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我们的生活丰富多彩作文
“叮铃,叮铃。”下课了，课间活动有开始了。同学们像离弦的箭一样冲出教室，在操场上，开始了自己的课间活动。
看!有的同学打乒乓球;有的同学跳跳绳;有的同学丢沙包;有的同学玩接电线;还有的同学赛跑。
我最喜欢玩乒乓球，看我和小明打得多激烈啊!我蹦过来蹦过去地接球。我头上的汗珠都要比过下雨了。围观的同学越来越多，他们都选自己喜欢的同学，为自己喜欢的同学喊加油。但我们打得互不相让。忽然，小明的一个扣球，把我打下去了。为小明喊加油的同学高声欢呼，可为我喊加油的同学却埋怨我不争气。哎!我下决心下次一定要打倒他。不久，又轮到我了。我左一个右一个，终于把他给打了下来。在场的人一起为我欢呼。
“叮铃,叮铃。”上课了，操场上又恢复了安静。同学们专心致志地上课去了。
“叮零零，叮零零。”下课了，同学们像箭一样冲出了教室，安静的校园顿时沸腾了起来。
你看，陶染园有许多美丽的泡泡，红的、黄的、粉红的、天蓝的、宝蓝的。原来这是同学们吹出的肥皂泡,好多人在比赛呢!
校园有一个大舞台，很多同学在上面玩”老鹰捉小鸡”的游戏。打乒乓球是男同学喜爱的活动，下课铃一响，他们就飞一般的奔出教室，去抢乒乓球台，抢不到的就在教室里打，你推我挡，真是八仙过海，各显神通。
女同学喜欢跳橡皮筋，她们一下就跳到了第三关，细细的皮筋仍在脚下欢快的跳舞呢!
这就是我们的课间十分钟，“叮零零”，上课了，校园又安静了下来，只听见同学们一阵阵的读书声。
我们的生活丰富多彩作文
校园，是我们学习的好地方，也是我们成长的乐园，在校园里度过的每一天，我都觉得无比快乐。
清晨，金色的阳光洒满了大地，一踏进校园，迎面飘来一股扑鼻的玉兰花香，校园里盛开的鲜花也显的格外娇艳，到处散飘一股股的花香，使校园变得更加干净、美丽，使空气变得更加清新。
早读了，同学们有顺序地走进各自的教室早读。树上，小鸟叽叽喳喳的声音，教室里，朗朗的读书声，这两种声音融合在一起，像在演奏着一曲动听的交响曲一般。
第一节课是上语文课，同学们准备好上课用的书本，坐在教室里，静静等待着老师。老师来了，大家一起向老师问好。在老师的领导下，大家一块儿遨游在知识的海洋了，老师讲得绘声绘色，语言很精彩，也非常生动、感人，我们都听得津津有味。
转眼间，下课了，同学们都在操场上自由地活动着。有的打篮球、有的在玩耍、有的在跳绳??在操场上的一角，有一群小朋友在尽情地玩着，他们玩的就是“老鹰抓小鸡”，开始了，老鹰来了个突然袭击，鸡妈妈拼命地保护着自己的孩子，谁也不甘示弱??第二、三节是上体育和音乐，我们学得很快乐。
不知不觉的，铃声响了，第四节课下课了。
上第五节课了，这节课是美术课，我们也准备好用的工具，等老师来上课。老师在黑板上画了一个男孩，我们也照着老师的画法，各画各的，有的同学画了就擦，画了就擦，总画不好。下课了，我们把画交给了老师。“铃、铃、铃”，第六节课是上数学课，我们个个开动脑筋思考着题目。放学了，有的拿着扫把到操场上扫叶子，有的在跑道上锻炼着身体，有的很早就回家了。
我们的校园生活是那么多姿多彩！小朋友，你的校园生活是怎样的呢？
我们学校丰富多彩的社团作文
这学期，每到星期五我们胡小的孩子们都像一只只快乐的小小鸟，展开幼稚的.翅膀，飞到自己钟爱的“鸟巢”——学校社团。听，合唱社团传来了悦耳动听的歌声。哦，原来是合唱队的同学正在放声高唱呢！歌声使春天的校园生机勃勃，小草听了，钻出小脑袋，好奇地张望着……风伯伯听了，为同学们鼓起了掌。
瞧，刺绣社团的同学们拿着几根细线穿呀缝呀。看，她们的认真劲儿，真令人佩服。不一会儿，一幅幅精美，栩栩如生的工艺品就在她们的巧手中诞生了。哇，好香啊！远处不时飘来阵阵诱人的香味。嘿，厨艺社团的同学们正在大显身手呢，他们使出浑身解数，烧出自己的拿手菜，谁看了都要忍不住咽一下口水，克制一下自己的小谗虫哦。
“1、2、3、嗒嗒”什么声音？走近一看，原来是舞蹈社团的同学们正踩着地板，一板一眼地练着基本功呢。舞蹈团队大约有40人组成，有两位老师，有姐姐，有妹妹，好比一个快乐和谐的大家庭，我也是其中的一员。每当柔美的音乐响起，我们都会偏偏起舞，好像一只只美丽的彩蝶飞舞，用自己的小脚舞出自己快乐的童年生活。现在我们正在排一只舞蹈，要做到动作优美，大方整齐，可不是件容易的事，一遍不行，来两遍，甚至几遍。一节课下来，同学们累得气喘吁吁，调皮的汗珠弟弟早已在同学们的脸上滑滑梯了，可同学们不怕，红通通的小脸像绽开的太阳花。同学们都非常喜欢社团生活，它丰富了同学们的课余生活，。使我们交到更多的朋友，得到更多的友谊，认识更多的老师。社团生活构成了一副美妙和谐的胡小春之画，奏出一支优雅动听的胡小春之曲，开出了一朵夺目绚丽的胡小春之花。
我们的生活丰富多彩作文
我是一只鸟。曾经，我有一身蓬松美丽的羽毛；曾经，我有一双雄健有力的翅膀。那时，我还生活在森林里，那里真是我的天堂。
春
柔和温暖的阳光通过参天大树照射进来，安静地唤醒我。于是我来到枝头，梳理我蓬乱的羽毛。我听着潺潺的溪流声，嗅着花草泥土的芳香，在森林里自由地穿梭。我的双翅，给予我飞翔的力量。
夏
然而世上没有永久的美好。我永远也忘不了那个夜晚。风发了狂似的席卷起地上的树叶，又重重地把他们摔回地面；倾盆大雨冲刷着整片森林；闪电一次又一次撕破天空；雷电敲着大鼓为它的同伴们加油打气。
暴风雨过后，森林里一片狼藉。我的家被刮到了地上，一些雏鸟的尸体躺在我的身旁。我突然看到几个小男孩向我走来，他们的眼里透着惊喜。我还没有反应过来，就被捉了去。
秋
我从昏迷中苏醒过来，发现自己被关在了一个笼子里，笼子被放在了坚硬的水泥地上。我的翅膀竟被剪掉了，我的羽毛也被拔光了。多少个夜阑人静的夜晚，清冷的月光倾泻下来，枯叶飘落在我的身旁。听着小虫子的哀叫，我突然想起了那片森林，还有那时的自由快乐的我。
冬
鹅毛般的大雪纷纷扬扬地落下来，覆盖在我的身上。这是我第一次看到雪。但我却感觉身心异常寒冷，无法动弹。我像个傻子一样呆立着，任雪花冰冻我的热血，直到死去。
后记。
当我还在森林里时，我经常遇见一种怪鸟。他们和我一样有着雄健有力的翅膀，可以四处飞翔。但它们没有脚，它们只能永世地飞。那时候，傻傻的我嘲笑它们一生漂泊无依，却不知它们无脚便可以永远自由。如果可以有来生，我愿做一只无脚鸟，让后肢化为更加雄健有力的羽翼，带着我冲破一切束缚，找寻到属于我自己的光明世界。
丰富多彩的课堂
我们知道，课堂上的45分钟是我们学习的时光，所以，有许多人认为：课堂上总是在不停地学习，既无趣又死气沉沉。可我却认为课堂是有趣的，是多姿多彩的，每一堂课都各具特色。
这几天，我们班在课堂上经常发生一些有趣的事，让我现在一想起来，就禁不住开怀大笑。
趣事一：数学讲题行个礼。
“叮铃铃”，上课铃声响起，数学课又来了。今天的数学课要复习图形的面积，李老师把所有的图形都画在了黑板上。本想着李老师要把这些图形一个一个的给我们耐心地讲解，可没想到她却说：“这几道题，我要分别让几个同学上来讲解。”到了讲第三道题的时候，李老师随口叫道：“小辉，上来讲第三题。”他跑上了讲台，完整地讲出了这道题计算面积的过程，同学们都鼓起了掌。
但是，当他快要走下讲台时，突然停住了。他要干什么呢?我们都睁大了眼睛，没想到，他竟然把右手放在左肩上，左手放在身旁，朝大家搞笑地鞠了一躬，这才大步走回了自己的座位。我们的`掌声顿时消失，变成了“哈哈哈”的笑声。看到他那滑稽的样子，就连平时非常严肃的李老师也笑了起来。
趣事二：语文课上睡大觉。
星期四下午全是语文课，那一次，老师正在专心致志地给我们分析着语文课文，并倾听个别同学的发言，我也在全神贯注地听着老师讲课。突然，老师的目光投向了我旁边，大声地喊道：“xxx，请你回答我刚才提问的这个问题。”我好奇地看了一眼我的同桌，只见他正趴在桌子上“呼呼呼”地大睡特睡呢!嘴边还流着一行口水，我真是太佩服他了!
听到了老师的话，同桌终于睁开了他的眼睛，晕晕乎乎地站了起来，嘴里还“嗯啊、嗯啊·····”地发出了奇怪的声音。老师又说道：“怎么样?睡得舒服吗?做什么好梦了?”同桌一时哑口无言，红着脸低下了头。看到同桌那份懒洋洋、迷迷糊糊的样子，同学们顿时哄堂大笑起来。
趣事三：背课文笑掉大牙。
这天的语文课上，老师一进教室，就开始检查头天晚上的语文作业——背课文。老师先让我们全班同学一起背了一遍，同学们都背得滚瓜烂熟。老师又抽查了几个平时背课文总是背得不熟的同学，他们都自信地站了起来，一个个也都把课文完整、熟练地背了下来。
让我们的人生丰富多彩作文
人生，是一本读也读不完的大书。我们应该以怎样的态度去对待属于自己的人生呢？人生路上，可能一路鲜花，也可能电闪雷鸣，可能有成功相伴，也有可能困苦相随。无论怎样，我们都应该坚信：人生是美好的，人生是快乐的。
有位国王，天下尽在手中，照理，应该满足了吧，但事实并非如此。国王自己也纳闷，为什么对自己的生活还不满意，尽管他也有意识地参加一些有意思的晚宴和聚会，但都无济于事，总觉得缺点什么。
一天，国王起个大早，决定在王宫中四处转转。当国王走到御膳房时，他听到有人在快乐地哼着小曲。循着声音，国王看到是一个厨子在唱歌，脸上洋溢着幸福和快乐。
国王甚是奇怪，他问厨子为什么如此快乐？厨子答道：“陛下，我虽然只不过是个厨子，但我一直尽我所能让我的妻小快乐，我们所需不多，头顶有间草屋，肚里不缺暖食，便够了。我的妻子和孩子是我的精神支柱，而我带回家哪怕一件小东西都能让他们满足。我之所以天天如此快乐，是因为我的家人天天都快乐。”
听到这里，国王让厨子先退下，然后向宰相咨询此事，宰相答道：“陛下，我相信这个厨子还没有成为99一族。”
国王诧异地问道：“99一族？什么是99一族？”
宰相答道：“陛下，想确切地知道什么是99一族，请您先做这样一件事情，在一个包里，放进去99枚金币，然后把这个包放在那个厨子的家门口，您很快就会明白什么是99一族了。”
国王按照宰相所言，令人将装了99枚金币的布包放在了那个快乐的厨子门前。
厨子回家的时候发现了门前的布包，好奇心让他将包拿到房间里，当他打开包，先是惊诧，然后狂喜：金币！全是金币！这么多的金币！厨子将包里的金币全部倒在桌上，开始查点金币，99枚？厨子认为不应该是这个数，于是他数了一遍又一遍，的确是99枚。他开始纳闷：没理由只有99枚啊？没有人会只装99枚啊？那么那一枚金币哪里去了？厨子开始寻找，他找遍了整个房间，又找遍了整个院子，直到筋疲力尽，他才彻底绝望了，心中沮丧到了极点。
他决定从明天起，加倍努力工作，早日挣回一枚金币，以使他的财富达到100枚金币。
由于晚上找金币太辛苦，第二天早上他起来得有点晚，情绪也极坏，对妻子和孩子大吼大叫，责怪他们没有及时叫醒他，影响了他早日挣到一枚金币这一宏伟目标的实现。他匆匆来到御膳房，不再像往日那样兴高采烈，既不哼小曲也不吹口哨了，只是埋头拼命地干活，一点也没有注意到国王正悄悄地观察着他。
看到厨子心绪变化如此巨大，国王大为不解，得到那么多的金币应该欣喜若狂才对啊。他再次询问宰相。
宰相答道：“陛下，这个厨子现在已经正式加入99一族了。99一族是这样一类人：他们拥有很多，但从来不会满足，他们拼命工作，为了额外的那个‘1’，他们苦苦努力，渴望尽早实现‘100’。原本生活中那么多值得高兴和满足的事情，因为忽然出现了凑足100的可能性，一切都被打破了，他竭力去追求那个并无实质意义的‘1’，不惜付出失去快乐的代价，这就是99一族。”
我们的生活丰富多彩作文
曾听过童话故事中两只老鼠在不断的寻找宝藏；探险家们也在世界的各个角落寻找宝藏的足迹；我也在寻找着宝藏，但我不必去探险，我在书的世界中寻找宝藏，书中有着无尽的财富。
这里有丰富的宝藏，请捧一本冰心的《繁星．春水》细细品读。“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢里；心中的风雨来了，我只躲进你的怀里”。书中是冰心对母亲的赞颂，是她对大自然的热爱，是她对童真的向往！我知道了母爱的伟大，原来大自然是如此的令人向往，我把这些精神财富装进了我的藏宝箱，小心珍藏。
这里有丰富的宝藏，请抱一本《巴黎圣母院》用心体会。爱斯梅拉达的美丽，卡西莫多的善良，克罗德德邪恶…一切真善美的化身都尽显于此，一切恶丑的行为被强烈批判，圣母院神圣的地方决不允许丑恶我在这善恶对的世界畅游，一点点挖掘着真善美的金矿，用这些财富不断充实我的大脑，装满我的藏宝箱，没有任何人可以盗走我的宝藏！
这里有丰富的宝藏，请翻开《唐诗宋词》用心欣赏，体味每一个诗人的心志。“采菊东篱下，悠然见南山”。我向往陶渊明淡泊的生活；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。我崇敬文天祥的爱国雄魄；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我要学习李白的乐观精神，志存高远……我找到了用知识铸成的钻石，在阳光下折射出耀眼夺目的光芒。我的藏宝箱又多些财富，但都永远装不满，需要我不断的寻找挖掘。
这里有丰富的宝藏，书中有无尽的财富，知识闪着钻石般灿烂的光芒。这里有丰富的宝藏等待着你去挖掘，不需要探索，只要你带上储备知识的头脑！
书籍就是黄金屋，流光溢彩，这里有丰富的宝藏……。
课堂作文：我们的课堂
在今天的作文课上我们玩了东拉西扯游戏。老师先把我们分成4个组，每个组分别写时间、地点、人物、事情。当同学们拿到老师发的纸条，有的同学脸上笑着写出来，有的同学拿着笔沉思而有的同学却与同桌讨论。
老师将同学们的字条收上去，然后叫同学们去抽，连成一句话。“我，我”同学们把手举的高高的。“程颖”老师叫到我，我毫不犹豫大步走上前。我一边抽一边想：会是什么呢？我小心翼翼的一张一张打开，时间：半夜，地点：地域，人物：爸爸妈妈，事情：玩游戏。我看后笑了笑，同学们都等不及了跑到讲台上看了看也笑了笑。“爸爸妈妈半夜在地域玩游戏”“哈哈哈！哈哈哈！”同学们听了笑得差点在地上直打滚。
随后还有去抽，其中也有让人捧腹大笑：聂老师7月33日在地域仔细的刷牙。小姑半夜在马桶里洗澡。
我们的生活丰富多彩作文
假如说生活是一块画板，那自信就是一支水彩笔，为它添上色彩。假如说生活是一列火车，那自信就是它的能量，使它不断向前。生活，因自信而丰富。
因为有自信，所以我疯枉。
自信是我的动力，它给予我不断向前的勇气，它给予我积极向上的信心。在我犹豫时，是它帮我选择前进的方向;在我胆怯时，是它在背后给我支撑的力量。因为自信，我做事风风火火;因为自信，我说话响亮流畅;因为自信，我的生活绝不单调。我疯狂，我自豪，我骄傲，因为我自信。
因为自信，所以我伤感。
自信也是把双刃剑，有时自信过了头便是坏事。就如同考试一样，太过于自信，不认真复习，不仔细检查，结果成为一场悲剧。因为我经历过，所以我才明白，自信也有一个限度。超过了那个度，会适得其反。因为自信，让我吸取了很多教训;因为自信，我的生活多了失败的阴影;因为自信，让我做事多了份谨慎甚至顾虑。我伤感，我郁闷，我冷静，也是因为我的自信。
因为白信，所以我乐观。
每当生活不如意时，我总会相信自己能够挺过去。虽然艰难，但我从不消极，从不悲观失望。我只告诉自己，这不算什么，一闭眼，一咬牙，也就过去了。辩证地对待，微笑着面对，这就是我的乐观主义。因为自信，我拥有了成功的喜悦;因为自信，我学会了从容不迫;因为自信，我明白了坚持守望。我乐观，我从容，我坚守，还是因为我的自信。
我的生活在不停地上色，自信这支水笔在不停地挥舞。生活越来越美丽，生活越来越充满活力。我的生活，因为自信而丰富。
应用文板报稿：我们的课余生活丰富多彩作文
自从开学初大队委员会发出开展“少年创造家”活动以来，每天的课外活动时间，各中队都积极创造条件，开展了丰富多彩的创造性活动。
四二中队的小摄影迷经常为同学们拍照，他们正在筹备“人物摄影大奖赛”呢。三一中队的歌舞小组，正在排练冻自己创作的.歌舞《我是小雪花》。那歌声，那舞姿，吸引了，勺，不少其他班的同学驻足观看。六孓三中队舰模小组制作的，“未来号”万吨远洋轮船模型即将完工，做工精细，像一件精巧的艺术品。一年级虽然还没有建队，但小朋友们在老师的指导下练习合唱《快乐的一年级》，那神气真像在剧院的舞台上演出。
课外活动的开展，丰富了我校同学们的课余生活，也培养了同学们的创造能力和竞争意识。很多同学反映：我们最喜欢课余活动，它是我们最开心的时刻，希望老师们：不要占用这段时间给同学们补，补习功课。
应用文板报稿：我们的课余生活丰富多彩作文
星期四了，这一学期就要结束了，我们正在激烈地讲座寒假里的快乐。这时，我们的组长林小涵提议要举行一次小活动，同学们有的说要举行唱歌比赛，有的要举行零食大餐，有的要举行灵感比赛，有的要开饮料品尝会。最后，举行零食大餐投票的人最多。我们就说在星期五第一节课的下课时间，举行这一次零食大餐。
星期五到了。中午，爸爸妈妈给我准备了一大杯酸甜可口的果汁和一大包好吃的糖果。要去上学了，我奋力向学校奔去，眼里闪烁着兴奋的光芒。到学校了，我快速跑向教室，我看见有的带着松脆的小虾条；有的带着甜甜的小饼干；有的带着冰凉爽口的果冻。各种各样的小零食千变万化，多姿多彩、千奇百怪，教室里真像一个零食的王国。下课了，我们相互交换零食，你给我一包虾条，我给你一我果冻，你给我一下巧克力，我给你一下大白兔的奶糖，大这个时候，教室里充满了快乐的气氛，那一天真像过节一样。
这一次的零食大餐给我留下了深刻的印象，下一次我还要参加我们班举行的零食大餐。
我们的生活丰富多彩作文
看！一位朝气蓬勃的少女正沐浴着微风走来……这位少女的内心具有极其丰富的色彩，她有时如红色一般坚强，活泼；有时又似紫色般多愁善感；有时又像蓝色一般宁静。她无时无刻变幻着自己，让人猜不透她在想什么。对！那个色彩丰富的少女就是我！
我如红色，坚强，拥有钢铁一般坚不可摧的毅力。
八月尾敲着开学的钟声，而紧接着开学的是军训。军训期间，我吃苦耐劳，在骄阳似火的爆嗮下刻苦得做着动作。在这期间，我不知流了多少汗，洒下多少泪！我一遍又一遍的练习，总是练到手臂酸痛，麻木，才能放下手臂，放松一下。虽然练习总让我很辛苦，可我还是硬着头皮对自己说，要坚强一点，不能放弃，没有什么是克服不了的，要用有钢铁一般的毅力！后来我坚持下来，我成功的战胜了军训的辛苦，体会到真正的“累”。
我似紫色，多愁善感。
我若蓝色，宁静。
我就是我！色彩丰富！一道解不开的方程式！
课堂作文：我们的课堂
老师不在的时候，处处充满精彩。那可谓是老虎不在山，一群猴子称大王，就拿那次来说吧。
那天，上课铃响过许久，老师还没来，同学们窃窃私语起来，又过了许久，老师依然没来，我们班的几个能豆儿可按捺不住了，开始猖狂起来。看，小1（一涉及个人隐私，名字全部化名）正学着老师的预期站起来说：“同学们，本老师命令你们尽情的玩吧！乐吧！笑吧！笑掉大牙我也不介意！”话一落地，全班哄堂大笑。咦？那位“盆友”在干嘛？“喂，小4，你爬到窗户上在看“神马”东东呢？”“这你就不懂了吧，我这叫眺望。”“那你眺望啥呢？”“嘻嘻，我正在眺望那漫飞舞的，美丽无比的灰尘呢。”咦？那边说啥呢？“切——，你还不如我呢，我正在欣赏空气。”全班再一次哄堂大笑。就在这时，门“砰”的一声开了，大家以为是老师来了，立刻住了嘴，就连刚刚趴在窗户上的小“盆友”也吓得“当”的一声趴在了地上。虽然场面很好笑，但大家都硬憋住了。一看，切，原来是小5来晚了，刚刚大家憋得笑在此时此刻爆发了出来。小5被同学们的这一举动搞得莫名奇妙，他还以为自己脸上有东西便急忙擦脸。这时，小6带着一脸坏笑走了过来，他说：“我帮你吧”“好，谢谢”这一擦不要紧，好好的脸变成了大花猫。原来是小6趁大家不注意向手上撒了点粉笔末。大家笑得更狠了，可怜的小5还不知道发生什么。
我们的课堂
本课是北师大版新课程规范实验教科书《小学语文》二年上册第15单元中第2篇主体课文，是一篇专门写农村小朋友的课文，分春、夏、秋、冬四局部描写了农村小朋友如何在大自然中就地取材，动手动脑，发明自身的玩具和游戏,文章表达了小作者快乐的心情。
二年级学生已具备一定的识字能力和阅读能力，并对新鲜事物充溢好奇心和探究欲，故本课结合学生的年龄特点，从学生已有的生活经验和知识背景动身，通过“激发兴趣—主动参与—合作探究—巩固深化—拓展应用”等几个基本环节，让学生在欣赏、交流、合作、探究、游戏中主动学习，主动发展。
1）教师在课堂教学过程中所扮演的角色是知识的引导者、学生操作的个别辅导者、课堂情绪的调控者。
2）学生在教学过程中完全是活动的主人，通过合作学习和自主学习完成对知识的认识、归纳和总结的过程。
3）采用“问题——讨论式教学法”，激发学生的学习兴趣和探究欲望，使学生主动参与、动手实践、合作交流，最终完成知识的构建。
4）通过和时评价和总体评价激励和改进学生的学习动机。
（一）欣赏课文。
播放录音：欣赏整篇课文，之后教师组织学生交流课文大意，说说自身从课文中了解到些什么。
（二）朗读课文。
1、自由朗读课文，遇到不认识的生字，可以想方法，运用我们所学的认字方法。之后教师指名学生朗读自身喜欢的课文片段，互相评价。（此环节能充沛调动学生的兴趣，协助学生独立完成阅读和朗读，并能让学生主动参与到学习活动中来，享受胜利的乐趣，进一步激发学生探究欲望，为下一步教学做好铺垫。）。
2、自主学习课文。
朗读完课文后提出自身的问题，学生互答，教师在适当时机参与提问和讨论。
任意选择自身喜欢的课文片段进行自学，教师巡视指导；之后全班交流自学的收获和感受，教师给予充沛肯定鼓励。（此环节既是重点又是难点，学生可以通过形象生动的操作在兴趣中自主学习，并在体验中获得真知。提出问题讨论解答，能较好的体现“以人为本”的教学思想，充沛发挥学生的主体作用，让他们真正成为学习的主人。开放性的自主学习是为了更好地尊重学生的个性，满足不同学生的学习需求，并留给学生更大的发展空间。）。
3、学生交流本节课的收获，课后与他人合作，从大自然中发明一样玩具或游戏，下节课与同学一起分享快乐。（本环节使所学知识得到拓展和应用，进一步培养学生的想象力和发明力，使他们逐步养成自主学习，主动探究的好习惯。）。
（一）学习生字。
1、认识“生字朋友”
找到13个“生字朋友”，教师先组织学生认读生字并组词，再让学生依照自身喜欢的认字方法认字，全班交流，教师给予肯定并小结多种认字方法。
2、生字小游戏：猜词并读出词语所在的句子（本环节是本课教学的另一个重点，用自身喜欢的分类方法记住生字，不只较好地发散了学生的思维，张扬了学生的个性，还对所学的认字方法进行了系统的总结和巩固，进一步提高了学生的识字能力。“生字小游戏”能有效地活跃课堂气氛，调动学生的识字兴趣，达到“寓教寓乐”的目的。）。
（二）拓展延伸。
1、读一读。
学生从桌面上点开“课后阅读”，自读小诗《有趣的玩具》，感悟小诗的含义。
2、总结延伸。