学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
国学诵读心得体会篇一
国学课程实验将近一年时间，对于国学课程的课堂教学怎么教，有什么教学原则，怎样准确把握好实验目标和教学策略?带着问题和困惑，3月9日参加了是小学教研室组织的《中华颂，国学经典诵读》教师培训活动。通过听课，专家与培训者的互动等活动，受益匪浅，感受颇深。
文城中心小学许小丽老师利用多媒体课件上的《敕勒歌》，课上许老师通过多种形式的朗读，利用多媒体创设真实有效的教学情景，画面精美，调动学生的视觉、听觉感官，提交学生的学习积极性。是一节国学课堂教学的示范课。
印象最深的是王琴玉老师的课。教学目标学生自主选择，能学多少学多少读好，能背诵。学生没有压力，没有负担，轻轻松松进入课堂。课上，教师面带微笑，态度亲切，语气温和，一下子拉近了师生间的距离。在教学过程中，老师通过带读、个别读、齐读、接读、变换角色读、师生同读、生生互读，以读为主线的教学形式。整节课，教师充分调动学生的学习兴趣，呵护学生热情，教学容量大，教学效率高，是一节常态下的国学课堂教学的样板课。
一本课本，一张嘴，就能上好国学课王老师做到了。不求甚解，熟读成诵，这是国学课堂教学的最基本原则。素读是经典诵读的基本方法。
通过听课及专家的讲评活动，心结以解开，明确了目标，把握好策略，更坚定了自己上好国学课的决心与自信心。
第一届经典诵读时，我和教研室的几位同志深入各所学校验收节目。但对我来说，只是偏爱文学，喜欢朗诵，前来只想踏踏实实有所收获。观看完所有的节目不免心生疑惑：为什么有些学校把诵读经典变成了艺术表演?有所不解，但也不便阐述自己的观点。在我的意识里，经典朗诵应以诵为主，在古典音乐的伴奏下，犹如在聆听一位德高望重的长者、智者讲述生活的经验、生命的真谛、生存的，让人们仿佛徜徉于知识的黄金海岸。这是第一次经典诵读给我的印象。
时值一年，第二届国学经典诵读又拉开了帷幕。这次的小学组在市二小举行。那天原本想早点去，由于陪同王宜振老师去得太晚了。急匆匆来到二小，早已灯火辉煌，霓虹闪烁，人群攒动。舞台两边大屏幕上的.字滚动着。找了一个位置站在那里认真观看起来。
朗诵、着装无可挑剔，比去年的整体水平明显提高很多。家长也来得不少。这样的阵势足以让听众从国学经典中找回中国人曾经珍惜过而现代却缺失了的国魂。通过这种渠道对中国典籍的宣传，唤起了人们对传统的亲近感，激起了人们了解传统的兴趣。我边看边想：如果把这项活动坚持下去，孩子们从文化素养到精神气质肯定会发生巨大的变化。无论是在课堂上还是在家里，孩子们的语言一定变得丰富灵动，也一定会妙语连珠，出口成章;写作文也会引经据典，信手拈来。
国学诵读心得体会篇二
第一段：介绍国学诵读课的背景和意义（200字）
国学诵读课是一门传统文化课程，旨在让学生通过诵读古代经典，深入感悟中华文化的博大精深。这门课程在当今社会得到了广泛关注和普及。学习国学不仅可以提高学生的中国文化修养，更可以培养学生的品德和情操，增强他们的文化自信。作为一名国学诵读课的学生，我深深地感受到了这门课程的独特魅力。
第二段：诵读经典的过程和收获（300字）
在国学诵读课上，我们每天都要诵读熟读一篇经典文章，如《论语》、《大学》等。这些经典的语言优美，富有哲理，诵读的过程中，我们不仅能够领悟其中的道理，更能够感受到古人智慧的卓越。通过反复诵读，我们掌握了古代汉字的正确发音和书写，提高了我们的语言表达能力。同时，诵读经典还让我们受益匪浅，学会了尊重他人、团结友爱、勤奋学习等重要品质，培养了我们的良好人格和健康心态。
第三段：国学诵读课的启示和启迪（300字）
国学诵读课给予我们的启示不仅仅在于经典的文化传承，更重要的是思想的启迪。通过诵读古人智慧的经典之作，我们不仅能够积累知识，还能够提升心智，从中悟出人生的真谛。诵读经典让我们明白了做人的道理，懂得了忍让以求和谐、感恩以待人友善的重要性。同时，国学诵读课也激发了我们对传统文化的热爱和研究，让我们对自己的文化根源有了更深刻的认识和理解。
第四段：如何将国学诵读课的学习应用到实际生活中（200字）
国学诵读课的学习不仅限于课堂内，在日常生活中，我们也应该将其发扬光大。我们可以在家庭中，与家长一起诵读经典，不仅增进亲子沟通，更能使家庭更加温馨美满；我们可以在社会中，积极弘扬中华优秀传统文化，成为文化的使者，彰显国学的魅力。将国学诵读课的学习与实际生活相结合，可以更好地发掘自己的潜力，展示个人的才华。
第五段：总结国学诵读课的意义和价值（200字）
国学诵读课是一门深入人心的传统文化课程，通过诵读经典，我们不仅能够了解传统文化的精髓，更能够培养品德修养和提升思维能力。国学诵读课的学习对我们的人生发展具有重要意义，它可以让我们更好地面对挫折和困境，在成长过程中成为一个有道德勇气、有文化修养的人。同时，国学诵读课也是民族精神和文化自信的重要载体，通过学习国学，我们能够更好地传承和弘扬中华传统文化，为中华民族的伟大复兴做出自己的贡献。
国学诵读心得体会篇三
国学诵读课作为一门传承千年的中华传统文化课程，对培养学生的文化素养、形成良好的价值观和品德发展起着重要的作用。在参与国学诵读课程的过程中，我深刻地感受到了这门课对于学生的启迪和熏陶。以下是我对这门课的一些心得体会。
首先，国学诵读课培养了我们对中华传统文化的热爱和认同感。作为一代年轻人，我们身处一个信息飞速传递的时代，很容易陷入热衷于外来文化的冲击和冲击。然而，在国学诵读课中，老师们通过为我们讲解国学经典的内涵和精华，让我们逐渐发现中华传统文化的博大精深之处。我们深深地被孔子、墨子等伟人的思想魅力所吸引，真心地喜欢上了国学的诵读。这种对传统文化的热爱，使我们对祖国有着更深的认同感，进一步激发了我们学习和传承中华传统文化的热情。
其次，国学诵读课培养了我们的语言表达能力和修养。国学诵读课重视对经典和古籍的朗读和背诵。通过反复练习，我们不仅能够熟悉古代汉字的书写规范和意义，更能够准确地掌握古诗词的韵律和腔调。在朗读经典的过程中，我们需要调整语气、音量和节奏，从而形成优美的声韵之美。这对我们的语言表达能力和修养有着很大的帮助。同时，通过诵读古文，我们不仅学到了很多古代文人的思想和智慧，还能够提高我们的文字表达能力和修辞手法。在与同学们的朗诵比赛中，我逐渐体会到了修养的重要性，学会了如何通过语言和声音来表达自己的情感和理念。
再次，国学诵读课帮助我们更好地理解中华传统文化的价值观。国学经典中包含了丰富的价值观念和道德原则。通过学习这些经典，我们能够了解到中国古人对待生活、对待人际关系、对待社会的态度和观点。例如，《论语》中谈到的仁爱、孝顺、忠诚等价值看似简单，实则蕴含着中国传统文化的核心理念。通过诵读和讨论这些经典，我们深入理解了这些价值观念的意义和作用，并学会了将其融入到自己的日常行为和言语之中。这不仅培养了我们的道德情操和品德修养，更让我们形成了正确的人生态度和价值观念。
第四，国学诵读课与当代教育有机融合，提高了我们的学科素养。国学诵读课并不只是让我们背诵一些古代经典，而是将古典文化与当代教育有机结合。通过国学诵读，我们能够了解到古代文化、历史和哲学的精华，进而更好地理解现代社会和知识。例如，诵读古文可以提高我们的语文素养，培养我们的阅读理解能力；学习中国古代历史和哲学可以帮助我们更好地理解现代社会的发展和变革。因此，国学诵读不仅是中华传统文化的传承，更是传递智慧和思想的桥梁，有助于我们在不同学科中取得更好的成绩。
综上所述，国学诵读课作为一门传统文化的课程，对我们的成长和发展起到了重要的作用。通过参与国学诵读课，我深刻感受到了中华传统文化的博大精深之处，培养了对传统文化的热爱和认同感。同时，我也提高了语言表达能力和修养，更好地理解中华传统文化的价值观，与当代教育相融合，提高了综合素养和学科水平。国学诵读课给予我们的不仅是知识的传授，更是人格的培养和心灵的滋养。因此，我坚信，在不久的将来，这门古老而神奇的课程将会在更多学生的心中深深扎根。
国学诵读心得体会篇四
我熟读 “人而无信，不知其可也”,懂得它的意思是：一个人不讲信用，真不知道怎么能行。也就是说：人不讲信用是不行的。
《曾子杀猪》的故事就很形象地说明了这个道理。一天，曾子的妻子去集市，儿子也闹着要去，她就哄儿子要听话，回来给他杀猪吃。当她回来时，曾子当真要杀猪。可她上前制止，说是骗儿子的。曾子就说：“孩子是不能欺骗的！他什么都不懂，什么都向父母学，今天你欺骗他，以后他就不相信你了。”曾子杀了猪，给儿子煮肉吃。
在我的家里，也有这样的故事。记得二年级的期末时，妈妈答应我，只要我专专心心做事，认认真真学习，考好了就给我买全套《笑猫日记》和我喜爱的玩具。当成绩单拿下来时，妈妈毫不犹豫就实现了我的愿望。
在学校里，我借了课外书来看，到了该还时，如果看完了，按时归还；如果没看完，我一定会去申请再延长几天，看完后立即归还。
现在，我身在学习部，身为老师的助手，光信用还不够，还应该多一份信任。每天不但要把学习功课做好，还要把班上该做的事做好，才能获得老师、同学的信任。《徙目立信》的故事就是我最好的学习例子。
同学们，为了让我们有一个更好的学习环境，让我们做一个讲诚信的人，共同努力吧！你帮我，我帮你，心灵诚，品行美！
国学诵读心得体会篇五
国学是中华优秀传统文化的瑰宝，是中华民族历史、哲学、文学等众多领域的集大成者。作为一名对国学有浓厚兴趣的人，我深知诵读国学对于传承中华民族优秀传统文化的重要性。在学习诵读国学的过程中，我不仅感受到了国学的博大精深，也体会到了对自身的启迪和提升。
首先，诵读国学使我深入了解了中华文化的丰富内涵。国学是以经、史、子、集为基本学科，其包括的内容广泛而丰富，包括了《论语》、《孟子》、《史记》、《资治通鉴》等经典著作。通过不断阅读和诵读这些经典，我对中华文化的传承与发展有了更深的认识。我了解到，中华文化注重儒家思想的传承，强调仁爱、道德和礼教的重要性。同时，通过阅读诸多历史文献，我对中华民族的兴衰起伏有了更为深刻的理解。诵读国学使我从一个更高的角度去思考中华文化的独特之处，进而对自己的国家和民族产生了更深的热爱和自豪感。
其次，诵读国学让我对自身有了更高的要求。国学强调的是修身齐家治国平天下，在诵读国学的过程中，我深刻感受到了自身要先做到修身齐家，才能更好地为社会作出贡献。国学不仅是一种知识的积累，更是一种修养的提升。通过诵读国学，我学到了做人的道理，学会了尊敬他人、宽容待人的品质。同时，国学强调的是家庭和睦和社会和谐，这使我更加注重自身与家人、朋友的关系，更加注重与人沟通、合作和谐相处的能力。诵读国学让我不断努力提升自己，成为一个对家庭和社会负责任的人。
再次，诵读国学为我的学习提供了很大的帮助。国学是中华民族智慧的结晶，其中的经典著作无论是在哲学思想、文化内涵还是文字表达方面都有着很高的艺术性和独特之处。通过诵读国学，我培养了对文字的热爱和敏感度，提高了我的阅读和理解能力。在学习过程中，我逐渐掌握了古文的写作技巧和阅读方法，从而使在阅读其他领域的著作时也更加游刃有余。同时，国学的学习也提高了我的写作能力和表达能力，让我在写作中能够更加准确地表达自己的思想和观点。
最后，诵读国学让我获得了一种深入思考的能力。通过诵读国学，我对于一些重要的哲学思想有了更深入的理解。中国古代智者们在提出众多哲学理论和人生智慧的同时，也给予了我很多思考的启发。他们的智慧不仅仅是古人的谈资，更是对于人类生活的思考与探索。通过不断思考和研究，我能够更好地理解中国古代的哲学思想，并将其应用到现实生活中，使得我在面对各种问题和困难时能够更加冷静和理性地思考和解决。
总而言之，诵读国学是一种深入了解中华文化的途径，是一种对自身修养提升的方式，也是一种为自己学习提供帮助的方法。通过不断地诵读国学，我对中华民族优秀传统文化的地位和重要性有了更为深刻的认识，对自己的要求也更高了，在学习和思考能力上得到了提升。诵读国学不仅仅是一种学问的修养，更是一种对中华文化传统的继承和传扬，只有通过不断地传承和诵读国学，我们才能更好地传承和发扬中华民族的优秀传统文化。