征文不仅是一种创作的方式，更是一种对生活、社会和人性的思考和反思。如何写一篇精彩的征文，是每个参赛者都需要思考的问题。如果你对征文感兴趣，可以看看以下范文，它们选材精准，立意深刻，可以给你写作带来一些借鉴。
想提高语文成绩的方法篇一
语文作为一门基础学科，对于一个人的学术成就和综合素质的培养具有重要意义。然而，不少学生在语文学习中常常感到困惑和无助，尤其是在语文成绩不理想的情况下。在我个人的学习过程中，通过总结经验，我悟出了一些提高语文成绩的心得体会。首先，树立正确的学习态度和信心是非常重要的。其次，多读书多积累知识，提高自己的阅读理解能力。再次，注重语法和写作技巧的学习是必不可少的。最后，参加模拟测试和积极做笔记是巩固知识的有效方式。只要坚持这些方法，相信语文成绩的提高定会如日中天。
首先，树立正确的学习态度和信心对于提高语文成绩至关重要。在面对困难的时候，要学会坚持和克服，不松懈。语文学习是一个长期的过程，不能因为一时的成绩不好就丧失信心。同时，要相信自己有能力克服困难并取得好成绩。只有树立正确的信念和态度，才能够坚持下去，战胜困难，最终取得成功。
其次，多读书多积累知识，提高自己的阅读理解能力。语文学习的核心是阅读理解能力的培养。通过多读书，可以增加对不同文体的理解和认识，同时丰富自己的词汇量和知识面。多读书能够开拓思维和培养想象力，使自己对文章的理解更加深入。同时，多读书还可以学习到不同的表达方式和写作技巧，提高自己的写作水平。
再次，注重语法和写作技巧的学习是提高语文成绩必不可少的一环。语法是语文学习的基础，只有掌握了语法规则和运用能力，才能更好地理解和分析文章。此外，写作技巧也是必须要培养的。通过学习一些写作方法和技巧，如过渡词的运用、段落的分布等，可以使自己的文章结构更加合理、严谨，写作内涵更加深入。
最后，参加模拟测试和积极做笔记是巩固知识的有效方式。模拟测试可以帮助我们了解自己的薄弱环节，并及时进行补充和巩固。做笔记是一个整理知识的过程，通过将学习的内容记录下来，并及时复习，可以帮助我们更好地加深记忆和理解。
通过长时间的坚持和努力，我相信每个人在语文学习中都能够取得成绩的提高。只要树立正确的学习态度和信心，多读书多积累知识，注重语法和写作技巧的学习，参加模拟测试和积极做笔记，就能够逐步提高自己的语文成绩。同时，我们也要明白，语文不仅仅是一门学科，更是一门文化，通过语文学习，我们能够开拓思维和提高素养，从而更好地面对未来的挑战。让我们一起努力，用心去学习，提高自己的语文成绩。
想提高语文成绩的方法篇二
语文是一个长期积累的过程，我在高中时，曾经组织了一个语文小组来练。首先基础知识是必要的。从基础题练起走。什么是基础题呢？就是选择题的前六道。我毕竟考高考的时候已经是三年前了。你应该清楚前六道是什么题。这个没有捷径的。慢慢练吧。踏踏实实的积累。等你认认真真的把那些题做了，会感到有不同的。
接着是阅读部分了。阅读不外乎就是古文和现代文阅读。古文无外乎就是考两个方面。一是基础知识，一是对课文的理解。前几道题都是考些古代多义词比如之乎者也啊那些。那就要求把那几个字和词弄熟了。没多少，还算好弄。然后，多读些肯定是必要的。要知道那些多义词在不同语境里的用法是什么。当然也要多读点人物传记，特别要对那几个文人墨客熟一点，至少看到一首诗，晓得这个到底是哪个写的。是那个忧国忧民的杜甫？还是那个豪放不羁的李白。
对于现代文阅读，一般都是科技文阅读。我对那个几乎都记不得了，因为我没有特别练。不过现在在练托福，也是科技文，我想那是相通的。最重要的当然是主体，这是答题的轴心，其次是结构，作者是怎么构思的。然后看修辞，修辞手法啊，有什么作用啊，那些。
恩，到作文了。这个我最有心得了。我刚开始的时候，也就刚刚40分，然后慢慢练，就成了老师每考必念的了。其实我这人的文学细胞基本没有，现在都是。高考作文需要真正的有很多的文学造诣？你认为改卷的老师会花多少时间来研究你那个作文有好深的寓意？我告诉你，最多不超过5分钟，一般就是3-4分钟吧。你觉得老师会在那么短的时间内怎么判断一篇作文的优劣？就是在可能出现闪光点的地方看你到底有没有闪光点。我们要做的也就是知道那些得分点是什么，然后把它写在最显眼的地方。我练得时候，我记得很清楚，我的第一篇文章被老师念的不是全部，而只是一个结尾，第二篇被念的'是一个开头。所以我是一个部分一个部分练的。什么最重要，首先是一个构思，不需要多的，只需要比别人想得深那么一点点。想好了，20分得到了。标题，这个需要花点功夫，一个让人很激动的名字，一个让你自己感动的名字。不需要长的，我的一般就是两个字，但是这总能给老师留下很深刻的印象。然后，开头，没有什么比这个更重要了。一个精彩的开头，有很多，自己去琢磨哈。至于中间，那个好说，无外乎就是例子嘛，我的观点是，例子不在多，关键是自己要精灵一点，随便什么题都能找到例子套。还有中间老师能看得第二个得分点，就是你的结构，这就意味着你的每段开头句，也就是分论点也很重要。老师一般看中间时，也就是看一下分论点，然后看一下你的例子丰富不丰富。最后一个得分点，就是结尾了，这也是点睛的一笔，找一个让人印象深刻的结尾，跟开头一起练吧！！
呵呵，说了那么多，其实只想说一个字：passion好好学吧，当你学进去了，真的会觉得很有趣的。想当年我用了两个小时给别人讲作文，结果那家伙就从38跳到52，疯都疯了。不过当然这还长期锻炼的结果。当水加热到99度了，我再去加把火，水开就是自然的了。呵呵加油啊！！
想提高语文成绩的方法篇三
语文是学习的基础和重要的学科之一，对于每个学生而言，提高语文成绩都是一个重要的目标。在我对语文学习的探索中，我积累了一些心得体会，帮助我逐渐提高了自己的语文成绩。
首先，培养良好的阅读习惯是提高语文成绩的关键。通过阅读，我们可以扩展词汇量，增加自己的知识储备，培养出丰富的想象力和创造力。而且，阅读可以提高我们的阅读理解能力，在理解文章的同时，我们也会学到一些写作技巧和表达方式。每天坚持阅读一些经典的文学作品，可以帮助我们稍微脱离纷扰的世界，进入一个独立思考和沉思的空间，这对于拓宽视野和提高语文素养都是非常有益的。
其次，多写作是提高语文成绩的另一个重要方法。写作可以帮助我们提升自己的语言表达和组织能力，从而提高语文成绩。在写作的过程中，我们要注重积累各类写作题材的素材和词汇，同时多进行模仿和仿写。通过模仿优秀的作文范例，我们可以学到一些写作技巧和表达方式，同时也可以培养自己的写作思维。此外，写作还能够训练我们的逻辑思维和分析能力，提高我们的写作水平。
再次，课堂参与是提高语文成绩的重要环节。在课堂上，我们要积极踊跃地参与讨论和提问，与老师和同学进行交流。通过与他人的讨论，我们可以思考一些深层次的问题，并通过交流不断丰富自己的知识和见解。此外，课堂上的点拨和纠错对于我们的进步也是至关重要的。每一次纠正和改进都是我们进步的一小步，所以我们要保持乐观和积极的态度。
另外，多做习题是提高语文成绩的必不可少的一部分。通过做习题，我们可以巩固所学的知识点和技巧，并检验自己的理解和运用能力。同时，习题还可以帮助我们了解各类题型以及解题思路，帮助我们在考试中更加得心应手。做题还可以锻炼我们的解决问题的能力，提高我们的思维能力和逻辑思维。所以，我们要注重平时的练习，通过大量的习题练习，我们可以提高我们的语文成绩。
最后，调整学习方法和心态同样是提高语文成绩的重要环节。我们要对语文学习保持足够的兴趣和热爱，将其视为一种享受和乐趣，而不是枯燥和累赘的负担。同时，我们要针对自己的学习情况和特点，找到适合自己的学习方法，不盲目追求成绩而忽视过程中的吸收与理解。调整学习方法和心态，让自己更加放松和自由地学习，形成良好的学习状态，提高语文成绩就会水到渠成。
总之，提高语文成绩需要我们付出持续的努力和坚持。通过培养良好的阅读习惯、多进行写作练习、积极参与课堂和做大量的习题，我们可以逐渐提升自己的语文能力。同时，调整学习方法和心态，保持对语文学习的兴趣和热爱，相信自己的能力，一个优秀的语文成绩将离我们越来越近。
想提高语文成绩的方法篇四
语文作为学生学习的核心科目之一，对于学生的综合素质和学习能力有着重要的影响。在我的学习过程中，我积累了一些提高语文成绩的心得体会，经过实践证明有效，现将其总结如下。
首先，在提高语文成绩的过程中，阅读和积累是至关重要的。阅读可以增加阅读量、拓宽知识面，积累可以提高自己的词汇量和语法运用能力。我每天都会设置一定的阅读时间，同时努力记住遇到的生词和短语，并进行积累。通过阅读优秀的作文和文章，我可以更好地学习别人的表达方式和写作技巧，进而在写作过程中得到启发和帮助，从而提高自己的写作水平。
其次，关注语文课堂的学习是必不可少的。在课堂上，老师会讲解知识点，提供一些写作技巧，并指导我们如何应用。因此，我们要认真听讲，积极参与课堂讨论，不断提升自己的理解能力和运用能力。同时，做好课后的复习巩固也不可忽视。我会及时复习课堂笔记，做好错题整理，加深对所学知识的理解，巩固记忆。
此外，多做一些语文练习题也是提高成绩的有效方式。练习题能帮助我们更好地理解和应用所学知识，增强自己的运用能力。我通常会选择一些经典的语文习题进行练习，并注意思考题目中的难点和解题思路，通过反复练习和思考，逐渐提升自己的解决问题的能力。此外，做题时也要注意分析问题，理清思路，不畏困难，勇于挑战。只有通过不断地练习，才能在实战中运用自如。
另外，写作也是提升语文成绩的重要环节。在写作过程中，我会注重思考和准备，尽量选择一些自己熟悉和感兴趣的话题进行写作。在书写之前，我通常会先列一个提纲，明确要表达的内容和结构，这有助于提高文章的条理性和逻辑性。同时，我也会注意表达方式和句式的多样性，运用一些成语、比喻和修辞手法，使文章更富有表现力。此外，审题也是写作中不可忽视的一环，要重点把握题目要求，避免偏离主题。
最后，不断进行反思和总结也是提高语文成绩的重要环节。在学习过程中，我们要注意发现自己的不足之处，及时进行纠正和改进。我通常会将自己的作文和课堂笔记拿给老师或同学进行评价和建议，倾听他们的意见和观点，从他们的批评中找到自己的问题所在，及时进行调整和改进。同时，我也会根据自己的学习情况制定合理的计划和目标，并尽量做到有计划地进行学习和复习。
总之，提高语文成绩需要多方面的努力和实践，阅读和积累、关注课堂学习、多做练习题、重视写作和反思总结是其中的关键。只有坚持不懈地进行这些努力，我们才能在语文学习中取得良好的成绩。希望我的这些建议和心得体会能够对同学们提供一些启发和帮助，共同提高语文水平。
想提高语文成绩的方法篇五
5，平时看书读报时所产生的思想火花积累。
6，病句修改积累。
7，文言实词积累。
8，平时对大自然、社会、人生的感悟积累。
9，名著阅读积累。
语文提高成绩的方法
1.做词汇选择题目的时候，对于近似的词汇，多念几遍，培养语感。别以为语感可有可无，早早晚晚他会让你大吃一惊。
2.阅读文章完成题目类试题，在读文章的时候切不可一字一句死抠，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培养自己的第一感觉。
3.针对作文进行专项训练：一周一篇作文，切记构思不要超过一个小时;时不时练习一下为某段话拟个题目。
4.写作的时候要收放得体，别搞得憋半天好容易憋出个思路，一下笔就收不住，记住一句经典成语：过犹不及!
5.在兜里准备一个手掌大的小本和笔，碰到好的.语句和词汇，记下来。可不是只有在看书的时候，时时刻刻都要准备记。
6.看广告也要学习。经典的广告往往蕴含着语言的力量。
7.多看看《荷塘月色》之类的文章，多体会修辞的运用。
8.多记两首诗，尽量从诗人的角度理解诗歌。
9.早上大声朗读课文，不仅是用声音，还要用心读。
10.看到一个新的问题想一想有什么例证。
11.每周练习一次运用各种修辞手法写段话。
12.平时写作文的时候一定要注意卷面整洁，字体工整。你没必要字写得比书法大师还好，但至少应该让人认为你是在很认真地答卷。
想提高语文成绩的方法篇六
1、善于用模板
阅读的过程中，同学们首先要清楚文章的结构、段落，总结中心思想，下面为大家总结了归纳段落大意的常用模板，希望可以帮助大家。
记叙文：叙述了事件的起因/经过/结果，抒发了/流露出……之情。
说明文：通过对人物/景物/物品等的描写，表达了/刻画了/抒发了……之情。
议论文：通过对……的议论/评论，意在说明……道理;通过……写作手法，来阐述……道理;通过……例子，来佐证……观点。
2、审清题干
很多学生容易审题不清，这在语文考试中常常会遇到，其中，一大部分同学是因为只读一遍题干就草草作答，所以，题干一定要多读几遍。
当然，语文考试中题干也会给我们一些提示，大家一定要善于抓住这点，确定答题思路，比如：描写某种物品的特性时，可以拿另一种物品来对比、衬托，这样就能很好的契合题意。
第二，提高写作能力
1、列提纲：要养成写作前，构思、列提纲的习惯。考场上，因为时间紧，很多学生不列提纲，这样写作文，只会让作文无结构、无思想、无主题，这种“三无作文”怎么能拿高分呢?因此，不论时间多紧，都要构建出文章的核心思想和大体结构，这样写出来的作文才会引起共鸣。
2、会仿写：仿写并非照搬照抄，而是根据被仿对象文章的思想脉络、写作手法来写出属于自己的文章。仿写有助于写作能力的提升。这就像舞台上的演员，模仿动物行走、模仿某一部电影、模仿某一个人，其目的就是锤炼自己的表演能力，最终形成自己的表演风格。仿写就是这一个道理，因此，对于仿写大家一定要抱着学习的态度，不能嗤之以鼻。
3、勤练笔：“熟能生巧”的道理大家都懂，如果每天坚持一篇高质量日记，积累下来，一定能有效提升写作水平，可是，谁能坚持这样做呢?我相信没有多少人能十几年如一日的坚持写日记，因此，作文好的学生也是凤毛麟角。所以，勤练是写好作文的必经之路。
第三，提升语言表达能力
语言表达能力是语文阅读、写作等综合水平的体现，平时学校里的演讲、国旗下讲话、朗读比赛，都在有意提升学生的语言表达能力，所以，除了要积极参与这类活动以外，还要多留意新闻媒体、报刊杂志、网络社评等，这样在不断的积累中，就能提升语言表达能力。
语文是综合学科、基础学科，因此语文对于阅读能力、写作能力、语言表达能力都有一定的要求，因此，同学们要知道“积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉。”的道理，只有一点一滴的积累，最终才能形成辽阔的海洋。只有一砖一瓦的堆砌，才能形成壮美的建筑。
想提高语文成绩的方法篇七
在学习的过程中，既要接收新鲜知识又要对学过知识的“温故而知新”，可以将自己日常的一些笔记、作业综合起来建立一个学习库，以便在将来这些资料可能会发挥一些作用。
2、善于积累
在读到优秀的文章、段落时要进行有意识的收藏、摘抄，还可以对自己所摘录下来的内容，写一些自己的所想所感即读后感，可以提高读写能力。
不管是在课堂还是日常生活中，对周围所发生的事情要多“观察和思考”，这样有利于提高孩子的记忆力、思维力。
能将这些作为素材，很好的应用到写作中，从而提高孩子的写作能力。
3、勤加练习
在学习完新知识后，学生要抓住课文的重点，并根据知识的难点、重点来训练自己。
在平时要善于将自己拿捏不准的题(或错题)，进行分析并且记录下来，在平时多拿出来钻研，尤其是复习时要重点看这些题。
集中精力解决这些问题，就会收获意想不到的成果。
想提高语文成绩的方法篇八
在学习的过程中，既要接收新鲜知识又要对学过知识的“温故而知新”，可以将自己日常的一些笔记、作业综合起来建立一个学习库，以便在将来这些资料可能会发挥一些作用。
在读到优秀的文章、段落时要进行有意识的收藏、摘抄，还可以对自己所摘录下来的内容，写一些自己的所想所感即读后感，可以提高读写能力。
不管是在课堂还是日常生活中，对周围所发生的事情要多“观察和思考”，这样有利于提高孩子的记忆力、思维力。
能将这些作为素材，很好的`应用到写作中，从而提高孩子的写作能力。
在学习完新知识后，学生要抓住课文的重点，并根据知识的难点、重点来训练自己。
在平时要善于将自己拿捏不准的题(或错题)，进行分析并且记录下来，在平时多拿出来钻研，尤其是复习时要重点看这些题。
集中精力解决这些问题，就会收获意想不到的成果。
想提高语文成绩的方法篇九
很多同学，为了完成老师布置的背诵任务，在没有完全理解课文意思的情况下就开始死记硬背，这样不仅背诵的效率低下，而且即使背诵完，也会很快就忘记了。
其实在阅读的过程中，就应该弄懂文章的结构和意思，尤其是文言文学习中，一定要弄明白中心思想，这样，再重复阅读，就能很好的理解文章和作者的写作意图，这样，才能提升阅读水平和背诵速度。
其实，如果真的生搬硬套、死记硬背，在考场上一紧张容易出现“记忆堵塞”，就是此前背过的知识突然间忘了，这样很容易影响考试情绪，所以，一定要理解的基础上进行阅读和背诵。
第二，要有选择的背诵
无论是初中还是高中语文，并不是每一篇课文都让背诵，也并不是每一篇文章都要读熟，首先要按照教学大纲和考试大纲的要求来学习，这样大方向不会错，其次，按照老师的要求来，这样细节上也不容易偏离，学习起来就会格外的轻松。
第三，让学习过程更生动
阅读与背诵是比较枯燥无味的，与其苦哈哈的学习，不如尝试着寓学于乐，比如：举行阅读比赛、背诵大赛，看谁读得更打动人，谁在最短的时间内背的内容多，或者是通过填词游戏来巩固学习的知识。通过多种丰富多彩的形式，能够让“无味”变得“有趣”，让“压抑”变得生动，学习起来也就动力十足啦。
第四，要学会互帮互助
平时的学习中可以组成兴趣小组，进行集体朗诵、背诵，互相提问、共同提高，这样即能发挥以强带弱的效果，又能让同学们的关系更加和谐。
阅读与背诵是学习语文的重要一环，阅读是培养孩子语文素养的基本功之一，背诵是奠定=语文根基的有效手段，因此，要在语文学习中运用好阅读与背诵。
想提高语文成绩的方法篇十
语文是生活中最重要的交际工具，也是人类文化的重要组成部分，作为学生要如何提高自己的语文成绩？以下是小编收集整理的有关提高语文成绩的方法，欢迎大家前来阅读。
首先要培养对语文学习的兴趣，因为兴趣是学习最大的动力；这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文。再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文。后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文。
古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。有意识培养自己的自学能力，合理安排自学时间，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，也是一条极为重要的语文学习规律。
学什么东西都没有捷径，只有靠自已的努力，所以在上课的过程中，一定要认真听老师讲课，不要开小差，不要玩手机，更不要睡觉；往往很多学子一上语文课，就觉得老师讲得云里雾里，使人听了不知所云，结果就跟周公约会去了。所以在此给学子一个忠告，学好语文，必须要专心听讲；只有专心听讲，才能有效地学习到课堂知识，并且得到老师的认可和喜爱。
除了阅读语文课本之外，还要多阅读课外书，当然这里指的不仅是小说，还有散文、诗歌、古文等；特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的课外书。正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。博览群书是培养学子语文基本功最有效的方法之一，一定量的课外阅读是提高他们语文水平的主要手段。多阅读课外书可以开阔视野，培养理解能力，提高写作能力。
从古至今，几乎每一个学子都是从学习语文入门。语文是其他学科的基础，数、理、化、史、地、生、哲等各门学科都离不开对文字的理解。因此同学们必须要打牢语文基础，语文方面的基础知识涉及的范围非常广泛，学好语文不能靠临时突击，要靠平时重视基础知识的掌握，多积累，多归纳，多总结，才能做到“厚积薄发”、“有的放矢”。
主要是树立端正的学习态度和采取正确的学习方法，明确学习的目的，制定学习计划。端正学习态度，在学习语文这门学科中是极为重要的，平时多请教老师，多与同学讨论，多进行探究，都有利于提高学习效率。还要掌握良好的学习方法，多研究别人的学习经验，探索出适合自己风格的学习方法，特别要重视语感培养、知识积累等。
想提高语文成绩的方法篇十一
在面对语文科目的时候，很多学生都不知道应该如何去学习，大部分的学生都不知道应该从哪方面下手比较好。小编整理了语文学习相关内容，希望能帮助到您。
坚持高品位高效阅读，才是提升语文能力的“法宝”。
其次，2019语文高考已经难出了新高度，是否意味着语文会更难?
是的!一定会更难!
“统编本”语文教材总主编温儒敏教授曾“恶狠狠”地甩下一句话，惊呆了众人：“语文高考最后要实现让15%的人做不完”!什么?“让15%人做不完题目”，成了高考语文命题的目标?!这话，确实让人匪夷所思!总觉得相关命题者是在故意刁难考生!很多老师和家长表示不理解!但其释放的信息与导向，却耐人寻味。那就是，意味着今后的语文高考，将在两方面产生变化：
1.阅读速度将成为语文高考考查的一大重要方面。过去，着重考量学生的理解、评价与鉴赏能力，而现在，多了一项指标——“阅读速度”。
2.阅读题量将大幅度增加。有关专家统计，今年高考的答题量，比去年悄悄增加了5%~8%。
温儒敏继续透露，“高考的阅读面也在悄悄变化，哲学、历史、科技什么类型的内容都有。现在阅读的要求远远高出了语文教学平时教的那个水平”。
今后的中高考所有科目都会是对语文的持续考察。不仅是语文试卷增加了阅读量，其他科目都增加!阅读、语文水平欠佳，做题速度、理解水平等都会受到很大影响，所以会出现考生连题都没时间做完的情况。
未来，阅读是一切学科的最重要基础，如果你依然说自己的孩子没时间读书，等同于说要自己的孩子放弃所有学科。
2、智力好奇心的如何扩展。
古希腊先哲曾说好奇心是一切科学之母，一个懒惰的头脑可以说是坐等那些强加于他的体会。好奇心的心灵也总在保持警觉，进行探索，寻求思考的材料。
怎么获得提供推力之用的原始材料呢，孩子在10~13岁的时候，好奇心上升到职能层面和社会层面之上，就到了智能层面，此时是在观察事物和积累材料的基础上发现了问题而加以思考，当问题问过别人未解决，而孩子仍然将问题留在自己脑子里，继续思考，想方设法寻求答案时，好奇心就上升到智力层面，成为推动思想的积极力量，对头脑开放的人来说，大自然和社会的经历都充满了各种各样的微妙挑战，有待于进一步思考，使问题萌发的力量需要及时抓住和正确利用，否则孩子们的智力好奇心会逐渐减退以至于消失，这一规律，尤其适合于对个人的琢磨不定有怀疑的敏感问题。
有些人的智力好奇心在10~13岁开始，会保持强劲，永不消退，但在大多数人身上锐气却很容易受挫而变得迟钝，培根曾提醒我们要保持童年那样的开朗灵活的好奇心，同时也提醒我们注意这一天赋是很容易消失的，有些人是在满不在乎和冷漠之间失去了它，另有一些人是在轻浮草率之中失去它，还有一些人虽无上述缺点，却因为思想陷入刷题的牢笼，陷入机械性的枯燥填鸭式的学习中，同样不再有好奇心，或者有些人会成天忙忙碌碌与各种不能引起思维兴趣的事情，无暇关注新的事物和问题。我们必须在这一阶段要努力防止好奇心圣火熄灭，阅读中外全方位经典著作是帮助尚未熄灭之心继续燃烧，保护孩子们探索精神的重要渠道。
3、 成熟的大脑，
根据生理学对大脑的研究。儿童在6周岁脑细胞已经发育成80%。这时如游戏化的方式教儿童音乐，美术语言文字等会有到很大的成效。到了8岁脑部发育已完成90%，已具备较为系统的学习能力。
10～13岁的少年大脑的发育已经接近成人的水平。已经具备了接受较高程度的系统教育的素质。遗传学对人大脑神经细胞研究，发现人大脑有140~150%多亿的脑神经细胞。而人类所能够开发利用的却只有10%，人的大脑机能潜力是十分巨大的。
教育学都知道脑的发展又要经历了两个显著的加速期，一个在5、6岁之间，一个在13岁左右。抓住这两个脑的重要发育期，对于孩子的成长有着巨大的作用。
4、全才和科学前辈钱学森的启示
16世纪文艺复兴时期出现的名人学者都是全才，科学技术、艺术无所不能，在第5次产业革命的今天，国外又出现了理工社科的综合性博士。
中国的科学大师钱学森认为现代科学技术体系中的数学科学、自然科学、系统科学、军事科学、社会科学、思维科学、人体科学、地理科学、行为科学、建筑科学等十大科学技术部门的知识与文艺创作，文艺理论美学以及各种文艺实践活动相结合，一个人只有将综合知识打通，才可以成为一个大乘智慧者。钱学森先生主张一个孩子应该4岁入学。学制可以缩短，要在人类智力高峰期能够学有所成，17岁大学毕业，18岁学成硕士。他认为现代社会教育应该是理工文艺结合的高智慧的培养。
钱学森说学生时代，他说没有那么重视分数，超脱的看待考试和分数。不搞考前突击和死记硬背，当时钱学森所在的北京师大附中，他的数学老是提倡创新，给学生考试打分的时候非常有意思，出5道题，如果学生你都答对了，但是解决的方法比较平淡，那也只给80分，如果答对了四道，但是解决的方法非常有创新，那就给100分还另外有奖励考试，结果一般学生都是70分，优秀学生80分，而且当时学生考试也不是提前做大量的准备，完全就看平时的准备跟记忆，那时候临时抱佛脚，通过死记硬背，急功近利获得高分的反而让同学瞧不起，后来钱老回忆说，这个阶段和在美国阶段是他全面学习，全面发展思维的快速成长阶段。从钱老的回忆和经历看，我们很有必要在孩子10～13重要思维发展阶段，让孩子通过阅读和探讨建立科学与人文全科知识体系。
5、 阅读技术和孩子们现状启示
我们的教育系统是否真正教孩子进行过阅读?其实孩子的阅读层次几乎仍然停留在小学水平。我们的教育在孩子阅读指导上几乎少之又少，阅读要想带领孩子进入更高层次，需要不同的阅读技巧的正式训练，我们发现一个孩子在四五年级之前整体的阅读水平。他到了高中阶段，这一个曲线几乎还停留在四五年级。
这不是说一个人到了四五年级就到了个人阅读学习的的自然极限，有证据证明，只要经过特殊的教导，成人及大一点的孩子都能显著的进步，同时孩子们在使用各种书籍的时候，因为缺乏训练，并没有足够的理解能力，就因为读不懂和理解不了很多阅读材料 ，孩子们的各科学习越来越难，在中学，正需要扩展知识，大量阅读的阶段，这时候他却可能还像一个可怜而根本不懂得阅读的人，他可能读一点简单的小说享受一下，但是如果他要阅读结构严谨的细致作品或是精简扼要的论文或是需要运用严密思考的章节，他就没有办法了，有人证明过一个中学生要掌握一段文字中的中心意思是或者论述人的重点资料，重点在哪里，简直对中学生来说就是难上加难，更不要说他们要进入考大学，也许他的阅读能力没有经过训练和拓展，就只能停留在四五年级的水平。也许这种水平就一直持续到成年。
一个孩子在小学毕业的时候所具备的阅读能力程度，只是因为很多教育者不知道如何指导学生超越这种基础阅读层次，所以很多孩子的阅读能力一直停留在最基础的浏览阅读阶段。如何开展有效快速高效理解性的思维性的阅读?这将成为一个孩子，超越别人和突破自身的重要能力。
加上现代应试教育的影响，孩子奔波于刷题中，奔波于各种补习场，当做完作业的时候，已经只有那么仅仅的一个小时时间就得睡觉。根本不可能再有大段的时间来完成大体量的阅读，要成为一个大智慧者必须扩充必备的知识量。每个人都知道必须阅读，但是很多人不知道如何在有限的时间里高速阅读，快速阅读。
还有更多的家长根本不知道什么才是真正应该要读的书。哪些书根本不应该读?阅读能力的低下和阅读效率的无效，以及不能鉴别好书等因素，这些都大大阻碍孩子成为一个真正适应未来社会的世界性人才。
6、重要的例证。
19世纪英国重要的思想家约翰穆勒，他5岁就读完了柏拉图的书，8岁就读完了希罗多德的全集，六本柏拉图的对话录以及相当多的历史书，在12岁时他研读了欧几里德与代数，在他父亲的教导下穆勒最后回忆说，他仿佛是一个制造出来的人，一些特定的观点牢牢的附在他的身上，他后来做的只是重复这些观点，13岁的密尔就好像一个百科全书，已经完成了大学教育所教导的所有学科，这个功劳应该归于他父亲。
无独有偶，在钱学森先生的回忆录中也介绍自己曾经在中学阶段。就读到过有关相对论的书籍。而且认识了科学的理论和概念。这些理论和概念，在自己的脑子生根发芽。对后来的影响至关重要。从这我们得到启示 10岁左右孩子完全可以首先去建立科学和人文以及综合学科体系。
基于以上的综合考虑，以及基于我们多次在小学生五六年级快速阅读实践活动，以及用思维导图等工具支持下30分钟阅读一本综合性书的成功经验，决定扩大举办中学生高效阅读全科知识训练营。惠氏思维和锋哥学吧的老师们将传授孩子们思维工具在快速阅读方面的应用和实践的经验。
二 、少年阅读营的价值意义
1、 解决孩子作文不会写，题材与素材严重缺乏的问题，解决孩子各种阅读题不会做的问题。提高孩子的语言文字的理解能力，适应语文科目越来重越来越拉分的现实。
2、让孩子的阅读习惯因为经典和高效阅读而轻松形成，让孩子成为一个喜欢阅读，乐于阅读，享受阅读的高品位优秀人才。
3、让孩子有能力做一个超越应试者，让孩子因知识渊博，阅读能力强，综合智慧高，思维理解力好，从而成为一个轻松考试者，一个快乐的超越考试者。
4、让智力水平已经完全形成的孩子，有机会系统接触和了解世界上最著名的科学理论体系，也就是钱学森大成智慧的学科基础，为孩子的成长和进一步深造奠定真正的科学理论基础。
5、让孩子在应试教育留下的有限的时间里，阅读完世界上各类学科最经典的人类精华书籍。了解和学习与创造人类社会，推动人类进步的各学科大师的成长经历，有利于孩子从根本逻辑上理解各种学科基本问题，也有利于建立思考习惯，也有利于孩子在以后随着社会发展，进一步理解各类先贤先哲的智慧。
6、充分利用生理学专家提出的10~13岁孩子大脑发育的超速发展关键时期，在这个时期给予更多的知识营养，不浪费这一重要阶段，重要阶段做最重要的事情。
7、 让孩子能够知道，世界上真正需要阅读的书籍只有100多本，不必为没有阅读其他书籍而后悔与纠结。对阅读过这些世界上最经典的书籍而自豪。为孩子们以后应用这些经典书籍的方法和理论提供较早的智力支持系统。
高三快速提高语文成绩的方法一
1、我们在答语文试卷的时候，最先面对的应该就是科技文的作答，虽然只是几个选择题，但是很多学生开头便载在这上头了。面对复杂的科技文，学生们应该采取的方法是浏览，而不是把所有的意思都搞懂。在第一道甚至是第二道的问题上，学生们都可以在文中找到答案，但是往往在给出的选择中，会出现逻辑性的错误来混淆视听。
2、在语文古文作答这一方面，答题的时候，学生们切忌全都翻译出来，而且带着问题去题中寻找答案，想要通篇都翻译出来是非常浪费时间的。学生们在做题的时候，也要抓紧提升答题、阅读题的速度，这样才能为有难度的题争取更多时间。
高三快速提高语文成绩的方法二
1、在诗歌这个部分，小编建议各位一定要按照题的问题作答。题问你什么你就答什么，一定要养成一个估测得分点的习惯，按照得分点答题，总是方便的多，但是这个技能需要学生们自行领会，如果实在领悟不到也不要紧，学习一些答题的模板也不错。
2、在语文阅读的部分，由于需要学生阅读文章，所以还是非常耗费时间的，所以学生们在阅读的时候，一定要精准。最好是扫一眼问题，然后带着问题回归文章，把你觉得可能会考的部分都用横线标出来，这样再答题就省时省力的多了。
高三快速提高语文成绩的方法三
1、造句作答。这是下功夫的地方，要多练，多写。每一道题都是在提升自我，要认真对待。
2、语文作文。作文一定要留有充足的时间，简单列题纲，根据题纲的思路写才不容易写散。多背一些优美的句子，但不要强加在作文里，语言通顺流畅最重要。
3、在兜里准备一个手掌大的小本和笔，碰到好的语句和词汇，记下来。可不是只有在看书的时候，时时刻刻都要准备记。
以上就是小编为各位介绍的快速提高语文成绩的方法。同学们要知道，快速的方法只能是让你在学习上更节省时间，而不是让你在一个星期或者几个星期之内语文成绩就可以提高一大截，这都是不现实的。
想提高语文成绩的方法篇十二
2、划分层次、结构
很多同学觉得划分层次比较麻烦，对于文言文来说恰恰要通过划分层次来帮助了解文章思想，文章结构，这样才能提升对材料的理解，降低出错率。
3、敢于直译
直译就是直接翻译，平时学习中，很多学生读古文都是“一边看文章、一边看译文”其实这样很不利于考试答题，因为，一旦到了考场同学们很容易失去答题信心，总觉得自己答的不对，所以，在平时要多练习直译，帮助提升文言文阅读理解自信。
4、多读几遍
“书读百遍，其义自见”，说的就是当我们遇到不理解、不明白的文言文时，不妨先不看问题，静下心来多读几遍文章，或许从中能找到解题灵感。
5、围绕核心思想作答
在做主观题时通常会用这三种方式来回答：(1)引用原文句子回答;(2)摘录原文关键的词语回答;(3)用自己的话组织文字回答。目的就是要围绕核心思想来回答，即使有一些瑕疵，也不会影响总体得分，但是，如果撇开核心思想，就会离题万里，不仅浪费了时间也得不到高分。
文言文阅读解题方法
1、要善于借助。例如，善于借助字形分析和邻里相推，来正确判定实词词义，观照语言环境掌握虚词用法。这一阶段要有排除干扰的意识，例如古今异义的干扰，防止望文生义，以今释古。
2、代入法----知识迁移。高考文言段不会脱离课本知识另起炉灶，所以要善于知识迁移，联系已有知识尤其是常用词的常用义项和常见虚词的一般用法来推出新知。
3、排除法----信息筛选题。根据陈述对象可以排除干扰项，确定答案范围
4、析结构。推断它在文章中的结构来推断它的词性，进而推断它的词义。
想提高语文成绩的方法篇十三
也不一定要看鲁迅、矛盾的小说，并不一定会有效果的。
多读是建立在精读的基础上的。
读文章时一定要注意它的内涵。
整个高中期间，我都反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。
可以通过写日记的方法，不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。
要多思考，学而不思则惘。
会发现生活中有很多东西可以变为写作素材。
并不是多多益善，做题是为了掌握思路、掌握方法。
语文学习的过程是不断积累知识的过程，具体可归纳为三步曲：理解—识记—运用。
一、理解
语文学习固然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，古人所谓“处处留心皆学问”，要多频道、全天候地接收外来信息，但是有些同学因为对所学的东西一知半解，或者根本不理解，所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”，“倍”会写成“备”、“被”，“渭城朝雨轻尘”，“轻尘”会写成“清晨”。
二、识记
在教学中发现学生前学后忘，学期刚开始教的内容到中途就忘却了，时过境迁就不再有什么印象了，分析原因主要是没有用心去读用心去记，除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记，好记心不及烂笔头，眼过千遍不如手抄一遍。
徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”，我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记，也正是出于这一原因，这是积累知识的好办法。
三、运用
俗话说“学以致用”，从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来。
现在学生中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会模仿名篇的构思布局，学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。
学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固知识的目的，而学又为写提供了源头活水。
想提高语文成绩的方法篇十四
由于今年中考实行无纸化阅卷，语文选择题的数量大大增加——以前只有3道选择题、每题2分，现在增加到10题、每题3分，因此今年的语文科目，考生一定要重视选择题。
选择题的分值能否拿下，细心审题非常关键。尤其是对语文成绩好的同学来说，选择题增加势必会减小区分度，这部分同学要想在中考中保持高分，首先要谨慎审题，看清题目的要求;第二要加强集错、纠错——整理、归纳常错易错的题目和知识点;第三是要针对中考考点，加强进行综合性的选择题限时训练，以提高自己选择题答题的准确性。
有针对性地复习
由于同学们的语文基础不同，在下一阶段复习时也应各有侧重。对语文基础较薄弱的同学来说，应该将重点放在课内文言文(中考语文分值占12分左右)、语文基础知识积累与运用(占15分)及古诗文默写(占10分)。这3块内容加起来有37分左右，是短期见效最快的部分。语文基础板块，主要考查字音、字形、成语、病句等，知识点很琐碎，中考网提醒同学们要自己收集整理以往写错的那些题目，立足课本和生活常用语分专项不断地进行强化训练，从而达到事半功倍的效果。
语文基础较好的同学，在确保语基知识和课内考点尽量拿完分的基础上，还应将重点放在训练记叙文阅读的答题方法和技巧上，力求答题规范准确，不因表述问题而冤枉丢分。
默写杜绝错别字
在3月26日进行的语文无纸化阅卷适应性考试中，中考网有一名学生10分的古诗文默写全都会填，但总有个别字书写不正确，最后只拿到3分。因此，要求背诵的文章，同学们不仅要能背下来，还要会写。可以每天练几句，把自己常出错的字做上记号，反复加深印象。
抓好文言文的实词和虚词
实词从通假字、一词多义、古今异义、词类活用等几个方面抓。虚词则要掌握几个重点的文言虚词：之、而、以、其、于。学生在复习时要掌握课文的中心，能翻译文中的主旨句、名句等关键的句子。文言文的复习重点，应放在课内20多篇不加星号的重点课文上。
从今年的考试形式来说，说明文是变化最大的，它的考查从以往的主观题变成现在的客观题，但不论题型怎么变，以往说明文的相关知识还是要掌握牢固，以不变应万变。对说明文的考查从主观题变成客观题后，考查的知识点可能没有以往明确，而且市面上相应的训练资料较少，但这是所有考生都会遇到的问题，同学们不必惊慌。中考网考试时只要认真审题，细心地从原文中寻找答题依据，一样可以选出正确答案。
想提高语文成绩的方法篇十五
各位亲爱的童鞋：
虽然大家今天来到我的班上，显示出语文学习的足够热情，但土鳖相信大部分同学此前对于语文学习是没有怎么下工夫的。课前随机问了几名同学，也证实了这个猜测。
今天来到这里，坦白讲，我们只有热情，没有信心。由于此前并没有把语文学好过，所以今天我们对自己能否在紧张的高三中学好语文存在怀疑。
但要学好语文，我们需要树立学好的坚定信念。这个信念的坚定程度，直接影响了我们学习的有效程度。从第一节到第二节课，课后来提问的同学比之高一高二显然不是一个量级，但这是热情，这是尝试，如果接下来自己遭遇失败，或者进步不明显，很快会归于沉寂。
持久的`动力源于我们坚定的信心，而坚定的信心源于我们对现状的分析和对自身的估计。
数理化可以通过短期突击快速提升，语文的短期内成绩快速提升靠什么？
我们需要认清几个事实。
高考是为了选拔人才，不是为了折磨大家。高考主要的作用是检测谁是优秀人才。这要求命制出科学的题目。不同考生读了同一篇文章确需要答出一样的答案，是不是要求离谱？请同学们注意，虽然大部分人会诅咒语文命题，但也找不出革命性的改革方式。因为现下的命题体制存在很高的科学性。每年都有一些同学得了阅读题的满分，这便是命题没有问题的明证，些微的细节性技术性问题并没有影响到选拔的大体公平。
语文学得不好的不愿意承认学不好，只能诅咒命题有问题。但那些语文成绩一直很棒的同学，他们能够看到考试对于创造力的扼杀，但是也能认清现状，轻松胜出。他们，不骂命题人。或者说，没有轻松赢得考试的能力，也就没有认清考试的本质，此时来鄙视考试，没有资格。
这是我们要走出的第一个心理误区：语文命题不科学。
其他自己没考好的学科我们为什么不说是命题有问题？因为其他学科学好的人相对多一些。
那语文的特殊性究竟在哪里？
很好，很开心。最怕的就是老师说这个问题大家要靠感觉，凭理解。
数理化的题目都给出了足够的已知条件，用相关公式进行灵活组合，看谁经验更多速度更快而已。
语文则多了一个步骤。语文给出的题干比较长，是一篇文章或者古诗文，需要同学们从中提取出有效信息后进行按照命题逻辑的推理，才能得出答案。那些只擅长给足条件再推理的同学在此处碰见了先找条件的困难，就有些慌乱了。
其实看到这一问题，针对性训练一下，我们会进步神速，立竿见影。
从文章中找信息，像极了侦探柯南的破案，找够了信息，接下来就是因为所以因为所以直到推出结果，用专业术语进行准确表达，足矣。
所以，语文试题存在严密的逻辑性，这才是产生规律的前提，这也是语文阅读存在满分的原因。
两个条件，定向的积累加上适量的方法训练。
定向的积累是指为了答题需要积累的相关专业术语、手法及其使用特点和使用效果。也包括常见的作者情感及其产生的原因（因为何种事件产生何种情感也是逻辑）。
适当的方法训练是为了让同学们通过典型题目的训练能够快速把握考试命题规律和答题思路，运用高质量的量变快速引发质变。
注意，无意义的量变无法引发质变，非典型题有时会起到反作用。
只要快速明确各类基本术语，掌握答题思路，语文成绩在短时间内会有明显提升。
但这适合于从105左右提高到120左右的同学，要考到125以上，学要同学们过去的时候产生了足够的积累，有着高远的胸襟和广博的见闻，作文立意高远和选材广泛这两条离不开过去的积累。而老师提供的快速作文法也只能保证拿到比平均分高一点的分数，提供的素材也容易被大众用烂了。所以，真正的高分作文源于作者的匠心独运，独特积累。
各位童鞋，我们看到了，只要用心做题，总结规律，我们是可以在短期内快速提升语文成绩的。
短期内，做一定数量的典型题，找到规律，引发质变，走进题海，走出题海。
由于眼下的我们热情与信心兼具，所以，请坚信，要出现的改变不算奇迹。
世上无难事，只怕有心人。我们共同努力。
土鳖当竭忠尽智，盼助一臂之力。
想提高语文成绩的方法篇十六
大多数学生听课是一边听，一边看。听觉和视觉并用，比只听不抬头看的听课效果要好。听什么，听老师对课文的分析，听老师的提问，听老师的总结等；看什么，看老师的板书，看老师的挂图，看老师的演示等。老师的板书是整堂课的要点，它用简洁明了的词语或短句将知识要点写在板书上，这些能帮助你整理归纳知识，也便于你日后复习。听和看的内容应保持同一性，不能听此视彼，分散听课的注意力。听是接受声音信息，看是接受图象信息。又听又看，在通过声音传递来记忆抽象的概念的同时，又可结合图象直观，来强化具体的知识印象。这种方法，以听为主，以看促听，效果很好。
孔子说"学而不思则惘，思而不学则殆。"思考是贯穿于整个学习过程中的，在听课中，边听边思考也是一种有效的听课方法。边听边思，可以在由被动转化为主动的过程中，逐步加深对知识的认识和理解。只听不思考，录音机式的听课，囫囵吞枣，谈不上真正掌握知识，更谈不上培养创造性思维能力。一般可从这些方面思考：教材的重、难点在什么地方，老师为什么这样处理教材，老师讲的自己是否真正懂了，老师讲的与自己想的有什么不同，这篇课文与其他课文有何异同……以思促听，能知其然也能知其所以然。
"五到"就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来，多种感觉器官并用，多种身体部位全部参与听课活动。同时调动这些感官所获得的感受是一种综合的.、立体的感受。耳到是指听老师讲，听同学发言、提问，不漏听、不错听。眼到是指看课本、看老师的表情、看板书、看优秀同学的反应。口到是指口说，包括复述、朗读、回答问题。手到是指做笔记、圈重点、批感想、做练习。脑到是指动脑筋，心力集中、积极思维。"五到听课法"要求听课者全神贯注，灵活地根据课堂情境和老师要求，适时调整听课方法。这种听课方法，是效率最高的听课方法之一。
无论记忆力多么强的人，不可能把老师所讲的话全部记住，听课必须记笔记。无论书写速度多么快的人，也不可能把老师所讲的话全部记录下来，这就必须借助符号帮助自己记录，以利长期记忆。如重点语句可打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己懂得、自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。书中或笔记中的符号便于复习时查找，而且简明的符号比文字更容易在脑中留下印象。
有些成绩优秀的学生听课，觉得有必要听的就认真听；觉得对自己益处不大或自己早已懂了的，就不怎么用心听，而做自己的练习。老师讲课，传递给学生的信息是多方面的、多层次的，有时候是与教材无关的。作为学生不可能也没必要全盘接收。只记重点，只记难点，去掉无用信息是应该的、必要的。抓住要点听和记，比毫无重点地全部听和记，效果要好得多。有人曾做过实验，分三组学生同时收听同一内容的录音带，规定a组全部记录，b组只听不记，c组只记讲授要点。结果a、b两组的学生只记住全部内容的37%，c组学生却记住了58%，可见抓要点，适当做笔记，效果最好。
实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快、成绩好。课堂积极举手发言有哪些好处呢？一是有利于提高语言表达能力，二是有利于加深对课文的理解和记忆。课堂听课，一定要积极参与，主动地学，随老师的教学思路转，这样也可以保证注意力高度集中，听课效果好。
上新课前预习时，发现不懂的问题记录下来，上课时带着这些问题听课，目标明确，针对性强。预习时弄懂了的，听一遍等于复习了一遍，加深了印象。预习时不懂的就应特别认真地听、仔细地听。如果老师讲了还是没弄懂，你还可以在课堂上及时提问让老师再讲。有一定目标的听课，往往比漫无目的听课效果好，能帮助你解决大问题。
"质疑"即提出疑问。古人说："学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。"人们知识的获得，能力的发展，都是在不断的质疑中实现的。听课时，对经过自己思考过，但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法，也可保证听课者始终集中注意力。会提出问题的学生往往也是会学习的学生。
听课时，对疑难问题，不一定马上打断老师讲课，可以暂时记下来，待下课后再思考或再请教同学、老师。这样做，一是不影响老师的教学计划，也不会因个人纠缠某个问题而耽误大家的时间，还可以促使自己深入钻研问题，养成独立思考的好习惯。
想提高语文成绩的方法篇十七
部分同学在物理总复习中，无论是物理概念、规律、实验一律要求自己死记硬背，其结果使自己学习物理味同嚼蜡，没有兴趣。现在的中考题大多数注重于考察学生的理解能力，所以学生们在复习时不能死记硬背，要理解分析记忆。
第五、要重视心态调整
认为中考考查的不仅是知识及解题能力，还有学生的心理素质。学生们在平常的复习考试时要注意调整心态，尤其是在月考或模拟考试时，要借助这个机会调整心态，以便在中考时更好地发挥。
以上五点是总结的2014中考物理学习、复习技巧，希望可以帮助到同学们。同学们在复习时可以依照这五点，自我分析，找到自己的薄弱点以及复习时的错误方法，加以改正。
想提高语文成绩的方法篇十八
1、造句作答。这是下功夫的地方，要多练，多写。每一道题都是在提升自我，要认真对待。
2、语文作文。作文一定要留有充足的时间，简单列题纲，根据题纲的思路写才不容易写散。多背一些优美的句子，但不要强加在作文里，语言通顺流畅最重要。
3、在兜里准备一个手掌大的小本和笔，碰到好的语句和词汇，记下来。可不是只有在看书的时候，时时刻刻都要准备记。
想提高语文成绩的方法篇十九
决心书是个人、集体、单位为响应上级号召而表示决心所用的文书。学习语文其实就是一个学习国语的过程，提高语文成绩就是提高个人素质。要如何写决心书呢?下面是小编为大家整理的范文。
提高语文成绩决心书【1】
全老师:
新的一个学期又开始了，我们将全面投入到学习中。站在这个新的起跑线上，我决心要提高我的语文成绩。我要用潜藏的毅力去填空那一片明朗，用持久的耐心去构建梦的模样。现实是此岸，理想是彼岸，中间是湍急的河流，而行动则是架在河上的桥梁。所以，我会用行动证明一切，用行动实践一切。我们会以饱满的精神，无限的激情，不屈的斗志，昂扬的自信，开启明天的辉煌。
我决心做到:
一、认真学习课文，反复地熟读课文，练习分段、写段意，归纳中心思想，细心体会文章的写作特点，做到融会贯通。当然，为了巩固课本上学到的知识，认真完成书面作业是必不可缺的，做作业要一丝不苟，工整准确。
二、除了认真上好语文课，多读课外书对提高成绩也大有益处。好文章得下功夫背熟，精彩的语、句、段要摘抄在笔记本上。语文知识就能越积累越丰富。自己特别喜爱的文章，背熟了还不算，要分析文章是怎样写的，为什么这样写，把它的特点真正学到手，变成自己胸中作文的典范，牢牢记住。
三、要读写结合，多读多写，俗话说:“曲不离口，拳不离手”，多写也很重要。要认真写好老师指定的每篇作文，写一篇有一篇的效果。老师批改后，要好好的誊清一遍。要常生活中看到的.，听到的，想到的有意义的事物，抓住，写下来，时间久了，养成观察周围事物的习惯，选择材料，组织材料的能力就会提高，思路也会变得开阔。
四、还要在“苦”字上下功夫，在苦学中增加学习语文的兴趣。有了苦的精神，再有好的学习方法，语文学习成绩一定能提高。
我坚信:只要认准目标，鼓起勇气，让青春赋予我们的生命力发出耀眼的光芒，肆溢于我们的每一个部位，迎刃上前，突破重重的压力。只要我们坚持不懈地努力，我们定能挖出泉眼。只要我们持之以恒地学习，我们定能“滴水穿石”。只要我们永无止境地拼搏，我们定能迸出火花!我这根纤弱的幼苗定能长成参天大树!
学生：xx
二〇xx年三月三号
初三中考学习决心书【2】
学生以学习为天职，对我们这些即将参加中考的学生而言，唯一就是考上一所自己满意的学校，为自己今后走向社会奠定基础。中考，是一次挑战，更是一种机遇。困难与希望同在!挑战与机遇并存!九年的发愤苦读，九年的忘我拼搏，只待中考的最后一搏!为了更好地挖掘自身的潜力，实现心中的梦想，我们决心做到以下几点:
一、瞄准目标，坚定信念。给自己确立一个明确的目标，不过高也不过底，让自己的努力更有方向。
二、刻苦学习，分秒必争。上课不分神，课后不分心，作业不抄袭，考试不作弊，不打被动战，不放弃任何一个疑难知识点，认真对待每一堂课、每一次考试与练习，努力提高复习的效率与效果。
四、考场上沉着思考，认真答题，先易后难，力争不丢“一兵一卒。
五、劳逸结合，精力充沛。确保午睡、晚就寝睡眠质量，不打疲劳战，不低效学习，保证良好的身体素质，保持旺盛的学习精力。
六、调整心态，心如止水。能坦然面对过程中的成功与失败，胜不骄，败不馁，只为中考的最后胜利。
我一定会以最刻苦的精神，最坚韧的毅力，最饱满的热情，最昂扬的斗志，勤奋苦读，珍惜分秒，勇于拼搏，敢于竞争。不到最后一刻，绝不放弃希望，绝不放弃努力!我的目标一定要实现!我的目标一定能实现!
中考，我们来了。因为我们坚信，只要有希望，就会有奇迹。
初三中考冲刺决心书【3】
各位尊敬的家长、领导、老师：
沙场点兵迎决战，正是亮剑出鞘时。
中考苍龙何足惧，剑锋所指自披靡。
面临中考这一人生重大挑战，我们初三(9)班全体同学豪情满怀，信心百倍。在这最后冲刺之际，我们向各位家长、领导、老师郑重承诺：
一、精心准备，决不浮躁。“凡事预则立，不预则废。” “精诚所至，金石为开。”对于人生来说，中考仅有一次，怎能打无把握之仗?又怎能浮躁轻狂?时日苦短，务须未雨绸缪;大战在即，更应秣马厉兵。
二、诚心惜时，决不虚度。“花有重开日，人无再少年。”一分一秒，关乎前程。机不可失，时不再来。我们当珍惜时间，提高效率，励精图治，奋力拼搏。“人生能有几回搏，此时不搏待何时?”
三、专心投入，决不分神。“书痴者文必工，艺痴者技必良”。“痴”就是心无旁骛，“痴”就是全神贯注。为了父母的厚望，为了自己的梦想，我们必须一心一意抓学习，聚精会神谋成绩。
四、细心钻研，决不马虎。“慎易以避难，敬细以远大。”细节决定成败，马虎贻误终身。平时学习只有细针密缕，考试答题才能天衣无缝。
五、恒心坚持，决不言弃。“胜不骄，败不馁。”战场上不能当逃兵，考场上也决不能做孬种。哪怕只有百分之一的希望，我们也须付出百分之百的努力。
六、耐心刻苦，决不偷懒。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”苦尽必定甜来，天道自会酬勤。只有在考前挥洒辛勤的汗水，才不会在考后落下痛悔的泪水。我们愿“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
七、灵心智取，决不犯傻。谚云：“有勇敢而没有机智，就像一支没有准星的枪。”更何况考试就是与智者的对话，因此我们应开动脑筋，释放智慧;只须智取，不可强攻。墨守成规，终无所成;机智灵活，方成正果。
同学们，我们已磨“剑”九载，还当练就七“心”。惟其如此，沙场点兵，才能亮剑出鞘，缚住冥顽苍龙;中考之时，才会如有神助，挽住幸运之手;未来之路，才会紫气东来，叩开成功之门。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。百里行程，已近终点。让我们瞄准既定目标，奋力冲刺吧!我们相信：待到中考成绩揭晓之时，我们初三(9)班全体同学一定是那山花丛中笑得最为烂漫的。
初三(9)班全体同学
二xxx年五月