在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
做精细感想篇一
心得体会就是一种读书、实践后所写的感受文字。读书心得同学习礼记相近;实践体会同经验总结相类。学习的方法每个人都有，并且每个人都需要认真地去考虑和研究它。心得体会这种学习方法对于一个人来说也许是优秀的，但没有被推广普及的必要。因为学习的方法因人而异，方法的奏效是它与这个人相适应的结果。方法，也是个性化的。借鉴他人的学习方法并不是不可以，但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。以下是由为大家整理的企业精细化管理心得体会材料，希望对你有所帮助。
精细化管理是日本企业在20世纪50年代提出的一种管理理念，与汽车行业的tp同出一处、异曲同工，它是社会分工的精细化以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求，它是建立在常规管理的基础上，并将常规管理引向深入的关键一步。实施精细化管理是企业科学发展的要求，也是我们管理水平提升的必然选择。通过公司组织的《精细化管理讲座》的学习，我对精细化管理有以下几点认识。
观念是我们对事物的认识，不同时期，不同阶段应有不同认知事物的观念，但是，由于传统思维定式，转变观念是一个写在纸上容易，说在嘴上容易，但做起来非常难的事，改变已经长期形成的固定思维模式是困难和痛苦的抉择，所以转变观念是实施精细化管理的核心所在。
精细化管理就是要从精益求精的科学态度，严谨务实的工作作风，认真负责的工作责任心去做好我们的每一项工作。要实现这一目标，公司全体员工观念转变则必然是我们落实精细化管理的真正动力。公司的各项管理是通过职能部门和全体员工去实施和运作体现的，因此，每一位员工既是精细化管理的对象，载体和参与者，同时也是精细化管理的主体和实施者。精细化管理是一个全员参与的过程，也是全过程和全面的精细，只有每一个人都参与到精细化管理之中，精细化管理才能落到实处，才能发挥出成效。怎样让我们企业的每一位员工自觉地参与到精细化管理的实践中来，最大程度地发挥自己的潜力，成为我们企业竞争力的一个有机组成部分，关键是要用精细的理念引导员工实现观念的自觉转变，把精细化的先进管理方式方法引入我们日常管理的工作程序中，用精细化的工作理念规范我们的行为，以精细化推动我们企业的整体管理水平，以精细化提升全体员工的整体素质。要以实施精细化管理为载体，为平台，使全体员工的思想观念在创新与守旧，自满与自强的碰撞中得到一次质的升华，引导员工从我们企业长足发展之事，规划我们企业与员工共同发展之愿景，带领员工树拼搏进取之心，努力提升全体员工综合整体素质，强化全体员工的创新能力，应变能力和竞争能力，使广大员工成为我们企业推进精细化管理的内在动力。
精者，去粗也，不断提炼，不断总结，精心筛选，从而找到解决问题的准方案;细者，入微也，穷其根由，由粗及细，由表及里，从而找到事物内在的联系和规律。由此可见，“细”是精细化的必要过程，“精”是精细化的自然结果，然而要把精细化纳入我们企业管理过程的实践中并加以推进，观念的创新则是其必然之途径。因为精细化管理是以持续的自我改进为特征的，要自我改进就必须转变观念，不断创新，创新是管理的永恒主题，只有不断地更新观念，才能不断地创新工作思路并在创新中不断地否定自我，不断地取得进步。观念的转变只能应对当前，观念的创新才能把握未来。
随着公司规划发展的'远景目标制订，内部体制改革的深入，旧的管理理念和方法已经无法满足企业的需求，要改变现状，尽快适应市场的竞争，必须做到思想上的进一步解放，观念上的进一步创新，管理体制机制上的进一步改革，管理上的进一步提升，要不断引发和增强员工观念意识的创新，不断提升员工对市场及局内竞争的应变，不断提高员工队伍的整体素质，既是我们推进精细化管理的关键所在，也是我们应对竞争和挑战的必然选择。
在目前激烈的市场竞争中效益的好坏，在很大程度上已经由细节决定。我们大量资源的投入，往往只能赚取百分之几的利润，而任何一个细节的失误，任何一项工序的不精确，就可能将这点利润完全吞噬掉。其实在现实中，细节同样以各种方式影响我们的工作质量。对于工作的细节和精准，我们没有理由不去重视。
“蝴蝶效应”说明：局部细微的弱点都将最终导致全局的崩溃，所以我们的管理工作要体现追求利润最大化这一企业本身特质，就必须注重细节，精益求精，为我们的品牌和效益提升而努力。
做精细感想篇二
近年来，我在教育教学工作中积累了许多关于精细教学的心得体会。精细教学是一种有效教学的方法，它以学生的能力和需求为中心，通过细致入微的教学安排和反馈机制，帮助学生取得更好的学习效果。下面，我将就精细教学的理念、实践以及遇到的问题与解决方案分别进行阐述。
首先，精细教学的理念必须落实到实际的教学过程中。一个有效的教学计划是精细教学的基石，它必须根据学生的学习特点和水平来制定。在制定教学计划时，我会仔细调研学生的背景知识和学习需求，并根据这些信息设计教学目标以及相应的教学内容和活动。例如，在批改作文时，我会细致入微地分析学生的错误类型，然后结合学生的实际情况设计针对性的讲解，帮助学生全面理解和纠正错误。此外，精细教学还要求老师对学生的学习情况进行准确的评估和反馈，给予有针对性的指导和鼓励，以激发学生的学习动力。
其次，精细教学需要注重细节的把握。在教学实践中，我发现一些看似微不足道的细节往往能够对学生的学习效果产生重大影响。例如，在化学实验教学中，我发现仅仅更换实验器材和试剂的品牌就能够提高学生的实验成功率和实验数据的准确度。又如，在音乐教学中，我会为学生准备高质量的乐器，调整乐谱的难易程度，提供详细的演奏指导等。这些看似琐碎的举措能够使学生更加投入、感兴趣，从而提高学习的积极性和效果。
然而，尽管精细教学有诸多优势，但在实践中也不乏遇到各种问题。其中最为突出的问题是时间的管理。精细教学需要教师花费更多的时间和精力进行教学计划的制定、教学资源的准备以及学生作业的批改等。然而，教师在有限的时间内又要完成大量的教学任务，这使得时间不允许很好地开展精细教学。为解决这一问题，我采取了一些解决方案。首先，我合理安排时间，避免不必要的分心，集中精力进行教学。其次，我充分利用课堂时间，尽可能提高每一分钟的利用效率。最后，我注重课外辅导和个别指导，通过这种方式补充和弥补课堂教学的不足。
综上所述，精细教学是一种有效的教学方法，能够提高学生的学习效果。但要实现精细教学的理念，需要教师精心设计教学计划，并注重细节的把握。同时，教师在实践中也会面临时间管理的困难，需要寻求合适的解决方案。通过这些努力，教师能够更好地提升教学质量，培养学生成为全面发展的人才。
做精细感想篇三
所谓精细化管理，就是以精细操作和管理为基本特征，通过提高员工的素质，控制企业滴漏，强化链接，协作管理，从而提高企业整体效益的管理方法。也就是说，精细化管理就是由过去的粗放型管理向集约型管理的转变，由传统经验管理向科学化管理的转变。精细化管理是企业管理理念上的转变。
精细化管理具有全员性、全面性和全过程性的特点，它是一种全面系统的管理模式。全员性要求每一位员工的工作都要精细化、精益求精；全面性涉及到公司经营管理、人力资源管理、资金管理、信息化管理、生产技术管理、安全管理等；全过程性即精细化管理贯穿于企业的各项工作和每一个过程。实行精细化管理，要加强宣传教育和培训；要以现有的管理制度和企业标准为基础；要遵循从易到难、从简单到复杂的原则；要从“细”上着眼，从“精”上下功夫。我深刻领悟到精细化管理应该是一种认真负责的态度，更是一种精益求精的意识。成就一番事业必须从简做起，从细微处入手。对于企业也是一样的道理，在现实工作中，需要做“大事”的机会非常少，多数人只能做一些琐碎、单调的“小事”，而这些“小事”确是成就“大事”的基础，往往因一件“小事”的失误而导致全盘否定。因此，在现代管理中细节决定成败。
通过学习，我意识到在工作中要摆正自己的位置，合理定位，做好自己该做的事情。对于一个企业，每一个人都能合理定位，能认识自己所处的地位，干好自己应干好的工作，发挥好自己的专长，就能在工作中游刃有余，左右逢源，不然很可能就是寸步难行。
随着市场经济的发展，特别是社会分工越来越细，专业标准越来越高的社会趋势下，精细化管理的重要性日见明显。在企业中实施精细化管理，就是对工作过程中的每一个细节都要精益求精，做每一件事都要秉承高度负责的态度，不断培养个人扎实、严谨的工作作风，做到事事有人管，时时有人查，时时有计划，事事有总结，杜绝管理上的漏洞，消除管理上的死角，企业才能在激烈的市场竞争中处于不败的地位。
总之，通过学习“从细节入手真正实现精细化管理”这篇文章，使我系统、全面地了解了精细化管理的内涵，领悟了精细化管理在现实工作中对于个人、企业乃至整个社会的深远意义。我将立足本职工作，放眼未来，发挥自我价值，为企业的发展贡献一份力量。
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做精细感想篇四
教学是一项复杂而艰巨的任务，而精细教学则是教师们不断追求的目标。经过多年的教学实践，我对精细教学有了更深入的理解与认识。在这篇文章中，我将分享我对精细教学的一些体会和心得，希望能够对广大教师朋友们有所启发和帮助。
第一段：了解学生需求，因材施教
精细教学的核心理念在于了解学生的需求，并采用因材施教的方法来进行教学。每个学生都有不同的学习特点和学习风格，只有了解他们的需求，才能够达到事半功倍的效果。作为教师，我常常与学生进行交流，了解他们的学习困难和兴趣爱好，为他们量身定制学习计划。例如，对于对数学感兴趣的学生，我会提供更加挑战性的数学课程；而对于对语文感兴趣的学生，我会为他们提供更多的课外阅读。通过因材施教的方法，学生的学习动力和成绩都得到了明显的提升。
第二段：提供个性化的学习资源
精细教学需要教师提供个性化的学习资源，以帮助学生更好地学习和发展。我发现，每个学生都有不同的学习方式和喜好，有些学生倾向于书本学习，而有些学生则更喜欢通过互动和实践来掌握知识。因此，我会根据学生的个性特点，为他们提供适合的学习资源。比如，对于喜欢互动的学生，我会设计一些小组讨论或实验活动；对于喜欢书本学习的学生，我会为他们准备一些阅读材料或试题。这样一来，学生在学习中感到更加舒适和愉快，也更容易取得好成绩。
第三段：注重培养学生的学习策略
精细教学的另一个重要方面是培养学生的学习策略。学习策略是学生在学习中运用的技巧和方法，可以帮助他们更高效地学习和掌握知识。在我的教学中，我鼓励学生积极思考和提出问题，帮助他们养成自主学习的好习惯。同时，我会教授一些学习方法和技巧，如记忆法、思维导图等，以培养学生的思维能力和创造力。通过注重培养学习策略，学生的学习能力和自主性得到了显著提高。
第四段：多种评估方法，全面评价学生
精细教学还需要教师采用多种评估方法，以全面评价学生的学习和发展。传统的考试评估只能反映学生的记忆能力和应试技巧，而对于学生的综合素质和能力发展并不全面。因此，我会运用多种评估方式，如项目作业、小组讨论、展示文档等，从多个维度来评价学生。这样一来，学生在学习中能够更全面地发展，优点和不足也能得到更准确的反馈。
第五段：与家长和同行互动，共同提高
精细教学需要建立良好的家校合作和同行互动的机制。作为教师，我与家长保持密切的联系，定期交流学生的学习情况和进展。我也积极参加教学研讨会和交流活动，与同行分享教学经验和心得。通过与家长和同行的互动，我不断提高自己的教学水平，并且也能够从他人的经验中受益。在精细教学的道路上，我们需要互帮互助、共同提高。
总结：
通过持续的努力和实践，我深刻体会到精细教学的重要性和价值。了解学生需求、个性化学习资源、培养学习策略、多种评估方法以及家校合作和同行互动都是实现精细教学的关键要素。我相信，只有不断改进和追求精细教学，才能够更好地满足学生的需求，提高他们的学习效果和质量。
做精细感想篇五
近期，我参加了单位组织的精细化管理培训班学习，聆听了_老师的授课。通过形象，生动的实例，受到了一次是我个人学习以后的一些心得体会：首先，我深刻了解到精细化管理是一种意识，一种观念；是一种认真的态度，更是一种精益求精的文化。老子云：天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。还提了想成就一番事业必须从简做起，从细微处入手。对于企业是一样的道理，现实的工作中，需要做大事的'时机非常少，多数人，多数情况下只能做一些琐碎，单调的事情，或平淡，或鸡毛蒜皮。但这就是工作，这就是生活，每一个个体成为不可缺少的根底。工作中往往因一件小事而导致全盘否认，就会出现100—1=0的现象。因此，在现代管理中细节决定实体开展的成败。三，就企业而言。认为应该加强本企业的文化建设。完善自身的管理机制。随着市场经济的高度开展，企业在精细化管理的应用上，特别是社会分工越来越细，专业标准越来越高的社会趋势下，精细化管理的重要性日见明显。就上所述，精细化管理是种意识，观念，是种态度与文化。因此，在企业中实施精细化管理，就是对工作过程中的每一个细节都要精益求精，做每一件事哪怕是小事，都要持高度负责的态度，做到事无巨细，不断培养个人扎实，严谨的工作风格。做到事事有人管，时时有人查，时时有方案，事事有总结，杜绝管理上的漏洞，消除管理上的盲点，企业在竞争中才能步步为赢！
做精细感想篇六
1. 简介：介绍精细教学的背景和意义（200字）
精细教学是指通过细致入微的教学方式，针对学生的不同需求，全面提升教学效果的一种方法。在传统教学中，注重的主要是知识的传授，而忽略了学生的个性和差异。精细教学则更加注重学生的情感、兴趣、能力等方面，帮助学生全面发展。精细教学的出现，使得教学变得更加灵活、多样化，能够更好地满足学生的学习需求，提高教学的效果和质量。
2. 认识学生：了解学生需求，因材施教（250字）
在进行精细教学时，首要的任务是认识学生。只有了解学生的个性、兴趣、能力等特点，才能够针对性地开展教学工作。我平时喜欢与学生建立良好的师生关系，通过与学生的交流和观察，深入了解他们的需要。同时，通过反馈和评价，获取学生对教学内容和方法的反馈，为进一步的教学做好准备。只有真正了解学生，才能够因材施教，满足他们的需求，提高学习的积极性和效果。
3. 探索教学方法：创新与实践（350字）
精细教学要求创新教学方法，使得教学更加灵活多样化。我经常尝试不同的教学方式，比如小组讨论、角色扮演、实践操作等，以激发学生的兴趣和积极性。我还善于运用多媒体和互联网资源，通过图片、视频等形式呈现内容，丰富课堂内外的教学资源。同时，我也积极鼓励学生自主学习和实践，通过自主探索和参与，提高学生的主动性和创造性。只有不断地探索教学方法，才能够让教学更加贴近学生、引发他们的兴趣和热情。
4. 管理课堂：关注细节，提高效率（250字）
精细教学还要求关注课堂管理的细节，以提高教学效率。我注重课堂的秩序和氛围，通过合理的座位安排和时间分配，保证学生的学习积极性和专注度。在教学过程中，我注重鼓励和表扬学生，及时给予肯定和反馈，以增强学生的自信心和成就感。同时，我还注重与学生的沟通交流，及时解决问题和困惑，确保教学的顺利进行。只有细致关注课堂管理，才能够提高教学的效果和效率。
5. 评估与反思：不断进步，优化教学（250字）
精细教学要求教师进行持续的评估和反思，不断优化教学。我经常通过学生的作品、考试成绩等方式进行评估，了解教学的效果和问题。同时，我还与同事进行经验交流，参加教学培训和研讨会，学习和借鉴其他教师的经验和方法。通过不断的反思和改进，我能够及时调整教学的方向和方法，提高教学的质量和效果。只有不断评估与反思，才能够不断进步，做到更好的精细教学。
总结：精细教学是一种注重差异和个性的教学方式。通过了解学生、探索教学方法、关注课堂管理以及评估与反思，我们能够更好地实施精细教学。精细教学能够提高学生的学习积极性和效果，促进学生的全面发展，值得我们进一步探索和实践。每位教师都应该不断调整和改进自己的教学方式，提高教育教学的质量，为学生的成长和发展贡献自己的力量。