当前位置:首页>教育>幼儿园健康教育活动总结(模板15篇)

幼儿园健康教育活动总结(模板15篇)

时间:2023-12-21 22:14:28 作者:琴心月

活动总结可以让我们及时总结经验教训,为下一次的活动做好准备。小编整理了一些优秀的活动总结范文,希望可以给大家提供一些写作思路和参考。

幼儿园健康教育工作个人年终总结幼儿园健康教育活动

1、发放健康教育资料。我院采取从上级领发,自制自印等方式相结合,20xx项目年度为本级和村卫生室提供xx种纸质宣传资料共计xxxxxx份。其中县疾控中心统一印制17种xxxxxx份。

2、播放健康教育音像资料。在输液大厅全年播放健康教育影碟,内容包括健康素养66条、慢性病、传染病防治等xx种类,截止到20xx年12月底,共播放xxx天次,播放时间xxxx小时。

3、宣传栏设置和更新。镇卫生院和村卫生室都设置了健康宣传栏,及时更新宣传栏内容并将更新的宣传栏拍照存档备查。全年共完成宣传栏更新xx个,其中镇卫生院12个,村卫生室xx个。

4、举办健康教育讲座。采取和村卫生室、中心小学联办等方式,共举办各类健康教育专题讲座xx期(场次),其中卫生院12期(场次),村级xx期(场次),参与人数xxxx人。

5、开展公众咨询活动。利用健康宣传主题日等开展公众咨询活动。全年共开展公众咨询活动9次,居民参与人数xxxx人,发放各类宣传材料xxxxx份。

6、开展居民健康知识知晓率和健康行为形成率调查工作。为了。

解辖区居民健康知识知晓率和健康行为形成情况,根据xxx县疾控中心的工作安排,对社区居民健康知识知晓率和健康行为形成率进行了一次调查。共发放问卷50份,收回50份,每份问卷中健康知识知晓率和健康行为形成率题各10题,居民的健康健康知识知晓率是:应答对500题,正确xxx题,%;健康行为形成率是:健康行为500题,正确xxx题,%。

二、存在的问题。

一年来健康教育取得了一定的成绩,但也存在许多需要解决的问题。主要表现在:

1、人员有限,镇卫生院和卫生室大部分都是兼职健教人员,从人的高度上不能保证工作的开展。

2、宣传的深度和力度不够,健康教育讲座,特别是村级讲座流于形式,卫生室兼职健康教育人员敷衍了事,不能保证健康教育讲座的质量。

3、一些健康教育工作无法深入开展。究其原因,我们自己的努力不够是一方面,但经费限制仍然在一定程度上制约了卫生院镇级健康教育工作的深入开展,专项经费不能保证专项使用现象在镇村卫生机构普遍存在,镇级健康教育人员无钱办不成事,以至于形成健康教育各项工作能不开支就不开支,将就着开展健教工作,健教人员个人补助得不到落实,工作情绪低落,造成工作质量一般化,健康教育资料质量低档化。

4、全社会尤其是农民群众自身对健康教育的重视程度还不够也影响了健康教育的深入。

三、下一步工作打算。

1、今后我们要着重加强健康教育的规范化、制度化建设,镇级必须保证专职人员开展工作。

2、确保经费投入到位,在一定的程度上保证开展健康教育相关工作人员的个人补助和开展村级健教所需的车辆及生活保障等项支出,尤其是宣传材料的制作工本费确需及时足额给予保障。

3、加大宣传力度和深度,扎扎实实地开展镇村两级各项健康教育活动,特别要确保确保我镇xx个村卫生室和镇级讲座和咨询活动的质量,更大限度的提高广大群众对基本卫生健康知识的知晓率,促使更多的人们加入健康教育行列中来。

幼儿园健康教育总结

鉴于本学年的健康教育计划,我们事无巨细地把健康教育提至到重要位置上来,全园职工目标一致,群策群力,经过以下各种措施全力保障幼儿的健康。

一、制定周详的计划

每学年全园要制定一份总的健康教育计划,各班再针对幼儿的具体情景,年初制定学期计划、养成计划,并有条不稳地落实到月计划、周计划、日工作计划表中。为了体现我们计划的周详性,各班可根据季节、疫情的变化,随时调整。做到计划在心中,皆以健康为本。

二、职责落实到人

幼儿园的健康工作能够说事无巨细,为了更好地执行计划,到达预期效果,必须职责到人。幼儿健康教育分成幼儿身体保健与身体锻炼两大部分。身体保健除了安排适宜的保健人员,还专门成立了伙委会,全面保障幼儿的营养摄取,最大限度地促进幼儿身体的生长发育,为孩子们的成长补充足够的营养。

在幼儿健康教育过程中,除了合理卫生的膳食条件,还必须要丰富幼儿的健康知识,改善幼儿对增进健康的态度,教给幼儿出金健康的方法,训练幼儿坚持健康的行为,从而使幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和体育锻炼的习惯,而这些必须依仗于教师的知识素质和传授知识的态度。我园不因为孩子们供给了良好的发展空间,同时注重提高教师的教育教学理论,鼓励全体教师参加大专进修,定期开展园本培训。

三、勤抓勤管,持之以恒

幼儿健康教育的资料与家庭教育的资料密切相关,幼儿园中有个人与公共卫生问题、饮食问题、安全问题,这些问题在家庭中同样存在。所以,我园进取经过家长学校定期地向家长宣讲健康常识,并经过各班班主任与家长的口头与书面交流、家长园地等多种形式与家长取得一致。所以我园的健康教育已取得了较好的发展,以后我们会在今后的各种中,汲取教训,不断提高。

幼儿园健康教育总结

《纲要》要求幼儿园把促进幼儿的健康放在工作的首位,决定了幼儿健康教育是幼儿教育最为重要的组成部分。本学期,根据《纲要》,结合本园实际,针对中班幼儿年龄特点及我班幼儿实际,我们积极开展身体保健和身体锻炼活动,养成良好的个人生活、卫生习惯,形成了健康的初步意识。现将本学期健康领域教学总结如下:

我班孩子特别喜欢参加户外活动,每天早上一来园,我就带他们去进行晨间户外锻炼。如:跑步、玩圈、丢沙包、打篮球等。对于教学活动后及户外活动时进行的体育活动,幼儿也十分感兴趣,也乐于参与。在活动中鼓励幼儿利用现成的或提供的材料创造出幼儿自己感兴趣的玩法,从而锻炼幼儿,使幼儿的基本动作得到发展。

每月为幼儿准备健康教学活动,让幼儿规范基本动作,并通过游戏的形式,激发幼儿对体育活动的兴趣。针对幼儿的身体情况而进行的活动《胖胖兔减肥》,让幼儿知道运动能让身体健康。进入冬天,孩子们来园的时候延后了,晨间活动的时候也不愿意动了,总是缩着手站着,针对这一情况,《太阳起床》很好地教育了孩子,让他们每天早早起,和同伴、老师一起参加锻炼。

抓住每次晨间、午餐及午点的时间,反复跟孩子强调盥洗的顺序,让他们熟记在心,从而正确掌握洗手、洗脸的正确方法;通过活动《进餐顺序》让孩子进一步知道进餐的各个环节,通过小故事、榜样的力量促使孩子学会自己用筷子吃饭,同时保持桌面、地面的整洁;知道饭前洗手、饭后漱口;吃饭时有意识向幼儿介绍各种菜的营养,组织活动也向幼儿介绍各种菜的营养,如活动《好吃的芹菜》,在认识芹菜营养的基础上我们还和孩子进行了包饺子的活动,孩子们非常喜欢。通过多种多样的活动让孩子爱吃幼儿园的饭菜,不挑食,细嚼慢咽,吃好饭;活动间隙提醒幼儿饮水,并按要求取放茶杯;经过一学期的练习,孩子们都已逐一掌握。

利用日常契机教育孩子学习用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕,知道垃圾桶的位置,知道要把东西扔进垃圾桶,慢慢养成个人卫生、生活环境卫生的初步意识;严格遵守幼儿园的生活作息制度,保证幼儿有充足的睡眠及活动时间,《能干的小手》、《我会整理》让孩子学着自己的事情自己做,经过一学期的练习,孩子们都学会了自己穿脱衣服。

通过活动《预防龋齿》,引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及龋齿的危害,让幼儿知道牙齿是人体的一个重要器官,要保护它。活动《了解烫伤》,让孩子看了各种烫伤的案例,从而让他们知道烫伤对自身的危害,在平时一定要注意不碰热的、烫的东西,远离它们。

利用每周的安全教育谈话让孩子了解玩大型玩具、坐自行车时的安全常识;懂得不把异物放入耳、鼻、口内等。

在以后的工作中我们将继续把幼儿的健康放在工作的首位,让孩子健康快乐地成长。

幼儿园校园健康教育活动总结

对于健康教育的推广,学校领导和老师一向都十分重视,通过与学科渗透结合,将其渗透到思想品德、体育与健康、综合实践活动等课程中,对幼儿开展形式多样的健康教育,目的在于营造一个健康及安全的学习环境、加强幼儿、家长和老师对健康的关注和重视,提高整体的健康生活意识,提高幼儿个人的生活素质。学校深信健康教育活动将在促进幼儿之间身心健康发展有显著成效,积极推动健康活动,如:举办运动会、广播体操比赛等,从而促进幼儿身心健康成长。

二、工作措施。

1、加强教学管理,充分发挥课堂教育的主渠道作用。

对幼儿进行健康教育是促进幼儿身心健康发展的一个重要方面,幼儿有个健康的体质是保证幼儿们生活、学习的基础,因此要使幼儿养成良好的卫生习惯,并积极参加体育锻炼,增强体质。

2、针对不同年龄、不同阶段的幼儿,根据幼儿的年龄特点,由浅入深,循序渐进地进行相应的体育与健康教育,提高健康教育课的效果。

a、在低年级幼儿中进行相应的体育与健康知识教育:

(1)注意培养幼儿正确的饮食、卫生、睡眠习惯:注意饮食卫生,吃好早餐,一日三餐,定时定量,不偏食,让幼儿知道暴饮暴食的危害;从睡眠卫生教育入手,根据自己的年龄,每天的睡眠时间不少于8—10小时,睡前、睡后应注意什么,养成早睡早起的好习惯。

(2)教育、培养幼儿做到“三个一”:眼离书本一尺远,身离课桌一拳远,手离笔尖一寸远;使幼儿知道从小要养成良好的读书姿势习惯,养成正确的坐、立、行、走姿势习惯。

(3)让幼儿知道课间活动好处多多:能使大脑从紧张转向轻松,避免疲劳,是全身得到放松,从而自觉参与课间体育活动,保持充配的精力,上好每节课,并教会幼儿常用的、简单的、易学的体育锻炼方法和技能。

(4)让幼儿懂得体育锻炼与防范措施的重要性,提高预防意外伤害事故发生的意识;学会分析发生意外的原因及造成的后果;学习简单的几种自救和救护他人的方法及注意安全的事项。

(5)对幼儿进行卫生保健常识宣传,让幼儿养成天天坚持做一两遍眼保健操的良好习惯,并做到手指清洁、动作有节奏、穴位正确、力度适当。

(6)告知幼儿参加体育锻炼和上体育课,必须穿适合运动的运动服和运动鞋,同时注意把衣袋里的钥匙、小刀等坚硬的东西取出来;还可根据运动的不同内容选择穿不同的运动服装。

(7)让幼儿从关注自己的身体入手,懂得为何有些人比同龄的孩子瘦小,而有些人又太过肥胖,除了遗传和疾病等原因外,要加强营养补充,更要进行体育锻炼。能坚持体育锻炼的人,就能长得高长得壮,抗病能力也得到加强,还能培养勇敢顽强,不怕困难的坚强意志。

b、在高年级幼儿中也将进行相应的体育与健康知识的宣传教育:

(1)让幼儿知道在运动前后的安全、卫生常识,掌握科学锻炼身体的方法,如:运动前充分做好运动的准备,运动后不宜大量喝水,认真做好放松活动等。

(2)教会幼儿在运动中如何调控自己的情绪;学会合理地玩将是维护和增进自己的身心健康;让自己在一天的学习、生活中保持精神愉快、心情舒畅的稳定、健康的情绪。

(3)对进入青春期发育的高年级幼儿进行健康教育,让他们明确运动后应该怎样合理摄取营养;明确运动锻炼后积极休息对健康的作用。

(4)让幼儿关注自己的身体,关注自己的健康,爱护自己的四肢、躯干,更要爱护自己的内脏、头脑,还要爱护自己的牙齿,要讲究卫生,积极锻炼。才能保持健康的体魄,清醒的头脑。

(5)让幼儿认识到体育锻炼对身体的作用:能提高运动系统的功能;能促进呼吸系统和循环系统的功能;能促进神经系统的功能。

(6)让幼儿知道,参加体育锻炼也能克服自卑、恐惧心理,培养自信心和顽强的意志品质,从而正确认识自己,为学业的成功奠定基础。

(7)让幼儿了解青春期男女生的身体特征;知道青春期生理技能发生的变化;关注青春期的生理卫生常识。

(8)让幼儿了解人体骨骼的构造和功能,懂得青春期少年是人体生长发育突飞猛进时期,如能积极参加体育锻炼,可对身体的生长发育有显著地促进作用。因此要经常到大自然中去全面体育锻炼,以促进身体骨骼的生长发育。

3、定期对幼儿进行年度健康体检工作及体质健康标准测试工作。

每年定期对幼儿进行一年一度的体质健康标准测试工作,并建立幼儿的个人健康卡,并向幼儿和家长反馈测试情况,让幼儿及家长明确孩子在体能体质方面需要加强哪些锻炼;同时进行的还有年度体检工作,保证幼儿体检质量,确保幼儿参检率达100%,体检结束后,及时向家长反馈幼儿体检情况,写出分析报告,相关资料汇入幼儿健康档案。

总之,加强幼儿的体育、卫生健康教育,培养幼儿强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神,是学校教师的职责;学校体育、卫生工作,必须抓紧抓好,使幼儿不仅能学到知识,而且身心健康,体格健壮,使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。

幼儿园中班心理健康教育活动总结

1.教师要善于发展幼儿健康的人际关系。幼儿的人际关系,虽然简单,但对于幼儿的心理健康发展关系重大。在幼儿园里,幼儿的人际关系主要包括师生关系和同伴关系,良好的同伴关系是心理健康的必要前提。与同伴的交往有益于形成和发展幼儿积极的自我概念,学会与别人友好相处,养成合作性行为,为幼儿今后适应社会生活打下良好基础。

2.教师要善于引导。幼儿在一日的生活中,每一天的环境影响着每一件事物的现状,社会上每个人的行为状态,都影响着幼儿的心理健康发展。

3.教师要善于掌握幼儿心理产生发展的特点。幼儿从2至3岁开始到幼儿园,这个时期幼儿生活范围开始扩大,生活发生了很大的变化,也就是说幼儿离开了父母和熟悉的亲人,到一个陌生的环境与老师和其他小朋友生活在一起,开始会感到陌生、孤独、惧怕、焦虑,从而产生留恋家庭、父母、爷爷、奶奶及亲人,出现爱哭、缠人的现象。幼儿到4岁时,心理发展出现较大的飞跃,开始适应幼儿园的环境,学会调节自己与周围环境的关系,能自觉地维持和老师、小朋友良好的人际关系。幼儿到5至6岁时,开始有比较稳定的心理状态,情绪变化较小,心理已经开始形成系统,已改变了部分性格,在社会发展条件的影响下,在人际间和现实生活相互交往中发生较广泛的变化,这是幼儿心理健康发展的基本特点。

4.教师要善于观察幼儿心理发展所产生的影响。媒体就是信使,它通过儿童读物、广播、电视、电影、游戏机来渗透幼儿的好奇心灵,不少幼儿可从以上媒体中模仿自己所喜欢的鲜艳色彩、新奇、变化、形象丰富、活动有趣的事物,从而促进想象、理解、记忆、思维能力的发展,培养兴趣爱好、能力、性格,促使心理健康发展。

5.教师要以正确的教育行为影响幼儿人格的发展。对于幼儿来说,教师尤其要注意自己的一言一行,因为一次不经意的谈话,一个不小心的失误都会成为影响儿童人格教育的重要因素。有的幼儿因为遭到教师训斥、讥讽、惩罚等而不愿意上幼儿园,幼儿的社交能力退缩,有的也是由于教师不当的言行所造成的。

1.教师要有夯实的科学卫生保健知识,强调信息传播的科学性和准确性。在健康教育实施过程中,教师一定要思路清晰、循序渐进、表达无误。

2.师生关系和班级气氛会对幼儿心理产生重大影响,其中教师是关键。建立良好的师生关系,首先要求教师有健康的心理素质、高尚的情操,能理解尊重幼儿,有宽容友爱的态度,有适当的感情表现、积极合理的语言动作等,使幼儿对老师充分信任,以积极的态度培养自控能力,同时要形成民主、热忱、向上的班级氛围,创设良好的环境,满足幼儿内在的心理需要。

3.在健康教育过程中,教育活动要根据幼儿的个体差异,采用不同的教育方法和手段,对不同的幼儿提出不同的要求和制订不同的教学计划,让幼儿不断地看到自己在原有基础上获得的进步,进而增强自信心,促进心理健康发展。

1.增强幼儿的体质,促进幼儿身心健康发展。

2.培养幼儿对体育活动的兴趣和积极参加体育锻炼的习惯,发展基本动作,同时培养活泼开朗不怕困难等心理素质。

3.帮助幼儿获得基本的健康常识,培养良好的生活习惯。

1.与幼儿健康目标相对应。一方面教育目标要以教育内容为依据才能得到落实,另一方面,教育内容必须以教育目标为依据。

2.与幼儿身心发展与生活经验相关联,也就是说要针对幼儿的健康现状及其趋势选择教育内容。

3.家园密切配合、做好健康宣传工作是对幼儿情感教育的重要保证。

4.教育内容的深浅应符合幼儿的接受能力,但在教育的过程中将必要的内容以幼儿可接受的方式呈现出来显得更为重要。

5.社会环境因素是影响幼儿身心健康的重要环节。在健康教育中可针对社会治安问题教育幼儿最基本的自我保护意识和能力。如:不跟陌生人走、不吃陌生人的东西、在家不随便给陌生人开门,等等。

1.在实施幼儿健康教育的过程中,应努力做到把握规律、遵循原则、讲究方法。

2.丰富幼儿的健康知识,使幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和体育锻炼的习惯,采用丰富的知识、动作和行为练习,讲解示范,体育游戏,训练行为,培养习惯等方式进行。

3.设计多样化的健康教育形式与途径,培养幼儿活泼开朗的性格,增强自信心,促进交往能力的发展,使幼儿形成良好的个性。

4.实施适宜的教育方法,给幼儿自由选择、讨论、合作的空间,让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体,锻炼意志。

5.家园共育,本着平等、合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。

1.注重人文环境,建立和谐、健康的人际关系。首先,要建立良好的师生关系;其次,教师要善于利用集体活动的机会,帮助幼儿建立友好的同伴关系;再次,教师要提高自身的教学水平及职业修养。

2.加强幼儿园场舍建设,建设符合幼儿身心发展特点的高标准幼儿园。幼儿园的园舍建设应有足够的空间,满足幼儿正常的活动及起居的需要。应尽量保证幼儿园内及周围的空气清新,光线充足,无噪声污染。园内应有足够的绿化面积,以种植花草为主,乔灌木为辅,还可结合科学常识教育,种植一些常见的树木和蔬菜。室内外花草树木的栽种,盆景、雕塑和画像的配置,走廊和橱窗的装饰和布置,应烘托出一种促使儿童积极向上的气氛,有益于儿童心理健康地发展。

3.为幼儿提供各种既能达到教学目标,又能满足身心需要的活动材料、玩具、学习用品等,促进幼儿心理健康发展。

幼儿的心理是否健康不仅关系到幼儿身体的正常发育,而且关系到幼儿今后的人生走向。著名教育家蒙台梭利曾论断:“儿童出生后4—6年,是形成健康的独立意识的关键时期。在他们的成长过程中,习得是与成人直接接触中感受最为真切、最为深刻的社会性行为。”也就是说,幼儿期是一个人心理发展最为迅速的时期,对人一生的成长和发展至关重要。

我们在教育过程中应重视幼儿的心理健康教育,加强幼儿心理健康的教育工作,密切联系家园,共同采取行动,消除幼儿心理健康障碍,促进幼儿的健康成长。让我们用爱精心地呵护他们,用科学的理念去编织育儿的“摇篮”,用科学的方法引导孩子健康成长,给他们插上展翅的双翼,我们共同期待今天的雏鸟,一定会变成明天的雄鹰,在浩瀚的天空中展翅翱翔。

幼儿园小班健康活动《可爱的小脚丫》说课稿幼儿园小班健康教育总结

设计思路:

虽然小班幼儿知识经验虽然不丰富,但对周围世界充满了强烈的好奇心,且具有强烈的求知欲,因此,培养幼儿的探索精神可以从幼儿自己的身体开始。脚是每个孩子都有的,但孩子却很少有机会去观察它。创设幼儿感兴趣的游戏情境,让孩子认识脚,萌发对身体的初步兴趣,是件非常有意义的事。

根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点,我在活动形式的安排中,注重幼儿的感知体验,注重他们的感受、探索。以游戏为基本活动,通过看、说、摸、闻、跳等形式,让幼儿充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变,从谈话、讨论中引申出我们会长大,脚也会变大,从而激发幼儿对生活、对自己成长的热爱与渴望之情。

活动目标:

活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。具体、明确、适合本班幼儿的.目标是活动成功的一半。根据小班幼儿的年龄特点和对活动的通盘考虑,我定出了一下目标:

1、在活动中感知自己小脚的结构和功能,激发幼儿探索身体奥妙的兴趣。(兴趣是幼儿活动的主要动力,因此,激发幼儿对活动的兴趣成为首要任务)。

2、培养保护脚、养成良好的清洁卫生习惯。(培养良好的行为习惯是幼儿园健康教育的核心目标)。

3、初步领会脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对生活及自己成长的热爱与渴望之情。(对小班幼儿对生命、生长的理解刚刚萌芽,因此,目标不能太高)。

活动准备:

1、爸爸妈妈、小朋友、婴儿的图片及脚印。

2、铅笔(供幼儿描脚印用的)、纸、蜡笔、颜料、毛笔、剪刀、彩纸等操作材料。

3、磁性黑板、录音机、磁带。

4、地毯、草地、沙坑、鹅卵石路、水泥路、瓷砖路、轮胎;抹布若干、盆子。

活动方法:

活动方法是为了实现活动目标而选择的,我根据本次活动的目标,内容还有小班幼儿的年龄特点,采用以下方法:

1、感知体验法:小班幼儿的思维以具体动作为主,让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻,并在各种材质的路面上行走,让幼儿具体感知,幼儿兴趣黯然,且学习效率较高。

2、谈话法:提供充足时间,让每一位幼儿都有机会发表自己的见解,提高幼儿的言语表达能力。

3、情境法:通过创设真实的活动情境,让幼儿亲自体验,能更好唤起幼儿已有的生活经验,点燃幼儿思维的火苗。

活动过程:

一、导入部分,调动幼儿的积极性。

复习歌曲《小脚丫哪里去了》。

(放音乐,师生共同演唱)。

二、感知小脚。

老师:呀!小脚在这儿呢!我们一起把我们的小脚露出来吧!

脱袜子(儿歌)。

缩起小脖子,(脱袜筒到脚心)。

拉长小鼻子,(拉出袜头)。

弯弯小身子,(对折)。

住进小房子,(放进鞋子)。

(一)激发兴趣、导入主题。

1、和小脚一起跳舞(什么舞要写出来)。(活动小脚,调动幼儿积极性)。

2、我们和小脚一起玩玩好吗?(。

师生一边脱袜子一边说儿歌:缩起小脖子,拉长小鼻子,弯弯小身子,住进小房子。

三、认识脚。

脱掉袜子、真舒服,和你的小脚玩玩吧。

1、看一看小脚。

(1)请幼儿看一看、摸一摸自己的小脚,认识脚背、脚掌、脚心、脚跟、脚趾。

(2)数一数脚趾,动一动脚趾。

请幼儿讲述。

小班幼儿的思维特点是直觉行动,因此,本环节主要通过幼儿自己的动作来具体感知、在让幼儿讲述环节,由于小班幼儿的语言水平还不是很高,因此,教师要注重对幼儿语言的扩展、补充。

2、比脚印。

教师,瞧!这些是什么?(出示脚印)猜猜这是谁的脚印?(操作翻卡图片)我们来给脚印排排队吧!(幼儿给脚印排队)。

讨论:爸爸妈妈的脚是不是一出生就这么大?你的脚刚出生时是怎样的?

小结:我们在慢慢长大,脚也会跟着慢慢长大。

本环节在让幼儿具体感知大小不同的脚印的基础上,认识到脚有大有小。由此,激活幼儿以往的生活经验,爸爸妈妈的脚,自己以前的脚,从而让幼儿体会脚“长大”的事实和过程。

(三)脚的本领大。

教师,好可爱的小脚丫,你们的小脚丫会干什么呢?我们来试试。

请幼儿尝试后自由表达。

(走、跳等)除了这些本领,小脚丫还有一个大本领呢!请小朋友跟着老师到草地上、鹅卵石路上、水泥地上、软地上、轮胎上、瓷砖上都去走一走,你会有什么不同的感觉?(教师带领幼儿走小路、自由探索、自由体验、自由交流,引导幼儿说出各种不同的感觉。)小脚丫累了,让小脚丫休息一会吧!(师生坐下,用抹布擦干净小脚。)。

(2)个别回答:刚才你的小脚丫去哪儿了,有什么感觉?

(3)教师小结:小脚本领真大,它能帮助我们做很多事,有了小脚才能走、跑、跳,走在不同的地方,还会有不同的感觉,所以我们是不能没有小脚。

四、穿上袜子和鞋子,自然结束。

教师,摸摸小脚有什么感觉?(凉凉的)怎么办?请幼儿们自己想办法。

幼儿园健康教育活动总结

按照20xx年度教学计划安排,x月份是机关幼儿园球类游戏活动月,幼儿园立足球类游戏活动的开发、设计、组织开展了历时一个月的“幼儿球类体育游戏”研讨。

首先是理论学习,组织教师学习《3—6岁儿童学习与发展指南》,领会《指南》中的健康教育精神,组织学习陆克俭教授撰写的《幼儿园体育活动科学化的思考》,明确体育活动内容安排注重年龄班特点、体育游戏的基本结构和不同年龄段应达到的运动量,对教师科学设计游戏作了理论上的指导。

其次,对幼儿园现有的球类器械进行了归类整理,从球的类型、材质和运动方式等展开研究,为游戏方案的制定落实做好基础。

第三步活动的重点,做好活动方案的设计、研讨与修改。游戏设计在体现趣味性、规则性、自主性、运动性的基础上,要求各年龄段游戏有所侧重:

小班年级以情境为主,小一班游戏《拖小猪》利用圈带动球儿滚动发展幼儿手眼协调能力,《钻山洞》在情景游戏中练习滚球;小四班《海狮顶球》游戏发展幼儿原地纵跳触物的能力;小六班巧用葡萄架场地设置《打老虎》、《投篮》《拉力球》等不同的活动。

中班年级开展一物多玩的区域式游戏,突出游戏活动中材料的物尽其用和幼儿的自主性,如中二班以羊角球为主要器材,将场地分割成钻爬区、跳跃区、障碍区、平衡区,分别开展了《小松鼠运果子》、《蚂蚁搬豆》、《小马送信》《小猫运粮》等游戏,让幼儿自选区域,自由结伴游戏。中四班、中五班联合开展了以报纸球为主要器材的区域游戏,四位教师分工合作,一人一个区域组织指导两个班的孩子自主游戏。

大班年级以竞赛为主要形式,重点展示幼儿玩球的多种技能:滚球、躲避球、运球、抛接球、投掷球等等,大一班游戏《穿越烽火线》通过侧身翻滚过垫子,快速躲球,提高身体的平衡性、协调性;大二班游戏《小小解放军》以躲炸弹、运炸弹、炸碉堡为主线将多种运动技能贯穿始终;大五班的《躲避火球》在教师参与激励下,幼儿不畏寒冷,锻炼了幼儿的躲闪能力,发展了幼儿的灵敏性和协调性。

xx月5-6日两天,全园组织球类游戏活动展示,在老师的参与带动下,孩子们一个个生龙活虎,积极投入游戏中,幼儿园充满了欢乐的气息。

本次活动培养了幼儿机智勇敢、团结合作、遵守规则等良好运动品质,而且还促进了教师对运动器材的研究与使用的意识,进一步提高了游戏的设计和组织能力。

幼儿园幼儿心理健康教育活动总结

为了更好地配合全市开展心理健康教育月活动,宣传心理健康知识,提高学生适应能力和增强学生心理素质,帮助同学们解决生活、学习中遇到的困惑和问题,引导同学们树立起正确的人生观和价值观,多宝小学心理健康教育月活动小组结合我校实际,在活动月期间开展了丰富多彩的活动,现将活动总结如下:

1、认真组织各班学生参加活动启动仪式。

为了让全体同学了解心理健康教育月的主题、内容、重要性以及意义,我校安排各班心育委员参加心理健康教育月活动启动仪式。

2、辅导老师召集心理联络员及主要学生干部发动动员。

心理健康教育是学生工作非常重要的一方面,在接到学校心理健康教育月活动通知之后,各辅导员根据文件精神,把心理联络员和班级主要干部召集起来,强调教育活动的重要性,要求各班根据活动主题积极开展活动,注重活动实效,切忌流于形式。

3、各班级召开班会广泛发动。

各班级专门召开班会,由心理委员主持,传达心理健康教育月活动的内容以及重要性,同时商讨活动计划。

“心理健康教育月”期间,我校开展一系列有利于学生心理健康的活动,并取得了一定成果。现总结汇报如下:

1、为引导学生树立科学的心理健康理念,各班级组织观看了心理健康相关视频讲座,讲座通过案例回放,对学生学习、生活、交际、就业、性格等方面心理问题出现的原因进行剖析,并针对问题提出一系列的解决措施。

2、5月15日,我院在大学生活动中心二楼成功承办了由大学生心理咨询中心主办的“扬帆起航,心系奥运,放飞理想”演讲比赛,来自各学院共13名同学参加了最后的决赛,比赛邀请学生处副处长方亨福以及各学院负责心健联老师担任评委。大赛取得了良好的效果,最后评出一等奖两名,二等奖三名,三等奖四名,优秀奖四名,我院朱晓菲同学最后获得三等奖。

3、5月20日,学院孙跃东教授在15—136作了一场抗震救灾报告,各班级主要学生干部参加。孙教授向同学们讲述了在四川抗震救灾的经历,并以图文并茂的形式阐述了地震灾害相关知识。

4、5月28日,值六一儿童节来临之际,我院团委组织相关班级举办“关爱儿童”志愿服务活动。同学们来到学校c区西侧的石洞门村幼儿园,与那里的小朋友提前过儿童节的同时,自己的心理也受到了净化,重温了童年的美好记忆。

5、6月1日,我院心健联在学苑餐厅前成功举办“关爱自己,从心开始”心理健康图片展。本次活动以图文并茂的方式对当今大学生中普遍存在的各种心理问题进行了解答。展出的图片内容涉及到当今大学生的心理现状、教师心理健康对学生的影响、怎样排除心理疲劳、大学生心理咨询案例等,形象生动的讲述方式带给同学们特别的心灵关怀,帮助大家了解自己、了解心理健康,正视并合理解决自身存在的问题。

6、5月20日—6月2日,各班级举办“情系灾区、心系奥运、健康你我”主题班会。各班由心理联络员广泛发动,提前设计活动方案,形式丰富多彩。活动主题围绕个人主题发言、集体讨论、团体游戏、心理小品排演、录像观看、专家讲座等等,最后取得了良好的效果,广大同学深受教育。

7、5月21—6月2日,在组织好学校心健联安排的主题班会之外,我院团委还组织各班级开展“抗震救灾铸国魂”主题班会,同学们再次受到教育。

8、5月19日—5月21日,我院在a区餐厅前面举办“心系灾区,真情永在”为四川地震灾害祈福活动,激发了同学们的爱国热情。

9、活动开展期间,各班级通过举办、参加奥运知识竞赛、小品、相声等活动,以实际行动迎接北京奥运会的到来。

“绿色奥运,健康心灵”心理健康教育月活动的开展,在全院范围内掀起了一股关注心理健康的热潮。通过心理健康主题班会、心理健康图片展、心理健康演讲比赛等覆盖面较广的活动,同学们对心理健康有了更为科学、正确的认识,敢于面对自身存在的问题,并积极寻求解决问题的途径,以做到能够防患于未然。同时,通过教育月系列活动,学生心理联络员、心建联分会会员的工作能力得到了的提高,为今后更好的工作打下了良好的基础。

幼儿园健康教育总结

幼儿园十分重视卫生与健康的教育工作,经过课堂教学、日常监督、卫生清洁劳动、户外活动锻炼等,将各项工作落到实处,增强卫生健康知识,培养良好卫生行为习惯,提高环保意识和社会实践本事。卫生与健康教学工作是幼儿园教学工作的有机组成部分,它关系到整个民族未来的振兴与发展,是素质教育的资料之一。现将本学年卫生健康工作总结如下:

领导小组对幼儿园的健康教育活动进行监督和指导。同时加强领导干部健康意识,不定期开展健康知识咨询活动,组织学习常见病、流行病的预防措施,指导防患。

一是保证授课时间,将卫生健康教育安排进课程表,确保每周上课一次;二是保证有授课人员,幼儿园分三个班(大班、中班、小班)落实卫生健康教育,三是保证有资料,幼儿园班主任自编教案一份,全园共享资源;教师根据孩子年龄特点,在课堂中随时渗透。

利用家长会、家园交流材料、发放宣传品等多种形式,专设“健康教育园地”,根据季节更换,图文并茂,生动形象的提醒师生注意身体变化,防患流行病的传播,介绍防疾病常识,及时控制流行病的传播,帮忙患者早日康复。同时加强对幼儿的心理健康教育,关注幼儿的成长引起的生理心理的变化,及时对孩子进行思想教育和身体检查。

任科教师与卫生保健教师做到了密切配合,一方面能教育学生经常参加体育活动,每一天坚持上好户外活动和八个一活动;另一方面加强保健指导,不断增加孩子的体制健康。要求班主任每周一坚持个人卫生检查,使大多数孩子做到头发指甲整洁,面、耳、颈干净,衣服鞋帽干净整齐。幼儿园也能配合上级部门做好每年的孩子体验工作。

其他任课教师在上课时也注意到了孩子的日常行为习惯的养成教育,如“写字姿势”、看书的正确姿势”及正常活动等。使我们的孩子真正了解了健康的含义,提早走进健康生活、学习的行列。

1、根据幼儿园的实际情景,经常提出卫生要求,执行制度规定教室内外卫生每日三打扫,每周五午时进行全园打扫除,由领导,值周教师,进行检查评比总结,表扬先进,给孩子一个良好的学习活动环境。

2、定期在厕所等处进行消毒杀菌工作,并严格做好登记工作。

幼儿园健康教育活动

1、使幼儿知道雷电的危害时的一些应对办法。

2、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力,增强幼儿的安全意识。

课件《如何防雷电》。

一、活动的导入:

今天,小芳小朋友邀请我们到她家去做客,现在,我们出发吧。

二、躲雷雨闪电的情景:

1、刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐),“孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。

2、雨停了,继续走,来到了小芳的家里坐下。

三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问:

1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?

3、今天娜娜也遇到了像我们同样的事情,现在,我们一起来看看她是怎样做的?

四、观看课件《如何防雷电》。

五、围绕课件内容与幼儿展开讨论:

1、故事里的娜娜她是躲在哪里避雷雨闪电的?

2、楠楠又是躲在哪里避雷雨闪电的?

3、谁做得对?请幼儿自由讨论,锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

4、老师小结应该怎样防雷电。

(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

(2)不可以躲在电线杆下。

(3)不可以躲在高危的地方。

(4)不可以躲在潮湿的地方。

幼儿园健康教育活动

了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置表演情境。

玩具、果冻、巧克力。

有关的图片四张。

形式:集体。

一、故事《沙沙和陌生人》。

1.讲述故事《沙沙和陌生人》:变色龙沙沙独自在院子里玩,这时一个陌生人问他公园怎么走,沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走,陌生人非常感谢沙沙。回到家里,沙沙把这件事告诉了妈妈,妈妈说:“沙沙,你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈:“还有什么事情应该注意的呢?”

3.出示图片:图一:陌生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去。

图二:陌生人给你礼物或好吃的东西时,你不能要。

图三:陌生人要去你家时,你不能带路。

图四:陌生人硬拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。

二、情境练习。

情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说:“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论:能不能接受陌生人的礼物,应该怎样对他说?情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。”

教师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。

三、选择游戏(每题分a、b两个答案,幼儿站在认为正确的答案那一边)。

1.陌生人就是坏人吗?

a.陌生人就是坏人。b.陌生人不一定是坏人。

2.能不能跟陌生人走。

a.能去公园和游乐场。b.不能去任何地方。

3.有个认识的阿姨想带你出去玩。

a.可以和她去。b.必须先告诉爸爸妈妈。

4.有个不认识的叔叔给你东西吃:

a.巧克力、果冻不能吃,饮料可以喝。b.什么都不能吃。

5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

a.先说谢谢再上车。b.不能上车。

6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?a.只能告诉名字,不能告诉他家里有谁。

b.什么都不能告诉他。

提醒幼儿外出时不要离开集体和成人,遇到陌生人不能轻信。

洗手的程序正确。

能朗诵儿歌《洗洗手》。

与幼儿对话时,可运用关键词,例如干净、手指头、手指缝、手背、手掌、擦手等。

幼儿园健康教育总结

经过大家的努力,孩子们在生活习惯,身体保健及锻炼中,在原有的基础上增进了不少,现将本学期的健康教育工作作如下总结:

身体发展方面:

孩子们能协调地进行模仿操,协调地进行走、跑、钻,爬的动作也较上学期有了进步。孩子们对大型玩具的兴趣更加浓厚,并能协调地在大型玩具上进行活动,个别幼儿还克服了胆小,体验到了大玩的乐趣。本学期,我们以“阳光运动会”为载体,积极鼓励和引导各班幼儿参加体育运动项目地练习和比赛。运动会紧张而愉快,幼儿们通过运动会锻炼了身体,发展了动作,培养了竞争意识,取得了良好的效果。

生活、卫生习惯方面:

孩子们的自理能力有了进一步的'提高,经过一学年的学习和实践,绝大多数孩子学会了自己穿脱鞋子、穿脱简单的衣物。大小便在身的情况较上学期有了明显的减少。午睡时分,孩子们能较安静、及时入睡。另外,孩子们基本能学会自己独立地用餐,努力做到不挑食、不浪费,但部分幼儿进餐时会把米粒撒在桌面和地面,需要继续引导与提醒。

安全和自我保护方面:

幼儿经过老师的提醒与引导,已经开始有了一定的安全意识,知道什么事情可以做,什么事情不能做,如;不能将异物塞进鼻子、耳朵,不把脏东西放入口腔;不随便关门,不把尖锐的物品放在口袋中;知道走路要轻轻地、慢慢地走;知道正确的搬椅子的方法等等。本学期我们小班生成了《安全教育周》主题活动,安排孩子们学习相关安全逃生知识,观看相关录像,组织全园幼儿进行火灾安全疏散演活动,请来了消防局的指战员为孩子们现场表演消防车灭火过程,了解了消防车的装备等等,生动形象地消防知识和消防活动,给孩子们留下了深刻的印象,加强了幼儿的消防意识,提高了幼儿的消防自救能力。但小班孩子的安全意识不是很牢固,具有反复的特性,因此还需老师进行不断的提醒与加强。

心理健康方面:

孩子们的焦虑情绪有了明显的改进,通过创设良好的环境与氛围,孩子们开始愿意与大家分享自己的食物、玩具以及快乐,交流的机会也日渐增多,活泼开朗的性格在每个孩子身上有了一定的体现。他们愿意上幼儿园,并能积极参与幼儿园的各项活动,体验着幼儿园生活的乐趣。

陈鹤琴先生说:“儿童离不开生活,生活离不开健康教育;儿童的生活是丰富多彩的,健康教育也要把握时机”。为使幼儿能够具备健全的体魄、健康的心理和较强的社会能力让我们一起来作出不懈的努力,帮助孩子们快乐成长!

幼儿园健康教育总结

幼儿园十分重视卫生与健康的教育工作,经过课堂、日常监督、卫生清洁劳动、户外活动锻炼等,将各项工作落到实处,增强卫生健康知识,培养良好卫生行为习惯,提高环保意识和社会实践本事。卫生与健康教学工作是幼儿园教学工作的有机组成部分,它关系到整个民族未来的振兴与发展,是素质教育的资料之一。现将本学年卫生健康工作总结如下:

领导小组对幼儿园的健康教育活动进行监督和指导。同时加强领导干部健康意识,不定期开展健康知识咨询活动,组织学习常见病、流行病的预防措施,指导防患。

一是保证授课时间,将卫生健康教育安排进课程表,确保每周上课一次;二是保证有授课人员,幼儿园分三个班(大班、中班、小班)落实卫生健康教育,三是保证有资料,幼儿园班主任自编教案一份,全园共享资源;教师根据孩子年龄特点,在课堂中随时渗透。

利用家长会、家园交流材料、发放宣传品等多种形式,专设“健康教育园地”,根据季节更换,图文并茂,生动形象的提醒师生注意身体变化,防患流行病的传播,介绍防疾病常识,及时控制流行病的传播,帮忙患者早日康复。同时加强对幼儿的心理健康教育,关注幼儿的成长引起的生理心理的变化,及时对孩子进行思想教育和身体检查。

任科教师与卫生保健教师做到了密切配合,一方面能教育学生经常参加体育活动,每一天坚持上好户外活动和八个一活动;另一方面加强保健指导,不断增加孩子的体制健康。要求班主任每周一坚持个人卫生检查,使大多数孩子做到头发指甲整洁,面、耳、颈干净,衣服鞋帽干净整齐。幼儿园也能配合上级部门做好每年的孩子体验工作。

其他任课教师在上课时也注意到了孩子的日常行为习惯的养成教育,如“写字姿势”、看书的正确姿势”及正常活动等。使我们的孩子真正了解了健康的含义,提早走进健康生活、学习的行列。

五、坚持搞好室内外卫生。

1、根据幼儿园的实际情景,经常提出卫生要求,执行制度规定教室内外卫生每日三打扫,每周五午时进行全园打扫除,由领导,值周教师,进行检查评比总结,表扬先进,给孩子一个良好的学习活动环境。

2、定期在厕所等处进行消毒杀菌工作,并严格做好登记工作。

幼儿园健康教育总结

幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分,随着新的课程标准的颁布,幼儿园健康教育作为课程领域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中,“健康”包括两个方面的内容――――身体健康和心理健康。生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的。更渗透幼儿园的日常教学活动中。

健康教育、日常活动、生理健康、心理健康正文:

陈鹤琴先生认为:“儿童离不开生活,生活离不开健康教育;儿童的生活是丰富多彩的,健康教育也应把握时机。”,正如《新纲要》中所说:幼儿健康教育是生活教育,应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠、锻炼、游戏等日常生活的每一环节渗透健康教育理念,实施健康教育策略;要积极探寻日常生活中的幼儿健康教育的特点和规律。而幼儿的健康认知有别与成人,譬如,我们班有许多幼儿认为只要一接近感冒的人就会被传染,自己也会感冒;更多的幼儿无法理解、体会和想象现在坚持喝牛奶将会对今后骨骼、牙齿的发育产生怎样的有利影响;甚至不知道多喝开水有什么好处。这时候作为教师应常常契机教育。感冒是通过怎样的传播途径才会被传染的;牛奶含有丰富的钙物质等,能促进人的健康发育;多喝开水能补充一日所需水分等等。就是说教师在讲的过程要尽量贴近幼儿的实际生活,这样幼儿才能易懂。

另外幼儿每天生活的环境也是促进身心发展的有利武器。比如说良好的艺术环境。悦耳的音乐、漂亮的图画、好听的故事都能吸引幼儿的注意。但是幼儿注意的时间短,容易受各种环境因素的干扰,自我表达的能力较弱更应该引起重视。幼儿一日生活中的游戏是幼儿的基本活动,在游戏中,幼儿可以自然地流露出内在的心理冲突以及用语言所不能表达的情绪情感;在游戏中,幼儿能自由而愉悦地感受和学习健康的态度、行为和习惯,体验身心放松带来的快乐。因此,在幼儿健康教育中,我们要充分发挥音乐、美术、舞蹈、语言艺术的作用,把艺术和游戏紧密结合起来,为儿童创设游戏的情境。再譬如,园内设置警示标志、大型活动玩具活动时的保护提示、玩具架上的归类标识、自来水龙头旁的洗手图示,都是从日常活动中促进幼儿身心健康的发展。

此外教师一天的言行举止都深深影响着幼儿。教师应“以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。”为此,教师还应当积极构建健康的心理生活环境,创设和谐的班级氛围、平等鼓励的师幼关系。使幼儿情绪安定、心情愉快,要充分认识到心理环境对幼儿的影响有时比物质环境的影响更为深刻,要根据幼儿的情绪和行为表现反思、调整和改进心理环境。做到幼儿每天都能开开心心上幼儿园,喜欢与老师接近。日常生活中健康教学活动是幼儿健康教育必不可少的形式。《新纲要》中指出“幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动,活泼、主动活动的教育过程。”健康教学即传统意义的“上健康课”,有别于生活中的健康教育,对于某些健康教育内容,譬如,幼儿不太容易理解的健康常识、不太容易掌握或需要系统训练的健康行为技能等,只有通过教师有计划。有目的、精心地教学设计,才能更好地引导、启发幼儿探索、理解和掌握。因此,幼儿健康教育的形式离不开健康教学。健康教学的内容可以是预先设定的,也可以是临时生成的。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确要求:“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。”幼儿健康的价值和幼儿成长的特点决定了幼儿园在进行任何领域的教育时都必须将维护和促进幼儿的健康放在首位,故健康领域与其他领域的融合是最必要的:如果幼儿教师真正持有健康第一的教育观念,那么健康领域与其他领域的融合也是最本质的,比如,在画画、看图书时提醒孩子坐姿端正、握笔正确、手眼保持一定距离等;由于“幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的”,那么各领域的目标实质上是协调统一的,差异仪仅是侧重点的不同,因此健康领域与其他领域的融合是最可行的。一方面,各领域教育可以帮助实现幼儿健康教育的某些目标。比如,通过语言活动,发展幼儿的人际交往能力;通过社会学习活动,培养融洽的人际关系,使其乐意与人交往、增强自尊心和自信心;通过艺术活动,抒发内心的情感,促进健全人格的形成;通过科学活动,满足幼儿的好奇心,培养初步的环保意识;通过数学活动,了解身体形态的变化,等等;另一方面,幼儿健康知识的学习过程、健康态度的转变过程以及健康行为的形成过程都离不开各领域特有的教育形式的密切配合,如,以琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语、声情并茂的故事、栩栩如生的画面、引人人胜的探究等,唤起幼儿对自己身体的了解欲望、对健康食品的兴趣、对健康行为的向往。

由此可见幼儿园健康教育不容忽视,幼儿身心健康教育作为幼儿素质教育这个系统工程中的一个有机组成部分,可以操作的方式还很多。而要根本解决这个教育的问题,一方面有赖于幼儿园心理健康教育模式的建立与完善,另一方面,则需要幼儿园、家庭、社会诸方面的共同努力。我们更要把健康教育放在重重之重,将健康教育渗透日常生活中。

幼儿园健康教育活动

4、培养幼儿良好的卫生习惯。

1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子。

2、课前两天和幼儿一齐将鸡蛋壳浸在醋里;

3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片。

4、牙模型、牙刷各一个。

5、动画片《聪聪王子牙防历险记》。

6、字卡若干。

一、律动进场,引出情景表演;

牙宝宝在哭,原是他的小主人喜欢吃甜食,又不刷牙,时间长了,细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。

二、寻找龋齿产生的原因。

1、牙宝宝请小朋友吃饼干,然后漱口,观察干净的水了什么变化?(明白人们吃完东西后会食物残渣留在牙缝里)出示图片。

2、“我们的嘴里一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)如果时间长了,我们原健康的牙齿会怎样呢?(出示图片)。

4、讨论:为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢?(醋是酸的,会腐蚀鸡蛋壳中的钙,以鸡蛋壳就变黑变软了)。

5、师小结:我们人的嘴里一种细菌会使食物残渣变酸,时间久了,这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样,将我们牙齿里的钙腐蚀掉,牙齿就会变黑,产生龋洞,也就是龋齿,我们也叫它蛀牙。

三、龋齿哪些危害?

学习牙防五步曲,明白正确的护牙方法。

四、游戏“保护牙齿佳佳”(结束)。

方法:选一幼儿扮演‘蛀牙虫一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面,‘蛀牙虫’去抓‘牙齿‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿。

相关范文推荐
  • 12-21 科技协作合同(热门18篇)
    在今天的商业环境下,签署合同协议对于维护双方的合法权益至关重要。以下是一些常见合同协议的模板,希望对你编写合同时有所帮助。根据《中华人民共和国合同法》,____
  • 12-21 抗震救灾精神论文(汇总17篇)
    通过分析范文范本,我们可以学习到不同类型作品的写作方法和技巧。接下来是一些优秀的范文范本,希望能给大家带来一些写作的灵感和点子。。5月12日,在四川省汶川县发生
  • 12-21 仓库管理员辞职报告(优质24篇)
    辞职报告是在人生规划和职业发展方向上做出调整的一种方式。下面是一些精选的辞职报告案例,希望对大家制定辞职计划和撰写报告有所帮助。尊敬的领导:您好!很抱歉在您忙碌
  • 12-21 生活老师总结报告(模板16篇)
    通过撰写报告范文,我们可以提高自己的分析和组织能力,培养批判性思维和解决问题的能力。借鉴优秀的报告范文可以让我们更好地理解和应用写作技巧。生活老师是农村寄宿制小
  • 12-21 供热公司客服工作总结(汇总21篇)
    月工作总结是对自己工作表现的一个总结性的反思,有助于个人职业发展。以下是一些精选的月工作总结示例,希望能给大家提供一些写作思路和灵感。各位领导:按照局办调研的通
  • 12-21 教师师德述职报告(实用20篇)
    述职报告的撰写需要注意语言简练,重点突出,以使读者更好地理解和把握。下面是一些成功人士的述职报告范例,希望能给大家提供一些灵感和思路。本年度我校的德育工作以科学
  • 12-21 社区主要工作计划(热门18篇)
    社区工作计划还需要定期进行监测和评估,以便及时调整和改进计划的执行效果。以下是一份较为全面的社区工作计划,希望对大家的工作有所帮助。根据全国双拥工作会议精神,按
  • 12-21 内勤民警年度工作计划(通用14篇)
    一年转瞬即逝,时间在指尖流逝,是时候总结一下这一年的收获与成长了。下面是一些年度总结的样本,希望能够给大家带来一些启发和灵感。为充分发挥公司后勤人员的职能作用,
  • 12-21 幼儿园大班体育游戏活动总结大全(23篇)
    幼儿园大班是孩子们探索和发现世界的旅程,通过各种实践活动培养他们的观察和探索能力。以下是小编为大家整理的幼儿园大班总结范文,希望能够给大家提供写作参考和借鉴的思
  • 12-21 尼尔斯骑鹅旅行记读书心得(优质23篇)
    通过写读书心得,我们可以更好地理解书中的内容,形成自己的知识体系。以下是一些读书心得的益处和好处,希望能够鼓励大家更多地参与到阅读并写作的过程中。今年寒假,学校