人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
仪容仪表学生规范标语篇一
1．发型
1）男职工
保持清洁、整齐；前面不过眉毛；后面不过衣领；发角不过耳；不蓄胡须。
2）女职工
保持清洁，梳理整齐；头发前面不过眉毛，后面不过肩；头发不得盘于头顶或盘得过大，戴发网为黑色，头发或发夹为黑色或深咖啡色，尺寸不大于十厘米。男女职工都不要染彩发，不留怪发型。
2．饰物
员工在当班时不得佩带戒指、手链、手镯、项链、耳环、别花等饰物。
3．着装
1）男职工
保持清洁、整齐、熨烫挺括；名牌位于胸前左上方，扣子无脱落；衣裤无开线、破损；袜子为黑色或深藏青色；皮鞋着黑色，保持清洁闪亮。不着工作服的员工着职业装，服装颜色不得过于耀眼；着浅色衬衫，深色裤子，根据服装颜色配领带，系黑色或深咖啡色皮带，皮带上不得有饰物；上班时不得穿t恤杉或牛仔、休闲服装。
2）女职工
保持清洁、整齐、熨烫挺括；名牌位于胸前左上方，扣子无脱落；衣裤无开线、破损；着肉色连体袜，不得有挑丝、破损；着黑色皮鞋，保持清洁、闪亮。不着工作服的员工着套装，服装颜色不得过于耀眼；袜子颜色与服装相协调；上班时，不穿t恤衫、牛仔服、休闲服装或背心、超短裙。
4．个人卫生
1）不留长指甲，不涂指甲油。
2）每天洗澡。
3）饭前便后要洗手。
4）饭后上岗要漱口。
5）不吃异味食物。
5．化妆
1）女职工着妆上岗。
2）着职业妆。
3）饭后补妆。
4）不得擦香水。
礼节礼貌
1．微笑
1）亲切微笑地主动向客人和同事问候。
2）亲切微笑地回答客人问题、为客人提供服务。
3）与客人和同事目光相遇时，应微笑致意。
4）一旦客人或同事走过来，或有顾盼之意，应面微笑，立即趋前热情招呼：“您好，请问我能为您做些什么？”或“您好！”
2．站立
1）女职工
双手自然地交叉放在身体前面，右手在上，左手在下；双腿并拢站直 ；挺胸、收腹，目光注视前方，不倚、靠、趴、勾、交手抱臂等。
2）男职工
双手自然下垂，贴裤缝外；也可双手背在身体后或交叉放在身体前面；两脚略分开些，与肩同宽。
3）遇有两人以上在一起，两人间应保持15厘米以上距离，不得拉手、搭背或相互倚靠。
3.行走
1）挺胸、抬头，目视前方，注意周围客情。
2）步伐适中，不摇不晃，轻松自如。
3）遇有客人应主动让行，不可碰撞陈设，不得在柜台内随意走动，不得手插口袋（寒天室外执勤人员可根据规定戴手套）。
4.遇路
1）行进间目光与客人或同事相遇，应自然点头，亲切微笑致意。
2）给别人让路，要面对对方，不背对他人，应退至方便他人行进处。
3）需要他人让路时，应讲：“对不起。”（“excuse me.”）别人主动为你让路，应向对方说：“谢谢。”（“thank you.”）
5.指示方向
目光洋视着他人，说：“您请”，或简要重复对方的问询（如：“电传室吗？在那边。”）。要用右手，手心朝上，大拇指自然张开，手臂略弯，目光随着手臂的伸展方向移去，不便的情况下可用目光示意，切勿用手指对着客人指指点点。
6.引领
1）引领他人时步子不能太快，与其保持三步左右的距离，两三步回顾一下，环境条件允许的话尽可能避免背对他人，而应侧身45度，照顾他人，向前行进。
2）引领中如果遇到门，应这样处理：
a．门开的方向与行进的方向一致时，应上前开门，用手按住门，侧身站在门旁，微笑点头，待他人进门后，轻轻关上门，继续引领。
b．门开的方向与行进的方向相反时，应上前拉开门，用手按住，侧身站在门旁，微笑点头，等候他人进门后，自己再进去，轻轻关上门，继续引领。
3）引领途中如遇有电梯，这样处理：
a．电梯门开后，示意客人先上，并说：“您请。”
b．电梯到站门开后，示意客人先下，并说：“您请。”
c．如果是程控电梯，门开后，应揿住控制键，让客人先行。
4）引领中遇到熟识的人，原则上可颔首致意，但不能与其攀谈。
7.递交物品
态度谦恭，双手将物品递到客人面前或手中，切忌不到位时就随手丢过去。如客人坐在席位上，要从客人右侧呈上，其高度以方便客人接好为准，切忌越过客人身体递交。
8.敲门
敲门前要看清门上是否有“请勿打扰”牌（dnd）或双锁（dl），然后用手轻敲三下，静候反应；可略高点声轻敲三下，静候。切勿用力过重，或用器具（如钥匙）敲门。
9.交谈
1）与客人或同事交谈时，应保持一臂有余的距离，不要太近，也不能太远；不能左顾右盼，心不在焉；眼睛要注视讲话人，目肖亲切自然；音量适中。
2）对客服务时不得在宾客面前打哈欠，伸懒腰等；不得在宾客面前掏耳垢，挖鼻孔，剔牙齿，剪指甲等；不得对着他人咳嗽，打喷嚏（如不能抑制，应侧转过头，避开客人并用手帕掩口，随即对客人道歉：“对不起。”）；不得在前台整理服装；不得在宾客面前整理头发；勿窃窃私语或嘻笑喧哗；非必要勿过分注视客人。
接、打电话
1.接电话
1)听到电话铃声，要立即接电话，铃声不应超过三声。左手拿起听筒，简单问候，迅速报出部门名称及个人姓名。如：“您好，我是×××。”
2）嘴唇与话筒距离2厘米，自然发声，说话清晰，发音准确。
3）面带微笑，语调柔和，让客人从你的声音中体会到你的亲切
4）问清对方姓名、事由，以正确的姓名及头衔称呼对方，适时使用敬语，如：“谢谢／对不起／请原谅／是的，×××／好的。”
5）仔细听讲，不打断对方讲话，不可因不专心而要求对方重讲一次。
6）准确完整地记下通话要点。
7）简要复述备忘要点。
8）通话完毕，让对方先挂断，然后轻轻放下听筒。
9）如两部电话同时铃响，先接其中一个，向对方致歉，请其稍等一下，迅速接另一个电话。如；“对不起，请稍等。”
10）如需对方等较长时间，应明确告知对方需要等候的时限，并建议对方稍等一会儿，或是过后回电话给他。如：“对不起，×××先生正在„„，可以请您等几分钟吗？／过几分钟，我打电话给您好吗？”
11）需要适当的人处理某事时，要告诉对方你会将此事转告其本人来处理，或让处理该事的人打电话给他。如：“这事由×××先生负责，如您同意的话，我帮您转达好吗？／这事由×××先生负责，如果您愿意，我会转告他，让他给您回电话。”
12）需要转告电话时，请对方稍等片刻，然后拨号。接通后，告诉对方“请说话”。如果转不过去，应向对方致歉，并把有关办事机构的电话号码提供给对方。
13）接打错的电话时，要婉转、谦恭有礼貌地告知对方拨错了电话，不可流露愠怒的声调。如：“这里是×××部，请问您要哪里？”而应说：“这里是×××部，我们这里没有×××，请核对一下您拨的号码？”
2.打电话
1）左手拿话筒，右手拨号，电话接通后，简单问候对方，立即报出本部和自己姓名。如：
“您好，我是××部，×××。”
2）简洁清楚地讲出事情原委，重要的地方要重复一下。
3）打完电话后，说声：“再见”，以后对方先挂断电话，然后轻轻放下。
4）如要找的人不在，请对方留话，让他回来后回电话，告诉接电话的人的自己的姓名、关系及电话号码。
5）如发现你拨通的号码不是想要的号码急需查询，但询问口气不可粗暴。如：“对不起，请问你的电话号码是×××××××吗？”发觉明显不符，应表示抱歉。如：“对不起，打扰您了。”
6）如不指定找某人，最好以请求的方式巧妙说出自己的愿望。如：“我希望了解有关„„情况。／请帮我为×××预订„„。”
仪容仪表学生规范标语篇二
随着时间的推移，高中学生逐渐成长为一个更加自立、独立思考的个体。在成长的过程中，我们渐渐认识到仪容仪表的重要性，无论是对个人的形象塑造还是对他人评价的影响。通过多年的学习和经验积累，我深深体会到仪容仪表对高中生活的影响。下面将从几个方面阐述我的心得体会。
首先，一个人的仪容仪表可以直接反映出他的个人品质和素养。我们常说，“人靠衣装马靠鞍”，合适的着装和整洁的仪表能给人一种良好的第一印象。穿着整洁规范，发型整齐、肌肤清洁、言谈举止得体，都是我们塑造良好形象的重要因素。这不仅体现了我对外界的尊重，也展现了我对自己的尊重。一个人如果在外表上不修边幅，邋遢不堪，很容易给人一种懒散、不负责的印象，对他人的评价也将大打折扣。
其次，在学习和工作中，良好的仪容仪表对于增强自信心和工作效率也起到了积极的促进作用。以自信心为例，仪容仪表的整洁舒适让我们感到自己焕然一新，增强了自信心，使我们更加有干事创业的勇气。此外，不论是学习还是工作，在整洁的环境中工作，有条理的思维也能更好地发挥出来，进而提高我们的学习和工作效率。
再次，仪容仪表还可以影响我们与他人的交往。我们都知道，人是社会化的动物，良好的人际关系是人们追求的一种社会需求。而在交往的过程中，仪容仪表起到了一个重要的中介作用。穿着得体整洁、仪表大方得体的人给人一种正直可信的感觉，更容易赢得他人的信任和好感，从而更有助于促进我们与他人的交流与合作。而相反，不修边幅的形象则可能影响他人对我们的评价，甚至导致交往受阻。
最后，我认为一个学生要具备良好的仪容仪表，不仅要关注外表的整洁与美观，更需要对内在素质进行提升。人的个性特征和仪表往往相互影响。只有内外兼修，才能真正使我们的仪容仪表更有魅力。我们要不断提升自己的知识水平，提高自身的素质和能力，培养良好的品行和道德修养，才能在外表上展现出独特的个人魅力。
总之，高中学生的仪容仪表对于个人形象塑造、自信心的培养以及人际关系的维护，都有着显著的影响。关注仪容仪表不仅是自我价值的展示，更是对他人的尊重。我们应该不断努力提升自己的外在形象和内在素质，使自己成为一个自信、自立且敬业的高中生，为我们的未来奠定坚实的基础。
仪容仪表学生规范标语篇三
（一）仪容仪表
1、员工上岗必须按规定着工作服，正确佩戴工牌。着工作服时要整齐、整洁，不得挽袖口、裤腿或敞开；佩戴工牌时按指定位置（左胸上方），不得歪戴、斜戴，如有污迹或损坏，换衣服时更换。
2、员工上岗不得梳留怪异发型，染怪异发色，戴假发。男员工不得留小胡子、大鬂角，头发应以不过后衣领为宜。女员工不得浓妆艳抹，不得使用气味浓烈的化妆品，不留长指甲，不染指甲，头发应梳理整齐，不得披头散发，应梳不过肩短发或盘头。
3、需要戴帽子上岗的员工，帽子要戴正，不得歪戴、斜戴。
4、餐厅员工不得佩戴戒指（订婚戒指、结婚戒指除外）、手链、手镯，耳环等饰物上岗。
3、2、欢迎声：欢迎光临，欢迎到我们餐厅来，很高兴见到您。
3、直接称呼声：阁下，先生，夫人，太太，女士，小姐，经理，老总…….4、直接称呼声：一位男客人，一位女客人，有位上年纪的客人，您的先生/太太/夫人。
5、致谢声：谢谢您的光临，谢谢您的包涵，谢谢您的合作，谢谢您的建议，谢谢。
6、致歉声：对不起，让您久等了，很抱歉这是我的过错，我对此表
示歉意，对不起打扰您了。
7、祝贺声：生日快乐，圣诞快乐，新年快乐，祝您一帆风顺，祝您
好运，祝您用餐愉快，祝您做个好梦，祝您周末愉快，祝您过的愉快，祝您做个好梦，祝您周末愉快，祝您过的愉快，祝贺您，恭喜发财。
8、征询声：我能帮您什么吗？我能为您做点什么吗？
有什么能为您效劳的吗？您需要什么酒水？您需要什么主食/甜点？现在可以点菜吗？
还要点别的吗？这可以吗？一切都还可以吗？这个位置可以吗？请在这里签字好吗？
您对我们的服务有什么意见？
8、欢迎声：再见，欢迎您下次光临，谢谢您的光临，祝您晚安，祝
您一路平安。
仪容仪表学生规范标语篇四
高中生是社会新生力量的代表，他们的仪容仪表是展现个人形象和社会形象的重要方面。作为一名高中学生，我深刻体会到高中学生仪容仪表的重要性。下面我将结合自身经历，分享一些关于高中学生仪容仪表的心得体会。
高中学生的外在仪容仪表直接影响到他们给人的第一印象，以及如何与他人进行良好的交流。首先，一个整洁的仪表给人以干净、自律的感觉，这对于建立良好的个人形象至关重要。在高中期间，我始终坚持穿着整洁、得体的校服，并且注意个人卫生，时刻保持清洁干净的形象。其次，仪表端正、仪态优雅也是高中生应该具备的品质。在与人交流时，我们应该保持直立的姿态，避免低头垂肩，显得自信大方。此外，微笑是最好的语言，给人以友好的感觉，我经常主动与同学和老师微笑交流，这种仪表态度帮助我与他人建立了很好的关系。
高中生的仪容仪表不仅仅局限于外在形象，更重要的是内在素质的培养。高中学生应当具有良好的仪表修养、道德修养和学术修养。首先，仪表修养体现在我们的言谈举止中。我们应学会尊重他人，避免说粗话和轻视他人的言辞，以及不文明的行为。其次，道德修养是高中生应该具备的重要素质。要有正直、诚实、有爱心的品格，以及遵守校规校纪，遵守社会公德。最后，学术修养是高中生应用自己的知识、能力和学习方法解决实际问题的能力和素质。我们应当努力学习，提高自己的学术水平，以此塑造良好的内在仪表。
家庭是高中学生仪容仪表培养的重要基础。从小，父母就教育我们要保持整洁、良好的仪表，规范我们的言行举止。家庭应当加强对孩子的教育引导，让孩子懂得高中学生仪容仪表的重要性，并提供良好的学习环境和生活条件，以此增强高中生内外在仪表的培养。同时，学校在学生仪容仪表培养中也扮演着至关重要的角色。学校应该建立严格的学生管理制度，加强对学生仪容仪表的监督和教育，组织学生参加仪容仪表培训和活动，让学生更加了解和重视高中学生仪容仪表的重要性。
高中学生仪容仪表的培养对于我们的今后的发展和个人形象产生重要影响。良好的仪容仪表不仅令人愿意与我们交往，更能给自己带来自信和积极的心态。我们应该主动提高自己的仪容仪表修养，努力展现一名高中学生的美好形象。同时，家庭和学校也应该加强对学生仪容仪表的培养和教育，共同营造良好的学习和成长环境，以此推动高中生的全面发展。只有通过共同努力，才能培养出更多高中学生充满自信和正能量的形象，为社会的发展做出贡献。
仪容仪表学生规范标语篇五
作为一名高中学生，仪容仪表是我们在校园里展现自我形象的重要表现形式。良好的仪容仪表不仅可以给人留下良好的第一印象，更能提升自信心和自尊心。在我三年的高中生活中，我深刻体会到了保持良好仪容仪表的重要性，通过不断总结和反思，我结合个人经验和教训，在这方面的改进上有了一些心得和体会。
第一段：重视仪容仪表的重要性
仪容仪表关乎到一个人的形象与内涵，直接影响到一个人的自信心和自尊心。良好的仪容仪表能让人敬重，传达出积极向上的形象，并能积极地影响他人。在我进入高中的前几天，班主任老师专门和我们谈到了仪容仪表的重要性。他告诉我们，精神面貌、衣着整洁、举止文明等细节都是仪容仪表的一部分，希望我们通过调整自己的外在形象提升自我。从那时起，我开始关注自己的仪容仪表，意识到它对我以后的发展和交往是如此重要。
第二段：保持整洁和大方的着装
穿着是仪容仪表的主要体现之一。我注意到，穿着整洁、大方是校园生活中的一个重要标准。我的校服不论是平时的校服还是礼仪活动的校服，都要求我们穿着整齐，衣襟扣好，衣裤熨烫，领带整齐，裙子不过膝。此外，我也意识到个人化妆和发型也需要把握一个度。过于浓重的妆容和过于花哨的发型会给人一种不正经的印象，所以我在选择化妆品和护理发型时，会遵循简约大方的原则。保持整洁和大方的着装不仅提升了自己的形象，更能使我更加专注于学习和校园生活。
第三段：维持良好的精神面貌
良好的精神面貌是一个人仪容仪表的重要组成部分。学习生活压力大，容易让人疲惫，但是我们需要在面对各种压力的同时保持积极向上的心态。在我学习压力大的时候，我会找到一件自己喜欢的事情进行转移注意力，比如读书、运动或跟朋友聊天等。同时，我也注意到一个人的精气神可以从面部表露出来，所以我在面对同学和老师时尽量保持笑容，这样可以传递出积极的信息和良好的精神状态。
第四段：举止文明是高素质的体现
举止文明是高中生仪容仪表中不可或缺的一环。我发现，许多同学在校园里容易变得放松，他们说话声音大，动作粗鲁。而一个举止文明的高中生在校园里必然更容易得到他人的尊重。在我生活和学习的过程中，我特别注意自己的举止，尽量养成优雅、文明的举止习惯。在与老师和同学交流时，我注重言谈之间的礼貌和礼节，保持谦和、真诚的态度。这些改变不仅使我获得了他人的认可，还培养了我做人的良好修养。
第五段：不断反思与改进
在高中三年的学习生活中，我发现自己的仪容仪表与他人相比，仍有很大的提升空间。这时，我意识到只有持续反思与改进，才能不断提升自己的仪容仪表。为了更好地改进自己，在我参加社团活动时，我会留意自己与他人相比的不足之处，并向他们请教，以获得更好的指导。同时，我还会向家人和朋友寻求意见，听取他们的建议和评价，这样可以全面了解我自己在仪容仪表方面的问题，并做出更好的改进。
总结起来，作为高中生，良好的仪容仪表可以提升自信心和自尊心，对于个人的发展和交往至关重要。保持整洁和大方的着装、维持良好的精神面貌、举止文明以及不断反思与改进，是我在高中生活中学到的关于仪容仪表的重要体会和心得。只有不断追求卓越，才能在校园中展现最美的自己。