人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
硕士教学实践内容篇一
教育学硕士研究生阶段是我人生中最重要的时光之一。在这段时间里，我深入学习了教育学的理论与实践，拓宽了自己的教育视野。这篇文章将分享我在教育学硕士学习过程中的心得体会，包括课堂学习、实习经历以及学术研究。
第二段：课堂学习
课堂学习是教育学硕士研究生课程的核心。我所就读的学校为我提供了一流的教育学课程，这些课程涵盖了教育心理学、教育学理论、教育管理等多个方面。我们的教授们不仅对理论知识有着深入的了解，还具备实践经验。他们通过生动的讲解、讨论和案例研究，使我对教育学的各个领域有了更加系统和深入的认识。同时，与来自不同背景的同学一起学习，也让我认识到教育事业的多样性，不同文化背景对教育的影响。
第三段：实习经历
教育学硕士的实习经历是非常重要的一部分。在实习期间，我有机会接触实际教育工作，并将课堂学习中的理论知识应用到实践中。我的实习经历主要包括在学校实习和参与教育项目。通过在学校实习，我与教师和学生们建立了密切的联系，学会了如何与学生们有效沟通，并在日常教育活动中发挥教育者的作用。在参与教育项目中，我加强了与教育行业专业人士的合作，了解了提升教育质量和教育改革的实际措施。通过这些实习经历，我深刻体会到了实践对于教育学的重要性。
第四段：学术研究
学术研究是教育学硕士学位的重要组成部分。在论文选题时，我选择了一个我真正感兴趣的研究方向，并进行了深入的文献研究和实证研究。通过学术研究，我不仅提高了自己的独立思考和解决问题的能力，还深入理解了教育学理论的实际应用。同时，学术研究也让我与导师和同学们形成了良好的学术合作关系，互相鼓励、交流、批判和帮助。学术研究全过程让我更加了解自己的研究领域，也培养了我成为未来教育学者的潜力。
第五段：总结
通过教育学硕士的学习，我获得了宝贵的教育知识和经验。课堂学习让我对教育学有了全面的了解，实习经历使我将理论知识应用到实践中，学术研究培养了我的独立思考和解决问题的能力。这一切对我未来的职业生涯有着重要的影响。我相信，作为一名教育学硕士研究生，我将继续深入研究教育问题，为改善教育质量、推动教育发展做出自己的贡献。
硕士教学实践内容篇二
作为教育学硕士研究生，我的心得体会首先来自选修研究方向的考虑。在选择研究方向时，我曾面临一个重要的抉择：是选择紧跟时代潮流的现代教育技术方向，还是选择关注教育本质的教育哲学方向。经过深思熟虑，我最终选择了教育哲学方向。原因在于，我对教育的本质问题有着浓厚的兴趣，我相信真正的教育应该关注学生的全面发展，而不仅仅是知识的传授。这一选择使我有了更深层次的思考与研究，让我对教育有了更多的洞见。
第二段：理论与实践的结合
教育学硕士的学习经历中，理论与实践的结合是一个重要的方面。在课堂上，我学到了大量关于教育的理论知识，如教育心理学、教育社会学等。这些理论知识拓宽了我的视野，让我对教育问题有了更全面、深入的了解。然而，课堂上的理论只是抽象的知识，要真正应用到实践中，需要我们去实际操作。在毕业论文的研究过程中，我通过参观实地教学，与教师和学生进行深入交流，亲身感受教育现场的各种因素。这种实践使我对教育的理解更加深入和准确，让我明白了理论与实践之间的紧密联系。
第三段：团队合作的重要性
教育学硕士的学习过程中，团队合作的能力也被高度重视。在课堂上，我们经常需要与同学们合作完成讨论、研究项目等任务。在这个过程中，我深刻体会到了团队合作的重要性。每个人都有自己的专长和视角，只有通过团队合作，我们才能充分发挥各自的优势，共同完成任务。团队合作还能培养我们的交流能力、协调能力和领导能力，这些都是我们未来工作和生活中所需要的重要素养。
第四段：科研能力的提升
作为教育学硕士研究生，科研能力的提升是必不可少的。在读研期间，我积极参与科研项目，参与发表学术论文，深入研究教育领域的前沿问题。这些科研经历使我不断提升自己的专业素养和研究能力。同时，在论文写作的过程中，我锻炼了批判性思维和逻辑思维的能力，提高了自己的学术表达能力。这些经验都为我将来从事教育研究工作奠定了坚实的基础。
第五段：终身学习的觉悟
教育学硕士的学习过程也让我深刻认识到学习是一种终身追求。在学习的过程中，我意识到知识是无穷的，我们永远无法掌握所有的知识。教育学硕士的学习过程只是我们学习之旅的一个起点，我们应该保持学习的热情，不断充实自己的知识库，不断更新自己的思维方式。只有这样，我们才能不断适应社会的变革，不断提高自己的能力，为教育事业的发展做出更大的贡献。
总结：
通过教育学硕士的学习经历，我深入研究了教育的本质问题，理论与实践相结合，培养了团队合作和科研能力，也增强了自己的终身学习觉悟。这些都是我在教育学硕士学习中的宝贵经验，将在我未来的教育事业道路上发挥重要的影响。我将用这些经验和能力，为更好的教育做出自己的贡献。
硕士教学实践内容篇三
推荐人姓名：
推荐人职称：
推荐人工作单位：
推荐人与申请人的关系：
推荐人电话：
本人应**大学**学院**级****专业**同学请求，推荐该生到**大学进行研究生阶段的学习。
该生于**年**月进入**大学**学院进行学习，学习成绩一直非常优秀，在专业名列前茅。本人曾于该生本科阶段的学习时，担任其**及**课程的授课教师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。 初见该生，个性内敛，但勤于思考，善于提问。经过与该生的多次交流之后，可以发现，她有较强独立思考的能力，比如：在教授其**课中，该生能对书中的模型持怀疑的态度，并能指出其不完善之处;该生具备一定的科研工作能力，曾经参与“**杯”大学生课外学术科技作品竞赛，并取得了优异的成绩。
通过批阅该生的课程论文，我了解到，该生已具备扎实的专业基础，具备了熟练分析经济问题的能力，而且比较熟练的掌握了经济学方面的研究方法与范式，能够在分析问题时恰当地使用经济学的语言。 该生综合表现突出，并对财政学理论有着浓厚的兴趣，故予以推荐，望审核通过。
(推荐人姓名、盖章)
(推荐日期)
硕士教学实践内容篇四
尊敬的院校领导：
你好，我是四川师范大学的教授，我非常高兴地向你们推荐我的学生 #######################，并且相信他能在贵校出色地完成硕士课程的学习。 从去年开始我就认识了陈林同学，担任其《液压传动与控制技术》的授课教师，通过经常的接触，对该生有如下了解。 该生热爱中国共产党，拥护党的领导，思想觉悟较高，已发展为中共预备党员。在校期间，乐于组织参与班团体活动，工作认真负责，表现较为出色。
该生在大学期间，努力学习各科课程，并取得较好成绩，获得过校三好学生，校优秀学生干部和多次学习奖学金。对本专业所学知识，尤其是数学等基础课程有着扎实的基础，对专业课有着浓厚的兴趣。在课程设计和专业课实验中，有着一定的动手能力。该生社会知识比较丰富，富有团队协作能力和钻研精神，自学能力较强，具有学术研究的基础，有很好的培养前景。
特推荐陈林同学到贵校学习，忘贵校给予考虑！
推荐教授签名：
年 月 日
硕士教学实践内容篇五
教育是社会进步的基石，培养优秀人才是教育的根本任务。为了更好地服务于教育事业，我决定攻读教育学硕士研究生学位。两年来，在学习和实践中，我深切体会到教育学硕士的身份和使命，收获了宝贵的经验和心得。以下是我对教育学硕士的心得体会，从专业知识、思维能力、实践经验等方面进行总结。
第一段：探索教育学的深度和广度
作为教育学硕士研究生，我们对教育学的深入学习是首要任务。在课程学习过程中，我们系统学习了教育学的基础理论、教育心理学、教育经济学等一系列的专业知识。通过学习，我更加全面地认识到教育学的深度和广度。教育并不仅仅是课堂教学的载体，而是涉及社会、文化、心理等多个层面的复杂系统。教育学硕士的学习过程，让我对教育的本质有了更加深入的认识，对教育现象背后的规律有了更加清晰的理解。同时，在深度学习的过程中，我也意识到教育学的学科特点和研究方法——理论联系实际、优化实践指导理论，这是我作为教育学硕士特别要注重的。
第二段：拓展思维的广度和深度
培养教育学硕士研究生，不仅要有扎实的专业知识，还要具备宽广的知识视野和深入研究问题的思维能力。在学习过程中，我充分利用思维导图、逻辑思维等工具，培养了自己独立思考和问题解决的能力。这对于教育工作者来说尤为重要，因为学生的需求千变万化，需要我们具备对不同问题的触类旁通的能力。通过科研论文的写作和研究报告的撰写，我逐渐习得了严密的逻辑推理和辩证思维的方法，并将之运用于教育实践中。在实际教学中，我发现自己能够更加敏锐地捕捉学生的需求，并做出相应的研究和调整。
第三段：实践经验的积累和分享
教育学硕士的学习，不仅局限于课堂上的理论学习，还需要将所学知识应用到实践中，从而不断丰富自己的实践经验。在校外实践中，我反复验证了理论的正确性，并发现了新的教育问题和解决方法。实践中更是锤炼了我的技能，比如课堂管理、教育管理等。在实践中，我逐渐感受到了教育实践的复杂性和矛盾性，通过不断调整和改进，我逐步提高了自己的实践能力。此外，我也积极与同行进行交流和分享，通过分享案例和研究成果，不断推动教育学的进步和发展。
第四段：价值观的塑造和使命感
教育是一项充满使命感的事业，而作为教育学硕士研究生，更需要具备良好的价值观和道德素养。在学习过程中，我时刻牢记教育的本质是培养学生的全面发展，努力提升自己的教育理念和专业人格。我始终相信，教育并不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造和价值观的培养。作为一名教育工作者，我们需要用自己的言传身教去影响学生成长，用自己的努力去为教育事业贡献力量。这种使命感让我始终坚守初心，不断提高自己的职业素养和专业能力。
第五段：前行与希望
攻读教育学硕士研究生学位的两年，是我人生中一个重要的阶段。通过学习，我快速地扩展了自己的知识面和视野，提高了自己的思维能力和实践技能。同时，我的职业理想也更加明确，我深深地意识到了作为一名教育工作者的重要性和责任。今后，我将继续努力，在教育事业的道路上探索前行，希望能为教育事业做出更大的贡献。
教育学硕士的心得体会总结了攻读硕士学位期间的学习体会和成长。通过系统学习教育学的基础理论和专业知识，拓展了自己的教育学知识面，同时也培养了独立思考和问题解决的能力。在实践中，通过多次实践锤炼和交流分享，逐渐提高了自己的实践能力和教育理念。同时，攻读教育学硕士也让我更加明确了自己的职业使命和责任，为教育事业贡献自己的力量。展望未来，我将继续努力在教育事业中发光发热，为培养未来人才贡献自己的力量。
硕士教学实践内容篇六
材料硕士实践是研究生期间重要的一部分，不仅是对理论知识的巩固，更是培养实践能力、解决实际问题的重要机会。在实践中，我深刻体会到了理论与实践的结合之间的紧密关系，积累了丰富的经验和技能。本文将从实践的意义、实践的过程、实践的收获、实践的不足以及对未来实践的期待等方面，谈一谈我在材料硕士实践中的心得体会。
首先，材料硕士实践对于学生的意义非常重大。通过实践，学生能够将理论知识运用于实际工程中，巩固学术基础，提高综合实践能力。实践中，我发现自己在学术理论和实际操作上的差距，并在实践中不断修正，提高了自己的能力。实践还帮助我了解了行业发展动态和市场需求，增强了对本专业的认识和理解。同时，实践还为我提供了与企业合作的机会，建立了实践基地和企业的联系，拓宽了就业途径。
其次，实践过程中遇到的问题和挑战是无法避免的。在实践中，我面临着各种技术难题和困难，需要从头思考解决方案。有时候，理论知识并不能完全解决问题，需要运用创造力和灵活性进行变通。而与企业合作，我又必须适应不同的工作环境和团队合作模式，这对我的适应能力和沟通能力提出了更高的要求。实践的过程并不总是一帆风顺的，但正是通过这些问题和挑战，我得以持续成长和进步。
第三，材料硕士实践给我带来了丰富的经验和技能。在实践中，我不断尝试和实践各种新技术和方法，从中学到了很多本科时接触不到的知识和技能。在实验室研究中，我学会了分析数据、解读结果，并根据结果进行调整和改进。在工程实践中，我不仅学会了质量控制和安全管理，还与企业人员合作解决问题，在现实环境中锻炼了自己的实践操作技能。这些经验和技能将对我未来的学习和工作产生重要影响。
然而，实践过程中还存在一些不足和问题。首先，由于实践时间有限，我无法进行深入的研究和实验，有时候无法全面了解项目的各个方面；其次，实践中的机会有限，很难实践自己的创新思维和实践能力。此外，由于实践中的困难和挑战，有时候也会感到压力和疲劳。但是，这些问题和不足并不能阻碍我积极参与实践和努力提高。
最后，对于未来实践，我有着进一步的期待。我希望能够在更多的实践项目中参与，积累更多的实践经验和技能。我还希望能够运用所学的知识和技能，解决实际问题，并为行业的发展和进步作出贡献。同时，我还希望能够拓宽自己的国际视野，参与国际合作项目，了解和学习国际先进的技术和方法。
综上所述，材料硕士实践是学生在研究生阶段的重要环节，对学生的学术能力和实践能力有着重要的影响。实践中，我明确了理论与实践的关系，充实了自己的实践经验和技能。虽然实践过程中会遇到困难和挑战，但我相信通过实践，我能够不断提高自己，为行业的发展做出贡献。未来，我将进一步参与实践，提高自己的实践能力和创新能力，并为行业的发展努力奋斗。
硕士教学实践内容篇七
作为一名材料硕士研究生，我在实践过程中积累了许多宝贵的经验和体会。实践不仅帮助我巩固了理论知识，还培养了我解决问题的能力和团队合作精神。在本文中，我将分享我在材料硕士实践中的五段式体会。
第一段：实践的重要性和意义
材料硕士实践是一个非常重要的环节，有助于我们将所学的知识应用到实际工作中。在实践中，我们可以学到许多在课堂上无法学到的知识，例如实验操作技术、实际问题的解决方法等。同时，实践还能够帮助我们培养解决问题和创新能力，提高实践能力和团队合作精神。
第二段：实践中的学习和合作
在实践中，我学到了很多理论知识之外的东西。我学会了如何合理安排时间，高效完成实验和工作任务。我也学会了如何与团队成员合作，分享经验和知识，以及解决团队内部的问题。实践让我明白，一个优秀的研究人员不仅要具备扎实的理论知识，还要有良好的沟通能力和团队协作能力。
第三段：实践中的挑战和解决问题的能力
在实践中，我面临了许多挑战和困难。有时，实验结果并不如预期，我需要进行反思和调整实验方案。有时，我遇到了难以解决的问题，需要寻找不同的解决思路。这些挑战和困难锻炼了我的解决问题的能力和应变能力。通过不断的尝试和探索，我找到了解决问题的方法，并取得了重要的研究成果。
第四段：实践中的交流与分享
在实践中，及时的交流与分享非常重要。在实验中，我与同学和导师进行了频繁的交流，分享了自己的经验和问题。在交流中，我得到了许多宝贵的建议和指导，对实验进行了改进和优化。同时，我也通过学术会议和论文发表，与国内外的研究人员进行了深入的交流与合作，扩大了自己的学术视野。这些交流与分享让我认识到，团队合作和与人交流是提高自己能力和水平的重要途径。
第五段：实践的收获和感悟
在材料硕士实践中，我不仅获得了丰富的专业知识，还锻炼了实践能力和解决问题的能力。我深刻体会到，实践是理论知识的巩固和拓展，是将知识应用于实际的一种方式。通过实践，我不断提高自己的专业能力和综合素质，增强了自己的自信心和独立思考能力。在今后的学习和工作中，我将继续保持实践的态度，不断提高自己的能力，为国家和社会做出更大的贡献。
总结：
实践是材料硕士学习过程的重要组成部分，通过实践我们不仅巩固了理论知识，还培养了解决问题的能力和团队合作精神。在实践中，我们面对了许多挑战和困难，但通过努力和坚持，我们取得了重要的研究成果。同时，实践中的及时交流与分享也帮助我们扩大了学术视野，增强了自己的专业能力。通过实践，我们不断提高自己的水平和能力，为国家和社会做出更大的贡献。
硕士教学实践内容篇八
【论文关键词】电子商务物流影响
【论文摘要】电子商务与物流间有着密切的关系,它对物流的地位、供应链、各作业环节都产生了一定影响,详细分析这些因素可为健全我国电子商务保障体系提供理论基础,也是加快我国电子商务发展步伐的重要途径。
电子商务是一场商业领域的根本性革命,然而它在中国的发展却远没有预想中的那样好,其
中物流能力的滞后是一个重大原因。
由于电子商务与物流间密切的关系,电子商务这场革命必然对物流产生的影响是全方位的,从物流业的地位到物流组织模式、再到物流各作业和功能环节,都将在电子商务的影响下发生巨大的变化。
一、电子商务对物流业的影响
1.物流业的地位大大提高
电子商务把商务、广告、订货、购买、支付、认证等实物和事务处理虚拟化、信息化,使它们变成脱离实体而能在计算机网络上处理的信息,又将信息处理电子化,强化了信息处理,弱化了实体处理。
这必然导致产业大重组,原有的一些行业、企业将逐渐压缩乃至消亡,将扩产业重组的结果,可能实际上使得社会上的产业只剩下两类行业,一类是实业,包括制造业和物流业;一类是信息业,包括服务、金融、信息处理业等。
文档为doc格式
硕士教学实践内容篇九
很多同学经常把法律硕士与法学硕士混淆，实际上，法律硕士与法学硕士既有联系，也有区别。下面小编收集了相关内容，欢迎阅读。
法学硕士专业课试题倾向于理论化试题，以主观题为主，重视理论深度。而法律硕士起源为英美，遵循美国法律人才培养原则，需要有较强的逻辑思维与推理能力，所以法律硕士是由本科为非法律专业毕业生考录，题目倾向于实务，其试卷较法学硕士试卷难度相对较易。
法学硕士要求必须具有国民教育序列大学本科学历，不限本科专业，原则上不招收同等学历的非本科生;法律硕士要求具有国民教育序列大学本科学历的非法律专业的毕业生。但从2009年起，允许法学本科毕业生报考法律硕士(法学)方向。
法学硕士一般学习期限为3-4年，以3年较为常见。法律硕士分为两种情况，法律硕士(非法学)通常学习期限为3年，而法律硕士(法学)通常学习期限为2年。
自2013年起，我国各大学将逐步进行奖学金改革，即逐步取消公费读研，改成自费读书，然后依据学生入学成绩进行奖学金评定。通常情况下，一等奖学金额度为当年学费。法学硕士在此环境下也未曾幸免，但其优势是大部分高校奖学金为法学硕士设立，甚至个别仍在实行公费(主要为非985、211高校)的高校其照顾对象主要是法学硕士而非法律硕士。法律硕士通常是实行自费的，个别学校也给与其参加评定奖学金的资格，但大多数学校仅仅是在单项奖学金上给与其政策优惠，有些学校甚至没有任何奖学金。法律硕士的学费一般较高，越是名牌法学高校的法律硕士，因其就业形势较好，通常学费越高。
法学硕士的录取比例，按每个高校的报考程度不同而区分，一般在5:1-10:1之间徘徊，个别学校个别专业可能在12：1以上。法律硕士由于引进于英美国家，属于国内考研热门专业，加上有权招收全日制法律硕士的院校主要是国家重点大学，所以竞争极为激烈，通常起步比例在15:1，更有甚者在20：1的`比例。当然，这其中有一样特殊情况，即法律硕士(法学)的报录比，因其仅仅限于法学专业报考，大部分高校报考人数过少，近些年大量出现调剂情况。其报录比常在2:1，甚至更高。
法学硕士分专业采取导师制，每个学生一个导师(教授或者副教授)，在读期间能够得到导师的不断辅导，深入学习相关法律理论，主要以理论教学为主，实践教学为辅，其实践阶段时间较法律硕士少了许多。
法律硕士大多数不分专业，采用"双导师"制或教研组教学制。以经世致用为原则，实务为先，贯彻理论学习与实践操作的教学理念。但近些年，一些高校在法律硕士教学与培养方式上也开始变通，有些高校已经在研究生一年级开始分导师培养，主要教学老师即校内老师，校外导师仅仅在二年级做实践阶段的课程指导。还有些高校，已经将法律硕士分方向培养，通常在研究生二年级开始进行。另外，法律硕士(法学)在某些高校已等同于法学硕士培养。
法学硕士与法律硕士因其培养模式的稍许差异，以及社会认知情况的影响，其毕业生的就业取向也有稍许差异。以法学硕士为例，常见的就业去向，多为继续深造读博、教师教学、科研等工作;法律硕士以务实为主，主要毕业生，还是以律师、法务等工作为首选。这也是未来其他专业硕士与学术硕士的发展区分的大势走向，特别是在硕博化深度发展的未来，学术硕士主要还是以科学研究、高校教师为主要培养目的。
硕士教学实践内容篇十
又是一年毕业季!你们的毕业硕士致谢写好了吗?下面小编准备了几篇关于硕士致谢，仅供欣赏!
几经彷徨求索，论文终于得以完成。
回顾自己将近二十载漫漫求学路，记忆里充满的是诸位老师的悉心指导和同学们的快乐相伴，在此我要向他们表达最诚挚的感谢。
饮其流时思其源，成吾学时念吾师，在此论文完成的时候，谨向我尊敬的导师潘国荣老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。
从我进入同济大学读研深造伊始，潘老师就对我严格要求，并帮助我开展顶管智能导向的研究课题，从程序开发、系统调试、工地实践一直到论文完成，每1步的进行都离不开潘老师的精心指导与亲切关怀。
尤其是在江苏镇江工地系统维护的半年里，潘老师多次赶赴现场指导，并且经常关心工程进展情况以及我在工地的生活情况，可谓无微不至。
潘老师丰富的实践经验、渊博的专业知识、务实忘我的工作作风、宽以待人的处事态度使我受益匪浅。
感谢王卫安老师、鲍峰老师、程晓军老师、王解先老师、王穗辉老师、王建梅、徐争农和徒益明等测量系的其他各位老师，将近三载教诲，师恩难忘，三年的研究生学习生涯中，各位老师给了我无价的知识和真诚的关爱，让我见识了测绘科学研究领域的精华。
感谢上海基础公司研究所的丁东强和钱美刚两位队长对系统在江苏丹阳取水工程中顺利应用的支持，以及卫冠国师傅、赵卫师傅以及其他工地测量组的兄弟们。
在长达半年的系统维护期间，无论是在工作还是生活上，你们都给了我很多帮助。
工地里的生活很苦，期间我们也遇到了很多问题，在大家的合作努力下很多困难都我们一一克服，和你们在一起工作的期间真得很愉快。
感谢业已毕业的博士师兄谷川，硕士师兄陈晓龙和我的同门赵鹏飞、范祖贵，以及师弟孔宁、王智、张鹏、李怀峰和小师妹雷婉南。
在论文的准备期间，是你们对论文给予进行理论性的指导，是你们多次关心论文完成进度，是你们与我一起不厌其烦地调试程序、系统测试，是你们时时刻刻支持着我能顺利完成论文。
将近三年来，土木大楼b614教研室里认真的科研氛围以及快乐的学习气氛让我深深怀念不忍毕业离去。
感谢2007级测量系研究生班的全体同学们，读研期间能和大家朝夕相处真的是一件十分愉快开心的事情。
学习之余我们会一起篮球、一起足球、一起春游以及一起参加党组织活动……因为你们我在同济大学的研究生期间充满了欢乐和笑声，是你们给我留下了很美好的记忆。
感谢我亲爱的室友卓杰、汪黎栋和张俊杰。
无论是在沪东校区还是彰武校区，你们兄长般的关怀给予了我极大的帮助，使我远在他乡求学之余生活依然能够丰富多彩。
还要感谢我的好友王进锋、贺鹏、孙伟伟等在论文写作期间对我的鼓励与关怀，谢谢你们。
求学多年，即将走入社会参加工作之时，最最需要感谢是我的亲人，感谢你们的无时无刻不在的鼓励和支持，焉得谖草，言树之背，养育之恩，无以回报，你们永远健康开心是我最大的心愿。
衷心感谢在百忙之中抽出时间审阅本论文的专家教授，感谢答辩委员会的各位老师和专家们对我的论文提出的宝贵建议，为我今后的学习和研究开拓了思路。
随着我在电脑上敲下论文的最后一段话，博士生涯的四年时光，也渐渐浮现出句点的影踪。
上个月，我度过了自己28岁的生日。
在过去的27年中，求学的生涯，占据了整整20年的时光。
从一个穿着棉鞋在操场上做操的小孩子，到一位背着厚厚的论文从华盛顿机场回国的年轻人。
白驹过隙，其实想来，不过寥寥数语。
谈成长总难免被时间耻笑。
年轻几岁的时候，我总是希望自己可以吓这个世界一跳，到头来，还是赶上20岁的末班车，匆忙与这个世界握手言和。
一路走来，我不断尝试选择不同的姿态与这个世界交谈，我演过话剧、码过歌词、写过小说、出过诗集。
最后，阴差阳错却命运使然地选择学术。
我想，这并非因为学术比艺术高尚，甚至想想看，甚至也不能说，学术比其他的表达方式更加精准，我所做的，不过是在不同的年纪，选择尽量适合自己的位置，并承担这种选择的结果。
我一直在想：我要成为什么样的人，做什么样的事。
这个问题若隐若现，成为伴随我成长的一条线索。
一路走来，我为自己许了很多愿，有些做到了，有些搁置了，这也许不重要。
重要的是，我是否找到了那个我想成为的样子，那些我想完成的梦想。
编剧史航说过一句话，深得我心：“我很早以前喜欢的东西，比如戏剧，我现在还喜欢着。
我有时候可以拿它变点钱，有时候变不成，但是它硬硬的还在。”
整篇论文，十万余字，我在讲述一个传播学的经典假说，心思又并非放在某个理论之上，或者说，我希望讲述一种知识分子在这个世界中的坐姿，讲述宏伟的他人，实际上也在讲述渺小的自己。
我最后的博士论文，已经与入学时的设想大相径庭，因为种种现实的考量，我做出了这样的妥协，如此说来，这篇博士论文，对于我的思考来讲，更像是一个漫长的前奏。
那些我想写的东西，依然在心里，不偏不倚，今天它们不能发光，那么，就改天吧。
博士论文的过程无疑是一种痛苦的磨砺。
当然，我并不能声称自己所遇到的困难有多么了不起。
努力地过程中，自然没必要感动自己。
在这个过程中，我不断调整自己的姿态，反而才是这个过程中带给我最多的东西。
说来可笑，我一直在和自己较劲，深知自己能做的.事情着实有限，而欲望一旦超过了能力的界限，痛苦和无措便会迎面而来。
幸好，勇气给我做加法，反思给我做减法。
生活就在近处，像一把不怎么舒服的椅子，由我们选择坐姿。
在几年前，我曾经为自己写下一段话，如今在论文的结尾，也要重新说给自己听：学会承受读书的寂寞。
不要着急表达，你不必赢得琐碎的追捧，也不必在意无趣的嘲讽，那不重要。
去做更重要的事情。
务必切记。
博士四载，我首先要感谢自己的博士导师cld教授。
能够成为他的学生是我一生的荣幸。
老师曾在自选集的前言中说：“检阅以往的文章，我感到满意的地方在于，作为学者，我基本坚持了不说违心话、不说套话，无愧于1978年以来我独立确立的信念。”这句话一直伴我左右。
于我而言，能做的便是将学术中的“诚实”视为自己坚守之物，虽能力有限，但绝不写些逢迎虚空之事。
萨义德谓之“对权力者说真话”。
在论文的写作过程中，南京大学的hyq老师、中国人民大学的lhl老师，以及浙江大学的wl老师抽出时间给我的论文提出建议，这篇论文中的很多灵感，也都来自与三位老师的谈话中。
厦门大学的zzg师兄多次打来电话关心我的论文进度，并且给我提出了很多诚恳的意见。
在我为论文失眠的很多个夜里，作为两位资深夜猫子，我们总是在微博私信中来往通话，他的劝慰帮我度过了很多困难的时刻。
当然也要感谢中国传媒大学的hdl博士，我们相识数载，这篇博士论文的源头，便来自于我们的交谈，多年的帮助，一直铭记在心。
大学的十年时间中，我想感谢自己的本科班主任zxy教授，她在我学习的低谷中鼓励着我，让我可以一直坚守着自己的梦想和信念;我想感谢自己的硕士导师lx老师，她如今已经回到武汉工作。
我至今仍然记得，在我硕士入学不知所措之时，她在办公室拍着我的肩膀，告诉我放松下来，要多出去走走。
同时我也想感谢乔治梅森大学的zxq老师和他的夫人cxm老师，在美国的求学过程中，二位老师对我的学习和生活给予了莫大帮助。
最后要感谢明尼苏达大学的退休教授p. tichenor先生，他慷慨地接受了我的邮件访谈，作为知沟假说的提出者之一，详细地回答了一位来自大洋彼岸的学生提出的问题，对我来说，也是莫大的荣幸。
求学二十载，我最应感谢自己的家人，他们替我承受了生活的艰辛，使得我可以专注于自己的学业。
在论文的写作过程中，我甚少可以抽出时间陪他们，有时候仅仅是一顿饭的时间，也显得分外紧张。
父母总担心我的压力过大，常常劝慰。
如今论文尘埃落定，我希望可以抽出更多的时间，周末陪他们去出游。
同样，我要感谢我的郁结，以前她在我的诗歌中，如今她在我的生活里。
感谢我的同窗及好友：感谢hbw在与我同屋五年，结下一生友谊，祝你与你的台湾妻子新婚愉快;感谢我的好兄弟klp，希望我们吃饭的档次尽快赶上你的收入水平;感谢tx为我从美国扫描来珍贵的研究资料;感谢上海师范大学的lbg老师，想念与他一起在美国拼桌做饭的日子。
最后的感谢，我想留给自己的姥爷和姥姥。
姥爷在我考研的时候病逝，但我一直相信，他一定在天上默默地看着我，我所得来的一切，也一定是他的保佑;姥姥把我从小带大，她没上过学，也不识字，但总是为我感到骄傲。
前几天她高兴地和我说，小时候啊，一冬天要给我做5条棉裤，因为我总尿裤子。
她说到这儿就笑了：“一晃这么大了，谁想得到啊，都博士了。”一个学位算不了什么，但能让她开心，我就觉得很满足。
四年前，我将我的硕士论文献给了姥爷。
如今，我想将我的博士论文献给姥姥。
几个月后，我要带着她去参加我的毕业典礼，亲手把我的博士帽，戴在她的头上。