教案需要科学合理地组织教学内容，确保教学的连贯性和连续性。以下是小编精心整理的一些四年级教案范例，希望对广大教师们有所启发。
葛洲坝工地的夜景教案设计思路篇一
我说的课是浙江义务教材第九册第二单元第二课文《葛洲坝工地夜景》，文章写了“我”在葛洲坝工地上看到的热火朝天的紧张劳动局面，赞扬了劳动人民巨大的力量和为祖国社会主义建设中的伟大贡献。
本单元训练重点是抓重点句协助理解课文，这是理解课文的一种非常重要的学习方法，学好这种方法，又能为下一单元学习抓重点段理解课文的方法打基础，本课又是本单元第二篇课文，所以在本课学习中，若能更好地领会这种学法，对同学今后的学习起着不可忽视的作用。
根据大纲要求和教材特点，结合本课教材，考虑同学的可接受性，根据知识、能力、情感等方面的目标，我制订了以下教学目标：
1、学会本课14个生字，理解8个词语。
2、学会根据重点句协助理解课文的方法，这是根据单元训练重点决定的。
3、理解课文，体会劳动人民在社会主义建设中的巨大力量和伟大贡献。
4、有感情地朗读课文，因为本课文字优美，感情丰富，所以确定这一目标。
根据单元训练重点，所以我确定目标2“学会根据重点句协助理解课文的方法”作为教学的重点。
理解课文，体会劳动人民在社会主义建设中的巨大力量和伟大贡献。这是文章所要表达的中心，而且要从文章中的词句中去挖掘出人民的'力量和贡献，理解起来有一定难度，所以确定这一目标为难点。
本课我将分3课时完成以上教学目标：
第一课时：学习字新词，初步感知课文大意，并理清脉络进行分段，找出重点句
第二课时：抓重点句学习课文
第三课时：感情朗读课文，积累词句，进行仿写
我想主要采用“重点词句突破法”，使同学能更好地学习“抓重点句协助理解课文”这一学习方法，落实教学重点。同时还采用“情境教学法”，因为这是一篇写景抒情文章，工地上热火朝天的劳动专场迷人的夜景，通过老师生动而充溢激情的语言、课件、录音等手段，使同学入情入境，拉近课文与同学的距离，能更好地协助同学学习课文；采用“举一反三，学法迁移法”，因3、4自然段结构相似，用此方法能促使同学实现知识向能力转换的过程。
主要采用“朗读体会法”，叶圣陶老先生说过，读是语文教学中最重要，也是最好的方法，而本文感情丰富，更是适合用此方法；另外，还采用“小组合作学习法”和“读－划－品－想－读”等学法。
第一课时
一、揭题导入：
在这一环节中，我通过充溢激情的导语，将同学引到美丽迷人的葛洲坝工地，使同学入情入境，一下子拉近同学与课文的距离，从而发生课文的兴趣。紧接着简介葛洲坝的雄伟，为下文体会人民在社会主义建设中的巨大力量物伟大贡献作铺垫。
二、初读课文，感知全文
三、检查预习，学习新词
四、理清脉络，分清段落
五、找重点句，初步落实教学重点
同学通过再次读后，很容易能找到两句话：
（1）课文开头第一句
（2）第5节第一句
在此，应该让同学分组讨论分析两句话的意思，再确定重点句，这时，同学的思维会入于积极活跃状态，从不同角度分析出第（1）句是概括课文了主要内容，第（2）句点明文章中心，所以要确定第（2）句为文章的重点句。
第二课时
一、复习引入，读重点句
二、理解重点句，引导质疑
1、让同学反复读重点句，然后问：你读懂了什么，你有什么疑问？
由质疑入手，能激发同学学习的兴趣，开启智慧，并能找准教与学的起点，起到教学导向的作用。
2、梳疑后，归纳出三个问题：
（1）作者目睹到怎样的工地夜景？
（2）从哪里看出大坝凝聚着工人、干部、技术人员和广大人民群众的热情和智慧？
（3）作者为什么要高喊“人民万岁”？
1、同学速读课文，划出写葛洲坝工地夜景的句子
2、出示第二节课文
（1）这句话运用比喻写法，写出大坝的美，所以我采用先让同学在读中品味你怎样感受到大坝的美――引导仙女、珍珠、宝石分别指什么，从而同学能初步感受到大坝的美，为了深入理解，我再通过cai课件播放，让同学再次感受美，最后让同学带着赞美的感情读这句话。
（2）这么美的大坝有什么用呢？引导读第5节，理解“夜明珠”指的是葛洲坝建成发电后各地的电灯，从而领会大坝的巨大作用，为理解工人们热火朝天地干是为了祖国社会主义建设作铺垫。
四、抓重点句，根据问题（2）学习第3、4自然段，深入领会感情
1、先扶学第3自然段
（1）读：读段落
划：划出写了哪些工人，他们在干什么
品：从哪些词句中最能看出工人们的劳动热情和智慧
想：闭上眼睛联想当时局面，加深理解
（2）总结学法
2、迁移学法，小组合作学习第4节，既理解内容，又形成自学的能力
在同学学习反馈后，教师协助理解本段中的几个比喻句，因为这几个比喻句外表上看很容易理解，但为什么这样比喻和作者倾注在句子中的感情理解起来就较难，所以我先采用播放由工地上各种声音合成的录音，再播放一些合奏曲、交响乐，让同学比较这两种声音的异同，考虑作者为什么这样比喻，达到领会作者内心的感情。
五、抓重点句，根据问题
（3），升华感情
再读写大坝作用的句子，理解“人民万岁”，和作者当时的心情，达到理解课文所表达的感情，最后让同学饱含深情地读课文结束本堂课的学习。
第三课时
一、指导朗读，进行朗读竞赛
二、选自已喜欢的语句再进行朗读，背诵，达到积累的目的
三、仿写练习《观赏____》
板书：
5 葛洲坝工地夜景
迷人：你仙女脖子上戴着的项链
大坝
作用：“夜明珠”撒遍祖国大地
板书的设计既能突出抓重点句协助理解课文的特点，又能提纲挈领地将课文主要内容和作者的思想感情表示出来，起到既突出重点，又突破难点的作用。
总之，在本堂课的教学中，我力图做到“以同学为主体”，给足时间让同学读书、考虑、讨论，让同学积极动脑，发展思维，同时注重学法指导，以读为本，读中理解，读中感悟，读中积累，读中培养语感，读中陶冶情操。
葛洲坝工地的夜景教案设计思路篇二
1、学会生字14个，理解41个词语的意思，能给多音字“钻”、“载”、“臂”、“撒”选取正确读音。
2、能按要求预习课文，找出重点句。
3、能通顺、流利地朗读课文。
4、认识到在为祖国“四化”建设中，人民群众高昂的劳动热情，体会到人民群众的巨大力量和伟大贡献。
教学重点：学会生字14个，理解41个词语的意思，能给多音字“钻”、“载”、“臂”、“撒”选取正确读音。
教学难点：通顺、流利地读课文
一、谈话揭题
1、谈话，介绍葛洲坝水电站。（我国目前拦截长江的第一大坝）。作者当时去看了正在建设中大坝的夜景，写了一篇优美的文章，今天我们也去看看葛洲坝的夜景。
2、揭题。（教学生字）
二、预习，初读课文。
小组合作，预习课文
三、检查预习
1、开火车检查生字词读音。
2、找出本课多音字，并组词。
（“钻”、“载”、“臂”、“撒”）
找出本课的形声字。抄写生字
3、指名轮读课文。
思考：这篇写景的文章着重写了葛洲坝的.什么情景？
4、质疑提问、讨论解决。
四、初读课文，了解课文内容。
1、默读课文，给课文分段。
说说你是怎么分的？每段的段意是什么？
2、轻声自由读课文，划出你喜爱的句子，并读出感情。
五、课堂作业
1、作业1、2题
2、自由朗读课文
1、初步学会抓重点词句深入理解课文的阅读方法。
2、能体会课后作业题中3个句子的意思。
3、能有感情地朗读课文。
4、认识到在为祖国“四化”建设中，人民群众高昂的劳动热情，体会到人民群众的巨大力量和伟大贡献。
教学重点：初步学会抓重点词句深入理解课文的阅读方法
教学难点：能体会课后作业题中3个句子的意思，能有感情地朗读课文。
一、复习
1、说说本单元的重点训练目标。
如何达到要求？
二、学习第二段
1、默读课文。找出本文的重点句。
2、说说为什么找这一句？（这句话提出了全文的主要意思，即歌颂劳动人民的巨大力量和伟大贡献。）
3、齐读重点句。
4、找出表示“动作”的词语。（目睹、想到、高呼）
6、学习第2自然段
（1）指名读。说说作者把什么比作什么？
表达了什么样的感情？
（2）看图理解作者的惊叹与喜爱之情。
（3）有感情地朗读。
7、学习3自然段。
（1）指名读，说说主要讲什么？
（2）作者目睹了工地上的哪些人在劳动？
（3）他们是怎样在劳动的？
（紧握、握住、挥动；奔跑、前进、提起）
（4）读一读，想一想：这些劳动同大坝有什么关系？
（5）说说你喜欢这一段的哪些词句。体现了什么样的感情，应该怎样进行朗读？
8、学习第4自然段。
（1）指名读。说说这一自然段主要写的是什么？
（2）“合奏曲”是什么意思？（表演）文中具体指的是哪些声音组成？（表演）
（5）指导朗读。
三、学习第三段
1、轻声练读。
2、指名读。说说这一段主要写了什么？
3、作者目睹了工地的夜景，想到了什么？
“人民万岁”是什么意思？（人民群众的力量是无穷的，人民群众的功劳是永存的。
作者想高呼“人民万岁”，表达他怎样的一种感情？
（赞扬、歌颂、祝愿的感情）
4、自由练读第5自然段。
四、小结学法。
先找出重点句后，再从其他部分找出具体事例，然后读读议议，体会重点句子所包含的意思。
五、课堂作业
完成课后题第1题的（2）、（3）小题
作业本3—5题
葛洲坝工地的夜景教案设计思路篇三
朗读有助于真切地感受课文，有助于音声名义，领略课文地精妙之处，有助于增强语感，以声传情。它是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。叶圣陶先生说：“语言文字的训练，最要紧的是训练语感。多读作品，多训练语感，必将渐能驾驭文字。”吕叔湘先生也曾主张：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感。”《语文课程标准》高度重视对学生语感的培养，这体现了对语文学习本质规律的尊重。新课程标准下朗读教学该如何进行，如何更好地体现人本化、人文化、人情化呢？本人就此有意识地进行一些尝试。
本文是一篇写景散文，文句描写生动，联想丰富，多处运用比喻、拟人等修辞手法，渲染了工地夜景的特有气氛，适宜组织学生进行朗读训练。朗读训练的方法很多，应因文而异，灵活运用。比如在教学第2自然段“葛洲坝真好象仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石，夺目的光彩使我眼花缭乱。”一句时，可采用比较朗读的方法组织训练。教师可采用改换比喻部分的词句，把原句改成：“葛洲坝长长的，上面还亮着无数的灯光，夺目的.光彩使我眼花缭乱。”引导学生进行比较，在比较朗读中体会作者对葛洲坝的那种喜爱、赞美之情。又如在教学第4自然段时，则可采用联想朗读的方法组织训练。在指导学生理解“合奏曲”、“旋律”、“交响乐”、“战鼓”、“军号”等词的基础上，分别放一段美妙的交响乐乐曲以及古代战场上战鼓咚咚和现代战场上军号哒哒的录音，引导学生想象，感受交响乐的令人陶醉和战鼓、军号的催人奋进，在想象朗读中感受葛洲坝工地上那种恢弘热闹、热火朝天的劳动场面。
朗读训练中，只有在引导学生充分地理解、感悟文本的基础上，才能读得入情；也只有在入情朗读的过程中才能使自己的情感得到进一步的升华。因此，朗读训练的方法是值得推敲的。
葛洲坝工地的夜景教案设计思路篇四
1、学会生字14个，理解41个词语的意思，能给多音字“钻”、“载”、“臂”、“撒”选取正确读音。
2、能按要求预习课文，找出重点句。
3、能通顺、流利地朗读课文。
4、认识到在为祖国“四化”建设中，人民群众高昂的劳动热情，体会到人民群众的巨大力量和伟大贡献。
教学重点：学会生字14个，理解41个词语的意思，能给多音字“钻”、“载”、“臂”、“撒”选取正确读音。
教学难点：通顺、流利地读课文
一、谈话揭题
1、谈话，介绍葛洲坝水电站。（我国目前拦截长江的第一大坝）。作者当时去看了正在建设中大坝的夜景，写了一篇优美的文章，今天我们也去看看葛洲坝的夜景。
2、揭题。（教学生字）
二、预习，初读课文。
小组合作，预习课文
三、检查预习
1、开火车检查生字词读音。
2、找出本课多音字，并组词。
（“钻”、“载”、“臂”、“撒”）
找出本课的形声字。抄写生字
3、指名轮读课文。
思考：这篇写景的文章着重写了葛洲坝的什么情景？
4、质疑提问、讨论解决。
四、初读课文，了解课文内容。
1、默读课文，给课文分段。
说说你是怎么分的.？每段的段意是什么？
2、轻声自由读课文，划出你喜爱的句子，并读出感情。
五、课堂作业
1、作业1、2题
2、自由朗读课文
1、初步学会抓重点词句深入理解课文的阅读方法。
2、能体会课后作业题中3个句子的意思。
3、能有感情地朗读课文。
4、认识到在为祖国“四化”建设中，人民群众高昂的劳动热情，体会到人民群众的巨大力量和伟大贡献。
教学重点：初步学会抓重点词句深入理解课文的阅读方法
教学难点：能体会课后作业题中3个句子的意思，能有感情地朗读课文。
一、复习
1、说说本单元的重点训练目标。
如何达到要求？
二、学习第二段
1、默读课文。找出本文的重点句。
2、说说为什么找这一句？（这句话提出了全文的主要意思，即歌颂劳动人民的巨大力量和伟大贡献。）
3、齐读重点句。
4、找出表示“动作”的词语。（目睹、想到、高呼）
6、学习第2自然段
（1）指名读。说说作者把什么比作什么？
表达了什么样的感情？
（2）看图理解作者的惊叹与喜爱之情。
（3）有感情地朗读。
7、学习3自然段。
（1）指名读，说说主要讲什么？
（2）作者目睹了工地上的哪些人在劳动？
（3）他们是怎样在劳动的？
（紧握、握住、挥动；奔跑、前进、提起）
（4）读一读，想一想：这些劳动同大坝有什么关系？
（5）说说你喜欢这一段的哪些词句。体现了什么样的感情，应该怎样进行朗读？
8、学习第4自然段。
（1）指名读。说说这一自然段主要写的是什么？
（2）“合奏曲”是什么意思？（表演）文中具体指的是哪些声音组成？（表演）
（5）指导朗读。
三、学习第三段
1、轻声练读。
2、指名读。说说这一段主要写了什么？
3、作者目睹了工地的夜景，想到了什么？
“人民万岁”是什么意思？（人民群众的力量是无穷的，人民群众的功劳是永存的。
作者想高呼“人民万岁”，表达他怎样的一种感情？
（赞扬、歌颂、祝愿的感情）
4、自由练读第5自然段。
四、小结学法。
先找出重点句后，再从其他部分找出具体事例，然后读读议议，体会重点句子所包含的意思。
五、课堂作业
完成课后题第1题的（2）、（3）小题
作业本3―5题
葛洲坝工地的夜景教案设计思路篇五
教学目标：
1、学会生字14个，理解41个词语的意思，能给多音字“钻”、“载”、“臂”、“撒”选取正确读音。
2、能按要求预习课文，找出重点句。
3、能通顺、流利地朗读课文。
4、认识到在为祖国“四化”建设中，人民群众高昂的劳动热情，体会到人民群众的巨大力量和伟大贡献。
教学重点：学会生字14个，理解41个词语的意思，能给多音字“钻”、“载”、“臂”、“撒”选取正确读音。
教学难点：通顺、流利地读课文
教学过程：
一、谈话揭题
1、谈话，介绍葛洲坝水电站。（我国目前拦截长江的第一大坝）。作者当时去看了正在建设中大坝的夜景，写了一篇优美的文章，今天我们也去看看葛洲坝的夜景。
2、揭题。（教学生字）
二、预习，初读课文。
小组合作，预习课文
三、检查预习
1、开火车检查生字词读音。
2、找出本课多音字，并组词。
（“钻”、“载”、“臂”、“撒”）
找出本课的形声字。抄写生字
3、指名轮读课文。
思考：这篇写景的文章着重写了葛洲坝的什么情景？
4、质疑提问、讨论解决。
四、初读课文，了解课文内容。
1、默读课文，给课文分段。
说说你是怎么分的？每段的段意是什么？
2、轻声自由读课文，划出你喜爱的`句子，并读出感情。
五、课堂作业
1、作业1、2题
2、自由朗读课文
第二课时
教学目标：
1、初步学会抓重点词句深入理解课文的阅读方法。
2、能体会课后作业题中3个句子的意思。
3、能有感情地朗读课文。
4、认识到在为祖国“四化”建设中，人民群众高昂的劳动热情，体会到人民群众的巨大力量和伟大贡献。
教学重点：初步学会抓重点词句深入理解课文的阅读方法
教学难点：能体会课后作业题中3个句子的意思，能有感情地朗读课文。
教学过程：
一、复习
1、说说本单元的重点训练目标。
如何达到要求？
二、学习第二段
1、默读课文。找出本文的重点句。
2、说说为什么找这一句？（这句话提出了全文的主要意思，即歌颂劳动人民的巨大力量和伟大贡献。）
3、齐读重点句。
4、找出表示“动作”的词语。（目睹、想到、高呼）
6、学习第2自然段
（1）指名读。说说作者把什么比作什么？
表达了什么样的感情？
（2）看图理解作者的惊叹与喜爱之情。
（3）有感情地朗读。
7、学习3自然段。
（1）指名读，说说主要讲什么？
（2）作者目睹了工地上的哪些人在劳动？
（3）他们是怎样在劳动的？
（紧握、握住、挥动；奔跑、前进、提起）
（4）读一读，想一想：这些劳动同大坝有什么关系？
（5）说说你喜欢这一段的哪些词句。体现了什么样的感情，应该怎样进行朗读？
8、学习第4自然段。
（1）指名读。说说这一自然段主要写的是什么？
（2）“合奏曲”是什么意思？（表演）文中具体指的是哪些声音组成？（表演）
（5）指导朗读。
三、学习第三段
1、轻声练读。
2、指名读。说说这一段主要写了什么？
3、作者目睹了工地的夜景，想到了什么？
“人民万岁”是什么意思？（人民群众的力量是无穷的，人民群众的功劳是永存的。
作者想高呼“人民万岁”，表达他怎样的一种感情？
（赞扬、歌颂、祝愿的感情）
4、自由练读第5自然段。
四、小结学法。
先找出重点句后，再从其他部分找出具体事例，然后读读议议，体会重点句子所包含的意思。
五、课堂作业
完成课后题第1题的（2）、（3）小题
作业本3―5题
葛洲坝工地的夜景教案设计思路篇六
佚名
第一课时
教学目标 ：
1、学会生字14个，理解41个词语的意思，能给多音字“钻”、“载”、“臂”、“撒”选取正确读音。
2、能按要求预习课文，找出重点句。
3、能通顺、流利地朗读课文。
4、认识到在为祖国“四化”建设中，人民群众高昂的劳动热情，体会到人民群众的巨大力量和伟大贡献。
教学重点：学会生字14个，理解41个词语的意思，能给多音字“钻”、“载”、“臂”、“撒”选取正确读音。
教学难点 ：通顺、流利地读课文
教学过程 ：
一、谈话揭题
1、谈话，介绍葛洲坝水电站。（我国目前拦截长江的第一大坝）。作者当时去看了正在建设中大坝的夜景，写了一篇优美的文章，今天我们也去看看葛洲坝的夜景。
2、揭题。（教学生字）
二、预习，初读课文。
小组合作，预习课文
三、检查预习
1、开火车检查生字词读音。
2、找出本课多音字，并组词。
（“钻”、“载”、“臂”、“撒”）
找出本课的形声字。抄写生字
3、指名轮读课文。
思考：这篇写景的文章着重写了葛洲坝的什么情景？
4、质疑提问、讨论解决。
四、初读课文，了解课文内容。
1、默读课文，给课文分段。
说说你是怎么分的？每段的段意是什么？
2、轻声自由读课文，划出你喜爱的句子，并读出感情。
五、课堂作业
1、作业 1、2题
2、自由朗读课文
第二课时
教学目标 ：
1、初步学会抓重点词句深入理解课文的阅读方法。
2、能体会课后作业 题中3个句子的意思。
3、能有感情地朗读课文。
4、认识到在为祖国“四化”建设中，人民群众高昂的劳动热情，体会到人民群众的巨大力量和伟大贡献。
教学重点：初步学会抓重点词句深入理解课文的阅读方法
教学难点 ：能体会课后作业 题中3个句子的意思，能有感情地朗读课文。
教学过程 ：
一、复习
1、说说本单元的重点训练目标。
如何达到要求？
二、学习第二段
1、默读课文。找出本文的重点句。
2、说说为什么找这一句？（这句话提出了全文的主要意思，即歌颂劳动人民的巨大力量和伟大贡献。）
3、齐读重点句。
4、找出表示“动作”的词语。（目睹、想到、高呼）
6、学习第2自然段
（1）指名读。说说作者把什么比作什么？
表达了什么样的感情？
（2）看图理解作者的惊叹与喜爱之情。
（3）有感情地朗读。
7、学习3自然段。
（1）指名读，说说主要讲什么？
（2）作者目睹了工地上的哪些人在劳动？
（3）他们是怎样在劳动的？
（紧握、握住、挥动；奔跑、前进、提起）
（4）读一读，想一想：这些劳动同大坝有什么关系？
（5）说说你喜欢这一段的哪些词句。体现了什么样的感情，应该怎样进行朗读？
8、学习第4自然段。
（1）指名读。说说这一自然段主要写的是什么？
（2）“合奏曲”是什么意思？（表演）文中具体指的是哪些声音组成？（表演）
（5）指导朗读。
三、学习第三段
1、轻声练读。
2、指名读。说说这一段主要写了什么？
3、作者目睹了工地的夜景，想到了什么？
“人民万岁”是什么意思？（人民群众的力量是无穷的，人民群众的功劳是永存的。
作者想高呼“人民万岁”，表达他怎样的一种感情？
（赞扬、歌颂、祝愿的感情）
4、自由练读第5自然段。
四、小结学法。
先找出重点句后，再从其他部分找出具体事例，然后读读议议，体会重点句子所包含的意思。
五、课堂作业
完成课后题第1题的（2）、（3）小题
作业 本3—5题
葛洲坝工地的夜景教案设计思路篇七
第一课时
教学目标：
1、学会生字14个，理解41个词语的意思，能给多音字钻、载、臂、撒选取正确读音。
2、能按要求预习课文，找出重点句。
3、能通顺、流利地朗读课文。
4、认识到在为祖国四化建设中，人民群众高昂的劳动热情，体会到人民群众的巨大力量和伟大贡献。
教学重点：学会生字14个，理解41个词语的意思，能给多音字钻、载、臂、撒选取正确读音。
教学难点：通顺、流利地读课文
教学过程：
一、谈话揭题
1、谈话，介绍葛洲坝水电站。（我国目前拦截长江的第一大坝）。作者当时去看了正在建设中大坝的夜景，写了一篇优美的文章，今天我们也去看看葛洲坝的夜景。
2、揭题。（教学生字）
二、预习，初读课文。
小组合作，预习课文
三、检查预习
1、开火车检查生字词读音。
2、找出本课多音字，并组词。
（钻、载、臂、撒）
找出本课的形声字。抄写生字
3、指名轮读课文。
思考：这篇写景的文章着重写了葛洲坝的什么情景？
4、质疑提问、讨论解决。
四、初读课文，了解课文内容。
1、默读课文，给课文分段。
说说你是怎么分的？每段的段意是什么？
2、轻声自由读课文，划出你喜爱的句子，并读出感情。
五、课堂作业
1、作业1、2题
2、自由朗读课文
第二课时
教学目标：
1、初步学会抓重点词句深入理解课文的阅读方法。
2、能体会课后作业题中3个句子的.意思。
3、能有感情地朗读课文。
4、认识到在为祖国四化建设中，人民群众高昂的劳动热情，体会到人民群众的巨大力量和伟大贡献。
教学重点：初步学会抓重点词句深入理解课文的阅读方法
教学难点：能体会课后作业题中3个句子的意思，能有感情地朗读课文。
教学过程：
一、复习
1、说说本单元的重点训练目标。
如何达到要求？
二、学习第二段
1、默读课文。找出本文的重点句。
2、说说为什么找这一句？（这句话提出了全文的主要意思，即歌颂劳动人民的巨大力量和伟大贡献。）
3、齐读重点句。
4、找出表示动作的词语。（目睹、想到、高呼）
6、学习第2自然段
（1）指名读。说说作者把什么比作什么？
表达了什么样的感情？
（2）看图理解作者的惊叹与喜爱之情。
（3）有感情地朗读。
7、学习3自然段。
（1）指名读，说说主要讲什么？
（2）作者目睹了工地上的哪些人在劳动？
（3）他们是怎样在劳动的？
（紧握、握住、挥动；奔跑、前进、提起）
（4）读一读，想一想：这些劳动同大坝有什么关系？
（5）说说你喜欢这一段的哪些词句。体现了什么样的感情，应该怎样进行朗读？
8、学习第4自然段。
（1）指名读。说说这一自然段主要写的是什么？
（2）合奏曲是什么意思？（表演）文中具体指的是哪些声音组成？（表演）
（5）指导朗读。
三、学习第三段
1、轻声练读。
2、指名读。说说这一段主要写了什么？
3、作者目睹了工地的夜景，想到了什么？
人民万岁是什么意思？（人民群众的力量是无穷的，人民群众的功劳是永存的。
作者想高呼人民万岁，表达他怎样的一种感情？
（赞扬、歌颂、祝愿的感情）
4、自由练读第5自然段。
四、小结学法。
先找出重点句后，再从其他部分找出具体事例，然后读读议议，体会重点句子所包含的意思。
五、课堂作业
完成课后题第1题的（2）、（3）小题
作业本35题
葛洲坝工地的夜景教案设计思路篇八
教学目标 ：
1、学会生字14个，理解41个词语的意思，能给多音字“钻”、“载”、“臂”、“撒”选取正确读音。
2、能按要求预习课文，找出重点句。
3、能通顺、流利地朗读课文。
4、认识到在为祖国“四化”建设中，人民群众高昂的劳动热情，体会到人民群众的巨大力量和伟大贡献。
教学重点：学会生字14个，理解41个词语的意思，能给多音字“钻”、“载”、“臂”、“撒”选取正确读音。
教学难点 ：通顺、流利地读课文
教学过程 ：
一、谈话揭题
1、谈话，介绍葛洲坝水电站。（我国目前拦截长江的第一大坝）。作者当时去看了正在建设中大坝的夜景，写了一篇优美的文章，今天我们也去看看葛洲坝的夜景。
2、揭题。（教学生字）
二、预习，初读课文。
小组合作，预习课文
三、检查预习
1、开火车检查生字词读音。
2、找出本课多音字，并组词。
（“钻”、“载”、“臂”、“撒”）
找出本课的形声字。抄写生字
3、指名轮读课文。
思考：这篇写景的文章着重写了葛洲坝的什么情景？
4、质疑提问、讨论解决。
四、初读课文，了解课文内容。
1、默读课文，给课文分段。
说说你是怎么分的？每段的段意是什么？
2、轻声自由读课文，划出你喜爱的句子，并读出感情。
五、课堂作业
1、作业 1、2题
2、自由朗读课文
教学目标 ：
1、初步学会抓重点词句深入理解课文的阅读方法。
2、能体会课后作业 题中3个句子的意思。
3、能有感情地朗读课文。
4、认识到在为祖国“四化”建设中，人民群众高昂的劳动热情，体会到人民群众的巨大力量和伟大贡献。
教学重点：初步学会抓重点词句深入理解课文的阅读方法
教学难点 ：能体会课后作业 题中3个句子的意思，能有感情地朗读课文。
教学过程 ：
一、复习
1、说说本单元的重点训练目标。
如何达到要求？
二、学习第二段
1、默读课文。找出本文的重点句。
2、说说为什么找这一句？（这句话提出了全文的主要意思，即歌颂劳动人民的巨大力量和伟大贡献。）
3、齐读重点句。
4、找出表示“动作”的词语。（目睹、想到、高呼）
6、学习第2自然段
（1）指名读。说说作者把什么比作什么？
表达了什么样的感情？
（2）看图理解作者的惊叹与喜爱之情。
（3）有感情地朗读。
7、学习3自然段。
（1）指名读，说说主要讲什么？
（2）作者目睹了工地上的哪些人在劳动？
（3）他们是怎样在劳动的？
（紧握、握住、挥动；奔跑、前进、提起）
（4）读一读，想一想：这些劳动同大坝有什么关系？
（5）说说你喜欢这一段的哪些词句。体现了什么样的感情，应该怎样进行朗读？
8、学习第4自然段。
（1）指名读。说说这一自然段主要写的是什么？
（2）“合奏曲”是什么意思？（表演）文中具体指的是哪些声音组成？（表演）
（5）指导朗读。
三、学习第三段
1、轻声练读。
2、指名读。说说这一段主要写了什么？
3、作者目睹了工地的夜景，想到了什么？
“人民万岁”是什么意思？（人民群众的力量是无穷的，人民群众的功劳是永存的。
作者想高呼“人民万岁”，表达他怎样的一种感情？
（赞扬、歌颂、祝愿的感情）
4、自由练读第5自然段。
四、小结学法。
先找出重点句后，再从其他部分找出具体事例，然后读读议议，体会重点句子所包含的意思。
五、课堂作业
完成课后题第1题的（2）、（3）小题
作业 本3—5题