诚信育人题目 学四史资助育人心得体会(精选8篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

诚信育人题目篇一

学习四史是中小学教育中的重要部分，它包括了对中国历史和文化的全面了解和认识。学校近年来为了推进学生的历史文化素养，开展了多种形式的教育活动，其中之一就是学四史资助育人。在这个活动中，学生可以通过自主学习的方式获得奖金和学习机会，提高他们的学习热情和自主学习能力，也为了更好地实现育人目标。

第二段：学习四史的重要性

四史包括了《史记》、《汉书》、《后汉书》和《三国志》，这四部书收录了中国古代的历史文化，包括人物事迹、战争历史、自然环境等内容，具有很高的史料和文学价值。学习四史可以帮助学生更好地了解中国历史和文化的发展过程，了解先贤英才的品格和精神，也是树立家国情怀的重要途径。

第三段：学四史资助育人的意义

学四史资助育人是学校实施历史文化教育的有效方式之一，它通过奖励和激励学生的自主学习，在潜移默化中影响学生的学习态度和行为习惯。学校可以通过这种方式鼓励学生独立思考、探索问题、开展自主学习，让他们逐渐形成自主学习的意识和能力，提高综合素质和创新能力。

第四段：学四史资助育人的具体形式和效果

学四史资助育人的活动形式多种多样，包括参加历史文化知识竞赛、撰写历史文化论文、开展历史文化调查和研究等。学习活动的结果，让学生更好地了解中国历史和文化，树立正确的历史观和人生观，培养了学生的文化认同感和责任感。此外，活动还带动其他学科的学习和交流，促进了跨学科的整合。

第五段：结论

学习四史和学四史资助育人是中国教育改革的重要内容和重要方法。它能够对中小学生的现实生活产生实质性的帮助，形成多样化的教育教学形式，增强教育的针对性和实际参与意义。这种育人方式应成为中小学教育的常态，不仅有助于实现育人目标，也有助于提升教师的教育素养和教学效果。

诚信育人题目篇二

x月x日，我校组织全体师生和家长一起在学校听了一场让人感动的演讲。这次演讲是x老师主讲的，她的演讲深深打动了在座的每一位家长，老师和学生。x老师从感恩父母，感恩老师两个方面演讲的。这是一场感人肺腑、催人泪下的讲座。一边听讲座，我们一边哭，x老师的演讲如同给我们的心灵进行了一次洗礼，唤醒了我们沉睡已久的感恩之心。

首先是感恩父母，世上最大的恩情，莫过于父母的养育之恩。值得我们用生命去珍爱，用至诚的心去感激，用切实行动去报恩。“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”。人也应有尽孝之念，莫等到欲尽孝而亲不在，终留下人生的一大遗撼，要想将来不后悔莫及，从现在就要从身边的小事去感恩父母，回报父母。回报也不一定非的是物质上的回报，更多的是精神上的、情感上的。父母是我们人生的第一任老师，从一个孩子呱呱坠地的那一刻起，他的生命就倾注了父母无尽的爱与祝福。或许，父母不能给我们奢华的生活，但是，他们给予了一个人一生中不可替代的——生命。用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，出国留学已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，学会感恩，怀着一颗感恩的心去孝顺父母!

再次我们要感恩老师，尊重老师。我们每学一点知识，每得到一点进步，都离不开老师的教导，都凝聚着老师的心血。老师不仅赐予我们知识，还教会我们如何做人，尊重老师我们不能仅仅停留在口头上，而应体现在具体行动中。x老师在讲演中有好几个互动过程，其中一个让是让班主任老师站到演讲台上，问学生爱不爱他们的老师，同学们一口同声说爱，x老师说，爱你的老师就去拥抱你的老师，我们大家一起冲上去拥抱班主任，嘴里还说着，“谢谢老师，老师您辛苦了”，此时我的心中既是幸福又是快乐，与老师拥抱的那一刻，是心灵的碰撞，是心灵的交流，每个学生都泪流满面，表达着对老师的感激和尊重之情。

最后我们要感谢学校给了这次机会，有这么好的演讲让我们的心灵得到一次洗礼。拥有一颗感恩的心，能让我们的生命变得无比珍贵，更能让我们的精神变得无比崇高!一颗感恩的心就是一粒美好的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任，一种追求阳光人生的精神境界。让我们怀着感恩的心快乐的生活。

“只要人人付出一点爱，时间将会变得更美好。”不管何时、何处、何事，都可以看见爱与感恩。听完老师的演讲后，大家纷纷流下泪，我受益匪浅，懂得了感恩。

在生活中，在学习中，无论是谁，都十分心我。我不得不感恩。感恩像天边的彩虹缤纷;向红红的晚霞艳丽;像火热的太阳热情。

老师讲了一个非常精彩的故事：一位母亲为了自己的女儿可以从烧伤中治好病，请求医生治好自己的女儿。她忍着痛，让医生把自己大腿上内部的皮肤割下来，给了女儿。听完这个故事，大家纷纷掉下眼泪。

每当父母唠叨：“做完作业吗?快去洗澡”。每当老师严厉地说：“作业马马虎虎地写，不可以养成这个坏习惯”。每当同学说：“这次分数低没系，下次努力。”我就觉得：哼!为什么听你们。现在我错了，大家时时刻刻心着我。

滴水之恩，当涌泉相报。老师是春蚕，是蜡烛，更是我们的恩人。母亲像夏天的冰块，同学更是学习中的好伙伴、好帮手。

感恩是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，假如一个人感恩也不知晓，那么他必定拥有一颗冷酷无情的心。

“感恩”一词在现代汉语词典里解释为“对别人所给的帮助表示感激”，感恩是人类生活的重要情感行为，这种情感和行为包含着尊敬师长、关爱他人、回报祖国、珍爱生命、追求和谐等伦理价值。一颗颗感恩的心，组合成社会的良心、善心与爱心。加强感恩教育，就是要加强和改进学生思想政治教育，为社会培养出健康和高尚的人。

感恩教育是培养传承中华民族优秀道德传统的基本要求。感恩是中华民族的传统美德，中国历来就有“滴水之恩，当涌泉相报”、“投之以桃，报之以李”的感恩思想，鲁迅先生则要求人民要“感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人”。加强感恩教育就是要培养健康的学生，让他们继承中华民族的优良传统，做品德高尚的人。

感恩教育是培养健康心理的基本要求。感恩之心是一个人幸福的源泉，一个心存感激的人，往往就是最快乐的人。在感恩的氛围中，人们面对很多事情都可以平心静气;在感恩的环境里，人们可以认真、务实地从最细小的事情从容做起;在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人;在感恩的气氛中，我们将不会感到自己的孤独……加强感恩教育就是要培养学生，让他们拥有一颗阳光的心灵、积极乐观的人生态度，感恩社会、感恩父母、感恩老师和同学，从而与人与社会和谐相处。

首先，要循循善诱，引导学生学会感知他人对自己的帮助。巴尔扎克说：“骄傲的人，很少感恩，因为他永远不会认为自己已得到他应得的一切”。处于成长阶段的学生，尤其是部分独生子女身上存在的自我中心意识，使他们很容易形成“成皆由我，败皆由人”的思维习惯，总是过高地估计自己的努力，而看不到别人的付出。因此，要有意识地逐步引导学生用辩证的方法多角度地分析问题，在看到自己努力的同时，也要看到他人对自己的帮助，养成谦虚进取的心态，由此知道感恩、学会感恩。

其次，要培养学生的权责意识。如卢梭所言“当舒适地享受一旦成为习惯，便使人几乎感觉不到乐趣”。当外来的帮助和关怀成为习惯时，人便容易变得漠然。在日常生活中，师长们更多的只是履行了自己的“责”，而没有意识到自己在师生关系、长幼关系中理应享有的“权”，亦即忽略了孩子的责任和义务。由此，孩子因没有付出的体验，久而久之，老师、父母的付出在孩子眼里就会变得理所当然了。长此以往，又何谈对师长的体谅和感恩呢?因此，要培养孩子正确的权责观。师长在付出努力的同时，要有意识地让学生看到和感觉到，让他们理解师长的艰辛与付出，进而要求他们也要尽相应的责任和义务，逐步让他们在享受拥有的同时懂得回报，养成感恩的心态和习惯。

加强和改进学生感恩教育，提高实效性。要使感恩意识成为学生的一种思维习惯，成为他们的品德中的组成部分，无疑是要经过长时间的引导和熏陶，找到正确的学校途径。

要充分发挥政治理论课的主渠道、主阵地、主课堂作用。思想政治理论课是学生的必修课，是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径，体现了社会主义学校的本质要求。在课堂教学中，既要发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体作用，用身边的实例教育学生，要触及学生的灵魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及过分理论化，收不到实际效果。

其次，要充分发挥教师的言传身教作用。俄国著名教育家乌申斯基说过，“教师的人格，就是教育工作的一切。”思想政治教育尤其如此。教师的模范榜样作用早已为人们所共识，要引导学生学会感恩，教师本身就必须是一个懂得感恩的人，感谢学生的配合和帮忙、感谢父母的养育之恩、感谢邻里的互助和照顾……学生从老师日常生活的点滴言行中，最能够学会知恩和感恩。

前几天，收到了一张卡片，是从美国寄来的。字迹依稀认识，是一个毕业生。至今她还记着我这个仅仅教过她两年的小学老师，还在追忆我对她的关怀和爱护。

教书多年，有一种奇怪的现象。

有些孩子你无论如何对ta掏心掏肺地好，生活上无微不至关心，学习上勤勤恳恳帮助，看到一点儿进步，马上给予肯定，恨不能把ta脆弱幼小的心灵捧在掌心，细心呵护到无以复加。但是，ta永远都不会念你的好，而只会抱怨家长，抱怨学校，抱怨老师。

回到那些捧在手上怕飞了，含在嘴里怕化了的小宝贝身边，我们发现，老师之所以如此小心翼翼，用心良苦，多半是因为这些孩子本身就问题很大，可能是学习能力差，成绩弱，需要帮扶;或许是情商低，与同学间小大矛盾不断，需要老师不断疏导，提升与人交往的能力。

而孩子之所以出现这些状况，多半是因为家庭教育出了问题，孩子感受幸福的能力受损，感恩别人付出的能力失常。每天各种不满意不高兴不乐意，倒霉伤心加委屈，“凭什么”堆积如山，也就不难解释了。

可不是?现代社会，有很多成人，尽管已经功成名就，事业有成，但是他们却仍然不懂什么叫幸福，感受不到快乐，很难发自内心地开心起来。当他们是孩子的时候，估计感受幸福的能力就非常有限。

如何让孩子拥有更容易感受到幸福的能力?如何让孩子能体会到生活中点点滴滴的幸福和快乐?这是孩子将来长大后能否获得幸福感，能否生活得更加幸福快乐满足的关键。

教会孩子学会感恩就显得尤为重要。

在日常生活中，必须让孩子多为别人付出。在带过的班级里，有一个有趣的现象，孩子为集体付出的越多，就越热爱集体，然后又会付出越多。一定要多给孩子机会让他为别人做事情。为家人，为朋友，为集体，都可以。不要嫌孩子手笨，容易闹出别的事儿，或者怕占用孩子的学习时间，就什么都不让他干。那样只会助长孩子的懒惰与自私。在家里，多做家务是一个很好的选择。做家务不仅能锻炼孩子的动手能力，还能培养孩子解决问题的能力，把平时所学实践起来，促进孩子体验到学以致用的快乐。

培养孩子的感恩之心。逢年过节，让孩子动手给朋友、老师、父母做贺卡，写几句感恩的话;有时间的话，可以每天晚上睡前有一个“感恩时刻”，回顾一天，父母和孩子交流，自己今天想感恩的人和事。遇到孩子想不通的时候，父母应该给予正向引导，让孩子多去看看别人好的方面，善于发现生活中的美。

西方国家的宗教教育代替了他们的德育，教堂就是最大的德育课堂。他们在吃饭之前，都要双手紧握，默默感恩一番才开动，这是一种多好的教育方式。中国人不信上帝，但也不妨在吃饭前，让孩子大声把感谢的话语送给做饭的人。尤其有老人帮忙带孩子的家庭，父母更要注意自身对老人的感恩和尊敬，身教胜过一切语言。

教会孩子善良。善良是一种最起码的品质。在路上遇到乞丐，不管是不是真乞丐，都应该让孩子对他们给予一些力所能及的帮助，比如给他们一块钱，同时还可以借机引导孩子，长大为改善贫困人员的生活境遇，做出努力。不要逞强帮别人，力所能及即可。

物质上不要过度满足孩子的欲望。有的孩子想要什么，家长就买什么，这是很可怕的，让孩子觉得只要我想要就应该拥有，把一些获得都当做理所当然。有一次，一个孩子衣服丢了，跟老师说：“那件衣服5000多呢，您必须给我找到。”从孩子的语气就可以想见这个孩子有多么不懂事，怎么可能指望他感恩?而家长又为什么要给孩子买这么贵的衣服?这种无限满足孩子欲望的做法，已经培养了孩子骄奢的习惯，其行为不就是结果吗?孩子想要任何温饱以外的东西，比如玩具等，都应该让他靠自己的努力去争取，家长可以给孩子设定各种闯关方式，让孩子在耐心付出努力和时间的同时，感受一切来之不易，并懂得珍惜拥有的一切。

诚信育人题目篇三

**x，x，江苏科技大学苏州理工学院物流管理一班学生。2014年9月以优异的成绩考入了江苏科技大学苏州理工学院，在班级担任班长一职，并先后在院、系学生会文艺部中任干事一职，工作半年以来认真负责，吃苦耐劳，班级在他的带动之下和谐团结，并且在校系的各项活动中也取得了突出成绩。步入大学的一年多以来，在老师的教导，同学的关心，朋友的帮助下他不断的成长，无论在思想，学习还是作风上，都以一名优秀大学生的标准来严格要求自己。得到校里和系里领导的一致好评。他积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强、刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性有良好的沟通能力，兴趣爱好广泛，富有挑战竞争意识，心理素质好，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格大学生。
(一)思想上
在思想上，他积极要求进步，提高自己的思想文化素质，坚定共产主义理想信念，树立远大理想，努力提高个人的党性观念。利用课余时间，他认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想和邓小平理论以及"三个代表"重要思想，用其武装自己的头脑。此外他还注意留心看报纸，听新闻，及时了解实事。他坚持四项基本原则、拥护党和国家政策，政治上积极要求进步，努力树立科学的发展观，积极向党组织靠拢，并于2014年提交了入党申请，希望能够得到组织的认可，同时他也知道他将面临更加严格的考验。在学习生活中，他时刻注意自己的言行举止，时刻用党员的标准来要求自己，给大家树立了一个先锋模范作用，积极学习、宣传、贯彻党的各项基本理论、路线、方针和政策，深入实践“三个代表”重要思想，不仅在行动上入党，在思想上也紧跟党的脚步。在先进性教育活动期间，作为班长，按照校党委和学院党委的统一部署，配合其他成员完成了本支部先进性教育活动的各项任务，同时也加强了自己的理论学习，撰写了读书笔记，与团员同学深入开展谈心活动，对今后的发展有了更高层次的认识。经常向党组织递交思想汇报，在平时的组织生活中，积极主动，精神饱满，为班级良好氛围的营造贡献了自己的一份力量。
(二)学习上
在学习方面，他一直谦虚勤奋。虽然他在学校，院系和班级担任学生干部，但他从没放弃过习，从没出现过无故旷课的现象，他认为作为学生来说学习是第一要务，应该协调好工作和学习的关系。他热爱本专业，认真学习每一门课程，并且在考试中取得优异成绩课堂上，他认真听讲，做好笔记;课下，他认真思考，使之消化吸收;自习期间，积极和同学讨论解决问题的方法。只要有时间，他就去图书馆看书，扩大知识面。他深知自己的英语基础较差，为此他制定了严密的学习计划，每天坚持晨读，他的英语水平取得了很大的提高。凭借着自己刻苦钻研的学习劲头和孜孜不倦的学习态度，他的学习成绩一直不错，在同学中起到了良好的模范带头作用。经常与其他同学交流学习经验、方法，并帮助学习困难的同学，带动他们共同进步;积极参加各项科技创新活动，努力用创新的思维提升自己的专业知识水平取得了一定的成绩，更重要的是提高了自身的创新思维能力和接受新事物的能力，为今后的学习与工作打下了良好的基础，值得一提的是他参加了学校举办的科技创新活动“鸡蛋撞地球”，他以过人的智慧仔细分析，想好对策并把握好比赛的要诀，在他的带领下他们获得了第二名的好成绩。他认真学习专业知识，刻苦钻研专业领域的科学技术难题，不断拓宽专业领域，勤于思考，善于分析，取得了不错的成绩。与此同时还在暑假期找了一份与专业相关的工作，其中他积极将他所学的专业知识应用在实践中，得到了锻炼和升华。
(三)工作上
在工作方面，一丝不苟，以身作则，团结带领广大同学参加实践，发挥了学生会桥梁纽带作用，在同学当中有较高的影响力。作为班长，他觉得自己有义务去帮助周边的同学;作为学生会的一员，他觉得自己有责任去为广大同学提供方便。他积极主动，认真负责，大胆创新。“想同学之所想、解同学之所难”是全心全意为同学服务宗旨的体现，也是他的工作巨大动力。作为班长，热情的为广大同学服务，积极带领广大同学学习党的各项理论、路线、方针和政策，开展了丰富多彩的校园文化活动，丰富了广大同学的课余文化生活，活跃了班级气氛，提高了班集体和团支部的凝聚力和战斗力，并用他独特的工作方式和方法深刻影响着周围的同学，班级几乎所有同学都向党支部递交了入党申请书。工作大胆创新，踏踏实实地完成了学院的各项任务，切实起到了沟通学院和同学们的桥梁纽带作用。学习之余，他多次组织各类活动如：篮球比赛，羽毛球比赛、联谊元旦晚会、双山岛春游等，丰富了同学们的生活，增加了班级凝聚力，使同学们之间的感情更加融洽。
其中，双山岛的春游意义更是非凡，名义上这只是一次班级集体郊游，但实质上这是他们第一次以全身心放松的姿态在一起快乐的玩耍，展现出了温暖的大家庭的一幕幕。不管专业或是业余的水准，大家凑在一起烤烧烤，每个人的脸上都洋溢着开心的笑容，时不时还有些搞怪的同学制作笑点，使本就开心的同学肆意的狂笑，这会儿也不顾什么面子，一起开心的笑着、吃着。除了烧考大家还纷纷租车来骑，潇洒的单人车、精巧的双人车、还有笨拙的三人车，高端的四人车，一时间纷纷出动，大家在那片美丽的土地上尽情展现着自己的激情，有人欢呼，有人张开怀抱迎接那和煦温暖的春风，快乐的因子在每个人的内心跳动，充满整个岛。最令人振奋的莫过于大家一起出动去‘挖螃蟹’了，阵容实在庞大，路上的人们总是喜欢看他们，那种眼神充满着羡慕与欢喜。一大车队在他的带领下向目的地出发，一路上也是有说有笑，男生载着女生，女生为男生加油打气，大家比赛谁骑得快，可是当有人落队的时候总是会停下来等待，或许这就是所谓的‘同窗情’。这一路骑下来真的是累的，然而身体上的痛楚在心灵快乐面前几乎所有人都选择将其忽略，沉浸在那快乐的海洋，涤荡着自己的灵魂。想到这些快乐不能不想到为了大家的这份快乐而默默付出的人儿，他作为班长更是当仁不让。周六，当大家还眷恋着温暖的被窝，幸福睡着的时候，他早早的就起床了，和几个班委一起去为大家的春游做好充分的准备，仔细的勘察地点确定他们的驻扎地。还在之前准备好了烧烤用到的烤具，为了增添娱乐气氛，他还向学长借来了音响，为了不让同学们在坐车前往的时候感到无聊，他还绞尽脑汁想了好多有趣的游戏让大家在车上解闷。在坐船的时候，他很仔细的核对人数，生怕会有谁被遗漏了，他默默的付出，没有过抱怨，或许当看到大家脸上的笑容时他的内心已经满足，觉得自己做的一切都是值得的，最后他和同学们一起享受那他辛苦后的快乐。
从担任班长到现在，他的每一项工作都能按时完成，而且办事都是采取民主集中制的原则，严格按照党团共建、齐抓共管的原则，建立健全推优制度，不断完善推优机制，规范工作程序，建立推优档案，将“推优入党”和培育优秀团员工作有机结合起来，切实加强对团员青年进行先进性教育和党的基本理论、基本知识教育，引导广大团员青年积极向党组织靠扰，确保了“推优入党”工作走上规范化、正常化的轨道，深的同学们的爱戴和老师的信任。他还注重加强大学生思想政治教育工作，抓住同学的心理动态，及时了解同学的心声，一切为了同学服务是他的宗旨，在班上得到了同学们的好评，得到老师的表扬。可他还是觉着自己很多地方需要加强，一直以来在工作中他都努力做到最好。大学一年级，他还担任了校学生会文艺部干事，在平凡的职务中吃苦耐劳，虚心请教，听从上级的安排，协助部长搞好各项工作，兢兢业业，和文艺部的成员相处的也很融洽。
(四)丰富的大学生活
他深知，在大学校园，除了学习，还必须懂得如何安排自己的生活，让自己的生活丰富精彩，活出他自己的风采。他喜爱体育运动，大一上半学期他参加了学校体育文化节中的田竞运动，还参加了学校一年一次的篮球比赛“新生杯”，在比赛中他将自己的个人能力和领导团队的能力发挥到极致，驰骋于赛场，还记得那些精彩的场景，旁边的啦啦队歇斯底里地呼喊加油，赛场的队员们都有破釜沉舟的气势在赛场给观众留下一个个帅气漂亮的背影，他也是大汗淋漓，却不见的气场减弱，给人一种冷静而又高深的感觉，不禁让人从心底佩服。虽然最终比赛的结果不是那么让人满意，不过那比赛的过程足以让他们所有人引以为傲。在各项活动中，他都积极展现自他，在班级篮球赛中，他积极工作，认真负责，不仅将比赛的各项准备工作安排的仅仅有条，而且自己还亲身参与其中，和同学们一起在赛场疯狂，或许也正是他的这种积极融入的精神感染了同学们，大家对他都很友好。他不仅是一个体育强将，而且还是一个文艺青年，开学初的时候他参加了“他的大学梦”的演讲，讲台前的他在演讲的时候沉着稳定，优美的语句不紧不慢的从唇间吐出，不禁让人感受到他那“大学梦”的美好，当激情的时候他也是抑扬顿挫，让人体会到他对自己梦想的坚定以及一定要实现它的果敢，台下的同学对他的演讲表示震撼，觉得自己和他相比真的是有好大的差距，同时又在心底表示对他的深深敬佩与认可，老师也向他投来赞许欣赏的目光，一时间，感觉他好像站在世界的顶峰，使人遥不可及，最后他很温婉的结束了自己的演讲，紧接着便是台下阵阵响亮的掌声还夹杂着些许呼喊声，他表现的神采飞扬可是一点也不过分，显得很淡定。此外，他还和同学一起参加了“商院迎新晚会”，表演了一个小品“霸王别姬外传”，小品采取了反串的方法，他饰演的是“霸王”另一个男生扮演‘虞姬’，两人在台上将二人之间的恩爱与无奈表演的淋漓尽致，然而也是这样的表演让观众们觉的又滑稽又可爱，深受观众的喜爱，也从这体现出了他的表演细胞和幽默细胞，作为他的同学不禁觉得自己与他差距好大，可是作为朋友却又觉得自己能有这样的朋友很幸运。就在不久前，他还参加了学校举办的“金话筒主持人”大赛，他的搭档是本班一位漂亮的女生，比赛之前他们认真的排练，可以看出他们都很认真，晚自习下课了他们仍然在排练着，追求进益求精吧。比赛的时候，他们自信满满的登台，脸上挂着招牌式的微笑，当自他介绍完毕后他们的脸色变得更温和，他们主持的话题是温馨而轻快的，而他们的表演也给人一种温暖、愉悦的感觉，只见他温润的吐出那些温暖优美的词句，句句暖入人心，使人心情舒畅，下面的观众和评委都好似被他感染，不知不觉间进入了一个温暖的圣地，或许那便是每个人心中都存在着的一逾，而他将其无限的扩大带到人们的眼前，让人们流连……他们将主题所要表达的感觉都释放出来了，真的很精彩。此外，他还积极参加社会实践活动，经常性的广泛深入社会、深入社区，不断提高社会实践能力，及时地将所学知识应用到实际生产生活中。
(五)生活上
生活方面，他一直勤俭节约，来自农村的他从小就知道钱来之不易，知道那些都是自己父母的‘血’换来的，所以他没有资格去任意挥霍，他很孝顺，对自己的父母也很理解，虽然自己的父母不能像别人一样给他丰富的物质需求，可是他知道这些年自己已经得到的太多太多，光是父母的那份深深的爱就已经让他觉得很满足，有这么爱自己的父母他还求什么呢?看到别的人买好吃的、穿名牌的衣服，或许他会羡慕，可是他不会去攀比，更不会因此觉得自卑，相反他觉得自己很自信，他的自信来自于心灵，而不是像有些人靠华丽的外表。可是他绝不是吝啬小气的人，当同学或是朋友有需要的时候，他会毫不犹豫的帮助友人，或许也正是因为这点，大家对他都很尊敬，不会因为他不是‘土豪’就冷落他或是嫌弃他，都觉得他是个很可交的朋友，当知道他有什么困难的时候大家都会很乐意的向他伸出援助之手，老师对这样一个优秀的学生也是疼爱有加不想因为自己的好意而显得唐突，伤了他的心，所以老师对他总是默默关心着，大家都知道可是并没人会觉得嫉妒反而对他更加敬重。一个人要有多大的魅力才会让身边的人对自己这样呢?看到他，他想大家都会被他的精神所折服!他是坚强刚毅的，他是热情友好的，他是刚正不阿的，他是豁达开明的，他是谦和温顺的，他是……是什么塑造了现在的他呢?是父母及周边人的爱?是靠他自己的努力?是他面对生活的态度?……或许这些都在其中吧。
他很会打理自己的生活，也会照顾自己，可能是因为自己的家境不是很好，他从小就会帮着父母做一些力所能及的家务，尽可能的做到自己的事情自己解决，不想让自己的父母担心，因为他想帮父母多分担一些，“穷人家的孩子早当家”真的是这样，虽然是一个男生，心思却很缜密，事事想的很周到，或许也正是这个原因老师才会放心的事情交给他来负责，学生会的干部也很愿意和他一起工作，同学们对他才会很信任。他所住的宿舍更似一个快乐的殿堂，那种和乐友好的气氛使每个人都有种想要深入其中的冲动，他和室友的感情很好，他们喜欢在一起开玩笑，经常会听到他们爽朗的笑声。很多其他宿舍的同学喜欢到他们宿舍去玩，也许是喜欢他们宿舍那气氛吧，真的很好的感觉。要考试了，他带着室友一起学习，玩的时候，他也玩的疯狂。平时生活中的很多细节方面他会及时的提醒或是帮忙，所以他的室友们对他好似有一种依赖的情结。
只有心中有爱才可以活的有生机，生活在这个物欲横流的社会中他觉得自己很幸运，因为他得到了很多的爱，这些爱温暖着他的心，给了他动力与勇气，他更加无畏的去面对残酷的现实生活。他有一颗懂得感恩的心，他想要和大家分享他所感受到的温暖，所以他带给别人最多的就是关怀，是的，他很有爱心，他的爱体现在各个方面。对父母的体恤，对朋友的友好，对集体的默默奉献……大学开始的时候学校有一个无偿献血活动，他很积极的参加了，想着自己的血或许可以救活别人的生命，心中很是激动，拿着体检单排在长长的队伍中，心中激动而又忐忑，这是他的第一次献血，不免有些紧张，不过更多的还是激动。在平时的生活中，当他看到需要帮助的同时，他会主动的向别人伸出援助之手。上街的时候，看到那些可怜的人他会将自己省下的钱拿出来一些给他们，虽然不多可也表示了他的一片心意与鼓舞，不过对于那种专业的骗子他只会鄙夷的一扫而过，不会理会。
(六)对未来
他相信“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索”，他觉得人的潜力是无穷的，他也深深知道这一点成绩还远远不够，过去的一年中，他一直严格要求自己，无论是在学习、工作、还是日常生活上，他一直告诫自己要向前看，不要被眼前的困难所吓倒，并以乐观、积极向上的精神生活着。同时他清楚的知道现在的自己离自己的目标很有很大的差距，所以他也一直努力的充实着自己，通过学习和实践来强健自己的羽翼，就待有朝一日自己足够强大，展翅高飞，翱翔于苍穹之间，他希望自己以后可以有更大的作为，可以给人们带来更大的方便，对国家和社会有更大的贡献。他也相信“有志者，事竟成”，就好像演讲时他所表现出来的对自己‘大学梦’的坚定与坚毅。当然，“大丈夫能伸能屈”，即使不能很快实现自己的目标他也会一直在路上，成功只是早晚的事情。

诚信育人题目篇四

作为一名学生，在成长过程中，资助育人是一个极为重要的环节。在我的成长历程中，我获得了不少资助育人的机会。这些机会不仅为我提供了足够的经济支持，还让我深刻地体会到了人与人之间的互相帮助和关怀。在这篇文章中，我将结合自己的亲身经历，分享一些自己的体会和感受。

第二段：资助育人的重要性

众所周知，资助育人是一项非常有价值的事业。首先，资助育人可以帮助贫困家庭的孩子获得更多的学习机会，提高他们的学业成绩，助力他们走向更好的未来。其次，资助育人还可以促进社会的和谐发展，增强社会凝聚力，这也是教育者的责任之一。最后，资助育人也可以提高社会的竞争力，因为这些受到资助的孩子将会成为未来社会中的栋梁之材。

第三段：自己的经历

在我成长的过程中，曾经有过一次资助育人的经历。那时，我是一名初中生，由于个人家庭情况不好，几乎没有什么零花钱，连购买学习用品和体育用品的基本经费也出现了困难。然而，正是在这种时候，一位善心人士出现了，为我提供了资助。他借给我一笔钱，让我顺利买到了物品。这种资助帮我解决了生活和学习上的困难，也为我的成长打下了良好的基础。在我之后的成长过程中，这种资助成为了我人生中的激励因素，也推动我更努力地学习和奋斗。

第四段：感性体会

在自己的成长经历中，我深刻体会到了资助育人的重要性，更重要的是，这种资助背后所蕴含的情感，我从而学习到了懂得感恩。这丰富的情感对我个人的成长意义重大，不仅促进了我自身的成长，同时也提升了我的人际交往能力和感恩意识。在我后来成为一名成年人、一名职业人之后，感恩精神与责任担当成为我行为准则和处事原则之一。

第五段：总结

总而言之，资助育人是一个有益的事业，是促进社会和谐、提升教育效率的有效措施。每一个受到资助的人，都应该树立感恩和礼义廉耻的精神，不仅要对资助人做出回馈，同时也要把这种关怀传递下去，让这种积极的、博爱的社会氛围得到广泛推广和传扬。我相信，只要每个人共同努力，资助育人将不断走向更加广阔的未来，成为助推社会进步和人民幸福的重要力量。

诚信育人题目篇五

自开展学生资助工作以来，我校切实做到及时、全额将经费发放到每一位受助学生手中，无一遗漏。困难寄宿生资助状况：xx年班级数为11个，学生人数为307人，资助困难寄宿生6人，每人xxx元，计xxxx元。每次资助经费全额打到学生家长的账户中，由学生家长全额领回。

为掌握贫困学生资助的第一手状况，学校要求班主任老师在接任新的班级后，在一周内透过班会、调查、家访等形式，摸清学生的家庭经济状况，填写贫困学生调查表，并根据学生的实际状况提出资助推荐，上报资助工作领导小组；领导小组对全校待资助学生状况进行汇总，分析，提出资助意见并审核，最后将资助名单上报镇、县相关机构。为使有限的资助资金发放到最需要资助的学生手中，我们透过办专栏、写标语，发传单等形式对贫困生资助政策及工作流程状况进行广泛宣传，让广大贫困学生、家长、社会全方位了解资助政策，熟悉资助申报程序，即家长提出申请、教师调查走访、评审委员会评审、社会公示、名册上报、资金发放、后期监管，从而营造了全社会关注贫困生资助、关心贫困学生成长、学习的良好氛围。

1、认真学习并坚决落实执行上级有关文件，规范建立相关档案。

2、完善制度，规范管理。学生资助管理领导小组，制定工作方案，严格资助流程，为资助管理工作带给强有力的保障，使我校的助学工作逐步走向制度化、规范化。学校在认真研究国家有关学生资助管理工作精神基础上，制定贫困生资助工作制度；并认真做好学生资助计划、学生资助工作总结、经常开展学生资助工作自查。

按照县教体局学生资助工作文件要求，每学年对学生进行家庭经济状况摸底，认真规范建立贫困生档案，规范管理公示原材料，严格按上级要求，做到公正、公开、透明及电话的监督。

我校学生资助工作历来严格按照程序、规则进行操作，以公正、公开、透明为原则，受到了家长、社会的肯定与好评。主要存在的问题是受经费的制约，学生资助的硬件设备不行，没有专用的电脑、办公室。

今后的学生资助工作，我们将在坚持严格、公正、公开、透明的前提下，加大教师走访力度，找准学生基本状况，把党和政府的关爱送到最需要的学生身边。同时，争取资金，提高学校对资助工作的重视程度，改善资助工作办公条件，使资助工作做得更实、更细、更完善。

诚信育人题目篇六

敬爱的老师，亲爱的同学们:

大家好！感恩，你的光亮给予我力量。这句话是一个小女孩说的，几天前，我听到了一个事情，令我非常感动:我家庭不富裕的女孩儿，在他上高二那年到了眼疾——中间葡萄膜炎，这是一种慢性疾病。女孩儿发病初期，眼睛看不清东西，眼前白茫茫一片，眼珠发红，畏光，疼痛，一开始没有想太多，以为是上火导致的，去看了中医，喝了一星期中药并未见好转，于是，去医院检查，确诊为葡萄膜炎，医生说再不治就瞎了。爸爸带她跑遍了所有的医院，将近一年的话疗后她可以重返校园了。但是一年的治疗花了好多钱，考大学时学费难以交齐，向别人东拼西凑，也难以为济。在这困难时候，国家的资助育人政策为她的学业有了希望，国家资助她并成功送她到了大学，正是国家资助的光亮给予了小女孩的力量！

这个故事非常感动，有了资助我育人这项政策让我们感受到国家社会给予的温暖，力量。我们现在很小，能帮助别人的也很少，我希望大家能按以下要求做:

一、在学校捐赠物品或钱向贫困山区的时候，我希望大家可以积极参加，捐些自己的物品，如:穿不上的衣服，文具类的。

二、自己在家时也可以去向贫困山区的孩子玩耍，再带些玩具，能让他们和我们一样快快乐乐的成长。

国家资助育人让很多贫困地区的孩子，家庭不富裕的孩子们上了大学，走向了属于自己的人生道路，他们不再伤心，难过，不再那么失落，他们也能像我们一样散发未来的光芒，他们也有了辉煌的未来！

资助育人帮助了那么多人，找们也要行动起来，帮助那些需要帮助的人，让更多的有困难的人感受到国家资助育人带去的温的暖。

诚信育人题目篇七

资助育人，是对学生学习和成长的全方位支持，在现代教育中得到了越来越多的重视。作为广大师生的一分子，我深感资助育人的实践和理论对于一个小学生涯的成长有着深刻的影响。在这篇文章中，我将会分享一些我在这方面的心得和体会。

二、助力学生学业的资助

说到资助，人们第一反应往往是钱。然而资助不仅仅是金钱上的支持，还需要在学习提高方面给予帮助。小学生在学校时，面对着各式各样的科目和知识点，这时教师可以通过使讲课有趣并注重实际，利用个性化教学，鼓励学生解决问题的能力和思考力，在课堂上加强学生的兴趣和自信，并通过课后参加竞赛等特色活动，为学生提供更多的展示自己的机会。这样的资助，不仅仅可以帮助学生提高成绩，还有助于从孩子们的内心激起对学习的热爱。

三、帮助学生成长的资助

对于孩子的成长来说，纸笔功课外的成长经历，同样是必不可少的。如果说，学校是小学生活的刚开始，那社会实践、体育运动，等各项活动就是拓宽知识面和更好锻炼体魄的重要途径。但是，由于影响生活的各种原因，或是因为家庭条件限制，或是身体有缺陷等等，有可能使得孩子不能全面地参与这些活动。针对这种情况，学校和社会可以通过资助的方式，为需要帮助的孩子提供更多的机会和支持。例如提供上音乐课机会，让孩子们做音乐达人，或是资助缺乏家庭条件的孩子参加艺术培训等等。通过这些建设性的举措，帮助孩子们了解更多的领域，拥有更广泛的想象和交往圈，为他们乘风破浪的未来添砖加瓦。

四、关注学生心理的资助

小学阶段，正是孩子们的心理素质培养的关键期，倘若无人引导和关注，促生心理上的阴影状态，影响到孩子们的整体成长。对于这点，学校和社会也应该通过资助的方式，为学生提供更多的心理健康方面的支持，培养他们坚强的心理素质。为了帮助学生改善心理状况，可能需要专业的心理辅导师开展讲座和工作坊，提供家庭和学生长期的心理支持，及时解决学生们遇到的各种心理困扰。这些心理资助的服务，旨在让学生们树立积极的人生态度，学会适应人生中的挫折和逆境，走向独立自主的未来。

五、结语

资助育人，是教育行业中至关重要的一个方向，让每一个孩子在成长的过程中都能得到关注和支持，是我们共同的责任和义务。我相信，在近年来无数优秀的师生，教育机构的努力下，资助育人已经充分展现出它的重要性和实用性，也发挥了更大的促成作用。在未来的工作中，我们将继续以资助育人为指导方向，为学生们的成长和健康贡献出自己的力量。

诚信育人题目篇八

xx在管理上有思路，工作上有方法，理论上有探索。他熟政策钻业务，将个人的成长与资助工作的开展紧密结合。起草约20项校内制度，不断健全校内资助工作体系；被选为市属高校第7组组长，积极配合市资助中心进行片区管理。

实施月度项目化管理，提升资助工作管理水平。拓平台展渠道，提升资助工作影响力。xx精心策划、组织近几年暑期家访慰问和政策宣传活动，走进几十户家庭经济困难学生家庭，将国家和学院的关爱带到了每一个被访学生家庭。

勤总结多思考，理论研究有成果。近几年，xx在rccse级核心期刊发表资助方面论文四篇、市资助中心论文集发表论文一篇、北京市高职院校德育论坛论文获奖一篇。