作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
跳房子游戏教案小班反思篇一
课程中要搭出屋子的重要布局,可以自由选择质料按意愿自由建构。小编整理的小班结构游戏房子教案,欢迎大家前来查阅。
1.让幼儿知道游戏的名称,引发幼儿的爱好,在西席的勉励下能到场建构游戏运动。
2.让幼儿对建构质料感爱好,感知特性,熟习质料操纵要领。
3.经由过程先生的勉励、资助,开端进修插、搭高、拼的技巧。
积塑、插塑,带幼儿熟习幼儿园的情况以及屋子图片。
1、导入
小朋友们,本日先生要请各人来当小小修建师,帮幼儿园盖屋子。
2、不雅察表示图,引诱幼儿说出外型特性
(1)、幼儿园有哪些屋子?他们是什么外形的?
(2)、围墙是什么样的?高不高?
(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗
(4)、我们要建幼儿园的哪几个部门?
3、教师树模搭建屋子的技巧和要领
先生按次序搭出屋子的外形,墙可以用正方形、长方形搭建,屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构请求
(1)、要搭出屋子的重要布局,可以自由选择质料按意愿自由建构。
(2)、游戏时要敬服玩具,失到地上要实时捡起来,不要把别人搭建的`屋子碰倒。
(3)、要准确收放质料(轻拿轻放、按标志归类摆放)
5、幼儿运动,西席引导
(1)、对搭建本领低的幼儿,可引诱其模拟西席或看屋子图片举行建构。
(2)、引诱他们从搭平面屋子过渡到搭立体屋子。
6、观赏作品
你们以为哪个屋子搭的最美丽?为什么以为它美丽?
7、评价总结
我们本日搭了什么?你是用什么质料来搭的?你还会搭哪些和先生纷歧样的屋子?
表彰能勇敢建构、勇敢缔造的幼儿。
8、天然竣事。
跳房子游戏教案小班反思篇二
1、发展单双脚交替跳的能力与投掷能力。
2、巩固对自然数和单双数的'认识。
1、沙包、彩色粉笔若干。
2、房子图。
1、玩沙包。
幼儿自由玩沙包,如:单人、双人抛接沙包,头顶沙包快速走,夹沙包跳,投掷沙包等等。
2、造房子。
(1)教师边讲解边示范用粉笔画房子。
(2)幼儿5人一组画房子,并填写数字。教师巡回指导。
3、跳房子
(1)幼儿分组一个跟着一个双脚跳,从房子的第一层跳到第十层(用数字表示楼层)。
(2)幼儿一个跟着一个单脚跳,从第一层跳到第十层。
(3)幼儿一个跟着一个单双脚交替跳,根据单双数数出相应的动作(单数单脚跳,双数双脚跳)。
(4)幼儿自由选择上述三种方法跳房子。如挑错则重新跳,游戏反复进行。
4、丢房子
(1)交代游戏方法。幼儿站在房子底线上,将沙包向前投掷,然后单双脚交替跳到沙包所在层前一格,用手拎起沙包并跳出房子。
(2)游戏规则:沙包投出房子外或投到线上则停一次;跳房子时每层只能跳一次,出错停一次游戏。幼儿自由组合,每5人一组,依次轮流投,丢得层数最高出错次数最少的幼儿获胜。
民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动,它形式多样,不但具有浓厚的趣味性,易学、易会、易传,符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,深受孩子们的喜爱。
本周我组织了《跳房子》的活动中,在活动中我有以下的反思:
1.首先是本节的课的重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力,在环节一的热身运动中,应该从头、手、脚、腰各个部分运动到,这里我有些疏忽了,头部的运动没有注意到。
2.环节二中,教师先让幼儿来试一试,介绍幼儿自己的玩法,然后引出教师今天的主题——教幼儿单脚连续向前跳的办法来挑格子的游戏。在这个过程中,幼儿表现的还是不错的,基本上也达到了这个环节的目的,学会了单脚连续向前跳的本领。
3.在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力,提高幼儿的创造性思维,都能达到很好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用,为每个幼儿提供了平等参与的机会,注重与孩子的交流。游戏中,孩子们积极投入,表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中,活动练习从易到难循序渐进地一步步展开,满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望,幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系,满足了幼儿合群的需要,使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用,为幼儿融入社会提供了有益的帮助。
跳房子游戏教案小班反思篇三
在主题“我的动物朋友”活动中,幼儿对故事“三只小猪盖房子”非常感兴趣,于是,我们为幼儿投放了“小猪盖房子”自制游戏棋。
教师:“看,小猪从这个圆点出发,我们投骰子按上面的数字前进。小红花是奖励小猪讲卫生、爱劳动可以前进一格,盖好草房、木房前进二格,要是遇到大灰狼就要后退一格,最后走到终点盖好砖房就胜利了。谁来试试?”教师鼓励着孩子们。
孩子们看到棋盘和小猪棋子便围拢过来。
瑶瑶:“老师,这个玩具真妇看。”
冕冕:“小猪真好玩。看,棋盘上还有小房子呢。”
久久:“老师。这上面还有小红花呢。”
欣欣:“小猪真好看,我喜欢,我不喜欢大灰狼。”
瑶瑶:“老师,这个玩具怎么顼呀?”
孩子们跃跃欲试,久久投骰子。“是!,走!个格。”欣欣喊了起来。
瑶瑶拿着小猪棋子移动了三个格。
冕冕投了",棋子走了"个格,正好是奖励小猪讲卫生。
瑶瑶高兴地喊道:“前进,前进一格。快!快。”
孩子们专注地玩着,老师在一旁提示规则。
游戏就是学习,利用故事并通过“小猪盖房子”游戏棋激发孩子的游戏兴趣。使幼儿在游戏中了解游戏规则,在游戏中感受体验规则。
根据小班幼儿的年龄特点,利用直观形象的小红花表示爱劳动、讲卫生奖励的规则渗透品德教育,遇到大灰狼后退的规则,引导幼儿懂得躲避危险。
愉快的游戏中,孩子们体验了与同伴一起游戏的'快乐,增强了遵守规则的意识。随着规则意识的加强可逐渐增添游戏内容,增加难度。
跳房子游戏教案小班反思篇四
1、沙包、彩色粉笔若干。
2、房子图。制作步骤:将四块布缝合一起,然后缝上下两块,其中一块留出0.3cm,的口作填充物,填好以后缝合,即成。
游戏价值:“跳房子”是一种传统的民间游戏,玩具材料既简便又廉价,具有较强的趣味性和娱乐性,符合幼儿好奇、好动的特点。幼儿可以自由结伴,自定规则,提高了合作、协商、处理突发问题的能力,培养幼儿创新意识,达到开发智力的目的,使幼儿在轻松愉快的游戏氛围获得成功的喜悦和积极参与的体验,使幼儿身心和求知欲得到满足,激起一种完全出自自我的勇气和信心,从而促进其个性的发展,为孩子提供了共同参与的平台,有利于幼儿主体性在活动中的实现,从而促进儿童健康成长,有益于民族传统文化的弘扬与传承。
一、幼儿站在第一格线外,将沙包丢进第一格,然后单脚跳,按格子的顺序,逐格踢到最后一格,再踢出格外,捡起沙包,回到起点,将沙包丢进第二格,依次进行。
游戏规则:跳房子时,脚和沙包压线或没有按顺序踢,均为失误,应轮换其他幼儿跳房,以先跳完者为胜。
二、幼儿站在第一格线外,将沙包丢进第1格,跨跳进第2格,单脚跳进第3格,双脚跨跳第4、5格,(左脚踏第四格,右脚踏第五格),然后单脚跳第6格,再双脚跨跳第7、8格,单脚跳第9格,再依次返回,至第2格单脚站立,用右手捡起沙包跨出,然后沙包丢进第3格,如此依次进行。
游戏规则:脚和沙包压线或出格,均为失误,应轮换其他幼儿跳房,先跳完者为胜。
三、跳法同图二,跳至第8、9格,转体180度,再依次返回。
幼儿也可以自己画房子进行游戏。
个人反思:“跳房子”游戏作为一种传统体育项目,规则简单,幼儿易学易懂,同时又为幼儿创设了宽松自由的空间,还可以训练幼儿的眼、手、脚的协调性、躯体的平衡能力及下肢的肌肉力量,深受孩子的喜爱,是发展孩子综合素质的宝贵资源。游戏中,幼儿们不仅得到了体能上的锻炼,而且也得到了情感上的愉快感受,促进了幼儿社会性的发展。
跳房子游戏教案小班反思篇五
1、让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2、通过老师的'鼓励、帮助,初步学习插、搭高、拼的技能。
积塑、插塑,带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
1、导入
小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图,引导幼儿说出外型特征
(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?
(2)、围墙是什么样的?高不高?
(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗
(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?
3、教师示范搭建房子的技能和方法
老师按顺序搭出房子的形状,墙可以用正方形、长方形搭建,屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求
(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。
(2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。
(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
5、幼儿活动,教师指导
(1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6、欣赏作品
你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?
7、评价总结
我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?
表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
8、自然结束。