心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
阅读教育心得体会篇一
爱，这个熟悉的字眼深深刻刻映在了我和每个人的心里，在每个人的心中都有一份爱，一份纯洁的爱，一份真诚的爱，一份无私的爱，一份博大的爱。而我读了《爱的教育》这本书，我才深深的感受到什么是真正的爱。
以前，买了这本书总是翻了翻几页就不看了，放在书架上的这本《爱的教育》一直没有被整体翻阅过。直到暑假的一天，我走进书房，无意中发现了那本“孤独的”《爱的教育》，“以前我总是没有好好看，现在是暑假，就放怀的看吧!”我心里想着。我轻轻地吹了口气，抹了抹书上的灰尘，坐在了椅子上。静静地看着这本书——《爱的教育》。这本书原本是艾得蒙多·德·亚米契斯的儿子在小时候写的一篇日记，是由艾得蒙多·德·亚米契斯在1886年改编成的一部儿童小说，原名命名为：《一名意大利小学生的日记》，直到后来才改编成的这本《爱的教育》。
有人问：“爱像什么?”我认为：爱，就像空气。它时时刻刻都在我们的身边，它一直陪伴着我们。譬如：从小看着我们长大的母亲;做错事时提醒我们的老师;摔倒了扶起我们的朋友;爱和你开玩笑的哥哥姐姐……很多，很多……或许有时候，你和他们会闹变扭。或许有时候，你会和他们吵吵小架。到现在，反过来想想，他们一直在细心照顾你，一直在默默关心你。
做作业时，怕你饿，给你送来面包;出去玩时，怕你摔跤，对你千叮咛万嘱咐;独自出门，怕你遇难，让你早点回家……怕你饿，怕你渴，怕你出事，怕你闯祸，怕你生病，怕你生气，怕你难过，怕你会捣乱……无数个“怕”，说出了对你的爱。
还记得那次地震吗?或许你还记得那个保护孩子的妈妈吧!对!那次事发，他们从废墟中找到了那位伟大的妈妈，她腰弓起，双膝跪倒，原来她护着一位孩子，孩子的衣服上藏着一部手机，上面写着：亲爱的宝贝，如果你还活着，请你记住，我爱你!这是一位伟大的妈妈，她那巨大的母爱，抗拒了一切!
我说不出爱到底像什么，但是，我永远都知道，爱是无限的。亲子之爱，师生之情、朋友之谊、乡国之恋……这本处处洋溢着爱的小说，令我感动，令我流泪。
阅读教育心得体会篇二
人文阅读教育，以培养学生的人文素养为目标，是现代教育发展的重要组成部分。通过阅读各种人文经典，学生能够获得文化传承与价值观的启迪。对我来说，人文阅读教育不仅让我受益匪浅，也让我收获了许多宝贵的体会和心得。
首先，人文阅读教育让我受益良多。通过阅读文学作品，我不仅能够了解不同时代的历史背景和文化氛围，还能够感受作者的情感和思想。比如，我读到了《红楼梦》这部千古传世之作。通过与贾、宝、黛等主要人物的相处，我进一步理解了古代女性地位的局限和她们的内心战斗。此外，人文阅读教育还培养了我的想象力和审美能力。在读完《西游记》后，我仿佛进入了一个奇幻的世界，感受到了红孩儿、观音菩萨等神话人物的形象。因此，我深深体会到人文阅读教育对于个人成长和发展的重要性。
其次，人文阅读教育让我拥有了更多的情感共鸣。在阅读中，我经常会遇到和自己内心相似或面临相似问题的人物，这样的经历让我感受到了与作品的情感共振。如《活着》描绘了一个凡人的悲哀命运，让我反思人生的意义。而《1984》则向我展示了一个极权主义社会的黑暗与丑陋。通过与这些作品中的人物经历的对比，我开始思考自己的行为和价值观。人文阅读教育让我意识到，每个人都有自己的价值和意义，每个人的努力都会为社会和世界带来一些改变。
第三，人文阅读教育培养了我批判和思考的能力。通过阅读，我学会了提出问题、辩证分析和思辨推理。与作者进行对话，我开始质疑和反思作品中的观点和主题。例如，我常常思考《论语》中孔子的言行，思考他的思想如何与当代社会相结合。通过分析和思考，我开始发展自己的独立思考能力，并且培养了批判性思维。这种批判性思维不仅在阅读中有用，也在我的日常生活中发挥了积极的作用。
第四，人文阅读教育培养了我对多样性的尊重和欣赏。通过阅读来自不同国家和文化的作品，我开始了解并尊重不同的思想、观点和生活方式。我读过了中国古代文学、西方现代小说、印度诗歌等，都让我感受到了不同文化的独特魅力。这种尊重和欣赏的态度也反映在我的人际交往中。我能够更好地理解和容忍他人的不同，以及多元文化所带来的丰富性。
最后，人文阅读教育让我明白，阅读不仅是获取知识的手段，也是一种享受和心灵的寄托。通过精心阅读，我能够沉浸于作品的世界中，与作者进行精神的交流。这种沉浸感和快乐是其他方式无法替代的。而且，人文阅读教育还引发了我对写作的兴趣。我意识到通过写作我可以表达自己的想法和感受，与他人分享我的阅读体验。
综上所述，人文阅读教育让我获得了许多重要的体会和心得。通过阅读，我拓展了视野，增加了知识，共鸣了情感，培养了思考和批判能力，尊重了多样性，享受了阅读和写作的乐趣。人文阅读教育对我个人的发展和人生意义有着重要的推动作用，我会一直坚持下去，继续从阅读中汲取智慧和力量。
阅读教育心得体会篇三
通读全书，我们认为它有如下几个明显特点：第一，教育理想与教育现实相结合。第二，教育理念与教育实践相结合。实践性与科学性、整体性与开放性的统一。再次又切入对中国德育改革与创新的关注，提出了中国道德教育目标、内容、方法、体制等创新的具有较强实践价值的具体构想。第三，宏观研究与微观研究相结合。第四，教育热情与教育沉思相结合。
我想，或许我们会从中获得一些启示。我觉得像这样的教育才称得上是让人终身受惠的教育。其实这种教育也在进行灌输，但它不同于传统的灌输，它充满着灵性与智慧，能给每个孩子以深深的心灵震撼，又起着潜移默化的作用，能给每个孩子树立起远大而切实可行的目标。“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。”一些教师，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子;有些教师，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的教师与一个教了一年却又重复了一辈子的教师，他们的成就是不一样的。因此，作为一个教师，我觉得应该具有不探索、不断创新的精神，做一个教育上的有心人，千万不要成为一个高高在上的教书匠。此乃感触一。
感触之二：师德是教师之魂，完善的思想道德修是驱使教师运用已有的知识能力教育作贡献的动力。教师的角色是“学生学习的伙伴”，是“学生式的教师”从根本上改变了传统的教师与学生的对立关系，教师的作用不再单纯地传授知识，而是注重引导学生“学会学习，学会使用，学会生存，学会做人。”教师既是学生的伙伴，又是教学的组织者，诱导者，促进者;教师是“学生式的教师”，学生是“教师式的学生”，相互影响相互探究，相互学习，共同发展。课堂上，不仅仅学习书本上前人创造的知识，也学习师生共同探究，发展，创新的新知识，使学生的认知解决，实用，贴近。教师要学会合作，要善于向别人学习，要学会支持，教师要善于运用支持的策略，使儿童获得更多的探究机会。教师要认识到学生的主体地位，积极引导学生自主学习，探究发现，让我们携手，更加努力，更加勤奋，充满了爱，充满了知识，充满了对工作的满腔热忱，无愧于“太阳底下最光辉的职业”，做新时代的好教师。
行耐心教育，以知心、爱心为出发点和归宿，以宽容、信任为桥梁，经过耐心、细心的转化工作，并持之以恒，后进生的病态心理是可以转化为健康心理的，我们所作出的努力一定会收到成效。转化后进生是一项艰巨的工作，只要教师用满腔的爱心，春风化雨，让爱之花常开在后进生心里，那么，转化后进生就不是一件难事了。让我们以春天般的温暖，使后进生不断取得进步，尽快提高全体学生的素质，让“迟开的花朵”也和其他娇艳的花朵一样吐露芬芳。
阅读教育心得体会篇四
写下这个题目时，心里就不禁有些愧疚，因为觉得自己在引导儿子们读书方面起步太晚、做得不够。
有个现成的例子在那比照着，宝宝们的姐姐――我的侄女，在两岁三个月的时候就被发现能读整本的童话书，在外人眼里是个神童。所以在怀孕的初期，我也曾设想过，在夜晚温暖的灯光下，宝宝安静地依偎在妈妈怀里，在妈妈的带领下沉浸在异彩纷呈、新奇瑰丽的童话世界里，并在妈妈反反复复地讲读过程中，像他的姐姐那样轻松地识字、快乐地阅读。
可是不期然一下子来了两个宝宝，娇小的我顿时被搞得晨昏颠倒、手忙脚乱，光是伺候他们的吃喝拉撒已经让我累晕倒了几回，读书更多地是为了让他们安静下来，早点睡觉。所以，现实是：我这边讲得口干舌燥、昏昏欲睡，而宝宝们却依然精神十足地睁着眼睛不断地催促：“还有呢？还有呢？”或者是已经读了几个故事的我躲着宝宝们依然渴求的目光，精疲力尽地求饶：“宝宝，饶了妈妈吧，改天咱再讲，妈妈真的是快累死了。”听读――既没有尽兴过也没有规律，宝宝们的识字及独立阅读也只能期望于上学以后了。
时光荏苒，两个小男生终于背起了书包。突然有一天，学校把每日的阅读做为作业布置下来，做妈妈的我还有些不敢相信：识字还不多的儿子们可以独立阅读了吗？赶紧买了十来本带拼音的书验证，儿子们读得结结巴巴，可依然兴致勃勃：“妈妈，以后我们可以给你讲故事了。”
阅读每天有了固定的时间，形成了制度。儿子们的性格差异也在读书的过程中渐渐显露出来：大宝有板有眼地把每日规定的篇章读完，画出好词好句，按部就班地摘抄到本上，不多读也不少读。小宝则是跟着自己的情绪走，每每抱着一本书就恨不得一口气读完，画出好词好句及摘抄的功课根本没空做，很快就把所有带拼音书读完，嚷嚷着要求再买新书。本着一切先从培养兴趣出发，刚开始我有点替大宝担心，体验过阅读乐趣的人应该都有过这样的经历：象饥饿的人扑在面包上一样扑在书上。我怕大宝为读书而读书，只是把读书作为一项任务来完成。不过，凡事用心的大宝很快就用事实安慰了妈妈，倒是小宝依然让我挠头。
还是在用词造句的阶段，大宝就开始展开想象，用一个词语就能铺排开来一个故事。我记得最早的一个词是“池塘”，讲得有寓言的味道。后来开始写周记，大宝从来都不用督促，坐到桌前就开始写，好几回都是写到手累了：“妈妈，我还有话说，就是手都写疼了，不想写了。”甩手就要跑，慌得妈妈赶紧跑过来：“儿子，你得挽个疙瘩写个结尾啊，再写一句。”
号称比大宝读书多的小宝写起文章却犯难，人坐到书桌前半天不见动笔，催得急了就苦楚着小脸说：“妈妈，怎么写啊？我不会写。”“捡你感兴趣的东西写嘛，只要感兴趣就有话说。”“宝宝，你平常不是挺能说的嘛，说的话写下来就是文章。”一再引导下来，有时依然只是短短地写几句。
开始我还认为只是大宝比较敏感细腻的缘故，渐渐地大宝又给了我惊喜，他的文章里开始出现天罗地网、锒铛入狱、倒挂金钩、恋恋不舍等一系列的成语短句，阅读的益处显现了出来，我的大宝终究还是个用心的孩子。
小宝也有进步，有时候文章还显出一种简练的好处，遣词造句不多用修饰语，但事情交代得简单明了。只是有时依然是个情绪化的孩子，碰到他感兴趣的事物可以多写几句，不感兴趣的命题作文胡乱应付几句了事。对待他，我只能要求他读书的时候慢一些再慢一些，读后用自己的话再把故事复述一下，希望书中的内容可以在他的心中多留下一些痕迹，而不只是囫囵吞枣、不求甚解地读完了。
万里长征刚起步，二年级的他们大部分时候还要找带拼音的书，相对于两三岁就可以在书店任意取舍的宝宝的姐姐，差距是显而易见的。不过，在儿子们的成长过程中妈妈早已经学会了耐心，我知道我的宝宝不是神童、不是天才，但也快乐健康、聪明活泼，宝宝，妈妈始终都会用欣喜的目光看着你们，因为你们也一直在成长、在进步，我会给你们足够多累积知识的时间，让阅读的愉悦来得更猛烈一些吧。
最后，我真心地感谢老师对孩子们在知识上的引领、督促，感谢假期书香班级活动的组织者们举办了这么有意义的活动，相信你们所做的一切，必将在家庭、学校、社会上形成合力，给孩子们的一个不一样的书香童年。
阅读教育心得体会篇五
一、新教育的核心理念：
为了一切的人，为了人的一切。
二、新教育的价值取向：
“只要行动，就有收获”，“只有坚持才有奇迹”。
三、四种精神：
1、追求理想的执着精神。
2、深入现场的田野精神。
3、共同前行的合作精神。
4、悲天悯人的公益精神。
四、五大理念：
1、无限相信学生与教师的潜力。
2、教给学生一生有用的东西。
3、重视精神状态，倡导成功体验。
4、强调个性发展，注重特色教育。
5、让师生与人类的崇高精神对话。
五、四大改变：
1、改变教师的行走方式。
2、改变学生的生存状态。
3、改变学校的发展模式。
4、改变教育的科研范式。
六、六大行动：
1、营造书香校园。
2、师生共写随笔。
3、聆听窗外声音。
4、培养卓越口才。
5、构筑理想课堂。
6、建设数码社区。
通过阅读和学校的实验我的体会如下：
朱教授认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。他说，在学校就要读书，读书就意味着教育，学校就是一个师生共同读书的乐园。而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。教师读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。“晨诵―午读”（包括晨诵、读写绘、整本书阅读）这一儿童生活方式课程是新教育实验在我校开发较早也是迄今为止最为成熟的一个项目，无论是那些开启黎明的美丽诗歌，还是那一本本被反复甄选出来的经典著作，都被孩子们、甚至我们老师深深的喜爱、着迷。让孩子们能在他们的童年和这些美好而永恒的经典相遇，让这些经典为孩子们铺展一个丰厚广阔的智力背景，这正是儿童课程的真正价值所在，也是我学习感受最深的一点。
另外，朱教授认为，教育与理想是一对孪生兄弟。教育是培养人的事业。人是物质与精神的统一体，人不同于其他动物的重要特点是人的精神性。教育的理想境界是：成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的舞台，成为学校提升教育品质的理想平台，成为学生、教师、学校共同反战的理想空间。人的理想层次越高，成就也就越大。我认为，我们每位老师都应该为自己设置一个一生为之奋斗的目标，才能不断增强责任意识和使命感，才能不断进行自我挑战，与理想坚守，以智慧的行动、坚韧的行动，追求教育理想。就像新教育说的那样，只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。
教育永远没有，教育只有在永无止境的探索中建构自我，在永不停步的发展中壮大自我，教育永远是一个美丽的梦，是我们每个教育人拥有的梦，我将与新教育这艘航船同行，共同追寻教育之梦，让教师与学生真正能够过上一种幸福完整的教育生活。
阅读教育心得体会篇六
教育是培养人才、提升素质的重要手段，而阅读则是教育中不可或缺的一部分。在我们的生活中，优秀教育阅读对我们的成长和发展起着重要的作用。通过阅读，我们可以增长见识、拓宽视野，更好地认识自我，并从中获得知识和智慧，开拓自己的人生道路。下面，我将分享我在教育阅读中得到的一些心得体会。
首先，优秀教育阅读可以提高我们的阅读能力和表达能力。阅读是一种独特的思维活动，能够锻炼我们的阅读理解能力和思维能力。通过长期的阅读训练，我们可以掌握快速阅读的技巧，提高阅读效率。同时，通过阅读优秀作品，我们可以学习到丰富的表达方式和运用语言的技巧，提高我们的写作能力。
其次，优秀教育阅读可以培养我们的审美情趣和艺术欣赏能力。优秀的文学作品和艺术作品往往具有深刻的思想和感人的情感，它们能够启发我们对美的感知和理解。通过欣赏文学、音乐、绘画等艺术作品，我们能够培养自己的审美情趣，提升自己对艺术的理解和欣赏能力。
再次，优秀教育阅读可以丰富我们的知识和提升我们的智慧。世界是如此的广阔多样，通过阅读，我们可以了解到各种文化、历史、科学等领域的知识。通过学习优秀作家和思想家的思想和理论，我们可以拓宽自己的视野，增长自己的见识。同时，阅读也可以培养我们的批判思维和创新能力，使我们能够不断地提升自己的智慧。
再者，优秀教育阅读可以帮助我们塑造正确的价值观和人生观。优秀的作品往往蕴含着深刻的道德和价值观的内涵，它们能够启发我们对人生的思考和反思。通过阅读，我们可以了解到各种人生哲理和道德准则，明确自己的价值观和人生目标。同时，读书也能够让我们从他人的经历中学习到智慧和经验，避免犯相同的错误，更好地规划自己的人生。
最后，优秀教育阅读可以培养我们的情操和人文素养。在阅读中，我们可以感受到作者的情感与思想，共鸣于其作品中的情感与思想。通过阅读，我们可以体会到作者对人生的深沉思考和感悟，学习到人文艺术的精髓和智慧。同时，优秀的作品也能够唤起我们的情感共鸣，增强我们的感受力和体验力。
总之，优秀教育阅读对我们的成长和发展具有重要的作用。通过阅读，我们可以提高自己的阅读能力和表达能力，培养审美情趣和艺术欣赏能力，丰富知识和提升智慧，塑造正确的价值观和人生观，培养情操和人文素养。因此，我们应该重视教育阅读，不断地积累知识，提升自我，使自己成为一个真正的优秀人才。让我们共同努力，通过阅读，开启智慧的大门，丰富自己的人生旅程。