发言稿的撰写过程需要反复修改和完善，以确保每一个词句都能准确地传达自己的意图和观点。为了使发言稿更有吸引力，我们可以运用一些修辞手法和幽默元素，让听众感到愉悦和舒适。以下是小编为大家收集的发言稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
爱的教育的读后感篇一
一天早上，我若有所思的向教室走去，孩子们一声声甜甜的、脆脆的问候声，时时从耳边飘过，而我只是应付式的在回答。突然一个小朋友，拦住了我的去路，追问着“史老师，你是不是不喜欢我呀？”“没有！”我从沉思中醒悟过来回答，还亲亲的摸摸她的头，向她回报了一个灿烂的笑容。“那为什么我喊了你，你只是‘嗯’了一声呢？”他似信非信、满脸的疑惑不解，我带惭愧连忙解释道：“刚才，史老师在想一件很重要的事情，你喊我，我听见了，来不及和你说话呀，真对不起”。他似乎一下子明白了许多，一转身，飞也似的向娃娃家跑过去，向正在玩玩具的孩子玄耀着说：“史老师是非常喜欢我的”。
一在整天我的心里都是沉沉的，每天早上小朋友进来都是开开心心的，如果因为我的声音小或者关注不到影响孩子一天的心情那我简直太内疚了，孩子甜甜的一声“老师早，”他们肯定希望我们同样或者加倍的去关注他们，我们做老师的肯定不能忽视。
我想了想我们的晨间接待，我们可能在孩子进来的时候都热情了打了声招呼，但是这是孩子真正喜欢听的吗？可能不是，我想他们真正喜欢听的是老师的关心和爱护，希望老师能多和他们聊聊天，问问他们在家的情况或者今天他穿了一件漂亮的衣服，希望老师能够表扬一下，称赞一下，特别是我们应该重点和他们交流，不能忽视。
这几天我都是在门口等待幼儿的到来，我发现由于我早上都用心和他们交流，尽可能给他们多一点的关心和问候，原来早上来会哭闹的'几个孩子都开开心心的扑向了我的怀抱。
现在越来越深深的体会到：作为一名幼儿园老师，你的一举一动，在幼小的心中是多么的重要啊！也许你的一个亲切的微笑；一句鼓励的话语、一个温馨的举动，会让他们终身受益。为了孩子的明天，让我们幼儿教师谨小慎微、细心呵护幼苗的成长吧！
爱的教育的读后感篇二
当你扶起被压弯的小草，竖起警示牌时，是否会感觉到一种前所未有的满足感？
当你捡起地上的垃圾，分类扔进垃圾桶时，是否会发现周围的景色更怡人了？
当你帮同学修好钢笔，看着他奋笔疾书时，是否会闻到一股扑面而来的书香？
这种感觉，这种景色，这种书香就是温暖每个人心田的――爱！
爱并非只有付出伟大贡献的人才能拥有，它深藏在每个人的心间......
在暑假里我有幸阅读了意大利作家亚米契斯的作品《爱的教育》，其中有个故事让我深深的感动。故事讲述了一位叫洛佩谛的学生，他在上学的路上突然看到一个一年级的小学生不知怎么忽然松开了母亲的手，倒在了街上。这时，街车正往他倒下的地方驶来。洛佩谛眼见这小孩将被车子轧伤，毫不犹豫地跳了过去，把他拖救出来。不料自己的脚却被车子轧伤，落下了终身残疾......小小的洛佩谛让我的心深深地震撼了，在危急的关头挺身而出，不顾自己的安危去救助别人，他的精神多么地令人敬佩！他小小的身体里面包藏着一颗多么伟大而美丽的心灵！能做出这样的选择正是因为他心中有爱！
这不禁又让我想起5.12汶川大地震中的众多平凡英雄：他们是身体断成两截仍紧握学生的老师，是家中10口人全部遇难依旧奋战抗灾一线的女警，是奋力救援导致流产的护士，是用身体庇护孩子留下爱语短信的母亲，是靠乞讨生活却捐款灾区的老人......
爱，它的存在圣洁无瑕，如一盆温暖的火炉，驱赶着心灵的寒冷，即使风暴来侵袭，我们的世界依然因爱而温暖如春！人间有爱，就有了一切！
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爱的教育的读后感篇三
这本书是说关于爱的故事。主人公是安利柯，他是一个优秀文明的小男孩。我还认识了很多可爱的孩子，卡隆，品学兼优的德罗西，勤奋的斯代地，可爱的波列科西……他们给了安利柯最深厚的友情。当然，还有疼爱他的父母，令人尊敬的老师，他们给了安利柯最无私的爱。书中有很多感人的小故事，有《穷人》、《小石匠》、《感恩》等等。其中，《穷人》这篇文章深受我的喜爱。父亲对安利柯的一段话更是让我深受启发，他说：“当你受到不幸的时候，别人帮助你，可别人有困难的时候，你应该伸出你的援助之手去帮助别人，你愿意看到和你一样活泼可爱的小孩为了温饱努力挣扎吗？那是一件多么寒心的事呀！”是呀，在我遇到困难时，心里有烦脑时，我总能得到来自他人的关爱，或许是父母，或许是老师，或许是同学，或许是素不相识的路人……有了他们的帮助，成长的路上，我才能拥有七彩的阳光和金色的梦想。可是，在享受幸福的同时，我却很少想到为他人做些什么。从电视上，报纸上，我知道在我国的一些贫困山区，还有很多孩子每天只吃一顿饭，他们上学要走很远很远，课外书对他们来说更是一种奢侈品……读了父亲的话，我想：我可以为他们做些什么呢？我们班有个同学叫廖开俊，他是个特别调皮的孩子。他的爸爸妈妈到外地打工，很少回家，他很想他们，学习成绩退步了，我是不是可以试着走近他，用温暖的话语去鼓励他呢？我在心里给自己打下了很多的小问号。
爱，是无私的。人人都可以献出自己的一份爱心，或许我们的力量是微不足道的，但也许正是这一点点光芒，就能给他人带来温暖和信心，甚至可以改变一个人的一生。这是我读完《爱的教育》这本书所感受到的。
我想把这本书推荐给大家，让更多的人点亮心灵之灯，把无私的爱照亮世界的每一个角落！
爱的教育的读后感篇四
《爱的教育》是一部日记体儿童小说，从一个叫恩利科的四年级小学生的视角，写他在一学年里的故事。作者通过一件件平凡、细微的事情，展示人性的善良与纯洁。
读完这本书，给我印象最深刻的一件事是三年级的学生罗伯弟，他为了保护一个一年级的小学生朱里奥不被马车撞到，自己却没有躲开，被马车车轮轧着了他的一只脚，以后只能靠拐杖行走了。在我们的生活中，同学间相互帮助是有的，但像他这样牺牲自己去救别人非常少。现在社会上很多大人都不去扶摔倒的老人、不给老人让座等，说明了现在的人还没有三年级的孩子有担当、有爱心。如果世界上的人都像罗伯弟这样，我们的世界会非常美好。
《爱的教育》这本书让我知道了许多做人的道理，令我受益匪浅。
爱的教育的读后感篇五
《爱的教育》由三部分组成：一部分是主人公里科的日记；一部分是主人公的爸爸、妈妈、姐姐写给主人公的信；还有一部分每个月发生的故事。后两部分交叉在前一部分当中。几位同学性格具有象征的意义，如班里的学习最好的德罗西象征善良，加内罗象征着慷慨，斯塔尔象征着执着，沃蒂尼象征着嫉妒，诺比斯象征着傲慢。
《爱的教育》还浸透道德说教，推老从老，颂扬牺牲精神，鼓励忠于职守，宣传博爱思想。每篇故事的主人公都是孩子，分别来自于意大利不同的地区，以自己的行为表现出热爱祖国、热爱家庭自我牺牲等优良品质。
爱的教育的读后感篇六
在五年级的寒假我读了一本叫《爱的教育》的书。这本书是一个意大利三年级小学生安利柯身边的100多个感人故事。每一篇都流露出了真情实感让我受益匪浅。
当我读到了“一颗高尚的心”时我的心灵深深的感触了，故事讲述的是一位左手有残疾的科罗西收到了几个孩子的欺负。他们不仅不同情科罗西，反而用各种手段来侮辱科罗西，我相信在的社会中不也会有类似的现象吗？有些人看不起农村来的打工者，非但不给予帮助，反而去嘲笑他们，真是太不应该了。我们对待别人都应该一视同仁偏见。我们应该向卡伦学习他勇于为胆小的卡罗西承认错误的精神。
爱的教育的读后感篇七
主人公是一名鞋匠的儿子，名叫安利柯，他是一个四年级的学生，心地非常善良，可是，每一次安利柯在帮助别人的时候，总是有一个名叫弗兰谛的学生用石头砸他，并且还对安利柯进行臭骂，让安利柯很生气。每当安利柯捉住他时，他总说：“求你了，好汉，我再也不敢了”为借口。而安利柯却对他说：“以后不要这样，其实你心地十分善良。”
每次我读到这里时候，觉得安利柯善良，心胸宽广，助人为乐不受影响，对任何做错事的人好言相劝，值得我学习，我也要学习他身上的优点，弥补自己身上的不足，在学习上不怕困难，勇于直上，坚持不懈。
爱的教育的读后感篇八
最近有时间，我读了《爱的教育》这本书，它是一本日记体小说，使我感受到了爱的温暖，每篇文章都扣人心弦，使我收到了很大的启发。其中我印象深刻的是《感恩》这篇文章，这是安利柯的父亲写给他的一封信，安利柯的父亲教育他要爱老师，尊敬老师。
这篇文章使我明白了老师有时情绪急躁是有原因的，有时是因为老师生病了，有时是因为老师家里有事，老师长年为我们操劳，在孩子当中，可爱可亲的孩子很多，不体贴老师的辛劳，辜负了老师的孩子也很多，给老师带来的烦恼，超过了给予老师的快乐，所以老师会生气。我们一定要尊敬、爱戴老师，遵守课堂纪律，严格要求自己，因为老师将一生奉献给孩子们的教育，开启我们的智慧，培育我们的心灵，是值得我们尊敬的人。