无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
作为新时代成长起来的青年篇一
当代幼教是一个充满挑战与机遇的行业，作为一名从事幼教工作多年的老师，我深深地体会到了幼教的重要性和独特性。在这个快速变化的时代，幼儿园教育不仅仅是传授知识，更多的是培养孩子的综合素质和全面发展。在这篇文章中，我将分享我在当代幼教中的体会和心得。
首先，当代幼教注重个性化教育。每个孩子都是独特的个体，都有自己的优点和特长。因此，作为幼教老师，我们应该注重发现和培养孩子的个性化发展潜能。在实际教学中，我发现给孩子提供多样化的学习方式和活动，例如绘画、音乐、游戏等，可以更好地满足孩子们的需求和兴趣。同时，我也会与家长进行沟通，了解孩子在家中的兴趣和特长，并根据这些信息来调整课程和活动。通过个性化教育，我发现孩子的学习积极性大大提高，他们更愿意参与到学习中来，并展现出自己的独特才能。
其次，当代幼教强调整体教育。幼儿园教育不仅仅是个体的教育，更重要的是培养团队合作和社交能力。在幼教中，我常常组织孩子进行小组活动，鼓励他们相互合作、分享和交流。通过这样的活动，孩子们学会了如何与他人相处，并学会了倾听和尊重他人的意见。此外，我还会组织一些集体活动，例如集体表演、班级游戏等，让孩子们感受到团队的力量和凝聚力。通过整体教育，我发现孩子们更能体会到合作的乐趣，并且在集体活动中获得了成就感。
再次，当代幼教注重培养创新思维。在现代社会中，创新能力已经成为一个重要的素质。为了培养孩子的创新思维，我经常为孩子们提供一些有启发性的问题，鼓励他们动脑筋思考，并找到自己的解决办法。同时，我也会引导孩子们进行一些创造性的活动，例如让他们设计自己的玩具、制作手工艺品等。通过这样的活动，孩子们学会了独立思考和问题解决的能力。他们也逐渐形成了勇于尝试和创新的精神，为将来的学习和生活打下了坚实的基础。
最后，当代幼教强调家校合作。家庭是孩子成长的最重要环境，家校合作是孩子全面发展的重要保障。作为幼教老师，我会与家长保持密切的沟通和交流，了解孩子在家中的情况和需求。我会定期组织家长会，与家长分享孩子的学习和成长情况，并征求他们的意见和建议。在家庭与学校的共同努力下，孩子们的发展得到了更好的保障，并取得了更好的进步。
总的来说，当代幼教是一个需要不断学习和探索的行业。个性化教育、整体教育、培养创新思维和家校合作都是当代幼教的核心要素。作为一名幼教老师，我会不断反思和总结自己的教学经验，不断提高自己的能力，在幼儿园教育的道路上不断前行。我相信，只有用心去爱孩子，才能真正成为一名优秀的幼教工作者，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
作为新时代成长起来的青年篇二
1、学习课文生字新词，特别是理解和积累四字词语。
2、感受袁隆平献身"水稻杂交"事业的奉献精神，以及他为了科学研究矢志不渝，知难而上，敢于拼搏的奋斗精神。
3、有感情地朗读重点句子、段落。学会通过重点词句理解人物的高尚品德和作者思想感情的阅读方法。
教学重难点
教学重点：抓住关键词，体会文中重点句子的含义。把握文章的主要内容，体会袁隆平具有的崇高精神。
教学难点：引导学生体会袁隆平具有的科学严谨、执著追求的精神。激发学生培养自己的怀疑、勇于探索、创新的精神。
教具准备 课前预习 搜集和课文有关的资料
教学过程
一、导入新课：
同学们，传说在很古老很古老的时候，草和庄稼长在一起，人们分不清什么能吃，什么不能吃。我们的祖先炎帝——神农氏（板书）来到了人间。他造了一条神鞭，“啪啪、啪啪”，把地上长的各种树木花草都赶到大地一边，然后自己挨个挨个地尝，选出了人们可以吃的高粱、谷子、豆子和稻谷等五谷杂粮。后来他又发明了耒、耜，告诉人们如何耕种。神农氏的子孙，从此得以生存延续。
同学们在预习了课文以后，知道当代神农氏指的是谁吗？（板书：袁隆平）。人们究竟为什么称袁隆平为当代神农氏呢？今天，我们就一起来学习这篇课文。
二、预习探究
1、小组合作读课文，互检的同时巩固识字，尽量做到正确流利地读课文。
2、学生根据预习情况介绍袁隆平的事迹。
3、教师简介袁隆平，初步激发起学生对其事迹敬佩之情。
4、再读课文，熟悉内容。
5、根据每部分内容分四个片断来分析。采用小标题的形式把握其内容。
同学们可自行设计小标题，但要注意每部分的小标题要能够概括出这部分的主要内容，标题力求简洁、有吸引力。（一：奇思妙想；二：迎难而上；三：艰难寻找；四：终获成功。）
三、合作交流
1、学生自主选择自己喜欢的片断进行学习。
2、小组内互相谈谈自己的学习感受。
3、提出质疑：
（1）为什么说袁隆平是“当代神农氏”？
（2）学生根据题目讨论、交流。
（3）反馈学习讨论情况。
（将袁隆平比作神农氏，是运用比喻的方法，体现他对人类贡献之大，这是对他的高度赞美和评价，同时引起读者丰富的联想和想象，吸引读者兴趣。）
四、品读体验
1、学生找出自己感受最深的句子读一读。
2、简单谈谈对句子和人物的感受。
3、读了课文的第一、二自然段，你知道袁隆平被誉为“当代神农氏”的原因是什么吗？找出具体说明的句子来。
4、一起朗读这句话。
5、你从这句话中体会到了什么？（体会到了袁隆平是一个让中国人为之骄傲的人，他的发明让世界瞩目，让国人自豪。）
6、你知道“奇迹”这个词语是什么意思吗？（“奇迹”：出乎意料的不平凡的事。）
7、为什么说袁隆平培育杂交水稻的成功是世界的奇迹呢？（因为在全世界，这是一个不可攻克的难题，在此以前，没有人取得成功。现在，我们中国的袁隆平培育杂交水稻终于获得了成功，这是出人意料、举世瞩目的，所以称为奇迹。）
过渡：同学们，这篇课文记叙了杂交水稻之父袁隆平，成功培育杂交水稻的故事，表现袁隆平不计个人得失，献身科学事业的伟大精神。那么，课文中哪些重点词句体现出袁隆平的科学精神？下面我们就继续来学习这篇课文。
-----教师引导、重点品读：
-----粮食，粮食，有什么办法能增加粮食产量呢？袁隆平，这个普通的湖南省安江农校教师，忧心忡忡，心急如焚。
（1）指名朗读这句话。
（2）你知道“忧心忡忡”“心急如焚”这两个词语的意思吗？
（3）这两个词语表现了什么？
（“忧心忡忡”、“心急如焚”表现他的忧国忧民的情怀。）
（用“偏偏”表现他迎难而上的决心，“硬骨头”突出了这一任务的艰巨）。
------“他卷起裤腿，脚踩污泥，头顶烈日，手持放大镜，像大海捞针似的在稻田里逐株逐穗地寻找。灼人的阳光晒黑了他的皮肤，小刀似的稻叶刮得他脸上、手上、腿上发痒发痛；汗水如注，一行行、一滴滴透过稻叶，滴进水中。”
（1）指名朗读这两句话。
（2）你从这两句话中体会到了什么？
（这两句通过人物的外貌、动作、细节的描写，比喻的修辞手法，表现了寻找的困难，即这种试验的难度之大，体现袁隆平坚忍不拔的精神。）
教师引导 “第一天，没找到。”
“第二天，没找到。”
“第三天，还是没找到。”
（1）你从上面的三个句子中，体会到了什么？
（体现时间漫长，表现袁隆平坚持不懈、克服困难的精神。）
（2）你能读出这种感觉吗？（一是要体现时间的漫长，二是要体现袁隆平持之以恒的精神品质来。）
----“袁隆平和助手们跳进水沟，小心翼翼地把稻株连根带泥挖出来。”
（1）这句话，表现了科学家怎样的心情？
（表现了科学家们对实验成果的珍爱和成功时的喜悦。）
（2）你能读出这种心情吗？（指名朗读这句话）
-------“像慈母似的抚摸着。”你体会到了什么？
（比喻句再现袁隆平当时兴奋、喜悦、失而复得的复杂心理。表现他对自己研究成果的珍爱，对科学事业的热爱。）
--------“不论晨曦初露，或是日落黄昏；不论晴空万里，或是阴雨霏霏”，袁隆平都时刻守护在试验田边，精心培育。”
（1）你从这个句子的描写中，体会到了什么？
（能够体现他一丝不苟、对工作认真的态度，坚持不懈的精神。）
（2）句子中的哪些词语最能体现这种精神？
（不论……都……守护、精心。）
8、总结全文，理清文章脉络
1）这篇课文在写作上有什么特点？
（本文全篇采用倒叙手法，开篇先突出杂交水稻培育成功的伟大意义及获得的高度赞誉，同时也激起读者的阅读兴趣。）
2）这么写，有什么作用？（更能突出人物的伟大精神品质。）
3）学生朗读最喜爱的段落。
四、拓展延伸
2、给自己立一句勉励自己的成功格言。如：成功贵在坚持。
五、作业 以“走近科学家”为主题，要求同学在课外搜集一些科学家的故事，以学习大组为单位，在班内举行一个交流会。
板书设计
萌发奇想 艰难寻找
当代神农氏 热爱科学 献身科学
（袁隆平） 迎难而上 终获成功
资料袋
袁隆平简介
袁隆平，农学家、杂交水稻育种专家。江西德安人。1930年9月7日生。1953年西南农学院农学系毕业。历任研究员、湖南杂交水稻研究中心主任、湖南农科院名誉院长、国家杂交水稻工程技术研究中心主任，1995年当选为中国工程院院士。
袁隆平长期从事杂交水稻育种理论研究和制种技术实践。1964年首先提出培育“不育系、保持系、恢复系”三系法利用水稻杂种优势的设想并进行科学实验。1970年，与其助手李必湖和冯克珊在海南发现一株花粉败育的雄性不育野生稻，成为突破“三系”配套的关键。 1972年育成中国第一个大面积应用的水稻雄性不育系“二九南一号a”和相应的保持系“二九南一号b”，次年育成了第一个大面积推广的强优组合“南优二号”，并研究出整套制种技术。1986年提出杂交水稻育种分为“三系法品种间杂种优势利用、两系法亚种间杂种优势利用到一系法远缘杂种优势利用”的战略设想。被同行们誉为“杂交水稻之父”。
附：读当代神农氏有感（学生范文）
《当代神农氏》是我们语文书上的一篇课文，这篇虽然简短，但是明确的叙述了“当代神农氏”这个伟大的人物。
远古时代的神农氏他制造了一根神鞭把人类能吃的食物和不能吃的食物分开了，后来因为人口的增多，人们吃饭成了问题，袁隆平为解决人类吃饭问题，他开始研究杂交水稻。
小刀似的稻叶划在脸上，是多么痛苦呀，有一次我在郊区外婆家就不小心摔在稻草丛中了，手上被稻叶划了很多条小伤口.一碰就痛的要命.那时的我发誓再也不碰稻叶了，可是袁隆平仍然在寻找，在成功的背后他付出了多大的代价呀，从青年变成一个白发苍苍的中年人，虽然他老了，可他并没有虚度青春.
西方学者断言搞杂交水稻是对遗传学的无知，在成功的背后，袁隆平付出了比平常人多几十倍，甚至几百倍的努力和时间，他常常是把一分钟当两分钟来用，是呀我们只知成功却不知在成功背后那些发明人员是多么辛苦呀！
我太佩服袁隆平了，在炎热的夏天，在烈日下辛勤地工作着，寒冷的冬天在凛冽的寒风里寻找着.即使在十年动乱中几乎失去了信心也没有放弃！
但是命运是会冲着努力者来的，袁隆平终于培育出了杂交水稻.....世上没有不可能的事，对自己说行，那你就行，说不行，那是你没自信心！
我真佩服“当代神农氏”———袁隆平！
作为新时代成长起来的青年篇三
孝顺是中华民族传统美德，自古以来一直被强调和推崇。不仅是家庭美德，也是社会公德。然而，在当代社会，随着人们的生活节奏加快，孝的概念和定义也发生了改变，具体体现在孝的方式和内容上。本文旨在探讨当代孝子应有的心态和精神。
第二段：了解自己的家庭
当代孝子首先要了解自己的家庭，关心家庭中每一个成员的生活和感受。孝是一种情感，是从内心深处涌出的感悟和行动。明白家庭成员的需求、关注家庭成员的情感状态、主动关心家庭中其他人的生活标准等都是重要的孝子行为。此外，在当代社会，不少孩子由于忙碌的工作和学业，并没有时间陪伴家庭成员。因此，积极主动不断关注家庭成员的情感状态，也是在当代社会中表达孝的表现形式。
第三段：尊重并倾听家长意见
在中华文化中，“敬老尊贤”是重要的思想和美德。当代孝子需要尊重长辈意见，建立起家庭中的思想共识。虽然当代孝子与父母的思想观念可能存在差异，孝子仍然应该带着尊重的态度去了解父母的想法，发表自己的意见，因为不同意见之间的交流和沟通能促进家庭中成员的理解和和睦。当然，尊重也包括尊重老人的生活和健康。孝子应当关注老人的健康状况，并为老人提供必要的照顾。
第四段：关注社区和社会的公共利益
当代孝子需要有一种远大的历史使命感，即为社会和国家做出贡献。不仅关注自己的家庭，还要关注社会的公共利益。盐亭县渔洞镇的肖会良，就是一个典型的当代孝子的代表。他担任了多个社会组织的职务，关心贫困地区和残疾人的就业问题。作为孝子，他不仅关注自己的父母和家人，还为社区和社会的公益事业做出了不可磨灭的贡献。
第五段：结语
在当代社会中，孝子的定义和标准正在发生改变。当代孝子不仅关注家庭中的孝道伦理，还要承担更大的社会责任和历史使命。重视家庭教育和社会良心建设、结合自身特长，为社会带来更多的价值和贡献的当代孝子，不仅仅是家庭美德和个人品德的体现，更是国家民族精神的体现，需要我们大力弘扬。
作为新时代成长起来的青年篇四
可风却不容我再迟疑
岸呵，心爱的岸
昨天刚刚和你告别
今天你又在这里
明天我们将在
另一个纬度相遇
是一场风暴、一盏灯
把我们联系在一起
是一场风暴、另一盏灯
使我们再分东西
不怕天涯海角
岂在朝朝夕夕
你在我的航程上
我在你的视线里
现当代诗歌的主要流派
当代诗歌中国现代诗发展史上出现的最重要的诗歌流派有:
1930时代:中国的现代派诗群、七月派、汉园三诗人
1940时代:中国新诗流派、九叶诗派
1950时代:中国现实主义、新现代主义（现代派诗群）、蓝星诗群（蓝星诗社）、创世纪诗群（创世纪诗社）
1970时代:朦胧派（今天派）、白洋淀诗群、中国新现实主义
21世纪初：灵性诗歌、新江西诗派、80后诗人
作为新时代成长起来的青年篇五
谢金龙先生，祖籍广东，现定居深圳。毕业于中山大学，是当代著名书法艺术家，建筑环境高级策划师。现任中国书画研究院常务理事，广东省书法家协会会员，中国东方易经文化协会副主席，深圳市龙华文学艺术创作学会副会长。
谢金龙先生自幼深受祖国传统文化熏陶，熟读四书五经。书法创作集天地之灵气，融儒、释、道于一体，使汉字的象形之美达到了出神入化的境界。书法作品发表于《北京文学》、《中国文学》、《中国铁路文艺》、《文学月刊》、《中国散文家》、《华夏散文》、《宝安日报》等报刊，作品屡获大奖，被众多部门、机构和名人珍藏。2013年11月20日《中国文化报》艺苑版整版报道了谢金龙先生的书法艺术成果。
谢金龙先生创作书法时，聚精会神，取字于无形，充分体现了汉字神韵和大自然的寓意。起笔神奇，收笔圆融。笔墨如游龙，飘逸洒脱，又如行云流水，气势非凡。挥毫之处，炁韵生辉，意到神到，方寸之中透出乾坤之炁。作品合乎阴阳五行，神来之笔，宛如天然，一气呵成。作品整体和谐，布局大气，题款落印，刚柔相济。给人以巨大的艺术感染力和视觉审美效果。
谢金龙先生对易经、中医有极其独特的研究，造诣深厚。作品字里行间既讲究道法自然，又合乎易理，功效特殊，艺术风格气势磅礴，用眼看之，赏心悦目。凝神观之，意境深远。禅心悟之，灵气横溢。谢金龙生的书法艺术集众家之长，俊逸而自然，已自成一家。
谢金龙生的书法艺术作品已真正体现了一个书法大家的非凡品质和风范。
大道文化产业集团有限公司
2014年5月25日