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小学生少先队员入队发言稿(优秀5篇)

时间:2023-10-08 13:15:26 作者:GZ才子 小学生少先队员入队发言稿(优秀5篇)

在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

小学生少先队员入队发言稿篇一

尊敬的老师、亲爱的少先队员们:

大家好!我是五(2)中队的中队长,张晨。伴随着花的芬芳,身着节日的盛装,今天,我们欢聚在这里,共同迎接我们自己的节日,——“六一”国际儿童节。在这幸福美好的时刻,我激动万分。

六月的碧草青青,透着蓬勃的生机;六月的歌儿连连,唱出灿烂的童心。我们就是碧草,因为有园丁们的悉心浇灌;我们就是歌儿,因为积极向上是我们的真实写照。

还记得,刚入小学一年级,老师便为我们带上了鲜艳的红领巾。那一刻,我们便在心底默默告诫自己:我是一名光荣的中国少年先锋队队员,我要为飘扬的队旗增色添彩!我们要认认真真学习、踏踏实实做人!

今天,由我作为“优秀少先队员代表发言,为使同学们从每一件小事做起,争做文明小学生,我特向全体同学发出如下倡议:

一、语言文明,举止得体,告别粗言脏语,人人使用文明礼貌用语;

二、尊敬师长,孝敬长辈,团结同

学,事事能谦让,处处讲诚信;

四、勤劳俭朴,不铺张浪费,不吃零食,节约用水用电;

五、遵守并维护公共秩序,待人接物讲礼仪;

六、注意公共卫生,不随地吐痰,不乱扔垃圾,不践踏草坪;

七、文明上进,严格遵守学校的各项规章制度;

八、爱护公共设施,不损坏公物,不在课桌上刻字画画;

希望每一位同学积极行动起来,从我做起,从现在做起,向不文明行为宣战,还校园一片洁净的天空,需要你我携手向前!

小学生少先队员入队发言稿篇二

亲爱的少先队员们:

大家好!今天是一个特殊的日子,因为今天又有一批新队员加入到我们中国少年先锋队的组织里,成为一名光荣的少先队员了。看着你们胸前飘动的.红领巾,我为你们感到无比的幸福和自豪。我代表所有的辅导员老师向你们表示衷心的祝贺。愿你们胸前的红领巾能时刻激励你们取得一个又一个进步。

在家里要做一个好孩子,关心父母、主动做家务;在学校做一名好学生,时时处处行为规范,做同学们的好榜样;在社会做一个好少年,遵纪守法、遵守社会公德。希望你们都能成为有修养、负责任、会学习、善求真、身心健康,全面发展的少先队员!

少先队员们,我们每一个队员都要从现在开始用自己的实际行动为红领巾增光,为我们大队添彩,让我们胸前的红领巾更红、更艳!让我们的校园因有你们的存在而变得生机勃勃、充满力量!

谢谢大家!

小学生少先队员入队发言稿篇三

敬爱的老师、亲爱的同学们:

大家好!

我是一年级三班的常怀远。在这个激动人心的时刻,能够代表新队员讲话,我感到非常的'光荣。

从今天起,我就是一名真正的少先队员了,看到眼前飘动的红领巾,我感到无比的幸福和自豪。

从今天开始我们会用少先队员的标准来衡量自己,在学习中刻苦努力,在生活中勤劳活泼,每时每刻都牢记自己是一名光荣的少先队员,长大后成为建设祖国的栋梁之才。

在此,我代表全体新队员向老师保证:今后,我们将更加热爱学习、关心集体、团结同学,努力争做一名优秀的少先队员,为学校争光!

谢谢大家!

小学生少先队员入队发言稿篇四

尊敬的老师。亲爱的同学:

大家好!

我是一年级三班的张一可,在这个激动人心的'时刻。能够代表新队员讲话。我感到非常的光荣。从今天开始。我们这些一年级的小学生就是真正的少先队员了。看着眼前飘动的红领巾。我感到无比激动和自豪、从今天起,我们将在红领巾的陪伴下认真学习,快乐成长。我代表全体新队员向老师保证:今后,我们会更加努力学习,关心集体,团结同学。争做一名优秀的少新队员,为学校增光。

谢谢大家!

小学生少先队员入队发言稿篇五

敬爱的老师、亲爱的同学们:

大家好!

我是一年一班的'xx。今天我光荣的加入了中国少年先锋队,成为了一名真正的少先队员;我就要在红领巾的陪伴下快乐成长!在这个激动人心的时刻,能代表新队员发言,我感到格外光荣!

在这里,我代表一年级全体新队员,向辛勤培育我们的老师表示衷心的感谢!在您们的教育下,我们懂得了团结友爱、虚心好学;我们学会了诚实勇敢、热心助人;我们知道了红领巾是少先队员的标志,它代表着五星红旗的一角,是无数革命先烈用鲜血染成的。

我们将继承革命先辈的光荣传统,用少先队员的标准严格要求自己:在这一刻,我们下定决心,要以大哥哥大姐姐为榜样,“学会做人,学会学习”,在校做个好学生,在家做个好孩子,努力使自己成为一名优秀少先队员。

敬爱的老师,请相信,我们一定会更加努力,为班级和学校争光,用自己的实际行动,证明我们无愧于少先队员这个神圣的称号。

谢谢大家。

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