事迹材料可以传递正能量，激励人们向成功的方向努力奋斗。以下是一些精心挑选的事迹材料范例，希望能够给大家以启示和借鉴。
小学语文教师先进事迹材料：无悔的选择无私的奉献小学语文教师经验
优秀教师：李辉（汶阳镇高淤小学）。
我叫李辉，是汶阳镇{淤小学语文教师。自4月参加工作以来,长期担任班主任工作。几年来，我始终把“爱生如子，以校为家”作为我的座右铭。在“教育”的这片沃土上，我用自己的青春年华诠释着平平常常、实实在在的人生。
一、爱生、乐教、创佳绩。
作为班主任，工作琐细而繁重。尤其是刚参加工作时，低年级学生年龄小，生活自理能力差，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上学生来自特殊家庭的多，有的家长进城务工、有的父母离异，这样的孩子有四五个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。根据我的调查，有外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的甚至半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回家，单纯地认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的变化。为此，我给学生分组，利用校信通、微信等形式，让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长的信任，学生也有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点。作为教师，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题班会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生的精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。为此，我先后被评为肥城市“家访工作先进个人”、汶阳镇“十佳班主任”、肥城市小学教学工作先进个人、今年又被评为泰安市优秀教师。
二、善学、勤练、提素质。
从小酷爱读书的我，参加工作后仍然没有放弃学习。工作之余，阅读了大量的教育书籍，制定了个人学习计划，认真学习有关教育改革的政策、文件，关注最前沿的教育信息，浏览各级教学网站，认真钻研教育教学理论和教材，认真学习《课程标准》、《小学语文教学研究》等书籍，撰写了学习笔记，开阔了视野，提高了自身的理论修养和业务素质。深入课堂，虚心听课，每学期听课达50多节。7月在参加山东省教师远程教育培训中，被评为优秀学员。工作几年来，我积极抓住外出学习培训的机会，如饥似渴地聆听着教授、专家场场精彩的报告，会后积极撰写心得体会，做到理论与实践的有机结合。外出学习、惜时如金，为的就是学以致用，当别人携手逛商场的时候，我在家里默默地整理着专家的讲座资料，当老师们进入梦乡的时候，我还在电脑旁敲打着自己的心得与体会，当同学们游览名胜古迹的时候，我还在翻看着课堂记录，思索着新课改的精髓到底在哪里……在参加上级继续教育培训的时间里，光是读书笔记就整理了5本。9月，学校安排我兼任学校心理咨询教师，在一次参加市进修学校举办的心理教师培训会上，深深体会到自己还不是一个合格的心理咨询教师，因为没有心理咨询资格证，就不能完全胜任小学生心理咨询这一神圣的工作，回家后把自费报考心理咨询教师的想法给爱人进行了交流，家人非常支持我，很快报了名，在后面接近一年的时间里，我工作日上班，休息日就把年仅4岁的孩子交给婆婆照看，学习期间有时孩子感冒发烧也只能由家人在家照看，为的`就是多学点专业知识，更好的服务于学生，每个周末往返于泰安肥城之间，认真听取讲座。9月，经过我的努力，最终如愿以偿，成了一名合格的心理咨询教师，我的汗水没有白流，因为我相信：有付出就有收获！
三、能思、善用、搞科研。
作为一名年轻教师、一名骨干教师，我真正领略到了教科研的无穷魅力，真正理解了教科研的内涵与本质；真正意识到教育科研对一个教师的快速成长有着多么巨大的推动作用。也深刻地认识到我们教师只有不断学习，努力提高自己的教学素养，拥有广博的知识、灵动的情趣、开放的思维，才能在课改的新路上迈出更坚实的步伐。
在教育教学工作方面，我认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。在近几年教育局推行的翻转课堂活动中，我带头上示范课，聆听专家和教师们的指导与帮助，潜心研究教学，在和教师们的不断研究中提高自己，几年来，我的一节语文课荣获肥城市一等奖；两节科学课分别荣获泰安市一等奖。2011月制作的科学微视频荣获山东省微视频制作二等奖；个人撰写论文先后有5篇在国家级刊物上发表。教科研水平的提升进一步促进了教学成绩的提高，几年来所教语文、科学两科教学成绩均位居全镇榜首。
与此同时，我还积极参加网络教研，从11月我的教育博客在中国新思考教育网站注册成功至今，七年来，不必说那一周一篇的教育教学反思，不必说那每次教研活动后的评课讲稿，不必说那一月一篇的读书感悟，也不必说那每学期的教案、试题、论文、总结，但说那每天的评论、留言，足够我回味无穷……我给同事、博友留言、写评论14538篇，我的博客点击数量已超过12万次；另外，我还积极撰写学校通讯稿件，及时把学校的教育教学活动典型的做法宣传出去，每年撰写新闻稿件30余篇，而所有这些，都是我利用晚上或节假日完成的，说实话，连我自己都不记得加了多少个班，牺牲了多少个休息日。有时真感觉累得像散了架似的，但，这一个个骄傲的数字，使我深深感到――累，并快乐着！忙，并收获着！因为，这是我心甘情愿的付出，这是我无怨无悔的选择。
回顾自己的工作历程，在不断地忙碌中充实着，“爱生如子，以校为家”是我一直的追求。我坚信，多少年后，当岁月的风霜染白我满头的青丝，回首自己的职业生涯时，我的心中仍将是无怨无悔！
小学语文教师先进事迹材料
陈同志1982年参加工作，已在教育这片净土上辛勤耕耘了28年。她本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向教育事业，洒向每一个学生。作为一名教师，她忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。几十年来虽没有惊天动地的伟业，但却用平凡而崇高的爱，照亮了一片清纯的天地。
人们常说，教师是人类灵魂的工程师，而爱是教师的灵魂。几十年来，通过三尺讲台，她潜移默化的影响着一批又一批的学生的成长。因为爱，她认真备课，上课，她告诫自己“要给孩子一碗水，自己就要有源头活水”课堂上她津津有味的给学生讲解，不厌其烦，谆谆乐道。；因为爱，她有责任心，事业心，接了差班，她就想办法千方百计的把班级管理好；因为爱，她理解孩子，信任孩子。她似润物细无声的春雨，滋润着孩子的心灵。
她任五年六班的班主任时，这个班当时是出了名的差班。班里有个总梳着个小子头长得黑黑的女孩名叫孟艳，平时不爱说笑，也不爱和同学玩，看谁的眼神都会充满了怀疑，如果哪名同学不小心碰着她，她会毫不留情举手就打，而且性格倔强，动起手来几个同学都拉不开，当同学找她玩时，她常常是怀有敌意，弄得大家都疏远她。而且她经常放学后不愿回家。陈老师还了解到孟艳家庭情况，知道孟艳并非是父母亲生，她父亲好喝大酒，十天中有八天是醉的，酒醉后看谁都不顺眼，对孟艳更是动拳脚。致使孟艳学会了他父亲的那一套，简单粗暴。使家庭教育走进了误区。陈老师了解了这些情况后，先是和家长沟通，劝说家长酒要少喝，结果先是吃了闭门羹，家长把责任推在孩子身上，说这孩子不听话，不争气，已经对孩子不报希望......她仍不气馁，坚持继续沟通，并用她的诚心去感动家长，她对家长说：“关心教育孩子是监护人的职责。孩子现在正进入青春发育期，需要我们大人对孩子有个正确的引导，不要棍棒教育，你们要在孩子身上倾注更多的爱，更多的耐心，让孩子有个舒适幸福的家庭，使孩子健康成长。”，做通了家长的工作，又做孩子的工作，找孩子谈心，谈生活，谈理想，鼓励她上进，做个有志气的孩子。平时给孩子更多的爱护、帮助，有时把孟艳带回自己的家吃饭，送她衣服穿，功夫不负有心人，老师的用心没有白费，渐渐地孟艳进步了，人开始开朗起来，好说好笑，学习成绩不断提高，她说：“老师，你真好，我不会让你失望的。”这是学生对老师的信任，是真实感情的流露。
小学升初中时孟艳考出了非常理想的成绩，性格古怪难以沟通的孟艳终于进步了。她甭提有多高兴了。班里还有一个名叫小蕾的女孩，她是残疾孩子，小时候有一条腿被火车轧掉了，上学后安了假肢，对这个孩子的教育她更是耐心周到，因为残疾孩子的心理都特别脆弱，也特别敏感，自尊心更强，她们特别怕别人背后会议论她什么，所以陈老师首先给一些较调皮的学生开会，告诫他们要尊重全社会的残疾人，尤其是身边的残疾同学，不要揭短。一方面她经常鼓励小蕾自信、自强。细心呵护着这棵嫩嫩的小苗。有一次这棵小树苗出了偏杈，那天陈老师收刊物钱，间操时就把盛钱的挎包交给小蕾看管（小蕾因为残疾不上间操），上操回来后，陈老师拿着包到办公室一数钱，发现少了20元钱，因为她平时收费特别心细，不会出差错，她感觉到这钱与小蕾有关，但一想到小蕾平时学习好，爱护班级，怎么会这么做呢？是有苦衷，还是一时鬼迷心窍？陈老师犯难了，她想：如果直截了当批评小蕾，一定会伤害到她，她自尊心那么强，这么做会让小蕾感到被动；可又不能算了，装作不知，岂不也是害她，对小蕾没有达到教育作用，对孩子成长不利。怎样才能安排一个给她改正错误的机会呢？于是陈老师把班长和小蕾都找来，谎称自己很忙，假装批作业，让班长先数一遍钱，看钱数与总数是否相符，显然班长数后也少20元钱，然后陈老师让班长回班级，并对小蕾说：“刚才一定是班长数错了，小蕾你数学学得好，老师相信你，你再数数看，我去趟厕所”说完陈老师故意走出去了。过了一会，她回来了，便问小蕾怎样？小蕾带着几分羞涩说：“老师，班长数错了，是你说的数，没有错。”陈老师满意的说：“好孩子，你是好样的。”这一句一语双关的话让小蕾感受到了老师的亲切，宽容。
几天后，小蕾偷偷地塞给老师一封信，主动承认自己一时犯错，对不起老师，辜负了老师对自己的信任。陈老师也如释重负，长舒了一口气。陈老师说：“一定要保护孩子的自尊心，这是做人师的起码的师德。几十年后，孩子长大了，她会慢慢地理解老师的良苦用心的。”陈老师是这么说的，也是这么做的。班里还有那个打架生事的李奇在陈老师的关心教育下，也不断进步，并主动帮助别人，关心班级了。懒惰成性的王磊也认真的写作业了......陈老师就是这样潜移默化的改变着一个一个学生，言传身教，用自己的言行影响着学生，使一个全校有名的差班变成了上进，有良好班风的优秀班级。
我们说师爱是一个永恒的主题，爱是成功的原动力。是爱，滋润了学生，成就了事业，也升华了她自己。正是这份挚爱，促使她深入地了解学生、公正地对待每一个学生，尊重他们的人格和创造精神，并与他们平等相处，用自己的信任和关切激发他们的求知欲和创造欲，努力为他们的成长、发展创设最好的教育氛围。她的一个赞赏的微笑、一个关注的目光，一个信任的点头，在孩子们的眼里都是一种“爱”。她用爱唤起学生的自信、自尊，构筑学生的精神生活的大厦。每当她得知学生有苦恼和不幸时她总是关心他们，开导他们，无论是学习好的学生，还是差的学生，她都一视同仁，倾注无限的爱，使学生得到慰藉，获得信心。当看到学生开心的笑容时，她就会感到无限幸福。
陈老师在担任班主任期间，她除了关爱她的学生，还要伺候她丈夫80多岁的奶奶，长达9年之久，直到养老送终。她说：在外我工作要做好，在家我还要做孝顺媳妇。老人活到86岁，她每天洗衣喂饭，有时下班回家，发现老人在地上躺着，她又惊又吓，把老人抱上床，又掐人中，又喊叫，直到老人苏醒过来，这期间付出的艰辛很难用语言形容。但为了工作和家庭都成功，她起早贪黑，花费别人几倍的精力挤时间来完成，多年来她从未睡过午觉。但是无论家庭负担多重，她始终默默地做好每一件事，并出色的完成学校交给的各项任务，教学成绩一直很好。我们说教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去影响学生，敬业爱生，教书育人，为人师表。她真正地做到了这一点。
我们知道爱是需要宽容的，切记简单粗暴。前苏联着名教育学家苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。”所以过多的惩罚学生，只会使学生产生逆反心理。只有尊重他们，才能赢得他们的信任，才能与他们沟通。陈老师就是这样做的，她宽容学生，保护他们的自尊心，使之成为自我教育的动力。陈老师经常告诫自己：“有时候学生并不是故意和老师作对，想想自己的童年，你就会在学生的身上看到自己童年的影子，宽容学生，就是善待自己啊。”
爱是需要倾听的。倾听，是一种理解。有人说，教育就是不断消除误解的过程。倾听即可以增进沟通，促进理解。倾听还是一种等待，给学生机会，不随便打断学生，也不轻易做出评价，让他们把话说完，把自己的意思表达清楚。在倾听中交流，在倾听中沟通，最终实现教学相长。
记得有一年她刚接四年级。有一天，班上有一名学生叫王鹏程，早自习他迟到了，在众多的学生面前她狠狠地批评了这名学生，当时这名学生不承认错误，和老师对立起来。她严肃地问道：“你为什么迟到？”王鹏程还是那副神情，仍然不说话。她来气了，叫王鹏程说话，王鹏程就是不说......旁边一名学生说：“老师，他家可远了。”老师追问有多远？那名学生说：“反正他每天坐公交车来，今天是没赶上公交车才晚的。”她听后感到深深的内疚，责怪自己不了解情况。课后她进行了家访，亲自跟王鹏程回家，这才知道他家不但远还是单亲家庭，只有母亲和他生活，而且家庭很困难，小土房，室内什么也没有。孩子每到星期天都要去捡破烂，用来交学费。打这以后她想尽一切办法来补偿自己的“过失”，给王鹏程买书，还每天都要问长问短。起初王鹏程总像一只受惊的小鸟躲避着她，后来王鹏程的转变很大，和老师渐渐地亲近起来，师生间的那堵墙没有了，王鹏程性格也开朗了。爱的`力量是神奇的，它可以拉近师生间的距离。
在课堂教学上，她力争做到课堂气氛活跃，师生平等，使学生想学、爱学、乐学。课下，她又是学生的大朋友，与学生游戏，谈心，把爱倾注在每一位学生的心上，唤起孩子们的向上力。她对那些孤僻，家庭困难的孩子更是付出无限的关爱，经常给这样的学生买学习用具，鼓励他们上进，做对社会有用的人。对有些作业不认真、学习态度不端正的学生，总是加上富有爱心的批语，如：“最近学习退步了，你真棒”，又如：“每天的作业都能像这样干静，整齐就好了。”或“你的作业完成的很认真，继续保持”等，以此来激励学生。
老师对学生的爱是无私的，学生对老师的爱是真诚的，在这无私与真诚交织间，孩子对学习的兴趣更浓厚了！用诚心、耐心、精心的工作态度唤起了师生的共鸣，达到了师生间彼此知心，用爱的钥匙开启了学生心灵的锁，来促进学生的健康成长。
她为了教好语文，使自己知识面更深更广，她总是苦心的研究古汉语，查字典，背古诗词，使自己觉得教知识如鱼得水，应用自如。她深入研究教材，挖掘教材，这样课堂上学生掌握的知识更深，更扎实，知识面也更广了。在她的号召和影响下，学生也开始博览群书，在班级中形成了一股读书，向上，爱学习风气，尤其是写作方面明显进步，学生在市级、省级、国家级发表的作品不断增多，像王一涵的作品《可爱的金鱼》、李建宇的《美丽的家乡》、刘英鹏的《蟋蟀的战斗》、关键的《一位出租车司机》等作文分别在全国第九届万校作文竞赛中获二等奖，许多学生作品被发表，有的作品入编《中国当代小作家文集》。她自己曾获十三届全国万校小学生作文竞赛优秀指导奖，20xx年获《全国中小学优秀作文选》辅导老师奖，20xx年获《小学生学习指导》第二届全国作文竞赛优秀指导教师奖，20xx年获“全国写作节国家级特别金奖”，“全国中小学写作教育骨干教师”称号。她班的赵东旭同学在小学五年级时就能写出长达10万字的长篇科幻小说，在平建县报、朝阳日报上进行连续发表。学生写作风气越来越浓。学生在她的培养下爱学习，爱钻研，长大了，懂事了。20xx年她送毕业班，由于连续批卷子，过度劳累，引起视力下降，得了眼病--视网膜出血，但她仍然坚持把学生月考的卷子批出来......上课时她看学生已经模糊一片，讲读课文时已经辨认不出书上的字迹，可她仍然坚持上班，最后达到自己看不到自己有几个手指......才到医院去就诊。
现在她又任教美术学科，虽然几年前她曾学习大专美术专业，但她觉得这些已经不能追上时代的步伐。于是她又利用闲暇时间，欣赏古代，现代中外很多大画家的作品，不断研究探索，使自己的业务水平不断提高，同时通过网络还学习了新的绘画方法，新的绘画材料的运用，新的教法，研究属于自己的教学新路子，画出很多范画，不断创新，使美术课上得更活泼生动。20xx年她获全国第二届中小学生艺术展演活动阳光指导奖，20xx年她画的《富贵吉祥》获县级优秀奖，20xx年她指教的《画汽车》在国家级优质课评选中获国家级二等奖。在第十届《少儿书画大赛》中，她获得了市级优秀辅导奖。
新课程标准指出：教育的出发点和归宿是关注学生的成长和发展，教育的实质是对学生精神世界的唤醒与激励。她尊重学生、欣赏学生，给学生一个宽容的发展空间，用赏识的目光欣赏学生，用一颗爱心去感动学生。她常说：“既然选择了教师这一职业，我就不会吝惜自己的情感，只有自己心中拥有太阳，才能给人以阳光，只有掌握了爱的艺术，我们的心血才会浇灌灿烂的希望之花”。
她就是这样一个奉献爱心，不断进取的人。
小学教师先进事迹材料
带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯将近二十年，在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自我的本职工作，从自我喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重;得到了同事的赞许，领导的信任。
我能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，用心参加学校组织的校本培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识，透过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识构成过程总结规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习潜力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了学生热爱家乡的完美情操。
平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真像变了个人似的。学校多数学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活状况，我班的一名女同学，因为家中无人，是留守学生，本人又有胃病在身，身边没人照顾，作为班主任随时观察她的动向，看到她有不对的时候，或身体不舒服的状况下，带她去医院，给予特殊的照顾，开药，吊针等，给予一些经济上的帮忙等。为了对留守学生的状况更加了解，经常和他们的家长电话交流，和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让身在千里之外的家长们对自我的孩子放心，让他们时刻了解自我孩子在学校的动向。对留守学生时常进行心理辅导，解除学生的一些心理困惑，切实帮忙学生及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我用心探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度。根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理潜力。
几年来，我努力探索新时期的德育工作，我一向认为：“德育是智育的基础和归宿。”我最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更完美。”我要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺乏职责感和爱心两大弱点，我用心在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对学生进行礼貌行为习惯的养成教育和职责心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育学生从只会关心自我的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级群众素质有了很大的提高。
教师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生具有示范性。因此，古今中外的教育家都十分重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自我高深的人格和品德去教育、影响学生。
小学教师先进事迹材料
xxx，女，19xx年xx月出生，高级教师，20xx年河南师范大学教育硕士研究生毕业，获硕士学位。现为x市x中数学教师，初中数学组组长，国家骨干教师。从教20xx年来，x老师坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。20xx年来，她热爱学习，刻苦钻研，先后取得大学本科、硕士学历，成为新一代学习型研究型学者型教师。20xx年来，她矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成就，在新乡市教育界特别是初中数学教学界拥有很高的声誉和威望，为x市初中数学教学改革发展作出了突出的贡献。
1986年7月，xx老师从师专数学系毕业，分配到十二中工作，从此踏上了教育征程。年轻漂亮的她工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。1987年她开始代表学校多次参加省市各项教学大赛，在新乡初中数学教学界崭露头角。
她出色的表现赢得新乡市各个学校的注意，1990年x老师被中领导“挖”到这所重点中学，并担任数学教研组组长。
“要做学者型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。”1994年她走进了河南师范大学，从攻读本科到攻读硕士学位。从1994年秋到1997年夏，从1999年夏到20xx年夏，整整6年的时间，x老师走上了充实而又繁忙的求学之路，开始了她艰难而又最有价值的优秀教师学者之路的探索。
初回大学，校园里浓浓的文化氛围让她激动兴奋不已。图书馆丰富的藏书，阅览室各种各样的期刊，各个知识门类的讲座，教授们独具风采的授课以及自由争鸣的学术气氛，都深深地抓住了她的心。借阅了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记，一桌一椅、一盏小小的台灯，伴她度过了一个又一个静读的夜晚、忙碌的周末。总感到时间脚步的匆匆，惟恐时光飞逝，机会不再，总想多读快读。6年的学习生活，专业的、教育教学的甚至其他社会科学的各类知识，积聚着沉淀于心底，眼前的路越来越亮了。
研究型教师，并不是要求一线教师像教育理论工作者那样去追求理论、学术，而是要求教师拥有教学研究的态度与能力，提升教师特有的“教学实践性知识”。x老师深深清楚这一点，为此她没有放弃日常教学活动，特别是攻读硕士学位期间，按文件要求可以带薪脱产学习，然而为了真正的学以致用，提高实践能力，她充分利用河南师大在本市的便利条件，不辞劳苦，边教学边学习边研究。学校领导和老师都被她这种学习精神深深感动，河师大的教授更是感叹，“有这样的优秀教师，中国的教育有希望”。
求学的路很苦，但苦的汗、苦的泪换来的却是肩上行囊饱满、胸中气慨昂扬。教育理论开阔了刘丽老师的视野，她一边钻研理论，一边总结教学中存在的问题，写出了五十万字的教学经验总结和论文，她又想，要是把这些成果让同行们分享，避免教学中走弯路，不是更有价值吗?于是，她开始系统总结自己的教学研究成果。20xx年来，她的论文在省级以上刊物发表120多篇。她的《合作讨论式数学教学法实证研究》也正在处于结题阶段，受到很多专家的赞赏，并准备结集出版。此外，她还出版各种数学辅导书籍15本，受到全国中学生的热烈欢迎。
十年辛苦不寻常，x老师以她的实际行动探索出了一条新一代学者型教师的成长之路。
20世纪80年代末期，x老师开始尝试教学改革，她把布鲁纳“课堂教学与创造能力培养”的理论运用于教学中。“从事数学教学的教师，应高度重视发展学生对数学结构或顺序的理解。因为结构性地理解问题，有助于提高学生直觉思维能力，当学生不断地尝试寻求直觉问题的结论时，他们事实上已从整体上、结构上把握了对象。”教学中，她一改过去数学教学过分强调证明、验算别人的发现与发明的做法，把学生从习题和知识细节中解放出来。在教学中，她不一味给结论，而是让学生自己用尝试、试验、讨论等办法寻求结论，从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维，让学生学会学习。
减轻学生负担是x老师的另一个重要课题。
x老师认为：“学生课业负担重是普遍存在的问题，这个问题困扰了教育多少年，苦无良策。可以说产生课业负担的主要原因在教师。教师的教育思想、教学方法决定了学生的学法。”爱因斯坦的名言也是她的口头禅：“负担过重必然导致肤浅”，她要把这句话渗透到学生的灵魂中去，让班主任、家长和学生从思想上松绑，为自己教学方法上改进提供条件。把学生沉重的课业负担减下来是她永远的追求。
作为市x中学一名站在教改前沿的数学教师和主导学校数学教学方向的教研组组长，刘丽常常在思考这样一个问题：“究竟是培养健康而杰出的高素质人才，还是只追求教学重压下的高分效应?”他说，不是不要分数，而是应该给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如地获得高分，到达成功的彼岸。
认为，不能正确地对待解题，将学生的.手脚束缚在题海之中，这是当前中学数学教学中亟待解决的问题。
在数学教学中，她率先试行以学生为主的“合作讨论式”数学教学教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。她的数学课一般只讲20分钟，她把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。教学中，她一贯实行民主教学，充分相信学生。她常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。她从不担心学生的脑子够不够使，比如教三角形内角和定理的证明时，课本上只是延长三角形底边并做出一边的平行线引导学生做出证明，而她则是把问题交给学生，上来就让学生猜想三角形内角和是多少，再让学生提出自己的证明。几种证法出来后，她再问“那么多边形内角和是多少”，学生答“(n—2)180，”并把几种证法写在黑板上，她做总结说这就是数学归纳法的思想。数学归纳法是高二才接触的东西，可是，求三角形内角和的初一学生就知道了，这么教学生受得了吗?可跟着刘老师学下去脑子就会“强大”起来。
“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。”充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说，我们从刘老师的课中尝到了数学的乐趣!
新课程改革是她的一个新的课题。
20xx年，新课程改革实验试行。凭着多年的教学经验和深厚的教育理论根底，她大刀阔斧投入改革实验。亲自动手主持制定全市新课程实验的实施方案，编写《新课程实验目标丛书》，注意学生个性特长的发展，为学生构建开放的学习环境，对教师的能力、水平也是一次检验。
以研究性学习为核心的综合实践活动课程成为必修课程后，她又主持制定了研究性学习的评价标准，明确提出这种全新教学模式的评价原则，坚持学生学习的自主性、探究性、实践性、开放性、过程性、社会性原则，详细制定了评价内容及标准。通过评价机制规范评价行为，发挥正确评价的激励导向作用，促进研究性学习真正收到效果。
她带头上研究性学习示范课，亲自带领学生观察、实验、记录、分析、预测、归纳、论证，使教师“导”的艺术、“引”的技巧、“帮”的热情得到最大限度的发挥，师生关系充满了真情、友情。研究性学习的教学实践使他进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式，和学生打成一片，融为一体，边指导边学习，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。
她把研究性学习定位在面向全体学生，培养研究意识、体验研究方法上。通过学科研究性内容的渗透和延伸，培养学生检索信息、分析信息、处理信息的能力。通过自主学习、合作学习、探究性学习，实现学习方式的根本性转变。
研究性学习是对传统接受式学习的理性批判，对创新精神和实践能力的具体描述，也是对终身主动学习的一种构建。她带领下数学组在数学方面有数十个课题组，师生完成了100多项研究性学习课题。这种学习方式培养了学生科学、严谨、求是、合作的精神和责任心，这些恰恰都是过去教学模式所欠缺的，正是现在学生所需要的实践能力和创新素质。
xx老师的改革赢得省市教育界一致肯定，1999年5月她的一元一次方程的应用相遇问题获得新乡市观摩课奖，20xx年11月她的近似数与有效数字获新乡市创优课一等奖，20xx年6月她参加河南省优质课大赛获得一等奖。多项课题获新乡市优秀教研成果奖。
“人格是最高学位”，这是x老师的另一个口头禅，也是她人格的真实写照。
成功的x老师以其高尚的人格感染学生，更影响了x中甚至全市的数学教师。作为数学教育界的知名人士，她担任市说课和优质课评委。面对参赛教师，她从来是知无不言，言无不尽，是最受市里老师信任的教师之一。对前来请教的老师，她为他们出谋划策，查找资料。然而，对那些想投机取巧者，她又会毫不客气地给予他们痛斥。“做优秀教师要先学做人”，这是她的原则。
作为教研组组长，对待组里的新教师，她更是积极指导，悉心培养，从思想上进行敬业精神教育，培养他们具有良好的师德。组织他们探讨教学方法，提高教学水平。在她的指导下，年轻教师很快成熟，成为业务骨干，其中、还获得市优质课一等奖。
忠于党的教育事业，无私地奉献自己，x老师是教师的楷模。经全校教职工民主评议，一致推荐x老师参评xx市优秀教师。
小学教师先进事迹材料
xx，女，xx镇xxxx小学教师，现担任六年级班主任。20xx年9月参加工作。她从教以来，能坚持以饱满的教学热情、扎实的工作作风和吃苦耐劳的优良品质，牢记教师职责使命，在本职岗位上，勤于学习，努力工作，奋发作为，工作成绩得到了各级领导及广大学生及家长的一致好评。
一、锐意进取，硕果累累。
从事教育教学工作以来，韩老师忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在日常的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中韩老师不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和教育活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。经过努力，韩老师被县评为“优秀教师”“师德标兵”等荣誉称号，她所指导的学生在省市县举办的各类比赛活动中多次获得一等奖，多次受到学校、上级的表彰。
二、爱驻于心，温暖学生。
为师者，必爱生。优秀的教师更是拥有一颗热爱学生的心和对待学生无私奉献的灵魂。韩老师在对待学生上就像对待自己的孩子一样，充满着一颗爱心、耐心、恒心和信心。
在韩老师担任班主任的班里有这样一位特殊的孩子，他叫小明。小明的爸爸常年外出打工，妈妈是文盲不识字，家庭也比较困难，xxx的成绩也比较差，性格比较内向。在学校有一次陈玺的妈妈来学校给他送书，班里的孩子们看到小明妈妈的长相后，课下嘲笑他妈妈长得丑，嘲笑她妈妈穿的像捡破烂的。这些话语让他幼小的心灵心灵留下了阴影，导致小明在学校里有很长一段时间内向甚至有些自闭，上课不回答问题，课下也不与同学交流。韩老师看在眼里，疼在心里，暗下决心，一定要用爱心和热心浇开这朵桃李之花，抚平他内心的伤痛，让他鼓起生活的勇气，心中重新充满温暖的阳光。于是，韩老师对班里的.嘲笑他同学进行了狠狠地批评，并让他们对陈玺进行道歉。可是小明好像依旧不是那么开心。在平时韩老师就经常主动找小明谈心、交流，有时给他补补功课，还经常利用课余时间给他讲故事、谈理想，给他更多的特殊的关爱，推荐一些励志的书籍让他阅读。爱的教育感化了他。慢慢地，他不在内向了，上课主动举手了，主动和同学说话了，成绩也有进步了……慢慢地，小明变了，同学们也不嘲笑他了，都向他伸出了友谊互助之手。他笑了，为之默默付出，看到发生如此变化的韩老师也笑了！
班级里总有个别差生，对待他们，韩老师总是以正面教育为主，多表扬、多鼓励，承认并肯定优点与长处，对他们充分地理解，宽容与爱护。这样既保护了他们的自尊心，也帮助他们树立了积极向上的信心。他们的点滴进步与改变，使杜老师深刻感受到：真挚地爱学生，学生也会拿出真情爱老师。
三、恪尽职守任劳任怨。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”从教十二年来，韩老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。韩老师深知，为人师者肩上有一副担子，一头担着国家，一头担着学生。家国情怀让韩老师明白教育担当，学生让她明确使命，催己奋进，点亮人生。韩老师常说，为人师者拥有两个心房，一个是良心，一个是对孩子的爱心，答疑解惑，业精于勤，这是对得起从事教育事业的良心，一切为了学生，为了一切学生，倾情付出的是自己的爱心。已读高中的一名学生，在赠送给韩老师的教师节贺卡中，写道：“敬爱的老师，您是严师！更是我们的好朋友！与您朝夕相处的日子里，我们快乐着、幸福着、耕耘着、收获着……”这是学生对杜老师无声的褒奖，更是对杜老师从教工作的由衷肯定和赞美。
四、潜心教研全面发展。
作为一名教师，韩老师不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，她坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，注重培优扶差的工作，对于后进生，总是给予特殊的照顾，每周布置一些有针对性的训练，一周一总结。在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。她注重抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中她得到了许多。
作为班主任韩老师更相信学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，还积极组织开展读书活动、知识竞赛、绘画比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。从活动中让学生得到锻炼，让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。同时活动结束后及时给予鼓励，总结。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
古人曰：“授人以鱼，三餐之需；授人以渔，终生之用。”从“我说你听、我教你做”等传统教育模式向“三究四学”新型教育模式转型，就是要求老师们仅能传授解决现实问题的知识，更要能培养出学生自主合作、创新探究的能力，培养出学生能够适应时代需要自我发展的能力，使之终身受用！
一份耕耘，一份收获。通过xx老师的努力，班上学生守纪律、懂礼貌、成绩好，同时深得学生爱戴、同事认可、领导的赞赏、家长的好评。无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，她的表现最终赢得了学生和家长的普遍赞誉。她说，庆幸自己选择了“教书育人”。——这一太阳底下最光辉的事业，她将无怨无悔地在这片充满希望的田野上耕耘，让娇嫩的生命之花永远绽放在希望的田野上。
小学语文教师先进事迹材料
“教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。”她深信，教师的率先垂范，对于学生的心灵，是任何东西都不可能代替的心灵标尺。一直以来她坚持以高尚的人格、健康的心灵给学生播撒真、善、美的种子，20年的教学生涯中，她也从学生的成长与成功中获得了自己生存的价值和身为教育工作者最感动的幸福。
有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，奉献就意味着付出，她深有同感。尤其是来云小的七年中，她从未旷工、迟到。工作勤勤恳恳、一丝不苟。比如：20xx年下学期至212年上学期，六年级毕业班的工作繁重而又紧张，成绩的好坏直接影响到学校的价值提升。她深感肩上的担子。每天早晨踏进教室，她就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总有该忙和要忙的事。白天上课，测试，辅导，没有批阅作业的时间，就要晚上加班，有时她也还要找学生谈心。虽然身体上十分劳累，但她只要一想到六年级这一年对孩子的价值，她就充满了继续奋斗的力量。别人也送她一个美丽的称号“超魔”。丈夫总是开玩笑和她见面要提前预约。为此几年来，她所教班级的学生成绩一直名列全年级第一名。得到了家长们的一致好评。
“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。”她深知爱因斯坦这句名言的分量。要给学生一杯水，教师必须要有常流常新的源头活水。
在七年来，她拜读过名师xx老师的《书声琅琅的三年级》、《心平气和的一年级》、《破茧而出的四年级》、《五二班的语文故事》、《小学语文教师》、《小学语文教学通讯》等教育杂志。所以，每次她校教师的读书交流中，她的发言总是掷地有声，言有奇物，已成为了其他语文老师学习的目标。因此，在她不断的倡导之下，现在云小的老师正掀起学习于永正、窦桂梅、薛瑞萍、王崧舟等名师教学思想的高潮，她所教的班级也是书香飘荡，余音饶梁。在近六年校内公开课及县三年杏坛之星赛课中，她都获得了一等奖，国家级现场评课一等奖。近六年来30多篇论文获国家级、省级、市级奖励。一篇论文在省科教新报上发表。五次获国家级作文竞赛优秀教师指导奖。作文竞赛全国优秀教师园丁奖。今年她又荣幸地被评为校专家型教师。在语文教学中，培养孩子的大语文观一直是她努力的目标。尤其是近四年的语文教学中，担任20班语文教师，她豪情万丈，她把她的爱全部奉献给她的`孩子，用她爱改变着原来的教学模式，她一直努力地耕耘着，期待着一栽又一栽的花开，赢得了不少的鲜花和掌声。一路走来，除了语文教学课本内的知识，三年级，她曾带着他们诵读过《日有所诵》，带着他们一次又一次地诵读着历史，了解当代英雄人物，与拿破仑对话，与康熙交流，与徐志摩挥手告别康桥，与比尔盖茨相约。四年级又领着他们读《谚语》、《歇后语》，感受着悠悠古韵带来的翰墨芳香。五年级了，看着六年级长沙名校的考试，她又携着孩子们吟咏着快乐经典——《三字经》、《知识大集结》。逝者如斯夫，六年级了，六年级又疯狂地进行地毯式的复习，以《知识大集结》为蓝本，边读边讲，边读边练，带领孩子们重温了词语、成语、句段、语言表达、古诗词赏析，更初次探寻了文言文这片中华文化精髓的沃土，也亲吻了那带着浓郁芳香的作文王国。
“十年磨一剑”，她期待着孩子们喜讯频传，静静地聆听花开的声音，20个长沙名校，15个孩子考上江声实验班，35人被江声录取，所有孩子都顺利进入云龙、凤凰中学真正实现了为孩子的终身发展奠基。
班主任是班级的航标。她带的班级学风浓，思维活跃，进取心强，学生学习成绩更是优异。她善于与学生交流，与家长沟通，是学生的知心朋友。20xx年调入云小以来，她连续六年获“优秀班主任”、“优秀教师”称号。她深信，爱，可以创造一切奇迹；爱心，来不得半点虚伪。王雨阳这个调皮而又聪明的男孩，当时接手20班，他又转入了这个班，并且是从大老远的湘乡而来，她很诧异。与父母交谈才知道，孩子十分调皮，爱插嘴，经常不做作业，父母隔三差五地都要去学校聆听教诲，父母觉得很没面子，一气之下，转到她校。来到她班之后，孩子爱插嘴的毛病又常犯，但接触几天后，她发现他虽爱插嘴但十分聪明，老师想要的答案，基本能从他嘴里飞出来，她连忙扬其长补其短，在班上表扬他，思维聪敏、灵活，上课十分认真，值得全班同学学习，有时也把他带回家，与他谈心，说笑话；有时也一本正经地将爱插嘴带来的危害。四年了，孩子进步了很多，学习一直处于年级前20名，讲礼貌了，最后考上了长沙名校。在这四年中，他的父母为她校带来了20多个学生，更好地宣传了云小。她想，如果她仍像他原来的老师一样去教育他，不去宽容他，爱他，后果不言而喻。现在毕业多年的家长，很多都成为了她的挚友。她们经常一起交流、探讨教子育人之经。
作为她校语文教研组长，她带领着全体语文老师拜读过薛瑞萍、王崧舟等名师的著作，学习着各种教育杂志。不断吸收新鲜血液,使她校的语文教学跟上时代发展的脉搏。同时在她的主持下，她校参加了国家级课题“发展与创新”研究，在近四年的课题年会比赛活动中，她、朱红果、黄可、彭娟、陈浩均获得了国家级一等奖。今年在长沙举行的课题组竞赛活动中，语文组派出的三名选手均获一等奖。在她的引领下，她校开展的“亲近经典，书香校园”的活动，扎实有实效。近三年，她校语文教研组先后被评为县、市、省优秀教研组。近两年她组织参与的全国作文征文大赛，均有100多人获奖。她也获得全国优秀教师指导一等奖，园丁奖。现阶段，她又在主持编写《书香情韵》经典诵读校本教材，现已经成稿，下学期准备投入使用。
年级组长是一个年级的领头羊。她一直用行动、用真诚、扎实、平实感染着她身边的人。走进云小六年来，她能带领全组成员求真务实，团结互助。所带的年级组所有成员无论是在工作上，还是在生活上，都互相关心、互相帮助，荣辱与共。所在年级组是一支一个具有巨大凝聚力和强大战斗力的精英团队。近五年来，她所在的年级组年年被评为优秀年级组。他们用最优秀的表现，编织着云小的美丽，谱写着云小的辉煌。
七年来，她用心血和汗水，铺就了一批又一批学生的成长之路。今后，她会好好地规划，好好地给力，好好地工作，在努力中感受人生的喜悦，在教学中感受工作的闲适，在生活中感受家庭的温馨，在进取中感受成功的快乐。执守心中那株菩提树，让它枝繁叶茂、芳香四溢。静静地聆听每一次花开的声音。
小学语文教师先进事迹材料
“一支粉笔积淀千秋大业；三尺讲台传承万世文明。”一支粉笔，三尺讲台，这就是她的事业。她叫x，今年34岁，小学一级教师，是云龙实验学校的一名普普通通的教师。已经走过了十多年的教育生涯的她，始终默默奉献，辛勤工作，不曾有过轰轰烈烈的壮举，也没有一个又一个耀眼的光环，她一直认为自己已经干过的，正在干着的，和以后要干的都是职责所在。她只是在一个平凡的教师工作岗位上默默践行着一名平凡的人民教师的神圣职责。这首小诗是她始终坚持的信念：“当人梯——用我们的坚韧，让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程；当园丁——用我们的勤恳，让科学的百花园永远五彩缤纷；当春蚕——用我们的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸；当蜡烛——用我们的忠诚，燃烧自己给人间带来光明”。
她是一名教师，教育科研是她的生命。
她是20xx年12月份走进我校工作的。众所周知，我校是一个高规格、高标准、高要求的学校。虽然她有过多年的教育教学经验，但是都是从事初中和职校的教育教学工作，不管是小学语文教学还是在小学班级管理方面都是一个门外汉，何况是面对学校这么高的标准和要求？当时从没有小学教育经验的她又是接手的一个三年级的新生班级，担任语文教学和班主任工作。起初真的是无所适从。那时，作为一名新教师和青蓝工程的青方教师，连她自己都已经不记得在一个月之内上过多少次汇报课了。因为她是一个班主任，白天有白天的工作，因此只能利用晚上的时间一次又一次地修改教学设计，每次上完一堂课都要认真地听取蓝方老师的指导意见。那段时间，她晚上几乎没有在十二点以前休息过，也是从那时候起，她患上了严重的颈椎病。一篇三年级下册的课文《翠鸟》就磨过上十遍之多。上过一次，不行，还得继续上。一次又一次的上课、改教案、评课、反思，再上再改，反复钻研、反复讨论、反复试教、反复修改......那时候的她，最痛苦的时候就是上汇报课，是面对领导和老师们的评课。说句实话，那个时候，她不止一次有过退却的念头，更多的时候是在深夜伴着教案流泪。可是，面对刚接手的一个新生班级，她又无数次地告诉自己：如果现在退缩，那些刚转学来的孩子怎么办？难道让他们在这个陌生的环境中，刚刚熟识一个老师了，又要换一个陌生的面孔？学校的工作又将如何开展？家长又会做出什么样的反应？她在想不能因为个人的原因给身边的人带来伤害。于是，那股不信邪的劲头终于上来了。马老师常想，人不可能一下子成长起来，别人能做好的事情，她一定能做好！退缩不是她的性格！就这样确定好了方向，就拥有了勇气。她深深知道，作为一名刚入门的教师，只有多听不同教师、不同类型的课，才能逐渐积累经验。同时，她还得抓紧机会向其他老师学习，学会在“磨课中的成长”。在接下来的工作中，一次次的求教和指导，让她在激进中学会了悦纳，在沮丧中学会了微笑。
“花时间去工作，这是你事业成功的代价；花时间去思考，这是你获得力量的源泉；花时间去学习，这是你智慧的基础。”英国诗人的一首小诗，给了她无限的动力。在云龙实验学校工作的几年以来，她坚持阅读多种语文教学刊物，学习教育教学理论知识，并写了五六万字的读书笔记和读书心得，她始终认为，要让自己的工作始终有“源头活水”，就需要不断的扩张、吸收。她不断把教学中的体会、经验、探索，诉诸于文字，让忙碌的自己不断与宁静的自己进行对话，让激情的她不断接受理智的她的批判，让实践的她不断接受理论的提升！日积月累，她便多了一份属于自己的思考和感悟。
通过短短两年的努力，她的教学水平得到了提升，她所带班级学生的语文成绩稳步提高，从刚入学时语文成绩合格率、优秀率、平均分在年级中的最后一名提升为年级前列。在20xx年下学期的期末考试中，她班学生语文的优秀率达到100%。在学校的课堂考核中，她的课被评为了优秀等级，每个学期的教案都被评为学校的优秀教案；学校的赛课也拿了一等奖，在学校的“四级教师”评定中，被评为了的“研究型教师”。这些成绩的取得，虽然饱含了她背后的辛酸和泪水，但是也让她却越战越勇：参与了《小学语文教学中多元评价对学生的促进作用的研究》和《小学语文课堂教学有效性的研究》等课题的研究；撰写的论文《让语文课堂因生成而流光溢彩》获县二等奖、市三等奖；《运用电教媒体发挥课堂的高效率》获“省实验教学与现代教育技术应用论文评选”省级一等奖；《从培养学生的学习兴趣入手提高课堂效率》获“全国小学语文教学论坛优质论文评选”一等奖。这些成绩的取得也许真的不算什么，但是却见证着她一步步的成长和进步。
她是一名教师，学生的快乐就是她的快乐。
成功属于付出的人。在小学语文教学的领域，她在历练中得到了成长，在班主任工作方面，同样在耕耘着，收获着。在多年的班主任工作中，她始终坚持的原则是“对学生少一份埋怨，多一份宽容；少一份苛求，多一份理解；少一份指责，多一份尊重。”
她是一个十岁孩子的妈妈，对她的学生始终用细腻、博大的母爱精心呵护每一株幼苗；用善良、纯真的行为深深感染着每一个热爱生活、渴望阳光的生命；用专业、艺术的教育手法引导学生快乐地学习成长！我们学校的学生大多家庭条件比较优越，家长都是事业做得风生水起的。但是很多父母亲忙于自己的事业，而顾不了自己的孩子，同时她们班的孩子中单亲家庭的也比较多。家是孩子宁静的港湾，家庭的支离破碎将会给孩子造成终生伤害。一个没有拥有完整的爱的孩子像秋风中颤抖的小草，一个孩子拥有健全的父爱和母爱和他最起码的权利，如果连父母的爱都不能拥有，那他的内心世界又怎能拥有阳光呢？她要给这些小草以家的温暖。
在20xx年下学期的时候，该班新来了一个女孩子，性格挺内向，平时总喜欢埋着头，像是做错了事的孩子。一堂语文课上，马老师有意地叫她上黑板做题。就在她走上讲台的瞬间，居然发现她的头上长满了虱子。这使她惊异不小，现在，一个城里的孩子，怎么会长虱子？当时没动声色。下课后，见她依然静静地在自己的座位上呆着。于是，把她叫到了身边，抚摸着她的头，关切地询问起了她的家庭情况。孩子虽小，但是在她的内心深处却有着一颗极为敏感而且脆弱的心。她还没开口回答我的话，眼泪就夺眶而出。“老师，我想妈妈。”原来，孩子的父母早在孩子五岁时就离异了，妈妈音讯全无，爸爸只负责孩子学费，平时她都是和年迈的爷爷住的。马老师柔声地劝慰着孩子，告诉她在学校老师就是她的妈妈，老师一定会像妈妈一样爱她的。那天下午，她买来了灭虱子的药，来到了孩子的寝室，先帮她清理孩子头上的虱子，然后撒上药，又帮她洗干净头发。连续一个星期，孩子的头发终于变得干净了。春雨般的师爱使年幼的孩子扑倒在老师的怀里失声痛哭起来。那是幸福的泪，是激动的泪，是感激的泪。命运的磨难让一个仅仅十岁的孩子得不到父爱和母爱，她把孩子紧紧地搂在怀里，她只能用自己广博的师爱抚平这颗受伤的心。在孩子过生日的时候，老师给她买来了生日蛋糕，和全班同学一起为她点亮了十岁的生日蜡烛。
我们学校是寄宿制学校，很多孩子的家长都在外地工作，有个别家长甚至连放月假都无法来接孩子。孩子也想家，想爸爸妈妈啊！每次看着他们，作为一个母亲的她心里总不是滋味。很多次，她总会把孩子带到自己的家里，给他做好吃的，陪他做作业，让他和自己的儿子玩游戏，俨然一家人。一次，一个远方的亲戚来家里做客，诧异地对我说：“你们怎么可以违反政策，生两个孩子？”
岁月如梭，她和孩子们很多的故事在时光中悄悄地流逝，留给孩子们的只有真情。她从不奢求每一次执着的付出都有所回报，也不奢求每一个孩子都能出人头地。她只想用爱为孩子铺路，用双手为他们搭桥，使他们的心灵得到慰藉、才智得到开发、人格得到完善。
她是一名教师，学生的成功是她的追求。
在20xx年下学期，她所带的班级升入了六年级。对于他们来说，这是人生的一个转折点。家长也非常重视，一心希望自己的孩子能够考入好的初中学校。而在这个时候，通过两年半的努力，她的工作也得到了学校领导的认可。学校任命她为六年级的年级组长。这个担子不轻不重地压在了她的身上，让她感觉自己身上责任的重大。既不能让所有六年级的家长失望，也不能辜负领导寄予的厚望，更不能把学生的前途当做儿戏。是的，在这个关键时候，她除了迎难而上，还能做什么选择呢？既然学校需要，领导信任，她就应该竭尽全力地工作。于是，在这一年中，她带领全组老师认真备课，制定科学合理的复习计划，指导学生有针对性的对知识进行巩固和复习。为了让学生能够升上一个理想的初中学校，她和全年级组的`老师一起，利用休息的时间指导学困生，辅导学优生。为了孩子们的学习不落下来，爷爷的葬礼她无法参加，泪水只能硬生生地吞到肚子里，她只能独自站在教学楼的走廊上，向着家的方向默默地鞠了三个躬，祝福爷爷他老人家一路走好！事实证明，她的努力没有白费。在当年的各所初中学校的招生考试中，六年级创造了前所未有的辉煌：有36人考上了长沙长郡中学、雅礼中学、师大附中等名校，上线率达16%；有124名同学被江声实验中学录取，上线率达55%；有225个同学被凤凰实验中学和云龙实验中学录取，上线率达100%。
她是一名教师，更多的孩子需要她。
生活中的她，并不是一个完美的女人，但在她的世界里，永远把别人的快乐当成自己的快乐。我们学校有一个年轻的女老师，刚休完产假回来上班，跟她住到了同一套房子里面。为了照顾襁褓中的孩子，她的家人都搬到了学校住。为了她的生活方便，她只留了一个几个平方的小房子供中午自己和儿子休息，每天晚上下班后都回家住。每天晚上将学生送到寝室安顿好他们睡下之后，才拖着疲惫的身体带着儿子回家，匆匆照顾儿子洗漱完，总是很晚了。第二天清晨，当儿子还在睡梦中的时候，又匆匆忙忙地叫醒他，快速地洗漱完毕，然后又匆匆忙忙地在学生起床前赶到学校守护着更多的孩子。（因为丈夫远在一所农村中学，只有周末才能回来，这些事情他是一点都不能帮上忙的。）五年以来，她的儿子总是睡得比学生晚，起得比学生早。
不管是风吹还是雨淋，不管是盛夏还是严冬，伴随母子俩的只有那辆电动车，而她唯一有时间和儿子交流的话是“快点、快点”。没有人知道，她特别害怕下雨。特别是早上，有时甚至连雨衣都来不及穿上，况且雨下得大了，穿上雨衣也不管用。冰冷的雨打在她的身上，打在儿子稚嫩的脸上，她甚至来不及心痛，因为学校里有更多的孩子在等着她。到了冬天，母子俩早晚都得穿行于冰冷的黑暗和刺骨的寒风中，懂事的儿子总会在摩托车后座上说：“妈妈，我不冷。你快点骑，学校的哥哥姐姐还等着你呢。”她不是一个粗心的人，可是有好几次晚自习之后由于忙于白天没有做完的工作，竟忘记了一个人独自在校门口等她的儿子......虽然每天的工作都是在紧张和忙碌中度过，但是马老师始终坚持一步一个脚印地把工作做好，踏实、务实是她一贯的工作作风。
“我不追求美丽，但我喜欢展现自己的微笑；我不奢求伟大，只是默默谱写着一首奉献的歌。我只是一个平凡的人民教师，在我的世界里，放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己”。这是x老师在演讲中的一句话。我们相信，在以后的工作中，她依然会不倦追求，在教育的沃土中挥舞开拓，用满腔的挚爱去撑起一片希望的蓝天，用自己的脊背撑起学生的希望，用今朝的热血谱写明天的辉煌，用自己点滴的平凡铸就孩子们生命的精彩！
小学语文教师先进事迹材料
自从事教育工作以来，我热爱教师这个职业。凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉，我都依然那么坚定、从容。工作勤勤恳恳、兢兢业业、爱生如子、团结同志，为人师表，甘于奉献，从不计较个人得失，做到个人利益绝对服从集体利益。以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
一.认真教学，潜心教研，严谨治学有成果。
1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的，动辄批评斥责学生，甚至“拳脚相向”，致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系，既不利于学生的学习，也不利于学生的身心发展。我努力放下“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难，与学生成了朋友。通过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。
2、大胆探索新的教学方法与教学手段。上课时采用新颖得当的教学方法，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚。还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体辅助教学，使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。
3、学生进步明显，成绩优异。作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用。
课件。
配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我刚接手这个班时，有个同学成绩较差，期末考试只有三十多分，面对这样的学生我没有放弃，我每天利用放学的时间给他补课使他能够把当天所学知识完全掌握，不会造成知识负积累。经过老师和他自己的努力期末考中他的成绩都达到了优秀。我同时抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多……在。
日记。
中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。功夫不负有心人本人所教学科的成绩在镇统考中也名列前茅。
二。教研活动有硕果。
教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如县名师示范课、教学观摩课等不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。获得市优秀教学论文一等奖;获县优秀教学论文一等奖;还积极参加镇公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。
一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、在乡都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。二十多年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋这片黄土，我更眷恋这的孩子，我庆幸我选择了“教书育人”--这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上!
20xx年转移到我校工作，学校，年轻的共产党员第二阶段。同志工作认真，积极，团结和他的同事们，是很容易学习。努力工作，学习，不断提高自身的业务能力;是病人的教练，和他的同事们讨论，做该课程的所有工作的高标准讨论的x小学课堂教学的网络模型晓华改革，推动工作，尽职尽责，做出了巨大贡献。在过去的一年，是负责学校的教学和科研工作，教学和推进学校教学质量50-收据县到学校来访问超过10的研究学校课程，从七个，超过1000个20xx年12月的人。的指导下，学校的领导，在全县的课堂教学模式的交流活动圆满完成。基础教育示范学校“，前一段时间在20xx年，是负责这项研究的建议为指导，练习对学校的改革模式，申报成功，湖南省，一个特殊的课堂。不仅在工作的同志，奉献，人们可以在任何在20xx年的时候，无处不在，每一个党员，高标准，严格要求自己，学校的老师学习，思想上自律，党的教育作为终身追求的幸福。
教育作为一种幸福。同志加入了中国共产党，按照20xx年人事变动的教育部第二次转移到x镇中央小学学校的就业和工作条件，是能够严格要求自己，始终坚持党的教育政策，在整个做全心全意为人民服务作为终身追求幸福的生活和工作的教师，教育的目的2，俗话说得好：当校长助理，在其位后，认为政治同志作为总统，首先需要实现。正确的位置，牢固树立两种意识，并力争成为首席助理。较低的“黎明”，沟通的桥梁作用，必须发出。
工作，求真务实的态度，大局，整合晓华网络组，主要的发展在学校良好的教学计划的指导下，组织实施，使更多的在有计划，有针对性的，有效的，并注意教学经验的总结，对正常运作学校教育和教学。二，关于合作的重点，追求创新，管理，注重细节，注重执行。同志高度重视，在开展这项工作的合作，会听取意见，努力创新，竭尽所能，别人不会想到做重点的集体智慧，争取合作和同事的帮助下完成了以下工作。
小学教师先进事迹材料
用爱浇灌留守儿童的心灵。
在她的班里，有一个杨同学，是个留守儿童，性格孤僻、自以为是，一言不合，就动手与同学打架。
#老师及时了解其家庭情况，得知孩子父母常年在外打工，家里只有奶奶陪伴。由于长期缺少爱的温暖，造成他孤傲性格。
经过#老师多次与其在外地的家长沟通，建立了定期视频连线，及时传递孩子在校的生活和学习，使孩子冰冷的内心逐渐感受到家庭的温暖。
除此之外，#老师还常常和杨同学课下交流，并给予特别关照。慢慢地，他的不良习惯也在改变，不再和同学打架了，成绩也逐渐有了进步。经过一个学期的努力，他在期末考试中取得了优异的成绩，还被学校评为“进步之星”。这个曾经令老师头疼的调皮孩子，在#老师的精心培育下，成为老师管理班级的好助手。
关心和帮助学困生。
她用真诚的爱给学困生创造良好的心理环境，帮助孩子建立其自信、自强和战胜困难的勇气。
用学生身边的故事去感化和影响每一个学困生，帮助他们改正以往不好的生活方式和学习习惯。
利用课后服务时间，进行针对性的补差补缺，帮助学困生制定良好的学习习惯和恰当的学习方法及思考问题的方法。
激发群体学生班级荣誉感。
丰富班级生活，拓宽孩子视野。她通常根据学生特长和性格特征，鼓励孩子多参加社会实践活动，锻炼孩子适应能力。
无论团队活动，还是学校举办的运动会，她的班级总能获得较好的名次，这是她管理班级和充分发挥学生特长最好的证明。
为了让家长及时了解学生的在校情况，#老师经常在班级群里及时表扬学习、守纪优秀的学生，有力形成家校的合力。同时将有关图片打印，粘贴在班级后面，或制作微视频在班级和家长群内播放，对孩子们进行激励。做了以上这些工作以后，过了一段时间产生了一些可喜的变化。学生愿意为班级做贡献，主动带来作品装点班级，主动参加朗诵、唱歌、课本剧。
#老师认为：虽然学校教育不是万能的，但她不怕。她愿意用爱心、耐心去唤醒一个个还在沉睡的灵魂，坚定地带领他们，走向通往未来的教育之路。
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我从教十多年来凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉，我都依然那么坚定、从容。工作勤勤恳恳、兢兢业业、爱生如子、团结同志，为人师表，甘于奉献，从不计较个人得失，做到个人利益绝对服从集体利益。以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。
都得利于不断的学习和刻苦的训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。课堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在数学教学中，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，我十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养。在教学上，大胆的探索出一套激发学生兴趣，培养学生智能，积极参与教学的“尝试教学法”。在改革的同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自己的实践。并在实践中使理论得到不断的修正。
在工作中严格要求自己，行动与思想一致，经常虚心向老教师学习请教，不吝指导青年教师，从中学习高尚、严谨的教师风范，在工作中，尊敬领导，团结同事，能正确处理好学生、教师、领导之间的关系。我严于律己，无私奉献，带头遵守学校的各项规章制度，以身作则。认真履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为教育事业呕心沥血，教育、教学工作成效显著，因此，20xx年度考核领导小组全体成员再次推荐为20xx年度优秀教师。
执教十几年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在我的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事，时刻把德育工作放在教学工作的首位，予德育工作与教学之中使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。每件事都使她认识到：学校无小事，育人需精心。我凭着对事业执着的追求和强烈的责任感，奋斗在农村教育战线上。
小学教师先进事迹材料
这3年来，我一直担任班主任工作。在平时的工作中，我主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。
一位很普通的小学教师，可是我将这一工作看成自己的生命。我以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。因为是农村小学，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、“为爸爸妈妈洗脚”、“听党话，跟党走”等主题会，激发学生的学习积极性，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。
1、狠抓学生的转化工作。
我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点，平常我善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。
2、脚踏实地，开拓创新。
俗话说“既要埋头拉车，也要抬头看路”，作为一名教师，也需要这种既脚踏实地，又开拓创新的精神。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，要想使各项工作顺利进行，就得使学生信任老师，以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此平常保持一颗好学上进的心，不断给自己充电，始终保持着谦虚认真、不骄不躁、不拖拖、不抱怨的工作态度，踏踏实实、兢兢业业，上好每一堂课，带好自己的班级。
这3年来，我一直担任班主任工作。在平时的工作中，我主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。
我所取得的点滴成绩，源自于对教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我接近太阳的光芒;我所做的一切都是一名教师应该做的。
语文教师先进事迹材料
欧阳正平男，1963年7月出生，江西省九江市人。1990年毕业于江西师范大学。现任九江市庐山区中学语文教研组长，中学高级教师。中国管理科学研究院研究员，中国文章学研究会导读导写研究中心研究员，《中国教育资讯报》特约研究员，《中国基础教育》特约编辑，《中国校园文化报》特约主编，《学习方法报》《摇篮报》记者，《濂溪》校报编辑，中国教育教学丛书编委会编委。中国语文报刊协会课堂教学分会会员，中国教育写作学会会员，江西省九江市语文教育学会会员，江西省九江市作家协会会员，《时代小记者》《小溪流》《浔阳晚报》小记者指导教师，《濂溪》文学社辅导教师。
主要业绩：近年来，先后在《语文报》《语文周报》《学习报》《学习方法报》《语文教学与研究》等国家级和省市级报刊上发表了20多篇优秀论文和作品，多次获得全国优秀教育教学论文大赛一、二、三等奖。辅导学生在全国各级报刊上发表了200多篇优秀作文，指导学生参加“春蕾杯”等全国中学生作文竞赛，共有100多人次获得一、二、三等奖和优秀奖。多次荣获“优秀指导教师奖”“全国校园文学园丁奖”“中国文坛之星”称号等荣誉。承担了国家级科研课题实验并通过了验收，被推荐为“江西省新世纪百千万人才工程”候选人。
本人热爱教育事业，爱校敬业，为人师表，工作认真负责，关心爱护学生，深受学生爱戴，每学期学生问卷调查满意率为95%以上。本人教学经验丰富，组织教学能力强，教学效果好，中考成绩突出。2002年和2005中考中，所任教的.班级语文总均分都居平行班第一，超过区均分。每学年期中、期末考试总均分都居平等班前列。由本人辅导的濂溪文学社成绩斐然，先后荣获“全国十佳文学社”“全国优秀校园文学社团”“中国百佳文学社团”“全国50佳文学社团”等殊荣。由本人领导的初中语文教研组由于工作扎实成绩突出，2004年被评为“庐山区优秀教研组”。
多次荣获“先进个人”、“优秀教师”、“十佳班主任”、“优秀班主任”、“优秀教育工作者”、“庐山区十大明星教师”、“九江市骨干教师”、“全国优秀实验教师”等荣誉称号。生平业绩已入编《中国校园文学艺术界名典》《中国专家人名辞典》《中国知名专家学者辞典》《世界优秀专家人才名典》《世界华人突出贡献专家名典》《世界华人文化名人》《中华名人大典》《世界名人录》。主要著述：《减负后如何搞好班级管理》《语文作文教学浅探》《课外阅读益处多》《现代班级管理初探》《素质教育和教师的素质》《优化语文教学，培养创新能力》等。
小学教师先进事迹材料
xxx老师于1999年6月毕业于阳江师范学校，从1999年7月至现在都在阳春市潭水镇良垌小学任教，已经为教育事业耕耘了12个春秋。任教以来，他热爱本职工作，认真履行岗位职责，安教乐教，一丝不苟，兢兢业业，尽心尽责，在平凡的岗位上，为教育事业作出了一定的贡献。特别是在近两年的教学中，有了一定教学经验的xxx老师更加认真教学，在教学中取得了可喜的成绩，现将他的先进事迹概况如下：
从教以来，他热爱祖国，热爱中国共产党坚持四项基本原则，关心国家大事，热爱教育事业，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，爱岗敬业，勇于创新，开拓进取，无私奉献，严于律己，为人师表，师德高尚，安教乐教，积极工作，自觉遵守《教师法》、《教育法》等法律法规;刻苦钻研教育教学业务，探索教育规律，改进教学方法，有强烈的事业心和责任感，以校为家，一心扑在工作上，服从学校领导的分工，做好毕业班的工作，为普及九年义务教育和全面提高学生的素质作出了较大的贡献。
在长期的教学工作中，xxx老师深深感受到，要想成为一名优秀的人民教师，不单要有高尚的品格和良好的师德，还必须要具备扎实的教学基本功和较强的教学能力。所以为了在漫长的教学道路上作出更大的贡献，他边教边学，积极参加各级单位举办的教研活动。他每学期都参加本校的“一人一课”教研活动，经常参加镇以及各教研网点的教研公开课，和同行们共同探讨教学中的问题，不断地更新知识，丰富了自己的专业知识，积累了宝贵的经验。特别是上学期他片在教研网点上《百分数与小数的互化》一课受到同行的一致好评。
在教书育人工作中，他始终坚持“德育为首，智育为主，全面发展，育人为本”的方针，做到因材施教，面向全体，培优转差，启发诱导;做到一切为了学生，全面推进素质教育，课堂上充分体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的特点，抓住基本知识，基本技能的教学，充分调动学生的学习积极性，学生学习热情高涨。
长期以来，他坚持用普通话教学，做到语言准确，节奏分明，重点突出，方法得当，而且具有较强的教学能力。
在教学工作中，他根据教学大纲和教材的.要求，制定切实可行的教学目标和教学计划，把握每节课的教学要求和重难点，选取恰当的教学方法，认真备好课。教学过程中，他以备好的教案为依据，结合学生的特点，运用艺术语言，灵活多变地引导学生创造热烈有趣的课堂气氛，优化课堂效率。课后作业情况是对课堂教学的反馈，每单元测验是对学生整个单元知识的考核。因此，他对学生的作业和单元测验卷都能够及时批改和评析，并针对存在问题采取补救措施。他还合理利用课余时间对学生进行辅导，收到了良好的效果。
总之，他在教学活动中，大胆地进行创新教学，认真处理好老师主导和学生主体的辩证关系。打破满堂灌的注入式应试教学，采用自主创新的新模式教学，让学生分小组进行“手拉手”学习，积极调动学生学习的主动性和积极性，提高了学生的思维能力。
工作以来，由于他的不懈努力，以辛勤的耕耘换来了丰硕的成果。
在转化后进生方面，他经常联系家长，做好双边教育，用师爱感化后进生，对差生进行“赏识教育”，在感情上不嫌弃，态度上不粗暴，而是循循善诱，因势利导，想尽一切办法寻找他们的“闪光点”，对他们进行“适应性教育”，收到良好的效果，差生转化率达100%，如他班的冯伟雄同学，原来无心向学，常常迟到，旷课，即使来上课也常常打瞌睡、玩东西，成绩很差。为此，xxx老师多次找伟雄同学谈心，耐心地教育他、关心他，并从中知道他很喜欢画画，就让他参加镇的图画比赛，辅导他画画，借此引导他转上正确的学习态度，结果伟雄同学的图画作品获得镇的三等奖，而成绩也有了很大提高。
在培优工作中，他利用课余时间有计划地对优秀生进行辅导，取得显著成绩。在镇“六一”举行的图画、书法、歌咏比赛中，他所辅导的冯伟雄、张宗正同学均获得了图画比赛三等奖;冯雪兰和陈桂阳同学均获得了书法比赛的三等奖;李雪同学获得了歌咏比赛的三等奖。而在期末的升中考试中，他所辅导的冯永辉同学更是以全镇第5名的成绩考上了实中。
在对学生进行个别辅导的同时，xxx老师还注意班的整体教学成绩。他前年所担任的六年级数学，在阳春市抽检中名列全市排名第一，成绩非常优异。
总之，xxx老师工作认真，所担任的班科成绩优异，为教育教学事业作出了很大贡献。
小学生先进事迹材料
她是一个外向的女孩子，积极向上，也是我们班的学习委员。她工作态度端正，严肃认真，积极主动帮助辅导员老师，协助老师的工作。入学以来，该同学在思想、学习、工作等方面积极要求上进，虚心好学，严格要求自己，对生活学习充满激情。在老师的指引、教诲和同学的帮助下，以及通过自身的努力，她在德、智、体等诸多方面取得了较大的进步，表现突出。
她一直在各个方面严格要求自已，努力地学习科学知识，弥补自身的不足。在大学期间，她特别注意各方面的均衡发展，锻炼自已在各方面的能力，积极的参加学校的各种活动，协调协作能力较强。她是个性格开朗，乐观向上，乐于助人的人。小学生学习雷锋先进事迹在她的脸上你可以经常看到她自信的笑容，因为她相信每个人的人生都不会顺顺利利，总会有荆棘，有绊脚石，关键是你用怎样的心态去对待。痛苦、懊悔、退缩解决不了问题，只有用正确的心态去批荆斩棘，才能在幸运与不幸的交错中把握住人生航向。
她是个忙忙碌碌的人，因为在教室里总能看到她埋头苦读的身影；在班级的事物的处理中总能看到她认真负责的身影；在校、系的各类活动中总能看到她活跃的身影。她有这样一句人生格言：“如果你很平凡，没有关系，重要的是要寻找到一个时机去突破自我，给自己一个机会让自己充满信心，那样你就会找到自己的定位”。三好学生的标准是德、智、体、美、劳全面的发展。
她做事认真，学习成绩也不错，她很热心，乐于助人，在学习生活中，优秀小学生先进事迹报告我们遇到困难她都会和我们一起想办法解决她积极主动参加学校学院举行的各种活动。在活动中陶冶了自己的情操，也锻炼了自己。
为班级争得了荣誉，特别是有一次让我印象最深刻的一次，就是学校举行一次活动，“技能比赛”在培训过程中，她很认真的去做老师教的每一个动作，别人去玩的时候而她都会留下来继续的练，下课时间都不放过，晚上在寝室都在练习，回忆那整个过程，叫她休息一下，她却说这样一句话，既然加入了就必须做的最好，虽然有些地方不如别人，但技术一定不要输给她人，就这样，她一直坚持到最后，比赛时间倒了，她很顺利的拿到了中职“心肺复苏”技能比赛一等奖，真可谓，皇天不负有心人啊她深知蜗居温室的雏鸡永远不能领略蓝天的清澈与纯净，只有志存高远的雄鹰才能振翅翱翔鹰击长空。
作为新世纪的大学生要胸怀博大，视野开阔，始终牢固树立为祖国和人民而奋斗的理想，并坚韧不拔地为实现这种理想而奋斗。只有在这种为了实现远大理想的不懈奋斗中，聪明才智才能更加充分地发挥出来，学生个人先进事迹生命价值才能更加完美地展现出来。在思想上，她有着较高的觉悟。对于自身各方面有着充分的认识和思考，有着崇高的理想和远大的目标，并对于前进道路上的困难能够有足够的勇气迎难而上，克服一个又一个困难。
热爱祖国、热爱党，有较强的集体荣誉感和是非观念，平时处处以高标准严格要求自己，积极要求进步，并有强烈的向党组织靠拢的意愿。
她的认真都让我们佩服，她就是这样的一个好学生。昨天的荣誉已变成遥远的回忆，百尺竿头，更上层楼，未来的征程中相信她会更加努力，创造自己更美好的未来，为国家做出她应有的贡献。
语文教师先进事迹材料
时间飞逝，转眼2014——2014学年度即将过去，回首这一年，我仍然以“做一名优秀教师”为目标，我做到爱岗敬业，为人师表，以一名优秀教师的标准严格要求自我。
一、热爱党的教育事业，忠于职守，做好本职工作。身为一名...员，我始终坚持认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论重要思想，牢固树立了可持续发展观。平时注意学习党的各项方针、政策，并尽最大努力去贯彻、执行党的政策法规。热爱教育事业，能遵循教育规律办事，以身作则，为人师表，具有良好的师德风范和职业道德。
二、加强理论学习，提高业务水平。
要全面提高地理教学质量，提高业务水平，必须理论先行。为此，工作中，进取参加学校组织的所有业务培训活动。学校组织的多媒体课件制作培训，使我的现代化信息技术水平得到了很大的提高。我也喜欢读书，经过学校购买了《教育中的心理效应》《爱心与教育》，工作之余，我如饥似渴地从书中吸收精神营养，不仅仅开阔了我的视野，也成为工作中的能量储蓄。
三、抓实课堂教学，提高课堂的教学效率。
育真谛，研究如何最大效率的应用课堂45分钟。我还在空余时间，多听其她教师的优质课，学习优秀之处，思考自我的不足之处。2014年12月，我参加了塔河县教师进修校组织的史地生学科优秀示范课展示活动，经过参加此次活动的展示，使我的课堂教学本事得到了巨大的提高。
四、协助办公室，做好干事工作。
身为一名学校办公室的干事。我尽职尽责，克尽职守，严格按照办公室的规定，在认真完成学校布置的各种任务的同时，我还不断的学习公文写作。不停的锻炼写作本事，力争使我的写作水平更进一步。
五、主要成绩。
2014年12月在塔河县第二届中小学信息技术综合技能大赛中荣获教师组课件类特等奖。
2014年3月教育叙事《兴趣是学生最好的教师》在获县级一等奖。
一年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，为人师表，以优秀教师的标准严格要求自我，为教育事业贡献出自我的光和热。
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小学生先进事迹材料
我心地善良，曾经参加一铭学校组织的“小报童”公益活动，所得款项通过一铭学校捐给了社会慈善公益机构。我兴趣广泛，喜欢朗读，在全校的升旗仪式上朗读了诗歌《老师辛苦了》，受到了广大师生的一致好评。20xx年，我还参加了河南省电视台公益频道举办的少儿春晚节目。每当家长煮饭和洗衣服时，我都会尽力去帮着做力所能及的事情。我做的手工衍纸画，总受到授课老师的表扬，学校举办的各项体育活动，都很积极的参与。“勿以善小而不为”这是我从小受到的品格教育，我虽然是一名小学生，但我善良、热爱学习，爱护身边的每一个人，哪怕是一只小动物，我也会加倍呵护。如同一株小白杨，沐浴着阳光和雨露。带着一颗快乐的心，在爱的海洋里快乐地成长。
为了培养我学习的品格和见识，家人带我去新乡图书馆，让我在书的海洋里更加开阔眼界。带我参观河南师范大学、清华大学、北京大学、中国国际经贸大学等名校感受浓郁的文化气氛，学习大学生刻苦努力的品格和毅力。激励自己好好学习，长大后成为一个对国家有用的人。还参观了故宫博物馆，使我对中国的几千年来的历史文化有了初步的了解和认识。
我热爱读书，从两岁多就开始学习认字，现在七岁已经阅读了大量的绘本和图书。我最爱读杨红樱作家写的书，每次读完一本书，都能和父母交流自己的想法。我每天坚持阅读，在书籍的海洋里汲取营养，也为写作文打下了良好基础，我五岁时在《中国魂》杂志上发表了诗歌《小草》。我喜欢看央视的《百家讲坛》，其中有一档《爱上语文》的栏目，看过后能从中悟出，语文蕴含着中国5000年的历史文化，知道了语文对广大中小学生基础的重要性，能写出心得认识到学习很艰苦，但是受益无穷。我坚持写作文和诗歌，写的作文受到了老师的好评。我坚持练字，写的字受到老师的认可，同学们都以我为榜样学习。
我在老师的辛勤教育下学习刻苦认真，老师布置的各项学习任务都能很好完成，并能够做好复习和预习，上课认真听讲，踊跃发言，养成了良好的学习习惯。我上课能认真听讲，回家后能主动写作业，从不让父母操心学习，对新的知识求知欲望很强。
语文教师先进事迹材料
黄xx，女，33岁，硕士，中学一级教师。2004年工作至今，黄z同志在思想上、行动上严格要求自己，勤于钻研，努力上进，先后获得德育、教学先进个人等荣誉，是一名深受学生欢迎、同行好评的青年教师。
她业务功底扎实，并且富有进取心，积极参加各种级别的学习培训；在多年的教学工作中，她多次参与市区级教研活动，并且在磨课、开课中成长成熟，学习前沿教育理念、提升教学能力；在班主任工作上她以鲜明的“严不失格，温而不柔”的带班态度树立起自己的带班风格；她能力全面，曾参加区青年辩论赛、朗诵比赛，还指导学社社团话剧社，获得各项荣誉。作为民主党派成员撰写的提案《建议建学楼底楼安装隐形纱窗》被市政协采纳。
作为一名热爱语文教育岗位的年轻教师，她总是能调动自己的所有资源与能力让课堂更吸引那些个性迥异的孩子。她善于根据学生的实际水平和能力，由浅入深地设计教学环节；她注重因材施教和反馈教学，积极调动学生在课堂教学中的主体作用；她不断总结教学经验，探索和尝试新的教学方法，积极开展教学改革创新研究，希望学生能够爱上语文、终身学习，并且更能热爱生活成为有用之才。
她认真研究课程教材改革的方向，在备课的时候注意既要符合语文学科本身的特性，又渗透进新的教育教学理念。在这几年的教学过程中，她开了多次市、区、校级公开课，近两年中20xx年10月开市级公开课《最后的常春藤叶》；20xx年11月开区公开课《合欢树》；20xx年10月开市级公开课《伶官传序》。在区级长教杯比赛中获奖，并于20xx年进入上海市于漪语文实训基地学习，提升专业能力。她在磨课和开课中成长，她曾获长教杯德育精品课三等奖，两次获得天中杯课堂教学一等奖，并获得2009年“教学先进”称号。
她热衷作文教学工作，并积累大量学生优秀习作。她曾经把07届学生在周记本上连载的小说《两只猫看世界》打印成册，她保留了大量学生随笔、作文中的优秀片段。她指导的学生z在2009年上海市作文竞赛中获特等奖，z获20xx年上海市作文竞赛获二等奖、长宁区一等奖，z获长宁区二等奖。
她的教育硕士的毕业论文《对当前语文课堂学生主体热的冷思考》，就是在探讨语文课堂如何基于教材激活学生思维而又不搞运动。学生在变，教材也在更新，课堂设计的理念更是推陈出新，黄老师尽量在教学中研究学情落实新理念，所以深得学生的喜爱。
黄老师工作至今有10年的班龄。在带班上，她一直奉行的是“严不失格，温而不柔”的班级管理理念，班级的建立首先是制度但是这个制度有理有据让人信服，对待学生应该走近他们，用心去实施教育但是在原则问题上绝不退让。其次就是鼓励班委的自主管理，班委的自管能力越强这个班级的班风班纪班纪向心力才越强。而在对高中生的思想品德为人处事的定位上，她一直宣传的是“智圆行方”，脑子要活，学习要活，凡事多想办法，行为上却要方正，有原则有底线。
这10年里，她带着班级多次参加学工、学农、学军以及其他的社会实践活动，都圆满地完成了任务。2010年、20xx年、20xx年（20xx年产假），她连续三年担任毕业班班主任，教育教学效果显着。期间她所带的班级多次获得各种团体荣誉。并获得20xx年“德育先进”、20xx年“教书育人奖”等称号。
她的《网不住的智慧》教育课获得长宁区长教杯一等奖，她的德育论文《严不失格，温而不柔》获长宁区德育研讨二等奖，论文《提升时间管理能力促进学生自我发展》参加京津沪德育论坛研讨，德育论文《提升时间管理能力促进学生自我发展》、《坚持，每一步的方向》、《我的夸奖计划》三次获得天中杯一等奖。在20xx年暑假她参加了上海市中小学骨干班主任培训班，积极学习先进理念提升自我。
她的学生从80后到90后，学生特性发生了很大变化，学生个性差异更大，她一直把“贴近学生、与时俱进”作为自己的教育理念。
在教科研方面，她认真学习先进的教学、教育理念，有了一定的理论修养。她积极参加培训、阅读先进理念的书籍和报刊杂志、学习同行的示范课，并努力内化为自己的教育教学实践能力。
从教至今，她积极参加了市区里面的教研活动和各种教师培训：20xx年她获得华东师范大学攻读教育硕士学位；20xx年到20xx年之间她参加了区第三届学科带头人项目组培训获得优秀学员称号；2009年她参加了华东师范大学高考作文阅卷、评分标准培训；在20xx年暑假她参加了上海市中小学骨干班主任培训班；20xx年2月入选上海市语文学科实训基地；20xx年3月参加第五轮长宁区学科带头人项目组培训；20xx年4月参与华东师范大学朱益明教授与山天中学合作的研究项目《课堂教学创新的教师行动研究》。
在这段时间里，她所撰写的教学论文《翠翠与香雪人物形象比较阅读》获得了国家级论文比赛一等奖，《新文白之争对我从事语文教学的启示》发表于国家级论文刊物《教育教学研究》上、《诗意的眷恋与告别》发表在区级刊物《希望的色彩》上，她的德育论文《严不失格，温而不柔》在区研讨比赛中获得二等奖。
语文教师先进事迹材料
她，就是全国模范教师、上海市金爱心教师、上海市优秀教育工作者、上海市三八红旗手——***老师。
____在学生们眼中，她是严师，事无巨细，带头做起。静谧的黑夜里，孤灯伴她批阅作业，她却觉得眼前闪耀着几十双天真的眼睛。她曾开怀地乐，回想自己“正茂”的“风华”；她也曾深沉地忧，冥思茫茫大海中的几十点白帆怎样才不会迷航。作为一名全国模范教师，周老师的业务水平无疑是令人称道的。八年中，她所带班学生的成绩一直名列前茅，就以九七年的中考为例，满分为120分的英语考卷，平均分就达到了118.65分，获得了全区第一的佳绩。因此慕名前来要她做家教的人不少，但都被她婉言谢绝了。可是双休日、放学后她却主动为运动员，为学习有困难的学生义务补课。不少家长都以为是学校的安排，同事们替她打抱不平，“你连一声谢谢也没听到”，周老师却说：“这是我自己的学生，我有义务教他们，再说，共产党员是要讲点精神的，只要学生们的英语能力得到提高，就是对我最好的回报。”
____是的，她是严师，是一名优秀的共产党员，但朝夕相处的学生更视她为慈母。为了这份对学生的爱，周老师甚至放弃了做母亲的权利，她说：“我没有自己的孩子，却拥有许许多多胜似骨肉的孩子，当看到他们成才时，我感到所有的付出无怨无悔。”小陈同学不会忘记，当她身患癌症的母亲病危时，第一个想到的就是周老师。接到电话，周老师马上拖着当医生的丈夫一起赶往小陈的家中，让丈夫将病人送去医院，自己则留下来陪伴在她的身旁。当小陈的母亲不幸去世后，周老师又要求班上同学以同龄人的身份去鼓励她，以集体的温暖去补偿她失去的母爱，使她尽早走出失去母亲的阴影。她在周记中说：“由于家庭的缘故，您对我疼爱有余，在饱尝辛酸痛苦中，是您向我伸出了援助之手，当我在学习上遇到困难时，你投来了慈爱与鼓励的目光，在生活上你无微不至地关怀我，使过早失去母爱的我又被另一种无法言语的关爱包围着，我爱你，周老师，我爱你，妈妈！”。
____“早恋”是一个敏感的问题。因此，当班中出现“情书”事件时，周老师也曾暗暗的恼火，但她更深深地明白花季年华中的孩子充满了对似懂非懂的爱的好奇，他们的情感世界还处于朦胧之中，因此，她没有选择简单的批评教育。在一个周末，周老师将那名女同学请到了家中，看自己的相册，谈年少时的偶像，聊喜欢的`课外书籍。促膝长谈使得这位同学将心中所想毫无顾忌地讲出，并最终接受了周老师的建议——保持一份珍贵的友谊。面对周老师的这份理解，她深情地说：“人们都说现在的孩子得到的爱太多，可是我却清楚，虽有父母亲人无微不至的爱，可我们还渴望得到一种被理解的爱。今天是您给了我这个渴望理解的学生这样的爱。老师，你是一个可敬的朋友，衷心地感谢你为我指点迷津。请相信我，我一定会从幼稚走向成熟。
____95年，周老师班上一位学生将要飞往异国求学，临走前，他留下了自己的校服和一封信，信中还夹有200元钱，那是他省下的零用钱，他说要用来它们来帮助贫困的同学。谁能想象，在此之前，由于家境的优越，这个父母心中的小太阳，是班中有名的以自我为中心。在信中，他写到：“生活的两年中，周老师，是您用自己的行动教育我要时时关心别人、刻刻帮助别人。感谢您老师，您给我上了人生中最生动的一课。”
____99年中考，作为交流教师的周老师赴澳洲工作，消息传来，家中的房门几乎要被挤破，30多个学生放学后轮批到她家与老师话别。当周老师来到机场，十多位学生与家长赶到机场送行，与她依依惜别。在澳洲工作期间，一百多封来信及e-mail，带着学生深深的思念和爱戴之情，追随着她来到了异国他乡。无论考得怎样，学生们都毫无保留。因为他们信赖周老师。当她从学生的信中得知有两名学生没能考出理想成绩，他们的家长期望值又极高时，马上打电话到家，让丈夫找出了学生的通讯录，并打了两个国际长途到这两个学生家，要他们正确对待考分，当时家长们都很感动，称这是来自远方的关爱。
回国后，周老师应邀去其中一位同学的学校做报告，她特意提前赶去，为的就是看看自己曾经的，也是永远的学生。面对自己的恩师，这位同学激动地跳了起来，他一把抱住周老师，连连说“想不到，真想不到”。
____同时，周老师又对未能考回宜川高中的学生逐一去了电话，一位家长专门给她写了一封长信，说：“周老师，接到你的电话，孩子哭了，激动、感慨、自愧充满了她整个心，自从你走后，她常念叨你，尤其临近12月下旬，她几乎每天都会对我说：‘今天，周老师会回来吗？”看到她对你这番真情的流露，我心里很感动，尽管孩子未能如愿在宜川读高中，但她会始终记得你的这片情。”
“这些日子来，我将对你们的爱蓄流于心、平流于外，因为我知道我的责任有多重。孩子们，我们输不起。今天当你们重新拾回自信，当你们与落后告别，有信心去报考市区重点中学时，我感到了欣慰。衷心地祝你们成功。”这一句句动人的话语温暖着同学们的心，不少同学潸然泪下，同时也更深的明了了周老师的苦心。短短的五个月，这个班级的班风、学风有了彻底的改变。用家长的话来说：“你创造了一个奇迹，这些孩子基础不扎实，‘欠债’很多，你只用了数月，重新唤起了他们的信心，孩子遇到你是他们的福气，也是家长的万幸！”。这个年级中最为落后的班级以毕业考年级第一，升学考年级第二的成绩为自己的初中生活划上了一个圆满的句号。
____正是由于周老师的认真严格，使得她所带的班级接连获得各项荣誉。九七届四班，这一在周老师精心调教下的班级，连续四年被评为上海市爱心集体，上海市雏鹰中队，上海市先进班级集体。
____也正是由于这样一种母爱，使得即使毕业后，学生们仍与周老师保持着密切的联系。每年的母亲节，她总会收到学生们的祝福，他们会特意挑选她喜欢的红色做信纸，也会在信末写上：“你的孩子”。更有学生真情流露道：“给妈妈的信一直写不出来，而给你写的却收不住笔，早就想叫你一声妈妈，可总觉得不如老师来得顺口，然而心里已不知叫了几遍了，就让我们心中保持那份默契吧！”
一位高中生在给周老师的信中写道：“虽然从四班走出已有三个年头了，但始终难忘你真心无悔的付出，也许你不是我遇到的最后一个，但确是有生以来我所遇见的第一个如此全心投入，不记任何回报的老师，你对教育事业的那份执着使我深深为之钦佩与尊敬，你的热忱已融入我们的血液中，我们从您的身上知道了什么叫共产党员。”
____在这世上，“有一种最能体现“无?quot;意蕴的情感，叫**心。她能清除悲伤的瓦砾，拆除绝望的断墙，也能点燃希望的火把，敲响进击的鼓点。”
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王志豪同学是个全面发展、待人诚恳、乐于助人、活泼乐观、求思进取的好学生。
他尊敬老师，团结同学，关心他人。平日里积极协助老师做力所能及的事，是老师信得过的得力助手。热爱集体，积极参加、组织集体活动，认真完成集体交给的任务。能虚心接受同学们的批评建议，这些年来，精神面貌一直很好，得到老师和同学们的普遍认可。王志豪善于团结同学，对同学以诚相待，凡同学在学习和生活中遇到困难时有求必应，热心相助，他的课外时间最忙，都是一些同学问作业，问题目，他总能不厌其烦地听，耐心地解答，因此被同学们称赞为“小老师”。从小在良好家庭、学校的教育下，养成爱劳动的好习惯，自己能办的事力争自己办，基本学会料理自己的生活，在学校、家里和村能积极参加力所能及的劳动和公益活动。自觉遵守学校纪律和公共秩序，爱护公物，保护环境，明辨是非，养成了良好的行为习惯。关心体贴父母，在父母亲的生日，会送上自己动手折的纸花，令爸爸妈妈很感动。从小懂得珍惜劳动成果，勤俭节约，从不挑吃挑穿。
他学习勤奋努力，积极进取，从不在难题面前妥协，学习成绩一直名列前茅。小小年纪，对数奥知识颇有钻研，历年来在中心校举办的奥数竞赛中，多次获奖;英语学科也毫不逊色，参加2019年由中心校举办的小学生英语演讲竞赛，获得了高年级组优秀奖。学科学年综合评价均为“优”。他兴趣广泛，不仅爱好折纸、篮球，尤其在信息技术方面尤为突出，一系列的荣誉令老师和同学们刮目相看!然而他从不在同学面前夸夸其谈，胜不骄、败不馁。
他热爱生活，积极参加校内外文体活动，坚持锻炼身体，体育成绩优秀，在几次的校运动会上都取得较好成绩，是班级篮球队的主将。他活泼开朗，乐观面对学习中遇到的小挫折，具有良好的心理品质和适应能力。
王志豪同学以全面发展的优异成绩、认真负责的工作态度和热心助人的好品格，赢得了老师和同学的一致好评，多次被评为校级的三好学生，他是老师、同学、家长心目中品学兼优的好学生!
黎帮梅，女，13岁，现在石柱马武中学2019级1班。她热爱祖国，热爱人民，爱科学、爱劳动;她尊敬师长、团结同学、乐于助人;她虚心好学，刻苦钻研，成绩优异，生活朴实，是一名有理想、有道德、有毅力、守纪律的优秀中学生。
贫困的家庭环境铸就了她坚强的毅力和不屈的精神，艰苦的家庭生活使她从小就懂得体谅父母的艰辛。身为班干部的她，以乐观向上的心态感染务同学，以刻苦学习的精神带动同学，以无私奉献的精神帮助同学，以兢兢业业的工作态度服务同学，在老师和同学中极有口碑。在2019年获得校优秀三好学生、校优秀共青团团员，校级征文大赛一等奖，数学竞赛第一名，合唱比赛优秀指挥，书画大赛绘画组第一名，篮球运动会优秀运动员;2019年春获石柱县优秀学生干部英语竞赛第二名，“我的祖国”征文赛一等奖。
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张涵韵，今年10岁，雨露小学206班学生。她性格开朗、活泼阳光，在家长精品文档，助你起航，欢迎收藏和关注！
的言传身教、在老师的淳淳教导下，养成了她积极向上、勤奋好学、乐于助人的优秀品质，在老师眼里她是一位小助手，在家长眼里她是一位乖孩子，在同学们眼里她是好朋友，是一名品学兼优的好学生。
有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。
只要在小区里提起张涵韵，邻居们都会夸奖她是个好孩子，小小年纪就有了很好的口碑。她懂礼貌，在小区里见到长辈嘴很甜，叔叔、阿姨、爷爷、奶奶常常挂在嘴边；她爱劳动，只要做完功课，就会帮父母亲做力所能及的家务劳动；她知感恩，爷爷奶奶年纪大了，细心的她总是喜欢在节假日陪着老人散步聊天，让老人们快乐就是她自己最大的快乐；她负责任，在妹妹降临后，立即承担起姐姐的职责，哄妹妹睡觉，喂妹妹吃奶，帮妹妹换尿片，件件事情都能手到擒来；她守规矩，过马路走人行横道，不乱丢垃圾，不随地吐痰等行为准则，她牢记于心，“路遥知马力，日久见人心”，张涵韵同学拥有这些美德，且在日常生活中的点点滴滴中都能时时体现出来，得到了邻里的由衷夸赞。
孔子曰：人而无信，不知其可也。
她讲诚信，诚得可爱。她上课从不缺课或迟到，每次到学校上课，总是提前一刻钟从家里出发，提防在路上出现什么特殊状况。今年，她过十岁生日的时候，爸爸妈妈特意在酒店里给她办了一桌生日宴，她别提有多高兴了，但是由于酒店当天宴席多，上菜较慢，还没有等到大家散场，就快到下午上课时间了，她并没有因为自己高兴就将上课的事抛在脑后，离下午开课时间还有半个小时，就主动提醒爸爸提前将她送回了学校，实践了自己作为一名小学生所应坚守的诚信。
她富有爱心，乐于助人。
记得20xx年，学校组织她们向滨海市图书馆捐书的活动，她看到通知回到家后，翻箱倒柜将自己以前订阅的报纸、学习辅导杂志等收集起来，和爸爸妈妈商量那些符合条件可以进行捐赠，并动员爸爸妈妈看看他们手头上有没有符合捐赠的书籍。捐赠活动的结果此时已经显得并不重要了，看着她哪对此投入百分百的劲头，作为家长的我们已经明显感受到一颗关爱他人，乐于助人的爱心已经在她的心里生根发芽，茁壮成长了。
她学习态度端正，有强烈的求知欲望，有严谨的学习态度和良好的学习习惯。课堂上，她敢于提问，善于质疑，反应敏捷，思路清晰，对学习知识有自己独到的见解，保质保量的完成作业，成绩始终出类拔萃，得到各科老师的高度好评，年年被班级评为“三好学生”；课堂外，她兴趣广泛，旅游、摄影、游泳等都能露上一手。
她作为年级学生会干部班委会成员，张景涵有强烈的责任感，能协助班主任开展学校的各项班级活动，尽心尽力地做好每一件老师交待的事情，具有强烈的团队精神和集体荣誉感，凡事以集体利益为先，甘于付出，深得老师、同学的信任，是老师的得力小助手。
学习上成绩优异的她，从不骄傲自满，充分利用自己的优势条件，真诚、热情、耐心地帮助其他同学。每逢同学遇到不懂的问题，总是耐心地给他们讲解，直到他们完全弄懂学会为止，从没有一丝一毫的厌烦。有些同学在她的帮助下，学习成绩由原来的班级中游水平提高到班级前列。
今日之责任，不在他人，而全在我少年。希望千千万万个像张涵韵这样的少年茁壮成长，积小胜为大胜，积跬步致千里，为自己的人生书写浓墨淡彩的辉煌篇章。