2023年适合教师朗诵的经典诗歌有哪些 适合教师的诗歌朗诵稿(通用17篇)

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适合教师朗诵的经典诗歌有哪些篇一

春风秋雨， 我们迎来了一年一度教师节。

此刻，亲爱的老师们，你们在想些什么？

也许，你们还在思考，明天的那堂课， 怎样才能讲的透彻明白；

也许，你们还在盘算， 班里的计划，怎样才能订得全面周详。

呵，也许，你们什么都没有想，

教书育人是你们的天职，埋头苦干 早已是便饭家常。

我们不能献上一份厚礼， 亲爱的老师， 就请接受我们这一篇诚挚的诗章。

我们， 是唐林中学的学生，

我们深深地感受到，

这里，是一座铸造人才的大课堂。

只因为，这里有一个团结能干的教师集体， 你们出色的成绩，早已受到社会的颂扬。

清晨，当xxx染上第一线霞彩，

我们老师的身影，已出现在校园的长廊；

深夜，当xxx停息了最后一声鸟鸣，

我们老师的身影，还伴随着淡淡的灯光。

一天一天， 一年一年，你们皱纹伸展， 你们鬓发添霜，

可是，你们的心， 还是那样的年轻活泼，永远不知疲倦， 扬帆远航。

再过几年，十几年，当我们已经建功立业， 手捧着证书、金牌、奖状，

我们一定不会忘记，

是谁为我们付出辛勤的汗水，

引导我们追求理想之光。

到那个时候，我们一定回到唐林中学母校，

向亲爱的老师们，献上更新更美的诗章。

适合教师朗诵的经典诗歌有哪些篇二

究竟送走了多少黎明夜晚。而今，时光的脚步又悄悄地来到我们面前，

现在的我已经没有了深思熟虑的时间，甚至来不及把心口焐热的诗句仔细推敲，斟酌长短；真不知为什么会有这么多倾吐不尽的情感，汹涌澎湃地向外喷溅；让我迫不及待地要把这美好的祝福捧到各位面前。

作为一名光荣的教师，

学校就是我们的蓝天。

课本就是我们的田野。

纵使再苦再累，

沉重的负担压在我们的双肩。

我们也要挺直脊背，

站稳脚板。

就像星辰属于夜空，草木属于自然。我有满腔的热情和对收获的期盼。

多少个黎明，牵着朝霞做伴；多少个黄昏，带着星星归还。滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记；满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。

宇宙无边，人生有限。今生作为一名教师，

还有什么不了的心愿？

只希望在辛勤工作之后，能够多一份欣慰，少一些不满。青春不悔，生命无憾！

总有一天，我也会两鬓斑白，

粉笔花迷朦了双眼，就让清辉不老的月光刻下我们的誓言！

编织属于我自己的花篮。

不媚、不谄，讲真言；不妄、不夸，有真学；不骄、不躁、是真干。

让我们带着对教育事业的忠诚

许下美好的心愿—————

希望一中能够更快更好地发展，让我们一起向着明天，向着太阳，

向着辉煌，永往直前！

适合教师朗诵的经典诗歌有哪些篇三

适合教师朗诵的经典诗歌有哪些篇四

适合教师朗诵的经典诗歌有哪些篇五

和着柔暖的春风，

嗅着扑鼻的草香，

柳绿槐红的春天，

就这样一路歌唱着来了；

小草已经变绿，

鲜花含苞待放，

河流已经苏醒，

天空开始蔚蓝，

生机盎然的春天就这样来了，

啊，佰能的春天来了！

曾记否，

一九九九年八月二日，

这个必将载入佰能发展史册的日子，

在一间几十平米的房间里，

七八个胸怀壮志的人开始了艰苦的创业历程，

正是这些佰能的拓荒者，

以他们坚忍不拔的精神和高瞻远瞩的眼光，

开启了一个充满朝气、充满活力、充满希望的、崭新的佰能。

然而，

一个刚从国企脱胎的新生企业，

却面临着一个最大的考验：

那就是如何生存，

充满智慧的佰能人就是这样从基本生存问题开始，

实现了一次又一次跨越。

曾记否，

在调试现场，

在建设工地，

可爱的佰能人，

在艰苦的环境中，

加班加点、夜以继日，

克服种种困难，

严密技术、周密组织、不怕疲劳、昼夜奋战，

创造了一个又一个佰能发展史上的奇迹。

可爱的佰能人，

当你为了佰能的发展，

跋涉万水千山、踏遍祖国的每一片土地，

你是否看见年迈的母亲在窗口把你张望，

你是否听见出生不久的孩儿在牙牙学语地喊你爸爸妈妈，

你是否知道相濡以沫的爱人在把你深深的思念，

此刻，

我仿佛看到一种精神在佰能的上空升起，

那就是无私和奉献！

佰能是水、顾客是舟，

水可载舟、亦可覆舟，

佰能人正是秉承着这一理念，

百舸争流、浪击长空。

如今，

当我们坐在这宽敞明亮的写字楼里，

当我们倘佯在碧草茵茵、鲜花争妍的现代化园区中，

回首过去，

不无感慨，

八年的时间，

佰能人用执着和信仰，

书写了一段属于自己的光辉岁月，

路茫茫其修远兮，

吾将上下而求索。

如今的佰能人，

正在为实现一个以员工为核心的人文佰能、和谐佰能，

一个繁荣昌盛的新佰能而不断努力！

这是一个生机盎然的春天，

这是一个欣欣向荣的春天，

这是一个充满希望和梦想的春天，

这是一个属于佰能的春天！

适合教师朗诵的经典诗歌有哪些篇六

是多么普通

又是何等的

不，寻，常———

这里，不是汽笛悠扬的海港，

却见成群的海燕

展，翅，翱，翔，

曾有多少勇敢的船队

从这欢乐的平台，下水，

迎着拍天的大浪

齐刷刷地

竖起了远征的桅樯！

这里不是

钻机隆隆的矿山，

但却储存着

祖国最珍贵的宝藏，

曾有多少彩色的矿石

在这里开采和冶炼，

变成铮亮的铆钉

在精密的机床上闪，光！

这里，不是百灵鸟欢唱的原野，

但，却有千朵万朵迎春花

竞 相 绽 放，

曾有多少破土的新苗

在这里化作了金稻、

青稞、

红高粱！

这里不是梅花鹿雀跃的丛林，

但，却有澎湃的松涛

在耳边轰响，

多少红枫，

多少绿柳，

多少白杨，

在这里长成了

立地顶天的栋梁！

谈起我们的职业，

是那么平凡

又是何等的高尚———

我们不是水手长，

却带领孩子们

征服了多少惊 涛 骇 浪；

我们不是设计师，

却架设了多少

通往真理的桥 梁；

我们不是炉前工，

却冶炼了多少

优质的钢锭；

我们不是医学家呀，

却抚平了多少孩子

心灵深处的创伤！

我们的事业

并不显赫一时，

但却珍藏着亿万人

深情的希望；

我们的青春

虽不能永远存在，

但却在未来的岁月中

加倍地延长！

我们用心血、汗水

和皱纹、白发

为祖国换来

满园的春色

和遍野的花香……

适合教师朗诵的经典诗歌有哪些篇七

青春万岁

所有的日子，所有的日子都去吧！

让我编织你们，用青春的金线

和幸福的璎珞，编织你们。

有那小船下的歌笑，月下校园的欢舞。

细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军。

还有热烈的争论，跃动的，温暖的心。

是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子。

纷纷的心愿迷离，像春天的雨。

我们有时间，有力量，有燃烧的信念。

我们渴望生活，渴望在天上飞。

是单纯的日子，也是多变的日子。

从来都兴高采烈，从来不淡漠。

眼泪，欢笑，深思全是第一次。

所有的日子都去吧，都去吧！

在生活中我快乐的向前。

多沉重的单子我不会发软，

多严峻的战斗我不会丢脸。

所有的日子都去吧，都去吧！

在生活中我快乐的向前。

多沉重的单子我不会发软，

多严峻的战斗我不会丢脸。

有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗。

我想念你们，招呼你们。

并且怀着骄傲

怀着骄傲

注视你们

注视你们

青春万岁

适合教师朗诵的经典诗歌有哪些篇八

不是固体之物

它看不见

摸不着

但它确确实实存在

存在人们的心灵深处

是人们的精神世界

但它会迁移变更

对三心二意的人来说

它是一个怪物

对某些特殊人群来说

它又是一块铁

是定海神针

永不变更

对每个人来说

具有十分重要的意义

因为它是人生的坐标

是行动的指南针

它能决定人们的生存方向

指引其追求目标

界定其价值所在

它是人们心中的一盏明灯

照亮其径途

它亦是人生的一杆枰

衡量其含金量

凡缺乏崇高信仰的人

就是一个常人或庸人

没有什么作为

虽然看不見

摸不着

但它和风一样

具有巨大的能量

可以移山倒海

它是一颗精神原子弹

可以推毁一切腐朽的东西

也可以创造人间的奇绩

它是人们心中的一口泉

永不停歇地喷涌

让你有使不尽

用不完的力量

适合教师朗诵的经典诗歌有哪些篇九

七星溪贯城关，于城西一分为二。下支直西，上支北环而南，复合为一。兜围处，曰石圳。下支中段，有四孔桥截流而北。

过桥，至古码头。三涧汇夹，呈凸形，一涧南走，一涧西去，一涧北离。码头深三米，玲珑小巧，涧孔窈宨，东西各一樟。东侧石阶五，垒台拥树，叶茂枝繁。西畔香樟，年岁近千，苍根秀叶，四围合抱。根部中空若室，窗牗宛然。

涧南岸，庙宇两楹，福王庙和天后宫。

取径西向，遵涧行，水色清亮，水声潺湲。涧北一坪，叠石构院，筑土成墙，院垄畦畦，房舍俨俨，圃园茄蔬凝碧，豆藤萦杆。村路循涧延展，碎石嵌卵，条岩叠带，皆洁净如洗。涧腾锦鲤，接接互连，绵延成队，逐逐相随。

再西，土墙壁起，门洞岈然。门左一牌，曰庄场遗址。场已倾圯，门扇蔽失，惟木栏栅，嵌于门枢，内外天光，隔栅相映。推栅入望，玉米地新辟，植株列列，擎花抱果，黄者胜金，绿者似翡。

再西，又一房舍，与庄场相邻，为廖俊波事迹馆。一门洞开，四阶迎客，两灯笼高悬。拾阶而上，入厅，内图文林立，灯光交辉。俊波半身塑像，立于正堂。堂下天井，君子兰立两侧，相对蓊然。

出馆西，放眼涧南。一带土墙，苔迹斑驳，曰林厝古屋。一门突起，门饰宛然，七级石阶，层累而上。奔跃上阶，入门。但见断壁残垣，间相离立，荒草靡靡，竹木幽寂。内另有一屋一架，藤萝缠绕，石径蜿蜒。

返至村路，涧北又一坪。矮墙旁围，檐门中伫，柴扉虚掩，为云根茶坊。移扉入，但见茶树丛簇、曲径环环，块石点错。院右一亭翼起，桌椅整整；院中设藏茶室，左有品茗阁。

出坊西，经一土墙。墙面壁起，端高中低，呈弧形。墙尽头，路分二歧，一歧往西，一歧趋北。歧夹处，瓦檐木窗，砖阶泥墙，匾额高悬，灯笼垂垂，一柱邮筒立道边，曰旧事乡味。

乡味对侧，一舍兀突。细观之，但见断墙耸耸，如山似嶂，面面相对，回互环立，墙面黑黝，似曾熏燎。墙顶无盖，几缕草叶摇飏其上。墙缺处，横栅为格。墙侧斜敧二竿，晾衣晒被。

取北路，前行。又土墙相属，青瓦交叠，屋前沟渠环，涧水剔透。墙基石缝，杂草蓬出。时烈日当头，天高风静，人绝路寂。趋行中，忽天光一闪，一歧西向而去，夹夹恰如一线天。一井居路中，井后绿树隐约，山峦起伏。

再北，突有绿藤烁烁，如绡悬悬。原是墙基一角，种蔬植瓜，瓜藤蔓至房顶，长藤绿叶，密密搭覆。细数之，有地瓜、生姜、木薯、葱、南瓜、葫芦等，皆根粗叶茂、郁郁葱葱。

再北，一门独峙，雕饰晰然，门侧古墙尽皆凋落，为赵厝老屋。门内，一径直入，径左颓墙残壁，垒石续接成园，紫苏、香芋争妍。径右有门，可旁入别屋。径端墙头，绿枝拂出，墙脚干柴萦堆。

再北，一掌闲地，花草莹绿。过，路又歧为二，一歧东走，一歧北前。取东向。右角又一土墙木屋，耸挺而起。入窥门内，高柱长梁，交互叠置，墙头檐下，透漏天光。虽日色如燃，屋内却丝丝沁凉。

再东，右侧，更有壅墙蔽垄。崩壁参差如齿，弃石拥堆，藓苔茸茸附墙，草木弥弥蔓生。墙内方地，初垦成畦，洋茄、玉米、空心菜等点配其间，旁有高木荫地、蔷薇吐艳。

再东，过灯笼花丛，再过枇杷树阴，至村东。转北，路右即古码头北向涧流。有杆卧涧，横接对岸菜畦园林；有叶坠水，喧哗赴远；又有花缀错，杂色相披。小桥流水人家之意竟幽绝而出。

沿径北环，一路木槿花开，金针菇灿烂，甜柿娇羞垂首。再前，过一广场，未入。场口设一碑，书“省级巾帼美丽家园”。其处，竹暗花明、绿柳拂水、摊亭静伫、秋千闲挂。

再前往西，细石路面，至一片翠竹幽碧处，路又歧为二，一南一北。转南，即汇入旧事乡味北向路。循来路，往旧事乡味行。途中觅得一居舍，斜倚摄像一张，但见身后层层重门开，头顶叠叠团云散。

当此，蓝天高日，心旷神怡！未久，归饭。

回顾此行，未尽之处尚有朱子书院、福兴寺、古井、白茶工坊、中华紫薇园等。

适合教师朗诵的经典诗歌有哪些篇十

我走过无数个四季

把春夏秋冬记忆的浪漫与安暖

分配到时光的怀抱

母亲沿着父亲筋骨浸血的桥

把生命的苦累

担当到拨山过水

才使我从生日的第一苗烛光里

看到雨雪风霜的命运

你的一次不留神的'露红

让我独树的阳光的挺立

一束束站成天庭饱满

只一步就让成长与山龄

忘了青春的海拨和高度

也许是那只鸿雁

捎来远古时空以外的`信息

你只一叶苍茫的雨的芭蕉

把六月的红雪与腊月的闪电

忽闪为云的刻度

在天平上任风之舞蹈

将气血外多余的枝节

抖落成你的玉体

和我用心血描绘的

亭亭玉立的爱情

我们的梦可以在

泪水打湿的眼里曝光

今夜走近年的门槛

那一纸窗户及月透的心情

已令大雪无痕

悄悄送来一页家书

我不曾看到父亲母亲的面容

只一指岁月磨破的

手印与脚印

就捧得一生传世的水土

在我不老的恋爱花季

让神圣的钟声起早在前头

痴痴地等我

从白杨和雪的小道

一路燃烧的红梅心曲

我爱的人从海角天涯峰回路转

等把夕阳的梦与晚诗

放到海的万丈洪涛上

我们永无止境的静谧的血

在无眠的星斗

把风暴潮抛起又落下的

银辉里

以曾虚无的原罪

用一滴海的火焰

把朝朝暮暮赎回

让阳光照耀的日子

从今开始

重新归还于我们

沸腾的青春与希望

适合教师朗诵的经典诗歌有哪些篇十一

作者：艾君

这飘雪的日子，如果你曾经感受过，你或许会说：“天是那般的祥和！”

可今日在这个飘雪的日子，我全身的热血被无情的寒流冰干，孤独中我的心在颤抖！

如果你曾经感受过雪融的时刻，你或许会有这样的感觉：天反而变得寒冷。

可今日在这个融雪的日子里，我周身的热血被初春的暖流冲走，一颗孤独的心在这雪融的日子里，我终于找到了遗忘很久的春秋！

(1991年12月)

适合朗诵的诗歌范文：留在大海的脚印

作者：张岐

我喜欢在海滩潮印上漫步，赤着脚丫，谛听微波舐岸的声韵。

那声韵是迷人的歌曲。我就是听着这摇蓝曲长大的。

我一边走，一边听。有时听醉了，就收住脚步。

我的脚丫在湿漉漉的潮印上留下一行行痕迹，潮水冲上来，一个个给抹平了。我继续走，继续留下脚印。

我的脚印是写给大海的情书呀，那字里行间注满了我对大海的眷恋。

大海接受了我的爱。

因此说，那些脚印不是被潮水抹平，而是收进它的心里了。

适合朗诵的诗歌范文：空山鸟语

作者：郭枫

到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。

当然，山上有的是娇艳的花、婆娑的树，有的是奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵；在山上，每一片风景，都会使你神迷。但，我说我还是最喜欢听山里的鸟叫。到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心灵便贴紧了山的心灵，别动也别想，好好地听一听鸟叫吧！

鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么？

你不懂鸟的语言么？我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。

在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。他们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊！那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢？想着想着，自己却不禁失笑了。真是太傻！名字有什么用？人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。

过午之后，山林便到了入睡的时候，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华：透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩！任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕——咕”，从哪里传来的几声鹧鸪呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的几声，便会把人拉回一个古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南。“咕——咕——”，我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更加苍凉了哪！“咕——咕——”，奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。

这是梦境，呵！这是在海角孤岛上奇幻的梦境。——是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！

还要做些什么呢？

我想做一只鸟，在山中。

适合朗诵的诗歌范文：瞳孔

作者：屠岸

幼小的时候，我爱看母亲的瞳孔，那瞳孔里有一个孩子的脸，那就是我自己。

年轻的时候，我爱看爱人的瞳孔，那瞳孔里有一个青年的脸，那就是我自己。

母亲瞳孔里的孩子常常笑，笑得那么傻气。

爱人瞳孔里的青年也常常笑，笑得那么傻气。

如今，我想再看母亲的瞳孔，母亲已经不在了。

如今，我想再看爱人的瞳孔，妻子已经衰老了。

我努力睁眼去看妻子的瞳孔，却看不见任何人的面孔，因为我的眼睛已经昏花了。

有一个声音说，何必睁眼呢？把眼睛闭上吧。

我闭上了眼睛。

顿时，我看见了母亲的瞳孔，那瞳孔里有一个孩子的笑脸，那就是我自己。

顿时，我看出了爱人的瞳孔，那瞳孔里有一个青年的笑脸，那就是我自己。

我看见母亲的瞳孔对我笑，笑得那么慈祥。

我看见爱人的瞳孔对我笑，笑得那么美丽。

于是，我也笑了，笑得那么傻气。

适合朗诵的诗歌范文：瀑布

作者：柯蓝

从天山下来的流水，停在高高的悬岩上。它四处观望，寻找出路。

在这没有路的地方，在这高悬的空处，流水，你要向那里去呢？

流水没有回答。它昂起了头，挥动着手臂，用尽所有的力气向前跳起来了……

流水朝它所选定的方向冲过去，发出了白色的浪花，散发着白色的烟雾，在山岩上发出了生命的呐喊……那闪闪的白光，那滚滚的浪花，那不散的烟雾，冲向无底深渊，震撼着万丈岩石。

呵，你这人世的瀑布，你是生活的象征，斗争的象征，永远不灭的象征！你已经流进了我的心底。

适合朗诵的诗歌范文：麻雀小小

作者：耿林莽

麻雀小小，小如一粒会飞的弹丸。(被谁的弹弓射出来的？)

站在生命的悬崖之上，却永不跌落且梳洗阳光，且悄悄言说。(毋需面对观众，它不是演员)说给自己听，仅仅是独白。

麻雀小小，像是长不大的孩子，随风漂移，落叶般回旋。

适合朗诵的诗歌范文：四合院

作者：艾君

画一幅画，就画在我的心坎儿；让我唱一首歌，录在我的脑海儿。

叔叔终于从海外归来了，悄悄迈进自家四合院的门槛；乡亲们发现呼啦啦拥过来，问长啊问短啊尽是关怀。

左邻老大妈买回烤鸭，怕他饿坏；右舍的老大爷跑上已倍大碗茶表表心怀。

童年的伙伴儿找来象棋欲摆擂台；白发老爷爷取出京胡，唱曲《借东风》充满感慨……

啊，故乡的梦故乡的情，故乡的四合院里，还是一片不枯的情怀。

饱经沧桑青砖青瓦的房屋，仍砌着坚强和友爱；那棵结满果实的老枣树，还不是当年的风采。屋檐下挂满长长的蒜头，还展示着平民生活的风采！

(1995年12月)

适合朗诵的诗歌范文：玫瑰

作者：(俄)屠格涅夫

八月将近的几天里……时令已交秋季。

正是薄暮斜阳时分。骤然之间一阵倾盆大雨扫过我们辽阔的平原，既无雷声，也无闪电。

屋子前的花园整个儿沐浴在火红的夕阳里，被滂沱大雨淋了个透湿，热气腾腾，烟雾茫茫。

她坐在客厅里的桌子边，透过半开的门户若有所思地向花园里凝望。

我知道此时她心里想着什么；我知道此时此刻，经过短暂的、尽管是苦痛的斗争，她正沉浸于一种再也难以平静的情绪。

突然她站起来，迅步走进花园里，便看不见她的身影了。

时钟敲响，已过一个小时……又过了一个小时，她没有回来。

这时我便起身走出屋子，沿着她适才走的那条林荫小径(对此我确信无疑)走去。

周围的一切都已开始变暗；夜幕正在降临。然而小径湿润的沙土上看得见有一件圆圆的东西，透过浓浓的夜色发出显眼的红色。

我俯下身去……那是一朵年轻的、蓓蕾初绽的玫瑰。两个小时以前我在她胸前见到的正是这朵花。

我小心地捡起落入泥泞的小花，回到客厅后将它放到桌上，她椅子前面的地方。

她最终还是回来了，迈着轻轻的脚步走过整个房间，在桌子边坐了下来。

她的面容显得苍白而且楚楚有情；那双眼睑下垂、似乎变小的眼睛带着轻微的腼腆神色迅速扫视着两旁。

她看见了玫瑰，抓起它，望了望被揉皱、弄脏的花瓣，看了我一眼，于是那双眼睛突然停住不动了，滚出了晶莹的泪花。

“你为什么哭？”我问道。

“就为这朵玫瑰。你看看，它成了什么样子。”

这时我想到要说句意味深长的话。

“您的泪水能洗去花上的污秽。”我神色庄重地说。

“眼泪洗不掉，眼泪能将它烧毁。”她答道，于是她转身向着壁炉，将花朵扔进了正在熄灭下去的火焰。

“火焰能比眼泪更好地将它烧毁。”她不无勇气地大声说，这时她那双还闪着泪花的美丽的大眼睛便大胆地、幸福地露出了笑意。

我明白了，连她也已烧毁了。

(朱宪生、沈念驹译)

断弦

作者：艾君

在那个阳春的三月我与你相逢，这个青春的季节从此埋在我的记忆中。心灵的花儿不再羞涩，我这孤独的鸳鸯终于有你相伴。

然而偏偏可怕的秋天降临过早，我心灵的琴难以奏出激扬的曲子，太阳的热情也触及不到我冷冷的心窝，我这孤独的鸟儿重要走入死亡的边缘，我心上的弦已将崩断！

这个萧瑟的秋季，冷酷的心让我思索残冬的降临，我失去了勇气再去劝说将走来的季节，我不愿意在给她带去灰色的秋色，我只有一个选择：重新修正那把琴，弹出抑扬的曲子，去引来一只伤感的鸳鸯，继续伴我走过这段生活……(1990年12日)

黄昏

作者：黑马

听，秋天的笙歌，悠扬成平仄起伏的文字。那该是一首最初的唐诗。以一艘狭长的草板船，撑出一片风灯渔火的流浪。

夕阳底下，任脚丫挥舞成一连串童年的音符。山地车，狗尾草和李白的诗站成一道风景。

那是在一片前所未有的温柔里，咀嚼黄昏。

山风

作者：戴望舒

窗外，隔着夜的屏障，迷茫的山风大概已把整个峰峦笼罩住了吧。冷冷的风从山上吹下来，带着潮湿，带着太阳的气味，或是带着几点从山涧中飞溅出来的水，来叩我的玻璃窗了。

敬礼啊，山风！我敞开门窗欢迎你，我敞开衣襟欢迎你。

抚过魂的边缘，抚过崖边的小花，抚过有野兽躺过的岩石，抚过缄默的泥土，抚过歌唱的泉流，你现在来轻轻地抚我了。

你会不会说，这是一个奇异的生物！

一个时代的呐喊

——悼念延安鲁艺校友麦新烈士

作者：柯蓝

一

任冰雪遮天，任寒风呼啸。在开鲁的上空，有一个经久不散的声音。那是一个时代的呐喊！大刀向鬼子们的头上砍去！大刀曲谱写了一个血与泪要索取代价的历史，一个伤痛的历史，一个奋起的历史。

二

谱写大刀进行曲的青年音乐家麦新，被土匪恶霸暗害了。

大刀向鬼子们的头上砍去的歌声，凝固在长江、黄河和万里长城，一同走进民族光辉的历史。

麦新烈士，你的英魂，也如同那棵千年神奇的古榆树，屹立在内蒙开鲁的土地上。日日夜夜，时时刻刻，警醒过往的后人，向后人作恒久昭示。

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适合教师朗诵的经典诗歌有哪些篇十二

这些方方正正的字块

我用它们堵在岁月的伤口

风，让猛烈的疼痛缓缓通过

雨，是你柔情的到来

让那细密的步伐更清晰一些

是的，也许我不再渴望抒情

宁愿厮守岁月的平静，如一片原野

如一汪不生不灭的湖水

我的心是一片自给自足的田园

世人，我不是在蔑视你

因为没有人敢于与我争夺这宁静

我的平静如此辽阔，如此完备

亲情，时光会拿去

爱情，会在厮守与耕作中结子

喧嚣在我欣赏的浮尘

只是呈现多少不同，一些数字

一些简单的幻化而已

我还有什么企求于世

这些方方正正的字块

正好做我的知己，一面镜子

映照我与日夜生存的镜像

他们如我不朽的亲情

在丧失亲情之后堵住亲情撕破的漏洞

如我无穷尽的音乐，一曲结束

另一曲在不请自来，响起

我只有张开怀抱拥抱，接纳，聆听

他们到来，远去，呈现和谐一致

适合教师朗诵的经典诗歌有哪些篇十三

金风送欢笑，丹桂花香飘。

老师的节日，今天又来到。

老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。

老师对我们的'抚爱，我们永远不会忘记。

老师，您好!

人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

教师是太阳底下崇高的事业。

老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

老师期望我们成为新世纪的太阳。

老师的话儿像春雨滋润我的心。

老师用知识的雨露浇灌我们成长。

温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

老师的言传身教，像春雨润物细无声。

老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

老师是一片绿叶，乐于默默奉献。

绿叶的绿色象征着老师青春常在。

当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

老师是大树，为世界带来一片春色。

老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。

是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，

老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好.

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适合教师朗诵的经典诗歌有哪些篇十四

新年一场无声的誓言

铺天盖地

从北方铺到南方

一片洁白

在蝶花飞舞的眼前

你挣脱我躯体的缰绳踏雪如马

我依然在固有的起点和终点

背着我的时光和我的巢

用蜗牛的姿势前行

从根处或者从潮湿的墙角向上

一寸一寸地向上

伸出触角抚摸阳光

这阳光一定是来自你采摘的

三月的山乡

或我梦中去过的地方

你已经离得很遥远

伸手之际我已触到秋阳

才发现你是一粒种子

在我的心田发芽

在洁白的纸上长出了模样

一份坚韧一份感动

键盘敲出的一缕清月

站在我的窗前

那是与你的对话

撒成漫天星斗的畅想

适合教师朗诵的经典诗歌有哪些篇十五

你站在桥上看风景，

看风景人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，

你装饰了别人的梦。

（2）《两天》许由

（3）《秋天》顾城

黑夜是凝滞的岁月，岁月是流动的黑夜。你停在门口，回过头，递给我短短的一瞥。 这就是离别吗？难道一切都将被忘却？像绚丽的秋天过去，到处要蒙上冷漠的白雪。 我珍爱果实，但也不畏惧这空旷的拒绝。只要心灵饮着热血，未来就没有凋残的季节！ 秋风摇荡繁星，哦，那是永恒在天空书写；是的，一瞥就足够了，我已该深深把你感谢。

适合教师朗诵的经典诗歌有哪些篇十六

您是——

一滴滴汩汩不息的甘泉:

您，谆谆教诲的话语，

滋润着一张张童真的笑脸……

您，风和日丽的甘露，

浇灌着一块块渴望的心田……

您是——

一束束熠熠生辉的篝火:

您，红红火火的笑言，

点亮了桃李们一个个人生驿站……

您，熊熊燃烧的烈焰，

激舞着学子们一次次勇往直前……

童心精彩变幻，

兹因您的千锤百炼……

童乐美丽重现，

更因您的风雨雷电……

童趣，

因您的甘泉之语在春夏秋冬演绎绚烂……

童颜，

因您的火红身姿在天涯海角捷报频传…