作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
小班健康活动运水教案反思与评价篇一
活动目标:
1、鼓励幼儿运用各种感官,感知水的特征。
2、在操作中感知玩水的快乐。
活动准备:
所料水盆若干;大、中、小透明杯子(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋);玩水材料:空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。
活动过程:
一、看录像:喷泉,引出水,导入活动。
二、1、除了喷泉这里有水,你还在哪里见到过水?(启发幼儿描述自己见到水的情形。)
2、那水是什么样子的呢?
3、今天,水妈妈带着水宝宝来到了我们这里,可是看样子水妈妈好像不太高兴,我们一起问问她好吗?“水妈妈,您为什么不高兴呀?”录音:“我的孩子水宝宝不见了,我很伤心。”我们一起把水宝宝找出来好不好?每个小朋友跟前都有三个杯子,水宝宝就藏在其中的一个杯子里,你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。
4、幼儿操作,教师巡回观察。
6、教师小结:水是没有颜色没有味道的。
7、请小朋友告诉水宝宝以后不要再调皮了,并把水宝宝送到水妈妈的身边。
教师小结:水是透明的。
三、帮水宝宝搬家
1、老师:水宝宝都找到了,水妈妈怎么好象还有心事,我们再一起问问她:“水妈妈您怎么还是不高兴?”录音:我的一些孩子要搬家,我又没办法帮他们,怎么办呢?老师:我们来帮水宝宝搬家好不好?录音:那太好了,你们若帮水宝宝搬完家,我就告诉你们一些水宝宝的秘密。
2、教师介绍材料:出示各种材料,幼儿说出其名称。要求孩子帮水宝宝搬家时,可以用这些材料,也可不用:如:用两手捧水等,看谁想的办法好,再帮水宝宝搬家时,还要注意观察、发现水宝宝的秘密。
3、幼儿操作,(先往小篮子里搬)教师巡回指导。
4、老师:拿起小篮子看看,里面有没有水宝宝?他们到哪里去了?(幼儿回答)教师:他不能住在这里,他会流出来的,那干脆我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧,看那一组的小朋友最先搬完。
5、幼儿操作。
7、个别提问,问题同上。
8、小结:谁会流动。
活动反思:
我觉得本活动适合小班幼儿的年龄特点,通过本次活动,幼儿的参与性比较积极。在活动中幼儿能大胆的自主动手操作,从中体会溶解的现象。不足之处是胆小、语言表达能力差的幼儿回答问题不够主动,使能力弱的幼儿得不到发展。在今后我们应该让每个幼儿都能体会到成功感,从而增强自信心。相信在这样的引导和鼓励下,幼儿可以得到更好的发展。
小班健康活动运水教案反思与评价篇二
活动意图
秋天是收获的季节,各种水果相继成熟,幼儿喜欢吃水果,帮果农运送水果更是他们喜欢干的事。通过开展小汽车运水果这一游戏活动,使孩子练习一个跟着一个在高15—20厘米的斜坡上走上走下,培养孩子乐于助人的意识。
活动目标
1、练习在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
2、培养孩子乐于助人的意识。
活动准备
活动过程
一、热身运动
幼儿听着《郊游》音乐在老师的带动下做热身运动。
二、谈话导入
三、游戏过程
1、幼儿扮小司机,成一路纵队面向斜坡站立。
2、游戏开始,教师说:“今天我们的汽车要爬山坡运水果,现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心(表示检查车),被摸的幼儿发出“嘀嘀——”的`声音。都检查完后,教师说:“开始爬坡!”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作,必须一个跟着一个在斜坡上走上走下,来回运送水果,嘴里发出:“嘀嘀——”的声音。
3、男女生pk
四、放松活动
孩子们,你们替果农伯伯运送水果,他们很高兴,想邀请你们一起跳舞,让我们一起跳起来吧!幼儿在老师的带动下活动活动四肢,做放松运动。
活动延伸
幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏。
活动反思
给孩子自由表现的机会,尊重每个孩子的想法和创造,较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性,使每个孩子都得到了发展和提高。
小班健康活动运水教案反思与评价篇三
(2020——2021学年上期)
班级:小二班
执教者:毛艳艳
活动目标:
1.认识牙齿的作用,了解影响牙齿健康的常见现象。
2.学会运用正确的刷牙方法,从小养成良好的口腔卫生习惯。
活动准备:
1.课前经验准备:幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。
2.教学具准备:牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件;牙膏(一组一筒),牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。
教学过程:
一、激趣导入,了解牙齿作用
1.谈话引题:孩子们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来了一个谜语,看看谁的小脑瓜最聪明,能很快找到正确答案。
2.出示谜面:“兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。答案是什么?谁能猜一猜?”
3.揭题:小朋友们真聪明,答案就是牙齿,你们真棒,快给自己鼓鼓掌!这节课,我们就一起来了解一下牙齿。(出示课件)
在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友,快来看看是谁?师戴头饰配音:我是牙博士,小朋友们,你们好!(牙博士你好)今天,牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识。“小朋友,我们每个人都有牙齿,它是我们的亲密伙伴,什么时候会用到它呢?”(幼儿交流,指名发言)
师幼小结:牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴,它的作用可真大!
二、观察牙齿,发现认识问题
1.师:孩子们,你们想不想看看自己的牙齿?(幼:想!)那就赶快拿出小镜子,仔细照一照,看看自己的牙齿长得怎么样?再看看旁边小朋友的牙齿。(幼儿从操作盒里拿出镜子,观察自己的牙齿,交流,师巡视。)
师:谁来说一说,你发现了什么?(幼儿交流)
小结:你说的非常对,人的一生只有两副牙齿,乳牙掉了以后,就会长出新芽,新长出来的牙齿就要用一辈子了,叫恒牙。
3.(课件)师带幼儿认识各牙齿的名称及作用。
4.师:换牙是正常现象,但如果牙齿发黄、发黑、有小洞,就说明它们不健康,生病了。谁的牙齿生过病?把你当时的感受说给大家。
小结:牙生病带给我们的烦恼可真多!因此,我们一定要保护好自己的牙齿。(板书:保护)
三、活动延伸:
参与刷牙小游戏。
将牙具模型投放在操作区,供幼儿操作。
四、活动反思:
本次活动幼儿对猜谜环节很感兴趣,能积极大胆的表达自己的猜测。通过活动幼儿认识了牙齿的基本结构,了解了影响牙齿健康的的原因,并学习了保护牙齿的好方法。
小班健康活动教案
小班健康活动蛇形走教案反思
小班健康教案模板
小班健康活动运水教案反思与评价篇四
领 域 | 健康安全 | 活动类型 | 活动内容 | 会听声音的耳朵 | |
活动来源 | 实施时间 | 2015、2、17 | |||
活动目标 | 1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。 2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。 | ||||
活动重点 | 幼儿能够清楚的知道每个人都有两只耳朵,耳朵上有软软的耳边、耳垂。 | ||||
活动难点 | 学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。 | ||||
活动准备 | 2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。 3、任意四种乐器。 | ||||
活动过程 | 教学反思 | ||||
活动环节 | 预设时间 | ||||
(一)教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。 1、教师:我们一起来欣赏一段好听的故事。 2、教师:你们还想欣赏好听的音乐吗 3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。教师和幼儿一起唱唱跳跳。 4、教师:刚才,你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢? 5、教师小结:我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐,耳朵真有用。 (二)教师和幼儿共同观察耳朵的特征 1、教师:那么,我们的耳朵躲在哪里呢?它是什么样的? 2、幼儿两两互相观察耳朵的`位置和外形特征。 3、教师:每个人都有两只耳朵,耳朵躲在我们人脸的两边,就向脸上的两个小卫士。它们有软软的耳边、耳垂。 (三)教师和幼儿共同游戏 1、教师:我们还有几位客人要来做游戏,你们听一听是谁来了?他们是怎么样来的? 2、教师播放三组声音:第一组(狗叫的声音和汽车的喇叭声) 第二组(青蛙叫和轮船鸣笛声) 第三组(羊的声音和火车声) 3、教师:声音可以从四面八方传过来,你们能听见吗?和老师一起把声音找出来。 (四)教育幼儿保护好自己的耳朵。 教幼儿几种保护耳朵的方法:不将异物放入耳朵里,不用尖的东西挖耳朵,遇到有教大声响的时候用手捂住耳朵,张开嘴巴等。 | 10分钟 15分钟 5分钟 | 小班下学期的开学,安全教育的活动,主要是让幼儿在过年的气氛中回到,幼儿的班集体生活中。而且这一次我们班有加入了新的小朋友,一方面也是为了稳定新生的情绪,希望在一个大家都熟知的生活小知识中得到集体的认可。 在观察认知我们的小耳朵中,我请幼儿互相观察,看看你朋友的耳朵,来曾今幼儿之间一个月没联系的感情,也可以将新生慢慢的融入集体。你看看我的耳朵,我看看你的耳朵,很有意思。 这是一节健康安全课,所以将重点放在的第四环节——保护耳朵。我主要是进行讯问式的引导,在幼儿已有的知识经验基础上进行增加补贴。 |
小班健康活动运水教案反思与评价篇五
活动目标
1.观察小脚丫,了解脚的结构和作用。
2.练习脚步的各种基本动作,锻炼脚部肌肉。
活动准备
人手一张报纸,标靶,布置大森林情景,小椅子16张。
活动过程
1.交代任务,激发兴趣教师指导语:今天,我们要到神秘的大森林去旅行,谁愿意和我一起去呢?别着急,我们还得先练练本领,特别是小脚丫的本领。现在,我们把鞋袜脱掉,让小脚丫快快乐乐地玩一玩吧。
2.观察小脚的外形特征,了解脚的作用
(2)小结:脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成,我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领,还会做小脚操呢!
3.边念儿歌边做小脚操,锻炼脚部肌肉小蜘蛛,走钢丝,(两脚脚尖点地)走来走去真自如,(脚尖点地来回走)掉下来,别着急,(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)小鸭,小鸭,(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)心里痒痒,(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴。(两脚轮流勾脚尖)嘴巴一张,(两脚脚趾用力张开)大虾蹦啦!(两脚打开用力翘起)
4.游戏“碰碰小脚丫”幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫,感受快乐。
5.练习夹报纸走和跳
(1)出示报纸,启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时,教师巡回指导,重点帮助能力弱的幼儿。
(2)情景练习:夹着神奇的魔纸去大森林旅行。提醒幼儿注意:一路上要小心,不能将魔纸撕破,先绕过“大树”(小椅子),再跳过“陷阱”,走过“独木桥”,看谁先到目的地。鼓励能力强的幼儿绕过全部障碍,允许能力弱的幼儿选择较为平坦的路径走到目的地。
6.练习用脚撕报纸,锻炼脚部小肌肉
(1)教师示范用脚撕报纸。
(2)幼儿在音乐的'伴奏下练习撕报纸,要求:尽量用脚将报纸撕碎,并将撕碎的报纸捡起团紧。
7.游戏“夹纸团跳”
(1)自由练习,尽量投远。
(2)组织比赛,看谁投得远。
8.游戏“砸标靶”
出示标靶,幼儿用石块(纸团)砸。随后,幼儿听音乐舞蹈,庆祝胜利。
活动延伸
引导幼儿尝试用小脚从事各种活动,如用脚画画,用脚捡地上的东西等。
活动反思
小班健康优质课教案及教学反思《运水》.doc
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