总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体。什么样的总结才是有效的呢？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五六年级语文教研总结篇一
全面落实党的教育方针，深刻认识语文的人文性和工具性。树立“大语文”教育观念，努力培养和提高人的语文素质。积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我教育和终身教育的意识。语文不仅要让学生学到了语文知识和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。为培养适合未来社会所需要的新人而努力奋斗!
本册教材共安排了七个单元，除了“精读”、“速读”以外，还安排了“口语交际”、“写作”、“综合性学习”等内容。七个单元中分为两大部分，一是前面五个单元是现代文章，一是后两个单元都是文言文。每个单元都注重了阅读和写作两个方面。本册入选的课文大多是洋溢时代气息、跃动着生命活力的文质兼美的新课文。只要很好的引导，学生一定会感兴趣。
1、思想品德目标：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。
2、知识目标：了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。
3、知识能力目标：正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话说话的能力，养成良好的语文学习习惯。初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利有感情地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，养成读书看报的习惯。
4、人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，将文中感受到的有关人文素养活用到生活中，从而提高自己的文化品位。
班情分析：我担任的92班，学生的学习基础参差不齐，大部分学生的学习兴趣在上一年的教学中有很大程度的改观，但是还有少数人的学习积极性有待加强。
五六年级语文教研总结篇二
本人在本学年度第一学期任教八年级语文教学工作。由于学生大都是农村儿童，加上乡下学生不太重视教育，因而学生基础参差不齐，很不平衡。尤其是班中有几位学生智力相对较低，作业难以独立完成；还有5-6名学生从一开始基础太差，习惯也不太好，也比较难以独立完成作业。
础
通过对学生的调查测试，结合本学期的学习表现，本班学生对语文学习兴趣比较高，有四分之一学生很喜欢语文学习，大部分学生喜欢或比较喜欢语文学习，只有几位学生不太喜欢语文学习。从完成课外阅读作业时间与学习知识检测来看，我班总体学习基础不够扎实，两极分化距离较大。同样的一篇课外阅读作业，最快的学生与最慢的学生在阅读完成时间上整整相差近一倍的时间，作业慢的学生主要是知识不掌握，基础较差者，读课文还停留在一年级的指读水平。还有一两个是连最基本的字都不会认，一篇课文十有八九不会读；从知识检测来看，对课标要求的达成度一般，100%达标的不到一半，还有3人只达到课标要求的40%，2人只达到40%甚至以下。全面超标的学生只有1个，超过课标要求1/3的也只有5人。因此从这些数据中可以看出我班的学生总体学习水平一般，特别突出的学生不多，大部分学生处于中等水平，还有极少数学生存在智力问题。可以说学生的学习兴趣与学习基础之间形成鲜明的反差，也就是简单的知识学生表现为很强的表现欲望，积极性高涨；而对于有一定难度的知识，学生望而生畏，表现出无能为力的态度。
通过近一年的接触，以及平时学生上课的表现与种类作业情况的观察，发现此班学生学习习惯一般，特别优异的学生很少，如认真预习，认真完成各种作业，认真复习，做读书笔记等。有一小部分学生学习习惯特差，如上课不发言，回家不预习，作业拖拖拉拉，甚至不完成，要教师再三催促才交作业。
五六年级语文教研总结篇三
以《新课标》为指导，充分吸收有关语文教育研究的最新成果，切合学校本期“细节决定品质，细节成就专业”的教育主题，开展教学工作。
学生升入二年级时，已经认识近1000字，对汉字的特点有了比较切实的感性
认识，并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字的方法。
1、第一单元复习学过的认字方法。
2、第二单元学习部首查字法。
3、二，七，十二单元集中识字，学习25个常用部首。
4、第六单元金钥匙，分析字型的师范。
5、第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结。
本册学生学习目标的底线：
1、识字方面：
（1）会认432个生字，会写261个字。
（2）熟练掌握累积70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思、能写出偏旁部首和例字。
（3）学会用部首查字法查字典，认字、用拼音给生字注音。查一个字的时间不超过一分半钟。能在需要的时候查难检字的笔画索引。
（4）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的结构、字音、字义。
（5）学习看上下文猜字的识字方法，基本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目标是写对、写好、写快。
2、阅读方面
（3）知道什么是默读，能默读一个段落。
（4）爱读书，有每天阅读的习惯，能自读“语文天地”中的自读课文。
（5）参与课堂讨论。
3、表达方面
（1）能够与同桌或在小组内表达清楚自己的意见。在班级发言时声音响亮，意思清楚。
（2）能够把句子续写完整，能够仿写比较短小的课文段落。
（3）会写留言条。
4、综合活动
参与至少4次班级内的综合活动。
5、自检
能在老师的指导下进行自评。
培养学生的语文实践能力。注意学生在实践中"感悟"，体会汉字的特点，感受汉字之美。实现认字过程中"情感，态度，价值观的正确导向"。形成能力。
要正确处理认字，识字能力，文字知识三者之间的关系。"认字量"是形成认字能力的基础，文字知识是为多认字，快认字和培养识字能力服务的。利用恰当的时机，恰当的方法实现部分认字与写字的合流。学生学习字理的过程，学习练习分析字型，既是"认字"，也是"写字"的步骤。
合作、探究。
课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板。
略
低段的孩子，满心满怀都是对未知新鲜的好奇，渴望和探索。他们睁着纯真的眼睛，期望着丝丝阳光的照耀，期待着缕缕清泉的滋润，期盼着温暖的春风轻柔地抚摸着，他们希望自己学过的每个字、每个词、每句话来了解世界。而成就这一切的不仅是父母和自己，还有爱他们的老师。“一滴水折射着阳光的光辉。”“不积蝰步无以致千里，不积小流无以成江河。”“细节决定品质，细节成就专业。”在二年级的'教学活动中，我们的“细节”就是无数个“一”。打磨每天“十个一”，专业专心——成为教学工作的重点。
五六年级语文教研总结篇四
八年级一二班共有学生99人，其中一班50人，二班49人，分班标准为平行班，所以两个班应当在成绩上是差别不大的。自开学伊始，两个班学习氛围较好，学生听课认真，作业完成情况较好，经过一个月的师生磨合，相信随着时间的推移，情况会越来越好。但是，近一个月的学习生活中，通过观察也发现了学生们的许多问题，需要不断改进，防微杜渐，让学生们在一个好学的环境中不断提高自己，完善自己，成长为一个合格的新时代的中学生，进入更高学府深造或者独立自主的走向社会，展开自己新的人生画卷。
在一个月的教学过程中，两个班的学习氛围比较好，尤其是前几周两个班的学习氛围比较浓厚。学生渴望学习，自学，帮助学生，积极争取进步。一个班需要在课前预习和课后复习上下功夫。最近，随着老师们的关系和鼓励，一个班也取得了一些进步。然而，学习就像逆水行舟。不进则退，少进则退，多进则退。几周前，两个班的课堂纪律也很好。值得称赞的是，在课堂上认真听讲，积极交流讨论，互相帮助。然而，国庆假期临近时，学生们心态不稳定，心浮气躁，学习无法冷静下来。课堂纪律明显恶化。特别是二班的一些学生在课堂上过于活泼活跃，动作小，随意性大，很多学生无法控制自己的嘴。这个问题希望国庆假期后会有所改善，否则需要老师一起工作，压制不健康的风，否则课堂气氛不活跃，但无法控制，特别是个别学生最需要停止和纠正，防止课堂成为一个无组织、无纪律的地方，同时影响其他学生的学习，也会带一些中学生进入不学习盲目起哄的团队。一班的情况稍微好一点，但也需要严格预防，特别是国庆假期过后，假期长，学生不能平静下来，会养成坏习惯。
两个班水平相当，但是一班有几个尖子生，学习能力强，接受能力快，这几个人应当让他们在掌握并巩固课本知识的基础上，多涉及课外知识，进行适度的强化学习，以求更大的进步，这种学生可能接受知识的速度和程度是老师所不能预料的，所以应当激发他们的求知欲，培养他们自学自疑自解的能力，同时主要教育他们应当帮扶其他同学，发挥自己的热量，产生更大的人生价值。但是要时刻注意不能养成骄傲自满的情绪，注意这些学生心态的调节，努力让他们成为一个有热心，有爱心，有信心的优秀的中学生，注意促进他们的全面发展。
对于班级最后的学生，在学习上确有困难的，应当对他们有单独的学习目标，适当的或者最大的降低难度，让他们掌握最基础的知识，学会做人的基本准则，学生对学习或许有困难，这因人而异，但是做人是人人都会也也是人人必须的，所以要让他们学会做人，学会做事，养成独立自主的人格，能合格的走向社会，完成自己的学习生涯。同时要时刻注意他们的自尊心的维护，对他们提供最大的帮助和必要的保护，不仅是老师，也是整个班级应该做的，是所有合格的人应该做的。
本次单元检测，两个班平均分差距不大，因为检测内容和评分方式的不同，及格率，高分率较低，和其他两个班差距也较大，首先是存在学生们对文言文存在惧怕心理，一看见文言文就先自己去了几分底气，做起来也犹豫不决。其次是学生们对文言文基础知识掌握较差，对所学过的东西不能记起来，用起来。而且大部分同学对文言文的语感较差，不能按照老师教授的方法去阅读去答题。对于这些问题，我认为首先要加强文言文基础知识的掌握，课内的是极其重要的，只有掌握好课内知识，在遇到课外文章是才能够有的放矢，知己知彼方能百战百胜。对每一课的文言文知识都要整理，汇总，形成一个系统，让学生好掌握，好运用。因为文言文也是有规律的，重点字词，个别字词都是有固定的用法解法的，所以只有掌握住，就不会怕不会用。其次应当加强文言文的阅读与不看注释翻译，遇到一篇文章，或者课内课文，让学生先读，再读，翻译，再读，再译„„等等等等，步骤不怕多不怕重复，因为文言文确实是贯彻着“书读百遍其义自见”的原则，多读，多译，每一次每一遍都有新的见解新的认识新的不恰当的地方需要斟酌，只有做到这些，文言文就不是什么拦路虎，而是垫脚石了，文言文语感是极其重要的，虽然同属汉语，但是文言文我认为应该当作一门外语来学，因为它的语法和汉语不尽相同，它的意思和汉语多有出入，其实很多同学看到文言文和看到外文没什么区别，字认识，意思一概不懂，甚至有些字都不认识，没见过，更别说意思的理解了。把文言文当作一门语言来学，是必要的。
关于这次单元检测的成绩分析或者说学生分析，我认为在学生情况里已经有了解释，不需要再费口舌，问题已经摆在面前，分析解决才是最终的目的。
五六年级语文教研总结篇五
为了圆满完成新学期的教学任务，使日常教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，现结合本人所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。
本班学生共有36人，其中男同学17人，女同学19人。本班大多数同学能自觉遵守学校各项规章制度，尊敬老师，按时完成作业，课堂上积极发言，积极参加学校、班级举行的各项活动。总体上，班风良好，得到校领导、各任课老师的好评。
第一组：一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受。
第二组：让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。
第三组：一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。
第四组：感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。
第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。
第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。
第七组：继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情。
第八组：欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操
（一）教学重点
1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。
3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
6、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。
7、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
（二）教学难点
1、继续加强阅读基本功的训练。
2、发现语言规律，学习表达方法。
3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
4、加强平时练笔的指导。
5、让学生学写活动总结。
本册共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。
1、教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。
2、上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。
3、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。
4、认真、及时地批改学生的作业。
5、平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经验。
（一）后进生转化措施
1、取得任课教师的协助，学生家长的配合（建立班级博客）。
2、感情投资
（1）多与后进生交流，了解后进生的思想、学习和生活。
（2）对他们取得的成绩及时表扬，让他们树立起信心。
（3）对他们所犯错误和缺点及时指出和批评。
（4）多关注后进生的学习
3、坚持不懈，持之以恒。
后进生的思想波动较大，各方面表现反反复复，这样教师必须经常不间断进行转化。我相信只要有一份爱心和耐心后进生一定能迎头赶上。
（二）优秀生提高措施
1、加强对优秀生的思想教育
2、要适当评价，正确引导。
3、培养优秀生的团队精神和合作意识。
4、在教学中渗透课外知识。