畜禽防疫工作总结 年度防疫工作总结(大全7篇)

当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。相信许多人会觉得总结很难写？这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习。

畜禽防疫工作总结篇一

新春佳节、万家团圆之际，却因一场来势汹汹的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，显得格外的壮烈，武汉“封城”，医护人员“请战出征”，全民“戒备”，不断攀升的确诊数字与，时时刻刻都牵动着亿万华夏儿女的心。

“国家兴亡，匹夫有责”。面对疫情，除了对疫情的关心与关注，无数的人都发出这样的疑问，我能做什么?我可以做些什么?才能为抗击疫情出把力。其实不论是“在家宅”用微小力量抗击疫情，还是“不传谣”用自信凝聚前行合力，我们每个人都可以成为抗击疫情的“急先锋”。

把最紧缺物资给最需要的人。面对新型冠状病毒，“戴口罩”是防护的第一关。然而，即便是口罩生产企业放弃春节休假，马不停蹄保供应。口罩、消毒液等防护医疗设施设备仍然短缺。那么，就请我们能不外出的尽量不外出，整合购买生活必需品，尽量减少外出，把有限的口罩集中供给医护人员，供给为保障我们正常生产生活，仍奋战在第一线的“战士们”，因为他们比我们更需要，是他们在帮我们“过关”，更需要防护。

把关怀送给最需要善待的人。“隔离病毒，但不隔离爱”，请善待因为春节或者其他原因回乡的x人。或许他们正在焦虑地自我隔离，或许他们正在饱受疾病的煎熬，作为家乡人，作为中国人的我们，才是他们最后的依靠。与他们保持安全的隔离，但不是嫌弃或谩骂;让他们及时登记预防，但不是人肉搜索，公开他人隐私;面对病毒，他们也不过是受害者，让我们始终满怀真善美，善待我们身边的每一个人。

把爱心献给最需要帮助的人。“一方有难、八方支援”，历来都是我们中华儿女的传统美德，不论是抗震救灾时的“爱心善款”，还是危难时刻的“特殊党费”，让我们共同伸出援手，奉献爱心，让一笔笔善款，一点点心意，汇集成抗击疫情的“滚滚暖流”，构建起抗击疫情“钢铁长城”。

“抗击疫情，人人有责”。党员干部义不容辞，广大群众更要紧紧跟上，让我们携手同心，众志成城，用信心构建起抗击疫情的“长效疫苗”，用实际行动贡献自己的点滴力量，让爱凝聚抗击疫情的强大合力，迎战疫情，胜利必将也一定属于我们!

畜禽防疫工作总结篇二

畜禽防疫工作总结篇三

本年度在上级主管部门的指导下、在医院直接领导下，全院职工紧密团结，群策群力，以落实国家基本公共卫生服务项目为切入点，继续加强疾控能力和体系建设，转变工作思路，创新工作模式，坚持预防为主，建立科学的疾病防控体系，提高公共卫生应急处置能力。扎实开展各项工作，围绕各项法规、条例及预防接种规范，巩固发展了省级示范化接种门诊的成果，突出重点做好免疫预防工作和重点传染病的防控工作，以及学生查体工作。现将本年度的工作情况总结如下：

1、利用电子屏幕、宣传栏、宣传单等宣传工具，开展季节性染病的宣传。有效宣传了“人禽流感预防知识”、“艾滋病防治知识”、“结核病防治知识”以及计划免疫相关知识等。

2、利用法定宣传日开展宣传咨询活动。今年在“3.24”结核病日，“4.25”计划免疫日，“12.1”世界艾滋病日开展宣传咨询活动，共发放性病艾滋病防治知识资料、结核病防治知识资料、非典及人禽流感防治知识资料、计划免疫宣传资料共计约8720份，张贴宣传画101张，过街宣传横幅9幅。有效地提高了群众的防病意识。

加强疫情信息管理，提高报告质量，为传染病及突发性卫生事件的发生提供及时科学的决策依据，我院成立了以院领导为主的疫情管理领导小组，负责对我院的传染病管理工作进行监督检查。制定了传染病及突发性卫生事件应急预案，使这项工作能够有条不紊地进行，全年共报告各类传染病46例，并对10例病人进行了个案调查和疫点处理，居全市首位，无漏报迟报瞒报现象。网络直报及时准确。

三、

一年中，我们立足于全年无重大传染病流行的工作目标，突出重点，加强重点疾病的防控工作。

1、艾滋病的预防工作。积极配合市疾控中心的工作，配合市疾控中心对艾滋病高危人群及其家属进行了采样，对孕产妇进行hiv抗体筛查11人次。

2、结核病的防治工作。提高肺结核病发现率，并及时转诊，全年共发现和转诊结核病人6名，并对全镇20名肺结核病人进行了督导服药，规则服药率达到了100%。

3、霍乱、疟疾、非典的监测工作。坚持逢泻必登，逢疑必检，对腹泻病人的病原学检测送检率达到了20%，全年无霍乱病例发生，每旬对腹泻病、疟疾、非典登记进行一次核对并填写旬报表报市疾控中心，一年中共上报腹泻病人35例，疟疾发热病人血检172人次，公共卫生监测1103人。

为了提高中小学生的身体素质，为提高教学质量而服务，今年对我镇的中小学生进行了健康体检，共体检学生2553人，体检率达到了99.18%，共查出视力不良529人，龋521人，沙眼5人，色弱3人，血压异常4人，其他病6人。及时对各校的学生作出健康评价和处置意见，使患病学生能够及时的复查和治疗。

以提高突发性公共卫生事件应对能力为重点，制定完善了《突发性公共卫生事件应急预案》、《手足口病应急预案》等，建立健全了应急处理队伍，加强了应急处理人员的培训。对前河前、西后寨、光山等村手足口病聚集点进行了有效的处理。对光山疑似麻疹疫源地进行了全民麻疹疫苗应急免疫接种，共接种211人。杜绝了公共卫生事件的发生，降低了事件造成的负面影响，保障了广大人民群众的生命安全。

根据省卫生厅和省疾病预防控制中心的文件精神，我们按照《死亡原因监测实施方案》的要求，在全镇范围内开展了死亡原因的监测工作。根据要求，我们逐级进行了死亡原因的监测要求和《死亡证明书》的填写要求的.业务培训。并进行了死因编码的培训，使所有参与死亡原因的人员都能掌握表格的填写和提高了死因编码的正确率，保证了监测效果。截止12月份，全镇共搜集死亡病例的个案资料769例，并全部进行了核对、编码、输入微机、上报，在全市死因监测工作检查中受到了上级领导的好评。

1、今年，我们随着国家基本公共卫生项目的开展，对接种门诊进行了进一步完善，使之更加合理更加科学更加实用和人性化，为广大群众提供了更为优质的服务。

2、开展了儿童入园、入学查验预防接种证工作。按市卫生局的要求，我们在9月份对各学校、幼儿园新入学、入园儿童开展了查验预防接种证和补种疫苗工作。本次共查证996人，补证10人，补种111人次。

3、为巩固常规免疫基础，提高控制接种率，消除免疫空白，有效的保护广大儿童的身体健康，我们于每季度底，进行一次针对辖区内的，常住儿童和流动儿童的扩大免疫规划查漏补种工作，共查出漏种912人次，补种901人次。

4、计免资料进行了归档：按上级的要求对免疫预防资料进行了分类装订成册，并建立健全了免疫预防网络系统。

5、冷链与疫苗管理：我院严格按照《疫苗贮存和运输管理规范》贮存、运输疫苗，疫苗的采购统一到市疾控中心，运输，贮存过程严格按照冷链要求进行，做到时时监测，及时记录。并按规定做好疫苗的出入库登记，经常检查疫苗有无过期，破损等情况，以确保疫苗的质量。

6、流动儿童管理：我院已完成今年两次流动人口儿童摸底调查，并将有关报表上报。对居住超过3个月的流动儿童建立了免疫卡册并做了查漏补种工作。

经各相关人员的共同努力，20xx年全年共接种21209人次，比去年增加11人次，接种率98.0%，比去年有一定幅度的提高。

所有这些成绩的取得，与领导的支持和其他科室的大力协助以及全科同志的努力是分不开的，让我们在新的一年里继续努力，将工作做的更好。

畜禽防疫工作总结篇四

这种学习模式是前所未有的，是在疫情时期诞生的一种多方式学习模式。学校领导根据实际情况，结合师生特点，制定了新的课程表。周一到周五的上午主要是本校老师教学，下午是借助电视等平台进行省云教课堂内容的学习。这种教学方式到今天已持续两周多，以下是对于这种新教学模式的一些心得体会。

因为新冠肺炎疫情的影响，学生在家学习，相对于以往每天到校的课堂学习，学生接触网络的机会比之前多了起来。加之复工复产还未大面积展开，许多家长都在家陪伴着孩子。那么，对于老师教学来讲，有什么有利条件呢。没错，我们可以向学生展示更加丰富多彩的空中课堂。对我来说，小学语文的备课，有了丰富的资源。我借助四川省教育资源公共服务平台、国家中小学网络云平台以及微信小程序等等方式，进行备课。

借助钉钉软件进行线上教学，以直播的方式和学生一起遨游知识的海洋。语文五年级下册第一课是三首古诗。我借助ppt课件，引导学生对作者的认识。同时我对生字词，无论是字音还是字形，进行了讲解和强调。然后借助国家中小学网络云平台和学生一起在线观看《四时田园杂兴》（其三十一）的教学视频，观看期间，借助麦克风的特性，及时提醒学生做好笔记。还可以点名学生申请连麦，和老师现场对话交流。教学视频看完后，我引导学生对古诗内容和主题进行回忆总结，再次加深学生对知识点的印象。教学到这里，并没有完，只是结束了直播。

直播结束后，随即在钉钉家校本布置作业，并要求学生在相应的时间完成并提交。后续教学工作就是在家校本批改作业，利用“圈划批改”这一方式，用红笔清晰明了指出学生的错误。借助“优秀作业”这一操作方式，给予学生以鼓励和表扬。在下一节语文课前，就在直播间以屏幕分享的方式对作业进行评讲，学生端也能看到老师评讲的作业，图片的方式呈现，十分形象。

通过两周多的新课线上教学，从学生反馈的情况来看。这种教学方式许多学生都是适应的，也在学习中找到了乐趣。一些家长也是积极支持线上教学，还给我提建议，例如：多给一些时间点名学生连麦，让学生能够和老师大胆沟通交流，在师生互动中去学习。但是从学生提交的作业来看，也存在着一些问题。家长有时间监管的孩子，每天的作业是认真完成的，并且学习效果很好。然而，缺乏家长监管的孩子，有旷课、不写作业的坏习惯，长此以往，这部分孩子就丧失了对学习的兴趣，学习成绩更是不理想。如何拯救这少部分在课堂边缘的孩子，值得我思考，这也正是目前困扰我的问题。

畜禽防疫工作总结篇五

为了打赢新冠疫情防控阻击战，全国各地的中小学校都执行了延长假期的政策。在这个加长版的寒假面前，“停课不停学”已经成为宅家学生假期生活的主旋律，我作为本市八千多中小学教师的一员，也踊跃加入了线上授课的队伍。

网络教学对于我来说是平生第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这一个多月的网络教研、在线培训和网课准备中，我有以下几点收获和感受：

以前我备新课时，一般是都是和本校的几位语文老师进行新课交流，基本没有机会和其他学校的老师共同教研，交流看法或者分享课件。这段时间，市教研室语文教研员，扩建了2000人规模的超大教研交流群，邀请了全市所有城乡小学的语文教师加入。教研员还将襄阳市教研室组织全市名师、骨干老师录制的近300多节网课，依次发布至群中，让大家选择下载使用。这些网课图文并茂、制作精美、生动活泼、短小紧凑，我将其全部下载后转发至班级群中，让全班同学反复观看，学生纷纷表示，就像坐在教室里面对面聆听老师讲课一样，轻松有趣又有效果。

在市小语教研群中，教研员还将各册的电子课本、教师用书、导学案题目及答案、每一课的精选课件、单元测试题分别推荐给老师们，一下子让我们手头的资源丰富起来，备课、上课、布置作业方便极了。

各个学校的年轻教师也很活跃，纷纷将自己搜集到的新鲜有用的资料都毫无保留地发在群里，让大家共享。我在备课中遇到疑难问题，在群中求助，立刻有很多热心的老师及时地展开讨论，帮忙解答，让我十分感动。一次疫情，一个教研群，让我们全市的小语教师从来没有如此团结过，亲近过。

网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的中年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高！

线上有很多优质的课程资源，比如“一师一优课”、“网络云课堂”、“乐课”网络直接课堂、“一起学”网校等，以前由于硬件条件有限，不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。也增加了学生灵活选择的空间，给了学生很大的自主性。

我们这所学校处于城乡结合部，有很多学生的家长都是做生意或外出务工的，平时他们没有时间监管自己孩子的学习。这次假期，我考虑到家长们绝大多数都呆在家中，陪伴孩子，便把大量的网课视频资源发在群里，让一些平时成绩较差的家长，督促孩子反复观看，遇到问题与老师在群里交流，或私下向老师请教。

我在上完每一课后，会利用“一起学”中的资源，给全班同学布置线上作业 ，还根据学生学习水平的不同，分梯度地向他们推送其他平台上的各种题型，做到有的放矢，因材施教，受到了家长们的一致肯定和积极配合。

平时上班，我要参与到繁琐的学生管理中，比如值班照看学生午休、就餐，大课间跟操，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了很多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧张。现在网上授课，学生在家里，我省去了不少现场管理学生的时间；另外上课可以几个班的学生拉进一个直播间，或组合成一个大群，每个教研组几位教师分工协作备课，我又省去了每节课都要逐一准备的功夫。

借助“一起学”布置作业，大大提高了作业的检查、批改速度，平台程序很方便地将学生作业的情况做了数据反馈，既精准又全面，我只需要发布在群里，敦促学生改正错题，分析讲解重难点，提醒学生注意加强注意就可以了，这样一来也节省了很多时间。于是，我每天可以有充裕的时间静下心来钻研教材，精心备课，在网上学习别人的优秀教学案例和设计，完善自己的教学设计，提高专业能力。

利用网络教学节约的时间，我又探讨线上线下相结合的思路，针对线上作业的缺陷和班上同学的实际，每课有针对性地设计一些线下练习，如背诵课文在群里录音，抄写生字词语拍照上传，让老师察看。在我的督促下，每位家长都给孩子配备了一台平板或电脑，因此这些任务学生都能完成后及时上传，我也能随时了解他们的学习情况。

畜禽防疫工作总结篇六

为进一步加强幼儿园在开学后防控新冠肺炎疫情的指导工作，提高疫情防范和应急处置能力，保障全员师生员工的身体健康和生命安全，维护我园正常的教育教学秩序稳定，伊庄镇中心幼儿园于2022年5月14日上午组织了疫情防控开学演练活动。

演练前，学校召开了疫情防控工作会，就演练流程、职责分工、岗位要求等方面进行精密部署，带领教师熟悉演练流程，明确演练目的，科学应对疫情突发情况。

演练过程分为四个模拟情景，幼儿入园、幼儿在园体温检查，发现幼儿体温异常、幼儿洗手，幼儿就餐。

模拟情景1：幼儿入园环节。晨检人员分为ab两组，幼儿园大门口位置设置两组1米隔离线，一组检查处，一组复检处，入园前户外消毒人员进行门口消毒。家长有序将幼儿送到幼儿园门口站在一米隔离线上逐个入园。幼儿手持健康登记卡，进门时，消毒老师先进行测量体温，正常后对手部进行消毒，然后到另一老师处进行晨检，合格后幼儿进入校门到在门内等待的班主任处站队。发现体温异常幼儿，进行登记，由值班老师将其带去复检处进行体温复检并询问记录。若体温还是超过37.3℃，让其家长把孩子带去就近医院治疗，值班老师告知其幼儿班主任进行跟踪。

模拟情景2：幼儿在园体温检查，发现幼儿体温异常。幼儿正在游戏活动时老师发现有一名幼儿精神不振，有些发烧、咳嗽症状时，班主任老师对其进行体温测量，温度超过37.3℃，询问幼儿：“哪里不舒服？”再打电话向家长询问情况并记录，得知有外地接触史。记录完后马上打电话向保健医生汇报情况。保健医生带幼儿去隔离室用水银体温计进行二次测量并询问病情，并电话通知园长向疫情防控小组汇报。随后消毒人员对幼儿途经地进行消毒，待幼儿全部离开后对教室进行全部消毒。

模拟情景3：教师引导幼儿排队有序采取七步洗手法进行洗手，时刻保持自我卫生。

模拟情景4：幼儿就餐。带班老师组织幼儿进行餐前洗手。保育老师对餐桌进行三步消毒。清水擦拭第一三步。酒精擦拭消毒第二步完成后分发餐具；按同一方向座位安排幼儿就餐，避免呼吸道飞沫传播，并适当拉大座位距离，避免有身体接触。

通过此次防疫实战演练，教职工们进一步明确了防疫流程中的规范程序，同时提升了疫情突发的应急处置能力。面对疫情，每一位教职工都将坚守岗位，默契配合，为幼儿的安全健康保驾护航。

畜禽防疫工作总结篇七

为进一步做好新冠疫情防控期间学校安全防范工作，为提高门岗预防新型冠状病毒疫情意识，提高各部门的应急处置和防控能力，确保突发事件得到及时有效处置，我校于2022年4月23日，开展了郏县实验高中门岗疫情防控常态化和突发事件处置应急演练。

疫情当前，做好疫情防控工作是一场硬仗，是一次重大考验；开展防疫演练实战是精心部署，是谋一份安全的必要防范应对。

学校组织召开疫情防控演练培训会，“点对点”“人对人”，熟悉流程，明确要求。保卫科李纪要科长带领门卫人员学习演练方案，并对防控流程进行详细解说，确保演练的切实有效。

防恐演练开始，一名“家长”以找学生为由要求进入校园，被门卫以学校规定和疫情防控等原因拒绝。该“家长”反复纠缠未果，突然“情绪失控”，欲强行闯入校园，和门卫发生肢体接触后，随手拿起桌边的钢管欲“殴打”门卫。

“危急”时刻，室内当班人员立即启动学校反恐防暴应急预案，启动一键报警装置，并迅速持钢叉、盾牌等安保器械冲出，合力将该“家长”阻在校门外并“制服”。

防恐演练结束后，李科长从提升防范意识和能力、防暴装备的配备和使用等方面对保卫处所有工作人员进行了再培训，全力为广大师生提供一个稳定安全的校园环境。

随后，学校门岗人员对学校的灭火设施进行专业操作使用与检查。

保卫科李科长又对安保人员的职业素养、服务意识、工作纪律提出更高要求。

本次疫情应急和突发演练规范了我校应急事件的报告和处置流程，更加明确了疫情发生后对应的处置流程，同时也提高了防控工作人员应对新型冠状病毒肺炎疫情的防范意识和应急水平，在此也提醒所有教职工，凡进入校园人员，必须严格执行扫码、测温规定，请主动配合门卫工作。让我们共同战“疫”，为同学们的安全成长保驾护航。