人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
教育心得初一篇一
作为家长，经过多次的讲座学习，我逐渐认识到，幼小衔接的主要挑战在于培养孩子学习与生活的品质，使他们能适应小学的新环境，适应更加多元的人际关系，更加积极的发挥自己的社会属性。幼小衔接不是一蹴而就的，不应局限于大班，在整个幼儿园阶段，我们都可以培养孩子的主动性、独立性和人际交往能力，来让孩子更加从容得适应小学生活。我觉得可以从以下几个方面着手：
四是要培养孩子的人际交往能力，让孩子学会主动准确的表达自己的诉求，不过多干涉孩子之间的交往，让他们在不断的`磨合中学会正确的相处方式。
同时，作为家长，我们对于孩子以及他们遇到的人和事，要客观描述，呈现事实性评价，不夸大，不贬低。这样才有利于孩子形成良好的自我评价，良好的社会适应。听了三位老师的演讲为我做好孩子入小学的准备指出了正确的方向，通过讲座我也查找了自身存在的问题，调整自己与孩子的交流方式，由方法的培养孩子良好生活习惯和行为规范。在孩子的成长过程中会遇到各式各样的问题，做为家长让我们以平常心陪伴孩子共同成长，简而言之，为了能让孩子们顺利度过幼小衔接这个关键阶段，迅速适应小学生活。我认为主要应该从以下几个方面提前做好准备：
1、家长一定要认识到，孩子开始上学是一件很自然的事，没有必要多度紧张。家长应该调整孩子的作息时间、学习和生活习惯。
2、以身作则，榜样的力量是无穷的，作为家长，我们一定要起到言传身教的作用，起到以身作则的示范作用。
总而言之，孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折。那么如何让幼儿愉快地进入小学，自信独立地面对小学生活，能尽快适应一年级的学习，需要家长、幼儿园和小学共同努力。
教育心得初一篇二
我很感谢它，让我来到这个其妙的世界，让我经受最苦痛的情感和一次又一次的磨难，让我学会蜕变，让我学会成长，让我学会什么叫做珍惜。
或许我还小，不行能把生命看得如此透彻，但总比亡命徒更懂得去拥有，我会比那些只注意外在美的女孩要强得多，旨在与我有个永久支持我的朋友—生命。我会毫不吝啬的陪伴他，时常爆粗口，依靠责骂它，却一点也不影响我跟他的感情及默契。
我很敬重明知道自己为其不多的癌症患者，他们让微笑面对生活，乐观对待生活，从不跳楼自尽，尽管他们以前的自己有多么坏，但会明白自己将会用仅有的`时间去回报生命赐予给他们的力气，拥有生命的人才是世界上最漂亮的人。
我很敬重那些天生智障，行动不便的残疾人士。他们不因自己的身份而卑微，并感谢生命赐予他们不一样的东西，让他们的人生变得更有刺激性。
我很敬重那些在孤儿院工作的效劳人员。只是由于他们用自己的力气呵护了一个又一个孤僻的生命，让他们得到更多的暖和以及旅途中的陪伴，让这些小生命的人生不再有缺陷，洒满道路的不再是一阵阵哭泣声，而是一串串笑声。
我很敬重坚韧不拔的小草，只是由于怎么的狂风暴雨也冲不走它零碎的生命。
幸福不分贫贱，生命不分名贵。世界上每个人的生命都是公平的，无论是癌症患者、残疾人士，效劳人员以及小草，他们都有着追求公平待遇的时机，都有权利为自己的人生而奋斗，别人异样的眼光不是阻碍他们前进道路的物品。
因此，冷暖人生拥有公平生命。
教育心得初一篇三
EEPo教育，作为一种新型的教育模式，近年来在中国受到了越来越多家长的关注和认可。我作为一位家长，也选择了EEPo教育，让我的孩子接受这种独特的教育方式。在实际的体验中，我深深感受到了EEPo教育的独特之处和对孩子的积极影响。在这篇文章中，我将从教育理念、教育方法、教育效果、教育意义以及个人感悟等五个方面来谈谈自己的EEPo教育心得体会。
EEPo教育的核心理念是以“培养孩子的创造力和独立思考能力”为目标。与传统教育注重知识的灌输不同，EEPo教育更加关注的是培养孩子的能力和素质发展。通过开展各种多样化的活动、项目和实践，EEPo教育致力于激发孩子的兴趣和潜能，让他们自主探索、发现问题和解决问题的能力。这种培养孩子创造力和独立思考能力的理念，让我深受启发。
在具体的教学方法上，EEPo教育以“问题导向”为核心，鼓励孩子们自主提问和解决问题。教师们不再是传统的单向知识传授者，而是引导者和促进者。他们会启发孩子们的思维，提供资源和引导，但不会直接给出答案。这种方法培养了孩子们主动学习和积极探索的习惯。通过课程的参与和实践活动，孩子们从小就养成了独立思考和解决问题的能力，这对他们的未来发展非常有帮助。
EEPo教育的效果非常显著，我亲眼见证了这一点。我的孩子在学习了EEPo教育后的进步非常明显。他们的创造力被充分激发，思维更加活跃，善于发现并解决问题。他们也表现出了较强的自主学习和自我管理能力，不再依赖于老师和家长的指导。此外，EEPo教育还注重培养孩子们的团队合作精神和沟通能力，让他们具备了良好的人际关系和合作能力。总体而言，EEPo教育的效果令人满意。
EEPo教育在培养孩子的创造力和独立思考能力之外，还具有重要的教育意义。学校不仅是孩子纯粹获取知识的地方，更是他们全面发展的舞台。EEPo教育的理念突破了传统教育的局限，注重的是整体素质的培养。这种方式培养的孩子更具有创新思维和解决问题的能力，这对他们未来在社会中的发展会起到重要影响。
EEPo教育的学习方式和理念给我带来了很多思考和启发。我意识到，作为家长，我们应该给予孩子更多的自由和空间去发展他们的独立思考和创造力。我们不能仅仅注重学习成绩和考试成绩，而是要关注孩子在思维、责任感和协作能力等方面的综合发展。要引导孩子锻炼独立思考的能力，让他们掌握自学的方法，培养自我管理的能力，并要把这种能力运用到实践中。
总而言之，EEPo教育是一种有益的教育模式，它能够培养孩子的创造力和独立思考能力。通过培养孩子自主学习能力和解决问题的能力，EEPo教育为孩子们的未来发展打下了坚实的基础。我深信，EEPo教育将会在未来的教育领域中扮演越来越重要的角色。而作为家长，我们应该积极参与和支持，并在日常生活中给予孩子更多的鼓励和引导，让他们充分发挥自己的潜能。
教育心得初一篇四
随着科技的飞速发展，FPGA成为了越来越多教育机构重视的教学内容之一。我作为一名教育工作者，深入研究了FPGA教育，并得出了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我的体会和看法，并探讨FPGA教育对学生的重要性以及如何更好地开展FPGA课程。
首先，我认为FPGA教育对学生的重要性不容忽视。在过去的几年里，我们目睹了人工智能、物联网和自动驾驶等领域的迅猛发展。而FPGA作为这些领域的核心技术之一，对于学生来说掌握它将有助于他们更好地适应未来的职场。在FPGA教育中，学生不仅能够了解FPGA的基本概念和原理，还能够动手实践，设计和开发自己的FPGA项目。这种实践能力将对学生未来的工作生涯产生重要影响，使他们能够应对不断变化的技术挑战。
其次，要想更好地开展FPGA课程，我们应该关注以下几点。首先，教师应该具备扎实的FPGA理论知识和实践经验。只有教师具备了足够的知识和技能，才能够将FPGA的复杂概念和原理讲解清楚，并且在实践中引导学生运用所学知识。其次，教师应该注重培养学生的动手实践能力。FPGA教育不应该仅仅局限于理论课程，学生需要通过实践来巩固所学知识，通过设计和开发FPGA项目来提升自己的能力。此外，学校和教育机构应该提供先进的实验室设备和工具，为学生提供一个良好的学习环境。
除了以上几点，我还认为FPGA教育的成功还离不开学生的积极性和合作精神。FPGA技术相对于其他计算机科学领域来说，可能更具挑战性和复杂性。学生需要付出更多的努力和时间来理解和掌握FPGA技术。因此，学生需要有持之以恒的学习态度和勇于接受挑战的精神。另外，学生之间的积极合作也是至关重要的。FPGA项目常常需要团队合作才能完成，通过与同学相互交流和合作，学生可以相互学习和提高，从而更好地完成项目。
最后，我想分享一些学生在FPGA教育中取得的成就和收获。我见证了许多学生通过FPGA教育，展示出卓越的创新能力和挑战精神。他们自己设计和开发的FPGA项目不仅体现了他们对所学知识的理解和掌握，还展示了他们在解决实际问题上的能力。此外，FPGA教育还激发了学生的学习兴趣和创造力。通过实践和实验，学生对FPGA技术有了更深入的了解，也更加热衷于进一步探索和应用。
总之，FPGA教育是一项重要的教育内容，对学生的成长和未来职业发展至关重要。为了更好地开展FPGA课程，教师应该具备专业知识和实践经验，注重学生的动手实践能力，并提供良好的学习环境。同时，学生也需要具备积极的学习态度和合作精神，以更好地掌握FPGA技术。通过FPGA教育，学生可以培养实践能力，提升创新能力，为未来的职业道路奠定坚实基础。
教育心得初一篇五
近年来，以数据和智能为驱动的教育模式正在逐渐兴起，其中DIC教育作为其中的一种创新型教育模式，备受关注。在实践中，我有幸亲身体验了DIC教育的效果，并且对于这种新兴教育模式有了自己独特的认识。在这篇文章中，我将从兴趣引领学习、提高智能和思维能力、培养合作意识、激发创新思维和个人发展的角度，阐述我对DIC教育的体会和感受。
兴趣引领学习是DIC教育的核心理念之一。在以往的传统教育中，学生往往被制定好的课程内容和教学计划束缚住了思维，缺乏了自主学习的能力。而DIC教育则不同，它注重培养学生的兴趣，将学习内容和学习方式与学生的兴趣相结合，通过激发学生的好奇心和求知欲，让学生对学习充满了热情。我曾经参加了一次DIC教育课程实践活动，老师将化学实验与电影制作相结合，让我们用化学知识制作出闪电动画。这样有趣的学习方式激发了我们的学习兴趣，让我们更主动地去学习，提高了学习效果。
DIC教育不仅关注学生的学习兴趣，更重视学生的智能和思维能力的发展。在DIC教育中，学生将面对多样化的学习任务和挑战，需要灵活运用各种智能和思维方式来解决问题。通过这样的综合性学习，学生不仅能够掌握知识，还能够培养分析问题、解决问题和创新思维的能力。在我参与的DIC教育活动中，我们经常面对一些实际问题或者挑战，需要我们分析问题、寻找解决方法并给出创新的答案。通过这样的学习方式，我逐渐培养了独立思考和解决问题的能力，受益匪浅。
另外，DIC教育还重视培养学生的合作意识。在现实社会中，合作精神是非常重要的一种能力，而DIC教育正好给予了学生合作的机会。在DIC教育中，我们经常进行小组合作学习，通过讨论、合作，解决问题或者完成一些任务。这样的学习方式不仅能够提高学生的团队配合能力，还能够培养学生的沟通和交流能力。我曾经在团队中遇到过不同意见和观点的情况，通过积极的沟通和讨论，我们最终找到了共同的解决方案，并且在合作过程中增加了彼此的了解和信任。
创新思维是DIC教育所倡导的又一重要特点。在传统教育中，学生往往是获得知识的被动接收者，缺乏自主思考和创新精神。而DIC教育通过培养学生的韧性和创造力，激励学生勇于思考和尝试，鼓励学生不断探索、创新和实践。在我参与的DIC教育课程中，我们经常面对开放性和创新性的问题，需要我们运用自己的思维和创造力去解决。通过这样的学习，我逐渐克服了对失败的恐惧，勇于尝试新的方法和思维方式，培养了自己的创新思维能力。
最后，DIC教育还帮助我了解并发展了自己的个人发展。在DIC教育中，学生被允许和鼓励自己选择学习的方向和领域，有更多的机会去发现自己的兴趣并且深入研究。通过自主选择和探索，我逐渐找到了自己的兴趣，并在这个领域进行了深入研究。我认为，这不仅能够满足学生的个人需求，还能够帮助学生更好地发展自己的潜能和优势。
总结来说，DIC教育是一种注重兴趣引领、培养智能和思维能力、倡导合作与创新以及个人发展的创新型教育模式。在我参与DIC教育的过程中，我发现它既丰富了我的学习体验，又培养了我的综合能力。相信随着DIC教育的不断发展，将会有更多的学生从中受益，并找到自己的学习方法和方向。因此，我对DIC教育充满了期待和信心。
教育心得初一篇六
近年来，在科学教育中愈加受到关注的一项活动为iypt，即国际青少年物理竞赛。iypt作为一个综合性的科学竞赛，提高了学生的科技素养和科学精神。在参加iypt的过程中，我收获了许多，以下，我将分享我的iypt教育心得体会。
首先，iypt让我了解了科学研究的基本流程。iypt竞赛要求选手针对规定的问题进行科学研究，提出自己的理论，尝试解决问题。这和我之前的想法不同，以前我觉得科学是一件高深莫测的事情，自己永远无法做到。但是在iypt的过程中，我发现，做好一项研究，需要的不仅仅是对科学知识面的广度和深度，更需要的是良好的科学思维能力、独立思考能力和创新能力。这一点让我受益匪浅。
其次，iypt也让我加强了合作意识。iypt竞赛不仅要求选手个人精通物理知识，还要求选手之间团结协作，通过组队解决复杂的问题。在与队友的共同合作中，我逐渐意识到自己在团队中也能扮演重要的角色，我学到了如何与他人合作，如何分工合作，以及提高沟通和协调能力。这些能力在之后的学习和工作中可以用得到。
再次，iypt竞赛也让我的科学素养大幅提高。在iypt的过程中，我不仅学习了物理知识，更了解了科学与科技的发展历程和未来趋势。同时，我也感受到科学知识和科技应用的巨大力量，以及科学研究对于人类的贡献。我相信，在日后的人生道路中，这些体验将使我拥有更为宽广的学科视野和深刻的科研理解。
最后，iypt竞赛也让我深刻意识到自己成长的空间。在iypt竞赛中，我与来自各地的优秀选手切磋交流，在其中发现了自己的短板和不足之处。对于这些问题，我并没有妄自菲薄，而是在反思中查找问题并寻找改进方法，这也是一次“人生启示”。相信只有不断认识自我，不断吸取他人经验，不断改进自身才能取得更为出色的成果。
总之，在iypt的学习和参赛过程中，我所体会到的不仅仅是对物理学的热爱和对科学研究的探索，更是对于“有志者，事竞成”的理念的认识。我相信，其它的学习者也可以在iypt中获益，提高自身所具备的科技素养和科学精神，同时也拥有自己的iypt教育心得体会。
教育心得初一篇七
新课标明确提出：“音乐是实施美育的重要途径，音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中”。音乐教育含有丰富的德育内容，音乐教学中的德育是以爱国主义教育为中心展开的，音乐教材中还教育学生爱家乡、爱学习、爱劳动、爱科学，引导学生树立远大理想，继承革命传统，尊敬师长和团结友爱等，从多种角度帮助学生形成高尚的道德品质。
音乐教学通过生动的音乐形象，在进行审美教育的同时，动之以情，晓之以理，寓德育于美育之中，不断发展学生德育上的自我教育能力。我在教学实践中把德育渗透在课堂教学中。更好地陶冶学生的情操和道德修养，收到良好的教学效果。
一、德育渗透在歌曲教学中
小学音乐教材中的歌曲以优美的旋律，丰富的演唱形式来触动学生的情感，震撼学生的心灵。课堂教学不仅要提高学生的演唱能力，还要让学生在歌唱中去认识人生，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。教师应紧紧抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、创编等音乐活动，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感。
例如：《国歌》是同学们非常熟悉的乐曲，表现了处于三十年代国家民族深重危机下的知识分子，为了民族的存亡，依然冲出书斋奔赴抗日前线的主题。首先我通过多媒体让学生了解到当时的历史背景，加深对歌曲的理解，然后再让学生听歌曲，学生立刻感受到中国人民为争取自由和民族解放而战斗的百折不挠、无所畏惧的精神，在表现歌曲的同时，也体会到今天的幸福生活来之不易，从而树立起时代责任感、使命感。
二、德育渗透在欣赏教学中
欣赏教学是以音乐作品为对象，通过聆听感知及联想等辅助手段使学生对作品形成一种全身心的审美体验。教师应紧紧抓住旋律、节奏、音色、拍子等要素塑造的音乐形象，引导学生进入歌（乐）曲的意境，让学生全身心地投入到美妙的音乐海洋里。
例如：在欣赏歌曲《鼓浪屿之波》时，引导学生坚定“中国台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分”的信念。学生通过感受、体验、理解歌曲的情感和思想内容，在聆听歌曲的同时感受到同胞虽然生在中国台湾却远离了故土，盼望中国台湾早日回到祖国的怀抱，盼望亲人早日团聚的一片真情。这种渗透式教学不仅使学生学到音乐知识，还接受了思想教育，从而培养起崇高的历史使命感和社会责任感，为早日实现祖国统一大业而立志学习。
三、德育渗透在课堂教学中
课堂教学是德育的主渠道，德育内容应根据每堂课的教育目标展开，把教学目标转化为学生的学习目标渗透于教学中。教师要认真安排课堂教学的每一环节，指导学生的学习活动，强化学生的德育意识，帮助学生树立良好的德育观，充分调动学生的主观能动性，发挥学生学习的主体作用。
在教学中，运用多媒体因势利导，设境悟情，使德育内容生动活泼，让学生在感受、体验、表现音乐的同时，潜移默化中对学生进行德育的熏陶。例如：在欣赏《义勇军进行曲》这支慷慨激昂，用生命和鲜血凝成的战歌时，我转录了天安门前升旗仪式鼓舞人心的壮观场面，激发了学生振兴中华的爱国热情，使学生体验到爱国主义精神和大无畏的英雄气概，受到崇高的民族精神的熏陶。
四、德育渗透在课外活动中
德育作为一种教育过程，是永恒不变的，而作为一种教育方式，其途径又是多种多样的。如果说课堂教学是育人的主阵地，那么课外活动则是育人的广阔天地。教师可以通过合唱、合奏、舞蹈等兴趣小组集体活动，培养学生的团队精神、协作精神和集体荣誉感。为配合学雷锋树新风活动让学生到街头义务扫地、到敬老院帮老人洗衣服等，通过教育教学和公益活动的结合，使学生懂得怎样去做人，要做雷锋那样的人，树立正确的人生观、价值观和道德观。这些不同形式的课外活动，寓教育内涵于艺术和实践活动之中，拉近了学生与社会的距离，帮助学生进一步养成“从自己做起，从现在做起”的良好行为习惯。
德育是一项重要的育人工作，作为一名音乐教师，应清醒地认识到这样一点，对学生进行德育教育是音乐教师不容推辞的一项重要职责。我们应充分利用音乐独特的艺术魅力，恰当处理好教育与教学的关系，结合教学内容选择适当的教育形式，让学生在受到美的熏陶的同时，得到良好的德育教育，以达到陶冶情操、净化心灵的完美世界。
教育心得初一篇八
HSE教育是一个重要的教育领域，它涉及到健康、安全和环境三个方面。这种教育对于个人的生命安全和环境保护都是非常重要的。在现代工业社会中，安全事故频繁发生，这给人们的生命和财产安全带来了严重威胁。为了预防和减少这些事故的发生，HSE教育的重要性不可忽视。在这篇文章中，我将分享我在HSE教育中的心得体会。
二段：讲述学习HSE教育的过程
我在学校接受了丰富的HSE教育，学习了很多有关安全和环保的知识。学习过程中，我深刻认识到了工作场所安全、环保的重要性，和生态平衡对于环境保护的作用。同时，我们还学习了各种安全标准和安全措施，以便在实际工作中能够更好的应对突发事件，做到预防事故，及时处理和报告不幸事件。
三段：谈论在工作中应用HSE教育的实践
在实际工作中，我发现HSE教育的知识对我具有指导和保护作用。通过我学习HSE的知识，在安全工作及环保工作方面，我可以发现并及时修复可能存在的安全隐患或者生态问题。同时，我可以使用工作场所的安全设备，采取安全措施，避免因为人为和技术因素，导致的各种安全事故的发生。 经过这些实践，我更加深刻地理解和领会了HSE教育的重要性，清醒了安全和环保的意义。
四段：总结HSE教育的收获
总的来说，学习HSE教育给我带来了很大的收获和益处。它不仅使我在工作上更加安全，还使我日常生活中更加健康、幸福和环保。学习HSE教育让我深刻认识到保护生命和环境的重要性，这种认识会伴随我一生，让我做出更加负责任的工作和生活。
五段：展望HSE教育的未来
HSE教育是一个持续发展的领域，未来怎么样?作为HSE教育的学习者，也是环保呼吁者之一， 我希望能够通过学习HSE教育的知识和理念，更加积极地推广环保意识，成为生态文明建设的参与者。同时，我也希望HSE教育能够更加普及，让更多人了解和认识安全和环保的重要性，为构建更加安全、健康、和谐的社会做出贡献。
教育心得初一篇九
经过学习，让我认识到高效课堂的重要性。课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率，是每一位教师不断追求的目标。
著名教育家赞可夫说：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上能够“自由地呼吸”，如果不能造就这样良好的教学气氛，那任何一种教学方法都不可能发挥作用。”作为一名英语教师，在教学过程中，我要尽力营造良好的教学气氛，保持学生们兴致勃勃的情绪、思索判断的神态、跃跃欲试的举止，使英语课堂气氛浓郁、生动活跃，从而开发学生英语学习的潜能，提高学生的英语语言素质。为了在英语教学中创设并保持“这种良好的气氛”，教师应不断更新教学观念，改进教学方法，将这种融洽的师生关系运用于具体的课堂实践之中。
“兴趣是最好的老师”。学习兴趣不是先天就有的，教师可在每节课前举行英语歌曲联唱，用富于感染力的音乐激发情趣，让学生以饱满的愉快的情绪进入学习英语的状态。可以用声音素材、实物、多媒体课件等进行直观教学活动；可以选用学生们熟悉的内容或游戏方法等方法，使学生的兴趣点达到高潮。教师应对学生在游戏中的出色表现给予高度评价，充分肯定他们的聪明才智，分享他们在游戏中所获得的乐趣。教师把握好了兴趣这个支点，就能通过课堂教学这根杠杆，成功地托起自己教学效果的提高。
良好的师生关系是师生共同满足教学需要、协同教学活动、实现教学目标的基础和保证。不光在课堂上，在课外都要注意培养融洽的师生关系。古今中外，教育家们都十分重视师生关系，并对建立良好的师生关系给予高度的评价。良好的师生关系是形成“无拘无束”的教学氛围、激发学生高昂学习情绪、挖掘学生创造潜能的直接因素，它不仅会引起学生对教师的尊重和信任，而且还会使学生把对教师的爱迁移到教师所讲授的学科上来。。正如古人所云：“亲其师，信其道。”
作为一名教师都深深地懂得，学生是学习的主体，是学习的主人。把学生置于恰当的位置，可以充分调动学生的学习积极性，提高教学效率。首先教师应根据教学目标和学生的特点选择教材和教具，设计好教学过程。同时教师要进行良好的组织，课堂上教师要引起学生的注意，激活学生的先前旧知，在适当的时候主动培养学生学会获取分析、判断和运用知识的能力。在课堂中教师要与学生建立友好和谐的师生关系，平等地与学生进行讨论，共同解决问题。而且，在学习中教师要乐于向学生提供帮助，关注学生的生活世界，创设融洽和谐的学习氛围，促进师生间的情感交流。与此同时，教师要坚持面向全体学生，始终体现以学生为主体，尊重学生的个体差异，注重个性化教学。
作为教师，教师要学会创造性地设计贴近学生实际的教学活动，从而吸引和组织他们积极参与，要能够使学生获取处理和使用信息、用英语与他人交流，用英语解决实际能力。只有接近生活的，真实的，复杂的活动才能整合多重的内容和技能。这将有助于学生用真实的方式来应用所学的知识，同时也有助于学生认识他们所学知识的作用和意义。课堂教学向课外体验延伸，教师可设立交际任务。把课内的虚拟情景放到课外的真实体验中，以分组合作的形式，比如还可以安排学生按英文购物单到超市完成采购任务，这样使学生充分体验交际所带来的成功感。
而且还要使教学活动要能真正代表学生，激发学生的学习兴趣，并让学生在多元化评价中形成持久的学习动机，在完成任务的过程中体验学习成功的愉悦，从而营造出一个人性化的教学环境，有利于调动学生的学习积极性，提高英语教学效果。