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2023年综合实践活动简报内容 综合实践活动个人总结(通用5篇)

时间:2023-10-08 17:18:11 作者:JQ文豪 2023年综合实践活动简报内容 综合实践活动个人总结(通用5篇)

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。

综合实践活动简报内容篇一

根据20--年国务院颁发的《基础教育课程改革发展纲要》,进一步明确了综合实践活动成为中小学的一门必修课程。根据《纲要》精神,建立新的基础教育课程体系,改变课程脱离社会发展和学生实际的状况,加强课程的综合性和实践性,培养学生独立思考和创新的意识,收集处理信息、获得新知识、分析和解决问题、实际操作的能力,热爱劳动的习惯以及必须的生活技能等,并立足--市实际和本校学生的实际,根据同济小学20--学年综合实践活动工作计划,顺利完成本学年度的工作任务。

课程完成的情况和达到的目标:

1、获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验;

3、形成从生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力;

4、发展实践能力,发展对知识的综合利用和创新能力;

5、养成合作、分享、积极进取等良好个性品质。

综合实践活动课程是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。强调以学习者的经验、社会需要和问题为核心进行课程资源整合,有效地培养和发展学生解决问题的能力,淡化学科界限。注重改变学生的学习方式,强调利用信息技术等手段主动解决问题,加强中小学生的综合活动的学习。学习方式强调学生亲身经历,注重多样化的实践性学习,学习的时间和空间是开放的,突破课堂时空局限,向社会生活领域和自然环境延伸。综合实践课程是综合程度很高的一门独立形态课程,不是其他课程的辅助,具有独特的功能和价值,与其他课程领域互为补充,既相对独立又互相联系,共同实现对学生的发展价值。充分利用综合实践活动的几个特点:强调“整合”;注重“实践”;突出“开放”;关注“过程”。

本学期在各位班主任、老师们设计安排课程专题内容:国际理解;资讯科技;健康安全;环境保护;社区参与;经济与生活。首先校行政举行综合实践活动课程的专题会议,制定本学期综合课的工作分工和工作安排,分派行政下各个年级。二~~六年级各年级在级组长和下级组行政共同商议、策划9月份的综合课内容。二~~六年级进行“教师节”为主题的内容的综合活动。六(1)班魏毅祺老师以“广告的魅力”为专题开展综合实践活动,接受佛山电视台城市纪实的采访和拍摄任务,并且在校内做了示范。校老师利用教师学习的时间学习有关课程改革综合实践课程的内容,并提出建议、活动方案和改进措施。邀请华中师范大学郭元翔教授来学校听综合实践活动课,并进行评课指导。二~~六年级各自开展活动,这个月以科任老师为主。全校教师学习市全日制义务教育课程改革《3~~9年级综合实践活动课教学指导意见》。各年级组老师、各班下班的老师商议本月开展活动内容。学期结束时,各班级进行总结、交流。

综合实践活动简报内容篇二

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好,我叫何凯威,是这次《信息传递改变我们的生活》综合实践活动汇报展示的主持人。

大家都知道,现在我们已经进入了21世纪,进入了一个信息时代,真可以说信息和我们息息相关,现代社会信息量越来越大,信息传递的速度也越来越快,人们获取信息的途径也越来越广,那么我们应该怎样去获取更多的信息,从古至今信息传递的方式又有了怎样的发展,这对我们的生活到底有着怎样的影响呢?让我们一起走进信息世界,探索信息传递的改变对我们生活的影响吧!

同学们根据“信息传递改变我们的生活”这个主题的活动建议,再结合学校、家庭、当地的实际情况展开讨论最后提出了四个子课题。

(1)考察古代信息传递的方式,知道古今信息传递方式的不同,了解现代信息传递的方式。小组名为“探察组”。

(2)对一个家庭全家人在一天当中从什么渠道获得了什么信息进行登记并观察发现。小组名为“探访组”

(3)体会信息传递方式的变化给我们生活、工作、学习带来的影响。小组名为“探寻组”。

(4)就怎样正确利用电视、网络等媒体的问题展开讨论或辩论。小组名为“探讨组”。

汇报展示。

探察组

大家好,我是“探察组”组长饶亦琛,我们小组考察了信息传递方式的变化。上网、进图书室翻阅、请教历史老师搜集资料了解信息传递方式从古至今的演变过程;讨论比较分析古今信息传递方式的不同。下面请欣赏我们带来的成果。

(1)猜一猜

通过查找、搜集资料,我们知道了早在3000多年前的商朝信息传递系统就已见诸记载。秦汉时期,形成了一整套驿传制度;隋唐时期,驿传事业得到空前发展;宋代将所有的公文和书信的机构总称为“递”,并出现了“急递铺”。

(2)说一说

*听我说古人传递信息的故事。

除了阅读材料中安排的三个故事,我们还知道《苏武—鸿雁传书》、《陆机—黄耳传书》、《鲤鱼传书》《刻木为记》等许多古人传递信息的故事。

(3)看一看

*古人传递信息的方式你知道多少?现在传递信息的方式又有哪些?

*比较古今信息传递方式的不同。

根据查找搜集的资料,我们制作了下面的表格:

通过比较我们明白人类追求高效率信息传递方式的步伐从未停止过。

(4)论一论

*现在信息传递如此便捷,手写的书信还需不需要呢?(照片) 就这个问题同学们展开了激烈的讨论,电话、电子邮件成为现代人写信的主要方式,尽管是快速便捷,但是那千篇一律的宋体字怎么也代替不了各种带有本人特征的`手写字体,那格式固定的email也难以和飘散着墨香的蕴含着写信人心情和感情的信笺相提并论。所以最后我们一致认为当今社会手写的书信还是需要的。我们小组汇报完毕,谢谢大家!

探访组

大家好,我是“探访组”组长翟肖呈,我们小组对 家人在一天获得的信息进行调查访问。在调查访问之前我们小组设计了调查记录表,交流了调查方法,并向 家人介绍了调查的目的,下面请观看我们跟踪采访的录象。这是我们的调查记录表。

年 月 日

通过这次调查我们分析得出以下3个结论:

1、通过这次调查,我们知道信息无处不在,只要稍加留意,就能获得很多信息,对学习生活很有帮助。如妈妈知道明天天晴,准备晾晒衣物。

的信息,翟霄呈比较注意有趣的信息。

3、翟霄呈家庭的信息主要来自网络和电视,也有一些是直接看到或听到的,来自报刊和书籍的信息不多,因为现在的大人工作都比较忙,看书的时间很少。我们小组汇报完毕,谢谢大家!

探寻组

大家好,我是探寻组组长,我叫彭家乐,我们小组结合生活操作和阅读材料《神奇的电脑魔术师》了解多媒体电脑的功能,阅读《网上呼救》体会网络对人们生活的影响,到生活中寻找网络带给我们的方便。

通过阅读《神奇的电脑魔术师》,我们了解到多媒体电脑可以将文字、图片、声音、动画集成编辑,传递的信息非常丰富。

我们还试着给远方的朋友发送有声有色的电子邮件呢。(照片) 听说《网上呼救》的故事,我们知道电脑不仅是一位神奇的魔术师还可以救助别人,同学们不由得发出赞叹——网络的作用可真大啊!

《综合实践活动成果展示汇报材料》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。

综合实践活动简报内容篇三

一学期的时间很快就过去了,回顾这学期参加的实验工作,心中感触颇多,现将本学期的实验心得小结如下:

一、自学相关理论,为开展实验做好充足的理论准备

自从参加这个课题后,我和同年级组的老师自学了相关的理论,随着数学课程改革的深入开展,教育理念的更新、教学方式方法的改变、学生学习方式的改善、课程资源的开发和利用等等,对教师都提出了更高的要求,教师的教学潜力、理论素养以及自我反思潜力等专业化水平都亟待提高。教师在数学综合实践活动中也遇到了很多的困惑和问题,比如,如何在小学数学综合实践教学中进行认知性实践、模拟性实践、社会性实践?创设生动具体而有效的问题情境?如何处理算法多样化与算法优化的关系?如何在小学数学综合实践课堂教学中有效开展小组合作学习等等,这些日常教学中经常出现的问题不断地困扰着我们,以往透过观摩课研讨为主要形式的教研活动已经不能满足新课程发展的需要以及广大教师发展的需求,基于解决教学活动中实际发生的问题,进而提高教师专业发展的新型数学教研方式急需建立。

二、用心参与课题组听课,并心下自己的点心得

本学期听了金珊珊老师的一节课题实验课,搭配中的学问。课后与组内老师一齐讨论交流,提出了自己的意见,讨论了修改方案。并撰写了自己的听课心得,上传至自己的博客。同时自已在在班级中尝试上了一节课题实验课,课后自己反思,心下教后记,与同年级组老师一齐反思。

三、今后努力方向

1、关注学生的发展,满足学生成长的需要。

小学生思维活跃,具有强烈的探究欲 望,他们不满足于对书本知识简单地死记硬背,在知识和潜力方面具有了必须的研究基础。随着生活空间不断扩大和知识阅历不断丰富,他们的人生观、世界观开始萌芽,对人生、对社会、对自我有了初步的认识,初步构成了对个体和社会生活方式的思考潜力、决定潜力。他们不满足于单纯的书本知识的理解性学习,具有参与社会生活的愿望,且具有必须的社会实践潜力。拓展学校教学活动空间和活动资料,引导他们在生活中学习,在实践中学习,在应用中学习,主动地参与社会生活,并服务于社会,成为学生身心发展的客观要求。

2、转变学生的学习方式,发展综合实践潜力。

设计和实施综合实践活动,其针对性之一就在于变革学生在教育情境及至在一般的生活情境中的学习方式和生活方式。透过综合实践活动,为学生打开一个开放的时空,由学生自主地、创造性地展开学习活动。作为教师引导下的学生自主进行的一种综合性的学习活动,综合实践活动课程超越单一的课堂知识教学,强调直接经验学习和间接经验学习相结合的重要性。综合实践活动改变学生在教育中的学习方式,把学生的探究发现、大胆质疑、调查研究、实验论证、合作交流、社会参与作为重要的发展性教学活动。

综合实践活动简报内容篇四

实习是一件很具意义的事情,在实习中能够学到书本上没有的知识,增加社会实践能力,我们必须在实践中来检验自己所学的知识,尽管有时候会认为,书本上的知识根本用不上,但是,具备了知识也就等于具备了学习的能力,所以,我想实习的目的不在于通过结业考试,而是为了获取知识,获取工作技能,换句话说,在学校学习是为了能够适应社会的需要,通过学习保证能够完成将来的工作,为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的,能够以进入公司实习来作为缓冲,对我而言是一件幸事,通过实习工作了解到工作的实际需要,使得学习的目的性更明确,得到的效果也相应的更学好。

我实习的地方并不是和我的专业对口的报社或者是电台,而是医院。今年放假的时候正好赶上“光明·微笑”工程的实施,这个工程是针对贫困白内障患者进行免费的白内障手术,帮助贫困白内障患者重新恢复光明和微习笑。

此次活动将按照“就近、就便、就亲”原则,要求一名卫生工作者至少选取一名白内障或唇腭裂患者实行“一对一”结对帮扶。具体帮扶内容为“五个一”:一是深入帮扶对象家中,进行一次“光明·微笑”工程的免费政策宣传,主动发现白内障和唇腭裂患者;二是提供一系列服务,做好帮扶对象参加当地医疗机构组织的筛查和确诊,做好帮扶对象手术实施期间的跟踪服务,帮助解决家属陪护、术后康复等实际困难;三是至少做好一次帮扶对象术后回访,帮助指导其康复;四是开展一次送温暖活动,至少到帮扶对象家中送一次爱心,送去党和政府的温暖;五是解决一个实际问题,至少帮助帮扶对象家庭解决一个健康或卫生服务方面的实际问题,办好一件实网事。

由于我外公也是白内障患者,而且因为经济原因,一直没有去就医,现在开展“微笑·光明”这一活动,使得我的外公也有机会去做这个白内障手术,正因为这一一个特殊的原因我来到了医院进行护理工作的实习。在医院看到那么多的老人去做这样的手术,他们做这样手术原因很简单,“能看到脚下的路就好了,这样就不会摔倒了,不会拖累儿女们”一位83岁的老人这样对我说。

在医院实习的那段时间真是感触良多,看到那么多贫困的白内障患者因为没有钱,而饱受黑暗的折磨,让他们的脸上失去了那丝微笑,两鬓的白发,额头上的皱纹,这些都是岁月走过的痕迹,岁月的沧桑消磨了那原来年轻的心。

在实习中我学到了很多,看到了很多,虽然不是专业对口,但是这样的实习还是很有意义的。我知道了工作和学习的差别,这样的差别也让我积累了更多的经验,不管是工作还是学习,我们都要用一颗真诚的心去对待。

综合实践活动简报内容篇五

杏花岭区教科研中心任凤英老师莅临我校,为我校教师做了题为《综合实践活动的有效实施》。对于我们这些综合实践的门外汉来说,听了任老师的讲座,我们有一种耳目一新的感觉。

任老师首先讲了综合实践这门课程的地位和性质,综合实践作为一门必修课,贯穿三到九年级及高中阶段。以前我对综合实践的认识只觉得它是一门可有可无的副科,现在才明白原来是一门重要的必修课。综合实践不同于其他课程的特点就是充分体现学生的主体地位,学习方式是以探究为主,是“在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,基于学生经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程”。

听了任老师的介绍,我对综合实践课程又多了一些新的认识。首先,综合实践之所以为综合实践,课程名称就体现出了课程特点。它是语文、数学、音乐、美术等很多课程的综合,是内容、经验、目标的综合,需要运用到多学科的知识。这也就是为什么各学科的教师都可以参与到综合实践课程中的原因。其次,综合实践是一门实践性非常强的课程。在学习过程中,充分体现出学生的自主性。学生可以设计调查问卷,进行结果的统计,可以进行实地考察,画画,拍照片,多种形式参与。综合实践实施的四阶段分别是一确定主题,制定方案,二小组合作,展开研究,三汇报交流,资源共享,四活动总结。在这个研究交流过程中,要让学生主动探究,主动参与,为小组献计献策,体会到合作是必不可少的,学会合作,愿意合作,培养出团队精神。让学生明白走得快要自己走,走得远要一起走。

通过学习,我认识到综合实践是一门很好玩的学科,它的形式多样,能充分体现孩子的主体地位,让孩子做学习的主人。

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