教案是教师教学的有机组成部分，是教学活动的重要依据和指导。这些教案凝结了教师们的智慧和经验，对于提高教学质量具有重要的借鉴意义。
绘本蛋宝宝教案篇一
能选择各种工具、材料，大胆地表现各种水果，体验参与美工活动的乐趣。
毛笔、画笔、牙刷、印章、剪刀、纱网等。
1、老师向幼儿介绍材料和活动内容
“小朋友们，今天我们要和水果娃娃一起做游戏。你们瞧，老师给大家准备了很多材料，都有哪些材料？有毛笔、画笔、水果娃娃等。大家可以做什么游戏？我们可以一起给水果娃娃画像。我们可以用牙刷、颜料、模板做什么呢？这个水果印章是用什么水果做的呢？大家可以用印章给水果娃娃设计美丽的衣服。我们瞧一瞧，水果娃娃都藏在了哪里？用刷子蘸颜料在白纸上刷一刷，看看谁能把水果娃娃找出来。”
2、活动要求：
（1）游戏结束后请幼儿把材料送回去。
（2）刷子蘸了颜料后，要在颜料罐旁刮一刮才画。
3、分组活动
（1）画水果娃娃，鼓励幼儿尝试大胆绘画水果，并用各种颜色进行涂色。
（2）漏印画：幼儿把漏印好的水果形象剪下来，粘贴在盘子里
（3）水果娃娃捉迷藏：请幼儿找一找在哪里可以找到水果娃娃？
（4）印章画：帮水果娃娃设计新衣服。请幼儿选择两种印画工具交替着进行印画，请能力较强的幼儿画完之后，给水果娃娃添画五官。
4、欣赏作品。
幼儿之间交流欣赏作品，请幼儿帮助老师收拾和整理材料。
绘本蛋宝宝教案篇二
能够与同伴一起快乐参加活动
通过观察、比较区别星星的大小、形状不同。
能找出大小、形状相同的星星并摆好。
毛绒玩具小鸡一只，录音机一台。
布制星星若干，蓝色小板一块，大小不同的星星（卡纸做的）八个。
音乐带两盘（小星星和轻柔的钢琴曲）。
游戏材料，气球八个。
一、导入活动：
幼儿同老师一起做手指操《五个手指》和《爸爸、妈妈瞧》，集中幼儿注意力。
出示毛绒玩具小鸡，讲故事《小鸡看星星》，引起幼儿对星星的兴趣。
引导语：小朋友谁来了？与小鸡问候一下，听一听小鸡最喜欢干什么？
二、游戏《比一比》
让小朋友通过观察后比较下形状和大小。
绘本蛋宝宝教案篇三
幼儿对折纸活动都非常地感兴趣，但折纸对小班幼儿来说有一定的难度，需要反复练习，幼儿在美工区更多的会选择绘画了的活动，而折纸的幼儿几乎没有，虽然我们老师已经在美工区中投放了折纸图等指导范例。
喜欢操作易于使用的美术工具和材料，逐步掌握它们的用法，进行自我表现。
彩色彩纸 画笔 鱼缸式画纸 胶棒
1、复习：折纸小鱼。
2、游戏口吻引出下面活动内容：天黑了，小鱼要回家了，我们一起把小鱼送回家吧？
3、教师范例：
1）把小鱼粘到鱼缸中。
2）在鱼缸中添画水。
4、指导幼儿送小鱼回家，教师个别指导。
游戏化是《快乐发展》中小班的主要活动方式，我把单调的折纸练习，以游戏的口吻指导幼儿与绘画活动相结合，幼儿活动的主动性积极性立刻被调动了起来，也对美工区没有人爱玩折纸起到了激发兴趣的作用。
绘本蛋宝宝教案篇四
1、引导孩子认识数字1——5。帮助孩子在头脑中初步建立数与物间的.关系。
2、增进孩子与父母间的情感。
小筐五只（贴有数字1——5）、印章若干、纸条若干张、印泥、塑料小动物等。
1、父母先根据孩子的能力引导他（她）认读数字1——5。然后启发孩子选择一种塑料小动物按小筐上的数字送一样多的小动物。
2、引导孩子选择一个数字和一个印章，在纸条上敲图案，使图案与数字相符合。
1、父母一定要逐步提高活动的要求，以免孩子失去活动的信心。
2、活动后请把玩具整理好。
绘本蛋宝宝教案篇五
活动目标：
1．自由拼搭积木，并习简单的`拼搭技能。
2．养成收拾玩具的好习惯。
活动准备：
1．地毯或桌子。
2．积林若干。
活动过程：
1．请幼儿围坐在地毯的四周，一起拍手，做手指游戏。
2．端出大筐积木放在地毯中间，吸引幼儿的注意。
3．拼搭几种简单物体，请幼儿说说这是什么。
4．通过简短谈话进一步激发幼儿的动手欲望。
5．把积木分撒在幼儿面前，让他们随手可取。
6．巡回观察，随时与幼儿交流，鼓励他们拼搭，并让幼儿说说搭了什么。
7．活动结束时，引导幼儿一起收拾积木。
绘本蛋宝宝教案篇六
1、让幼儿初步了解自己从哪儿来，是如何长大的。
2、激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。
3、激发幼儿尊敬、热爱长辈的情感。
孕妇、胎儿在母腹中的解剖图，录音机、磁带，幼儿每人一张纸，勾线笔若干，油画棒。
一、引出课题，激发兴趣。讨论————看图片————讨论
2、教师："这位阿姨遇到了什么高兴的事？小宝宝在出生以前住在什么地方？——幼儿议论并按自己的意愿回答。
二、观察图片，了解宝宝在母腹中的生活情况
1、教师：在每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫"子宫"，宝宝出生以前就住在这间"子宫"房子里。（出示图片）
2、教师：小宝宝一天天的长大，他没有牙齿，会吃东西吗？不会吃东西怎么长大呢？
——幼儿讨论——教师小结："宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西，可宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫'脐带'，妈妈把营养送给脐带，脐带再把营养送给宝宝。
3、教师：宝宝越长越大，'子宫'房子快装不下宝宝了，这时，会发生什么事情呢？"——幼儿议论——教师小结：这时妈妈就走到医院，请医生把宝宝接出来三、宝宝长大了。
1、教师：宝宝出生以后不会说话不会吃饭，大人要为宝宝做哪些事情呢？
2、教师：我们应怎样做来感谢他们呢。
四、幼儿绘画来感谢爸爸妈妈（可以请老师帮忙写一句感谢的话）结束：带着画画去送给爸爸妈妈。
1、让幼儿初步了解自己从哪儿来，是如何长大的。
2、激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。
3、教育幼儿尊敬、热爱长辈的情感。活动准备：子宫及胎儿在母腹中的解剖图，视频仪、录音机、磁带、碟子，幼儿每人一张作业卡，铅笔若干。
一、引出课题，激发兴趣：——想一想观察图片，教师提问："你们想一想，这位阿姨遇到了什么高兴的.事？小宝宝在出生以前住在什么地方？幼儿议论并按自己的意愿回答。
二、观察视频仪，了解宝宝在母腹中的生活情况：——看一看
1、在每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫"子宫"，宝宝出生以前就住在这间"子宫"房子里。
2、出示胎儿在母腹中的解剖图（按由小到大的顺序摆放）。
3、小宝宝一天天的长大，他没有牙齿，会吃东西吗？不会吃东西怎么长大呢？组织幼儿讨论，教师小结："宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西，可宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫'脐带'，妈妈把营养送给脐带，脐带再把营养送给宝宝。宝宝越长越大，'子宫'房子快装不下宝宝了，这时，会发生什么事情呢？"（幼儿议论）"每个妈妈的子宫'房子都有一个通向外面的门和走廊，宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，就走到医院，在医生的帮助下宝宝就沿着走廊出来了。"
三、看碟子，观察宝宝在妈妈体内长大的实况过程：——议一议讨论："宝宝出生以后不会说话不会吃饭，大人要为宝宝做哪些事情呢？我们应怎样做来感谢他们呢教师小结。
四、幼儿做练习，巩固加深印象：——做一做教师分发作业卡，幼儿标出顺序号，以表明宝宝在妈妈体内的生长变化。
五、听音乐表演宝宝的生长、出生过程：——跳一跳最后师生共跳《猜拳舞曲》结束。
绘本蛋宝宝教案篇七
小班的科学目标指出：引导幼儿观察日常生活中个别的物品及其用途；帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力；使幼儿乐意参加科学活动，喜爱动物、植物，注意周围的自然环境。根据小班年龄特点，从日常生活中发现内容，开展活动。我注意观察幼儿的日常生活：在午餐中，我发现我们班的幼儿很喜欢吃蛋，还不停的在比较谁的蛋大，谁的蛋小，边吃还一边议论。在平常生活中，经常看到的孩子吃蛋。有一次，西西拿着午饭中的蛋，边吃还边献宝：“这颗鸡蛋可好吃了，我猜想一定是聪明的鸡生的。我妈妈说我会变得这么聪明就是吃了鸡蛋！”看她说的这么起劲，决定去探个究竟。走进一看，这哪是鸡蛋吗？分明是颗鸭蛋。这个阶段的孩子还不能真正分清鸡蛋和鸭蛋，于是我决定上一堂《认识鸡蛋和鸭蛋》的课。
1、了解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征，学习仔细观察。
2、乐意用语言表达自己的感受。
3、激发幼儿爱护小动物的情感。
经验准备：幼儿认识鸡、鸭，知道母鸡、母鸭会生蛋。
物质准备：鸡蛋、鸭蛋每人一个；鸡妈妈、鸭妈妈头饰；背景音乐；记录纸；笔。
1、游戏：拣蛋
师：今天老师带你们到农场去玩，小朋友看看农场里面有什么？（很多的蛋）原来这个农场是蛋宝宝的家啊，我们去拣一个你喜欢的蛋，好吗？在拣蛋的时候小朋友要注意轻拿轻放的，不要把蛋宝宝弄坏了。
音乐的伴奏下，幼儿自由地在各地拣蛋，把拣来的蛋放在一个地方
分析：活动开始，我先让幼儿玩“拣蛋”游戏，幼儿自由的在盆子中拣出一个自己喜欢的蛋放入自己的盘子中间。并加强了常规的要求，激发幼儿爱护蛋宝宝的情感。
2、观察自己拣的蛋
师：小朋友们都拣到了一个蛋，请你们
（1）看看自己的蛋是什么形状？
（2）摸摸是什么感觉？学习词汇：光滑
（3）看看是什么颜色？
3、比较两个蛋的不同
师：“刚刚小朋友说拣来的蛋一样吗？有什么不同？”引导幼儿观察、区别鸡蛋和鸭蛋的不同。
小结：鸡蛋和鸭蛋的大小、颜色都不同，浅绿色的大的是鸭蛋，粉红色的小点的是鸡蛋。
4、游戏：找妈妈
（1）师：“唔唔唔，谁在哭啊？”以蛋宝宝哭的声音，让幼儿猜猜蛋宝宝为什么会哭？
（2）游戏“蛋宝宝找妈妈”。
a、师：“这些蛋宝宝的妈妈一样吗？”引导幼儿进行猜测。
b、出示记录纸，让幼儿以连线的形式配对找蛋宝宝的妈妈。
c、幼儿说说自己连线的理由。
d、出示鸡妈妈和鸭妈妈的'图片，以鸡妈妈和鸭妈妈的口吻，验证幼儿的猜测
分析：在本环节中，教师以问题：“孩子们，猜猜他们是同一个妈妈生的吗？”让幼儿随意猜测。有的说：不是。有的说：我知道一个是鸡蛋。……老师让幼儿在猜测的基础上，采用连线的形式记录下自己的猜测，并说出自己连线的理由。
出示鸡妈妈和鸭妈妈的图片：“猜猜是谁来了？”模仿鸡妈妈叫：“呀！我的宝宝不见了！”模仿鸭妈妈叫：“呀！我的宝宝也不见了！”让幼儿猜，并请幼儿分类：“请小朋友们帮鸡妈妈和鸭妈妈找宝宝，好吗？”请个别幼儿把自己的鸡蛋和鸭蛋拿上分类。老师模仿鸡妈妈说：“我的蛋宝宝是小点的，有点红的！大家帮我看看对吗？”全体幼儿帮忙检查。老师模仿鸭妈妈说：“我的宝宝大点的，有点白！小朋友帮我看看对吗？”全体幼儿检查。幼儿区分了鸡蛋和鸭蛋后，请他们继续找。鸡妈妈和鸭妈妈一起说：“我还有的宝宝在哪里呀？”幼儿们把鸡蛋和鸭蛋分别分类分好。
5、延伸实践操作活动：吃蛋
师：“小朋友可真聪明，鸡妈妈和鸭妈妈都很开心，你们帮他们找到了它们的宝宝，他们请你们吃鸡蛋和鸭蛋。”
绘本蛋宝宝教案篇八
1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。
2、在观察图片和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。
3、喜爱参加数学活动，体验活动的乐趣。
1、教具——花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；
——1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。
2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。
一、感知图片数量，认识点子标记。
1、师：小朋友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？
2、师：请小朋友说说哪些花是一样多的？请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。
3、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花？
4、师：（出示点子标记）小朋友看！这是什么？请小朋友数一数每张卡片上有几个点？
5、师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗？请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。
二、幼儿操作活动。
1、花儿朵朵：
师：（出示点数卡片和花朵图片）小朋友看！老师这里给你们准备了许多的花朵图片，还有一些点子卡片。现在请小朋友先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。
2、给点子找朋友
师：（出示操作材料）小朋友看！这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。
二、交流活动：找一样多
师：小朋友们都能找到他们的朋友真聪明！
托班数学教案：母鸡妈妈生蛋
1。能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈
2。能准确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里
活动重点：准确区分圆形，三角形，正方形
1、导入
2、母鸡生蛋
老师：和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么发现有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！”咯咯哒，咯咯哒-------（出示积木）
老师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗？快来夸夸我呀！（《老母鸡》歌曲）
3、把蛋送回家
老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋，你们喜欢吗？（请幼儿说一说有些什么形状）
现在，妈妈请来了我的好朋友，“肯德鸡”，这个杯子里装着各种形状的蛋蛋，请每只小鸡宝宝拿一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里，好吗？（幼儿操作）
我还是比较好的带动了他们的积极情绪。同时在预设活动中，我整合了音乐，计算，语言，并且我个人觉得整合得还是比较得体的，没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。为了更好的带动孩子们的情绪，我即兴的增加了一些打气的'动作来渲染孩子们，以前哭闹得很厉害的王济海，被我的举止吸引了很快的投入到活动中，取得了比较好的效果。因为孩子们经过了一段时间的主题学习，对于母鸡有了一点认识，所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时，孩子们显得很热情，并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈”，看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。
只是在活动的设计中，应该将“鸡蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣，篮子也应该放在不同的地方，避免太拥挤。托班孩子的年龄特点决定了他们他们比较喜欢模仿，喜欢反复的摆弄物品，反复的重复一个动作，所以我应该多给孩子一些动手操作的机会，让这样的形式来带动他们活动的兴趣，让孩子在游戏中学到知识。
绘本蛋宝宝教案篇九
1、能够使用各种材料打扮鸡蛋宝宝。
2、激发幼儿的想象力，为鸡蛋宝宝设计形象。
3、激发幼儿热爱鸡蛋宝宝的情感
4、发展身体协调性。
5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
1、熟鸡蛋一个
2、各种装饰材料：油泥、颜料、蜡笔、彩色纸片等等
一、出示打扮好的鸡蛋宝宝，激发幼儿的兴趣。
师：“这个鸡蛋宝宝与你们平时的鸡蛋宝宝有什么不一样？”
二、为鸡蛋宝宝设计形象：
1、师：“你们想不想打扮鸡蛋宝宝？”。“平时爸爸妈妈怎样为你打扮的？”
2、说一说自己的设计。
师：“你们打算怎样打扮鸡蛋宝宝？”
三、幼儿选择所用的装饰材料，开始动手为鸡蛋宝宝打扮。
幼儿装饰，教师巡回指导。
四、观看幼儿的作品，向大家介绍自己的鸡蛋宝宝，并为鸡蛋宝宝取名字。
师：“请你告诉大家你是怎么打扮鸡蛋宝宝的？”
师：“请你为你的鸡蛋宝宝取个好听的名字。”
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的'提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
绘本蛋宝宝教案篇十
每到周末，家长常会带着幼儿去采摘，幼儿很喜欢这种活动。每次谈到这些的时候，都感到特别开心。于是，我把这种游戏搬到了课堂上。对于简单的颜色（红黄蓝）、图形（三角形、圆形、正方形）和大小，幼儿都已经有了初步了解。在此基础上我设计了本节课，对象是小班末期的幼儿，目标是引导幼儿在能够按照物体的一个特征进行分类的基础上，学习按两个特征对物体进行分类。
活动目标
1．知识经验目标：能够根据物体的任意两个特征（颜色、大小、形状）进行分类。
2．情绪情感目标：在游戏中引发幼儿对事物的简单特征感兴趣。
活动准备
1.材料准备：圆形、正方形、三角形的卡片若干；欢快的音乐；小兔子头饰每人一个，动物手偶；两个道具房子；两个小筐。
2.经验准备：对圆形、正方形、长方形已有一定的了解。
活动过程
1．情境导入
师：今天天气真好，兔妈妈要带兔宝宝们去采果子。看谁采的果子多。请幼儿将采好的果子贴在自己身上。听音乐开始，音乐结束后就要回到座位，不能再采了。
分析：以情境引入，可以充分吸引幼儿，提高他们的兴趣。兔宝宝的形象活泼可爱，深受幼儿喜爱。教师扮作妈妈，带领幼儿去采果子，有一定的游戏性，幼儿的参与度大大提高。教师要把果子放在教室的各个角落，分散开，避免幼儿在采摘时互相碰撞。如果第一次采的果子不够多，还可以进行第三次。音乐的长短要根据幼儿游戏的时间长短而定，要选择欢快而且有节奏感的音乐，能体现出幼儿出游时的愉快心情，这样幼儿才能融人其中。
2．点数并讲述
进行果子的点数工作，首先自己数自己的。之后，请个别幼儿上前展示。全班一起进行点数。
师：你们采的果子都长得一样吗？有什么不一样的地方？
请幼儿说一说果子在形状、颜色和大小上存在哪些不同。（长得不一样，有红的、有黄的，有大有小，有三角形、有圆形等）
分析：教师在准备教具的时候，要尽量多，而且要做得比较准确，让幼儿易于分辨，特别是在大小上，不同形状果子的大小要基本一样。
3．按图形进行分类
请幼儿将圆形的果子贴在上表上，三角形的果子贴在裤子上，正方形的果子贴在袖子上。
分析：幼儿如果不能独立操作，可以请教师帮忙。把各种形状的果子贴在不同的地方，是为了帮助幼儿更好地分类，方便幼儿数清。幼儿按教师要求进行分类点数。请个别幼儿展示自己身上的果子，之后全体幼儿按照顺序进行点数。
师：请你们一起数一数他身上有几个圆形的果子？几个正方形的果子？几个长方形的果子？
分析：先请幼儿自己数，然后帮身边的小朋友数，最后集体数。要留给幼儿足够的独立数数的时间。避免集体数数的时候，个别幼儿还没数完自己身上各种形状的果子有多少。在集体数的时候，教师要按照一定的顺序，这也是一个正确的引导的好方法，因为小班幼儿模仿能力很强。
4．按物体的两个特征进行分类
(1)情境引入
师：这里有两所房子，我们把采到的果子也分给他们一些吧！
师：这里是鸟和猫的家。大鸟喜欢吃蓝色的果子。小鸟喜欢吃三角形的果子。小猫喜欢吃小的红颜色的果子。大猫喜欢吃大的圆形的果子。剩下的果子我们自己吃。
分析：有趣的故事情境，可以激发幼儿的兴趣，并和他们喜爱的小动物联系在一起，增强他们的专注力。问题逐渐深入，从一个分类维度到了两个维度，幼儿要一个一个完成。教师要反复强调，给幼儿留下思考时间。这一环节还能教会幼儿如何分享，对幼儿情感方面的培养也起到了促进作用。
(2)再次更换情境
分析：这个环节的设置是在上一个环节的基础上，教会幼儿和家人分享，教给幼儿一些做人的道理。
5．结束部分
活动自然结束。特地下所有的果子捡完后，请小兔子们回家。幼儿洗手，准备吃果子。
分析：最后这个环节，主要是让幼儿明白，做事情要有始有终。小班的幼儿容易有始无终，要培养他们良好的行为习惯。
活动延伸：
在活动医投放材料，让幼儿继续巩固按物体的两个特征进行分类的方法。如不同颜色的瓶子上有不同形状的口，不同大小的瓶子上有不同颜色的口等，让幼儿向瓶中投放不同的物体。
分析：按物体的两个特征进行分类，对于小班幼儿来说还是有一定难度的，所以在活动区投放材料，可以帮助他们更好地巩固。
绘本蛋宝宝教案篇十一
活动目标：
1、了解预防疾病的知识，知道一些照顾自己的方法。
2、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
ppt课件，事先了解幼儿的实际发展水平。
活动过程：
一、导入。
a:生病了可难受了！
b:我生病了发烧。
c:我生病了咳嗽。
二、鼓励幼儿自己说出预防疾病的方法。
三、通过观看图片，让幼儿了解预防疾病的'方法。
1、注意开窗通风。
2、多喝温开水。
3、多吃蔬菜、水果，增强营养：不挑食，不偏食。
4、勤洗手、洗澡，勤剪指甲，保持身体清洁。
5、加强锻炼，增强体质。
6、多晒太阳。
7、按时安静地入睡。（注意休息）
8、按时打预防针。（打预防针要勇敢）
9、不去或少去人多的地方，如影剧院、超市、饭店。
10、保持愉快的心情。
11、爱护我们身边的环境卫生。
四、集体总结巩固预防疾病的知识，并说一说简单的照顾自己的方法。
师：小朋友说的非常好，以后我们尽量按刚才说的这样做，就会预防疾病、远离疾病，做个健康的宝宝！
五、活动延伸。和爸爸妈妈说说预防疾病的方法。
活动反思：
1、事先应该全面了解幼儿的实际发展水平，即：对幼儿已有的生活经验的了解、根据已有经验让幼儿说说预防疾病的方法我觉得是可以的。
2、在了解预防疾病的方法后，应该再通过图片或视频案例让幼儿来分析、判断哪些行为是能够预防疾病的，哪些是行为是不当的。幼儿以此来来说说简单的照顾自己的方法，这样既能巩固预防疾病的知识又能，又能强化他的照顾自己的意识。同时在活动中让所有的幼儿都来“说一说”锻炼了幼儿的语言发展水平。
绘本蛋宝宝教案篇十二
本节活动是一节让孩子们认识各种各样的蛋，了解蛋的结构，知道蛋有大小和颜色的异同等的科学活动。
本节活动，小班孩子们很活跃，对各种蛋特别感兴趣。唯一缺点就是，这事一节科学课，科学课是让孩子们自己探索、操作的活动。害怕蛋被弄碎，而没有给每个孩子发蛋，只是给他们看我在操作，忽略了给他们自己动手操作能力。这点值得我去反省。
绘本蛋宝宝教案篇十三
出示一个兔宝宝，说：“今天开心，和中班的小朋友在一起。老师还带来了一位朋友，你们欢迎吗？你们看，兔宝宝怎么了？（引导幼儿从他的表情推测兔宝宝现在的心情）不知为什么，谁也没见他开心地笑过。聪明的小朋友快给出个主意吧，让他快乐起来。”
“有一天，他的好朋友小猫咪也给他出了一个主意，你们看，兔宝宝现在的表情（换上一张快乐的脸）。小猫咪出了一个什么好主意呢？他的好主意就在接下来的故事里呢”
二、欣赏故事，理解内容。
1、图片操作，理解重点片断段。提问：
（1）故事讲了小兔子和哪些小动物的故事？（幼儿回答，指导幼儿把话说完整。）
（2）兔宝宝是怎么帮助他们的呢？我们一起来看看吧。
（引导幼儿将理解的内容用自己的语言表述出来。）兔宝宝先遇见了谁？发生了什么事？兔宝宝会怎么说？谁来学兔宝宝说一说。小狗会怎么说呢？谁来学小狗说一说。（小猴、小山羊）
（3）操作指偶，表演情节。
这个故事有趣吗？你们想说一说他们的故事吗？
师：请每个小朋友找到一个兔宝宝手偶，套在手指上，真有趣！再给兔宝宝找一个朋友，套在另一只手的手指上。想一想、说一说，兔宝宝是怎么帮助别人的，比一比，谁的故事最有趣。
谁愿意为我们说一说他的有趣的故事？（请一位幼儿上前讲述。）
（4）幼儿讨论：兔宝宝现在快乐吗？它的快乐是什么呢？
教师讲述故事最后部分。
三、小记者采访活动（轻缓的背景音乐）
兔宝宝找到了自己的快乐――帮助别人，小朋友，你的快乐是什么呢？
（鼓励幼儿大胆讲述，表达自己对快乐含义的理解）
小朋友都有属于自己的快乐，那你们想不想知道陈老师的快乐是什么？后面听课老师的快乐是什么？其他小朋友的快乐是什么呢？做一个小记者，去采访一下吧。
四、放松活动：
今天我们和兔宝宝一样，找到了属于自己的快乐，你们快乐吗？让我们一起跟着音乐快乐地唱起来、跳起来吧！
附故事：
兔宝宝找快乐
小猫咪是兔宝宝最要好的朋友，他见兔宝宝总是闷闷不乐，就对他说：“我给你出个主意吧，只要你照我说的话认真去做，肯定会很快乐的。”他把嘴巴凑到兔宝宝的耳边，把它想好的主意对兔宝宝说了一遍。兔宝宝说：“好，我就试一试吧！”
第二天一早，兔宝宝到森林里去采蘑菇。正巧碰上小黄狗的汽车熄火了，一时开不动。兔宝宝想起了小猫咪的话，立即说：“别着急，我来帮你推。”说着他丢下篮子，使出全身的力气，帮小黄狗把汽车推动了。小黄狗挥着手说：“兔宝宝谢谢你！”
兔宝宝说：“不用谢！”虽然他累得满头大汗，但心里却很快乐。
采完蘑菇兔宝宝要回家了。在路上又遇到滑旱冰的小猴子。小猴子摔到了，膝盖擦破了一大块皮，流着血，走起路来一拐一拐的。兔宝宝又想起了小猫咪的话，赶紧上前搀扶小猴子，为他包扎好伤口，然后把他送回家。小猴子很感激，咧着嘴说：“兔宝宝谢谢你！”
兔宝宝说：“不用谢！”虽然他的双手弄脏了，但心里却很快乐。
从小猴家出来，兔宝宝又遇上了小山羊。只见小山羊背了满满一大筐青草，累得直喘粗气。兔宝宝忙跑过去对小山羊说：“小山羊，我帮你抬着走。”小山羊乐得胡子都翘起来了，一个劲地说：“谢谢！谢谢！”虽然他胳膊都累酸了，但心里却快乐极了。
晚上，小猫咪敲开兔宝宝家的门，第一句话就问：“怎么样，今天你过得快乐吗？”兔宝宝拍着手高兴地说：“太快乐了，太快乐了！你的主意真好，快乐真的被我找到了。”
从那以后，兔宝宝总能在帮助别人中寻找到自己的快乐。朋友们也总能从他的脸上找到快乐的笑容。
绘本蛋宝宝教案篇十四
清洁宝宝
课程单元名称第四主题：清洁宝宝实施时间四周
（4月28日—5月24日）
课程单元目标
1．知道要做一个爱清洁的宝宝，乐意洗手、洗脸、理发、洗澡。
2．养成不把手放进嘴里，不用手揉眼睛，会用纸巾手帕等卫生习惯。
3．进一步培养独立吃饭、午睡等方面的自理能力。
4．能扶着栏杆一步一级上下楼梯；能在70厘米高的.障碍物下钻来钻去。
5．学习在集体中声音响亮回答问题；能根据画面或谈话内容回答问题。
6．感知数字1、2、3，学习数字与数量的匹配。
7．学习用搓圆、压扁等方法捏出一至两样泥工作品。调整
课程单元计划
课程单元活动安排我会洗手活动一小香手(健康语言浙课)
活动二小手不能放嘴里(健康语言浙课)
活动三我的手（语言社会科学浙课）
活动四亲亲手帕（健康语言浙课）
活动五开汽车（艺术科学南课）调整
我会洗脸活动一看看我的脸（语言社会科学浙课）
活动二小猫买镜子（健康语言浙课）
活动三小熊洗脸（健康语言社会浙课）
活动四钻山洞（健康南课）
活动五红眼睛娃娃（健康语言浙课）
清洁宝宝活动一咕噜咕噜（健康艺术浙课）
活动二理发（健康语言社会浙课）
活动三身上开满泡泡花（健康语言浙课）
活动四配对游戏（科学南课）
活动五谁是清洁宝宝（健康语言艺术浙课）
我自己做活动一小脚丫本领大（健康语言社会浙课）
活动二走楼梯（健康浙课）
活动三摇啊摇（语言艺术浙课）
活动四我是乖孩子（社会艺术浙课）
活动五还有星星月亮陪（健康语言浙课）
绘本蛋宝宝教案篇十五
1、对物体下落现象感兴趣。
2、能初步感知物体下落时速度有快有慢。
3、乐意用身体动作模仿物体下落的轨迹。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、乐于探索、交流与分享。
幼儿游戏材料人手一套。
教师演示用具一套。
出示各色纸宝宝，区分红、黄、绿三色。
幼儿探索，观察各种纸宝宝下落的轨迹。
幼儿用身体动作模仿各种纸下落的轨迹。
幼儿探索感知各种纸宝宝落下来时速度有快有慢。
设疑：想一想各种纸宝宝落下来时一样快吗?
幼儿探索感知各种纸落下来有快有慢。
延伸活动：观察其他物体下落的轨迹。
《指南》中指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。本次活动设计就打破了原来的.填鸭式灌输教学模式，充分发挥幼儿的主体性，从幼儿自身知识经验出发，让幼儿通过动手操作、亲自实践获得了生动的学习体验。
绘本蛋宝宝教案篇十六
1、学习模仿蚕宝宝爬行的各种动作，发展幼儿肢体的柔韧性和平衡性。
2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。
3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5、能根据指令做相应的动作。