2023年高校毕业论文多少字 高校毕业论文(汇总8篇)

一分钟是生活中很短暂的时间段，但却足以改变我们的心情和思维方式。不经意间，一分钟就过去了，我们是否可以在这短暂的时间内做些有意义的事情呢？或许我们需要重新审视我们对时间的利用和珍惜。一分钟的冷静思考可以帮助我们做出明智的决策。以下是小编为大家收集的一分钟总结范文，供大家学习和借鉴。

高校毕业论文多少字篇一

关键词：学前教育；本科毕业论文；文本分析

一、问题的提出

学前教育本科生是未来幼儿教师队伍的后备骨干力量，其研究能力与创新能力对未来学前教育的发展具有举足轻重的作用，对学前教育本科毕业论文的研究有助于了解学前教育人才培养的成效与可改进之处，具有重要的现实意义。

选择什么研究主题、采用什么研究方法、用什么来搜集研究数据、如何分析研究数据是做好研究的四个关键问题。然而现有对学前教育专业毕业论文的研究主要关注硕士、博士学位论文的文本分析、本科毕业论文的质量分析，对本科毕业论文的选题、研究方法的本文分析至今无人涉及。鉴于此，本文以贵州师范学院为例，对2016届学前教育硕士毕业论文进行文本分析，分析其研究主题、研究方法、搜集数据的方式、处理数据工具的特点与问题，反映学前教育硕士毕业论文全貌，为在读本科生、相关研究者及高校的管理者提供有益的参考和借鉴。

二、学前教育硕士毕业论文研究选题分析

1.五大领域、儿童发展、幼儿教师是学前教育硕士毕业论文研究最多的主题

笔者通过分析2016届学前教育硕士毕业论文的题目、目录、摘要及正文部分，对其研究主题进行归类，发现2016届学前教育硕士毕业论文的选题排列前三名的是五大领域（健康、科学、社会、艺术、语言）、儿童发展、幼儿教师。

笔者又将研究最多的三个选题进行进一步的分析，发现五大领域的研究中，艺术领域和语言领域最多，分别占527%及389%。一方面，艺术教研室教师参与硕士毕业论文的指导，对其论文选题起到了较大的影响；另一方面，通过对指导教师的访谈，发现这两个领域也是我省幼儿园，尤其是农村幼儿园起步探索和改进的重要领域，本科生在实习期间，对这两个领域探索的机会相对较多，更容易搜集到论文所需的数据。

在儿童发展这个选题类别中，儿童行为方面的发展特点及其教育培养这一主题的研究数量最多，共24篇，占88.9%。相对于儿童心理方面的发展特点及其教育培养，儿童行为方面的发展特点及其教育培养的研究较多，原因在于儿童的某些行为特点是外显的，本科生更容易直观地得到观察数据并对数据进行相应的记录。

幼儿教师的选题主要涉及幼儿教师专业成长、幼儿教师观念和行为、幼儿教师职业生活三个方面的内容。其中，研究幼儿教师专业成长的最多，共18篇，占81.8%，涉及幼儿教师专业发展中可能遇到的、与实践紧密联系的幼儿教师专业发展的问题。

2.学前教育硕士毕业论文研究选题指向学前教育改进的核心要素

笔者对五大领域、儿童发展、幼儿教师、教育与社会、教育方法、教育政策与管理、课程、游戏、教育评价、师幼互动、国外学前教育、0～3岁儿童教育机构发展、教育哲学、学前教育史共14个研究选题进行进一步分析，发现这14个选题之间存在着内在联系，学前教育的所有目标都是为了儿童的发展，教师、师幼互动、教学策略与方法都是推动儿童发展的方式，其中教师可以用游戏的方式直接通过五大领域实现，而五大领域又属于幼儿园课程。

在研究选题上，学前教育硕士毕业论文选题关注学前儿童发展、五大领域及幼儿教师三大关键要素，直接指向学前教育改进的核心要素。这与贵州师范学院的制度相关，学校通过相关制度，确保本科生在实践中形成毕业论文选题，坚持这样的选题取向有助于落实应用型人才的培养，受过这类研究训练的本科生进入实践领域，将对学前教育质量的提高发挥较大的作用。

三、学前教育硕士毕业论文研究方法的分析

1.学前教育硕士毕业论文研究方法呈现多元化的趋势

笔者采用论文重复赋值的方法，即对某一篇论文所使用的多个研究方法进行分析，发现文献法、访谈法与观察法是学生采用的主要研究方法。同时，也出现了个案研究法、行动研究法、作品分析法等。大部分论文都采用了三种以上的研究方法，呈现研究的多元化趋势，有助于提高学前教育研究的学术质量，也有助于探讨学前教育的深层规律。同时，笔者也发现在141篇论文中作者声称其采用了文献法，但大部分作者将文献综述等同于文献法，而未能真正理解文献法，这也反映出本科生对文献法的理解存在一定误区。

2.作者所声称的研究方法与搜集数据的工具存在不匹配的现象

笔者对论文样本中作者声称其所采用的研究方法与行文中实际采用的研究方法进行比较与分析，发现一个比较突出的问题是，作者声称其使用的研究方法与实际使用的方法存在不一致的.现象，体现在研究方法与搜集数据的工具之间的不匹配。譬如，作者声称其采用访谈法、观察法、问卷法，却未呈现访谈提纲、观察量表或问卷详细内容。

这一问题在观察法中最为明显。论文样本的作者提到其论文中使用了观察法的有98人，但在实际论文写作中仅有52篇论文样本中有证据可以证明其论文写作真正使用了观察法，并附有相应的观察量表这一项内容。这种研究方法与搜集数据工具的不匹配使其不能客观有效地回答提出的研究问题，影响研究的质量。

3.处理数据的工具主要适用于量化数据，缺乏质性数据的分析工具

综上所述，在应用型人才的培养过程中，通过学校政策、指导教师与毕业生实习过程中的努力，论文的选题能够紧扣实践改进的核心要素。然而，在研究方法的选择、数据的搜集与分析上出现的问题，恰恰暴露了在培养过程中研究设计能力培养的欠缺，即回答研究问题的方法、搜集与分析资料工具的选择、对各个环节进行规划等能力的欠缺。

四、基于研究的改进建议

1.坚持聚焦学前教育改进核心要素，以培养应用型人才为导向，做好研究选题

论文的选题需要与学前教育的实践密切结合起来。在选题过程中，高校可以采取自上而下与自下而上相结合的方法。自上而下的选题，一方面，可以由高校与一线幼儿园联合发布选题指南，关注实践中亟待解决的现实问题；另一方面，可以将教师的课题与本科生的选题结合起来，让本科生参与教师的课题研究，提高选题质量。自下而上的选题，高校需要为本科生搭建有利于了解实践、参与实践的平台，一方面，需要进一步完善实习环节，强化课程教学与实习的内在联系，让本科生能够结合自己的兴趣和特长；另一方面，进一步巩固与强化在实习过程中开展研究的方法，要求本科生从实习中发现选题，搜集研究资料，研究并寻求解决选题的对策。

2.围绕研究设计能力的提升，建构应用型人才培养支持体系

好的选题是保障硕士毕业论文质量、提升应用型人才培养质量的起点。高校需要从研究方法课程的建设、毕业论文的过程性指导及项目浸润式的培养中，建构起应用型人才培养的支持体系。

（1）注重研究方法课程的建设，提高学前教育硕士毕业论文的质量

从课程内容来看，高校首先需要开设有关研究方法概论的课程，让本科生对研究有整体把握，建设教育研究方法精品课程。其次，需要适时增添一些学习具体研究方法的课程，如个案研究、行动研究、叙事研究等，根据学前教育专业本科生的需求开设一些与数据分析与处理相关的课程，并通过模块化的课程设计让本科生深入了解哪一类研究方法能够更好地回答哪一类研究问题。再次，从学前教育的专业性质与毕业生所关注的现实热点问题来看，高校需要强化质性研究设计、数据搜集与数据分析的教学与实践训练。最后，有关研究方法的实践训练需要分散在各个教学环节和整个培养过程中，为硕士毕业论文工作提供环境与思维保障。

（2）强化毕业论文的过程性指导，尤其是对研究数据的搜集与分析的指导

实习场地是本科生研究的最佳“田野”，实习生的身份也有助于其开展研究。因此，实习过程中，强化毕业论文的过程性指导，尤其是对研究数据的搜集与分析的指导是保障论文质量的关键。教师需要了解本科生数据搜集的情况，及时与本科生商讨是否需要修改研究设计以更好地回答研究问题，或者是否需要增加搜集资料的方式等。如果没有及时跟进式指导，一旦错过实习的时机，将会导致无法搜集到所需要的数据，难以客观呈现复杂的现象及解决问题。

（3）通过项目的浸润，让本科生不断实践并提升研究设计的能力

有研究指出，国内高校硕士毕业论文主要有三种基本模式：一是理论验证模式，即在写作毕业论文过程中先由教师为本科生定题，在其完成理论论证后，寻找实际数据进行实证分析；二是引导发现模式，即通过让本科生参与教师的科研项目，在教师的启发下，发现并解决一些理论的应用问题；三是创新实践模式，即由本科生自主选题，教师指导协助，发现、解决新问题并给出理论见解。因此，在本科生四年的大学时光中，高校可以通过鼓励引导本科生参与教师研究课题或形成团队开展课题研究、项目学习等，使本科生从毕业论文的选题、研究方法、搜集数据到分析数据都经历规范的实践锻炼，进而使其及早接触科研训练，掌握研究设计能力，为提升理解实践、改进实践的应用能力打下坚实的基础。

参考文献：

[1]王晓威，朱佳慧.我国学前教育领域研究选题现状及相关对比分析——基于2007—2012年我国高校硕士、博士学位论文的研究[j].幼兒教育（教育科学），2013（12）：41-45.

[2]刘晶波，丰新娜，李娟.1996—2006年我国学前教育领域研究方法的运用状况与分析——基于三所高校硕士、博士学位论文的研究[j].学前教育研究，2007（9）：65-68.

[3]风笑天.社会研究：设计与写作[m].北京：中国人民大学出版社，2014.

高校毕业论文多少字篇二

高校毕业论文多少字篇三

毕业设计工作总结工作任务完成情况(包括任务书中规定的工作内容、 (研究目标等，如未能完成须说明原因)

工作任务完成情况包括任务书中规定的工作内容、研究目标等，如未能完成须说明原因)在整个毕业设计过程中，根据老师提出的要求，独立、完整地完成老师布置的工作任务，提交相关的资料和规范的设计成果。

首先，根据选定的题目，搜集相关资料，进行前期的调研，对所要研究的课题有一个比较全面的认识，明确研究目标，写出规范的开题报告。

其次，在调研阶段，通过现场踏勘，听取甲方意见，更加广泛地、有针对性地搜集资料并进行整理，理顺整个设计的思路。

再次，在设计阶段，能够充分地利用各种规范及参考资料，结合现状条件及自己的观点和认识形成设计方案，并在以后的过程中按时参与小组讨论，根据指导老师、同学的建议和意见不断进行修改，在规定的时间内提交规定的设计成果。

最后,在毕业设计成果整理阶段，按照标准、规范，自觉严格审查修改，并将相关资料整理、装订、提交。进一步熟悉毕业设计内容和相关知识，准备好答辩。

主要创新点：

1、尽可能地尊重现状，利用现有道路，并对村内的丁字路进行适度优化。

2、借鉴淄博市世纪花园的设计手法，采用一侧停车的方式，解决停车难问题。

2、设置公厕等必备公建，使社区更加人性化;

3、尽可能实现局部人车分流，打造步行带，使绿地集中化;

5、行政管理用地与公共绿地、湖泊对中心广场形成围合，塑造出优美的空间环境。

6、采用吊炕、太阳能热水系统、雨水收集系统等低碳技术，更加设计亮点，同时为社区规划树立典范。

工作状况(包括工作态度、刻苦精神、协作精神、个人精力投入、出勤等情况)

工作状况(包括工作态度、刻苦精神、协作精神、个人精力投入、出勤等情况)毕业设计前期，通过老师的通知及自己了解，就对毕业设计的重要性和规范性有了基本的了解：毕业设计不仅是对我们现有的知识积累、学习能力的运用，同时也是对我们学习态度的一次检验，也是对大学期间知识积累的升华。因此，我首先从思想上提高了认识，端正了态度，不仅仅把它作为一项任务来对待，更重要的是培养、锻炼自己踏踏实实、认真负责的学习和工作态度。

其次，由于本次毕业设计的工作量大，设计两个社区的建设规划，任务重，加之这是实际建设项目，因此不敢有丝毫的大意。从基础资料的搜集，到最后毕业设计的完成，每一步都紧锣密鼓，认认真真，把大部分的时间和精力都用在了设计上，虽不至于废寝忘食，但也体会到了什么是夜以继日，紧锣密鼓。

收获、体会及建议：

通过这一段时间的毕业设计，感触颇多，也确确实实的学到了很多东西。从毕业设计本身来说，学习到了一个规范的农村建设规划的设计过程，对规划所涉及的问题也有了一个比较全面的认识。

同时，也学到了很多设计以外的东西。首先是态度问题，不管做什么事都要先端正好态度，没有一个好的态度，学习学不好，做事也做不好，始终要保持有一个善始善终的态度。

其次，还要在踏实认真的基础上，尽自己最大的努力，充分利用每次学习和交流的机会提高自己。此外，做事情应有计划性，这样才不至于手忙脚乱。

高校毕业论文多少字篇四

近日，网络上流传一份福州外语外贸学院财会系发布的《关于201x届学生返校集中撰写毕业论文的补充通知》，称“经查，几乎所有同学论文查重未达标准，论文质量比较粗糙”，要求“已离校同学必须返校集中撰写毕业论文”，一时引发教育界热烈讨论。

毫无疑问，大学生毕业论文出现大规模的查重未达标，既有学生的问题，也有学校的问题。从学术道德来看，大学生大幅度抄袭毕业论文肯定是一种学术不端行为。试想，每年都有大量本科毕业生考上硕士研究生，将来甚至有少部分可能攻读博士研究生，如果这部分学生在本科期间就经历毕业论文抄袭并尝到“甜头”，对学术轻视的态度一旦养成，将来在学术研究的道路上肯定要付出极大代价。对于毕业论文，目前学界普遍有两种观点，一是坚持本科生必须写毕业论文或做毕业设计，二是本科毕业生没必要写论文。无论今后大学如何处理本科毕业生的毕业论文教学环节，目前来讲，本科生写毕业论文还是教学主流。由于本科生毕业论文质量关乎高校教学质量合格评估，因此，对于绝大多数高校而言，还是要严把本科生的毕业论文关。

首先，高校要循序渐进培养大学生的学术能力。如今很多本科院校出现毕业论文抄袭现象，根源在于平时缺乏学术训练，如果平时不重视相关课程的教学质量和考核，再加上论文指导老师缺乏一对一指导，在这样的条件下要求学生在短时间内完成毕业论文，对学生而言难度可想而知，他们只能通过东拼西凑来敷衍。对此，学校应重视所有专业课程的教学质量，在平时的课程教学中就要求学生撰写课程论文，循序渐进地训练学生的学术能力，并且做好过程质量监控，以学术论文的标准对学生进行过程性指导与考核。既然高校将毕业论文作为学生的最后一个教学环节，就必须从始至终严格要求，在考核方式中酌情采用课程论文的方式，加强对每门必修课、选修课的质量控制。

其次，高校要引导教师注重对大学生毕业论文的指导。目前，绝大多数高校把专任教师的工作精力引向学术研究，即便是在应用技术型地方本科院校，也多有科研重于教学的情况，遑论对毕业生的'毕业论文指导，教师不愿意将精力投入毕业论文指导环节司空见惯。要改变这一现状，就要鼓励教师对毕业论文指导的教学投入，最直接的方法就是优化对教师的考核评价标准。考核标准要对教师的毕业论文指导投入提出较高的要求，在专任教师评优评先进的标准中加入指导学生毕业论文的要求，在考核评价和绩效分配中专门奖励指导本科毕业生论文工作优秀的指导老师，引导专任教师认真对待本科生毕业论文指导工作。

再次，将论文考核决定权下放二级院系。目前来说，对于大学生毕业论文抄袭现象，单纯取消毕业论文的解决方式过于简单，有些专业只适合用论文作为毕业考核，有些专业则适合用实践的方式，不可一概而论。因此，有条件的高校可以尝试将是否写毕业论文的决定权下放给二级院系，先在个别院系试点，有比较成功的操作经验后再全面铺开。对于专注应用型人才的院系，可以不要求毕业生撰写毕业论文，但要明确规定合适的达到毕业标准的课程学分，或指定另外的考核方式。

最后，高校应加强对学生的规范管理。不少学生志不在学术，对学术研究没兴趣，当面临就业、升学的压力时，不得不花很多時间进行专业实习，或者准备考研、出国，对于毕业论文就没有那么上心了。对此，高校要在给予适当理解的基础上，制定详细、时间跨度适中、可操作性强的毕业论文指导专项规定，鼓励专任教师在不放松毕业论文质量的前提下，科学安排毕业生的论文写作进度，引导学生踏实走过毕业论文写作的每一步。

总之，对于绝大多数高校来说，关注大学生学术能力的日常培养和规范管理远比突击应付式的毕业论文查重重要，对于毕业论文查重中暴露的问题，需要反思平时的课程教学和能力培养目标，从根本上解决毕业生学术能力低下的问题。

高校毕业论文多少字篇五

毕业论文是指需要在学业完成前写作并提交的论文，是教学或科研活动的重要组成部分之一。下面是小编为大家整理的关于高校就业指导的毕业论文，欢迎大家的阅读。

讨民据当前毕业生择业状况及类型提出高校毕业生就业指导工作的重点。

高校毕业生就业指导重点

随着改革开放和市场经济的发展，大学生习业已从“国家包办”转向学校与用人单位“供需贝面”、毕业生与用人单位“双向选择”。因此，加强和改善毕业生的就业指导，是新形势下加强学生危想政治教育工作的需要，是毕业剑顶利就业、健诗成长的需要，对帮助毕鱼目三正确地选择人生道碟至关重要。

在大学生实行“自主择业、双向选择”的新蔚业制度下，毕业生择业状况及类型大体表现为日下三种:第一、踌躇满志型。学习成绩优秀，能力强的学生，社会需要币创，往往会出现多个单位争着接受同一个毕业生的情况，比较容易就业，因而她们对走向社会充满信。第二、无优无虑型。学习成绩一般，能力也不是很强，但因家庭条件好，有社会背景的学生，在求程中，一切由父母亲朋包办，对就业无需自己多作努力。这一类学生对走向社会并不感到多大的压力。第三、仿徨无奈型。既表现平平，也无依赖的社会关系的学生，比较难找到满意的单位，容易产生“毕业”就意味着“失业”的仿徨心理。值得一提的是，这一类的学生在毕业生中占有相当比例，他们是毕业生就业指导工作的重点。

目前大学生的就业期望值与社会实际需要存在着巨大的反差，具体说主要有以下几种:

(1)热衷于大城市、大机关、大企业谋职业。由于人们长期以来受了拿流观念的影响，不愿意到中小城市、更不愿意到边远地区。留在大城市的又不愿意到企业、尤其是小企业去。他们认为那些地方文化落后、交通不便、信息不灵、或者设备条件不优越，不利于自己事业的发展。而目前最需要大学生的恰恰是刃巡边远地区。

(2)力求和名利两全。有相当大一部分毕业生受名和利的驱动，在谋求职业时，过多考滤其从事职业的.所有制形式、行业或者工种是否有社会声望、是否受社会青睐、或者是否有权势地位，以及职业的经济报酬、福利待遇的高低、工资、奖金的多少等等，故而把目光紧紧地盯住公检法、财政金融等国明奇部门，大专院校或出国机会多、能赚大钱的单位，而对一般的事业、企业单位不感兴趣。

(3)求职时受专业至上，观念的影响。许多大学生在中学阶段各门学科齐头并进，对专业的喜好多处于压抑状态，但到了大学阶段，由于强烈的自我塑造和先天素质的影响，在大学多专业、多学科设置的环境中，已基本上形成了自己在某一学利方面的专长和爱好，在毕业时希望能从事本专业工作，故而把专业对口作为择业的首要条件。应当指出，这种择业观本无可非议，但死守专业不放、不主动去适应变化了的新就业形势，就不可取了。这样会使自己的就业渠道越来越窄。

(4)因此，理智的做法是:正确分析形势，客观估计自我，降低过高的择业期望值，既不盲目追求实惠，也不盲目放弃专业，以社会利益为重，从社会需要出发，扬长避短，只有这样才能人尽其才尽其用。

于目前人刁市场机制还不是十分健全，公平竞争机制也未完全成熟，还需要一个完善过程。当个人卫!嗯与社会现实之间不能百分之百地吻合时，大学生必须在逐步形成正确择业观的基础上，积极地向社会推销自己。首先要确立崇高的人生己目标。每个大学生都有自己的理想，只有把个人的理想与国家和民族的前途联系起来，才能真正实现人生价值和目标，达到理想与现实的统一。其次要调整自我。毕业要值双寸社会现实，适应新的就机制，进行自我凿卜，自我调整。要弄清自己的择业优势在哪儿、有何专长、爱好和专业技能、可胜任胭陛工作等。要根据国家的改革发展和社会!需要调整自己，既不能过于自信，也不能自暴自:弃。再次要转变观念淤淞推销自己。拿的计划分配体制的影响，部分大学生的就业观念还不能完全适应就业机制的新变化。或认定所学的专业不作任何改变，或是“坐”“等”“靠”。随着经济的发展，用人单位刘人才需求的层次不断提高，党政机关、事业单位、大型企业等对大学生毕业生的整体需求减少厂些小型外资企业、私营企业、乡镇企业白嵘言求则大幅度增加。作为当前的毕」坦主，应把眼乡舫交远，认清形势，转变观念,应市场的变化和需求，积极推销自己，广泛收集就业信息，拓宽就业门路。第四培养多层次就业观。在今天人才流动是市场经济体制的基本要求之州，且随着市场经济的不断发展，人才流动的机会越来越多，第二、第三次就业已不是日么稀奇事去那种“终身制”的观念仍对毕业生产生一定的影响，认为求职就要找个铁饭碗。而事实上，在市场经济刹牛下，铁饭碗，已被扣破。为此，通过就业指导，帮助学生树立多层次就业观才」破“一步到位，’.“从一而终”的旧传统又见念，学会在流动中求生存、求发展。

高校毕业生工作面临的新形势是，社会主义市场经济的建立，新就业机制逐步完善，这对高校毕业生工作既是难得的机遇，又提出了新的任务和要求。

4.1强化毕业生就业教育。高校毕业生参与人才市场的竞争，关键是提高自身素质，而素质的培养不是一朝一夕的事情，综合能力、知识技能、良好的道德品质的形成要靠长期的培养教育。因此，毕业生就业教育不应该仅仅局限在毕业阶段，应该从新生人学时就着手进行，只有把日常的非智力因素和毕业学年的具林指导结合起来，才能取得良好的效果。因此，要把毕业生就业教育贯穿于学校教育的各方面、全过程。从学生的入学教育、专业思想教育、社会实践教育到毕业教育。要特别注意加强理想、信念和人生观教育，以及面向基层、扎根基层教育，引导他们树立正确的择业观、人生观，正确认识社会、正确评价自己，把自我价值融合到相会价值中去，实现发展自我。教育，逐步提高学生的专业知识、技能、身体和心理素质、创新和实践能力，从单纯的“知识型”向“智能型”、“创造型”发展，引导学生成为高分高能的通才，以满足侧勺化社会对人才的需求。

4.2加强又七粉学生择业过程的管理。“双向选择”尹自主择业的就业机制，并非完全放任自流。“自主择业，，同样需要国家就业政策的制约、学校的参与、指导。事实上，每年国家都根据经济建设和发展需要，在宏观上对大学生就业的方针、政策作出新的调整与规定。具体落实到每个学校，由于隶属关系的不同，培养学生的方向也不尽相同。我们延边大学医学部作为省属医学院校，主要是面向省内培养医药学专业人才，其就业方针应符合本省的具体政策，对诸如定向生、自费生等实行分门另楼的调控。再则，社会上人才市场由于主力机构不尽相同，有省、州、市政府机构的，有用人单位的，有合法的，也有非法的。这就给毕业生择业造成不便或混乱。这些都需要学校对毕业生就业进行管理，给予指导。为此，高校有关部门要及时传达国家和上级机关有关就业政策，还要收集各种“供需见面会”的就业动态，向毕业生传递就业市场信息，有针对性地帮助毕业生解决实际问题，提高毕业生就业指导的成功概率。

4.3毕业生指导工作还应强调超前意识。无论是高校领导，还是学工、教务及相关部门，对毕业生就业工作要有很强的超前意识，把握时代脉搏，把有关毕业生就业工作做在前头。学科调整要超前，即通过多渠道获得社会经济发展方方面面的最新信急，以此指导高校对学科进行调整；课程设计要超前，只有使大学生在学校所学的课程及其内容符合国家日新月异的经济和社会发展需要，才能使本校的毕业生比其他大学的毕业生占优势。这种课程超前，是州所大学永葆青春活力的关键。还有其他相关的工作也应该有超前意识，为高校毕业就业铺就一条成功之路。公务员之家:

4.4帮助大学生做好就业前的准备。主要包括如何写好求耳唁，建立个人求职档案，组织好推荐材料;在与用人单位尚炎时，如何恰当地介绍自己，推销自己，以及应有什么样的礼仪风度和言谈举止等艺术。}这里夔业当强调的是推荐材料的准备，因为它是毕业生综合实力、综合素质最具说服力的证明，对毕业生能剧顷利就业具有重要的影响，可以说是求职褂业的“敲门砖”。推荐材料包括推荐表、成绩单、各种证书、自荐信等。

市场经济竞争体制的变化，导致毕业生就业机制的转变，新的就业机制不仅对高校毕业生工作提出了挑战，也为毕业生充分展示自己的才华了扫口愚。高校毕业生要抓住这个扫且，适时调整自己，以客观、务实的态度，积极探索毕业生就业的新路子，使自己在人才竞争中立于不败之地。

高校毕业论文多少字篇六

为了确保学生毕业论文的选题质量，早在__年9月——10月，我系组织各教研室全体教师针对专业的培养方案和专业特点及学生的实际进行了进一步的分析和论证，在此基础上按照3：1或2：1的比例确定了一批符合本专业特点和学生实际的毕业论文选题，然后学生根据各自的实际情况确定了论文题目，经系毕业论文领导小组审查后公布。从学生开题确定的论文题目来看，涉猎的选题范围较为广泛，包括教育心理学、心理健康教育、心理咨询、营销与消费心理学、学校语文教育、人文学科研究等相关领域的热点和难点问题，且基本能反映各学科学术发展的动态，具有一定的先进性和一定深度、难度。

二、学生毕业论文开题、论文正稿完成的情况和质量总体较好

为了确保毕业论文的质量，__年月9月，我系分别组织该专业毕业生和有关论文指导教师召开了毕业论文工作动员大会，就本科毕业论文的选题、撰写和指导及有关要求进行了详细的安排和说明，学生根据系里的安排开始了论文选题、资料搜集和初稿的撰写工作。实习结束前后，我们安排了一周的时间让学生在指导教师的指导下进行论文开题报告的撰写和修改，然后交指导教师审稿和评定，于__年12月底提前交系毕业论文工作领导小组集中审定。要求学生最迟在__年元月完成开题报告、于__年3月上旬前完成论文初稿。从学生毕业论文开题和初稿完成的情况看，基本符合论文工作要求，论文选题和初稿完成情况来看，其中87篇为实证研究取向，占74.4%，符合《本科教学工作合格评估指标和标准(新)》中“有50%以上毕业论文(设计)在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成”的要求。截止4月1日，已经如期通过中期系部检查的学生有98人，因考研复试或论文调整、找工作等原因经毕业论文工作领导小组审核同意或督促，要求相关材料及初稿一周后缓交的有19人，延期3个星期接受中期检查。

我系对论文答辩工作给予了高度重视，专门成立了本科毕业论文答辩工作领导小组(答辩委员会)，整个过程严格按照学校有关规定一丝不苟地进行，确保了毕业生论文质量的严格把关。

__年5月9日，教育科学系__届本科生毕业论文答辩工作顺利举行。__届应用心理学专业毕业生有75人(原有77人，有两人退学)、人文教育专业毕业生有42人参加了毕业论文答辩。这是学生毕业论文工作的重要环节，我系对此给予了高度重视，专门成立了本科毕业论文答辩工作领导小组(答辩委员会)，整个过程严格按照学校有关规定一丝不苟地进行，确保了毕业生论文质量的严格把关。整个答辩有12名学生未能够如期参加或因论文未能够如期达到要求而延期答辩。在22日开展了补答辩工作。本届毕业论文工作顺利完成。经系答辩工作委员会审批，推荐有5篇论文上报学校申请优秀论文。但仍然存在部分学生对选题的论证不充分、论文研究过程如何欠科学合理、撰写规范遵循意识不强等问题。特别是部分学生的写作态度有待端正、研究规范意识有待增强;指导教师在指导过程中因工作繁忙等原因导致对学生的督促也仍然存在不力的现象;同时，论文撰写与学生提前就业、考研关系的矛盾比以往更为突出。

三、学生知识、技能运用情况总体较好，个别学生存在不足和较大欠缺

从学生完成的毕业论文的内容来看，基本上紧扣了本专业的培养目标，反映了本专业的主要教学内容，涉及教育心理学、心理健康教育、心理咨询、营销与消费心理学、学校语文教育、人文学科研究等领域。这些选题贴近现实、与学生的社会实践和所学理论紧密结合。

人文教育专业的论文有：“论中学语文教学评价的现状及其对策——以娄底市两所中学为例”、“ 论老子的天道思想在现代企业中的运用”、“ 农村初二学生缺乏写作兴趣的原因及对策—以娄底市春元中学为例、“农村小学生课外阅读的现状调查与分析(以娄底两所农村小学为例)”、“新课改下学案导学课堂教学模式——以语文课程为例”、“ 文体知识及相关理论对高中小说教学的指导意义”、“ 农村小学高年级学生写作心理和写作技能现状的调查及对策——以双江学区为例”等。

因此，可以说，本届学生的论文重视了对所学基础理论、基本知识和技能的灵活运用，基本上反映了学生的专业素质，也透析出本届学生具有较好的独立解决问题的能力及较强的创造性和开拓性。

四、组织、指导情况较好，同时存在一定问题有待改进

总体来看，迄今为止，本届毕业论文工作组织及时、得力，措施具体;应用心理学教研室及全体教师高度重视，全员参与，开展了数次有关的教研活动;学生态度比较认真，能严格按照学校和系的有关规定和要求及时、圆满地完成论文的开题报告和论文初稿的撰写工作;指导教师认真负责，耐心细致，与学生共同研讨，确保了论文工作的顺利进行，反映出高尚的师德和很强的工作责任心。

但从中期检查及毕业论文答辩的情况来看，也仍然存在一些问题，如虽然本次论文工作准备和启动较早，但总体进展完成情况还是上一届毕业生未有进一步的提高，本次首次答辩有10余位同学未能答辩1次通过，8位同学延期答辩;二辩后仍有2为同学未能够活动成绩，延迟到毕业后总补考答辩。仍然存在部分学生对选题的论证不充分、论文研究过程如何欠科学合理、撰写规范遵循意识不强等问题，特别是部分学生的写作态度有待端正、研究规范意识有待增强;指导教师在指导过程中因工作繁忙等原因导致对学生的督促也仍然存在不力的现象;同时，论文撰写与学生提前就业、考研关系的矛盾比以往更为突出。

这些有待在以后的工作中进一步改进和加强。

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论文摘要：

讨民据当前毕业生择业状况及类型提出高校毕业生就业指导工作的重点。

论文关键词:

高校毕业生就业指导重点

随着改革开放和市场经济的发展，大学生习业已从“国家包办”转向学校与用人单位“供需贝面”、毕业生与用人单位“双向选择”。因此，加强和改善毕业生的就业指导，是新形势下加强学生危想政治教育工作的需要，是毕业剑顶利就业、健诗成长的需要，对帮助毕鱼目三正确地选择人生道碟至关重要。

1.毕业生择业状况及类型

在大学生实行“自主择业、双向选择”的新蔚业制度下，毕业生择业状况及类型大体表现为日下三种:第一、踌躇满志型。学习成绩优秀，能力强的学生，社会需要币创，往往会出现多个单位争着接受同一个毕业生的情况，比较容易就业，因而她们对走向社会充满信。第二、无优无虑型。学习成绩一般，能力也不是很强，但因家庭条件好，有社会背景的学生，在求程中，一切由父母亲朋包办，对就业无需自己多作努力。这一类学生对走向社会并不感到多大的压力。第三、仿徨无奈型。既表现平平，也无依赖的社会关系的学生，比较难找到满意的单位，容易产生“毕业”就意味着“失业”的仿徨心理。值得一提的是，这一类的学生在毕业生中占有相当比例，他们是毕业生就业指导工作的重点。

2降低毕业生的就业期望值，主动适应就业市场的翻而势

目前大学生的就业期望值与社会实际需要存在着巨大的反差，具体说主要有以下几种:

(1)热衷于大城市、大机关、大企业谋职业。由于人们长期以来受了拿流观念的影响，不愿意到中小城市、更不愿意到边远地区。留在大城市的又不愿意到企业、尤其是小企业去。他们认为那些地方文化落后、交通不便、信息不灵、或者设备条件不优越，不利于自己事业的发展。而目前最需要大学生的恰恰是刃巡边远地区。

(2)力求和名利两全。有相当大一部分毕业生受名和利的驱动，在谋求职业时，过多考滤其从事职业的所有制形式、行业或者工种是否有社会声望、是否受社会青睐、或者是否有权势地位，以及职业的经济报酬、福利待遇的高低、工资、奖金的多少等等，故而把目光紧紧地盯住公检法、财政金融等国明奇部门，大专院校或出国机会多、能赚大钱的单位，而对一般的事业、企业单位不感兴趣。

(3)求职时受专业至上，观念的影响。许多大学生在中学阶段各门学科齐头并进，对专业的喜好多处于压抑状态，但到了大学阶段，由于强烈的自我塑造和先天素质的影响，在大学多专业、多学科设置的环境中，已基本上形成了自己在某一学利方面的专长和爱好，在毕业时希望能从事本专业工作，故而把专业对口作为择业的首要条件。应当指出，这种择业观本无可非议，但死守专业不放、不主动去适应变化了的新就业形势，就不可取了。这样会使自己的就业渠道越来越窄。

(4)因此，理智的做法是:正确分析形势，客观估计自我，降低过高的择业期望值，既不盲目追求实惠，也不盲目放弃专业，以社会利益为重，从社会需要出发，扬长避短，只有这样才能人尽其才尽其用。

3树立正确的择业观界撇向社会推销自己

于目前人刁市场机制还不是十分健全，公平竞争机制也未完全成熟，还需要一个完善过程。当个人卫!嗯与社会现实之间不能百分之百地吻合时，大学生必须在逐步形成正确择业观的基础上，积极地向社会推销自己。首先要确立崇高的人生己目标。每个大学生都有自己的理想，只有把个人的理想与国家和民族的前途联系起来，才能真正实现人生价值和目标，达到理想与现实的统一。其次要调整自我。毕业要值双寸社会现实，适应新的就机制，进行自我凿卜，自我调整。要弄清自己的择业优势在哪儿、有何专长、爱好和专业技能、可胜任胭陛工作等。要根据国家的改革发展和社会!需要调整自己，既不能过于自信，也不能自暴自:弃。再次要转变观念淤淞推销自己。拿的计划分配体制的影响，部分大学生的就业观念还不能完全适应就业机制的新变化。或认定所学的专业不作任何改变，或是“坐”“等”“靠”。随着经济的发展，用人单位刘人才需求的层次不断提高，党政机关、事业单位、大型企业等对大学生毕业生的整体需求减少厂些小型外资企业、私营企业、乡镇企业白嵘言求则大幅度增加。作为当前的毕」坦主，应把眼乡舫交远，认清形势，转变观念,应市场的变化和需求，积极推销自己，广泛收集就业信息，拓宽就业门路。第四培养多层次就业观。在今天人才流动是市场经济体制的`基本要求之州，且随着市场经济的不断发展，人才流动的机会越来越多，第二、第三次就业已不是日么稀奇事去那种“终身制”的观念仍对毕业生产生一定的影响，认为求职就要找个铁饭碗。而事实上，在市场经济刹牛下，铁饭碗，已被扣破。为此，通过就业指导，帮助学生树立多层次就业观才」破“一步到位，’.“从一而终”的旧传统又见念，学会在流动中求生存、求发展。

4强化毕业生教育和管理，为高校毕业生就业

高校毕业生工作面临的新形势是，社会主义市场经济的建立，新就业机制逐步完善，这对高校毕业生工作既是难得的机遇，又提出了新的任务和要求。

4.1强化毕业生就业教育。高校毕业生参与人才市场的竞争，关键是提高自身素质，而素质的培养不是一朝一夕的事情，综合能力、知识技能、良好的道德品质的形成要靠长期的培养教育。因此，毕业生就业教育不应该仅仅局限在毕业阶段，应该从新生人学时就着手进行，只有把日常的非智力因素和毕业学年的具林指导结合起来，才能取得良好的效果。因此，要把毕业生就业教育贯穿于学校教育的各方面、全过程。从学生的入学教育、专业思想教育、社会实践教育到毕业教育。要特别注意加强理想、信念和人生观教育，以及面向基层、扎根基层教育，引导他们树立正确的择业观、人生观，正确认识社会、正确评价自己，把自我价值融合到相会价值中去，实现发展自我。教育，逐步提高学生的专业知识、技能、身体和心理素质、创新和实践能力，从单纯的“知识型”向“智能型”、“创造型”发展，引导学生成为高分高能的通才，以满足侧勺化社会对人才的需求。

4.2加强又七粉学生择业过程的管理。“双向选择”尹自主择业的就业机制，并非完全放任自流。“自主择业，，同样需要国家就业政策的制约、学校的参与、指导。事实上，每年国家都根据经济建设和发展需要，在宏观上对大学生就业的方针、政策作出新的调整与规定。具体落实到每个学校，由于隶属关系的不同，培养学生的方向也不尽相同。我们延边大学医学部作为省属医学院校，主要是面向省内培养医药学专业人才，其就业方针应符合本省的具体政策，对诸如定向生、自费生等实行分门另楼的调控。再则，社会上人才市场由于主力机构不尽相同，有省、州、市政府机构的，有用人单位的，有合法的，也有非法的。这就给毕业生择业造成不便或混乱。这些都需要学校对毕业生就业进行管理，给予指导。为此，高校有关部门要及时传达国家和上级机关有关就业政策，还要收集各种“供需见面会”的就业动态，向毕业生传递就业市场信息，有针对性地帮助毕业生解决实际问题，提高毕业生就业指导的成功概率。

4.3毕业生指导工作还应强调超前意识。无论是高校领导，还是学工、教务及相关部门，对毕业生就业工作要有很强的超前意识，把握时代脉搏，把有关毕业生就业工作做在前头。学科调整要超前，即通过多渠道获得社会经济发展方方面面的最新信急，以此指导高校对学科进行调整；课程设计要超前，只有使大学生在学校所学的课程及其内容符合国家日新月异的经济和社会发展需要，才能使本校的毕业生比其他大学的毕业生占优势。这种课程超前，是州所大学永葆青春活力的关键。还有其他相关的工作也应该有超前意识，为高校毕业就业铺就一条成功之路。公务员之家:

4.4帮助大学生做好就业前的准备。主要包括如何写好求耳唁，建立个人求职档案，组织好推荐材料;在与用人单位尚炎时，如何恰当地介绍自己，推销自己，以及应有什么样的礼仪风度和言谈举止等艺术。}这里夔业当强调的是推荐材料的准备，因为它是毕业生综合实力、综合素质最具说服力的证明，对毕业生能剧顷利就业具有重要的影响，可以说是求职褂业的“敲门砖”。推荐材料包括推荐表、成绩单、各种证书、自荐信等。

市场经济竞争体制的变化，导致毕业生就业机制的转变，新的就业机制不仅对高校毕业生工作提出了挑战，也为毕业生充分展示自己的才华了扫口愚。高校毕业生要抓住这个扫且，适时调整自己，以客观、务实的态度，积极探索毕业生就业的新路子，使自己在人才竞争中立于不败之地。