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小班艺术小鱼吐泡泡教学反思篇一
教学设计生活化、游戏化的相关性分析:
1、幼儿很喜欢吹泡泡,课前询问时发现多数幼儿有吹泡泡的经验,因此这次活动是从生活中取材的。
2、活动中幼儿把吹泡泡当成一个好玩的游戏,乐于在白纸上留下自己的杰作,整个活动沉浸在欢快之中。
活动目标:
1、能用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。
2、尝试用吸管吹出泡泡,探索吹泡泡的方法。
3、养成良好的卫生习惯。
活动准备:
多种颜色的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的俩倍、清水一盆。
活动过程:
1、导入:带幼儿玩接泡泡游戏,引起幼儿兴趣。
教师吹泡泡吸引幼儿注意力,引导幼儿主动接泡泡。
(分析:以游戏的形式导入活动,激发幼儿活动兴趣。)
2、探索留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。
(1)教师引导幼儿发现泡泡的特点:容易碎,接不住,
(2)引导幼儿讨论把泡泡留住的好办法。
(3)教师演示:用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡,用白纸接住。
(4)教师小结:泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的痕迹,绘成了一幅美丽的`泡泡画,
3、出示工具材料,引导幼儿探索泡泡画的制作过程。
(1)教师再次演示用吸管吹泡泡留在纸上的过程
(2)幼儿吹泡泡作画,教师融入幼儿一起吹泡泡,在吹的过程中引导幼儿主动发现:将吸管一头蘸上颜色水,在盆子边上靠一下。对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下了一个彩色的泡泡。不要总用一种颜色吹,换颜色时要把吸管清洗一下。移动纸时要双手端平。
活动结束:
教师表扬专心吹泡泡的幼儿,提醒幼儿注意卫生,带领幼儿去洗手。
小班艺术小鱼吐泡泡教学反思篇二
活动目标:
1、在情境中学会用大小不同的彩纸圆片组合不同的泡泡。
2、体验为小鱼吐泡泡的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
1、ppt。
2、颜色、大小不一的蜡光纸圆片。a4大小的蓝纸每人一张。
3、泡泡枪。
4、底板上布置几条小鱼和水草。
活动过程:
一、经验再现,交流表述
1、你们吹过泡泡吗?你们看,我会变出泡泡。
――教师用泡泡枪打出一串泡泡;
2、请你仔细看哦,泡泡是什么样的呀?
――幼儿自由表述,师及时小结:泡泡是圆圆的,有的是大大的,有的是小小的;
二、引导观察,理解感知
――帮助幼儿梳理已有的经验,播放ppt;
1、这是美人鱼吹的.泡泡,她吹了多少泡泡?
――适时丰富词汇:许多、一串一串的泡泡。
2、她吹的泡泡是怎么样的呢?
――引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。
3、这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?
――大泡泡,小泡泡,泡泡抱一抱,泡泡靠一靠,泡泡浮水面,泡泡沉水底;
三、创设情境,引导幼儿
1、出示大底板,指着底板上的鱼妈妈说:“我吹的泡泡一点也不漂亮,我也想吹出像美人鱼姐姐那样的泡泡,我们一起来帮帮她好吗?”
2、我们帮鱼妈妈吹一些漂亮的泡泡。刚刚美人鱼吹的泡泡是怎么样的?
――师念儿歌暗示:大泡泡,小泡泡,泡泡抱一抱,泡泡靠一靠,泡泡浮水面,泡泡沉水底。
3、请幼儿帮鱼妈妈吹泡泡,她吹的全是大泡泡,我们帮她贴上一个小泡泡跟大泡泡抱一抱,教师演示贴“泡泡”;边贴边说:“先用食指蘸上糨糊,从泡泡白色的这一面的中间开始抹开去,记住每个地方都要抹到,然后用抹布将手指擦干净,再把泡泡贴在底板上。”
――请个别幼儿选择泡泡帮鱼妈妈贴上;
四、创作体验,交流分享
1、幼儿创作体验,教师指导;
2、提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴,并将多余的圆片放回原处;
4、教师鼓励并引导幼儿对别人的作品发表看法,如:“哪条小鱼吹的泡泡最漂亮”
评价设计:整个活动设计以幼儿的视觉感受为主。让幼儿自然地进入美术活动情境。最后通过提供半成品或是具有审美性的背景(小鱼吐泡泡的小河)设计来激发幼儿的创作动机。当幼儿完成作品时,展现在他们眼前的富有美感的画面让他们体验到了成就感,从而感受到了美术活动的乐趣,进而喜欢参与美术活动。
自我反思:
通过演示,让幼儿明确怎样贴在一起或分开贴,将幼儿无意识的黏贴引导为有意识的黏贴。通过与幼儿讨论如何选择”泡泡"的大小和颜色,强化幼儿的参与意识和自主意识,为后面幼儿的个性化黏贴作铺垫。活动过程中的导入,用泡泡枪吹出泡泡孩子们非常感兴趣,课堂氛围也很活跃的。最后让幼儿自己来评价作品,虽然小班幼儿不会用很多词语、句子来表达,但是他们的语言很天真烂漫,每个孩子都觉得自己的最好。也能用简单的语言来描述别人的作品。
小班美术优秀教案及教学反思《吐泡泡》.doc
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小班艺术小鱼吐泡泡教学反思篇三
活动目标:
1.能大胆选择色彩学习用印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。
2.初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。
活动准备:
1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。
2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,抹布。
3.《小鱼游》的音乐。
活动过程:
一、导入,引起幼儿的兴趣师:今天天气真好!小鱼宝宝们,跟着鱼妈妈出去玩吧!(播放《小鱼游》的音乐)
二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡
1.师:小鱼宝宝真可爱,一边游泳一边还会吐泡泡,怎么吐泡泡的?
幼:波罗波罗…
2.师:今天老师带来一个新工具,看是什么呀?(出示瓶盖)
3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解:选一个瓶盖,蘸点颜料用力压一压,然后拿起来,“波罗波罗”吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)问:吐了一个什么颜色的泡泡?幼:黄色。
问:还想吐一个什么颜色的泡泡?幼:红色。
师:我们刚才蘸了黄颜色,可是现在要蘸红颜色,怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出:可以拿一块小抹布把它擦干净了以后,再去蘸别的颜色。
4.教师继续用同样的方法示范,吐出一个红颜色的泡泡,提醒幼儿颜料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作:蘸一蘸,压一压,拿起来,“波罗波罗”吐出一个红泡泡。)
5.提问:谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?(请个别幼儿操作,其余幼儿跟随他一起边说边徒手做动作。)
提出要求:每个小朋友都有一个瓶盖,选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画,印的时候要用点力,每次只能蘸一种颜色,换颜色的时候要用小抹布擦去,然后再蘸其他颜料,注意要保持画面的整洁,清楚了吗?(幼儿仔细倾听)
三、能大胆选择色彩用瓶盖进行印画教师播放音乐,巡回观察指导幼儿操作。
四、欣赏作品,并试着用语言描述泡泡展示幼儿的`作品,互相欣赏。(幼儿欣赏同伴作品)
教学反思:
活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与,发展着幼儿的个性和能力。引导幼儿大胆表现自己的情感和体验,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,从幼儿的生活与兴趣出发。
总之要认真对待每一次教研活动,认真做好每一次教育活动的准备工作包括备课、教具准备等。努力学习新方法、新理念,共同提高音乐教学活动质量。共同探讨好的教学方法,取长补短,共同进步。
小班艺术小鱼吐泡泡教学反思篇四
教育目标:
1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走,并在歌曲的最后一小节立即控制不动。
2.大胆想出新的控制不动的动作,快乐的游戏。
教学准备:
对圆形有一定的认知经验。
重点与难点:
学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走,并在歌曲的最后一小节立即控制不动。
方法与手段:
示范法、游戏法、提问法等。
教学过程:
一、学习拉圆圈朝同一个方向走。
1.“我们所以小朋友怎样变成一个大圆圈啊?(手拉手)那我们一起来拉个大圆圈,好吗?”
师:“这么大的圈圈,我们怎样才能转起来呢?”(往一个方向走)
2.幼儿练习拉圆圈走。
师:“现在我们的大圈圈要开始走咯。”(老师一边念歌词一边带幼儿往同一个方向走)
教师活动:
1.通过提问让幼儿自己思考怎样变成一个大圆并让它动起来,发展幼儿思维。
2.通过游戏让幼儿体验活动带来的乐趣。
幼儿活动:
1.想一想怎样把班上的小朋友变成一个大圆圈。
2.幼儿在老师带领下练习拉圆圈,向同一个方向走一走。
二、学习歌曲并游戏。
1.欣赏歌曲,了解词意。
师:“老师把拉圈圈变成了一首很好听的歌曲,我们一起来听一听,等下老师要请小朋友来告诉大家你听到了什么。”
老师分句教幼儿。幼儿学唱歌曲。
2.和老师一起边唱边游戏。
师:“我们小朋友刚刚都学会了这首好听的歌曲,现在我们一起来边玩边唱吧。唱到‘看谁先蹲下’的时候我们来比比看谁第一个蹲下哦。”
3.重复玩这个游戏几遍。
教师活动:
1.先提出问题,引导幼儿仔细听歌词内容。
2.小班孩子年龄尚小,分句教授简单易学,便于幼儿掌握。
3.在游戏过程中巩固对歌曲的掌握,提高活动的趣味性,让幼儿在玩中学,学中乐,巩固幼儿的记忆。
幼儿活动:
1.幼儿分句学唱歌曲。
2.和老师一起边唱边游戏,在唱到“看谁先蹲下”的时候,马上就要蹲下。
三、创编歌曲。
1.小朋友们想想看除了‘蹲下’以外,还可以做什么动作也不会动。
2.幼儿讨论,教师根据幼儿提出的动作进行练习。
3.选取某一动作,完整的玩游戏。
教师活动:
1.让幼儿自己讨论,发挥他们的想象力和语言表达能力。
2.尊重幼儿的想法,鼓励他们积极创编,体现《纲要》中“以幼儿发展为本”的理念。
幼儿活动:
幼儿发挥想象进行创编歌曲,选取一个动作,再次和老师完整地游戏。
活动反思:
音乐课在大多数人的`眼里就是让小朋友能够学会唱一首新歌,但是对于这节活动,根据小班的年龄特点。我们的主要目标就是让小朋友感受音乐的活泼、欢快的的同时又不感乏味。活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与,发展着幼儿的个性和能力。引导幼儿大胆表现自己的情感和体验,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,从幼儿的生活与兴趣出发。
总之要认真对待每一次教研活动,认真做好每一次教育活动的准备工作包括备课、教具准备等。努力学习新方法、新理念,共同提高音乐教学活动质量。共同探讨好的教学方法,取长补短,共同进步。
小班艺术小鱼吐泡泡教学反思篇五
活动目标:
1、能用圆、椭圆、曲线待表现金鱼的外形特征。
2、在观察的基础上概括金鱼的各部分形状,并能画出不同形状的金鱼。
3、活动中充分体验参加美术活动的快乐。
活动准备:
范画
各种各样游的小鱼画
蜡笔、勾线笔
活动过程:
一、猜谜活动,引起幼儿兴趣。
“今天,有一位动物朋友来到了我们班上,请你们猜猜是谁呢?”
幼儿猜小动物
教师稍加提示,幼儿再次猜
“哇!原来是小金鱼来了,我们拍手欢迎它!”
二、观察小金鱼,了解金鱼的外形特征。
“小金鱼长的什么样子的`?”
“圆圆的眼睛像什么?”我们伸出小手来画一画
“弯弯的鱼鳞象什么呀?”我们来画一画
三、了解金鱼游水的不同形态。
“小金鱼喜欢生活在哪里的呀?”“它在水里是怎样游的呢?我们一起来学一学”
幼儿学小金鱼游
“老师把你们学小金鱼游的样子画了下来,我们一起来看看!”
出示范画:“这条小金鱼是怎样游的?它的眼睛看着哪里?尾巴呢?”
小结:原来,把眼睛,尾巴画在身体的不同部位,就可以画出小金鱼游水的各种形态。
四、交代要求,幼儿作画
鼓励幼儿在纸上大胆作画,表现金鱼的主要特征。
提醒幼儿先画金鱼,再涂色,并保持桌面的干净。
五、展示幼儿作品,幼儿相互欣赏、评价
“哇·这么多的小金鱼游到了这里!我们一起来看看,你最喜欢哪一条小金鱼?为什么?
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