学期工作计划的完成情况可以作为自我评估和反思的依据，检查自己的学习和成长。对于如何编写一份完美的学期工作计划，以下是小编为大家总结的一些要点。
小学第二学期教研工作计划
依照《xx市教育和体育局关于进一步规范中小学教研活动的指导意见》文件要求，结合我校实际，指定本工作要点，本着放眼大局，细处着手的原则，从学校教学工作质量提升和教师专业发展的角度扎实开展教研工作。
1、问题导向原则。以实践课教学中存在的问题为突破口，强化问题导向和效果导向，精准教研，规范流程，提升实效。
2、融合共建原则。统筹安排校本培训、校本科研和校本课程开发，与常规落实、资源建设、课程实施和特色创建有机融合。丰富教研内容与形式。
3、智慧共享原则。借鉴先进实践基地的经验，利用互联网等途径进行优质资源共享。
1、扎实推进常规教研工作。按照文件要求，本学期每位教师完成15节听课，领导干部30节。学期末进行检查公示。教科室阶段性组织大教研听课活动。同时要求老师们完成教学反思等常规工作。
2、扎实开展项目提升工作，针对部分项目内容单一的现象，深入推进一室多用，拓展领域，丰富内涵，整合资源，优化项目布局。
3、跟踪抓好主题馆项目的管理与使用。针对主题馆项目，细化管理流程。及时化解项目使用过程中的问题。与相关部门搞好沟通与交流。确保场馆的使用正常。同时强化服务人员的角色意识，常规工作落到实处，提升服务质量。
4、积极开展好校本课程资源的建设。本学期务必进行部分校本课程（如传统文化、创客等）的编辑工作，结合学校项目建设的实际情况，分类整理校本课程资源。
5、积极利用各种机会，借鉴先进基地经验，进行交流学习等活动，促进教师专业成长。
6、常规工作规范化。及时进行工作梳理，提升工作实效，做好《教学简报》、各种日志等常规工作。
本学期，立足我校实际，开展教研工作。充分发挥教研组的阵地作用，将落实进行到底。全面提升教科研水平，大力推进学校项目建设，努力提升我校教师队伍素质。
小学教研组学期工作计划
本学期，数学教研组的工作将在在学校直接领导下，以数学新《课标》为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升教师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素养。
1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强校际交流与协作，提高教师的业务素质和教研能力。
3、深入进行课堂教学研究，确保学生课堂知识的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。
2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，每周组织教师进行集中学习，定期开展教学常规检查，及时发现问题，及时整改，力求实效。
3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。
4、积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动，调动青年教师自发苦练教学基本功，促进数学教师整体素质的提高。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
3、以区教育局对学校教学质量考评的标准为指导，严格常规管理，提高教学质量。
（1）备课：组织教师开展集体备课活动，积极倡导“同课异构”，备出优质课，实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课情况。
（2）上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是讲课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是1：2），要及时反馈教学效果。
（3）作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
（4）辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
（5）检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
（6）听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于20节，要边听边思，及时评注。实施“推门听课”制度。
3、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。
4、继续加强毕业班的教学质量调研工作。
5、结合各级教研活动，本学期各老师至少上一节优质公开课教学，每位教师进行一次集体备课活动。
6、加强校际间的教学交流，提升学校知名度。
7、积极参加上级组织的各类教研活动，鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比活动。
小学教研下学期工作计划
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本学期我校教研工作的基本思路是:以素质教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作计划，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。具体工作如下:。
1、认真学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生常规教学管理规程》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。
2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至五年级语文数学学科上，以河北远程教育网资源为主，同年级同学科备一课。加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。
3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们继续坚持执行月考制度，单元过关制度等。
4、搞好教师。
教案。
的观摩学习，推广先进经验，提高教师课前准备的业务能力;搞好学生作业的评比，提高教师课后反思的业务能力，要求教师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高教师的教学水平。
把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展。
1、严格按照《新课程标准》要求安排课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。
2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动计划，有记录、分析，以提高学生综合素质。
3、发挥素质教育作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动，给学生锻炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素质。
1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。
2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。本学期计划每隔周进行一次教师集体学习，其它不定期学习;要求每位教师本学期至少读一本教育专著，写。
读书笔记。
和
心得体会。
致少一万字以上。
3、增强教师网络研修意识，要求有潜力教师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增强教师间交流与研讨，提高自身素质;要求教师学习网上先进经验和方法，本学期教师网上听课致少五节以上。
4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。按照县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨，主题研讨还要做到六定:定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。经常组织公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析。每位教师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。
5、搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作，要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。
6、搞好县级课题《影响农村小学语文成绩提高因素的分析》，争取本年度结题。
7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位教师都有向兄弟学校学习的机会，本学期继续争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去锻炼。
1、制定计划，调整学科教研组人员。
2、三至五年级数学网络资源备课跟踪调查及研讨。
3、学习魏书生骨干教师成长和优秀班主任讲座。
4、全面建立健全学校博客和教师个人博客。
5、组建文艺队、选拔运动员。
1、组织数学观摩课。
2、确立研讨课题，举行课例研讨。
4、开展学生素质教育相关比赛活动。
1、语文课堂教学研讨活动。
2、组织学生素质教育相关比赛活动。
3、家长座谈会。
六、七月份:。
1、校本课程中华经典诵读汇报会。
2、县级课题结题。
3、教师教案评比。
4、期末复习研讨。
以邓小平同志关于教育要面向现代化、面向未来和三个代表的重要思想为指导，以提高国民素质为宗旨，以教师、学生的发展为重点，走出我校教育教学工作的新路子。
1、顺利实施课程改革，努力推进素质教育现代化进程。
2、以强化办学特色，为目标，努力进行校本课程的开发。
3、以适应新世纪教育为前提，扎扎实实建设一支业务能力强的高素质教师队伍。
1、抓学习。认真学习《纲要》和《课程标准》、转变观念和方法，赢得实施工作的主动权，确立现代课程观，通过讨论、交流、听讲座等多种形式，激发教师参与课改的积极性和创造性，把体验成功，精讲多练、联系生活，激励创新四个策略用于各科教学之中。
3、贵提升。各学科合理安排业务学习内容，以我与课改共同成长为主题探讨新课程实施中的经验和困惑，关心青年教师的成长，签定蓝青。
合同。
为优秀青年教师脱颖而出创造条件。
1、加强集体备课，从源头备课抓起，定时、定人、定内容，领导随时检查指导。
2、在全校开展课改论坛交流活动，使广大教师中的一些新、特、优的做法得到及时推广。
3、提倡写教学反思，在反思中吸收有益的养料，从而更好地为教育、教学服务。
4、加强年组之间的相互听课，要求每位教师每月听课不少于4节，坦然交流，取长补短，共同提高，各备课组要在同年级同课时上多研讨，相互切磋交流。
5、为提高广大教师的业务素质，学校多组织横向学习，采取走出去，请进来的方式，外出参观，聘请专家讲座，开阔视野，找出差距不断提高教师素质。
1、开设全校性的书法课，弘扬中华民族传统文化，磨练同学们的意志。
2、分年段开设校本课程，弥补国家课程和地方课程的不足，发挥地域优势。突出学校特色。
以上是我校本学期教研工作计划，我们决心在上级领导的带领下，齐心合力，勤奋进取，与时俱进，使和平小学教学工作再上一个台阶。
十八周期终考试准备。
二十周学期总结。
小学英语教研组学期教研工作计划
以紫云中心学校本期常规教学管理工作方案为依据，立足紫云镇“三位一体”大教研工作总基调，继续以语音教学为中心，认真学习英语教学理论。持续更新教师教学方式，改善学生的学习方式，完善和深化英语语音教学，为进一步提高我镇英语教学质量而扎实开展工作。
1、提高英语教学质量，确保完成各项教学任务。
2、以具体的教学内容为中心，从各个方面渗透语音教学，提高课堂教学质量。
3、加强理论学习，深度开展教研活动，提高师资队伍素质，推动教学改革。
1、加强理论学习，更新教学观念。继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著；并用这些理念来指导常规的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法，继续探索实践“教学评一致性”教学理念。
2、注重培养学生养成良好的学习习惯，教师要以新理念指导自己的教学工作，提高自身的素养，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。要设法优化学生的学习方式，实现学生学习方式多样化转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。
3、抓实教学常规，提高课堂效益。
（1）继续开展语音教学内容为主的教研活动。钻研教学方法，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼本站于培养学生运用语言的能力；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学，加大信息技术辅助英语教学的'力度。
（2）充分发挥镇中心教研组和学校学科教研组的作用。有效地组织好业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动。转变教学方法，适应教材的教学要求，不断提高自身的业务素质。通过上课、听课、评议教研等形式促使全组教师共同提高。
（3）注重发挥“帮带”的作用，以新老“结对”的形式帮助新教师迅速成长。
4、做好培优补差的工作，提高教学质量。在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在英语学习上有所进步，以提高学校的英语成绩合格率。
1、制定教学计划和进度。
2、确定本学期教研方案。
积极参加各级教研总站组织的学习培训活动，各校英语教研组组织开展“语音教学”主题教研活动，全体英语教师积极参与。
1、举行全镇教研活动，在核心素养下的课堂教学中，通过部分老师讲课，全体英语老师评课议课活动，探讨解决在“语音”教学中遇到的实际问题以及个人的教学经验总结。希望通过本次的研课活动，促进教师教学能力的提升，互助互学共同成长。
2、在教研群内反馈本次教研后在课堂上的实施情况。
制定复习计划，总结教研组工作。
小学教研组学期工作计划
数学教研组1-6年级有6个教学班，由5位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色，现代教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素质教育和教改已进入更深阶段。数学教学质量有一定提高。
继续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教。尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法，培养学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。
1、发展上期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成绩达到上级规定的"三率"标准。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的.数学教师队伍，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，促进教学质量的提高。
3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
4、根据量训工作要求，合理安排时间，积极参加学校组织的《教学技能》培训工作，全组教师力争考核中人人合格，并正确，适时运用于教学工作中。
5、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
6、协助教导处抓好毕业班教学研究工作，提高毕业班教学质量。
1、教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，严格执行计划，杜绝挤课、占课，提前下课的现象发生。
2、开展数学教师的赛课活动，提高教学水平。
3、协助教导处不定时深入课堂检查"常规"执行情况，定期进行"六认真"检查，尤其是备课质量、作业批发和辅导学生的情况检查。本期教研组长听课不少于15节，教师互相听课不少于10节。
4、配合教导处组织好数学教学观摩、赛课活动。年轻教师学会自制课件。
5、协助教导处认真组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。
6、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特别重视对学生的指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。
3、教案作业初查。
2、协助教导处进行教案，作业检查。
3、评比优秀作业和教案。
4、参加教学技能培训全组成员。
5、教师赛课活动。
1、教学观摩活动。
2、教师赛课。
3、期中教学成绩总结。
1、教学"六认真"检查。
2、作业教案评查。
3、教育教学理论学习。
1、组织期末检测，成绩评定。
3、教师进行各学科总结。
小学教研组学期工作计划
以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语科学教学质量而扎实开展工作。
1.提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
2.继续以课改为中心，抓实英语科学学科教学常规。
3.加强课程标准理论学习，推动教学改革。
4.积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。
5.开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。
6.开展以"写作教学的有效性"为主题的教研活动.
(一)加强理论学习，提高教师专业素养
组织教师继续学习《课程标准》，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。
(二)落实常规教学，提高教学效率
开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。
1.有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课、评课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。
2.规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。
3.在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。
4.防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。部分学生学习时难度较大，所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差工作等，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得发展。
其次，改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索：
(1)确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行教学。
(2)采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。
(3)课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的.主体地位，促进学生的积极情感体验。
(4)培养学生的英语写作能力.四年级开始,探索学生以话题的形式写一段话,如何在写作有效性地开展,是教师在教研组开展教研活动时要钻研,探讨的.
(三)加强教研组建设，提升教师水平
1.教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英科教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。
2.注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学课程的教学要求，不断提高业务素质。
3.以各项团队活动为平台，增强我们教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。
(四)拓宽发展渠道，促进学科建设
1.继续提高对英语科学学科的重视程度。我们教师要正确面对现在的教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语科学教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生学习中的引导和督促作用。
2.加强中小学英语科学教学的衔接(重点是六年级)。如果中、小学对英语科学教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语科学学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。
3.积极利用网络平台。网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。
小学教研下学期工作计划
以邓小平同志关于教育要面向现代化、面向未来和三个代表的重要思想为指导，以提高国民素质为宗旨，以教师、学生的发展为重点，走出我校教育教学工作的新路子。
1、顺利实施课程改革，努力推进素质教育现代化进程。
2、以强化办学特色，为目标，努力进行校本课程的开发。
3、以适应新世纪教育为前提，扎扎实实建设一支业务能力强的高素质教师队伍。
1、抓学习。认真学习《纲要》和《课程标准》、转变观念和方法，赢得实施工作的主动权，确立现代课程观，通过讨论、交流、听讲座等多种形式，激发教师参与课改的积极性和创造性，把体验成功，精讲多练、联系生活，激励创新四个策略用于各科教学之中。
3、贵提升。各学科合理安排业务学习内容，以我与课改共同成长为主题探讨新课程实施中的经验和困惑，关心青年教师的成长，签定蓝青合同，为优秀青年教师脱颖而出创造条件。
1、加强集体备课，从源头备课抓起，定时、定人、定内容，领导随时检查指导。
2、在全校开展课改论坛交流活动，使广大教师中的一些新、特、优的做法得到及时推广。
3、提倡写教学反思，在反思中吸收有益的养料，从而更好地为教育、教学服务。
4、加强年组之间的相互听课，要求每位教师每月听课不少于4节，坦然交流，取长补短，共同提高，各备课组要在同年级同课时上多研讨，相互切磋交流。
5、为提高广大教师的业务素质，学校多组织横向学习，采取走出去，请进来的方式，外出参观，聘请专家讲座，开阔视野，找出差距不断提高教师素质。
1、开设全校性的书法课，弘扬中华民族传统文化，磨练同学们的意志。
2、分年段开设校本课程，弥补国家课程和地方课程的不足，发挥地域优势。突出学校特色。
以上是我校本学期教研工作计划，我们决心在上级领导的带领下，齐心合力，勤奋进取，与时俱进，使和平小学教学工作再上一个台阶。
十八周期终考试准备。
二十周学期总结。
小学教研下学期工作计划
一、指导思想：
以党的十八大精神为指导，进一步贯彻落实教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》精神，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，推进区域学科联片教研，促进全校教师专业化发展，有效提高我校教育教学质量。
二、工作重点：
(一)做好校本教研，重在教研组建设。
1、加强教研组建设和管理，开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动。设立语文、数学、英语、科学等教研组，进行心得交流活动。
2、组织利用教学开放日，上好常态课、研究课、示范课，促进教研活动百科齐放、百师争鸣，让每个教师都有展示的舞台。
3、继续开展作文和数学应用题教学研究活动，不断提升教师作文教学水平和应用题教学能力。
4、进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。
(二)做好评比，重在提高师生素养。
1、继续组织教师参与优秀教学论文评比活动，提倡诚信教研，严防并杜绝论文抄袭现象，不断增强实效意识和精品意识。
2、认真做好小学生规范汉字书写比赛、小学生英文书写比赛、小学毕业班学生科学实验技能操作设计比赛，促进学生书写水平和实践能力的提高，不断丰富学生的校园文化生活。
3、举办校级各类竞赛活动，丰富学生课余生活：
(1)中高年级作文竞赛比赛;。
(2)三、四、五、六年级学生英文书写比赛;。
(3)小学二、三年级书写竞赛;。
(4)一、二年级口算竞赛;。
(5)小学六年级学生实验操作、实验设计比赛;。
(三)做好新课程实施文章，重在“三课”建设。
1、组织骨干教师参加各种学科活动，不断增强培训活动的针对性和实效性。
2、围绕“三课”(课程、课堂、课外)，加强课程建设，聚焦课堂教学，活跃课外生活，加强教材研读和学生研究，强化课型创新，力求体现“扎实、有效、简洁、灵动”的特色。
4、积极抓好必修课“地方课程与学校课程”和“综合实践活动课程”的开设与实施工作。结合实际用好课程，更好地促进学生综合素质的提高。
5、加强、深化联片校本教研工作。以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口，改变教研活动的形式，强化教师的参与意识，进一步提高校本教研的实效性。
(四)做好教学规范达标，重在教学常规管理。
1、90%以上的教师在备课、上课、作业布置与批改、质量评测、参加规范活动等方面达到评估标准，学会撰写教学案例、论文、叙事和反思，提高教师的专业水平。
2、学校在课程管理、教学管理和研修管理等方面要规范，开足开齐课程，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
3、建立学校教学质量监控体系，加强对教师的过程评价和教学质量的监控，使学校教育教学质量有明显的提高，每位教师要编拟试卷一份，会做学科质量分析报告。
4、加强新教师和中老年教师的培养培训，造就一批骨干教师和学科带头人。
5、加强德育工作和校园文化建设，推进“书香工程”，创设学生全面发展的良好环境。
(五)做好师资提升文章，重在素质培训。
1、读书活动。全校教师进行阅读教育名著活动，每位教师每年阅读不低于3本名著，并写读书评论或读后感。
2、博客开设。学校鼓励教师建立个人博客网页，积极撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进教育博客，教师每月平均发表日志不少于6篇。
3、新教师基本功训练。对刚任教的新教师的教学基本功达标进行分学期培训，对出勤率、教态、备课、作业批改等进行考核。
4、骨干示范。鼓励中青年教师不但举办大课堂，还努力上示范课，充分发挥了骨干作用。每学期至少要上两节示范课，举办二次大课堂。
现实中的我们有着很多的事情需要我们来解决，这是一直以来我们要做好的事情，在不断的发展中，我们的教学也应该得到更多的进步，这才是我们要做好的事情，很多的现实情况虽然很困难，但是我们会解决的了，我们学校会在上级的领导下取得更大的进步的，相信我们一定会做好这一切。我们的教学成绩会在这个学期结束后取得更大的进步!
小学教研下学期工作计划
以“科学发展观”思想为指导，结合教育局文件有关精神，落实新课改，一切以学生的发展为本，进一步加强教科研指导和管理力度，以科研促教研，全面提升学校的办学质量。
二、工作重点。
1、搭建教科研平台，鼓励教师积极参与教育科研，营造浓厚的科研氛围。
建立并实施一系列切实有效的教科研活动，鼓励教师积极参与教育科研，逐渐使教师们的观念从“怕科研”向“爱科研”过渡，使教师认识到投身教科研工作是教师自身成长的需要，在教学活动中，做个有心人，多观察、多思考、多实践、多总结。从而促使学校内的教科研研讨气氛逐渐浓厚起来。
2、加强理论学习，提高教师教科研能力，形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构。
今年我们将通过多种方法组织教师进行理论与实践学习，定期定时定点进行学习、活动，并借鉴其他优秀学校的做法，引导教师明确自己所参与课题研究方向，通过理论学习、参与课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研能力提高。
3、加强教科研指导工作，指导、督促课题扎实、有序地开展。课题的确立只是一个开始，课题负责人应该认真考虑如何将课题踏踏实实地开展起来，制定计划、理清思路、明确步骤、规范操作，有计划有顺序地将课题实施起来。
4、发挥校本培训的功能，.加强科研培训工作，以点带面、创设科研气氛，课题研究为契机，继续系统的进行科研理论知识的学习，提高教师科研能力。造就一支品德高尚，观念新颖，业务精湛的师资队伍。
三、工作措施。
1、加强科研培训，促进专业发展。
(1)教师自学教育科研理论知识，同时学校定期向教师推荐有关教育科研方面的文章，促进教师自我提高。
(2)组织教师进行科研培训、科研讲座，同时组织教师针对课题研究过程中遇到的问题学习相关理论知识。
(3)鼓励教师课前、课中、课后进行反思，提高教师反思质量，促进教师深层次思考。
(4)充分利用教育科研信息网，组织教师学习。
2、积极开展课题课教研活动，围绕课题开展“骨干教师风采展示”活动，研究行为化，促进教师教研水平、科研水平的提高。
3、加强课题研究，抓好课题管理。
(1)实行学年组课题式集体备课。引导教师在问题中开展研究，在研究中解决问题。
(2)及时组织和整理课题研究过程材料，组织教师对现有课题进行整理，对部分课题做好结题工作。
(3)开展教师科研，结合我校研究课题进行研究交流，促进课题的顺利实施。
(4)建立科研骨干培养机制，继续培养校级骨干教师，以点带面，带动全校教师树立科研意识，提高科研水平。
四、工作日程安排。
2、课题小组制定本学期课题研究计划。
3、科研课题组例会。
1、学校开展“骨干教师风采展示”活动。
2、科研培训。
3、以学年为单位进行小课题研究活动。
4、课题小组召开课题研究会。
1、科研小组例会。
2、调整课题研究的方案。
1、科研培训。
2、科研材料整理。
3、科研小组例会。
4、课题研究交流会。
小学新学期教研工作计划表
本学年，认真贯彻落实国家、省、市、县关于教育发展规划纲要精神和《xx县中小学教学常规》要求，不断创新工作思路和工作方法，以县局提出的“创强，提质，改课堂”的思路作为工作指南，继续以提高教育教学质量为宗旨，坚持以课程改革为突破口，以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，坚持“先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原则推进有效教学系列活动。关注学生的综合素质和全面发展，关注教师的专业成长和自我提升。
突出一个中心：全面提高教育教学质量;。
抓住两个重点：一是以培养中青年骨干教师为重点，二是以“先学后教，当堂训练”课堂教学模式实施有效教学、构建高效课堂为重点。
强化“三项研究”：一是加强对教学常规管理工作的研究：二是加强对高效课堂教学模式的研究：三是加强小专题研究。
(一)抓好“课程方案”的落实，促进学生全面发展。
1、全面落实课程计划。开齐、上足、教好新课程方案所规定的各类课程，加强对音乐、美术、体育、科学等学科的教学研究，全面实施《国家学生体育健康标准》，确保学生一日不少于1小时体育活动时间。
2、落实好地方课程的开设与管理，加强校本课程的开发。
3、面向全体学生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施。关注中层生，不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生掉队。
4、着眼学生素质，抓好养成教育。着重培养学生学习的浓厚兴趣、有效方法和良好习惯。
(二)抓好教学管理，提高管理效益。
1、抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实高效。
2、突出教学的中心地位，狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必服从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。
3、加大对教学检查评估力度。根据学校教师教育教学考核细则对教师进行综合评价。
4、强化质量意识，认真做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革。
(三)抓好教学常规，规范教学行为。
1、计划重落实。要认真制定教学工作计划，杜绝假、大、空。突出抓好计划的落实，力戒流于形式。
2、课标重解读。加强对课程标准的学习与解读，把“目标要求”熟记领悟，落实到教学实践中。
3、教材重研读。引导教师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。
4、备课重实效。备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写做到“书写整洁、眉目清晰、环节详实、进度超前、着眼反思”。
5、课堂重效益。以推进课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂，深入开展课堂教学模式的探索与研究，切实提高教学的有效性。
6、作业重规范。今学期重点是规范作业的格式，严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到精选、精练、精批、精评。
8、常规检查重指导。继续落实常规资料抽查制、月量化制。各校要主动开展有关教学常规落实方面的自查自纠、整改提高。
(四)抓好教学研究、教育科研，提高研究实效。
1、继续落实好学校校本教研工作。通过教师个人反思、同伴互助、教研人员的专业引领等形式，开展好教研活动、理论学习活动，扎实推进校本教研。
2、县兼职教研员和各学科带头人，发挥以点带面的正效应，全面提高我镇师资水平，促进教育均衡发展。本年度将开展送教活动、示范课、外出学习等活动。
3、开展“有效教学、高效课堂”研究活动，积极进行课堂教学改革，引进“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，以中心小学本部和罗小的数学科作为试点科目，以点带面辐射到各学科和各村小学。
4、加强教研组织建设，进一步完善学校教研组织建设，定期组织中心教研员和骨干教师外出学习外地先进教研经验，深入学校，服务基层一线教师。充分发挥教研职能，促进我镇教研工作再提高。
6、继续深入开展教研“同课异构”活动(第七周)。加强教师教学交流;找出差距，推介优秀教师的教学工作经验。
7、鼓励教师积极参加各种类型的竞赛，并要求有好的名次，论文要有5-6篇以上获奖;六年级小毕考“一分两率”力达县平均水平;其他各年级的调研抽测和竞赛有新的突破，站回自己应站的位置。
周次日期工作内容一9.1—9.7
1、制订班课计划和教研计划。
2、做好备课工作。
3、规范学生的作业要求，严格要求养成教育。
二9.8—9.14。
2、召开课改相关人员会议，确定课改的方向。
三9.15—9.21。
1、开展校本教研活动(课改学习)。
2、教学常规工作检查。
3、六年级科任会议。
4、学生养成教育周。(培养三个良好习惯：学习习惯、行为习惯、卫生习惯)中心小学教研组会议。
四9.22—9.28。
1、语文、数学科小专题研究。
2、开展教研活动。(课改试教课)。
3、各校邀请法制副校长上法制教育课。
五9.29—10.5。
1、开展读书教育。
2、第一学月检测。
六10.6—10.12。
1、各校开展教研活动。
2、校本培训(xx版新课标学习)。
3、“先学后教，当堂训练”课程改革深入推进。
1、校本部教学开放周。(课改示范课、研讨课)。
2、争取与西江实验学校联系，进行教研活动的交流。
1、各校开展教研活动。
2、英语立项课题争取申报结评。
1、教学调研、推门听课、常规工作抽查。
2、期中考试复习。
3、小课题研究课题的中段落实评估。
十11.3—11.9。
1、期中检测。
2、组织教师开展家访工作。
1、期中试分析。
2、六年级科任会议，了解六年级学生情况。
3、组织各教师家访。
春学期小学教研工作计划
本学期我们以教育局和中心学校20__年工作要点为依据，开拓创新，务实苦干，全力做好我校教育教学工作，努力提高教育教学质量，推动我校教育事业稳步向前发展。
一、总体思路。
本学期我校教育工作将围绕“全面提高教育教学质量”这一中心工作；突出两个亮点：
一法律常识进班级;。
二是古诗背诵人人会；抓好八项重点工作，
一是抓管理，
二是抓素质教育，
三是抓教学，
四是抓教师培训，
五是抓教研，
六是抓校园文化建设，
七是抓安全，
八是抓后勤。
二、重点工作。
一是抓目标管理，提高办学水平；
二是抓德育教育，全面实施素质教育；
三是抓教学，提高教学质量；
四是抓培训和教研，促教学；
五是抓校园文化建设，丰富学校生活；
六是抓信息化建设，加快教育步伐；
七是抓安全，为教育教学保驾护航；
八是抓后勤，加强党风廉政建设。
三、预期目标。
1、学前儿童入学率达到95%，适龄儿童入学率保持在100%，升级率和毕业率达到100%。
2、六年级统考和其他年级统考总成绩进入大河前五名。
3、创建特色示范学校，争取通过教育局验收。
4、确定学校教研课题，申报中心学校立项。
5、50岁以下教师全部会使用多媒体课件和电子白板进行教学。
6、让学生人人懂些法律常识，人人会背20首古诗。
7、完成水房的建设任务，硬化校园800平方米。
四、具体措施。
（一）、实行目标管理、文化管理，提高办学水平。
1、我校以《大河中心学校教育教学管理制度》、《大河二小学校管理制度》为总纲，制定目标考核量化细则，签定教师目标管理责任书，重点抓常规管理和过程性考核，做到过程性考核和终结性考核相结合的评估运行机制。具体工作做到分工明确、责任到人、勤检查、多督促、重落实、要质量。
2、进一步完善奖惩制度，对班级管理、教学成绩、教育科研突出的教师给予奖励。对师德缺失、业绩平平、统考成绩差的教师给予惩罚。
（二）、以德育为首，全面实施素质教育。
1、加强师德队伍建设，继续开展“师德师风建设”活动，继续抓好党风行风建设，统一思想，提高认识，把广大教师的注意力和精力引导到教育教学工作上来，使广大教师依法执教，以德执教。
2、严格执行师德师风考核一票否决制，凡师德考核不合格者，不准评优选先、晋升职称和提拔使用。
3、面向全体学生，扎实推进素质教育。进一步加强学生思想道德教育，把“立德树人”贯穿于学校管理和教学全过程。
4、发挥少大队、班主任在德育工作中的主力军作用。认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德若干意见》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
5、构建学校、家庭、村委会“三位一体”的德育工作网络。
6、继续抓好学生行为习惯的养成教育，少先大队和班主任要制定详细的计划并且实施，
7、组织开展“民族团结教育”、“孝敬父母月”、庆祝“六·一”等活动，激发学生爱国热情，增强民族自信心和自豪感。
8、加强对学生的心理健康教育、公民道德教育、遵纪守法教育等，培养学生健全人格、社会责任感和守法意识。
9、加强体育和艺术教育，树立“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”理念，实施国家学生体质健康标准，开齐、上好体育课，检测记载达标成绩。保证“两操、两活动”的有效开展。开展丰富多彩的阳光体育活动，为参加红寺堡区首届中小学生运动会做好准备。开齐、上好音乐课、美术课，提高学生审美情趣和艺术素养。
10、加强学校卫生和预防疾病工作，使广大师生有一个愉快的心情和健康的身体。
（三）、以教学为中心，不断提高教育教学质量。
教学是学校一切工作的中心，是对学生进行思想品德教育，提高学生文化知识水平的主渠道。为了进一步调动广大教师教育教学积极性，大幅度提升教学质量，我校重点抓以下几项工作：
1、认真抓好备课、上课、批改作业常规教学工作，勤检查、多督促、抓好过程性考核。
2、定期对学生学习情况进行检测和考核，抓好终结性考核评估。
3、抓好优质课竞赛评选活动，以活动促教学。
4、抓好教师培训，以提高教师业务水平提升教学成绩。
5、以骨干教师的模范带头作用引领全体教师爱岗敬业，努力工作，
6、把远程教育资源的开发与应用与教师的绩效考评相挂勾，进一步发挥远程教育资源的功能与作用。
7、要求教师撰写教学论文，总结教学实践中的经验。每位教师撰写两篇以上教学小论文或教学心得。
8、每个教师必须有自修笔记和个人听课记录，评课记录，详细记录好本人本学期教育教学开展及学习情况。
9、签定教学教研目标责任书，做到目标明确、分工明确，责任到人。
（四）、抓好教师培训。
1、制定青年教师培养方案，制定校本培训计划，进行业务培训，每周业务培训学习一次，提高教师业务能力，形成学科带头人，培养区、市、县三级骨干教师队伍。
2、继续深入扎实做好教师三个层次培训工作，努力完成本学期培训任务。
3、制定信息技术培训计划，进行电子白板使用和远程教育资源使用及微机课程开设使用的培训。
4,、积极努力，多方联系，派教师出去学习，请名师进学校讲课、交流。
5、开展“践行师德规范，争当师德标兵”活动；建立师德学习、师德承诺、师德奖惩、师德监管、师德档案五项师德制度，提高教师水平。
（五）、抓好校本教研，助推教学质量提高。
1、建立健全校本教研制度，推动教研活动制度化、常态化、规范化。
2、制定校本教研计划，深入实施自治区“课堂教学质量工程”和开发区“学科教研进课堂活动”，开展多种形式的教研活动。
3、学校申报2个教研小课题，教师每人申报1个教研小课题，并开展学科教研活动。
4、本学期继续开展远程教育优质评选及“三课”活动，开展教研讲座，同时进行示范教学，评选优秀课教师代表，聘请有关教研人员进行交流。
5、一学期要求每位教师参加研修活动20课时以上，承担公开教学1课时以上，听课15节以上，骨干教师举办校本讲座不少于1次。通过多种途径，使广大教师掌握一定的教学方法，促进教学质量的提高。
（六）、抓好校园文化建设，营造浓厚育人环境。
加强校园文化建设，发挥校园文化引导、教育、熏陶作用，我们要从三方面入手抓好校园文化建设。
1、多方筹措资金，搞好校园自然环境建设。抓好净化、绿化、硬化、美化、亮化建设。
2、加强校园人文环境建设。搞好“一训三风”（校训，校风、教风、学风）。
3、少队部要充分发挥国旗下的讲话、黑板报、校园广播、简报、文化长廊的宣传作用，进行校园文化宣传。
4、加强班级文化建设，通过各种主题班会培养学生良好的纪律、卫生行为习惯。同时保护好玻璃、墙壁，保护好革命领袖、英雄人物、科学家、劳动模范等杰出人物的画像、格言、牌匾。
5、组织开展丰富多彩的学生课外活动，如举办体育活动、文化活动、文娱活动、各类竞赛活动。
6、成立各种兴趣小组，活跃校园文化。
7、开展精神文化建设，处理好师生关系，教师要做到着装整洁、大方、庄重体面，言行文明、和蔼，切忌粗鲁、低俗；要对学生进行激励性、期待性评价，努力做到学高为师，行为世范，用良好的表率影响学生。
8、教师要有团队精神，因为我们的许多工作，如课题研究、集体备课、大型活动等都要靠集体的智慧，集体的力量合作完成。
（七）、抓信息化建设，加快教育现代化步伐。
1、狠抓教师应用信息技术设备能力特别是电子白板使用技能的培训，使教师能够正确熟练的使用。
2、加强设备管理，强化教学应用，以加快教育手段现代化步伐。
3、加强电子白板教室、远程教育教室、光盘教室和微机教室的'使用，开足开齐课程，让这些现代化教学设备得到充分利用。
（八）、安全工作。
为了将我校办成“安全、文明、和谐校园”，办成“开发区示范学校”，我校安全领导小组将采取如下措施：
1、以教育部《中小学、幼儿园安全管理办法》和《教育部学校重大安全事故应急处理预案》的要求，建立安全工作制度和各种事故应急处理预案。
2、完善《近三年安全教育规划》，制定本学期《安全教育计划》并按计划开展工作。
3、落实安全教育进课堂制度，对学生进行安全常识教育和心理健康教育。
4、加强安全工作检查排查力度，将安全隐患消灭在萌芽状态。
5、落实安全责任追究制。
6、将这一工作作为教师年终考核的重要内容记入考核档案。
（九）、抓好后勤工作。
后勤工作主要从开源、节流两个方面入手来保证人、财、物发挥出最大的效益。认真执行“购物审批制度”和“财务定期公开制度”，主动接受广大教师和人民群众的监督。本学期我校将做如下工作：
1、做好财经收支预算，做到开支重点突出，合情、合理、合法。
2、购置50个小课凳，补充近几年的消耗。
3、完成水房的建设任务，完成部分校园硬化任务。
总之，我们要以全新的思想、全新的观念和积极的行动投入到学校各项工作中去，大胆创新，勇于探索，创设宽松、和谐、愉乐的教育教学氛围，全面提高教育教学质量。
理化生教研组工作计划上学期
本学期，理化生教研组将在校长、教导处的正确领导下，以“专业引领、同伴互助、行动研究”为研究方式，进一步学习新教育和生本教育理念，以小组建设为切入点，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，以“有效实验课堂建设”为载体，落实教学常规为抓手，积极开展理化生学科的教学研究活动，全面提高本校理化生教师素质和教学质量。
一、加强理论学习和研究，提升课堂研究的氛围。
1.组织全组教师认真学习新的《新教育》、《课程标准》和生本教育的有关著作等先进的教学理论知识，丰富教师的头脑。
2.认真学习理化生各科课程标准和考试说明，树立中考意识。
3.在新学期中，组织教师进行理论学习交流，积极写读书笔记和随笔，培养教师的教研能力。
4.对外交流。一个教研组不是封闭的研究组织，而是开放型的研究组织，一方面定期邀请相关学科专家或有经验的教师来组指导、交流，扩大视野，如：邀请理化教研员来校指导教师的教学工作，增加教学信息，另一方面要积极外出交流学习。
二、加强常规工作，逐步提高教学质量。
初中学生对物理和化学学科的重视程度不够，学习的自觉性较差，所以教师一定要加强对学生的`督促，培养学生的学习习惯、调节学习状态，调动学生的学习积极性。
1、集体备课：
搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，要人人参与，讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，交流处理教材的方法，探讨如何创造性使用教材和小组，及时解决新课程实施中出现的点滴问题。严格执行备课制度.多运用多媒体设备进行课堂教学，提高课堂容量。各位教师要学会利用好这一资源优势，利用集体备课这一工作平台学会取长补短，提高自身业务水平。
2、精讲精练：
为了大面积提高教学质量，我们必须继续强化两个方面的工作：强化课堂为主的精讲和学生的精练，强化反馈矫正和补救。在两个强化过程中做到选题要准、训练要实、反馈要快。第二要充分利用小组优势，利用兵教兵，尽可能实现知识天天清。要认识到这是我们真正实现大面积提高教学质量发展过程的必由之路。(能力是学生在教师指导下自己练会的)。
3、重视实验：
理、化、生教学中实验是丰富学生的感性材料。能够提高学生的感性认识，每位教师应高度重视实验在化抽象为直观，突破难点，培养能力等诸多方面所能起到的重要作用。为此，各科任教师要按照课程标准的要求，保质保量完成全部实验教学任务。因此本学期研究主题是利用小组优势，加强实验教学，形成一套实验教学模式。
4、互相学习，取长补短：
教师相互听课，及时研讨，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。互相学习，取长补短，共同提高。把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决。
5、继续进行新教育活动：倡导读书活动，抓住外出学习的机会，观摩学习，博采众长;依托校园网络，完善教研平台;积极参加培训活动，做好学习笔记，继续写博客，在博客中进行研讨，提高个人业务水平。
三、深入推进学科德育。
依托学科教学深入开展德育教育。把德育教育恰当地、无痕化地渗透到“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教学目标之中。
四、加强中考试题研究，掌握中考信息，提高中考成绩。
中考是义务阶段的重要考试，参与的人数多，涉及面广，对一线教学的影响大，如何发挥中考对推进素质教育、深入教育改革的积极导向作用。我们组主要涉及物理和化学两门学科，教研活动中我们对中考试题进行研究，研究试题的形式与内容、试题出题趋势等对指导我们平时的教学工作有着及其重要的意义，保证我们的复习效果和教学质量，可起到事半功倍的作用，中考试卷也是我们平时出卷的标准、方向。
五、月考工作。
九年级物理、化学，八年级物理都有月考。根据课标要求认真出题，备课组长要将该年级所批试题根据批阅过程发现的优点及不足做出认真分析，进行汇总。
总之，本学期组织本组教师必须进一步深化课堂教学改革，以科研为先导，全面提高本组教师自身业务能力教学素质，提高学生的综合素养。在工作中不断寻求新途径，新方法，不断完善和提高。努力争当优秀教研组和备课组。
新学期小学教研工作计划
（1）配合学校开展的课堂达标评选活动，组织老师轮流上公开课。
（2）以赛促教，结合该活动进行随堂课评课活动。
二、求真务实、提高教学质量。
1、定期开展作业检查工作。
2、严格落实听课制度，组内成员要深入课堂，开展相互听课活动，相互学习，取长补短。青年教师每周听课不少于2节，其他教师听课学习不少于1节。
三、具体工作：
1、新思考网远程培训总结。
2、教师完成相应计划、规划。
3、配合课堂达标评选活动，进行公开课评选。
1、配合课堂达标评选活动，进行随堂课评选活动。
2、作业展评。
1、三、四、五年级作文大赛。
2、“迎六一”写字展示。
1、学科论文评比。
2、期末考试。
小学新学期教研工作计划表
认真贯彻落实十六大精神，以莱州市教研室工作要点为依据，以全面推进素质教育为目的，以课程改革为核心，以教育创新为主线，以提高教师的全面素质为突破口，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为根本出发点，坚持教管教研一齐抓，充分发挥教科研在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新的.台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面。
1、加强新课程理论学习与研究，确保课程改革顺利实施。围绕新课程改革，在研究性学习、探究式教学和教师专业化等方面进行理论学习。组织教师们以集中学习和分散学习相结合的方式加强理论学习，确保学习时间、学习内容、学习组织形式和学习效果。通过加强对新大纲、新教材、新教法的研究，引导教师转变思想，探索“以学生发展”为本的教学模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”为特点的新型师生关系，确保新课程改革的顺利实施。同时，引导教师利用学校网络资源，开阔眼界，及时了解最新教育思想和先进教育教学理论，与新思想接轨，与先进同行，确保教学研究的前瞻性。
2、抓好教学常规管理，保证教学质量教学常规是教学的基础，搞好教学常规管理，是顺利进行教育改革的前提。本学期要认真学习《教学常规细则》，借市视导评估的契机，规范新课程下教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动课程改革健康发展。加强常规教学管理，重点应落在抓好教学质量和提高教师的课堂教学水平上。
为提高教学质量，一是要加强集体备课教研活动。要经常组织本校教研组进行小型教研活动，取人之长补已之短，教研活动可以不受时间、地点、形式等的限制，注重实效，大到课题研究，小到一道题的辅导，都可以作为研究的内容。二是要引进竞争机制，以赛促教，促进教师及时与平行班级查漏补缺，大面积提高教学质量。为提高课堂教学水平，要抓好、抓细、抓实主题性教研活动，要从小处着手，确定每次教研活动解决的重点，不怕问题小，就怕没实效，要切实注重教研活动的实效性，避免走过场。
3、搞好主题性教研活动，提高课堂教学水平。主题性教研活动是对教师进行业务培训的重要途径，也是提高教师适应新课改要求的良好方法。根据市室的要求及本学期学校工作的安排，我们拟定本校的主题性教研活动主要有三个，一是在语文学科中如何实施“小学生母语绿洲工程”，二是如何进行自主评价式作文教学改革，三是英语教学如何才能适应形势的需求。每次活动之前，教导主任要充分做好准备，注重教研活动的实效性。要做到解决一个问题，确定一个观点，制定一个常规。教研的结果要形成文件，成为今后本校的常规要求。
4、加强新教材培训与研究，促进教师转轨。结合市室组织的一、二年级新课程教材培训工作，开展形式多样的教研活动，准确把握各科标准的具体内容，通过培训使教师迅速适应教学，同时，要求教师对新教材进行研究，提倡创造性地使用新教材，在集中听课和主题性教研活动中，积极推广有创新意义的新课型、新方法，让教师掌握实施新课程的有效教学方法和手段，实现教师由旧思想向新教法、新教学思想的转轨。
5、组织教师竞赛，提高教师业务能力。本学期我们新按照市室的统一安排，积极组织筹备各学科教学案例设计大赛，数学自制课件评选、优秀科研成果评选和探究式教学优秀案例评选、心理健康教育、信息技术优质课评选等一系列活动，提高教师进行教育科研的能力，引导教师由教书匠型教师，向学者型、科研型教师转轨。
6、组织学科竞赛活动，促进特长发展。依据市室工作要点及本校实际，拟在本校举行各科竞赛活动，语文竞赛主要由“小学生母语?阳光·绿洲?工程”所引发的“写字、演说、积累、现场作文”等系列竞赛及小学生语文读写大赛组成，数学主要由“计算能力竞赛”和“数学智力竞赛”两项组成，科技或其他科目以“第二届劳技作品创新大赛”为主，通过这些竞赛，做到以赛促教，以赛测教，拉动学科学习向深度、精度、广度发展，为学生的特长发展提供可能，促进学校素质教育的深化。
2、建立健全各种兴趣活动小组。
1、各教研组制定教研工作计划，各任课教师制订学科教学计划。
2、筹备各学科教学案例设计大赛和数学自制课件评选工作。
3、传达、落实莱州市教研室下发的《关于实施“小学生母语?阳光·绿洲工程”的意见》、《关于借鉴金城经验推行“小学生母语学习水平个性化评价研究”的意见》。
4、组织英语教师参加英语教材培训与课堂教学观摩活动。
5、规范备课、上课、作业、批改的要求。
6、进行大单元集体备课活动。
7、评选校优秀艺术教育论文。
1、组织20xx年级数学教材疑难问题解答和应用题专题研讨活动。
2、实施学科主题性教研活动。
3、组织集中听、评课活动。
4、开展校际间的联谊活动。
5、准备省、市小学信息技术优质课评选。
6、迎接区视导评估，学校常规教学工作大检查。
7、组织英语教师课堂教学研讨。
8、设计制作数学自制课件，准备评选。
9、组织小学生语文读写大赛。(五年级)。
1、结合视导评估，迎接全市小学生口语水平抽测工作。(各年级)。
2、加强教学常规的检查与落实，准备全市教学工作视导评估材料。
3、组织小学生计算能力检测。
4、开展心理健康教育优质课评选活动。
5、1～5年级写字比赛。
6、组织参加探究式教学优秀案例评选活动。
7、准备第四届全市教育科研工作会议的论文材料。
2、迎接第二届小学劳技作品创新大赛。
3、组织3～5年级现场作文比赛。
4、进行小学语文自主作文课堂教学主题性研讨。
5、组织参加莱州市20xx年优秀科研成果评选。
6、全市小学生数学智力竞赛。(五年级)。
7、学校教学工作检查。
8、制订各科复习计划，复习迎考。
小学新学期教研工作计划
组长：
组员：
（一）、指导思想：
以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，以课题研究为主要内容，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，并结合我校实际探索小班化教学模式。使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。
（二）、教研目标：
1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。准确理解、认真领会《语文课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新的课程改革之中。坚持一切“以学生为本”，努力使每一位学生成为善学习、能创造的人才。
2、指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，努力培养学生良好的语文学习习惯，全面提高学生的语文素养。
3、加强对专项课题的研究。积极探索语文课堂教学中教师的主导作用。重视教师课案、课例、教学反思、论文等资料的搜集整理。
（1）通过深入的理论研究和广泛的实践探索，制定各年级各阶段不同课型的语文教学中教师主导作用的方案，形成学科教学以学生为主体，以教师为主导的学生自主学习的`生动活泼的局面。
（2）通过这个课题的研究和实验，促使学生养成良好的学习习惯，增强自主、合作学习的意识，提高自主、合作学习的能力。
（3）通过专项课题的研究和实验，促使语文教师更新教学观，改变传统的的教学模式，树立创新意识，推动学校课堂教学改革，提高教学水平和科研能力。
4、积极认真开展校际间的交流活动（特别是加强和省试验和英协小学的学习交流）以及学校开放活动，逐步提高教研的质量，逐步提高教师们参与教研活动的积极性和主动性。
（三）活动安排：
一、乐于探索，推进课程改革。
1、抓好远程教育培训工作。
（1）组织教师参加新思考网远程课程培训。
（2）利用业务学习组织培训，通过外出听课、集体备课等形式继续学习课程标准，研究新教材，深入领会新课程精神，促进教师业务水平的提高。
小学学期教研工作计划
根据县教科室的工作安排和学校工作实际，本学期教科室将积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。以二期课改的基本理念作为支柱，大力开展群众性教科研活动。积极发挥教育科研的管理、研究、服务、指导职能，努力提升学校教科研管理水平，将教育科研工作落到实处，为提高学校教师素质，提高学校的教育教学质量而努力工作。
1、继续完善《xx小学教育科研奖励方案》，并报学校教代会上通过。
2、组织全体教师进行理论学习。采取专家辅导，协作交流和自学相结合的形式引发教师的科研意识和热情，活跃和丰富教师学术和工作气氛，提高研究能力，并在此基础上加强“教学设计研究”、“教学案例分析”“教学实践反思”“科研对话”等教学研究活动，扩展研究时空，营造浓厚的研究氛围。
3、加强教育科研室科研人员的自身建设，不断加强学习，及时掌握信息，深入教育科研第一线，增强教育的理论水平和实践指导能力以及常规管理能力。立足课堂教学，以课题研究为中心，积极开展教学反思，用行动研究方法不断解决教学中的问题。
4、完善教育科研领导班子，成立校级教育科研评审工作小组。
5、建立校级教育科研骨干队伍。结合苏校长“骨干为先”的思路，把xx小学的优秀骨干教师吸收入我们的教科研队伍，以保证教科研工作的高质有效。
6、积极筹建学校科研期刊，及时把教师的论文、经验总结、教学案例与反思、教学设计等在期刊上登载。而近期则利用现有的网络平台传递校内外科研信息和理论动态。
7、加强教科研工作的制度建设，进一步完善教科研工作制度、奖励制度、课题申报等制度。将教科研融于学校规章制度，作为考核、评优的指标。
1、邀请县教科研室有关专家来我校进行教科研专题辅导，提高教师的科研水平。
2、好校级课题的结题工作，并积极做好第x届教师教育科研成果的评审、推荐申报评比工作。
3、认真参加第x届县级科研成果、先进集体、先进组织、先进个人的评比。
（2）根据本学期工作重点，做好“第x届教师教育科研评比及第z届县级科研成果、先进集体、先进组织、先进个人的评比”的宣传工作及布置校级课题的相关结题工作。
（3）邀请县教科研室有关专家来我校进行教科研专题辅导。
（4）06县级课题的开题工作的管理。
（5）完善《xx小学教育科研奖励方案》。
（6）建立教育科研骨干队伍。
（1）教科研骨干成员例会。
（2）第x届教师教育科研成果的校级评审的启动、选送。
（3）参加第x届教育科研成果评比的材料准备与呈送。
（4）教代会决议《xx小学教育科研奖励方案》。
（1）教科研骨干成员例会。
（2）xx县级课题的实践状况的了解，提出建设性建议。
（3）xx小学“教海拾零”期刊建设。
（1）教科研骨干成员例会。
（2）专家科研辅导。
（1）优秀论文材料的征集。
（2）教育科研的相关奖励工作。
（3）工作总结。
小学新学期教研工作计划
本学期，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点。
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、继续加强青年教师的培训，不断提高业务水平，力争打造一支高素质的小学语文教师队伍。
5、迎接县小学教学评估。
三、主要工作。
1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
(1)学习《课程标准》和《小学课堂教学策略》。明确形势发展要求，学习新课标，在思想上树立新课标意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
(2)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
(3)信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。
(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
3、深化课改实践，整合课程资源，构建高效课堂，向高效的课堂教学要语文质量。
(1)要努力构建高效课堂，落实有效教学：努力探究教学目标的有效达成，教学资源的有效开发，教学策略的有效运用，教学要素的有效调配，教学评价的有效调控；努力追求开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显智慧的语文课堂教学境界，让课堂焕发生命的活力。
(2)要深化对“文本”的研究，深入开发课程资源；继续倡导“一篇课文两课时完成”，重点研究“培养预习习惯，精简教学环节，突出教学重点”的高效的具体策略、方法，强化“教学目标”的有效达成。
(3)要优化“识、写、读、背、作、说、习”的训练，尤其是关于“写”的训练，各年级在课堂教学中都要求安排相应的书面练习，中、高年级要求重视读与写的有机结合，尤其是高年级更要求注重“准确表达”的训练；各年级都要把“作业设计”做为语文课程资源的重要内容加以研究、给予有效开发和利用，打通课内外学习，减少重复低效的机械作业，使学生的语文学习更愉快，更开放，更高效。
(4)要组织优化作文教学的专题研究，对作文教学管理、指导以及评改的全过程进行攻关研究，以整体优化作文教学，提高作文教学有效性。
4、推进课外阅读，加强“书香校园”、“书香班级”的建设，大力推进外阅读实施进程，向“振兴阅读”要语文质量。
(1)要全面落实“振兴阅读”指导计划，建立课外阅读指导制度，有效提高课外阅读指导课的教学质量，进一步推进课外阅读。
(2)要加强学校图书资源的利用；要坚持以提高学生阅读优秀读物的兴趣为核心，培养阅读兴趣，注意读书的趣味性；科学安排读书，注意读书的广泛性；进行读书指导，注意读书的有效性；加强阅读制度建设，注意读书的持久性；开展读书活动，点面结合，全面推进课外阅读。
2、新教师进行语文说课比赛。
3、进行理论学习，更新教师的教育教学的理念。
4、语文学科单元集体备课。
5、新教师进课堂，“人人一节亮相课”。
6、构建高效课堂，开展“人人一堂录像课”活动。
7、实施“培养学生的预习习惯，精简教学环节，突出教学重点”的课堂模式。
1、组织9月份月督查活动。
2、开展“国学诵读”活动，让学生学经典、用经典。
3、语文学科单元集体备课。
4、构建高效课堂，继续开展“人人一堂录像课”活动。
5、继续听新教师上课，指导新教师成长。使其掌握科学的教学方法，逐渐走向成熟并成为学科骨干。
6、组织10月份古诗考级活动。
1、进行10月份月督查。
3、语文学科单元集体备课。
4、继续开展“人人一堂录像课”活动。
5、组织课堂达标验收活动。
6、期中测试与试卷分析，调整进度。
1、学生日常行为习惯大检查。
2、阅读考级成果展示。
3、迎接县教学评估。
4、组织各年级组进行期末复习指导。
小学新学期教研工作计划
一、指导思想：
以新学期学校工作计划与教务处工作计划为指导；以提高教学质量为教学工作核心；以扎实开展课堂教学研究为工作重点；不断更新教师教育教学观念，转变学生的学习方式，落实学校教学质量保障体系。
二、主要工作：
（一）加强学校教研组建设，提高教师业务水平。
1、进一步探索电子备课模式，切实提高备课质量，提升教研活动的整体质量和教师参与主动性、积极性。努力体现集体备课电子化、统一化和个性化。
2、加强理论学习。集中学习和自主学习相结合。学校教研组每学期组织两次以上的集中学习，从而提升每位数学教师的文化品位，提高自己理论水平和教学功底，完善自我。
3、以研讨课、精品课为切入口，积极研究、探索和交流课堂教学中存在的问题。培植教师的发现、反思、质疑、审视、探讨等能力，推动科研升级并转化为教育教学能力。
4、教研组课题的研究可结合“校本教研”活动，努力使课题研究转化为现实的教育力，并做好研究的深化工作。
（二）聚焦课堂，控制作业，切实推进“减负提质”工作。
1、数学教师主动构建具有自我特色的个性化教学模式，强化创新意识，教学作风求真务实，讲求效率。
2、每节课都能认真落实课改要求，加强对学生的学习方法指导，提高学习兴趣和效率。课后及时捕捉教学中的成功与失败，形成反思的习惯。
3、数学教师积极探索设计切合学生实际的作业：作业的设计要有新意和内涵，更符合学生的年龄特点和学习实际；作业的批改规范、及时、细致；控制作业量，提高批改质量，合理设置测试次数和难度，切实减轻学生课业负担，做到“减负提质”。以“科学地教，有效地学”为主题。
（三）专题研究。
本学期数学科组的专项研究题目是――“数学课堂实效性的研究”每位教师要把专题研究落实到课堂教学的实处具体要做到以下几点。
（1）教学前要仔细专研课本与教学用书，同科组教师要进行集体备课，并由中心发言人做好记录。在备课是教师要关注所教知识的脉络、预知教学过程的场景，设计出符合本班学生学习知识教学过程的链条。
（2）教学中要做到引入趣、实、精。引入尽量做到开门见山，生动有趣可以用故事引入或知识情景引入，引起学生强烈的共鸣产生求知欲望。探索新知教师要引导学生独立思考，自主探究、动手操作、合作交流让学生在类比、推理、探究中探求新知。同时教学设计要有一定的梯度，要体现研究性学习的过程。课堂教学力求突出学生的主体性、重视教学知识的基础性、坚持发展性、体现创造性、提倡开放性，使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观有机统一起来，实现课程功能的根本转变。提倡民主、宽松的教学，积极构建以学生发展为目的，以学生自主活动为基础的新型教学方式，要多一份理性思考，多一份踏实，多一份务实，倡导简约化教学，提高课堂教学的实效性。提高常态下数学课堂的质量，努力打造精品课。本学期教师要听完同年级同学科老师的课，同时还要积极参与兄弟学校的教学展示活动，每人听课不少于12节，并做好听课记录，填写好教师课堂教学评价表。
（3）课堂练习的设计要做到重视基础知识又要培养学生的思维。作业的设计也要有一定的梯度。既要面向全体学生又要关注部分学生的思维发展。
（4）一堂课的总结要落到实处，教师的总结语言对学生的学习起到指导作用。教师要引导学生在知识与方法、情感与态度方面总结与反思他们的学习过程。要做到具体、实用而不是泛泛而谈。
（5）围绕着专题研究教师要做到四个一。即上一堂科研课课、撰写一篇科研论文，研究一个科研专题，写好一篇教学反思。
（四）信息技术与小学数学学科教学内容的整合。
新课程标准提出“数学要贴进生活”“数学问题生活化”，事实上，学生也更容易理解和掌握他们有一定生活基础的数学知识，并且对此更感兴趣。我们可以利用网络信息资源丰富、时效性强的特点，将信息技术与小学数学科教学内容有机整合，充分利用各种信息资源，引入课外信息，与小学数学学科教学内容相结合，使学生的学习内容更加丰富多彩，更贴近生活和现代科技；同时也可使教师拓展知识视野，改变传统的学科教学内容，使教材“活”起来，从学生熟悉的现实生活中寻找数学知识的“原型”，依靠学生对感性材料的直接兴趣，激发学生创新。
三、教研目标：
1、加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。根据“理念、实践与反思”的研究主题，深入开展新课程校本教研活动。
2、积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、有效教学的课堂教学，倡导自主、合作、探究的学习方式，形成良好的数学学习氛围。
3、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。
4、重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习兴趣。
5、努力使教研活动有序性、系列化，采用指定与不指定相结合的方式，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全体数学教师教学水平。
6、抓好毕业班数学教学工作，以学生素质提高为中心，以问题解决为目标，以强化能力为主线。
四、具体措施：
1、结合课程改革，深入开展课改研究，开展教研组集体备课（电子备课）的形式，教研组评课的.形式，努力提高课堂教学效率。
2、深入开展学习实践和理论化活动为一体，做到主题明确，人人参与，研讨氛围浓厚，提高教师们“主题式评课”的能力。
3、继续学习经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教学信息，加强教科研研究。深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培养学生的创新能力。
4、积极参与教研室活动，以“在效教学”为研究主题，积极开展系列化教研活动。“以点带面”积极发挥高段教研组作用，努力提高教师的课堂教学能力。
5、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，提高教学效率。
6、认真开展“培优补差”活动，培养优生学习奥数的兴趣。对差生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。
小学新学期教研工作计划
为了全面贯彻素质教育,进一步深化课程改革,提升办学理念及办学水平,切实提高教师的综合素质,确保教育教学工作持续快速发展,根据教体局科研兴校的战略决策及我校的整体思路,特制定如下校本教研计划。
一、指导思想。
坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以教师为研究的主体，为了学校研究，在学校中研究，基于学校研究，研究向学校回归，向教师回归，向教学实践回归，推动学校教育教学工作的可持续发展。
二、总体目标。
(三)通过开展校本教学研究，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。
三、校本教研的基本原则和过程。
(一)基本原则。
1、“为了教学”：是指校本教学研究的主要目的不在于验证某个教学理论，而在于“改进”。解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现教学的价值。
2、“在教学中”：是指校本教学研究主要研究教学之内的问题而不是教学之外的问题;是研究自己教室里发生的问题而不是别人的问题;是研究现实的教学问题而不是某种理论假设。
3、“通过教学”：是指校本教学研究就是在日常教学过程中发现和解决问题，而不是将自己的日常教学工作放一边，到另外的地方做研究。
四、校本教研的主要措施。
(一)强化组织和管理，成立校本教研指导小组。
校长为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力行者。以骨干教师为龙头成立教研组，按计划深入年级组、班级组听课、评课，力求做到融教研、科研、调研为一体。逐步成为校本教研的主力军。
(二)加强学习和培训，提高全体教师的科研素质。
1、采取“走出去，请进来”的灵活培训形式，全力提高教师的科研实践能力。组织教师外出参观学习考察活动，从先进或发达地区吸取教学智慧，获得灵感，解决我校教学中的实际问题;每学年，组织教师通过先进的媒体收听收看专家讲座、讲学，积极鼓励和支持教师参加各类教学研究会议、学习和培训，提高教师的科研意识和水平。
2、继续挖掘自身资源，开展各类学术讲座或学术沙龙活动。
3、发挥现代远程教育的优势，狠抓现代教育技术的培训。
4、创建促进教师专业发展的培训活动，全体教师要结合自己的教育教学撰写教学案例及教学反思，并作为教师年度教研考核的重要依据之一。构建“合作备课+相互观课+反思型说课+参与式议课课+领导评课”的合作发展型教研模式从而增强校本教研的时效性，提高校本教研的层次和水平。
(三)改进和完善集体教研制度，提升集体教研的质量。
1、确保校本教研的时间。继续坚持每周二下午为集体教研时间。
2、拓宽校本教研的内容。采取同伴互助，结合课例开展合作研究办法，将“集体备课”、“集体听课”、“集体讨论”融为一体。
3、改进校本教研的形式。采取“多人上一课”与“一课多人上”等课例研究的形式，充分发挥教师个体、教研组集体的作用。
(四)加强校本教研的宏观指导，不断提高管理指导能力。
每学期各教研组根据教学研究的需要，确定一个主题，各教研组按组开展小组专题教学活动。围绕专题全组共同研究，人人做课，相互观摩，随时研讨，形成一种人人参与，相互交流的研究氛围。
(五)建立激励机制，调动教师参与校本教研的积极性。
1、鼓励教师积极参与校本教研，凡在校本教研方面取得突出成绩的教师，学校纳入年终考核积分。
2、立足实效，建立保障机制确保落实到位。
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理化生教研组工作计划上学期
本学期，理化生教研组将在校长室、教导处的正确领导下，进一步学习二期课改理念，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，以“有效课堂建设”为载体，落实教学常规为抓手，积极开展理化生学科的教学研究活动，全面提高本校理化生教师素质和教学质量。
工作要点：
一、加强理论学习和研究，提升课堂研究的氛围。
1.组织全组教师认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。等先进的教学理论知识，丰富教师的头脑。
2.认真学习理化生各科课程标准和考试说明，树立中考意识。
3.在新学期中，组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文，培养教师的教研能力。
4.对外交流。一个教研组不是封闭的研究组织，而是开放型的研究组织，一方面定期邀请相关学科专家或有经验的教师来组指导、交流，扩大视野，如：邀请理化教研员来校指导教师的教学工作，增加教学信息，另一方面要积极外出交流学习。
5.关注自己240，540的完成情况。
二、加强常规工作，逐步提高教学质量。
初中学生对物理和化学学科的重视程度不够，学习的自觉性较差，所以教师一定要加强对学生的督促，培养学生的学习习惯、调节学习状态，调动学生的学习积极性。
1、集体备课：
搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，要人人参与，讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，交流处理教材的方法，探讨如何创造性使用教材，及时解决新课程实施中出现的点滴问题。严格执行备课制度。多运用多媒体设备进行课堂教学，提高课堂容量。各位教师要学会利用好这一资源优势，利用集体备课这一工作平台学会取长补短，提高自身业务水平。
2、精讲精练：
为了大面积提高教学质量，我们必须继续强化两个方面的工作：强化课堂为主的精讲和学生的精练，强化反馈矫正和补救。在两个强化过程中做到选题要准、训练要实、反馈要快。要认识到这是我们真正实现大面积提高教学质量发展过程的必由之路。(能力是学生在教师指导下自己练会的)。
3、重视实验：
理、化、生教学中实验是丰富学生的感性材料。能够提高学生的感性认识，每位教师应高度重视实验在化抽象为直观，突破难点，培养能力等诸多方面所能起到的重要作用。为此，各科任教师要按照课程标准的要求，保质保量完成全部实验教学任务。
4、互相学习，取长补短：
教师相互听课，及时研讨，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。互相学习，取长补短，共同提高。把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决。
三、积极做好青年教师的培养工作。
我们理化生教研组物理青年教师占物理教师的一半，为了营造一种积极向上的氛围，让青年教师感受到理化生教研组团队凝聚力和组内老师的团结合作精神，我们将除了传统意义上的教学传、帮、带外，将积极为青年教师成长创设发展平台，例如参与区级公开课活动，开设教学活动的教学研究课，从而促使青年教师快速成长。
四、深入推进学科德育。
依托学科教学深入开展“两纲教育”。研究的主题是，把“两纲教育”如何恰当地、无痕化地渗透到“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教学目标之中。
五、加强中考试题研究，掌握中考信息，提高中考成绩。
中考是义务阶段的重要考试，参与的人数多，涉及面广，对一线教学的影响大，如何发挥中考对推进素质教育、深入教育改革的积极导向作用，是我们教研工作的重要课题和工作。我们组主要涉及物理和化学两门学科，教研活动中我们对中考试题进行研究，研究试题的形式与内容、试题出题趋势等对指导我们平时的教学工作有着及其重要的意义，保证我们的复习效果和教学质量，可起到事半功倍的作用，中考试卷也是我们平时出卷的标准、方向。
六、月考工作。
九年级物理、化学，八年级物理都有月考。根据课标要求认真出题，备课组长要将该年级所批试题根据批阅过程发现的优点及不足做出认真分析，进行汇总。
总之，本学期组织本组教师必须进一步深化课堂教学改革，以科研为先导，全面提高本组教师自身业务能力教学素质，提高学生的综合素养。在工作中不断寻求新途径，新方法，不断完善和提高。努力争当优秀教研组和备课组。
理化生教研组工作计划上学期
1、切实有效地提高课堂教学，通过教学研究，采用多种组织形式，提高教学实效性。
2、组织多种形式教研活动，增加各校教学经验、成果、研究等交流，促进教师发展。
3、组织多种教师竞赛活动(如化学10月份教学设计大赛)，促进教师专业化发展。
4、组织多种形式学生竞赛(如高中化学、物理、生物竞赛，创新大赛等，研究性学习成果经验展示)促进学生发展。
5、在各校组织研讨课(计划待定)。
二、我校课堂教学改革理念(向教研组要成绩)。
1、理直气壮抓质量。
2、聚精会神抓课堂。
总目标：
1、建立“研究型、学习型、互助型”的教师团队，实现教研组教师100%达标。
2、整合资源，研究课堂教学设计，实现“有效教学”的学生整体发展。
具体目标：
1、落实教研组集体研究、集体备课、评课、交流活动，规定每次教研活动的主题、中心发言人，促进每位教师的发展和教研组的整体达标。
2、强化集体备课，规范备课组集体备课流程，加强备课组建设力度和实效性，强化备课组长责任和考核层次，每月定期检查教案、学案、备课记录，作为每月教研组教师考核的主要依据。
3、强化教材研究和学生研究，设计、组织、开展适合学生实际的课堂教学活动，强化课堂教学活动的实效性和灵活多样化。
4、参加区市组织的竞赛活动，开展多种灵活的学生课外活动，落实教师综合素质大塞活动，教学设计大塞活动，落实学生研究性学习活动、创新大赛活动，竞赛活动。
5、拓展同市区教研室、其它学校的交流合作，通过研讨课形式促进教学研究成果、教学经验等交流，促进教学资源共享。
四、高中理科教研组备课组长(向备课组要成绩，作为备课组考核主要依据)。
1、高一物理：老师——负责高一物理集体备课，开展课堂教学研究，组织学生竞赛活动。
2、高一化学：老师——负责高一化学集体备课，开展课堂教学研究，组织学生竞赛活动。
3、高二物理：老师——负责高二物理集体备课，开展课堂教学研究，组织学生竞赛活动。
4、高二化学：老师——负责高二化学集体备课，开展课堂教学研究，组织学生竞赛活动。
6、高三理综：老师——负责高三理科集体备课，考试，评价等，理科基础考试要出优秀成绩。
五、高中理科教研组课外活动组织与实施(均在学部选修课时间统一开展)。
1、高一物理、化学、生物开展竞赛辅导活动，发现培养理科学有余力，学有潜力的学生，为市区学生竞赛活动做准备，为后期理科教学做准备，该活动由备课组负责，要切实落实，要有成效。
2、高二物理、化学、生物开展学科专题竞赛辅导活动，适当地开展研究性学习活动，注意成果积累，积极参加市学生成果竞赛活动。
3、高三物理、化学、生物注重专业学科的培优补差活动，要有明显成绩。
六、高中理科教研组本学期教研计划(初稿)(若有特殊活动冲突，依次后推)。
第1周，
研究学情，研究教材，研究高考，制订教学计划。
第2周，
第3周，
备课组集体备课，说课，评课，高一化学新加盟教师汇报课(2节)，教研组集体评课，高二物理、化学、生物教学计划交流(备课组长发言，组内交流)。
第4周，
备课组集体备课，说课，评课，高一物理新加盟教师汇报课(1节)，教研组集体评课，高一物理、化学、生物教学计划交流(备课组长发言，组内交流)。月度教研组考核与评价。
第5周，
国庆放假(高一、高二教师进行教学设计，10月6日前统一上交，部分竞赛)。
第6周，
备课组集体备课，说课，评课，高一化学课堂教学设计交流，集体评议，改进，根据教学设计，高一化学教师由备课组组织开展1节研讨课，开展1节研讨课，教研组组织评议与改进。
第7周，
备课组集体备课，说课，评课，高一物理课堂教学设计交流，集体评议，改进，根据教学设计，高一物理教师由备课组组织开展2节研讨课，教研组组织评议与改进。
第8周，
备课组集体备课，说课，评课，高一生物课堂教学设计交流，集体评议，改进，根据教学设计，高一生物教师由备课组组织开展一节研讨课，教研组组织评议与改进。
3、十一月份。
第9周，
机动(备课组集体备课)。
第10周，
备课组集体备课，说课，评课，高二化学课堂教学设计交流，集体评议，改进，根据教学设计，高二化学教师由备课组组织开展两节研讨课，教研组组织评议与改进。
第11周，
备课组集体备课，说课，评课，高二物理课堂教学设计交流，集体评议，改进，根据教学设计，高二物理教师由备课组组织开展两节研讨课，教研组组织评议与改进。
第12周，
备课组集体备课，说课，评课，高二生物课堂教学设计交流，集体评议，改进，根据教学设计，高二生物教师由备课组组织开展1节研讨课，教研组组织评议与改进。
4、十二月份。
第13周，
备课组集体备课，说课，评课，高三生物课堂教学设计交流，集体评议，改进，根据教学设计，高三生物教师由备课组组织开展一节研讨课，教研组组织评议与改进。
第14周，
备课组集体备课，说课，评课，高三物理课堂教学设计交流，集体评议，改进，根据教学设计，高三物理教师由备课组组织开展一节研讨课，教研组组织评议与改进。
第15周，
备课组集体备课，说课，评课，高三化学课堂教学设计交流，集体评议，改进，根据教学设计，高三化学教师由备课组组织开展一节研讨课，教研组组织评议与改进。
第16周，
机动(备课组安排)。
总结阶段(教师成果，学生成果，备课组成果，教研组成果总结于交流)。
七、教研组月度考核小组：(略)。