时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。计划为我们提供了一个清晰的方向,帮助我们更好地组织和管理时间、资源和任务。下面是我给大家整理的计划范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
小学汉语教学计划篇一
教学目标:
1.让学生掌握本课四个词语能准确发音。
2.让学生区别“你”和“我”的用法。
教学重点:
能掌握本课四个词语的读法.
教学难点:
在日常生活中能用本课我们学过的'四个礼貌语.
德育:在学校,家里,外面都要讲礼貌.
教学过程:
一.导入新课:
1.老师问:小朋友们,在路上,学校里面你们见到老师的时候说什么?见到同学的时候说什么?(鼓励学生回答问题,会什么说什么)
2.你们帮助别人的时候,别人对你说什么?(鼓励学生回答问题)
3.我们对帮助别人的时候,别人对我们说“谢谢”,这时候我们对别人说什么?(鼓励学生回答问题)
二.讲授新课:
1.现在我们学本课四个词语的读音和发音,我先给你们读一遍对话,然后你们跟着我读,看图画齐读,分读。
2.读对话(跟着我读)
3.同学们自己齐读,分读。
4.看图画互相对话。
三.巩固练习:
通过老师把同学们再问词语做巩固练习。
四.本节课小结
五.作业:
回家后爸爸妈妈说一下今天我们学过的礼貌语。
2xx年8月28日
第二课时(学说话)
教学目标:
1.让学生掌握本课四个词语能准确发音。
2.让学生区别“对不起”和“请原谅”的用法。
教学重点:
能掌握本课四个词语的读法.
教学难点:
在日常生活中能用本课我们学过的四个礼貌语.
德育:在学校,家里,外面都要讲礼貌.
1.你做错事,说错话的时候对别人说什么?(鼓励学生回答问题)
2.两人互相告辞要说什么?(鼓励学生回答问题)
二.讲授新课:
1.现在我们学本课四个词语的读音和发音,我先给你们读一遍词语,然后你们跟着我读,看图画齐读,分读。
2.读词语(跟着我读)
3.同学们自己齐读,分读。
4.看图画互相说一说词语。
三.巩固练习:
通过老师把同学们再问词语做巩固练习
四.本节课小结
五.作业:
回家后爸爸妈妈说一下今天我们学过的礼貌语。
小学汉语教学计划篇二
1、倡导自主、合作、探究的学习方式,适时采用“四人小组”合作学习的形式。
2、继续复习巩固汉语拼音,让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义。发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯。
3、阅读教学中给学生比较充分的读书,交流阅读感受的时间,重视朗读指导,读中悟,读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑,培养,提问题,解决问题的能力。
4、口语交际教学要提前做好准备,教学时重视创设情境,激发兴趣和点拨引导,放手让学生的口语交际能力。
5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,进行语文基础知识的综合练习。教学时,要鼓励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
6、充分利用教材,展开丰富多彩的语文实践活动,将游戏唱歌,猜谜语,表演等引入课堂,也可以带领学生走出校门在生活中学语文,用语文。
小学汉语教学计划篇三
通过学年的教育教学,本班学生绝大部分已经养成良好的行为习惯和学习习惯。课间不玩激烈活动,不会在地上滚爬,不会在公共场所高声叫喊。学校的各项规章制度都能自觉遵守,有较强的集体荣誉感和凝聚力。上课听课专心认真,作业积极认真,清楚端正。
小学汉语教学计划篇四
1、认识450个字,会写350个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
2、喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
小学汉语教学计划篇五
1、在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。
2、认识200个字,会写300个字。累计认识20xx个字,会写1300个字。
3、会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力,开始练习用钢笔书写正楷字。
4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。
5、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思,初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容,初步体会文章的思想感情。
9、开始练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象,愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。