文教学来看，很多语文教师对文言文教学都很重视，花费课时多，讲解细致全面，但教学效果一直不够理想。我想，要提高文言文的教学效果，可从以下四方面入手：
一、多朗读文言文语段。
古人云：“书读百遍，其义自现”是很有道理的，文章只有用心多读几遍，真正读进去，才会明白其中的意义。自己悟得的，比老师教、被动记效果要好得多。在读过几遍之后，若仍有部分词句不理解，可查阅词典、字典，或请教他人，这时，你想要知道这些知识，就会格外用心，记忆也会格外深刻，就像人饿了吃什么都香一样。同时，对于自己真正不会的知识一定要及时记笔记，反复记，达到熟练，才会真正变成自己的知识。目前，在语文教学中，因课时紧，学生学习文言文的习惯差，学生对课文朗读得很不够，对课文太陌生，即使老师讲解得再详细、再全面，因学生不会的知识太多，也会记不全，记不牢，课文背诵更是因为理解障碍而难上加难，或死记硬背，或勉强记忆，学习效果自然就差。
二、多整理、多积累文言词语。
文言文多是记录古代的生活，现代人多比较陌生，加之语言的变化，文言文的词义与今天差距较大，故理解起来有一定的难度。但词义也有固定的，多积累自然就会熟悉。一般而言，实词意义较单一，如“走”为“跑”，“书”为“写”，“尝”为“曾今”，“布衣”为“百姓、*民”，“牺牲”为“祭祀用的猪、牛、羊等”等等；虚词意义较为复杂，如“之”的用法有七种，连词“而”表示的意义关系有六种，只要熟悉用法含义，做到心中有数，再遇到词语，根据语言环境去判断辨析，自然会容易的多。所以在文言文教学中，学生有了一定的文言文知识后，教师给学生整理古今义差别较大的文言词语和用法较多的文言词语是必要的。对于难以理解的句子一定要对重点关键词反复记，才会掌握。
三、多背诵一些文言文名篇，这对培养学生文言文语感，积累文言文词语是很有帮助的。
四、多阅读一些历史小故事，历史小说，了解丰富的历史背景，对读懂一些文言文很有帮助。毕竟文言文多记录的是历史事件，知道故事内容再读文章就容易读懂了。
总之，文言文教学应多在读懂文本上下工夫、想办法，调动学生学习的积极性，文言文教学才能真正走出困境。