每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
最美教师发言篇一
有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干;
有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获，但问耕耘。
千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在他们的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。
在我眼里，教师就是一朵花，一朵不娇艳却有着超强磁场力的花，总是静静地奉献着自己。最美的花，不一定要有华丽炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常开不谢的毅力;最美的花，总是开在最安静的地方，那么的润物细无声，却又时时刻刻让你感受着他的存在，用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。
他总是一个能让学生永远信赖的人，不用做什么特别的事情，就能让学生视他为朋友，学生在生活中遇到麻烦首先想到的是他，向他求救。他总是让学生知道：只要他们愿意，能把一切向他倾诉，而他也会尽量去帮学生解决生活上的一些困难和难题，让他们有更多的经历和时间去面对学习。他常说教师也曾是个孩子，因此作为教师应该理解孩子的喜怒哀乐。
他总是能在不经意之间，做到关注每个学生，尤其是那些常被忽略的。当有的学生做错事或者考试成绩不理想时，他从不对学生冷嘲热讽，总是会做各种努力让学生明白：如果他们想成功，就一定要从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。当有的学生在某个领域做出尝试时，他从不乱加阻止，而是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，他也要让学生明白他已看到了他们的努力和成绩。这种不经意间的举动给了学生自信，让他们相信自己超越自己。
他总是能让学生在快乐的气氛中，掌握他们所必须掌握的知识。他的课堂总是那么受学生喜爱，他从不要求学生必须怎么样，但是学生都会主动自觉的完成他们应该完成的任务，他从不要求学生上课应该怎样表现，但学生都会认真积极地配合他的课堂。似乎一切都隐藏着那种无形的默契。教师体会教学的快乐，学生感受学习的快乐，教学是一种责任，学习是一种快乐。他从不直接给学生知识宝藏，常常他只是给学生一把通向知识海洋的钥匙，带领学生经历的每个问题和每个发现，教会他们用自己的头脑和双手大胆地去探索、去寻找和发现海洋中的智慧。
他总是能轻易成为学生的榜样，成为学生人生道路的导航者，教会他们怎样做人，怎样做个对社会对国家有贡献的人。他不是演员，却吸引着学生饥渴的目光;他不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。每一条小路都有它的起点;每一条江河都有它的源泉;每一座大厦都有它的根基，而他常常默默地把自己当做起点、源泉和根基，给学生护航。不管学生在建造什么，他总是默默帮助他们垒好基础，为学生的成长做到最好!或许他讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘，但他的热情、勇气和慈爱会永远保留在每个学生的心中。
教师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。教师之所以伟大，不仅仅在于传授科学文化知识，更在于给学生树立了一个做人的典范。
教师用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润。他们这朵最美丽的花，总是开在最安静的地方， “捧着一颗心来，不带半根草去”。
最美教师发言篇二
伴随着时光款款的脚步，相携着岁月累累的硕果，满载着流年盈盈的喜悦，一年一度的教师节又和我们相约。在这个属于我们广大教师的日子里，县委黄书记及各位各位领导在百忙之中抽出宝贵时间和我们一起庆祝教师节，这充分体现了县委、县政府对教育事业的高度重视、深切关心和大力支持。让我们倍感亲切，倍受鼓舞！作为山区基层教育工作者，能有机会在这个喜庆的日子里登台发言，这既是一种鼓励，更是一种鞭策。深感使命崇高，任重道远。
正是有各位领导的深切关怀、社会各界的大力支持，广大教育工作者积极投身教育教学改革中，强化管理，深化课改，真抓实干，努力提升教育质量。过去的一学年，玲珑片区教育教学工作再创佳绩，在全县教育教学质量综合考核中再次获得全县第一名，辖区所有学校综合考核位均居全县同类学校前十位，今天辖区有2所学校获得县委、县府“先进集体”表彰。一学年来，我们主要是从以下几个方面不懈努力，推动片区教育发展。
一是把常规管理挺在前面，落实放在首位。作为片区教育督导员在一个片区起着承上启下的作用，是教育局联系学校和当地党政的桥梁与纽带，是县委、县府的决定在教育系统执行的先行者。我们在强化自身建设的同时，强化对辖区学校的管理指导，当好学校教育教学管理的参谋。在玲珑片区我们推行能级管理模式，实行一级抓一级、一级带一级，一级带着一级干、一级干给一级看的管理思路；在队伍建设上形成了生活一家人、干事一股劲、工作一盘棋、思想一条心“四个一”的团队风貌；努力倡导特别能吃苦、特别能战斗、特别讲实干、特别讲奉献的“四特别”工作作风。先后制定了《玲珑片区校长工作考核细则》、《玲珑片区党建工作考核细则》等27个考核细则，每期对学校各项工作进行认真考核评估，使学校工作事事有人抓、人人有事干，件件有着落，各项工作取得了长足发展。
二是抓住队伍建设重点，成才作为关键。大家都知道，一流的学校需要一流的师资作保障，要有一流的办学思想作支撑，要有一流的管理做后盾。建设队伍、留住教师往往也是山区教育发展的重中之重。我们在教师的培养、师德建设等方面做了大量的工作。注重营造想干事的有舞台、能干事的有作为、干好事的有地位的氛围。对青年教师实行大胆启用，结对培养，岗位提高，积极促进青年教师成才成长。周一至周五没有一位教师参与打麻将等娱乐活动，没有教职工参与不健康的其他活动，让老师有了更多的时间学习提高。多年来，我们形成了玲珑片区的办学精神，即领导乐抓、教师乐教、学生乐学的“三乐”精神，片区内学校教师人均承担着每周16-20课时主科教学任务，所有校级领导均承担主科教学，有的老师不仅承担1个班的语文、还有承担2个班的英语教学任务，有1位老师承担了全校6个班的物理教学任务，他们无怨无悔、质量一流。
三是突出教育教学研究，创新提升质量。教育质量的提高，离不开教育教学手段创新，我们把加强教育教学研究作更新教育手段的重要抓手，通过强化备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、单元检测与补救考核，努力探索构建“自主、合作、探究学习”的课堂教学模式。片区教育督导员长期深入学校，深入课堂，参与学校的教学工作的指导，片区内教育督导员每期听课均在40节以上，参与教研不活动不少于30次，帮助教师提高业务素质不少于20人次。我可以负责任地告诉各位领导，玲珑片区每学科每节课教师都认真备了课、学习作业和考试试卷都是教师本人全批全改，从周一到周五，教师的业余时间不是钻研教材、制作课件就是或辅导学生学习，没有教师因教学工作不认真受到学校、片区、县的通报批评。教师中形成了“比教法创新、争当学科先锋；比教育效果、争当教学标兵；比为人师表、争当师德模范”的“三比三争”的强大竞争优势，出现了玲珑片区连续16年教育教学质量综合考核在全县位居第一名的好成绩。
四是把安全管理放在首位，和谐推动发展。我们认真落实学校安全工作“十个常规”和“四个一日常规”，提高教职工的安全工作“一岗双责”意识；认真执行了教育安全“一票否决制”和“责任追究制”；切实抓好“警校共育”工作，加强学校及周边治安综合治理，推进了“平安校园”建设。做好各种矛盾、信访苗头特别是容易诱发集体上访、越级上访、重复上访等问题的排查调处，建立重大上访苗头报告制度和信访案件责任制度。多年来，玲珑片区没有出现一件安全工作责任事故和教职工上访现象。
各位领导、同志们，一年来，我们虽然取得了一些成绩，但离党和人民群众的要求尚有一定差距。我们将把各位领导的重视、信任和关怀化作前进的动力，唯有以更高的热情、更扎实的作风，用充满着无私和爱心投入工作，努力创办人民满意教育。
一是严格管理，构筑科学规范新常规。严格执行县委、县政府及教育主管部门的决定和要求，建立健全学校管理制度，依法治校；加强辖区学校特色文化建设，完善考核评价机制，促进学校教育健康和谐发展。进一步探索规范化、科学化、民主化、人文化学校管理的新路子，不断开创教育教学工作新局面。
二是倡扬新风，营造风清气正新形象。把强化师德建设作为片区教育发展的关键环节。在全体教师中争做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”好老师。进一步完善教师职业道德量化考核制度，引导广大教师不断锤炼师德、提高修养、发挥正能量。进一步发扬求真、求实、求精、求新的工作作风，更加勤恳、踏实地工作。
三是加强建设，打造专业高效新队伍。我们将把对教师队伍的科学管理作为片区教育发展的强大动力，引入竞争、加强管理，鼓励和增强教师“名师意识”，把教学质量的提升与绩效考核相结合，不断完善教育教学质量考核办法，打破平均主义，形成“干好、干坏不一样”的教学氛围，做到干好有激励，干坏有鞭策，引导教师把主要精力集中到提升教学质量上。
四是立德树人，迈上教育质量新台阶。要把提升教学质量作为片区教育发展的中心工作。把立德树人，教书育人为己任，坚定职业操守，把追求理想、塑造心灵、传授知识当成人生最幸福的追求。注重学习，牢固树立终身学习理念，把学习当作一种责任、一种追求，不断拓宽视野、更新知识结构，夯实业务基础、提高育人本领，努力成为业务精湛、学生喜爱的善学之师、博学之师。善于创新，积极投身教学改革实践，认真开展教学研究，深化教学内容、方法、手段的改革，善于运用先进的教育观念和科学的教育方法培育学生。
各位领导，同志们：教育是崇高的事业，需要我们去献身；教育是严谨的科学，需要我们去探究；教育是多彩的艺术，需要我们去创新；教育是系统的工程，需要我们齐心协力。在此，请各位领导放心，营山教育人将牢固树立教书育人，建功立业的责任感，继续保持奋发有为，追求卓越的精神状态，鼓足干劲，戒骄戒躁，迎难而上，争创一流，将以高度的忧患意识，谦虚谨慎的学习意识，充满激情的挑战意识，奋力争先的拼搏意识，高标准、严要求，勤勤恳恳、兢兢业业，以更加优异的成绩向县委、县府交上一份满意答卷！
谢谢大家！
最美教师发言篇三
"龙哥，龙哥真的了不得，……”龙哥——我的语文老师张锦龙，时常身着米色外套，带着墨镜，走起路来不需特效自带气场，空气中残留着一丝烟味，他是我最喜欢的老师。
龙哥的语文课总是充满笑声的。他的课不似别的老师枯燥地讲解知识点，而是在授课时突出地昌出几句笑料，偶而和我们一起扯丫子，他总能让我们棒腹大笑，交谈毫无代沟，私下有的同学则笑称：龙哥带我们开高速。
与他的幽默相比，严谨更是他的一大特色。记得有一次，他随着响亮尖锐的铃声走进教室，脸色有点冷峻，快步走向讲台，我们坐在下面竟感到了一丝初秋的凉意，我与同桌相视几秒，心想：大事不好，龙哥生气，小心为妙。“啪”龙哥将试卷重摔在讲台上，用他两颗杏仁大眼含着怒光扫射着我们，低沉地说道：“这写得什么作业，作为文科生你们一点严谨都沒有，拿什么和别人比。”看着龙哥那张暴怒的脸，我们知道他是真为我们好，替我们着急，当时我想我一定改掉粗心大意的毛病，做一个严谨的人。
龙哥在乎的不仅是我们的学习的成绩，他更着重培养我们学习习惯。记得那一次，他让我们拿出试卷进行评讲，由于我平时是将试卷随手夹在语书里，当我正在埋头苦找时，龙哥不知何时已走到我身旁，带着丝严厉地说“有的同学没有好的学习习惯，卷子随意一夹，要到的时候找都找不到，这样学习成绩怎么能好!”，那时我脸红得犹如火烤了一般，时时没有抬头，就在当天晚上我将夹在书中的所有试卷都装订起来，每想到那时我的脸都会不由地红起来。
龙哥总是我们某些粗心大意的同学的救星，每当早晨教室里总会响起“啊，我的作业没带”“啊，我忘记穿校服了”——这类我忘带了什么的叫喊声，这时教室里总会想起这么一句“快去找龙哥借电话”“龙哥在哪儿，龙哥在哪儿”，这竟成了我们每日清晨必说的话语了。
有人说老师是园丁是蜡烛，牺牲了自己点亮了别人，每听人说起总会觉得老师是遥不可及的，但龙哥是我们的良师益友，同时也是爱抽烟，总抹着大宝雪花膏的“老爹爹”，他是带人间烟火色的。
最美教师发言篇四
三十多年间，我“千里走单骑”，扮演过罡杨教育战线众多的角色。一路走来，印下了一行足迹，洒下了一串汗水，留下了许多的缺失和遗憾，也积淀了深沉的人生感悟。我的老家在海陵区九龙镇。在故乡的土地上，我牵着牛绳，挎着猪草，走过了酸楚而湿润的童年。家乡的小河边，曾经洒落过我多少美丽的梦！在罡杨，我则经历了生命的春天和秋天。如今，我仍在旅途，激情燃烧的岁月已经消逝，不再有青春的浪漫，但胸怀开始宽广起来，装得下四海风云，容得下千古恩怨。我始终铭记这样一句话：“人的生命从自己的哭声中开始，在别人的泪水中结束，这中间的过程就是幸福。”多少个宁静的夜晚，我独自在校园里漫步。此时的我，习惯于低垂着脑袋，就像一株成熟了的高粱，深情地注视着孕育自己的土地。有父母的地方才是家。罡杨人民是我的父母，罡杨永远是我心中的家。
当年，和许多同志一样，我怀着教育的理想走进校园，致力于创办理想的教育。我们播洒心血，擦拭功利，却也收获了欣慰。
我曾经收到过一个学生的新年贺卡，上面写着：“三尺讲台，记载着您日夜的艰辛；一块黑板，映照着您疲惫的身影；一根教鞭，指引着莘莘学子阔步前进！且看神州大地，无论是高大的乔木，还是低矮的灌木，都在以生命的翠绿向您致敬！”读着这些滚烫的话语，我能不为之感动吗？有人说，教师是率领千军万马向野蛮和无知进军的统帅，是在人们的心田里建造知识大厦的工程师。这是多么崇高的评价！让我们共同分享这一席精神大餐。
教育是一种职业，也是一种专业，更是一项事业。爱因斯坦说：“教育是上帝送给孩子们的最好的礼物。”我们正是这种礼物的传递者。我们一生从教，一生“送礼”，乐此不疲！让我们用无限的真情守护有限岁月里的神圣的职业。让我们的生命因享受教育而更加美丽！
最美教师发言篇五
“赠人玫瑰，手留余香’，勤劳奉献的园丁就是赠人玫瑰的人。她用自己的双手，在透亮的黑板上编织着每个学生心目中的梦想;她以集智慧于一身的思想，在明亮的课堂上讲述着无数的青春故事。她把生命中的大部分时间都奉献给了教育事业，奉献给了激情高昂的莘莘学子。她就是我的语文老师——马丽娟。我的马老师长着一张端正秀美的脸，一双目光温和的眼睛，鼻梁挺直，一张棱角分明的嘴巴，处处彰显着她的成熟，彰显着她丰富的教学经验。
要说马老师，必然要提到狼，说到狼，大家首先想到的一定是：野，残，贪，暴——种.种狼的缺点，可马老师的想法却与大家截然不同。她向我们灌输种.种狼次机会;二是不屈不挠，奋不顾身的进攻精神;三是群体奋斗的意识，我们要发扬狼贪精神对学习要孜孜不倦地追求;我们要发扬狼残精神对学习中的困难，毫不留情地攻克;我们要发扬狼野精神突发野劲，在学习的道路上奋力拼搏;我们要发扬狼暴精神在追求学习成功的过程中，对一切难关不仁慈手软，努力攻克。正是因为马老师别具一格的理念，才成就了新世纪独一无二的六年级四班——苍狼班。
马老师把我们视为狼崽子，于是，也把我们当成狼训练，课堂是我们畅谈人生的天地。在这里，与众不同的想法被爆发，奇思妙想的灵魂被释放。如果有幸来我们班听课的老师都知道，我们的课堂是活跃的，一节课基本上每个人都能发表自己的观点，见解，马老师只负责课堂的开头，过渡，结尾。我们完全是课堂的主宰。
马老师对我们的教育也很特殊：我们默写时，如果想不起来抄书了，换做别的老师，一定会批评人，甚至撕作业，但马老师不但不反对，还温柔地对我们说：“实在想不起来看看书，会背再默，在下面偷偷摸摸翻书，只是纯属抄上而已，下次再默还是不会，有什么用呢?”因为马老师的存在，让我明白：使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。
老师啊!您亲切的教导，像春雨，像小溪，流入我们的心田，您真像花园中的园丁，认真地观察每一棵小苗长得怎么样，细心的剪枝，修理。
十年树木，百年树人，插柳之恩，我终身难忘。