范文范本可以激发我们的创作灵感，帮助我们找到适合自己的写作风格。范文范本是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文范本呢？以下是小编为大家收集的范文范本，供大家参考和学习。
课余时间作文
我是一个比较内向文静的女孩子，学校的运动场上很少见到我的身影。课余时间，我爱看小说。放学回家，除了做家务，特别钟情于装扮我的“小山”。
“小山”不是一座真山，只是一座仅有手掌那么大的假山，敦实地卧在那碧绿的石盆里。一泓碧水环绕着，像蝌蚪般大小的小鱼儿穿梭自如的游来游去，这里的山水美景都出于我平时精心照料。
“小山”起初并不太美，刚买来时灰不溜湫的。我把它洗刷干净，直到露出它突兀嶙峋的外形才置于在宝石盆中，注上清澈的水，放进几条小鱼，再插上几株小荷花。于是，鱼戏莲叶间的美景便活现地呈现在我眼前，我高兴极了，因为这是我亲手创造出来的啊。
我和小山结了深厚的情谊，一有空就来看它，我有时给它换水，有时给它刷身，有时给它装点几丛小草……忙得不亦乐乎。
有一次，我突发奇想，把小山变成花果山。我马上拿来剪刀、彩笔、银色纸片，还有泥塑，运用美术课的知识，我用泥塑捏了几只抓耳挠腮的猴子，当然还剪了那威风凛凛的齐天大圣。接着剪了一张小纸片，用彩色笔写上了“花果山”三个字，贴在洞上方，做了支小旗子，插在山顶缝隙间，然后，把齐天大圣放在旗子的旁边，居高临下，把小猴子放在山脚下。一切完工，生气勃勃的齐天大圣称霸花果册的情景便出现在眼前。
望着自己的杰作，我心满意足地笑了，这时，爸爸走过来，拍着我的肩膀说：“不错，手真巧！这是一座小假山，你喜欢它吗？为什么？因为它美吗？你可想到，我们祖国开发的油田，把祖国建设得像个美丽的大花园！”爸爸说：“好！有志气！哈哈……”爸爸鼓励地又拍拍我的脑袋。
我爱小山，我爱装扮的小山，我更爱我的祖国。爱它的山山水水都在于每个人的心中。在每个人的心中爱的景色就是这些山山水水！
课余时间的作文
“咚咚咚”我听到这个声音我就知道又难逃噩运了——我还没有完成学习计划。果然妈妈来了，开始给我讲述‘历史’讲她对我的期望，讲我这么的‘不务正业’，讲她对我的一片苦心。。。
妈妈我知道你望子成龙的心愿，我也知道这是你唯一的心愿。我明白我与你对我的要求还有一大段距离，我也明白我的不努力。正因为这样才始你对我的要求过于严厉。
伴随着一声河东狮孔，我不得不离开软和的被窝，来到写字台前。
翻开英语书复习着新学习的知识，但我的上眼皮看不惯下眼皮，它们开始打架了，嘴巴不停的劝着架。大脑犹如今天的天气，一片朦胧。我实在无法学习。冷水脸我不知洗了多少回。
但是，妈妈我想对你说，我并不是学习的机器，我也需要自己的天地。在这来的寒来暑往，我知道在你眼中我总是一个爱闯祸·不爱学习·就知道玩的孩子。但你可知在你不再家的这段时间中我学习数学的时间要远远大于学习的时间。
妈妈你对我的爱不同于别的母爱，您对我的爱是严厉的爱。
年幼时，我记得我的.拼音很差，在学校总是能够听到老师批评我的声音，您知道后当我哭丧着脸回到家是，你就帮我补习。到了深夜我一直打着哈欠。我知道您的心早已软了，但您想到如果我不提高拼音在学校我就会受到老师的批评、同学的讥笑。这些都是您所不愿看到的。
所以您从小就要求我必须不停的学习，我明白您对我的苦心。
但我不得不向您请求，给我一点课余的时间吧。
课余时间的作文
可是，这个月来，我告别了除了游泳以外的活动，因为妈妈要我学游泳。我不怕水，可是我也不是很会游泳，我会蛙泳，但不会换气。怎么办，我连续练习在水里憋气，不到10秒，我就抬起头来大声的喘着粗气：“呼呼呼呼…”真是辛苦，我被教练臭骂又臭骂，但我也不是没有反应的，我只是在低头喘气。我晚上一趟下床就会：“呼呼呼呼”。起来，我在喘气吗？不对，我在打呼噜，因为白天太累了。
有一次，我不解的问妈妈：“妈妈，为什么我要学习游泳啊？”母亲欣慰的说：“孩子，不要说不想学了啊，妈妈也是为了你，看着那每天回来这么累，我也心疼啊。”自从那次以后，我就更努力学习游泳了，不会让母亲担心。
很快，我学会了游泳，我喜欢游泳。因为我的课余时间又回来了！
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课余时间作文
说道课余时间，我们这些作为学生的是有多么开心啊！在这些时间里我们可以尽情的玩耍，做自己想做的事情，可是我们也不能玩疯，要控制好自己，可是课余时间也会让我们兴奋的哦！
在平常，那些第一节课间，往往都是时间最少的，所以我们什么也干不了，最多上个洗手间，放松一下，就上课了，所以我们不太兴奋，对这个课件期望不大。
而第二个课间，时间稍长一些，我们玩的也嗨一点，玩的游戏也可以多一些，干的事也可以多一些，写一些作业，再看看书，多放松放松，让我们舒服了一些。
在第三个课间，我们总是非常开心，因为要放学了，而且，这个课间也比较长。
其实，上午的课间都是一样长的，但是，只要自己感觉很长，那就会很长。
而下午的第一个课间，是很无语的，我总是在这个时候，不知道干什么，可能是第一节课间，还不习惯吧！
在大课间我们总是觉得很棒，因为我们可以玩我们最喜欢的砸鸭子。
我的课余时间
是弹钢琴。我的课余生活有许多，但是，最喜欢的还是弹钢琴。
记得一次学习弹钢琴，还没到老师的家我就兴奋不已，因为我喜欢弹钢琴，每当看见音乐老师弹奏出一首首优雅动听的曲子，我就无比羡慕，真希望自己能弹出那么好听的曲子，我终于有机会了，到了老师家，老师先教我弹指法，我很受容易就学会了心想：原来学钢琴是这么简单，可是随着钢琴的时间越久，学习起来就越困难，有时，一道曲子一个星期才能弹会，我有些灰心了，不想在继续学下去，我把自己的想法告诉了妈妈，妈妈听了严肃的对我说：“学什么知识都会遇到困难的时候，如果你半途而废，三天打鱼，两天晒网是什么知识也学不到的。你一定要坚持呀，妈妈的话让我有了信心，我加努力地练习，就这样，我弹得越来越好了。
学钢琴的过程中，我学到了课堂中学不到知识，也明白了一个道理，做什么都不能半途而废。
我爱弹琴，钢琴教会了我做人的道理。
我的课余时间
是精彩的，下棋可以增长了智慧，提高了我的速度；读书让我的知识更多，提高了我的写作水平，可我最多的是看看我的邮票。
每次我下课的第一件事就是打开我的“集邮本”欢迎它们新“朋友”每次我都被这些邮票所陶醉。那中间有着各色各样来自各国的邮票，它们可是我最爱的东西了，就算是折了个角我都会心疼。你们看那张邮票太阳只出来了一小半泰山上就已是很亮了，雾中包含着山，山中包含着雾，如果你看到了这邮票一定就会有身临其境的感觉。还有一张动物的邮票，它把那只猫的动作全都画得活灵活现，猫额头上有个淡淡的王字，一只爪子往上抬，好像毛茸茸的娃娃一样把猫画成了真的。
集邮给我带来了非常多快乐，一会儿到了泰山的山顶，一会儿在草地上放风筝，一会儿又在海滩上玩耍直到上课铃声才把我的心唤回来。
你瞧，这就是——集邮！
我的课余时间
可是，这个月来，我告别了除了游泳以外的活动，因为妈妈要我学游泳。我不怕水，可是我也不是很会游泳，我会蛙泳，但不会换气。怎么办，我连续练习在水里憋气，不到10秒，我就抬起头来大声的喘着粗气：“呼呼呼呼…”真是辛苦，我被教练臭骂又臭骂，但我也不是没有反应的，我只是在低头喘气。我晚上一趟下床就会：“呼呼呼呼”。起来，我在喘气吗？不对，我在打呼噜，因为白天太累了。
有一次，我不解的问妈妈：“妈妈，为什么我要学习游泳啊？”母亲欣慰的说：“孩子，不要说不想学了啊，妈妈也是为了你，看着那每天回来这么累，我也心疼啊。”自从那次以后，我就更努力学习游泳了，不会让母亲担心。
很快，我学会了游泳，我喜欢游泳。因为又回来了！
课余时间作文
“叮叮叮！叮叮叮！”下课铃响了，同学们有说有笑，三五成群地走出教室，学校一下子沸腾起来了。
当然，在教室里的同学们，有的看课外书，有的把下节课的书准备好，还有的正准备去操场上玩游戏。.。.。.
我和同学们一起玩“生化危机”的游戏。我和毛胤是“人类”，陈星宇是“僵尸”。我一会儿跑到教学楼里，一会儿跑到操场上，把“僵尸”急坏了。“僵尸”决定先抓毛胤，可毛胤早已准备好“加特林”重机枪，嘿！两三下就把“僵尸”解决了。哈哈哈。.。.。.同学们哄堂大笑。
这时候李佳倚和张雨桐看见我们玩得很精彩，便说：“肖宁宥，我们也想来参加一个，行吗？”我点点头：“可以呀！”话音刚落上课铃响了，我们都回到教室准备上课。
课余时间真放松，很开心，这就是我有趣的课余生活。
课余时间作文
“光阴一去不回。”，时间是非常宝贵的，所以我们的一定要好好地善用课余时间。
在课余时间，我会阅读课外读物。阅读课外读物不但能增广见闻，还能开拓视野。除此之外，阅读课外读物还能增加我们的知识。
我也会利用课余时间到公园运动。运动能使我们的身心健康，还能使我们的头脑灵活，做事情就有事半功倍的效果。我们也会到球场与朋友切磋球艺。
我还会帮忙妈妈做些简单的家务，如：抹地、扫地、抹窗、洗碗碟等，以减轻母亲的负担。当父母不在时，我会帮忙照顾弟妹美，以促进家人之间的感情。
所谓“秀才不出门，能知天下事”，我会阅读报章，以便能通晓国内外所发生的事情。除了这些，我还有一个很大的兴趣，那就是种植。我会在课余时间种植，以便使空气更清新。我看着这些亲手栽种的花花草草，林我心旷神怡，开心不已。
我们要好好地利用课余时间，因为光阴一旦过去了就永远也不会回来了。我们也要在课余时间来做些有意义的活动，这样才能使生活变得更充实。
课余时间作文
同学们，你们课余生活喜欢干什么？打乒乓球？玩沙包？跳皮筋？告诉你们吧，我最喜欢玩滑板。
我看着别人玩滑板时，他们玩得很好。花样很多，动作熟练。我对滑板有了初步的认识。然后我让妈妈给我买了一个滑板。我特意找到玩滑板的伙伴们，向他们学习滑滑板的初步技术，以及滑行中的技巧，在他们的帮助下，我终于学会了滑滑板车。接下来的日子，我一有空就找他们练习。我们在一块儿有时比赛速度，有时候比赛跨越障碍物，有时候比赛玩花样。现在我的技术也是一流的。
通过玩滑板我懂得了：只要想学就没有学不会知识或技术。
课余时间作文
现代的学生都是非常忙碌，剩下的课余时间已不多了。古语有云：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，从这俗语就可以理解到光阴的可贵了。
在课余时，我们可以阅读一些课外读物，如杂志、报章、故事书等。阅读报章可以让我们了解国家大事与世界大事，也能让我们增加知识，丰富我们词汇，提高我们的写作水平。我们也可以音乐，听音乐能够舒缓压力，把所有的学业压力都抛向九霄云外。
此外，我们也可以在课余时间里邀请朋友一起去运动如跑步、爬山，以保持身体与心理的健康。在傍晚时分，我们也可以与邻居一起下棋，下棋不仅能提升大脑的思维能力与思考能力，也能增进与邻居之间的感情。
我们也能在课余时间陪伴家人。我们可帮父母做一下家务如帮爸爸洗车、帮妈妈扫地抹地、帮姐姐洗碗等等。这样我们也可以减轻父母的负担，让他们没那么辛苦。在假期时，我们也可以与家人一起出国旅行。去旅行可以认识各国文化与知识，增广见闻，让我们认识外面的世界，不做井底之蛙。出国旅行也能增进家人之间的感情。
除此之外，我们也可以利用课余时间来回馈社会。所谓“受之社会，回之社会”，我们可以在课余时间来探访老人或孤儿院。我们也可以帮助他们清洁他们的居住环境，也可以帮助他们解决所面对的难题，让他们感受到社会的温暖，我们也可以利用课余时间在慈济当义工，帮助他们回收旧报纸或旧衣物，为社会贡献出一份勉力。
我们必须好好善用课余时间，不要虚度光阴，让短暂的人生活得精彩，不要留下遗憾，也要让日子过得充实，绝不浪费一分一秒的时间。
课余时间作文
课余，我最爱睡觉。据科学家们测定，人每天藉睡眠时问，少儿为8-9小时，中青年6-7小时。若少于这个时间，精神就会不振。
我睡觉时总要做些很美妙的梦，在梦中我可以做些白天做不到的事。醒后，精神倍增，头脑灵敏，学习效果特好，玩也特有劲。
但是，我这个“爱好”，给我带来许多麻烦。由于学习负担越来越重，学习时间越来越长，家迁后离学校越来越远，我得一大早起床到校，晚上11点以后才能上床睡觉。想想我一天能睡多少时间？真累得我浑身散了架。
我有时想，人睡及时要做梦，若是梦中能被利用起来，上课、做作业，那该多好呢！
所以人问我，星期日干什么？我回答：“睡觉！”
真想睡三天三夜不醒来！
课余时间作文
因为苏轼说过：“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”！
每天晚上要睡觉前都会拿上一本读上半小时，我越读越不想停，尽管爸爸催我去睡觉了，我还是说等一下。
故事里的人物和故事深深吸引了我，当我读到某一件事发生时，主人公还不知道时。
我就替主人公紧张；当我读到坏人被打败，正义又一次胜利时，我心里就非常高兴。
读书慢慢得就成了我的课余生活之一，而且我非常喜欢读书！
课余时间小学作文
“叮铃铃，叮铃铃…”下课了，同学们如潮水般涌入操场，欢声笑语回荡在操场上空。
同学们有的在踢球，有的在跳绳，还有的在打篮球…真是应有尽有，五花八门，热闹极了。
看!夏辰佳妍正在跟几个女生比赛跳绳。夏辰佳妍跳的又快又好，两个小辫子上下翻飞的，好像它在跳舞呢。
但是最引人注目的还是李筠奕和张柏宇打篮球的精彩表演。张柏宇高举双手，一个矫健地跳跃，扣进了一球。紧跟着，李筠奕三秒钟就来到了球架下，精准的接住了篮球，然后一个双脚跳起，双手一掷，球就乖乖地进了球网，但见球还没落地，张白羽就一个箭步冲过去，抢过球后退几步，双手一掷，球在空中划过一道完美的弧线，“砰—”的一声成功落网。
同学们正玩得起劲呢，“叮铃铃，叮铃铃…”上课铃响了，大家才依依不舍地离开了操场。
课余时间作文
你们课余生活都玩什么游戏呢？我课余生活最爱玩一个有趣的游戏“打地鼠”。你们听名字一定觉得很好奇吧，那现在我就来教你怎样玩这个游戏。
这个游戏至少需要三个人。先用剪子包袱锤，谁输了谁就是抓“地鼠”的人。然后一说开始，地鼠就马上蹲下，就不能抓了，蹲着不能走。当地鼠的人一站起来就能跑，抓的人也能抓了。
有一次，下课了，同学们叫我去操场上玩这个有趣的游戏——打地鼠，我们一起剪包锤，另一个人输了，他开始抓了。我马上站起来引诱他，他一看，就向我飞奔过来。我又机灵地一躲，他扑了个空，他还是穷追不舍，舍不得放过我这只肥肥的地鼠。跑了一会儿，我累了，便又机灵地蹲了下来，心想：“想抓住俺老孙，再修炼一百年吧！
抓的人还在不停的跑，此时已经累的气喘吁吁了。突然，他后面有个人站了起来，抓的人可没放过这个机会，突然就抓住了那一只地鼠。
现在，该让被抓住的这一只地鼠来抓了。先前抓的人说：“终于抓住了一只地鼠了，抓住一只地鼠可真不容易呀，累死我了，蹲下休息一会儿。”
叮铃铃，叮铃铃，上课了。我们只好结束游戏。真是太好玩了！有空咱们可以一起玩呦！
课余时间调查报告
调查结果表明：
大学生课余生活内容广泛、种类繁多、丰富多彩。内容涉及专业知识的学习、知识面的扩大、校园文化活动、体育锻炼、勤工俭学、社会实践、恋爱、上网及其他形式的休闲娱乐等。这种变化，仅从校园文化活动就得到了反映：从传统的书画琴棋大赛、才艺展示、演讲辩论到具有现代气息的模拟金融投资、市场营销等。总之，随着时代的变迁和社会环境的变化。大学生活已逐步改变了单调的食堂——教室——宿舍三点一线的模式。大学生的课余生活正迎来五彩斑斓的时代，体现了多元化、时代性的特色。
第二，受自身发展志向的影响，在课余时间利用上呈两极分化之势。在调查中我们发现，大学生课余时间的利用与他们对自身的未来规划有很大关联。调查结果显示，选择出国的学生中，他们课余时间用来学习专业与外语的比例占了56%，远较其他类别的学生所占份额大;而在选择毕业后马上就业的学生中，他们比较注重各方面能力的培养，乐于参加各类型的社会实践活动，在社团、学生工作、勤工俭学等活动的时间安排上占到了43%的比例;但对于未来发展没有明确定位的学生而言，他们的课余时问安排具有较大的随意性，而且睡懒觉、参加各种娱乐消遣活动占用了50%的时间。
第三，社会性和实用性的课余生活比重越来越大。参加志愿服务类社团活动的比例达20%，仅次于经常参加体育锻炼的人数比例。这说明随着社会的发展，对人才素质结构的要求发生了变化，反映在学生课余时间分配上有了如下调整：在课余时间学习专业知识，注重参加各类活动，甚至走出校门到社会的广阔舞台中体验生活的人越来越多了。
第四，从整体来看，大学生课余时间的利用情况喜忧掺半，不容乐观。大学生课余时间相对充裕这是一个不争的事实，如何合理利用好课余时间对学生发展极为重要。然而，整体来看，大学生对课余时间的看法、利用上存在以下情况：
认为时间充裕的多，有效利用的少;认识到位的多，行动到位的少;发现自身问题的多，真正改变的少;希望自主安排的多，希望别人安排的少;得过且过随意挥霍的多，有目标导向充分利用的少。
这些，从数据中66%的同学对课余时间的重要性都有着较为清晰的认识，认为“需要改进”的人数也占到了81%，但实际上“有详细计划并很好实施”的人数只有18%得到了体现，对于绝大部分学生而言，时间白白浪费掉了。
2、大学生课余时间利用现状的原因分析。
(1)大学生自身是决定课余生活水平的关键因素一般而言，作为身心已渐趋成熟的大学生，如何选择自身的课余生活样式是其自身的事情，有接近80%的学生认为应该自主--安排自己的课外生活的事实也说明了这一点。对于生活在同一所高校，拥有大致同一的环境，甚至生活于同一年级或班级，专业课程设置相同，因而拥有相同的课余时间的学生，其课余生活质量却大相径庭，这也说明了问题的症结主要在于学生自身。在调查中我们了解到，学生的心理是否成熟、自身发展定位是否明确以及对于从高中升入大学角色转化是否到位成为影响学生课余生活质量的三个重要因素。心理上欠成熟的学生，往往缺乏自律自控能力，易受外界环境影响。
一旦无人管就恣意而行，全凭自己的兴趣来安排时间，对于外界诱惑也不具备应有的抵抗能力，容易盲从，行为缺乏自主性和持久性。但对于心理上较为成熟，角色转换到位的学生，课余时间的利用效果明显趋好，课余生活质量也明显提高。调查结果反映，将大学只是作为人生旅程中的一个阶梯的学生，不会有“船到码头车到站”的感觉，他们又会为重新树立的考研、出国深造乃至为找一份好工作等目标所牵引，争分抢秒地利用课余时间学习，其课余生活是充实而紧张的。
(2)学校的重视与引导是影响学生课余生活的重要因素学校是集体活动平台的提供者，也是集体活动的重要规划者和组织者，大学生课余时间利用的好与坏，与学校的重视与否密切相关。在调查中我们了解到，不同学校的学生，其发展抱负水平是不同的，对待课余时间的态度也不一样，反映在相关数据上也迥然相异。例如，复旦大学与湖南大学等国家重点建设的高校的学生就认为本校的校园文化生活十分丰富，尤其是各种科技发明创作和比赛较多，有特色的学生社团在学生群体中吸引力大、凝聚力强，学生对学校的课余生活持认可态度，并认为生活于其间给自身以良性的耳濡目染的影响。该类型学校的学生往往对自身发展的要求和标准也相对较高，对课余时间的利用相对较好，反映在对“课余时间利用有详细计划并落实良好”以及在课余活动内容选择上集中于学习与从事学校社团活动等的人数比例较其他学校高。相反，有的高校的学生却认为所在学校对课余生活不重视，认为学校的软、硬环境均存在问题，表现在硬件建设上文体活动场地缺乏，在软件上缺乏有效的组织和管理，使得课余生活没有特色、缺乏情趣、格调不高。学校的软、硬环境条件无法满足学生的需要，极大地影响了学校的育人成效，从客观上也就制约了学生课余时问的发挥和课余生活水平的提升。
主要表现在：网吧、娱乐场所充斥学校周围，其内部管理混乱、活动内容低俗等诸多问题，必然对大学生的校园生活造成不良影响;社会秩序状况欠佳，制假贩假、坑蒙拐骗时有发生，使得大学生课余时间的勤工俭学、社会实践等活动事与愿违;社会舆论中某些对时尚潮流、享乐浮华的过度宣传，在一定程度上对大学生是一种诱惑，造成一种不健康的、与大学校园不协调的风气。这些负面影响使得大学生课余活动所需的优良环境得不到保障，大大降低了课余生活的质量。