无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
竹子生长规律篇一
作为一名理工科学生,我曾一度对文艺类的“竹子课”感到困惑和迷茫。而经过一学期的学习,我深刻地认识到了“竹子课”的重要性,并且也获得了很大的启发和收获。在这篇文章中,我将分享我对“竹子课”的理解和体会。
第一段:理解“竹子课”的概念和意义
首先,我们需要明确“竹子课”的概念和意义。竹子课是指人文社科类的课程,包括了文学、哲学、历史、艺术等等。它的名称源于竹子品质轻盈、坚韧、自由、朴素等特点,而这也正是我们希望通过这些课程所获得的精神品质。
“竹子课”的意义在于拓宽我们的视野,让我们从更广阔的角度看待世界、认识人类文明,并提升我们的综合素质和社会人文关怀。在今天这个信息爆炸的时代,我们更需要“竹子课”这样的课程去培养我们的人文素质和人文关怀。
第二段:领略“竹子课”的美妙风景
在“竹子课”中,我们能够领略到各种各样的美妙风景。比如,在文学课中,我们可以读到经典文学作品中的文字美学和人物内心的抒发;在哲学课中,我们可以了解不同思想家的思想观念和人生态度;在历史课中,我们能够翻开历史记载中的人类大事和流传至今的传统文化;在艺术课中,我们能够欣赏各种形式的艺术表现和表现手法。这些美妙的风景,不仅是视觉上的享受,更是在心灵上的启迪和升华。
第三段:领悟“竹子课”对自我的熏陶
“竹子课”不同于理工科的专业课程,是更注重人文因素的思考和探索。它并不是为了寻找答案和解决问题,而是为了提供对人类世界的深入理解和思考,以及对自我价值的探求和熏陶。
在这种课程的熏陶下,我逐渐领悟到生命的价值和意义。在社会竞争如此激烈的今天,我们常常迷失自己,忽略自己的内心需求和人生目标。而“竹子课”就是对我们提供了一扇窗口,通过文艺作品和思想探索的体验,让我们慢慢领会人生的真谛和价值所在。
第四段:发现未来职业的可能性
在竹子课中,我们不仅能够得到启迪和熏陶,还能够找到未来职业的可能性。在现代社会,文化和艺术产业已经成为各个领域中发展最为迅速的领域之一,而竹子课的学习正好能够为我们打开这个领域的大门。
通过竹子课的学习,我们可以创造自己的文化和艺术内容,同时也能够从日益增长的文化和艺术市场中找到自己的未来职业。作为一名理工科的学生,我在竹子课的学习中发现了自己的兴趣和才能,也找到了未来职业的可能性。
第五段:结语
总之,通过这门“竹子课”的学习,我深刻地认识到了人文素质的重要性,并且也获得了很多的启发和收获。在今天这个信息化和科技化的时代,我们更需要“竹子课”这样的课程去培养我们的综合素质和人文关怀,以及为我们拓展未来职业的可能性。同时,也希望更多的学生能够认识到“竹子课”的价值和意义,去享受其中的美妙风景和自我熏陶。
竹子生长规律篇二
竹子课程是一种创新的教育模式,通过竹子的种植和饲养,帮助学生发掘自己的潜力,提高自己的创新能力和实践经验。在参与竹子课程的过程中,我深刻地感受到了教育创新的力量和价值。这篇文章将分享我的心得和体会,介绍竹子课程对我的启迪和影响。
第二段:挑战自我和身心的极限
在竹子课程中,种植和饲养竹子需要耐心、毅力和专注力。我必须每天照看竹子的生长状态,并根据气候和其它因素调整它们的生长环境。这样的过程不仅考验了我的毅力和坚持力,还对我的身心健康有很好的帮助。我发现在平常忙碌的生活中,经常会忽略身体和心理健康,催生着很多疾病。竹子课程鼓励学生坚持拥有健康的生活方式,促进积极心理态度和保持愉悦的生活心境。
第三段:培养创新思维和实践能力
竹子课程涵盖了实际种植和管理,并考虑了不同因素对于植物生长所产生的影响。我们必须提前准备种植土壤、种植器具、催化剂等。这些准备过程既要关注种植技巧又要关注植物生长规律,这培养了我们察觉问题的能力,在实践中不断探索创新的解决方式,增强了创新思维和实际能力。这些能力和特点同样适用于我们在现实生活中的职业和工作中。
第四段:促进沟通能力和合作精神
竹子课程的实践让我们体验到了团队合作的重要性。我们需要协同合作,共同分担任务,确保工作有序进行。当然,协作不仅仅是一种信息交流、信息传递的方式,更是一种精神品质的改变。只有在沟通和合作中始终保持谦虚、尊重、关心、支持、理解精神,我们才能真正达到共赢的结果。
第五段:结论
竹子课程的实践给我带来了许多意想不到的体验和收获。我在竹子课程中不仅拥有了健康的生活方式,更增强了创造力和实践能力,培养了领导能力并提升了团队合作的技巧。竹子课程不仅是一种教育模式,更是一种生活方式,它激发出了我们的潜力,并培育了我们的创新能力。希望更多的人能够参加这样的教育实践活动,通过努力和坚持,实现自我价值的发掘和放大。
竹子生长规律篇三
竹子课是一门带有文化内涵的课程,它能够带领我们认识并了解细节之中的传统文化背景,让我们从中获得更多的启示。我在学习竹子课期间深受启发,我的脑海里不止是一个个竹子的形象,也包括了很多人与事情的关联和文化内涵,下面我将分享我对这门课的几点感触。
第一段:感性认识竹子
竹子是一种优雅的植物,它被称为“君子”。在竹子的刚柔中体现了适者生存的哲学,竹子不畏风雨,屹立不倒,这展现了竹子的坚韧。此外,认真观察,会发现每一节竹子都呈现出曲线美,自然而然就摆脱了生硬,这一点深深地感动了我。关于这一点,我意识到的不仅是个体的生命力,更是它与我们之间的那种文化情感的联系和内涵。
第二段:竹子课的内涵
竹子不仅仅是一种植物,而且也是一种文化,竹子课就是让我们深入了解这种文化之中的深层次内涵。竹子的成长,经历了多年的沉淀和历经风霜的洗礼,在逆境中愈发坚强。竹子有“节”和“匀”的概念,这都是竹子内在精神的代表。我们通过学习竹子,了解到了“正直、刚毅、廉洁、毅力、勤劳、刻苦”的精神品质。
第三段:竹子在生活中的应用
竹子在中国历史中一直都是文化的象征,它不但有着强大的实用价值,还有文化的内涵。在日常生活中,我们可以看到使用竹子的场景非常多,不论是吃竹笋,还是喝用竹子制作而成的茶具,再或是赏竹子制作的各种工艺品,都是生活中不可或缺的存在。竹子所代表的风格优雅、淡泊、坚韧,是我们不断追求的终极目标。
第四段:竹子对我们的启示
学习这门课程,学生更加了解中国文化,寓教于乐,认识到作为人们在传统文化中所赋予的素养、精神和品格。只有充分发扬正气、秉持正义,才能使我们心灵更加富足、身居安定。与此同时,竹子还教会了我们耐心与恒心,鼓舞了我们不断追求美好事物的勇气和智慧。正如竹子一样,只有在经过岁月的沉淀和生活的洗礼后,我们才能释放出我们鲁迅所说的“民族精神”。
第五段:总结
竹子作为一门课程,是丰富了我们的生活空间。通过竹子,我们不仅可以了解到古代文化,还可以获得很多智慧和启示。竹子课的价值在于从中寻找到了自我的方向和归属感,它对我们来说,是开启一扇大门,让我们进一步了解中华文化内涵的机会。在今后的生活中,我们应该将这些具有深刻意义的东西继承和发扬下去,在自身阅历和精神实质之中进一步迎合我们的时代和情境,从而使竹子的课程充分绽放出它所具有的精彩风格。
竹子生长规律篇四
最近,我有幸参观了一趟竹子园。在这次参观中,我对竹子的生长环境、特点以及它对我们的影响有了更加深刻的了解。这次参观不仅增加了我的知识储备,还让我对大自然的神奇与美的力量有了更加深刻的体会。
第二段:竹子的特点
竹子是一种独特而神奇的生物。它以其独特的生长速度、坚韧的质地和灵活的身躯,成为自然界的奇迹。竹子是世界上生长最快的植物之一,有些品种甚至每天长高几厘米。这种神奇的速度让人不禁感叹大自然的奇妙。而竹子的坚韧与灵活也是令人叹为观止的。无论是经受强风、大雨的考验,还是承受重物的压迫,竹子总能顺势而弯,不折不断。这给了我很多启示,让我看到了无畏的勇气与执着的韧性。
第三段:竹子的生长环境
竹子对生长环境要求极高,它喜欢温暖湿润的气候,对光照和适宜的土壤也有一定的要求。在我的参观中,我看到了竹子园内一片郁郁葱葱的景象。竹子喜欢阳光,当阳光照射在它们身上时,竹叶会散发出一种绿意盎然的感觉。而且,竹子还喜欢湿润的环境,生长在湿地附近的竹子长势更为旺盛。竹子在自然环境中的生长,也给我一个启示:只有在适宜的环境中,我们才能充分发挥我们的潜力,茁壮成长。
第四段:竹子对我们的影响
竹子不仅为我们提供了许多有用的竹制品,如竹筷、竹炭等,而且它的茂密林冠还具有一定的保护作用。竹林可以有效地抵御风沙,防止土壤流失,保护水源和水土资源。此外,竹子还能吸收大量的二氧化碳,起到净化空气的作用。竹子的这些功效,使我对它产生了极大的敬佩之情。它不仅仅是一种植物,更是与人民生活息息相关的绿色宝库。
第五段:总结与展望
通过参观竹子园,我对竹子有了更加深入的了解,也对大自然的神奇与美的力量有了更加深刻的体会。竹子的特点、生长环境以及它对我们的影响,让我深感自然界的伟大与无限。我相信,在未来的日子里,我们应该更加珍惜大自然赋予我们的这个珍贵资源,并且努力保护竹子的生长环境,让竹子继续为人类和地球作出更多的贡献。
在这次参观中,我不仅仅欣赏到了竹子的美丽景色,更重要的是,我从竹子身上得到了许多启示和感悟。竹子的成长速度和韧性,让我明白了在面对困难和挫折时,我们应该保持积极向上的心态,勇往直前,不畏艰难。竹子对生长环境的要求,提醒着我们要珍惜适应自然的本性,当我们在适合的环境中茁壮成长时,我们才能发挥最大的潜力。竹子对我们所产生的正面影响,令我意识到我们要为保护环境尽自己的一份力量,让大自然的美丽和神奇继续存在。
最后,我希望每个人都能有机会参观竹子园,让我们从竹子的生长中领悟到更多人生的智慧和道理,让大自然的美丽和奇妙一直伴随我们的生活。
竹子生长规律篇五
姥姥家的院子里有一片"小竹林",因为姥爷酷爱竹子,他的观点是"可使食无肉,不可居无竹。无肉使人瘦,无竹令人俗。"正因为老爷有与古人同时脱俗的观点,所以十多年前栽的几棵观赏竹,才有了今天遮盖了半个院子的小竹林。
竹子生长本来是直立向上的,可姥姥家的竹子却有极为特殊的造型。每当春天来临,雨水滋润,新发的竹笋每天疯长几十厘米,一棵棵比着赛的长高,这雨后春笋用不了几天便长得高于屋檐。但姥姥家院子上空封的遮蚊挡虫的天网,如同天罗地网封住了他们成长的道路,改变了挺拔直立的身姿,被迫低头弯腰改变了生长路线,贴着天网长下来。随着一场场春雨,一天天的春光沐浴,它们伸枝展叶,蓬勃洒脱。一棵棵长成了松鼠尾巴一样的"大竹穗"。在微风地吹动下摇曳着,绿叶婆娑,高雅清幽。
我们家经常有客人光顾,他们一进门,眼前一亮,紧跟着就是一片赞扬声"好绿的竹子,好漂亮的造型。"听到别人的赞扬,家里人心里美滋滋的。更令人赞叹的是:在严寒的冬天,白雪皑皑,覆盖大地,竹子越被衬托得郁郁葱葱,绿意浓浓。正如郑板桥所说的"霜雪满庭除,洒然照新绿。"
竹子不仅给我们带来美的享受,还给我们带来了许多益处。
竹子大量吸收吸收二氧化碳,排放新鲜空气。经常坐在竹荫下,如同进入了一个天然大氧吧。夏天,姥姥和姥爷经常坐在竹荫下喝茶聊天,享受这份惬意!带着竹香的凉爽,令人心旷神怡!
华夏竹文化,上下五千年,衣食住行用,处处竹相连。唐宋以来,竹子与梅花、松树并称为"岁寒三友,"明代则把"梅、兰、松、竹"比做"四君子"。人们爱它那"依依君子德,无处不相宜。"山有竹则山青,水傍竹则水秀。竹是美的,长在哪里,便给哪里超凡的风韵;生在哪里,便给哪里染上脱俗的情趣。当你置身于影下,它会使你赏心悦目。
姥爷爱竹,就连教育我也是学竹"虚怀若谷无世争",不学"嘴尖皮厚腹中空"。
我爱姥爷家的小竹林!
竹子生长规律篇六
《木禾米竹》整篇课文把图画、古文字与象形字对应起来,展示了汉字的演变过程。这几个字学生在生活中可能都已经接触过,学生大部分会读、会认。根据《课程标准》中提出的“让学生喜欢学习汉字。有主动识字的愿望”。因此,我将本堂课的目标定为:“通过故事、汉字演变、看图画识字。让学生在乐中学,从而激发学生热爱祖国文字,产生学习汉字的兴趣。”每个字都用了图文结合的方法展示了汉字演变的大致过程,以便学生理解字义,认识字形,初步了解汉字的造字规律。
教学时为了增加趣味,一开始我引入了“仓颉造字”这个神话故事,告诉学生我们的象形字有264个之多,学生都来了兴趣,注意力很快就会被吸引过来。在有图到形再到汉子的整个演变过程中,学生感受到了学习汉字的有趣。同时,在整个识字过程中,我还补充了扩词、用词造句的训练内容,强化了应用文字的能力。学生不但准确地记住了该字,还会用自己的方法去与他人交流识字的方法。在识字中,给学生补充“木字加一笔”、“用木字旁组新字”,拓展学生识字,是学生有了更多的收获。
本课重点指导汉字的书写,同时培养学生学习汉字的兴趣,多数学生有主动识字的愿望,并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够认真观察,个别的学生观察不认真,写字的姿势还需要纠正。拓展识字环节设计有些单一,还应该在“趣”上多思多想,提高学生主动识字的欲望。
竹子生长规律篇七
竹子课是一门独特的课程,它不仅仅是一门普通的学科,还是一种关于生命哲学的沉浸式学习体验。在这门课程中,我们通过观察和了解竹子的生长和变化,深刻地认识到,生命的力量是无穷的,只要我们不断努力,就一定能够创造出更加美好的未来。在参加这门课程之后,我深刻地感受到了许多有关生命和成长的启迪和感悟。
第一段:对竹子的认识和理解
竹子是一种生长迅速的植物,它的茎秆坚韧有力,同时也很柔韧,能够承受风雨和变化的冲击。在这门课程中,我们通过实地考察和亲自体验,深刻地理解了竹子的特性和生长规律。在竹子的生长过程中,很多时候它需要经受各种各样的考验和挑战,但是它能够适应环境的变化,并且继续坚持自己的生长,最终茁壮成长。这给了我们深刻的启示,生命的力量和耐力是无穷的,只要我们坚持不懈,就一定能够获得成功。
第二段:竹子与人生的关联
竹子和人的生命之间有着很多的相似之处。正如竹子需要经历各种考验和挑战来茁壮成长,我们在人生的道路上也会经历各种各样的困难和挑战。只有站得起来、走得下去,才能够越过生命的坎坷,获得成功的果实。因此,在这门课程中,我们深刻地认识到,不管在人生的哪个阶段,我们都需要保持耐心和信心,同时也需要不断地学习和成长,才能够在人生的道路上走得更远。
第三段:竹子体现的成长哲学
竹子的生长过程中,不仅仅体现了坚韧和耐力的精神,同时也体现了成长和变化的哲学。身为一个成年人,我们应该认识到,人的成长不是静止不变的过程,而是需要不断努力和改进的。在这个不断变化的时代,我们需要保持持续的学习和开拓精神,才能够跟上世界的发展进程。只有保持不断地学习和进步,才能够实现个人的价值和人生的最终目标。
第四段:竹子课的意义和价值
竹子课是一门非常独特的课程,它不仅仅是一门学科,同时也是一门生命哲学的体验。在这门课程中,学生们可以亲身体验竹子的生长和变化,了解生命的力量和成长的哲学。这种教学方式不仅仅具有很高的趣味性,同时也更加贴近学生的需求和兴趣,能够激发学生的学习兴趣和热情。因此,竹子课在教育领域中具有非常积极的意义和价值。
第五段:个人收获和展望
参加竹子课后,我深刻地认识到了生命的力量和成长的哲学。不管在人生的哪个阶段,只要保持耐心和信心,学习和成长就是一个不断钻研和发现的过程。因此,我将继续保持开放的思维和好奇的心态,不断学习和探索新领域,努力使自己更好地适应时代的变化,获得更好的发展。同时,我也希望参加更多类似竹子课的课程,进一步深化和体验生命的力量和成长哲学,为自己的未来和人生的价值不断探索和前进。