初中教案是教师在备课和教学过程中编写的一种教学设计文稿，它包括了教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等内容，对于教师来说是一份重要的工具书。小编在这里为大家准备了一些小班教案的范文，希望对大家的教学有所启发。
中班活动教案我教案反思篇一
1、通过情景购物，学习怎样当个文明的小顾客。
2、知道文明的行为会给自己和他人都带来方便；
3、养成有序等待，文明购物的习惯。
购物袋一个；区域角“嘟嘟超市”；三份标记图（拿篮子、购物、收银）
。
1、引导幼儿回忆购物过程。
师：“大家一定都去过超市，那你是跟谁去的？去干什么？”（和奶奶去买菜；和好朋友去买饮料；和妈妈去买洗发水）
师：“超市里有哪些东西卖？”（饼干；水；肉；飞机模型；牙膏……）
师：“你知道怎么买东西吗？”（拿钱买；把东西放到购物车里；要选的……）
2、交代游戏的场景和具体规则
师：“今天天气真好，大家的心情也不错。那边新开了一家嘟嘟超市，我们到里面去逛逛，每个人学着买一样东西，老师来帮你结账。”
1、幼儿自由进入超市进行选购，教师适时指导。
师：“先买完的小朋友做到座位上告诉你的好朋友你刚才买了什么？为什么要买那样东西？”
2、师幼共同讨论第一次购物的情况，发现问题并共同制定规则。
（1）制定拿购物篮的规则
师：“刚才你们是怎样买东西的，先要干什么？”（拿购物篮）
“应该怎么拿购物篮？”（排队）
“那刚才你们排队了吗？”
“不排队会怎么样？”（摔跤；大家抢；闹哄哄）
“是啊，要一个一个，按顺序拿。”教师边说边拿出排队的标记图。
（2）制定取放商品的规则
师：“拿好购物篮，就可以去――”
“那你们第一次是怎么购物的？”
“购物时要注意什么呢？”“（别把东西摔破了；先看再拿；要小心；玻璃的东西不要碰……）
教师总结：“选购物品时要轻拿轻放，不需要的物品要放回原处。”
边说边出示购物标记。
（3）制定付款时的规则
师：“我们挑选完了商品要干什么？”（给钱，付款）
“大家一起去吗？”（不是，也要排队）
教师总结：“购物结束，付款也需要排队。”
边说边出示排队标记。
3、将共同商量出的规则标记送到相应的位置，加深印象。
师：“现在我们把这几个标记图放到超市里，提醒每个进超市的顾客都遵守规则，做到文明购物。”
“看看，这个标记图，贴在哪个地方合适？”（放在超市门口，提醒大家要排队拿购物篮；贴在货架上；放到收银台旁边）
教师总结：“通过亲身体验和讨论，我们知道了文明购物的重要。文明购物会给自己和别人都带来方便，让购物变成一件快乐的事。我们去快乐购物吧，这次我们还是每人选一样商品。”
师：“刚才收完款后，营业员说了什么？”（你们真是一群文明的小顾客）
“她为什么这样夸你们？”（第一次我们乱哄哄，我们把商品碰倒了，我们挤了，我们不拿购物篮；第二次我们排队了……）
师：“看看我们的购物袋里有什么？吃的，玩的，都有，收获真大。最重要的是我们还学会了怎么当个文明小顾客。为了奖励自己，我们来分享刚才买的物品，一起吃一吃，玩一玩。”
中班活动教案我教案反思篇二
玩具是幼儿生活中不可缺少的事物。为了勾起幼儿观察和探索的欲望，能让幼儿发现费旧玩具的利用价值，充分发挥幼儿想象和创造的空间，提供幼儿的多动手.勤思考的机会。为此，我设计了这项活动，让幼儿充分发挥想像力，以此来提高幼儿的动手实践的能力。
1、幼儿在理解明白活动内容的基础上，通过老师和伙伴的帮助，能够顺利的完成任务
2、幼儿能在班级集体面前能勇于大胆的表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。
3、培养交往能力，培养爱动脑.爱实践的好习惯。激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力，能与伙伴合作游戏，体验合作的乐趣。
教学重点能发现多种玩具的不同组合玩法，并且大胆实践。
教学难点怎样与伙伴合作探索发现玩具的新玩法。
1、把不同多种的旧拼装玩具分发到幼儿手中。
2、让幼儿了解玩具特点及其简单不同组合玩法。
师：今天老师带来很多旧玩具，想和小朋友们一起玩，让我们大家动起来。
幼：好多玩具.有方的.圆的.长的.扁的.三角的。
1、 师：谁有新的创意，不一样的新玩法。（激发幼儿的想象力，引导幼儿主动动脑思考）。
幼：老师我用长条的和一个圆的能拼装在一起
师：可以啊，你能告诉老师这是为什么啊？
幼：因为圆形可以固定在长方形上。老师通过上下左右转动玩具的方式来启发说出像（棒棒糖、小蘑菇、陀螺、小锤子、小雨伞、大头钉)等。引导幼儿说出各种物品的用途，锻炼幼儿语言表达能力。
2、个别尝试，老师通过观察.幼儿遇到困难应当给予启发.提示或鼓励
自由探索，激发孩子的创造和思考，让幼儿互相帮助互相启发。
师：老师这有几张画的拼装简略图，先照样拼，然后在看看谁有更好的设计。
师：小朋友们？你们都玩了几种玩法？谁能举手大胆的来演示自己成果。
幼：老师，老师，我用俩个扁圆的和一个长方形拼成一个小汽车。师：做的真不错，想法也很好，那有谁和你一起玩了？又是这样玩的？幼儿：老师，我刚才和他玩的我在他的汽车上用三个方形搭了个房子，这样就变成轿车了。师：太好了，你们做的真棒。以后不管做什么就需要互相帮助，互相支持。
师：小朋友能用旧拼装玩具玩出很多玩法，能会用不同形状的玩具组合，确实太好了，那么请小朋友回家后在想一想，还能有什么新玩法？（继续激发幼儿学习的兴趣和探索、创造欲望）。
中班活动教案我教案反思篇三
绘画活动是小朋友们最喜欢的活动之一。这段时间孩子们对水粉画产生了浓厚的兴趣，于是在进行“春天”主题时，结合家乡的春天，我们一起搜集欣赏了很多家乡的美丽景色。
由于孩子们生活旁边就有湖水，在我们欣赏湖水过程中，无意间孩子们发现了水中的倒影，我就及时抓住这一契机，在美工区开展了系列活动。因此，生成了今天的美术活动“水中的倒影”，引导幼儿体验合印作画过程的美妙过程，感受画面的独特美感，激发幼儿创作兴趣，为幼儿提供丰富的表现美的空间。
1、初步感受水中倒影及合印画的独特美感，体验艺术创作的快乐。
2、了解合印画的表现方法，敢于大胆尝试用合印画的方法表现水中倒影的美。
3、在进行美术创作后有良好的收整习惯。
活动重点：感受水中倒影的和合印画的独特美感，并敢于大胆表现自己的想法，并体验创作的快乐。
活动难点：能够初步尝试运用合印的表现方法，表现水中的倒影的美。
1、在生活中观察水中的倒影，知道倒影和水上景象的关系，感受倒影的美感。
2、有使用水粉、各种笔进行创作的经验。物质准备
1、ppt及实物图片：各种倒影景色、欣赏美术作品《水中倒影》。
2、合印画表现方式欣赏录像。
3、水粉作画工具。
（一）欣赏水中倒影，体验倒影的朦胧美
1、播放倒影景色ppt，调动幼儿的已有经验提问：你在图片上都看到了什么？
猜一猜这是什么地方？
2、一起欣赏水中的倒影
水中倒影和湖岸上的景色有什么地方不一样？那他们什么地方一样的？（对称的，上下景色一样）
教师小结（并播放ppt图片）：在我们的家乡有一个野鸭湖，那里的景色特别的美，有很多小动物，还有很多植物，它们都倒映在水里，朦朦胧胧的，真是太美了！
（二）感受合印画的美，了解合印画的创作方法
1、欣赏作品《水中倒影》，激发幼儿兴趣
教师引导：湖中的水中倒影很美。今天老师给小朋友也带来了一幅画，我们来看一看他是怎么画的。
出示作品：水中倒影
指导要点：引导幼儿大胆讨论制作的方法。
2、了解合印画的表现方法
播放介绍录像：介绍合印画的表现方法。
提问：动画片里，小朋友用什么方法画出水中倒影的？
3、幼儿自主创作，大胆运用合印法表现湖中的倒影
（1）引导幼儿构思作画内容
提问：谁来说一说你想表现湖水中的哪些倒影？
（2）幼儿根据自己意愿作画。播放幼儿制作时背景音乐。
（3）教师巡视指导，鼓励幼儿大胆用合印的方法进行创作。
重点指导：教师观察幼儿创作的情况进行针对性指导，提醒幼儿画好一部分要及时合印，避免颜料干后合印不完整，影响作品的效果。
4、鼓励幼儿在合印好的画面中用水粉笔进行添画不同的水面，丰富画面效果。
5、展示欣赏幼儿作品，让幼儿体验成功
（1）先画完的小朋友可以给大家讲一讲自己画的野鸭湖的景色，是怎么画的。
（2）集体讲评：请小朋友自由的相互观看同伴的作品后，集体欣赏。
教师提示：谁来介绍一下自己的作品，你画的是湖中什么景色，你觉得你画的哪最美？
今天小朋友们即欣赏了家乡湖边美景，又发现了水中倒影的独特美，希望大家能发现身边更多的美，也更爱我们的家乡。
也希望大家大胆尝试运用合印的方法创作身边的美景，体验合印作画过程的美妙过程，感受画面的独特美感。
小班健康《我的五官》（认识五官）公开课视频+ppt课件+教案+教具图
中班活动教案我教案反思篇四
述发展为创编讲述，由发展能力的初步的逻辑思维能力，进而推向发展幼儿的创造性思维，在这个环节中．让家长参与辅导幼儿，与幼儿共同表演讲述·做到家园同步进行教育，救果更佳。
活动延伸：l、在语言角提供图片，让幼儿自由选择、自由创编、自由表演。2、表演游戏中，让幼儿表演自己创编的故事。教学反思：幼儿与家长之间已有多次合作的经验，因此在活动的实施过程中，幼儿与家长之间配合比较默契。在故事的'创编表演中，让家长参与辅导幼儿与幼儿共同表演，幼儿创编的故事更加精彩，表演起来也能落落大方，极大地激发了幼儿参与活动的主动性，积极性。但在活动的过程中，个别家长指导得过多，越俎代疱．使得幼儿过分依赖，这样就限制了幼儿想象力创造力的发挥。
由此可见，改变传统的幼儿教育观念不仅在于教师，也需要家长同样具备新的改育理念，并体现在平常的家庭教育行为中。
中班活动教案我教案反思篇五
1,让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求.
2,培养幼儿良好的课堂行为习惯.
故事书
开始部分:教师带幼儿做“包饺子”游戏,激发幼儿情绪.
小朋友你们看,今天来了怎么多的客人老师,咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗?
1、我知道咱们小一班的小朋友都很喜欢听故事,今天从老师就给小朋友们讲一个非常好听的故事,名字叫小兔打电话.
2、给幼儿选择的机会:小朋友们都知道咱们做游戏时有游戏规则,那咱们听故事也有规则,谁要是不想听故事可以安静的到那边去坐(请幼儿自己选择).
4、教师有表情的讲述故事小兔打电话.
5、讲完故事后提问:(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里都有谁?
(3)故事讲的是一件什么事?
要求:老师提问完,幼儿可以举手回答问题,老师叫到幼儿的名字后,幼儿可以作答.
6,根据孩子们的兴趣,可以选择讲故事再讲述一遍.
教师小结:今天咱们小朋友都说话算数,都能认真听故事,而且还做到了有提问先举手,和举手回答老师表扬你们!
结束部分:出示挂图请幼儿欣赏,带幼儿大声地,有韵律地朗读三字儿歌.
延伸部分:让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪.
中班活动教案我教案反思篇六
1、能较合拍地小碎步行进以及与同伴拍手。
2、模仿花朵轻盈的舞姿，根据手势变换队形。
1、已熟悉乐曲，做过小碎步的'动作。
2、手花环若干
3、音乐磁带。
1、走走小碎步。——小花瓣们在一起跳舞，会是什么样的？——我们听着音乐，像小花瓣那样轻轻地跳、快乐地跳。——幼儿听音乐原地走小碎步。
2、学习基本动作。——小花瓣一起欢快地跳，跳成了一个大花环。——教师放慢速度哼唱乐曲，示范基本动作。
动作一：双手叉腰，小碎步行进一小节（每拍两步），接着原地起踵一小节（每拍起踵一次）。
动作二：两两相对，先各自拍手两下（每拍拍一下），接着相互对拍两下（每拍拍一下）。
3、跳跳花环舞——我们围成一个大圆圈，就像一个花环。我们要听着音乐快乐地跳，沿着圆心跳，跳出不同样子的花环。——教师哼唱乐曲，带领幼儿学跳花环舞a段：做动作一，沿圆圈行进，幼儿组成的“大花环”转起来，最后一小节，全体幼儿面向圆心。——在乐曲b段，教师，或一名幼儿扮演“花王”站在圆心，从圆圈上任意一名幼儿开始，按顺时针方向用右手间隔点人（每拍点一名幼儿）。被点到的幼儿向前一步，转身与未点到的幼儿面对面站好，直至变成双圈队形。——教师哼唱乐曲，带领幼儿学跳花环舞a段：幼儿两两相对站立，做动作儿，在作后一小节还原成单圈，舞蹈继续进行。——跟随音乐，幼儿完整舞蹈。教师进行必要的语言提示，使幼儿的动作跟上音乐。
中班活动教案我教案反思篇七
1、知道并了解爷爷奶奶为了自己的健康成长付出了辛苦的劳动。
2、能积极参与活动，用自己的方式表达对爷爷奶奶的爱。
3、萌发热爱爷爷奶奶的情感
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
1、相关幻灯片、录像；音乐；2、爷爷奶奶的照片；3、泡好的茶。
一、歌表演《画爷爷》、《画奶奶》，引出主题。
三、招待爷爷奶奶1、让幼儿请爷爷奶奶入座，引导幼儿有礼貌的招待爷爷奶奶，请的时候要说什么。
2、给爷爷奶奶端茶，送出自己对爷爷奶奶的关爱之心。
四、观看相关幻灯片、录像，了解爷爷奶奶的付出1、播放幼儿成长的幻灯片、录像，了解爷爷奶奶为了抚育宝宝成长付出的辛苦劳动。（弯腰扶宝宝走路、洗澡、烧饭等）2、迁移经验，回忆生活中爷爷奶奶为我们的付出。
3、教师总结：小朋友的健康成长离不开爷爷奶奶对小朋友的悉心呵护和关爱，爷爷奶奶为了抚育我们也付出了很多的辛苦劳动。我们也要像爱爸爸妈妈一样爱我们的爷爷奶奶。
五、引导幼儿用自己的方式表达对爷爷奶奶的热爱1、师：老师也很爱自己的爷爷奶奶，爱是要说出来的。我先来说一句祝福的话，祝爷爷奶奶身体健康，万事如意。
2、鼓励幼儿大胆用祝福的话语表达对爷爷奶奶的爱，邀请爷爷奶奶对小朋友提出希望。
3、师：除了用语言表达，也可以用我们的身体表达对我们爷爷奶奶的爱。鼓励幼儿用肢体语言向爷爷奶奶表达感谢之情六、游戏环节，结束幼儿给爷爷奶奶捶捶背，说说悄悄话。
教学反思：
整个活动中，我们注重孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗，体验节日的氛围。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应该说达到了较好的引导与教育作用。
整个活动分为了三个环节，整个活动以情感为主线，激发孩子与爷爷奶奶浓浓的感情。在活动中老师注重孩子情感的转换，从接受烨烨奶奶的关爱到对爷爷奶奶的关爱与尊敬，这其中在这三个环节应该说很好的帮助了孩子进行转换，但是至于在今后的生活中，孩子们能否将这种行为继续，那还是需要家庭与老师不断地进行教育引导的。
文档为doc格式
中班活动教案我教案反思篇八
１.提高看图说话的能力
２.了解朋友的重要性
３.知道朋友间互相帮忙的重要性
故事挂图
１.小朋友这张图里面有什么动物呢？他们在做什么？
２.教师指着第二章图：屋子里为什么会有亮光？是谁飞进屋子里？：
３.教师指着第三张：说说看，是谁在窗边？他在做什么？
４.图里出现了那些动物？
５.第五张：房子漂亮不漂亮？和第一张图的房子比起来，你觉得更漂亮吗？
１.小朋友想象看如果你也是鼹鼠的朋友，你会怎么帮他呢？
２.为什么你会想帮鼹鼠这个忙呢？是不是因为这是你最会做的事情？
３.如果你的朋友要搬家，你会怎么帮忙呢？
１.你们有没有搬过家？搬家的情景是什么样子呢？
２.想想，搬完家以后，有没有请客？有哪些人送礼物祝贺你们搬新家？
是不是很重要呢？朋友会在我们需要的时候来帮我们，我们也要在朋友的帮忙的是侯去帮助他们。
中班活动教案我教案反思篇九
1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化，并用相应的动作表现。
2、喜欢参与音画同构活动，在活动中体验快乐。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》
一、以《小鸟飞》音乐律动入室。
二、倾听音乐，引导幼儿展开联想，说说自己听到了什么？
提问：你们听到什么样的音乐？这段音乐象什么？
三、引导幼儿欣赏消音动画片，讲述动画片的内容：
（1）第一段：小鸟在干什么？它是怎样跳的？
（2）第二段：小鸟们在做什么？为什么会这样？
四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐，并与相应的动画片进行匹配。
（1）第一段音乐适合哪段动画片？为什么？
（2）第二段音乐适合哪段动画片？为什么？
五、引导幼儿创编相应的动作进行表演：
（1）鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现快乐的音乐
（2）鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作，表现悲伤的音乐
六、引导幼儿讨论，教育幼儿要爱护鸟类，不要伤害小鸟：
为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤？幼儿园中班音乐活动
中班活动教案我教案反思篇十
1、运用多种方法让纸发出声音，并想办法让同样的纸发出不同的声音。
2、让幼儿辨别纸的声音，体验纸的声音的奇妙，进一步激发他们的好奇心。
1、让幼儿辨别纸的声音，体验纸的声音的奇妙。
2、运用多种方法让纸发出声音，并想办法让同样的纸发出不同的声音。
1、牛皮纸，亮光纸，瓦楞纸，吹塑纸，报纸，锡纸，纸盒。
辅助材料：豆，皮筋，书袋，纸花人手两朵
2.、音乐伴奏：幸福拍手歌
(一)、开始部分：律动导入，激发幼儿兴趣的同时，初步感知纸的声音。
律动导入，激发幼儿兴趣的同时，初步感知纸的声音。
幼儿手拿纸花随着《幸福拍手歌》音乐和老师一起进入教室。
师：刚才跳舞的时候你们听到了什么声音?
师：咦!纸做的花怎么会发出声音来呢?
(二)、基本部分，感受纸的'声音，鼓励幼儿用多种方法让纸发出声音，并感受声音的特点。
1、感受纸的声音，尝试用多种方法让纸发出声音来。
师：原来这神奇的纸一抖动就会发出声音来，那是不是所有的纸都能发出声音呢?在后面的桌子上老师准备了你们所认识的纸，我们一起来看看都有什么纸?这些除了抖动，还可以用什么办法让纸发出声音?现在请小朋友轻轻走到后面的桌子站好，比一比谁想到的方法最多!
巡回指导：幼儿操作，尝试用不同的方法让纸发出声音。
师：你用了哪些方法让纸发出了声音?(打，搓，压，甩，拍，划，摇，敲等)好，我请一个小朋友上来示范。
2、感受纸的不同声音，尝试让同样的纸发出不同的声音。
师：在你们的椅子后面有一个魔法袋，魔法袋里有一张瓦楞纸，你能用什么办法让它发出声音来呢?请你们来试一试。
师：请小朋友上来试一试。
小结：原来用不同的方法能让相同的纸发出不一样的声音。
师：我请一个小朋友来说一说。你是怎么让它发出声音来的?他用了什么方法啊?(请下面幼儿回答)
师：现在请小朋友们用你们手上的纸盒，用你们的方法，跟着老师的节奏让纸盒发出声音来(踏踏踏踏，提提提提)
师：纸盒的声音好听吗?老师有一个提议，我们往纸盒里装豆子，看它的声音会有什么变化。(脆脆的，沙沙沙)哇，变成这么好听的乐器。
师：那我们用这个好听的声音为乐曲伴奏好吗?
(三)、结束部分：小朋友们真能干，能用小乐器伴奏出那么好听的声音。那我们把手上的小乐器放到的我们的区域里，等我们上音乐课时在拿出来使用。
幸福拍手歌,好奇心,牛皮纸,瓦楞纸,音乐
中班活动教案我教案反思篇十一
快乐的蛋宝宝
1、尝试在圆形的基础上建构椭圆形，能区别出圆形和椭圆形的不同。
2、能用一种颜色建构椭圆形。
经验准备：认识了椭圆形和圆形、已学过插空心圆。
物质准备：各色雪花片、范例。
1、观察圆形与椭圆形，区别其不同之处。
出示空心圆形和空心椭圆形的范例
提问：
这是什么图形？他们有什么不同？
2、讨论建构方法。（愿意用语言表示。）
提问：
怎样把圆形变成椭圆形？
请个别幼儿上来进行尝试，将空心圆形变成空心椭圆形。
3、幼儿建构，教师指导。
提醒幼儿用一种颜色建构，鼓励能力强的幼儿建构出蛋宝宝的.手脚。
4、评价。
自由评价：向别人介绍自己将空心圆形变成空心椭圆形的方法。
中班活动教案我教案反思篇十二
幼儿对于游乐场是再熟悉不过的了，在此基础上，对于将要上中班的幼儿来说，运用游乐场的.数数，让幼儿能够感知数量，更能对数学活动感兴趣。设计这一类数学活动，关键在于教师的引领，以帮助幼儿了解数学活动的意义。因为是家长开放日活动，最后在让家长批改作业的同时，能更了解自己孩子在数学方面的表现。
1、感知5以内的数量，会独立完成任务。
2、培养幼儿对数学活动的兴趣和解决实际问题的能力。
1、教师材料，幼儿数学材料第13页
2、红笔、铅笔、橡皮若干
3、小白兔图案
4、轻音乐
一、直接引题
1、这些小朋友在游乐场里干什么？
2、你在游乐场里看到了什么？
二、数一数，布置任务
1、请你数数这些玩具上都有几个小朋友在玩？请举手告诉我。
2、刚才我接到小白兔给我们的任务，想请我们小一班的小朋友用数数点圆点的方法来完成作业。
3、请小朋友再次数数，按照人数的少开始数，请个别幼儿示范在标记处画上相应数量的圆点。
三、在音乐声中，幼儿作业
1、我们教完了小白兔，现在老师也给你们准备了任务，请你们按照刚才的方法在本子下面的标记处画上相应数量的圆点。
2、幼儿作业，带领幼儿打开《数学》第13页，教师观察指导。
四、家长批改作业并与幼儿交流。
直接引题，为本次活动做好铺垫。
举手回答数出的不同数量，让幼儿初步清楚所感知的数量。
布置任务，让幼儿有目的性的进行活动。
再次按人数的少开始数数，让幼儿巩固感知5以内的数量，来完成任务。
在音乐声中愉快地完成各自的任务，达到自己解决问题的能力。
家长批改作业，能让孩子们与家长有进一补的接触与交流，让家长肯定孩子的能力，并鼓励孩子。
中班活动教案我教案反思篇十三
1.激发幼儿观察汽车的外形，快乐的游戏。
2.发展幼儿听信号走跑的能力。
3.引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5.加强幼儿的安全意识。
重点：听到信号后能做出相应的动作。
难点：认真遵守游戏规则
物质：方向盘、录音机、磁带
心理：
了解各种各样的小汽车
一、导入
师幼谈话：你见过什么样的小汽车？它们都是怎样跑得？分别请幼儿学一学，跑一跑。
二、展开
1.教师讲解游戏玩法：汽车在汽车道跑，当看到红绿灯时，要及时的行进或停车，并进行练习。
2.进行游戏：一幼儿当警察站在马路中间进行指挥，扮汽车司机的幼儿看到红灯时要及时刹车，看到绿灯时再按秩序行进。
3.幼儿分组进行游戏，教师进行指导。
三、延伸
幼儿听音乐学做各种动的样子，结束。
户外活动：投：投篮
指导重点：听到信号后，排头幼儿手抱篮球快速跑到终点，双手抱球举到头上方，将手中的篮球投到筐中。
分散活动：玩大型玩具
中班活动教案我教案反思篇十四
通过平时的观察和感受，以及歌曲《春雨沙沙》，孩子们知道春天是种子发芽的最佳时节，并且对春雨特别的喜爱。《春雨》这首散文诗以拟人化的语言描绘了春天的另一番美景，语言琅琅上口，内容贴近生活，因此希望通过欣赏这首诗歌的过程中可以感知春雨给大地带来的各种变化并大胆想象拓展诗歌内容，进一步激发幼儿热爱大自然的情感。
本次活动共分三个环节，第一环节通过歌曲复习，在春雨沙沙的情境中初步感受春雨带给自然地变化；第二环节通过感知表达在欣赏并理解散文诗的基础上感知春雨带给大地的各种变化，大胆想象拓展与表达并萌发亲近大自然的愿望；第三环节将作为延伸部分，引导幼儿通过创编诗歌内容，进一步激发想象力并拓展主题认知经验。
1、感知春雨带给大地的各种变化，大胆想象树枝、大山、花园在春雨中的对话并等用较完整的语言表达。
2、欣赏散文中描绘春雨的美景，萌发亲近大自然的愿望。
课件
一、倾听感受――在歌曲情境中初步感受春雨带给自然的变化
1、倾听《春雨沙沙》的歌曲，体验歌曲中的'情境。
1、教师完整念散文诗（配乐）
提问：春雨是怎么来到大地上的？
春雨去了哪些地方？
它去的时候做了一个什么动作？
2、教师扮春雨，幼儿扮树枝、大山、花园
春雨先敲谁了？
1、观看课件，分段理解散文诗
春雨敲敲树枝，树枝有什么变化？小树叶像什么？
为什么说小草睁着亮眼睛？
花园里的花会说什么？
1、完整欣赏散文诗
三、拓展创编――进一步发挥想像力
想想春雨还会到哪儿去？去的时候除了敲敲，还会做什么动作？
中班活动教案我教案反思篇十五
1、幼儿自制乐器表现雷雨的情景。
2、发展幼儿想象力、合作能力。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的`表现力。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
雷雨图片，废旧物品
1、幼儿边看图片边谈论雷雨的情景。
2、说说雷雨天不同情景的各种声音。
3、小组合作，按画面内容自制乐器表现雷雨的情景。
（1）雨声――饮料瓶中放入沙子。
（2）闪电――塑料薄片。
（3）雷声――空饼干盒。
4、幼儿自主表现。幼儿园中班音乐活动
中班活动教案我教案反思篇十六
１、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。
２、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。
３、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。
４、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
５、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
一、导入：
１、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。
２、发声练习：
（１）师生问好。
引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数３下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来？”“小雪花是怎样飞下来的？”（沙沙沙，轻轻飘下来。）
二、展开
（一）看图片学第一段：
１、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。
２、理解分析歌词：
（１）咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙？”“小雪花会怎样回答？”
（２）“小雪花怎样来的？”
（３）“小雪花要来告诉我们什么？”（冬天来到了）
３、语言节奏朗诵：
（１）师问第一句，幼儿朗诵后三句。
（２）集体完整朗诵。
４、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！
（１）看图片欣赏范唱。“你听到什么？”“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高？”（上行音）“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低？”（下行音）
（２）完整演唱两遍。
（二）填编第二段：
１、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’？”“小雨滴会说些什么？”“小雪花飘下来，那小雨滴呢？”（落下来）“小雨滴想告诉我们什么？”（春天来到了）
２、朗诵歌词：
（１）教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。
（２）语言节奏朗诵。
３、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行？
（１）学着第一段试着唱一唱。
（２）唱第二段。
（三）完整演唱两段。
１、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么？”
２、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（雪花和雨滴）
３、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。幼儿园中班音乐活动