作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
大班区域阅读区活动教案篇一
1、了解在水边玩耍的危险。
2、知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方、不玩水。
1、播放多媒体教学资源,了解水边的危险。
播放多媒体教学资源
(1)有水的地方。教师与幼儿一起看一看,讲一讲。
(2)故事《小猫咪咪落水记》。
小结:水边虽然很好玩,但水边又湿又滑,很容易落水发生危险。没有大人在身边,小朋友不能独自到水边玩耍。
2、互相讨论:他们的做法对不对。
播放多媒体教学资源或阅读幼儿用书《水中游玩要当心》。
小结:在水中玩耍,一定不能远离大人,要避免做危险的动作。
3、完成幼儿用书第38—39页的操作练习。
请给做的'对的小朋友画一条彩色的鱼吧!
幼儿知道了游泳时不能随便离开大人,要远离水深的地方,不要玩水。
大班区域阅读区活动教案篇二
为了提高《幼儿园区域活动对幼儿的影响》课题研究的能力,我园于3月10日上午召集课题成员在会议室进行课题阶段性小结和研讨。本次共有30位课题成员参与了交流与讨论。
首先教研主任介绍了前一阶段的课题研究情况,对一直以来所做的课题研究工作做了小结。包括分析还存在的问题,还思考了下阶段工作重点,并谈了关于下一阶段课题实施的设想。让老师们了解课题《幼儿园区域活动对幼儿的影响》是通过什么渠道干什么事,最终要达到怎样的'目的。每位承担课题研究的老师应该研究,怎样才能让区域充分发挥影响幼儿的作用。
在此次课题研讨中,老师们针对实施过程提出了宝贵的意见及建议。经过这样的思考及讨论,相信课题组成员对课题实施的态度将更为积极主动,课题研究目标将更为明确,对幼儿园整体的教科研能力也有更大提高。
文档为doc格式
大班区域阅读区活动教案篇三
区域活动中,琪琪和双双两个小朋友在画画。琪琪受了范例的启发,她的画面上出现了许多大树。有的树枝上长出了嫩嫩的小树叶,有的树叶是大片大片的。她一边画一边告诉身边的.同伴:“我的大树穿上绿衣服了,大的是妈妈,小的是宝宝。”双双受到了同伴的感染也开始在自己的画面上添上大树和小树。活动结束时,两个孩子的作品基本成型。如果再配上儿歌,相信一定有更多的孩子来尝试画一画的。带着这个想法,我在交流分享的时候,请孩子们一起来根据画面来编儿歌。“大树是妈妈,小树是宝宝。妈妈爱宝宝,宝宝笑哈哈。”在老师和孩子们的一起努力下,一首好听的儿歌、一幅美丽的作品呈现出来了。
区域活动中,幼儿自主性的学习增加了教师与幼儿面对面交流的机会,更加有效地吸引幼儿的注意力,教师运用观察和分析的方法引导幼儿正确认识物体形象,形成鲜明表象,创编形象的儿歌导入学习,为动手绘画提供丰富感性知识。根据绘画内容合理创遍儿歌,能够帮助幼儿掌握绘画要领,大胆地作画,形象的语言能调动幼儿极大的学习兴趣。对幼儿创造潜能的开发具有积极的作用。
大班区域阅读区活动教案篇四
我们依据“亮眼看世界”这一主题的内容,以幼儿自己及家庭,幼儿园、家乡、祖国、世界等不断扩大的生活领域为面,丰富幼儿知识、扩大幼儿视野。引导幼儿从身边生活中有趣的事,感受生活中处处充满关爱。
1、喜欢区域游戏,体验区域游戏乐趣。
2、培养幼儿区域常规。
3、培养幼儿语言表达能力、动手能力,发展幼儿的'思维能力、想象能力。
1、语言区。
引导幼儿讲述、表演《鼠弟弟的背心》,启发幼儿根据自己的意愿,选择背景、角色进行表演。培养幼儿的语言表达能力,发展幼儿的想象力。
(1)、提供各种房子、景色道具。
(2)、提供各种动物的卡片、头饰、面具。
(3)、投放与主题相关的图片。
2、美工区。
引导幼儿用各色胶泥,制作各种各样的房子。培养幼儿的想象力、动手能力。
(1)、提供各色胶泥。
(2)、提供塑料板、胶泥工具。
3、综合区。
幼儿根据自己的意愿进行拼图、摆积木、插积塑、计算活动等。培养幼儿的思维能力、动手能力。
(1)、投放数的守恒操作材料、数字卡片、符号宝宝、记录表。
(2)、智力拼图。
(3)、积木、各种插塑。
1、组织幼儿坐好,弹琴唱歌安定幼儿情绪。
2、教师介绍区域活动内容,讲解入区要求。
3、区域准备活动。
(1)、组织幼儿排队依次摆好椅子。
(2)、根据自己的意愿拿进区卡,并分组排队进区。
4、幼儿进行区域游戏活动。
5、收拾区域材料,并把区域材料放回原处。
6、进行评议,结束活动。
四、分享图书,教师幼儿共同讲评,奖励小红花。
1、幼儿分享图书。
幼儿介绍自己阅读的图书的书名以及图书简单的内容,以及在阅读图书的时候遇到了什么问题等,要求幼儿语言要完整。
2、教师幼儿共同讲评,奖励小红花。能够安静阅读、有良好阅读习惯、能够完整的介绍图书内容、以及比上次阅读活动有进步的幼儿,教师将在阅读区"我爱阅读"小红花榜上为他们盖上小红花。
大班区域阅读区活动教案篇五
1、能按意愿选择自己喜欢的`活动区域,遇到问题能进行协商,培养孩子的交往能力。
2、活动中能遵守游戏规则,愉快游戏。
3、能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。
各区游戏材料。美工区增添装饰拖鞋地各类材料,如包装带、邹纹纸、双面胶等。
一、了解活动区域及内容。
1、请幼儿自由观察各区游戏内容。
益智区:打牌、下棋。
数学区:完成作业、自编题目。
语言区:拼诗歌、复习汉字
美工区:设计拖鞋。
生活区:穿鞋带。
建构区:建造游乐场。
钓鱼:看谁钓得多。
2、请幼儿提出不清楚地地方,和不会玩的地方,教师正对幼儿提问介绍玩法。
二、提出游戏注意点。
1、安静游戏,小声商量。
2、不争抢玩具,相互谦让。
3、遵守各区游戏规则。
三、幼儿自选游戏,教师巡回指导。
1、帮助引导幼儿合理选择区域。
2、鼓励幼儿有始有终地完成游戏。
四、结束活动。
1、在音乐声中集中幼儿,请幼儿介绍自己的游戏情况。
2、教师小结游戏。
大班区域阅读区活动教案篇六
幼儿园区角活动是幼儿园活动的重要组成部分,是教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据,将活动室的空间相对划分为不同区角,教师在这些区角中,有目的,有计划的创设活动环境,投放相对的材料,区角空间的设置及材料的投放要根据幼儿年龄特征和本班空间环境,真正为幼儿学习活动服务。
根据大班幼儿年龄特点和班级幼儿兴趣爱好,为了让幼儿在区角活动中得到更好的发展,我班创设了五个区角,分别是:角色区、建构区、美工区、阅读区和益智区。
(一)表演区
活动目标:
1、学会尊重他人的表演和表达方式,体验与他人沟通、交往的快乐。
2、能根据故事内容或音乐旋律大胆、自信的进行表演。
3、培养幼儿参与表演活动的兴趣,愿意参与集体活动,初步培养参与活动的等待、轮流和分享的意识。
投放材料:自制衣服、帽子、头饰、各种饰品、故事表演服。
活动规则:
1、进区要先选择服饰和道具。
2、和小朋友友好相处,爱惜玩具。
3、表演完将物品归类,放回原处。
4、每次可进入7个小朋友。
(二)建构区
活动目标:
1、喜欢参加建构活动。
2、能在观察和感受的基础上,搭建或拼插玩具。
3、培养幼儿空间想象的思维能力和同伴交往、合作的能力。
投放材料:一次性纸杯、拼插玩具、积木、废旧纸盒、串珠等、废旧瓶子。
活动规则:
1、进区保持安静。
2、多动手,多动脑。
3、爱护玩具。
4、活动结束后,玩具放回原处。
大班区域阅读区活动教案篇七
1、乐意表达自己的想法和感受,并有与其他人交流的意愿。
2、学习有意识地记住家里或亲人的电话号码。
3、知道电话的用途,会进行简单的.操作。
1、自制电话若干个。
2、应急电话号码几自制小动物电话卡若干。
第一层次:幼儿随意摆弄电话,模仿打电话状进行有话题地讲述。
第二层次:知道怎么打电话,并尝试看应急电话卡进行拨号呼叫。
第三层次:给小动物打电话,并自由地进行想象性表述。
第四层次:同伴间互打电话,能配合对方的思路进行交流。
1、为幼儿营造一个乐说、敢说的环境。
2、鼓励幼儿与同伴大胆地交流,自由表达自己的情感。
3、让幼儿知道只有在求救的情况下,才能拨打应急电话。