范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
六年级防震减灾手抄报内容简单篇一
2、尊重法律，强调科学防灾减灾
3、传播减灾文化，共同创造人类文明
4、将防灾减灾知识全面推广到学校、农村、企业、事业单位和社区
5、5月12日是中华人民共和国的法定日期。防灾减灾日；
6、积极加强地震应急救援志愿者队伍建设
7、牢记汶川和唐山地震的教训，保护国家和人民的生命财产安全
8、减灾利国利民
9、加强防灾减灾宣传教育，提高全社会防灾减灾意识
10、加强抗震设防管理，提高防震减灾水平
11、防灾减灾靠的是大家的和谐与安宁，你我
12、防震减灾造福人民
13、为和平做好准备
14、全民携手防灾减灾
15、安全属于你我。他依靠每个人来防灾减灾
16、防灾减灾从娃娃做起
17、重大建设项目必须依法进行地震安全性评价
18、减少灾害，创造和谐
19、齐心协力预防和减少灾害，同心同德建设和谐
20、学习减灾知识，建设安全家园
21、依法保护地震监测设施和观测环境
22、防灾减灾从我做起
23、加强防震减灾法制建设，提高防灾减灾的法律保障能力
24、落实减灾责任，加强减灾教育
25、普及防灾减灾知识，保护人民生命安全
六年级防震减灾手抄报内容简单篇二
加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——《周恩来选集》
书籍是人类进步的阶梯。
书是逆境中的慰藉。
读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥
一切经得起再度阅读的语言，一定值得再度思索。
仅次于选择益友，就是选择好书。——考尔德
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。
久物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。——程颐
存在着两种不同类型的无知：粗浅的无知出现在必要条件之前，而博学的无知则跟随在知识之后。
如果你对你需要的词语了如指掌，你就能将它们信手拈来。
学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。——巴甫洛夫
六年级防震减灾手抄报内容简单篇三
谈话：看老师手中拿的是什么?(三角板)，你能找出它有多少个角吗?
1、认识角
投影显示：投影课本里的图片
谈话：找一找，图片上哪些像角?(学生回答)
追问：角在我们的生活中无处不在，一个角有几个顶点?几条边?能从我们身边的一些物体的面上找到角吗?找到后指出它们的顶点和边。
2、折一个角
谈话：我们已经认识了角，能用自己灵巧的小手折一个角吗?看谁折得快折得好。(用准备好的白纸折角)
3、角的大小比较
1、课本练习第1题。谈话：机灵的小猴找来了一些图形，想考考小朋友，敢接受它的挑战吗?投影展示图形：哪些是角，哪些不是角?是角的你能指出它的顶点和边吗?指名回答。
2、课本练习第2题。谈话：好学的小猫觉得小朋友学得不错，于是来请教我们了。投影展示，图中各有几个角，说给同桌听。
3、课本练习第3、第5题。谈话：聪明的小兔看到大家的本领这么棒，终于忍不住也要来考考我们，投影展示题目。同桌讨论后在班内交流。
4、课本练习第4题。谈话：山羊老师对大家很满意，决定带小朋友玩一玩。
动手拉、合剪刀。说说你看到的角有什么变化
谈话：通过这节课的学习，你有什么收获?回家给爸爸妈妈展示一下你今天学到的本领，找找你们家哪些物体上有角。
点评：
充分利用学具，调动学生已有的生活经验，激发学生探求新知的强烈欲望，使学生获得对角的感性认识。
通过“看”、“找”，体会角在面上，初步建立对角的概念。
让学生用喜欢的方法折一个角，在实践中探索不同的折角方法，给学生留出充分的思考及表现自我的时间和空间。
充分利用创造条件，提供大量的感性材料，引导学生进行观察制作等活动，获得感性知识，形成对角的正确表象，掌握角的本质特征，从而亲身感受学习的乐趣，成为学习的主人。
借助现代化教学手段，使练习更加生动有趣，激发学生的兴趣。
1、引导学生善于从日常生活中发现教学问题，激活生活经验。
让学生充分体验数学知识，理解数学知识，并将数学知识应用于实践活动。通过“在生活中常见的物体身上找角”，使学生觉得数学与生活密切联系，增进了学生对数学价值和作用的认识，激发了学生学习数学的热情。
2、引导学生动手实践、自主探索，促进数学思考。
注重引导学生动手实践，在操作中理解知识，发展思维。一改教师主宰课堂的局面，大胆放手，变过去的单纯看教师演示为学生自己动手，调动学生的主动性。本节课设计“找”、“说”、“做”的环节，帮助学生在数学活动中认识角、感悟角的大小，使得学习兴趣较为浓厚，也有效地培养了学生的观察能力、操作能力、表达能力及分析、概括能力。
六年级防震减灾手抄报内容简单篇四
关于五一劳动节的相关诗歌，供大家参考：
一
歌唱劳动
在这个花草苏醒柳枝跳舞的季节
我歌唱一只在松软泥土下蠕动的蚯蚓
这蠕动是最曼妙的舞蹈
它与农人耕耘与播种的躬身姿势
优美地契合，弥漫一些大豆的金黄
稻谷的芳香，成为墒情充裕的土地上
最美的舞神
二
歌唱劳动
在千里之外遥远的故乡小村
我歌唱自己年迈的乡下妈妈
她不知道五月里的某日是妈妈节
只晓得早早升起那缕袅袅的炊烟
然后荷锄，走向田垄
让滴答的汗珠敲打丰收的渴望
看麦苗仿佛自己青葱的女儿一样，嫩绿地长大
三
歌唱劳动
在八百米幽暗板结的地心深处
我歌唱一盏熏黑而明亮的矿灯
它的光焰是喷射着汗水的咸涩
矿难让那些嶙峋的骨骼愈加坚硬
无数炭黑的手捧出又一道晨曦
此刻，初升的暖阳洒在身上
比空气更轻，比磐石更重
四
歌唱劳动
在城市里每一条静谧或喧闹的街衢
我歌唱一把悠然舞动的扫帚
它缄默不语，一任身体与大地亲近
擦出些胭脂，为城市梳妆
关于平凡和伟大
关于卑微与崇高
舞动的扫帚，用绝美的舞姿注释
五
歌唱劳动
在与我比邻的一家医院洁白的产房
我歌唱每一声初生婴孩幸福的啼哭
它嘹亮而悠扬，如快乐的音符
在女护士疲惫的汗珠上起舞
真想把最美的诗歌献给她们
可面对她们——这些圣洁的天使
我羸弱的诗句，何其卑微
六年级防震减灾手抄报内容简单篇五
关于五一劳动节的相关名言，供大家参考：
只有人的劳动才是神圣的。——高尔基
知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄
在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。——卢梭
应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。——童第周
要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。——拉·封丹
我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。——高尔基
完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。——欧文
体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思
所有现存的好东西都是创造的果实。——米尔
劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。——马卡连柯
劳动是一切知识的源泉。——陶铸
劳动是社会中每个人不可避免的义务。——卢梭