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小学六年级作文家乡的小溪作文精选
昨夜，又梦见家乡的小溪。
那美丽的、喧嚣的、奔腾的家乡的小溪。
她曾经带给我们无穷的快乐，她是我童年的摇篮，是我生活的乐园。
小时候，我每天都要和附近的孩子们来到小溪边，“哗啦啦，哗啦啦”的水声，好像在召唤我们：“快来呀，快来呀”。我们忍不住把脚丫子伸入水中，清清的、凉凉的，像母亲柔软的手在抚摸着我们，舒服极了。忍不住捧一口溪水送入嘴里，全然忘了溪水中含有的泥沙，只觉得冰冰的、甜甜的，像一股甘泉透入我们的心田，清爽极了。那时候，我们在小溪里玩啊，笑啊，闹啊……小溪因此造就了很多英雄：潜水最久的啊三，跳水最高的小塔，第一个脱掉毛衣下水的强哥，筑沙堡大王福娃，抓鱼能手东仔……深感遗憾的是整个童年里我多次下手捉鱼，却总没有摸到半条鱼儿，以致于在我成年后的梦里，老是出现抓到大鱼的梦境。
记忆最深刻的是有一次，我突发奇想，邀了几个小伙伴顺着溪流寻找小溪的发源地。我们走啊走啊，走到了山根下，走进深山里，一直走到天黑，开始害怕的我们哭了起来，正好碰上从山里砍柴回来的邻居，才把我们带回家去。到家后，我自然成了罪魁祸首，挨了一阵臭骂。但我却没为自己分辨一个字，没掉半滴眼泪。后来，我竟因为这个，也成了大家心中的女英雄。
道不尽小溪趣事，真希望能回到家乡看看,在小溪边再拾童年的点点滴滴。
小学六年级作文家乡的小溪作文精选
我爱汹涌澎湃的黄河，我爱奔腾不息的长江，我爱深沉浩瀚的大海。但，我更爱家乡欢快活泼的小溪。
美丽的春姑娘来到了人间。万物复苏，小溪里的冰慢慢地融化了，河两岸充满了春天的气息。天刚蒙蒙亮，人们三五成群地来到河边锻炼身体。一会儿，太阳公公露出了红红的笑脸，把光辉洒向大地。河面上碧波荡漾，金光闪闪，像铺着一层碎金。数不清的鱼儿游来游去，不时还有几只小鱼跃出水面，激起一圈圈波纹。
炎热的夏天来到了。太阳公公像一个大火球灸烤着大地。然而，这正是一切生命的源泉，它使一切生命获充满勃勃生机。花草树木吮吸着雨露，承受着阳光的爱抚，蓬勃向上，五谷杂粮无不努力进取。这时，我和小伙伴们便跑到河边，在河里嬉戏。在水里玩够了，便到岸边采野花、追逐。
果实累累的秋天来到了。小溪两岸的菊花开得更艳了，清风吹来，幽香扑鼻。一棵棵的柳树，随风起舞，摆弄它那美丽的腰肢，点缀着这美丽的河畔；一排排挺拔清香的白杨静立在河边，好象陶醉在小溪的美景中。两岸一望无际的田野呈现出一派丰收的景象：农民伯伯正忙着收割那黄澄澄的稻谷。小溪在侧耳倾听那丰收之歌。
大雪纷飞的冬天来临了，小溪的水结了冰。我和小伙伴们在冰上滑啊，闹啊。我们还在冰上堆雪人，打雪仗，一点也不觉得冷。欢声笑语在小溪的上空回荡，这条古老的小溪似乎也年轻了许多。大人们总希望自己的子女能像小溪一样，能够永远清澈，有朝一日，流向那奔腾的大海。
小学六年级作文家乡的小溪作文精选
来过我们浙江的朋友，你们一定会觉得我们浙江是风景秀丽，景色宜人的地方吧！我们浙江有许多的风景区，如东湖公园，长城等等。
但是，我却喜欢我老家旁的一条普普通通的小溪。
小溪的水清澈见底。你瞧！溪水里的小鱼和小虾正在向我招手呢！溪水里的鹅卵石五颜六色，发出清脆悦耳的响声。像一种美妙的合奏曲，可动听了！
溪水里的小螃蟹在水里爬来爬去，像是一位威武肃穆的大将军，防止任何人的威胁。你瞧！可爱的小蝌蚪摆着自己细长的小尾巴。好像在找自己的可爱的青蛙妈妈呢！
在小溪的旁边有一排桃树。一阵春风吹过，桃花的花瓣散落在小溪里。这多么像一件美丽的彩衣披在小溪的身上，为小溪点缀着，又为小溪增添了一丝丝的光彩。
再去旁边的土里挖掘一些小蚯蚓，用来钓鱼虾，我们找来一根小竹竿，把绳子系在上面，然后，找来一个铁钩，把小蚯蚓穿进去，就可以钓了。
一放到水里，便会有许多的小鱼虾来吃。到那时，我们便会用力一提，一只小鱼就上钩了。此时，我们便会高兴地跳呀！蹦呀！
瞧！小溪给我们带来了欢笑，给我们带来了无比的清凉，小溪无私地为我们奉献着。啊！可爱美丽的小溪，我爱你！
家乡的小溪六年级作文
我们老家面前有条小溪，远远看去真像一条透明的丝带。小溪里青苔很多，水很清，石头很密。一条鹅卵石铺成的小路，沿着溪水向前延伸。
这是一条透明的小溪。周围长着带刺的植物，要是你一不细心碰到它，它准会咬你一口。那些形状不一的石头和沙粒，给小溪筑了一堵围墙，使小溪更美了。水是那样清，清得能看到溪底的岩石和沉积在溪底的沙粒，可惜没有鱼，可能是水太清太凉的缘故吧。
最趣味的，当然是那可爱的鸭子。它们每一天早上在水面上嬉戏、玩耍。傍晚它们成群结队地回家，小主人拿着手电筒，可鸭子只管往路灯那游去，其他啥都不管。最终，小主人不耐烦了，扔了一块小石头，鸭子们受惊了，就游回去了。有时候我去捡鸭蛋，圆圆的鸭蛋，我想着咸鸭蛋，不禁流下口水，我在石头堆和草丛里找鸭蛋，找到之后我想，这些鸭子回来会不会想孩子不见了，或者是它们的主人会责骂它们今日没生蛋啊。
这就是们家乡的小溪，这就是我们村子里不断流淌着的美丽的小溪。不用说我有多么喜欢这条小溪，我有时候想，它哪里来那么多用不完的水？难道是有很多欢乐的孩子，躲在什么地方泼水玩儿吗？他们必须玩的很开心吧。每次我在溪边洗手的时候，我总这样想。
捧着满满一手溪水挥洒时，我看到阳光下的水珠如珍珠般闪烁着亮光。
小学六年级作文家乡的小溪作文精选
一棵棵郁郁葱葱、依依多情的柳树，像一位位舞蹈家在溪岸边跳着舞。
一条清澈见底的小溪，叮叮咚咚地流着，发出悦耳动听的声音。你看！溪水真清啊，清得可以看见溪底的沙石和一些小虾、小螃蟹;溪水真甜啊！用手捧起来，一喝，会让你凉在口里，甜在心里，让你喝了还想喝;溪水真亮啊！亮得像一块宝石，在阳光的照耀下闪闪发光。
村民们平时都在这条小溪清洗衣物，灌溉田园。这条小溪不仅给村民带们方便，还给我们小孩带来了无穷无尽的快乐。
小时候，我跟一群八九岁的小朋友一样，常常到这里，一起追逐嬉戏，一起抓小鱼，一起打水仗……小溪旁常常回荡着我们的欢声笑语。
记得有一次，我和表哥、表妹一起来到小溪边烤番薯，因为这一带石头多，而且奇形怪状，我们可以利用石头当凳子，可以当围墙……我们拿着易燃物来到小河边，用石头砌成了土灶，把易燃物放在下面，番薯放在上面，打火机一开，烧起来了，我们拿着扇子，在那里不停地扇着，火越来越大，番薯的皮也越来越黄，一股股淳香钻入我鼻中，我不由咽了口唾沫，表妹呢，她禁不住直流口水。不一会儿，番薯熟了，火刚刚熄，我就迫不及待地拿起一个番薯，哇！好烫！不好！番薯掉在了地上，表妹快速抢走了，我连忙夺了回来，为了不再被她抢回，我连忙咬了一口，哇，好香呀！我又狼吞虎咽吃起来，看着我满嘴都是番薯的剩沫，表哥、表妹不禁笑了起来。
每次回家，路过小溪，我就想起在家乡的欢乐童年生活，那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。
小学六年级作文家乡的小溪作文精选
“举头望明月，低头思故乡”，这是李白对家乡的思念。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，这是王维的思念。思念有很多种，大多以想念人为主题，而我所想念的却是那家乡的小溪。
小时候我住在奶奶家，山的背后有一条小溪，每天都有人在那洗衣服。你可能会问：“河水从山上流下来，你们在这洗衣服，下流的水不就被污染了吗？”你这样问就大错特错了，在上流与下游的中间，村民们在那儿开了个沟，洗衣服的水会从那里流入井盖中，所以河水不会被污染。至于垃圾，人们从来不往河里乱扔垃圾，因此整条小溪清澈无比。
最令我难忘的是夏天的小溪。一到夏天就会有许多孩子在水里捉迷藏、戏水、抓蝌蚪。玩累了，就在溪边的石头上休息。到了晚上，还在石头上赏月唱歌，玩各类游戏，很晚都不回家。因此，每晚都会有大人叫孩子回家吃饭的声音。
最有趣的就是我们这些小孩子了，每当夏天炎热的时候，就会叫上最好的小伙伴去享受“温泉”、“水上乐园”。
“哎呀，讨厌死了。”这刺耳的声音是谁发出的？我转头一看，原来是班长小z发出的，平时几乎无人敢惹她，她可是有“一哭二闹三告状”的绝活呀。谁知她这次不哭也不闹，抓起手边的桶，装满水，直接向“肇事者”身上泼去。就这样，一场男生与女生的水上大战开始了。双方你来我往，欢声笑语随着缓缓的小溪飘向远方。
啊，家乡的小溪，我何时才能回到了童年的时光？何时才能再打一次水仗？何时才能见到那载满我们欢乐的小溪？小溪，请你等我与你一起玩耍，一起欢笑，小溪，我想念你。
小学六年级作文家乡的小溪作文精选
自己的家乡永远是美好的,我很喜欢自己的家乡,现在就让我来为你们介绍我家乡的小溪吧!
“哗啦啦……”这是小溪欢快的歌声,春天到了,万物苏醒了,一切都那么有生命力,小溪当然也不甘落后,与花儿.小草同行,一起欢快地跑了起来,奏出了一首美妙的乐曲,让人听了心情舒畅。
充满生机的春天已悄悄离去，代替的是那酷暑的夏天，小溪在这个季节是最热闹的了。看，小溪的水清澈明净，一尘不染，妇女们在溪上洗衣，小溪乐意地帮助她们，孩子们在小溪里快活地玩耍，洗去那一身的汗水，洗去那一天的疲惫，迎接新的一天。
秋天是丰收的季节，小溪在这时跑得最欢。它带着丰收的喜讯到各家各户传递着，果实成熟了，可以摘了，麦子长成了，可以割了，秋天农民伯伯繁忙的季节，也是小溪繁忙的季节，农民伯伯干完活。小溪热情的迎接，它要用清清的溪水洗去农民伯伯那满身的疲倦，果实摘了，它们都滚进小溪的身体里痛快地洗了个澡。
一转眼，冬天来了，冬天是寒冷的，小溪也变泠清了，现在小溪的身体是冰冷的，它停止了那欢快的歌声－入眠了，等待着下一个春天的到来。
小学六年级作文家乡的小溪作文精选
我的家乡在江山，那里是一个美丽的城市。那里有清澈见底的小溪，有连绵起伏的群山，有沁人心脾的野风，还有诗情画意的美景……但我最喜欢的还是—冰凉的小溪。
蔚蓝的天空中，悠闲地飘着几朵白色的柔云，时不时飞过几只鸟儿，叽叽喳喳的，好像在赞叹美丽的小溪，蓝天下的树木郁郁葱葱，花儿五颜六色，小草随风飘动，真像一幅美丽的风景画。
晚饭后，我和伙伴们欢快地行走在冰凉的小溪中，溪中有大小不一的石头，有成群结队的鱼儿，有欢蹦乱跳的小虾。我们在溪里奔跑着，水花四溅，“咯咯”的笑声从嘴里滚落下来，荡漾在波光粼粼的水面上。走累了，我们就把小脚丫浸入沁凉的溪水中，溪水就如一双温柔的大手轻轻地抚摸着我，心里便有说不出的舒坦。
天色渐渐地暗了下来，就像有一块隐形的巨大无比的黑绸布悄悄地蒙上了天际。凝望着天空那美丽的晚霞，恍惚间，周边的世界在一瞬间消失了！
慢慢地，皎洁的月亮也爬上了山坡。瞧，溪水仿若一面明亮的镜子，一颗颗星星镶嵌在镜子上，就像美丽的霓虹灯！
家乡的小溪，清得可以见底；家乡的小溪，冰得直入肺腑；家乡的小溪，美得妙不可言……。
家乡六年级作文
我的家乡是美丽的山城——博山。博山的历史源远流长，至今仍流传着一个个动人的传说呢！博山依山傍水，非常美丽。
博山的陶瓷和琉璃丰富多彩，中外闻名，每当陶瓷琉璃艺术节开幕时，就会有许多人前来参加，好多外国朋友看了以后连连称赞，纷纷购买回去留作纪念，或赠送亲朋。可见我们博山的传统文化艺术是多么有吸引力呀！
孝妇河曲曲折折，从博山穿城而过，又长又宽，河水清澈见底，就像一面硕大的明镜，映照出博山文化的博大精深和博山人民的聪明智慧。黄昏，日落的光芒撒到孝妇河上，就像一条绸缎上被仙女撒满了块块碎金，波光粼粼，真是迷人啊！
博山这么美丽，这么悠久，自然也就少不了众多的名人。如颜文姜、赵执信、孙廷铨等等，颜文姜是博山有名的孝女，现在还留有颜文姜祠，又建起了文姜广场。赵执信是一个很有才华的大诗人，给后世留下了许多精妙绝伦的诗作和美丽优雅的因园。“孙记炸鸡”想必大家都吃过，是一道美味，它的创始人是谁呢？就是清代有名的大臣孙廷铨，炸鸡香香的、脆脆的，我最爱吃了。博山还有许多名人传说，就不再一一介绍了。
我爱家乡博山，爱她的艺术文化，爱她的美丽山水。我为生在博山、长在博山而感到无比自豪！
家乡六年级作文
当我经过火星一家有名的学校时，碰巧听到了同学们在朗读《9月9日忆山东兄弟》不经思念写自己的家乡，还记得当时是因为。环境污染，所以才移居到火星。如今都离开家乡20年了。是该去看看我那心心相系的故乡了！
我按了一下手表，召唤来了，我的极速凤凰，海陆空三用飞车。想那地球的山川出发。
不一会儿，我便来到了熟系的土地上。刚下了车便大吃一斤！之前的小平房全不见了。呈现在我面前的是一座座高楼大厦，但他们与平常的并不相同。他们形状，有的像蘑菇，有的像大树，有的像……路灯也没有了，换成了发光植物。
我来到了家，发现哥哥早已等候多时！哥哥穿着一身红色服，脚上穿着一双黑白相间的运动鞋，若不细看还真认不出来！听了他的介绍才知道这身衣服，不仅能调温度，变大小，还能预知未来。
进入家里后，我又问了一下电脑在哪里，他拿出一个手机大小的东西，指向玩具说变电脑那个玩具不知哪儿去了，变成了一个电脑，后来还是从哥哥那里得知那是个多变器，指向什么东西。就会按你的要求，变成什么东西。
这时我的心里突然感叹了！家乡变化可真大！火星都无法赶上。
六年级家乡教案
教学目标：
1、通过学习，了解吉林的悠久历史。
2、教育学生要为家乡建设做贡献。教学重点：
了解吉林的悠久历史。教学难点：
教育学生要为家乡建设做贡献。教学方法：讲授法教学时数：1课时教学过程：
一、启发谈话。
家乡吉林有着悠久的历史。在这块黑土地上，生活的朴实善良的人们，为保卫和发展自己的家乡曾经付出了巨大的牺牲。
二、议一议：
1、吉林古人类文明形成的重要标志是什么？
2、吉林的行政区划最早形成于那个时期。
三、读一读：
1653—1954年吉林省行政区划的变迁，思考：
1、在不同的时期，吉林省的行政区划有哪些变化？
2、我们现在的行政区划形成于哪一年？
四、试一试。
1、为了发展家乡和保卫家乡，你有什么好的感想和建议？
2、把你的想法简单的写出来。
四、课堂小结：
通过这节课的学习，说说你知道了什么？板书设计：
老家吉林吉林省的行政区划建设和保卫家乡的想法。
第2课：在家乡旅游。
累计课时授课时间：月日。
教学目标：
1、通过学习，使学生了解吉林省丰富的旅游资源。
2、让学生懂得宣传我们吉林的旅游资源。
教学重点：
使学生了解吉林省丰富的旅游资源。
教学难点：
让学生懂得宣传我们吉林的旅游资源。
教学方法：
讲授法。
教学过程：
一、导入新课。
1、说一说：你都知道吉林的哪些旅游风景区？
2、旅游是重要的生活内容，我们的家乡吉林到处都有好山好水好风景。
二、合作学习小组讨论交流：
1、家乡人都开发了哪些独具特色的旅游项目？
2、吉林省的旅游资源都有哪些特点？
三、试一试。
1、和同学们交流一下，大家都到哪儿游览过？有什么收获？
2、我们居住的周边有哪些景点和可以向大家介绍？
3、假如让你和大家介绍自己的家乡，吸引大家来家乡游玩，你会怎么介绍？
四、做一做。
同学们，请以“缤纷四季，最美家乡”为主题写一段宣传文字，介绍一下自己的家乡。
五、课堂小结。板书设计：在家乡旅游吉林省的旅游资源选择一下自己的家乡。
第3课：家乡的水果。
累计课时授课时间：月日。
教学目标：
1、了解家乡有哪些水果及其主要分布。
2、培养学生搜集和处理材料的能力。
3、了解家乡的自然环境，经济特点及其与人们劳动生活的关系，感受家乡的发展，激起爱家乡的豪情。
教学重点：
以多种渠道搜集家乡水果的宣传资料，广泛了解各区域的水果特产。教学难点：让学生了解家乡特色水果与经济发展的密切关系。
教学方法：
讲授法。
教学时数：
1课时。
教学过程：
一、导入。
水果营养丰富，味道鲜美，深受人们的喜爱。我省虽然地处东北，但出产的水果种类繁多，有的甚至是我国的特有品种。
二、说一说。
1、这节课我们就来比比看，谁知道的水果种类多。
2、在你知道的这些水果中，哪些是我们家乡的水果。
3、根据自己收集的资料，来说说我省都有哪些水果及其分布的情况。
4、在我们吃过的这些水果中，哪些是我省在全国出名的水果。
5、让学生根据自己的特长选择自己喜欢的方式来夸一夸我们家乡的特色水果。
三、试一试。
让学生以小组为单位，为自己的水果做推销广告。、1、你推介的水果的名称是什么？
2、你所推介的水果的广告词是什么？
四、课堂小结。板书设计：家乡是水果种类推介。
第4课：大草原。
累计课时授课时间：月日。
教学目标：
1、通过学习，让学生了解吉林大草原的分布。
2、感受草原的风土人情。
教学重点：
让学生了解吉林大草原的分布。
教学难点：
感受草原的风土人情。
教学方法：
讲授法。
教学时数：
1课时。
教学过程：
一、导入。
“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。挥动鞭儿响四方，百鸟齐飞翔??”没当听到这优美的旋律时，我们的眼前不禁会浮现出草原的美丽景象。
二、说一说。
1、吉林省的草原分布？
2、我省的草原建设都有哪些举措？
3、吉林的草原旅游怎么样？
三、试一试。
夏季是草原旅游的最佳时期。请你设计一个和亲朋好友一起赴草原旅游的旅游方案。
四、做一做。
和小组的同学一起，用熟悉的旋律，试着填写一段歌词来形容草原、绿草的美丽。
五、课堂小结。板书设计：大草原。
草原的分布、草原的旅游资源。
第5课：山野菜。
累计课时授课时间：月日。
教学目标：
1、通过学习，使学生了解家乡的山野菜的名称和种类。
2、让学生懂得推介家乡山野菜的方式和方法。
教学重点：
使学生了解家乡的山野菜的名称和种类。
教学难点：
让学懂得推介家乡山野菜的方式和方法。
教学方法：
讲授法。
教学时数：
1课时教学过程：
一、导入。
在吉林省乡村，生长着无数的山野菜。近年来，随着人们对生活品质的重视，山野菜越来越常见于餐桌。
二、读一读。
1、家乡的山野菜有哪些优点？
2、家乡的山野菜有哪些种类和名称？
3、在食用山野菜的过程中要注意什么？
三、试一试。
1、以小组为单位投票选出一种最喜爱的山野菜。
2、制作一张推介山野菜的海报。
3、小组间比比看，哪个小组的山野菜制作的最有创意。
四、课堂小结。板书设计：
山野菜。
第6课：东北林蛙。
累计课时授课时间：
教学目标：
1、通过学习，使学生了解东北林蛙的特点。
2、培养学生爱护小动物的思想感情。
教学重点：
使学生了解东北林蛙的特点。
教学难点：
培养学生爱护小动物的思想感情。
教学方法：
讲授法。
教学时数：
1课时。
教学过程：
一、导入。
莽莽林海，浩浩松波，美丽的长白山孕育了数不尽的野生动植物，林蛙就是其中之一。
二、议一议：
1、东北林蛙主要分布在哪些地区。
2、东北林蛙有哪些特点。
三、读一读。
1、东北林蛙有哪些作用？
2、东北林蛙有什么价值？
3、东北林蛙的生存面临着哪些问题？
四、试一试。
2、以小组为单位，分别设计两条保护林蛙的宣传广告标语！
3、比一比，看看那个小组设计得最有创意。
五、课堂小结板书设计：东北林蛙作用、价值、保护。
第9课、蒙古族。
累计8节第周。
教学目标：
1、了解“草原骄子”蒙古民族。
2、了解蒙古族独具特色的狩猎方式。
3、了解大蒙古族交通民俗。教学重点：
蒙古族的节庆习俗教学难点：
让学生用自己的语言形象生动地介绍蒙古族的服饰、建筑、饮食。
教学过程：
一、导入。
二、引入新知。
6.课后拓展：课后同学们可以通过互联网、书籍等方式搜集一些有关蒙古族的资料，留意一下身边的蒙古族朋友，看看他们生活中还有哪些民俗是我们平时所没有注意到的，请教一下他们，这些民俗有什么意义。
板书。
蒙古族习俗服饰歌曲。
第8课：朝鲜族高句丽文化遗产。
累计课时授课时间：月日。
教学目标：
1、情感与态度、价值观：通过了解高句丽文化遗址在我省的分布及主要遗址，激发学生的情感。
2、能力与方法：了解高句丽文化遗址在我省的分布及主要遗址。
教学过程：
一、高句丽世界文化遗址位于吉林省吉安市，其中有将军坟和好太王碑等名胜古迹。
二、读一读。
将军坟：位于吉安市东北约千米的龙山脚下，因其造型很像古埃及法老的陵墓，因此被誉为“东方金字塔”好太王碑：由一整块天然大石料稍加修琢而成，呈方柱形。介绍好太王，姓高名安，是高句丽的第19位王。洞沟古墓群：
师：同学们，这节课我们不仅了解了高句丽文化遗址很多知识，增长了见识，老师希望你们通过这节课的学习，我们每一名同学都能争做一名尊老敬老的好孩子，你们能做到吗？好，这节课我们就上到这，下课！板书设计：
高句丽文化遗址。
将军坟。
家乡六年级作文
卖银杏果喽，又香又好吃的银杏果……，每每听到这段小贩的吆喝，总会唤起我对家乡那股甜甜的回忆。
我的家乡坐落在湖州长兴，那儿是著名的“银杏之乡”。眼下正值秋季，正是银杏树结果的季节。小时候，爸爸总是指指点点地告诉我，这是桂花树，那是梅树……可我对什么树印象都不是非常深刻，唯独对银杏树特别感兴趣。银杏树的树皮非常光滑，摸上去舒服极了，它的树叶也很别致，不好像桂花树叶那样普通，也不好像枫树叶那样火红，而是呈有趣的扇形，特别是到了深秋季节，满树耀眼的金色有时会亮的你睁不开眼睛。记得五六岁时，我常常叫嚷着要哥哥爬上树摘一两片银杏叶下来。一拿到银杏叶，我可高兴了，常常跑到妈妈面前，顽皮的用“扇子”给妈妈扇风，然后问：“凉不凉？”妈妈笑着哄我说：“凉，凉！”有一次，哥哥为给我摘银杏叶不小心擦破了皮，为此我还挨过爸爸的训呢。
夏季往往是有漫长而炎热的，但那时银杏果还未成熟，挂果后满树绿盈盈的，惹得嘴馋的我心痒难耐。那时我总会缠着外婆问个不停：“外婆，怎么还不打银杏果呢？”外婆总会拍着我的头笑着说：“小馋猫，果子还这么青，打下来也不好吃的。”听了外婆的话，我也只能够吧嗒着嘴望果兴叹了，心里一个劲地想着，快长，快长，让我早点吃上香香糯糯的银杏果吧！
我爱我的家乡，更爱家乡的银杏树！
小溪六年级作文
如果你见过大海，一定会为它的宽广而惊叹。但是，在我的心里，家乡的那条不起眼的小溪最美丽！
小溪不宽，大约两米。也不深，只能淹没到小腿。但是，溪水清澈见底，可以看见水底有许多奇形怪状的小石头，圆形的，椭圆形的……都是那么好看！水里还有成群结队的小鱼儿，有的身穿大红袍，像要去参加舞会；有的披着黑色大衣，样子十分威风；有的穿着花裙子，仿佛在比美……它们都是那么快乐！溪边有一片郁郁葱葱的竹林，一根根挺拔的竹子，像哨兵一样守护着这条小溪。它的旁边还有一大片菜地，种满了绿油油的蔬菜。
乡亲们经常从小溪挑水去浇菜，一桶又一桶，蔬菜长得更加翠绿和茂盛了。每天早晨和傍晚，人们三三两两地来到溪边洗衣洗菜，一边洗着一边拉家常，欢声笑语总是飘得很远很远。一到夏天，小溪就成了孩子们的乐园，我们在这里游泳、打水仗，快活极了！
家乡六年级作文
过了端午节，中秋节很快到了。
宋代大诗人苏轼曾在中秋——这个一家人团聚赏月的日子里，写下千古名句，“但愿人长久，千里共婵娟”，以表达自己对亲人的无限思念。
在中秋节的夜晚，明月皎洁，乳白色的月光像轻纱般披在大地的身上，显得扑朔迷离，平添了几分神秘的色彩，借着皎洁的月光，我和家人一同来到楼顶赏月观辰。
我们在楼顶架起一张小桌子，摆上各式各样的月饼，一家人欢声笑语，就在这样幽静的夜里不知不觉间漫延开来。
我买了一个小灯笼，点一支蜡烛立放在灯笼中间，灯笼就开始散发出黄色的光芒。传说，如果有人在漆黑的夜里迷路的话，就会有这么一盏灯为迷途的人们照亮方向。
明月似乎是夜的眼睛，深邃而明亮，而小星星就是小孩子的眼睛，调皮地眨着。在月光的沐浴下，我看见，我们种的玫瑰花悄然绽放，妈妈笑着说道，真可谓是花好月圆啊！
突然，原本漆黑的夜空一下子明亮起来，无数孔明灯飘飘悠悠向月亮飞去，明月千里寄相思，愿天下人美满幸福。