人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班六一活动汇报材料篇一
1.向家长展现本学期幼儿园的教学成果。
2.重点展示幼儿语言表达能力,生活自理能力,以及知识应用能力
3.组织幼儿感受毕业时愉快的心情,表达自己的梦想,展望自己在进入小学后的生活。
20xx年7月3日9:00~11:00
多媒体活动室
1.给家长通知,请家长安排好时间,准时参加活动。
2.布置好活动场所和预备好活动道具。
1、教师致出场词
各位家长大家好:
报,这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持,对你孩子的一种关心,正是有了你们的信任、理解、支持,我们的工作才能顺利开展。本学期我们班还25位幼儿,部分在文化知识等方面发展水平上还存在着差异,我希望家长们能从孩子的年龄出发,让孩子们在集体生活中能健康成长,不管是在学习上还是在生活习惯养成方面孩子总会有他各自的优点。就像在六一儿童节时我说的无论孩子将来成功与否,首先孩子是一个能适应各种环境、能独立生活的人,无论孩子成功与否孩子是个不会伤害他人及社会的人,无论成功与否孩子是个懂得爱和尊重他人并能赢得他人尊重的人。所以不要以孩子学习来评价他,让他们健康快乐的积极向上的成长才是最重要的。幼儿园教育有五大领域,可分为健康、语言、社会、科学、艺术。各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识的发展。下面我跟康老师就本学期课程向家长们做出汇报。
2.汇报流程
(1)、律动《手牵手》儿歌伴奏《茉莉花》《夏天的雷雨》
(2)、课程《数学》《科学》《拼音》
(3)、手指游戏《黑猫警长》---儿歌《泥娃娃》
(4)、舞蹈《彩虹的约定》
(5)、课程《语言》《健康》《社会》《生字》
(6)、手指游戏《卷白菜》
(7)、儿歌《虫儿飞》
(8)、诗朗诵《再见了,幼儿园》
(9)、儿歌《老师再见了》
(10)、舞蹈《火花》
大班六一活动汇报材料篇二
活动目标
通过内容丰富、形式多样的活动汇报,为孩子提供一个展示自己的机会与平台,让他们体验成功的快乐,为他们美好的明天打下坚实的基础。
活动时间 xx年xx月23日晚上6:00——7:00
活动地点 大五班教室
参与人员 龙老师 程老师 全体幼儿及家长
活动流程
一、龙老师讲话
介绍本学期小主持人班的教学目标、教学内容以及幼儿的发展
二、节目汇报
1、绕口令串烧 表演形式:集体
《扁担与板凳》、《狮子与柿子》、《妞妞放牛》、《小王和小黄》
2、儿歌表演 表演形式:分角色表演
《蚂蚁和蚂蚱》、《谁说蚂蚁小》、《鹅大哥出门》
3、快板 表演形式:小组
《小放牛》、《猴子狗熊和狐狸》、《小小养鸡场》、《守株待兔》
4、亲子互动游戏
童谣接龙:《月亮粑粑》、《走金桥》
即兴绕口令:《四和十》、《喇嘛与哑巴》、《八百标兵》
5、配乐诗朗诵 表演形式:集体 《摇篮》、《妈妈,我只能是个小孩子吗》
三、总结活动,颁发奖品
四、家园交流
大班六一活动汇报材料篇三
活动目标
通过内容丰富、形式多样的.活动汇报,为孩子提供一个展示自己的机会与平台,让他们体验成功的快乐,为他们美好的明天打下坚实的基础。
活动时间xx年xx月23日晚上6:00――7:00
活动地点大五班教室
参与人员龙老师程老师全体幼儿及家长
活动流程
一、龙老师讲话
介绍本学期小主持人班的目标、教学内容以及幼儿的发展
二、节目汇报
1、绕口令串烧表演形式:集体
《扁担与板凳》、《狮子与柿子》、《妞妞放牛》、《小王和小黄》
2、儿歌表演表演形式:分角色表演
《蚂蚁和蚂蚱》、《谁说蚂蚁小》、《鹅大哥出门》
3、快板表演形式:小组
《小放牛》、《猴子狗熊和狐狸》、《小小养鸡场》、《守株待兔》
4、亲子互动游戏
童谣接龙:《月亮粑粑》、《走金桥》
即兴绕口令:《四和十》、《喇嘛与哑巴》、《八百标兵》
5、配乐诗朗诵表演形式:集体
《摇篮》、《妈妈,我只能是个小孩子吗》
活动,颁发奖品
四、家园交流
大班六一活动汇报材料篇四
转眼间大班上学期在孩子们的欢声笑语中已接近尾声,为了让家长朋友更全面的了解孩子在幼儿园的学习及生活情况,办公室主持我们搞一次汇报课活动。xx月xx日上午,我们大一班家长应邀按时走进活动室,大部分家长都有参加,可见家长们对孩子教育的重视程度,同时让我们老师十分感动!
在家长进入我班活动室以后,龙老师和郑阿姨在外帮孩子戴头饰,我在教室给家长介绍本班情况,刚接手这个班很多家长我都不认识,虽然我尽量在克制自己紧张的心情,但我还是做不到轻松自如的面对。接着我班根据预先制定的活动方案对幼儿在园所学内容进行了展示,幼儿分成小白兔和小鸟两组,两位小主持报幕后,幼儿分别展示了儿歌朗诵、歌曲演唱、舞蹈、律动表演、数学演算、英语等,幼儿还唱了新年歌说了祝福语和爸爸妈妈一起跳了律动,最后家长和孩子一起做了手工《贺卡》《粘贴画》。
今天的家长开放日基本无大的纰漏,我班选了小主持人,所有幼儿都有听主持人报幕进退场,大部分幼儿都表现很棒,动作做到位声音也很响亮,我们老师和阿姨都配合得比较好。但由于自己第一次做这类活动经验不足,考虑不周,所以在程序和组织方面不够成熟,略显混乱,如:在家长进活动室时忘记发反馈表、时间没把握好,认字宝宝、英语和算术时单个回答太多占用太多时间、做手工时个别家长不清楚做什么,纸张也没有裁剪好浪费了太多。因此我将在组织和程序方面总结经验,弥补不足,争取在下次的类似活动中应对自如。
本次活动充分展示了孩子们的快乐与健康,也让家长了解了孩子在幼儿园的生活和学习的状态。同时也增进了教师和家长之间的情感交流。家长了解到了孩子在一学期来取得的进步,为他们鼓掌加油。活动后家长及时填写了“反馈表”,经统计95%以上的家长对班级的现有状况表示满意,对孩子的表现也表示欣慰,有的家长还说从来没见孩子在家这样读过书,活动获得了比较圆满的成功。
但我也看到了孩子们的不足之处,比如课堂上有些孩子学习习惯、倾听习惯不够好,坐不住。有的孩子爱和同伴讲小话,闹着玩,在算数和英语方面比较弱等,在下个学期我们还要加强幼儿习惯的教育培养。
大一班:xx
20xx年xx月xx日
大班六一活动汇报材料篇五
一、活动目标:
1、乐于参与数学活动,有合作和竞争的意识。
2、复习10以内的分解组成、加减运算以及看图列算式。
3、能尝试自编应用题。
二、活动准备:
三、活动过程:
1、开始部分:
(1)找生活中的数字运用。
引导语:“数字宝宝是我们的好朋友,我们在生活中看到的数字宝宝在哪里?(时钟、门牌号、车牌、电话号码。。)
(2)出示数字组合图。
引导语:“数字宝宝很淘气,他们想跟我们玩捉迷藏游戏,他们都藏在哪里,请你们找一找”
幼儿找出数字后教师依次出示,请小朋友们按照从小到大的顺序进行依次排序)
2、闯关部分:
第一关(分解组成游戏):
(1)“欢迎来到数学宫,想进入数学宫挑战的第一关就是——分解组成。在小朋友们的椅子下都有一张身份验证卡,只有回答出你们验证卡上的内容(?可以分成?和?,),才能进入数学宫游戏,现在请你们拿出验证卡,一个接一个迅速的告诉我你们的结果,对好暗号的才能继续游戏,验证开始!”
——幼儿依次出示手中的卡说出分解组成式
(2)在幼儿作答的过程中,有不对的注意调整“你们的同伴遇到了困难,我们一起帮助他完成验证吧,?可以分成?和?”
第二关(加减运算游戏):欢迎进入第二关——加减运算游戏
分成三个队,来比赛游戏好吗?请a队的小朋友在哪里?b队的小朋友在哪里?c队的小朋友在哪里?请记住你们的方阵,我们马上进入闯关。
游戏规则:请每个组出五名选手参加闯关游戏,站成三条队,黑板上每个队有五
道题,听口令出发计算答题,第一位小朋友将得数写出后把笔传给下一
个小朋友,答对一题得一分,答题完毕后老师计算得分,写入计分牌。
——答题开始
小结:游戏得分情况
第三关(编应用题):
a:看图列算式
(1)出示背景实物图片“今天张老师带来了一张图片,我把它编成了一段话,请你算一算,我的图上有几只小动物?”——花园里有两只蝴蝶,又飞来了两只蝴蝶,一共有几只蝴蝶?(幼儿一起回答,老师同时写出算式)
(2)我这里还有三张图,请三队小朋友们列出正确的算式(可个别作答)b:自编应用题:
(1)老师示范编题条件以及问句,幼儿列算式口述回答,加深对对应用题印象。
(2)尝试模仿编题。让其他组中任意一组接受挑战让对方算一算,编题目组和算题目组的小朋友说对了都可以得一分。挑战开始。(幼儿答题或者点个别编应用题考老师)
我宣布:闯关成功,数学宫主人决定送给每个小朋友一个智慧徽章,奖励你们认真学习,最后我们骄傲的对自己说声“我们是最棒的”来肯定自己的吧!
——2011年3月9日