最新神奇的双手 神奇魔术课程心得体会(优质19篇)

神奇的双手篇一

第一段：

在有限的时间里参加了一门神奇魔术课程，我在这门课程中收获了很多。这门课程不仅让我学习到了一些魔术技巧和表演技巧，还让我对于魔术背后隐藏的智慧有了更深入的了解。通过这门课程，我发现魔术不仅是一种表演艺术，更是一门触动人心的沟通方式。我在这门课程中，不仅学到了一些技术上的窍门，还掌握了一些表演技巧，这些都让我深受启发。

第二段：

在这门课程中，我不仅学到了一些基本的魔术技巧，如抓组、控牌等，还学到了一些高级的技巧，如换牌术、消失术等。通过反复的练习和专业老师的指导，我逐渐掌握了这些技巧，并通过不同的方式进行了表演。这让我在表演中充满自信，并能够向观众展示魔术的神奇之处。同时，课程还教授了一些经典的魔术花式，如：扑克牌穿越、绳子切割术等。这些魔术在表演中给观众带来了惊喜和震撼，也让我对自己有了更强的信心。

第三段：

除了技巧的学习，魔术课程还注重培养我们的表演能力。在这门课程中，我们不仅要学会如何完成一个魔术效果，还要学会如何用心灵与观众进行交流。我们学习到了一些表演技巧，如笑声、目光交流、声音控制等。这些技巧在表演中非常重要，能够让观众更好地投入到魔术中。通过在课程中的表演训练，我逐渐克服了一开始的紧张感，开始尝试与观众进行互动，并能够掌握表演的节奏和氛围。

第四段：

在魔术课程中，我还了解到了魔术背后隐藏的智慧。通过学习一些经典的魔术效果，我发现魔术不仅仅是通过技巧来愚弄观众，更是通过巧妙的设计和思考来引导观众的思维方式。通过观察观众的心理反应，我们可以掌握他们的注意力，并利用这一点来创造更加神奇的效果。这些思考方式和设计原则在生活中也是非常有用的，它让我学会了如何与人进行沟通，并通过巧妙的方法来达到目的。我相信这些智慧将在我未来的生活中发挥重要的作用。

第五段：

通过这门神奇魔术课程，我不仅学到了一些魔术技巧和表演技巧，还学到了很多关于沟通和思考的智慧。这让我对魔术有了更深入的理解，也让我在表演中更加自信，在生活中更擅长和人交流。这门课程的收获不仅仅是一些技术方面的东西，更是一种对艺术和人性的感悟。我相信，这门课程对我的成长和发展有着深远的影响，我将会继续努力，不断探索魔术领域的奥秘。

神奇的双手篇二

神奇的双手篇三

神奇的双手篇四

魔术是一门神奇且具有吸引力的艺术形式，它能够将观众们带入一个奇幻的世界。最近，我参加了一个名为“神奇魔术课程”的培训班，让我收获颇丰。在这个课程中，我不仅学到了一些魔术技巧和技巧，还体会到了一种充满创造力和想象力的艺术氛围。以下是我对这次课程的心得体会。

首先，这个课程让我深刻认识到了魔术的艺术性。以前，我对魔术的认识仅停留在小孩子们开心的表演层面，但这次课程改变了我的看法。在课程中，老师们不仅教授了我们一些魔术技巧，更加注重让我们理解魔术背后的原理和思想。他们告诉我们，魔术是一门需要用心去创造的艺术，每一次表演都需要仔细的准备和精确的操作。这种注重细节和追求完美的态度让我对魔术有了更深的认识，让我意识到魔术也是一门需要艺术才华的表演艺术形式。

其次，这个课程培养了我的创造力和想象力。在课堂上，老师们鼓励我们尝试自己设计魔术表演，并且给予了我们充分的自由。每个人都被激发了内心的创造力，在课程中我看到了各种各样独特而有趣的魔术创意。这让我深感鼓舞，激发了我进一步探索魔术的欲望。通过这次课程，我不仅学会了一些基本的魔术技巧，还培养了自己的创作能力，这对我在未来的魔术之旅中将起到至关重要的作用。

再次，这个课程教会了我如何在团队合作中取得成功。虽然魔术表演通常是由个人完成的，然而在这个课程中，我们学会了如何在团队合作中创造出更多的魔术奇迹。在课程中，我们被组成小组，每个小组都需要设计和表演一段魔术，这要求我们需要相互合作，充分利用每个人的才华和技能。在这个过程中，我学会了聆听他人的意见，尊重他人的创造力，并能与他人协同工作。通过这个课程，我感受到了团队合作的重要性，以及通过合作能够产生更大的成就。

最后，这个课程让我对自己的潜力有了更深的认识。通过参加魔术课程，我发现自己学习魔术的能力和兴趣远超过自己的想象。在课程中，我遇到了很多与我同样热爱魔术的人们，他们不仅技术高超，而且对魔术表演有着更深的理解。这让我感到一种积极的激励，让我相信只要努力不懈，我也能够达到他们的水平。通过这个课程，我对自己的能力有了更深的信心，同时也为自己未来的魔术发展确定了更明确的目标。

在这次魔术课程中，我学到了很多技巧和知识，但更重要的是，我体会到了一种全新的艺术氛围。我深刻认识到魔术的艺术性，培养了我的创造力和想象力，教会了我在团队合作中取得成功，同时也让我对自己的潜力有了更深的认识。这次课程不仅让我收获颇丰，而且也为我的未来魔术之旅打下了坚实的基础。我对魔术的热爱将继续推动着我不断进步和追求更大的成就。

神奇的双手篇五

活动目标：1、能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品。

3、在操作活动中仔细观察善于发现问题，有初步的比较分析的能力。

重点：了解纸会吸水，会变形的特点。

难点：图上蜡的的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。

活动过程：今天我们要来做个实验，你们看桌上有什么？（两个纸杯，一盆水）

那这两只杯子有什么区别吗？说出相同点和不同点。

1、纸吸水易变形，变烂的特点

a、 纸折的纸杯盛水，发现了什么？

b、 用一次性的纸杯来盛水，又发现了什么？让幼儿积极回答

小结：纸会吸水，会变形，会变软。

2、两种纸杯进行比较

小结：蜡不吸于水

4、 制作飞碟

水果沉浮（小班）水果沉浮

______小班整合活动设计

活动目标:

1、认识几种常见的水果（苹果、香蕉、葡萄、橘子），了解它们的基本特征。

2、观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。

3、认读汉字：沉、浮。

活动准备：

1、装有苹果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一个。

2、每张桌子上放有苹果、香蕉、葡萄、橘子若干，一盆水。

4、大字卡“沉”和“浮”各一。

活动过程：

1、摸一摸，看一看。

a、教师出示“水果袋”，请幼儿摸一摸袋子里的水果，猜一猜是什么水果。

b、倒出来，看一看，说说各水果的外形和颜色。

2、想一想，猜一猜。

a、师：假如把这些水果放到水里会怎么样呢？（幼儿大胆猜测）

b、教师根据幼儿的猜想和判断，在记录卡上做记录。

3、试一试， 讲一讲。

a、请幼儿把桌子上的水果放到水里，仔细观察它们在水中的情况。

b、请幼儿把自己实验看到的情况说一说。

4、玩一玩（游戏：水果沉浮）

a、给幼儿带上水果卡片。

c、游戏开始，给做得对的小朋友奖红花。

d、交换卡片后，游戏反复进行。

5、活动结束。

鼓励幼儿大胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引导帮助他们克服困难。

四.展示作品，交流评价

展示作品，互相欣赏，你觉得谁设计的好？（可请个别幼儿介绍）

活动延伸：到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。

神奇的双手篇六

7.

1.学会7个生字，认识2个偏旁。

2.会认9个字。

3.正确、流利地朗读课文。通过读课文，知道电视塔是做什么用的。

1.学会7个生字，并能正确书写。

2.正确、流利地朗读课文。通过读课文，知道电视塔是做什么用的。

理解“能让我们看到多彩的世界”的意思。

一、导入  新课：

教师板书：  请同学读一读这个字。

你们都见过什么样的塔？今天我们一起来看看这。教师接着板书：神奇的。看了课题，你想知道什么？生：（这个是什么塔？为什么说它是？）咱们带着这个问题一起来课文内容。

二、初步了解课文内容。

1.学生听录音读课文。思考：这是什么塔呢？（生：这是广播电视塔）

2.你们去过吗？请去过的学生讲一讲。

3.你们知道我国有几个著名的电视塔吗？老师告诉你们，我国有3个著名的电视塔：第一个是上海电视塔，叫东方明珠；第二个是天津电视塔，简称天塔；第三个是北京的中央广播电视塔。

4.你们想看看吗？那老师当导游带大家一起去看一看，放录相。

三、初读课文，认识生字和会认的字。

1.借助汉语拼音自由读课文，画出生字和会认的字。把画出的生字和会认的字多读几遍。

2.同桌同学互读生字和会认的字。

3.抽读带拼音的生字和会认字的卡片。

4.同桌同学互读课文，相互纠正读音。读后标出课文有几个自然段。（5段）

5.分段读课文。听听读音是否正确。

四、课文内容。

（一）第一段：

1.指名读。读后你知道了什么？板书：

2.这塔很高很高，你们能把它读出来吗？自己试试。

3.指名读。

4.教师也想读读行吗？教师范读。你们听出什么了？（听出这座塔特别高）

5.学生模仿读。

（二）第二、三自然段。

1.在实物投影上出示书上插图，你能看图说一说吗？

2.师讲：塔这么高，星星月亮看见了想说些什么呢！自己出声读读2、3段。

3.同桌同学分角色读2、3段，体会它们说话的意思。

4.分角色指名读，说说自己的理解。

（星星说的意思是塔特别高，离星星很近，更加突出了塔高。月亮说的意思是塔很美，每当晚上，电视塔里面的灯都亮了，就像一盏明亮的宫灯。）

板书：美

师问：你们见过宫灯吗？什么样呀！请查找到宫灯图片的同学放在实物投影上让学生看一看。

又问：给你什么感觉？（美）

5.你能不能把塔的高、美读出来？同桌读，指名读，教师指导读。

（三）四、五段。

1.实物投影出示第二幅图：他们在干什么？

2.自己出声读读第四五段，妈妈和力生说了些什么呢？

3.同桌同学分角色读他们说的话。

4.指名分角色读。

（1）思考：妈妈说这塔很神奇，为什么这塔很神奇？（生：这个塔能让我们看到多彩的世界。）

（2）“能让我们看到多彩的世界”是什么意思？你能结合平时的生活说一说吗？

5.指导学生读出疑问的语气和神奇的感觉。

五、分角色朗读全文。

六、生字：

（一）读准生字的音：

1.自己读读本课生字，读不准的字借助拼音读一读。

2.同桌同学互读生字。比比谁全读对了！

3.抽读没有拼音的生字卡片，指名读，开火车读。

4.认识新偏旁“单人旁”“门字框”。

（二）记忆字形，了解字义。

1.学生自学。

2.小组讨论自己是怎样记字形的？说说平时是怎样用这些字的？

3.小组汇报过程。每组讲一个字，讲的不好，其他小组进行补充。

（1）“们、问、什、电”这四个字用“熟字”加上偏旁或加一部分来记。

“生”用“青”换一部分来记，“青”字去掉下面的“月”字，加上一笔“撇”就是“生”字。

“力”和“么”这两个可以用笔画记忆。

（三）指导书写：

1.学会在书上把每个字按笔顺描红。

2.仔细观察重点笔画的位置，试着把每个字独立写一个，写后与范字比较，看看哪笔写得不好再进行修改。

3.在书写过程中你们哪个字不太好写？（们  什）

4.教师指导书写“们”和“什”字。

（1）出示带田格的“们”和“什”字。

（2）观察这两个字，有什么特点？

（左右结构的字，左窄右宽）

（3）观察重点笔画的位置：“们”字：单立人旁的“撇”写得不要太平，撇尖在横中线上收笔。“门”字的“点”写在竖中线上，比单人旁的“撇”起笔稍低一点。“竖”写在竖中线左边一点，不要写得太长，起笔高一点，收笔也高一点。最后一笔“横折钩”的钩稍低一点。

“什”字：“ ”旁与“们”字相同，右边是“十”字，横写在横中线高一点的位置，注意左低右稍高一点，竖的起笔与单人旁撇的起笔高低一样，竖写得比旁边的竖稍长一点。

（4）教师范写，学生观察。

（5）学生独立书写这2个字，每字写一遍。

（6）同桌同学互查，相互纠正。

（7）在实物投影上展示评议。

5.其他5个生字由于笔画少，不是很难，学生把每个生字独立写一遍。学生有问题举手，教师个别辅导。

6.展示评议，比比书中的描红和生字谁写得最好。

七、复习巩固：

1.在生字本上书写生字，每个字写3遍。教师巡视，纠正学生的写字姿势和执笔方法。

2.抄写词语：有力  有电  不问  我们  什么  生火

3.读句子（课后练习3）。

（1）读这3句话。

（2）师生对答：

师问：江边有什么？         生答：

师问：哪儿有一座高高的塔？ 生答：

生问：我家门口有什么？     师答：

生问：哪儿有一棵小树？     师答：

第3句：生问生答。

（3）出示句式：哪儿有什么？

（4）请学生概括句式练习说话。

4.分角色朗读文，读出塔的高、美、神奇的语气。

板书：

神奇的双手篇七

魔术是一门特殊的艺术形式，它让人们惊叹不已，充满了神秘和惊喜。作为一个对魔术深感兴趣的人，我参加了一次神奇魔术课程，通过学习和实践，我收获了许多宝贵的经验和知识。在这篇文章中，我将分享我在课程中的体会和心得，希望能够给其他对魔术有兴趣的人一些启发和帮助。

首先，我对魔术的第一次认识来自于这个课程。在一开始的时候，我以为魔术只是一种特效，只是用技巧和道具制造出一些看似不可思议的结果。然而，随着课程的深入，我意识到魔术远不止于此。魔术是一种表演艺术，通过巧妙的技巧和手法，结合身体语言和表情，艺术家能够给观众带来一种奇妙的体验。这一点让我对魔术更加感兴趣，也激发了我探索更多魔术技巧和表演方法的动力。

其次，魔术课程让我意识到魔术需要严谨的训练和反复的实践。在课程中，老师强调了技巧的重要性，并鼓励我们进行不断的练习。魔术的技巧并不是一朝一夕就能掌握的，需要我们投入大量的时间和精力去磨练。通过不断的练习，我逐渐掌握了一些基本的技巧，比如花式洗牌和纸牌变换等。这使我意识到，只有通过不断地实践和反思，才能不断提高自己的技能水平。

此外，魔术课程还启发了我对创意和想象力的思考。魔术的核心之一就是让观众产生错觉，让他们不知所措，从而达到的目的。而要达到这一点，则需要艺术家具备一定的创意和想象力。在课程中，老师教给我们如何创造一些独特的魔术效果，以及如何运用道具和手法来迷惑观众。这为我打开了一扇窗，让我发现了创意和想象力对于魔术的重要性。在以后的学习和实践中，我会更加注重培养自己的创意力，不断尝试创作属于自己的独特魔术效果。

最后，魔术课程让我感受到了魔术带来的快乐和满足感。当我在课程中成功完成一项魔术技巧时，我能够看到观众的惊讶和赞叹，这让我感到非常满足和开心。通过魔术的表演，我能够带给别人快乐，也能够在表演中找到自己的乐趣和满足感。这使我更加坚定了学习和实践魔术的决心，我希望通过不断的努力和提高，能够成为一位优秀的魔术师，给更多人带来快乐和惊喜。

总而言之，我参加神奇魔术课程的经历让我对魔术有了更深入的认识和理解。魔术不仅仅是一个技巧的展示，而是一种充满艺术和创意的表演形式。通过课程的学习和实践，我不仅掌握了一些基本的技巧，还锻炼了自己的想象力和表演能力。更重要的是，魔术课程让我体会到了魔术带来的快乐和满足感，这激发了我继续学习和实践魔术的动力。我相信，通过持续的努力和不断的实践，我一定能够成为一位出色的魔术师，并给更多人带来惊喜和快乐。

神奇的双手篇八

第一段：引言（150字）

在我童年的记忆中，有一个神奇的物品总能帮助我脱离尴尬、解决困扰，那就是我的口袋。不论面临怎样的困境，只要我把手伸进口袋，就能找到适合我所需的东西。在这神奇的口袋中，隐藏着无限的机会和希望，开启它也是我迎接挑战的勇气之源。

第二段：解决困扰的魔法口袋（250字）

我的口袋是一个奇妙的空间，在这里，我可以找到解决各种困扰的魔法物品。曾有一次，我在学校遇到一个难题，不知如何是好时，我握起口袋中的魔杖，转动三圈，竟然找到了一个用于解决难题的智慧手册。通过这本书的指引，我学会了分析问题、寻找解决方案。在另一次考试中，我又找到了一只变身黑板擦，它能悄无声息地将我的答案擦掉，让我重新开始。我的口袋，成为我最强大的助力，帮我化解了许多困扰。

第三段：无限创造力的口袋（250字）

除了解决困扰，我的口袋还装满了无限的创造力。每当我需要灵感时，我便打开口袋，取出一把魔法笔。它的魔法力量让我的创作变得更加精彩，笔尖上的灵感不断涌现，让我能够创造出独一无二的作品。口袋中还有一个迷你的画板，无论是怎样繁忙的日子，我都能从中挤出一点时间，画下心中所想，让心灵得到一次完美的释放。这个口袋，不仅是我的创作之源，也是我独特的表达方式。

第四段：拥抱危机的勇气（250字）

人生中充满了各种意外和挑战，能否勇敢面对这些危机，取决于我们内心的力量。我的口袋，让我敢于面对冒险和挑战。一天，我迷路了，处在一个陌生的城市，感到迷茫和害怕。然而，我摆出信任的姿态，伸手深入口袋中，取出一支魔力地图。这张地图上有着详细的信息，让我从容地回到家。这次经历让我明白，我们可以勇敢地面对未知的险境，找到应对的办法。我的口袋，记载着我的成长历程，也是我迎接挑战和风险的勇气之源。

第五段：感恩与分享（300字）

我的口袋是一个神奇的存在，它把我从许多困境中拯救出来，带给我无限的机会和希望。正因为口袋的神奇力量，我学会了感恩和分享。我意识到，这个世界上有许多人同样面临着各种困境，他们也需要帮助和鼓励。于是，我开始在口袋中放入一些能帮助他人的魔法物品，如勇气之剑、友情泉水等。在我接触到那些需要帮助的人时，我会从口袋中取出这些物品，给予他们力量和温暖。我发现，当我分享这些魔法物品时，并不会减少，反而会让我的口袋更加神奇。我明白了，感恩和分享是口袋的秘密，也是它能源源不断地给予我帮助的原因。

在我的心中，口袋是一个神奇、无穷无尽的存在，它帮助我解决困扰、获得创造力，敢于面对危机，更重要的是，它教会了我感恩和分享的重要性。无论何时何地，我的口袋都是我最好的朋友和伙伴，让我拥有无比的力量和勇气。我深知，我没有神奇的口袋，也不会成为今天的自己。感谢这个神奇的口袋，它带给了我一生的体验和收获。

神奇的双手篇九

口袋是我们日常生活中的常见物品，然而，当我们将口袋与神奇联系在一起时，口袋的意义就不再局限于一个容纳物品的工具了。在我看来，口袋是一个神奇的存在，它可以不仅仅容纳物品，更可以容纳梦想、祝福和希望。在这篇文章中，我将分享我对神奇口袋的体会和心得。

第二段：容纳梦想

每个人都有梦想，而神奇的口袋给了我们一个实现梦想的平台。凡事皆有可能，我们可以将自己的梦想放进口袋，然后不断努力实现它。口袋是一个追求梦想的开始，因为它代表了希望和勇气。当我们面临困难和挫折时，只需从口袋里拿出我们的梦想，我们就能重新获得力量，坚持走下去。我相信，只要我们真心相信自己的梦想，口袋就会不断地为我们打开通向成功的大门。

第三段：容纳祝福

在神奇的口袋里，也可以容纳无尽的祝福。我们可以把自己对他人的祝福放进口袋，让它们在需要的时候派上用场。对身边的朋友和家人送上真挚的祝福，可以温暖人心，增进彼此间的情感。而且，当我们把祝福放入口袋，我们也在某种程度上培养出了一颗善良的心。因为只有懂得送出祝福的人，才能从口袋中取出他人送给自己的祝福，享受到幸福和快乐。

第四段：容纳希望

无论是在人生的低谷还是高峰，希望都是我们前进的动力。神奇的口袋就像是一盏明灯，为我们照亮前行的路。当我们心境低落时，只需从口袋中取出希望，让它点燃我们内心的火焰。希望是一种力量，能够驱使我们战胜困难，实现自己的目标。只要我们抱着希望，无论前方有多少艰难险阻，我们都能迎难而上，一往无前。

第五段：对神奇口袋的感悟

回顾我的人生，我深深地体会到了神奇口袋带给我的力量和智慧。它不仅是梦想、祝福和希望的集合，更是一种生活态度。有时候，我们只需要相信，把自己的心灵托付给口袋，就会在逆境中发现勇气，在困难中找到智慧。用心去体会神奇口袋带给我们的一切，无论是对自己梦想的执着坚持，对他人祝福的真诚送出，还是对未来希望的无限追求，都会让我们的生活变得更加充满意义和价值。

结尾段：总结全文

神奇的口袋让我们看到了它背后蕴藏的无限可能性。它的神奇之处不仅在于它能容纳我们生活中的一切美好，更在于它给了我们信心和勇气去追寻自己的梦想和为他人送去祝福。当我们深入体会口袋背后的意义时，我们会发现它给了我们无穷的力量和智慧。让我们心怀感恩，珍惜这个口袋，将它带给生活中更多的美好，同时也将它变成我们人生中的一部分。相信神奇的口袋将陪伴着我们走过人生的每个阶段，让我们在现实中做梦、送祝福、守望希望。

神奇的双手篇十

在日常生活中，我们往往经常会遇到一些意外情况，需要事先准备好一些必需品。然而，由于时间和空间的限制，我们常常无法带上所有需要的物品。但是，如果有一个神奇的口袋，我们就可以随时随地取出需要的东西。我所说的神奇口袋，并不是真实存在的，而只是一种比喻。它代表了一种积极乐观的心态，能够在面对困难和挑战时，拥有充实的能力和无限的潜力。在这篇文章中，我将与大家分享我对“神奇的口袋”的一些心得体会和思考。

第二段：积极乐观的心态是神奇的口袋的基础

神奇的口袋不仅仅是一个物质的存在，更重要的是它象征着一种积极乐观的心态。在生活中，我们常常无法预测未来会发生什么，但是我们可以选择怎样去面对。正如一句古老的格言所说：“不怕未来有什么来临，只怕心态无法迎接。”拥有积极乐观的心态，我们就能将困难变为挑战，将挫折变为机遇。这个神奇的口袋，就像是我们内心深处的一个宝库，装满了积极努力、坚毅勇敢、乐观向上的品质，无论遇到什么情况，它都能够支撑起我们走向成功。因此，保持积极乐观的心态对于我们去开启神奇的口袋至关重要。

第三段：神奇的口袋的实质是我们的能力和潜力

神奇的口袋不仅代表了积极乐观的心态，更重要的是它在我们内心深处的能力和潜力的体现。我们每个人都拥有独特的才华和能力，只要善于发现和运用，就能够找到解决困难的办法。正如美国前总统尼克松所言：“人的能力不是从外面借来的，而是蓄于自身的。”这种能力可以是我们的专业技能、沟通能力、创新能力等等。而且，当我们用积极乐观的态度去面对问题时，我们就能够激发出更多的潜力。这些能力和潜力就像是我们神奇的口袋里的宝贝，只有自己去发掘和利用，才能够充分发挥出来。

第四段：如何开启神奇的口袋

开启神奇的口袋并不是一件容易的事情，需要我们付出努力和智慧。首先，我们要明确自己的目标和追求。只有明确了目标，我们才能更好地规划和运用自己的能力和潜力。其次，我们要不断学习和成长。只有不断地充实自己，我们才能够不断地更新和完善神奇的口袋。此外，我们还要善于总结经验和教训。通过总结，我们可以发现问题的根源，找出解决问题的方法和途径。最后，我们要保持积极向上的心态。在面对一切困难和挑战时，保持心态的平和和稳定，我们就能够更好地开启自己的神奇口袋。

第五段：结语

神奇的口袋是一种积极乐观的心态，同时也是我们的能力和潜力的集中体现。只有在面对困难和挑战时，我们保持积极乐观的心态，才能够激发自己的潜能，充分利用自己的能力和潜力。通过努力和智慧，我们可以不断地开启自己的神奇口袋，走向成功的道路。相信只要我们秉持积极乐观的心态，坚持不懈地努力，我们一定能够在人生的旅程中实现自己的梦想和目标。

神奇的双手篇十一

教材分析：这篇文章介绍了中央电视塔。全文紧紧围绕“神奇”一词展开，多角度多方位的描述了这座值得北京乃至全中国骄傲的电视塔。文章语言形象生动，极富表现力。

教学理念：1、以学生为教学主体，提高学生的语文能力。

2、提供自主学习与交流合作的机会，使学生学会学习。

教学目标：1.学会10个生字，认识2个偏旁。

2.会认13个字。

3.正确、流利地朗读课文。通过读课文，知道电视塔是做什么用的。

教学重点：1.学会生字，并能正确书写。

2.正确、流利地朗读课文。通过读课文，知道电视塔是做什么用的。

教学难点：理解“能让我们看到多彩的世界”的意思。

教具准备：有关的图片与资料，词语卡片。

教学过程：

第一课时

一、导入新课：

教师板书：“塔” 请同学读一读这个字。

二、初步了解课文内容。

2.你们去过吗？请去过的学生讲一讲。

4.你们想看看吗？那老师当导游带大家一起去看一看，放录相。

三、初读课文，认识生字和会认的字。

2.同桌同学互读生字和会认的字。

3.抽读带拼音的生字和会认字的卡片。

4.同桌同学互读课文，相互纠正读音。读后标出课文有几个自然段。（6段）

5.分段读课文。听听读音是否正确。

四、学习课文内容。

（一）学习第一段：

1.指名读。读后你知道了什么？板书：很高

2.这塔很高很高，你们能把它读出来吗？自己试试。

3.指名读。

4.教师也想读读行吗？教师范读。你们听出什么了？（听出这座塔特别高）

5.学生模仿读。

（二）学习第二、三自然段。

1.出示书上插图，你能看图说一说吗？

3.同桌同学分角色读2、3段，体会它们说话的意思。

4.分角色指名读，说说自己的理解。

板书：美

又问：给你什么感觉？（美）

5.能不能把塔的高、美读出来？同桌读，指名读，教师指导读。

（三）学习四、五段。

1.出示妈妈和孩子看塔的图：他们在干什么？

2.自己出声读读第四五段，妈妈和孩子说了些什么呢？

3.同桌同学分角色读他们说的话。

4.指名分角色读。

（1）    思考：妈妈说这塔很神奇，为什么这塔很神奇？

（2）“能让我们看到多彩的世界”是什么意思？你能结合平时的生活说一说吗？

5.指导学生读出疑问的语气和神奇的感觉。

五、分角色朗读全文。

第二课时

一、复习导入 指名分段朗读课文。

二、学习生字

1、读准音

（1）    自读生字。

（2）    同桌互读，比比谁全读对了。

（3）    指名读，开火车读。

（4）认识新偏旁：火字旁和耳刀旁。

2、记忆字形

（1）    学生自学。

（3）汇报交流：每组讲一个字，（读音、字形、组词）

3、指导书写 自由练写，重点指导。

三、说话练习

i.              用自己喜欢的词造句。

ii.              用“在-----有-----”练习说话。

神奇的双手篇十二

思考:

1.为什么说书是神奇的?

2.你知道哪些关于书的名人名言?

3.你喜欢书吗?喜欢什么类型的书?

4.书对你有什么影响?

作业:

1.读拼音,写词语.

2.写出下列词语的同义词

阻挡---     即令---     

领略---     真谛---

3.摘录关于书我名人名言

书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。——高尔基

甘共苦书籍是全世界的营养品------ 莎士比亚

书，能保持我们的童心；书能保持我们的青春。 ———严文井

读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。----- 章学诚

善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。 ----- 谢觉哉

读书使人心明眼亮。 ——伏尔泰

一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。 -——约翰森

勤奋就是成功之母 ---茅以升

不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。 ——赫尔岑

好书是伟大心灵的富贵血脉。———弥尔顿

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。———歌德

好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基

书是唯一不死的东西——丘特

书籍使人们成为宇宙的主人 ——巴甫连柯

书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔

人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金

人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫

书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫

书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯

书到用时方恨少，学富五车不为多。

书犹药也，善读可以医愚。----- 刘向

人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德 ----- 但丁

书中自有黄金屋，书中自有严如玉。

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟

读书破万卷,下笔如有神

选择作者如同选择朋友。 ——w·狄龙

任何时间皆可读书,不需桌椅器具,不需约定时间地点。 ——j·艾肯

先读最好的书,否则你根本没有机会去读了。—— h· d梭罗

要多读书,但不要读太多的书。—— b·富兰克林

仅在字母、文字和书页中浏览一番——这不是读书。

阅览和死记——也不是读书。

书籍使人变得思想奔放。 ———革拉特珂夫

多读书，读好书，然后写出自己的感想，这是写好作文的开始。 ———冰心

神奇的双手篇十三

教学目标:

1、让幼儿说出2-9各数的相邻数与其相邻数的关系。

2、通过游戏活动让幼儿熟练的找出2-9各数的相邻数，调动幼儿参与数学活动的积极性。

教学准备：

教会音乐律动《手指运动》

教会儿歌《找朋友》

教具准备：

1-10的数字卡四套（一套是彩色的）三种颜色的彩球各三个

教学过程：

一、开始部分

师生全体音乐律动《手指运动》

二、基本部分

提问幼儿9的相邻数是几和几？

师：这其中有一个规律，相邻数就是比它小1或大1的数。

出示彩球图片让幼儿来操作，3的相邻数是2和4，2比3小1，4比3大1。

师：小朋友真棒。10以内的自然数除了1以外，任何一个数比它前面的数大1，比它后面的数小1，自然数就是按这样的大小顺序排列的。

三、游戏活动

1、接下来，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。邻居是几就拍拍几下手

请十名幼儿任意选一张1-10的数字卡片站成一排，

师：请数字5的邻居拍拍手，这时数字4的幼儿就拍4下手，数字6的幼儿就拍6下手。

问：你为什么是邻居，启发幼儿说出因为4比5少1，6比5多1，所以我是5的邻居。

2、《找朋友》

将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1-10的数字卡贴在衣服上,教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出来并按顺序站成一排，再找其他数的相邻数的小朋友。（游戏前，教师请能力强的幼儿试范一遍，然后游戏继续。）

四、结束部分

师：今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助，团结友爱，快乐的生活着。那我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱，互帮互助。

设计意图

本节课的教学目的是让幼儿说出2-9各数的相邻数与其相邻数的关系，通过音乐律动《手指运动》导入1—10的数字，调动幼儿参与数学活动的兴趣，紧接着引入新课相邻数。然后让幼儿操作彩球数字图片，帮助幼儿在活动中体会3的相邻数。再通过找相邻数的数学活动，调动全体幼儿参与数学活动的积极性。最后通过全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲中找相邻数小朋友培养幼儿团结友爱，互帮互助的情感。

神奇的双手篇十四

一天早上，妈妈给了我一个新书包。

晚上，我做完作业后，伸了一个懒腰，想：去看一会儿电视吧。我正向客厅走去时，忽然从书包里传来一位阿姨的声音：“炀炀，不是双休日是不能看电视的。把书包整好，早些休息吧。”

我听了，连声说：“知道了，知道了。”我边说边向自己的房间跑去，把明天要用的课本放了进去，准备去卫生间刷牙洗脸。

这时，从我耳边又传来了刚才那位阿姨的声音：“炀炀，，明天要上科学课，不上美术课，你快把美术书拿出来，把科学书放进去。”

我听了，又跑回房间把书本给整好了。

第二天早上，我背着书包高高兴兴地上学去了。

上课了，刚开始还在认真听讲的我，低着头做起了小动作。这时，从书包里传来了那位阿姨的声音：“上课是要认真听讲，不要做小动作。”

我听见了，马上抬起了头，专心致志地听老师讲解，并认真记笔记。

不知不觉就到了中午放学的时候，吃过午饭，我正准备去上学。

忽然，我发现书包变成了绿色。

“要下雨了。”我不由得叫了起来，边说边拿来一把雨伞。

时间过得飞快，一转眼就到了下午放学的时候。我走在回家的路上，可是沉重的书包使我弯着腰。这时，书包里那位阿姨的声音又传来了：“走路时要挺直腰杆，不然会驼背的，到老的时候后悔就来不及了。”

我听见了，急忙把腰挺了起来。

过了一会儿，我走到了前面的一家路边小店。看见许多小朋友都在里面买吃的、买完的，我也心痒痒的，打算也进小店。

这时，那位阿姨的声音再次传来：“不要进小店，里面的东西都是骗骗你们小孩子的。”

我听了，只好走了出来。

妈妈给我买的新书包可真神奇呀!

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神奇的双手篇十五

神奇的事情总是让人心生好奇，它们似乎总是与一些不可思议的原理联系在一起。当我们对这些奇妙的事情尝试理解和研究时，我们可以获得一些独特的体验和心得体会。在本文中，我们将探讨一些人们在理解和研究神奇事物中获得的心得体会。

段落二：异常的感觉

在理解神经心理学和神经科学中的一些原理时，我们发现有许多异常的感觉，例如意识无法解释的恐惧感和不安感。当我们对这些感觉进行深入分析时，我们可以学到更多关于我们身体和心理机能的知识，同时学会适当的控制和处理这些感觉。

段落三：寻找科学的解释

虽然神奇的事情往往无法以常规方式解释，但有时它们可以被科学方法解释。当我们研究这些神奇的事情，像超能力、重力漏洞、肉体反应、时空突破等等时，我们通过科学来理解其中的物理原理，并确定其是否能够被普遍接受。

段落四：神奇事实的启示

神奇现象，背后的逻辑和原理可以引导我们思考更加广阔的世界观和新的思维方式。不断探索和了解这些神奇的现象，有助于培养创造力和灵活性，这些素质对于我们的日常生活和未来的职业发展也具有非常重要的意义。

段落五：总结

让我们浸淫于神奇的实践中，提升自我意识的同时，也能够结交更多的朋友，并得到了更多的体验和感受。当我们对神奇的世界充满了好奇心和探索的精神时，我们可以发现一种新的感觉体验，并逐渐思考人类历史和文化传承的奥秘，它能让我们变得更加富有同理心和包容性，同时也能给我们带来更多的智慧和真理探讨的思考方式。

神奇的双手篇十六

我们常说“神奇”，神奇的宇宙，神奇的科技，神奇的事情。神奇如同一扇神秘的大门，永远在我们前方。探索这扇门，我们才能够获得更多的心得体会。

第一段：神奇在我们身边

我们的身边有很多神奇的事情，但我们常常忽略了它们。比如，我们的身体是如何运作的？每天数不尽的事情，我们是如何完成的？工作、学习、娱乐等等，这些都是我们的身体、大脑和环境交互协作的结果。当我们意识到这些时，我们便会对待生活更加珍惜。

第二段：探索未知领域

我们不是神，不能创造天地，但我们可以探索新的领域。科学家通过科学探索，不断扩大我们的认知范围，拓展我们的智力。当我们走出自己的舒适区，勇敢地面对未知领域，我们思考和学习的速度将得到明显提高，我们自己的能力也将不断提高。

第三段：神奇的智能科技

随着科技的不断进步，我们人类已经创造了许多神奇的智能科技。我们已经可以通过便携式设备实时通讯，可以利用机器翻译方便地获得国外的最新资讯。更多的未来科技，让我们可以用更加便捷的方式探索那些神奇的东西。

第四段：开放心态

有时我们会走进一个人为我们展示神奇科技的展区，学会了如何玩弄一些神奇的电玩，但这只是简单的应用。要想真正领悟和掌握这些技术，我们需要对于新技术保持开放心态和强烈的求知欲。要通过自己的尝试和实践，深入了解它们的背后，以及它们的运作原理，这样我们才可能发现神奇行业和技术的优势。

第五段：欣赏神奇的美丽

最后，探索神奇不仅是了解和掌握技术，同时也需要欣赏那个世界的美丽。神奇的科技改变了我们的生活体验，带给我们更多便捷和惊喜。真正的探索神奇，是让我们能够获得更多的美感享受。当我们理解了神奇的领域带给我们的美丽时，我们会更加热爱生活，更加热爱神奇宇宙的多样性。

结尾：

神奇不过是一个开始，探索不止是了解和切实掌握技术，更是欣赏神奇的美丽。通过开放心态和学习，我们每个人都可以探索到未知世界中的神奇斗争。

神奇的双手篇十七

我想要发明一种神奇的手表，想法源于我爱喝酒的老爸。

这种手表极为精致，款式新颖，有圆形、长方形、正方形、菱形、三角形，各种颜色任你选。它的外圈镶着金边，指针上面雕许多精致的花纹，表盘中间嵌着一颗钻石，而且它是用一种特殊材质做成，摔不烂。人们戴它真是高端大气上档次。

它有许多神奇的功能。首先，它不用充电，可根据人的体温自动充电、蓄电，还可以随时接打电话、播放音乐、录音、指南等等。若你出去旅行迷路时，它会发出求救信号。其次它会帮你翻译各国语言，真可谓一表走天下！

这些功能都不算什么，更神奇的是，它对于爱喝酒的人可算是“暗藏杀机”，人们在喝酒时，它会自动感应测量你的酒精量，一旦你喝酒超量了，手表就会发出“滴滴”的声音，提醒你酒精量超标，停止喝酒。如果不听手表的话，手表链就会把人的手腕勒紧，就像孙悟空的“紧箍咒”似的，让他的手腕很疼很疼。这样就不会有人喝酒过度了，而且我还加了一项更特殊的功能，它有一双自动识别汽车的“眼睛”，只要你喝了酒，就不能打开车门，提醒你酒后不可以开车，这样酒后开车肇事的事情就不会发生了。

哈哈，介绍了这么多，你肯定觉得这么多功能，它怎么没按键呢？因为它是声控的，它的表盘盘边有一个总键，只要按下键就可以指使它，它很听话的哦。

神奇的双手篇十八

我在中遨游，那里一望无际，幅员辽阔。

我坐着时光机来到学校，一路上各种神奇的事物让我目不暇接，到了目的地，左边是一座巨大的游乐园，右边是一大片草坪，中间就是一所气派的学校。我走进教室，发现每张课桌旁都杵着一个智能机器人，当我们在学习中遇到困难时，它就能提供必要的解答和帮助。

时光机又带着我来到汽车展示中心，那里的汽车都是闻所未闻，见所未见的。我挑中了一辆外形像火箭的汽车，一按启动按钮，嗖的一声，汽车已经在几公里远的地方了。难怪长的像火箭，吓死宝宝了。

那里还有一个空中巴比伦花园，我长出了一对翅膀飞到了花园里面，花园里面绿色植物郁郁葱葱，鸟语花香，花香阵阵，沁人心脾，仿佛进入了一个童话世界。

时光机正打算带我去我最期待的地方——美食中心，可是突然我感觉什么东西重重地压在了我的身上，我睁开眼睛，擦了擦嘴角的口水，原来是书包压在我的身上，妈妈正在催促到，快点起床，不然要迟到了。呜呜呜，一场好梦刚到精彩处，我赶紧起床，穿衣洗漱吃早饭，箭一样的速度奔向学校，期待下一次的美梦。

神奇的双手篇十九

很多时候，我们都会在生活中遇到一些神奇的事情，或者是经历一些神奇的体验。这些经历可能会让我们对生活产生更深刻的体会，也会让我们对未知的事物充满了好奇和探究的欲望。在我个人的经历中，我也曾经有过一些神奇的心得体会，今天我想在这里和大家分享我的故事。

第二段：我和神奇体验的初次邂逅

我第一次遇到神奇的体验是在我很小的时候。当时，我的母亲经常带我去她工作的地方——一家小医院。那里有很多的病人和医生，而我则是在病房里度过了我一段快乐而又神奇的时光。我看到了很多病人，他们有的疼痛不已，有的则神智不清。而我看到医生们对他们进行治疗，每次治疗的过程都是那么的严肃而又神奇。那时，我就感觉到医生们的手和药品似乎有一种神奇的力量，可以让病人迅速恢复健康，让他们不再感到疼痛。那些神奇的体验，留下了对于医生职业的敬仰和对于医学的兴趣，也让我明白了健康的重要性。

第三段：我对神奇体验的深刻理解

除此之外，在我的成长过程中，我还经历了很多其他的神奇体验。比如，我曾经和家人去烈士陵园祭奠英雄，感受到了那些英雄们的英勇和无私，让我对于自己的责任和使命有了更深刻的认识。我曾经在海中潜水，看到了海底的美丽和神奇，让我对于大自然的威力和奥妙有了更加深入的了解。我还曾经阅读很多心灵鸡汤和励志书籍，让我体会到了人生的真谛和积极向上的精神力量。这些神奇的体验和经历，都让我能够更加深入地理解生命的真谛和世间的奥妙，也让我变得更加热爱生活和探究未知的事物。

第四段：我在神奇体验中领悟到的人生道理

通过这些神奇的体验和经历，我也深刻地领悟到了一些人生道理。比如，我明白了生命的脆弱和珍贵，我们应该珍视每一个生命、珍惜每一天；我也明白了路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，生命中的每一个阶段、每一条路都需要我们有一颗披荆斩棘、勇往直前的勇气和拼搏精神；我还明白了感恩、分享、爱的重要性， 生命中的每一个积极体验、每一个好心情、每一个愉悦的时刻都需要我们去感恩， 并且分享给他人， 这种感恩、分享、爱的精神会让我们变得更加快乐和幸福。

第五段：结语

人生中的神奇体验，往往会带给我们更深刻的体会和领悟，也会让我们在生活中变得更加充实和丰富。 无论是那些美好而温馨的经历，还是那些曲折而坎坷的体验，都是我们生命旅程中的一部分。 因此，我们应该用一颗感恩的心，去面对生活的点滴艰辛和蜕变， 让神奇的体验成为我们生命旅程中美好的回忆和坚实的支撑。