作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么制定才合适呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
人教版二年级语文黄山奇石教案篇一
1.会认“闻名”等15个生字,会写“南部些巨狗”5个生字。
2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文;初步了解课文的主要内容。
学习生字;初读课文,理解并概括课文的主要内容。
ppt、生字词卡片、田字格、导游证。
一、激趣导入。
1.师:(出示导游证)看,这是什么?对,今天的蔡老师摇身一变,成了一名导游——在这样一个秋高气爽的日子里,蔡导带大家去旅游,请看——播放视频。
2.今天我们要去旅游的地方是——板书:黄山
去看看那里的石头(完整板书)
黄山奇石
指名读题,“奇”是什么意思?(奇特)
二、初读感知。
过渡:黄山的石头究竟奇特在哪里呢?让我们一起走进课文吧!
1.出示自读要求:
(1)自由朗读课文,读准字音、读通课文。
(2)读完后,圈出黄山奇石的名字。
2、学生自由朗读课文,教师巡视指导。
3、选择自己读得最好的一个自然段读给同桌听。
三、指导朗读2—6自然段。
1、黄山奇石有哪些特别的名字的`呢?学生汇报,教师相机板贴:仙桃石
猴子观海
仙人指路
金鸡叫天都
天狗望月
狮子抢球
仙女弹琴
指导学生读好词卡,你发现这些名字有什么特点吗?
(仙人动物)借助生字卡片学习:
仙
狗
认识多音字:都
2、仙桃石
让我们快去看看仙桃石吧!ppt示§2
指名读,评价读。
3、猴子观海
谁愿意带大家去看看猴子观海?
ppt示§3
指名读,借助两组不同的图片理解“陡峭”。
理解了这个词,相信大家会读得更好,再指名读,谁想和他pk一下?
4、仙人指路
ppt示§4
谁来给我们介绍介绍仙人指路呢?指名读,还有谁也想来介绍介绍?
什么是“巨石”,指导书写“巨”。
5、金鸡叫天都
“金鸡叫天都”又是怎样奇特的石头呢?ppt示§5
指名读
点红:著名
什么意思?(有名)
6、天狗望月
狮子抢球
仙女弹琴
ppt示§6
指名读,点击课件
奇形怪状
谁能读好这个词?什么意思呢?黄山的石头是不是都是奇形怪状的呢?
7、师指板书:仙桃石
猴子观海
仙人指路
金鸡叫天都
四种奇石用一个自然段详细介绍,我们称之为——板书:详写,而天狗望月
狮子抢球
仙女弹琴
只用了一句话简单介绍,我们称之为——板书:略写。
四、研读第一自然段。
过渡:认识了那么多奇形怪状的石头,黄山究竟在哪里呢?
1、ppt示§1,指名读。
2、要想读好这一自然段,首先要读好这几个词:闻名
景区
安徽省
秀丽神奇
尤其
指名读词语、齐读。
3、ppt示§1,再指名读,齐读。
怪石
云海
温泉——四绝)
同学们都发出惊叹声,想去吗?
4、那很简单,出示中国地图和安徽地图,教师:看,这就是黄山风景区,离我们戴埠小学260公里,开车大概需要4个小时。下次全家旅游的时候可以让爸爸妈妈带你们去。
5、出示第2句话,指名读,联系上下文理解“尤其”是什么意思?
出示:今天课堂上小朋友的表现都很棒,尤其是xx,发言最积极。
人教版二年级语文黄山奇石教案篇二
知识和能力1、会认14个生字,会写8个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3、通过看图,培养观察力和想象力。
教学重点:学习生字,理解课文内容,激发对祖国大好河山的热爱。
难点:感受和体会黄山奇石的奇妙。培养观察力和想象力。
课前准备:多媒体课件、有关板书内容的表格卡片
课时安排:2课时
第一课时
教学目标:1、看图初步感受黄山石的奇妙。2、学习生字词语。
教学过程:
一、激趣导入:
1、你去过黄山吗?知道黄山有哪四绝?
2、黄山在我过安徽省南部,是我国的风景区,以奇松、怪石、云海、温泉
为四绝。读了这个课题,你认为课文中可能要写什么呢?
二、观察图画。
1、出示多媒体课件或让学生观察课文插图,说说图上的三块石头象什么。
2、过渡。课文怎样向我们介绍这些石头呢?读一读就知道了。
三、读文识字。
1、第一遍,要求读正确、读流利。不会读的字可通过“桃子”、“树叶”上的拼
音来解决。
2、第二遍,要求边读边想想课文介绍了几种黄山奇石,用横线画出来。
3、课件出示“我会认”中的14个生字,让学生认读。
4、找一找这些生字在文中组成了什么词语。
即:风景区尤其仙桃石石盘山峰胳膊
巨石每当脖子形状
5、课件出示以上词语,开火车认读。注意“膊”在“胳膊”一词中读轻声。
6、巩固识字。
(1)、猜字谜:横山上面三根草(当);一个人,在山边(仙);学者头上带草帽(著)。
(2)、读新组的词语:山区其它仙人盘子巨人当然著作图形形态
7、指名读,分组读,全班读课文。
四、指导写字。
1、观察“尤、其、区、巨、它、安“六个字在田字格中的位置。
2、先描一描,发现字的特点,说说怎样写。
3、比较字形。区——巨,都是半包围结构。笔顺分别为:区巨
尤——其,都是独体字。它——安,都有宝盖儿。
4、师范写生字,请学生认真观看。
5、学生练习写字,师巡视指导。写好后组织学生评议、参观。
第二课时
教学目标:1、图文结合,感悟课文,体会黄山石的奇妙。2、背诵自己喜欢的部分。
1、图文结合,感悟课文,体会黄山石的奇妙。2、背诵自己喜欢的部分。
3、学习生字词语。
教学过程:
一、学习第一自然段。
1、自由读,想一想,读懂了什么?
2、理解“闻名中外”和“尤其”。
(闻名中外:国内国外都有名。尤其:特别、更加。)
3、指导读,齐读第一自然段。
二、学习第二自然段。
1、课件出示第一幅图。认真观察,图上的石头是什么样子?看到石头你会想到
什么?
2、找出写这幅图的段落读一读。
3、比较句子:
它是从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。
它好像从天山飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。
4、小结:这段先写什么、再写什么、最后写什么?(依次写了“仙桃石”的名
字、样子、地点。)板书:
先写再写然后写
第二段名字样子地点
5、比一比谁读得好,背得快。
三、学习第三自然段。
1、课件出示:“猴子观海”图。观察那石头的样子,看到石头让你想到什么?
2、找出图中对应的段落读一读。
3、想一想这段写黄山奇石先写什么,再写什么,然后写什么?试着补充板书。
板书:
先写再写然后写
第二段名字样子地点
第三段地点样子名字
4、比一比,第二、三自然段的两种石头的写法有什么不同?这样写好不好?(写的方式有变化,/sjbwz/读起来更有趣。
5、指导朗读。
6、比一比谁背得快。
四、小组合作学习第四、五自然段。
1、每四人一小组,每组发一张卡片(内容同板书),让学生一边读一边想想怎样补充表格内容,鼓励学生大胆填写。
2、评议。
3、指导朗读、背诵。
4、对比表格中各段的不同写法,讨论:如果各段写法相同,好吗?
(写法有变化,文章才生动)
5、自选一段,试着变换顺序说一说。(如:在山顶的石盘上,有一块巨石好像是从天上飞下来的一个大桃子,这就是有名的“仙桃石”。)
五、学习第六自然段。
1、自由读,读懂了什么?
2、想一想,“天狗望月”、“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子,挑一块像第2、3、4、5自然段那样说一说。先小组交流,再全班交流。
如:就说“天狗望月”吧,它瞪着眼睛,伸着舌头望着圆圆的月儿,就像要一口吞掉月儿似的。在一座陡峭的山峰上,几只可爱的狮子像是你追我赶,抢一个圆溜溜的石球。
六、指导写字。
1、复习“尤、其、区、巨、它、安”六个字的写法。
2、指导写“块、站”。
块:第四笔是横折。
站:第五笔是提。
3、师范写生字。
4、学生描红。
板书设计:
2黄山奇石
仙桃石
猴子观海闻名中外
仙人指路
金鸡叫天都
人教版二年级语文黄山奇石教案篇三
教学目标:
1、 会认14个生字,会写8个字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜欢的部分。
3、 喜爱黄山,向往去黄山看奇石。
重点难点:学会字词
教学准备:
1、生字卡片。
2、课前学生和老师收集一些黄山的图片。
教学过程:
第一课时
一、欣赏黄山的美丽景色(课件出示)
1、 由学生介绍自己收集的有关黄山的图片
2、 欣赏课件:黄山风景同学们听说过黄山吧,你对黄山有怎样的了解呢?
3、 学生发言,谈论对黄山的一些认识充实课堂。
4、 教师介绍黄山:黄山啊,它是世界著名的游览胜地,连外国人都很喜欢它,古人称之为“天下第一奇山”,与黄河、长江、长城齐名,作为中华民族的象征。它为什么这么著名呢?黄山它集合了重多名山的优点,兼泰山之雄伟,华山之险峻,衡山之烟云,峨眉之秀丽,而且无峰不石,无石不松,无松不奇,春夏秋冬景色各异,你说它能不著名么!
5、 导语:黄山风景如此美丽,我们去看看课文是怎么样给我们介绍它的神奇魅力的。揭示课题。
二、初读课文
1、 自渎课文,注意读准确、读通顺。
2、 思考:你知道黄山在哪吗?黄山奇石奇在哪儿呢?
3、 交流问题,指名回答。
三、朗读感悟
1、 指导朗读第一段:相机认读“区、尤、其”三个字。启发学生自主识字。
2、 展示“奇石”的图片,看看你最喜欢哪一块奇石?把它贴在相应的图片下面,并朗读相应的段落。
3、 集体交流
(1)指名读,注意正音。朗读困难处,教师范读。
(2)小组内把自己喜欢的段落读给大家听,相互评价。
(3)小组推荐代表在全班展示读。
(4)教师随意挑选段落,愿意朗读的同学起立朗读。
4、组内介绍自己的黄山图片。
四、学习生字
1、 出示带生字的词语,先自由朗读,不会的学生互相帮忙。
2、 各种形式读,巩固字词。
第二课时
一、复习生字
1、 开火车边读字卡边组词。
2、 读儿歌,巩固识字。
黄山石,形状奇,山峰巨,石盘立。金鸡啼,有名气,仙桃石,天下奇。小猴子,身脖子,胳膊举,看仔细。
二、齐读课文
1、 自由朗读,读出自己的感情,体会黄山的优美。
2、 齐读课文,再次感受黄山奇石的神奇,美丽。
3、 趣味背诵:出示某一块奇石图片,谁能背诵出该段落,图片就奖给谁。
我们齐读最后一段。
思考第六段中省略号的意义是什么呀?
学生回答因为黄山的奇石多,作者不能一一描述,所以用省略号代替。
师说,事实上,黄山的奇石不仅仅很多,而且从不同的角度观察,会有不一样的感受。引导学生观察“仙人指路”,结合它旁边的奇松观察,是不是很像一只大鸟登在枝头啊!它还有个好听的名字叫“喜鹊登梅”。还有当没有太阳金灿灿的光芒时,“金鸡叫天都”就变成了“五老上天都”了,你说黄山的奇石是不是真的很神奇啊。
那我们总结一下黄山的奇石都有什么特点?(板书)最后总结成一个“奇”字。
学完这一课,同学们有什么样的感受啊?
学生畅所欲言。
三、指导写字
1、 字形分析与范写
2、 学生描红,临写
四、想象说话和绘画
读最后一个自然段,想一想“天狗望月“、”狮子抢球“、”仙女弹琴“这几块奇石的样子,挑选一块说一说,先小组交流,再集体交流,然后把想象中的奇石画下来。
人教版二年级语文黄山奇石教案篇四
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。
就说“仙桃石”吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上,有一只猴子。它两只胳膊抱着腿,一动不动的蹲在山头,望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。
“仙人指路”就更有趣了!远远望去,真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。
每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。不用说,这就是的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多,像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名子的奇形怪状的岩石,正等你去给他们起名字呢!
人教版二年级语文黄山奇石教案篇五
教学目标:
1.读通课文;
2.了解黄山石的神奇,培养热爱祖国河山的思想感情;
3.抓住石的特点,展开想象,有感情地朗读;
教学重点:
1.学习课文2、3自然段;
2.抓住特点,展开想象,有感情地朗读;
教学难点:抓住石的奇;
教学过程:
一、导入
师:同学们,知道黄山吗?黄山位于我国安徽省南部,那里景色秀丽神奇,黄山的奇松、怪石、云海、温泉被称为黄山“四绝”。素有“人间仙境”之称。今天我们就要学习《黄山奇石》这篇课文,去欣赏黄山奇石。
二、初学课文
(一)出示课题,齐读课题。
师:看完了,你有什么感受要告诉我们的吗?
生自由说。
(二)过度:
生自由朗读课文。
反馈,师板书:猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都……
师:在这几块奇石中,挑选你喜欢最感兴趣的一块或几块,快速到课文中去找找,仔细读读,研究一下,你为什么喜欢它?然后用你的朗读告诉我们大家。
(三)分层学习(随机)
1.师:你喜欢哪个?为我们读读
生:我喜欢猴子观海。生朗读(教师出示图片)
师:能说说猴子观海吸引你的理由吗?
生:这只猴子的动作……
师:谁也喜欢这块,谁也来说说?
生:……
师:读得真到位,你能为我们表演一下吗?
请学生表演。师随即询问:请问你的心里是怎么想的啊?
这只猴子在想些什么?面对这猴子观海,你有什么要说吗?
请别的同学有也说说;
一起把这几句话读读。
2.师:还有别的吗?
生(仙人指路),朗读。图片出示
师:谁也喜欢这个,请你读。
讲讲你为什么喜欢这幅?
生:……
师:请喜欢这幅的同学一起朗读。
3.仙桃石
学生朗读。
你为什么喜欢这块?
生:……
师:这样一块神奇的石头,它的来历你想都过吗?
生:……
师:你能说得那么好,相信你一定能把这奇与美读出来。请你再读一遍。
谁也来试试。(指名2、3位)
请*读
4.金鸡叫天都
师:为什么喜欢?
生……
师:能用你的朗读来表现你对这块石头的喜爱吗?
谁也喜欢?
理由,朗读
师:几块巨石组成的金鸡叫天都太神奇了,我仿佛看到了一只金光闪闪的雄鸡,伸长脖子,对着天都峰不住啼叫。
让我也来读读,如果你们愿意也可以和我一起读,好吗?
师范读。
三、整体感知
1.出示课文2、3自然段,齐读。
师:黄山奇石果然名不虚传,让我们一起再来品味它的神奇美丽。
品读课文2、3自然段
四、课堂实践
同学们对黄山奇石有了这么深的理解,我觉得都能做做小导游了。请你选择一处自己喜欢的,看看图,读读说说。当一回小导游,介绍给你的同学,介绍给我们老师,好吗?也可以小组成员之间交流。
学生做导游
(师引导:你觉得这位导游怎么样?)学生评价
(师评价:我觉得如果这位导游能够加上自己对这块石头的理解,那么游客就会更加感兴趣了)
再请学生表演
五、
六、延伸巩固
1.师:黄山的奇石又何止这四种,有些石头还没有取名字,正等着你去发觉呢!
2.出示图片,请学生取名。再请学生用一两句话来形容这幅画。
3.朗读全文
大自然真是神奇,她给了我们美的享受,让我们带着这份自豪,好好的把黄山奇石的奇、趣夸一夸,把我们祖国山河的壮丽赞一赞,把整篇课文轻声读一读。
4.黄山真是令人向往。这里有介绍黄山的一段影片,我们一起来欣赏。
(作业:黄山奇石我们了解了,黄山的另外三绝,希望你有机会去找一些资料,自己再去了解。)