作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
小班社会教案我来帮助你反思篇一
1.认识几种常见的表情,知道不同的情绪反应,会出现不同的表情。
2.让小朋友懂得愉快的情绪有利健康。
3.学习疏导不愉快的情绪。
学习疏导自己不愉快的情绪。
帮助别人疏导不愉快的情绪。
哭、笑、生气、害怕四种表情脸谱,纸、笔每人一份。
1.分辨四种表情:出示四种表情脸谱,请小朋友说出是什么表情,并模仿出这四种表情。
2.讨论:当发生什么事的时候,会出现这样的表情?你喜欢哪种表情?为什么?
3.教师小结:小朋友要经常保持愉快的情绪,让别人快乐,自己也会快乐。愉快的情绪能促进食欲,促进睡眠,促进身体健康。
4.讨论:怎样才能保持心情愉快?
5.当自己或别人不快乐时怎么办?
(1)画一画、讲一讲:启发小朋友将不快乐的事画出来,并讲给别人听。
(2)帮一帮:请大家帮助有苦恼的小朋友想办法,怎样让他快乐起来。
6.复习歌表演《我快乐》。
使小朋友初步学会了怎样帮助自己或别人,疏导不愉快的情绪。
小班社会教案我来帮助你反思篇二
1.引导幼儿学习用多种方法解决问题,扩展数学思维。
2.培养幼儿认图和对应的能力。
3.巩固10以内计数。
动物园游览图一张(配合立体情境)、记录纸一份、小动物磁铁若干、花朵磁铁若干、磁板2张、幼儿园路线图人手一份。
一、出示动物园平面游览图,请幼儿帮助小哥哥指出游览路线。
教学提示:引导幼儿声音洪亮、大胆、大方地讲出自己的游览路线和理由。
二、引导幼儿在立体情境中帮助小哥哥指路。
1.帮小哥哥找到去猴山的路。
教学提示:指导幼儿自己选择路线,并自选一种颜色的即时贴贴在路上做标记。教师引导幼儿点数相应路上的小花数量。
重点:幼儿将点数结果记录在记录纸上。
2.帮小哥哥找到去熊猫馆的路。
重点:巩固练习颜色对应和计数。
3.帮助小哥哥找到去兔子乐园的路。
教学提示:提醒幼儿路线不能交叉。
重点:幼儿自己寻找合适的路线,并说出自己的理由。
三、与现场看活动的客人进行互动。
“我来帮你指指路”:请幼儿利用平面示意图,为客人老师画出“从中三班到幼儿园大门”的线路图,送给客人老师。
幼儿对活动中教师提供的动物形象教具感兴趣,尤其是“立体情景”。幼儿在情境中不断尝试运用多种途径到达终点,并找出各种路线的优点,从而扩展幼儿的数学思维。幼儿参与活动的积极性很高,在对应记录方面,幼儿选择多种材料进行记录,并进行点数的练习,完成情况良好,目标基本完成。由此看出,本活动适合中班幼儿。
此活动的各环节安排合理,尤其是请幼儿在选择好合适的路线后及时记录这一方面,可以很好地培养幼儿认图和相应的能力。活动中,教师能够根据不同幼儿的发展水平进行引导,引导语到位,随机教育适宜。
小班社会教案我来帮助你反思篇三
1、尝试有兴趣地探索使物体变长的方法并愿意用语言表达。
2、在说说做做中感受帮助别人带来的快乐。
1、前期经验:初步了解物体连接的方法
一、引出主题——激发兴趣
1、出示蚂蚁
1)这是谁啊?
2、这只蚂蚁叫点点,点点还有一个好朋友他的名字叫小黑,小朋友们好?(引导小朋友打招呼)
3、你们有好朋友吗?恩好朋友一起玩一起做游戏。这两只小蚂蚁住在树洞,他们要到树顶上看风景,提问:
1)第一个问号来咯?什么叫树顶吗?
2)第二个问号来咯?小蚂蚁站在高高的树顶上可以看到什么风景呢?
4、你们说的风景可真美啊,点点想看的更清楚一点,就往前跨了一步,从树上掉了下来。掉到了小河里的树叶上,提问:
1)如果你的好朋友发生了危险你们的心里会怎么样?
2)那怎么办啊?
3)小黑找到了树枝,可是树枝怎么样?(太短)
6、小结过渡语:那怎么变长,桌子上面有许多短短的材料请你们把它变长救救点点。可是救人的时候速度是很重要的哦,要抓紧哦。
二、自由探索——把短的东西变长
1、幼儿自由探索桌子上准备的材料让其变长。
2、先变好的幼儿可以去试一试看看是否够长。
3、让点点延着长长的管子爬上去,点点得救了。
4、讨论:
1)你是用什么方法把什么东西变长的?
2)看看谁还用了一样方法啊?
5、原来有这么多方法可以使短短的东西变长,有套的方法、有插的方法、有扭的方法、有夹的方法,还有可以用工具让东西变长,可以用透明胶来粘、用夹子来夹。同一种材料可以用不同的方法,不同的材料可以也用同一种方法,材料之间还可以相互组合使用。
5、小结:今天你们认识了两个好朋友,还把我们生活中常见的东西用各种方法让它变长救了点点,帮助了他们你们高兴吗?有的时候帮助别人也是一件让自己高兴的事情。
小班社会教案我来帮助你反思篇四
1、能够发现别人明显高兴与不高兴的表情,并在老师的渲染下,会用简单的语言和动作给予他人关心和帮助。
2、激发幼儿同情关心他人的情感,并学会说:“我来帮助你”。
1、老师排练表演。道具:头饰(红花姐姐、青蛙、小山羊)纸撕面条、棉签、纱布。
2、图片、积木、报纸、篮子。
一、教师扮演红花姐姐出场,与幼儿谈话,引起幼儿对红花姐姐的认识。
“小朋友好,我是红花姐姐,我最喜欢关心和帮助别人,还喜欢做好事,所以我每天都很快乐。”
二、情景表演,幼儿与情景互动。
1、小青蛙出场。(手受伤了)
红花姐姐:小青蛙,你怎么啦?
小青蛙:森林里发大水,把树冲到了,树倒下来压到了我的手,现在我的手好痛呀!
红花姐姐:你别着急,我来帮助你。(涂药、包扎)
2、小山羊出场。(伤心的哭)
红花姐姐:小山羊你怎么啦?
小山羊:森林里发大水,把吃的都冲走了,现在我又冷又饿。
红花姐姐:你别着急,我来帮助你。(披上衣服、吃面条)
三、教师与幼儿进行交谈。
提问:
1、小朋友们在幼儿园,老师是怎样帮助你的?
2、在家爸爸、妈妈是怎样帮助你的?
3、小朋友们,平时都是老师和爸爸、妈妈帮助你们,那你们帮助过别人吗?
四、小青蛙敲门进来:“红花姐姐,森林里还有许多小动物也遇到了困难,他们也需要帮助,你快跟我来看看。
五、拉开幕布,出示图片
红花姐姐:“哎呀!小动物们都怎么啦?”请个别幼儿起来回答(小猫被树压着,小鸡落在水中,小熊的房子倒了,小兔饿得在哭)。
小动物们遇到了困难,都很伤心小朋友们快来想办法帮帮小动物们,请幼儿说出怎样关心、帮助小动物们。
根据幼儿说的办法,教师将小动物解救出来。
六、延伸活动
让幼儿们自由选择帮助小兔做吃的(用报纸剪面条)或是到结构角为小熊搭房子。
小班社会教案我来帮助你反思篇五
1.学会关心帮助同伴。
2.教给幼儿帮助和安慰同伴的简单方法。
3.培养幼儿的同情心。
1.图片:一只受伤状的小青蛙。
2.操作材料:《我来帮助你》将画册中的图片剪切成小图片并做成幻灯片。
看到别人有困难,知道要主动去关心、帮助别人。
初步学习怎样去帮助有困难的人。
故事《小黄鸭和小青蛙》是一个温馨有趣的小故事,小青蛙在捉虫时受伤了,小黄鸭主动去帮助它。在欣赏故事的同时,让幼儿知道朋友同伴之间应该互相关心帮助,主动去关心帮助别人是一件快乐的事情,也是一种美德。
1.出示小青蛙,引起幼儿兴趣。
提问:这是谁呀?小青蛙的腿怎么了?为什么小青蛙的腿会受伤的呢?
2.教师讲述故事《小黄鸭和小青蛙》
3.通过讨论,学会关心帮助别人
4.引导小朋友讲一讲,图上的小朋友是怎样帮助别人的?
丰富词汇:助人为乐
5.教师评价:当我们看到别人遇到困难的时候应该及时关心帮助别人,帮助别人也会给自己带来快乐。