四年级教案是教师和学生之间沟通的桥梁,它能够帮助学生更好地理解和掌握知识。接下来,我们一起来看看一些实用的高二教案范文,希望对教学有所启发。
大班毕业照美术教案篇一
活动背景:
孩子们快要毕业了。他们怀着对小学的憧憬和对幼儿园的留恋,开始了有关“毕业”的活动主题,活动围绕“毕业典礼”展开。
这里呈现的是一个大综合的系列活动。之后,可以放在角落里,以小组的形式,完成“毕业典礼”的准备工作。但是,可以题目更小,内容更集中,如后面的三个活动,就是以较小的话题进行的(毕业照、幼儿园的纪念册、制作节目单等)。我们可以根据自己孩子的情况,选择和创造更合适的活动。
内容与要求:
1、回顾幼儿园的生活,进一步了解同伴和老师,激发对同伴、老师和幼儿园的情感。
2、愿意和同伴合作为毕业典礼做准备。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
1、各种式样的通讯录、节目单,哥哥姐姐的毕业照。
2、收集两年来幼儿园生活中各种活动的照片。
3、制作毕业照和节目单的底板。
4、笔、纸。
活动重点:
感受自己的长大,积极愉快地迎接毕业典礼。
过程与指导:
一、引发议论:怎么开毕业典礼
——孩子应该可以自己做主,做自己喜欢的活动了。
活动中,孩子受环境的影响,他们的反应有些在意料之中。
1、毕业照。
幼儿:我们要拍博士照……我们要拍集体的毕业照。
老师:为什么要有毕业照?毕业照上应该有谁?
幼儿:我们班两位老师和所有的小朋友、园长等。
老师:平时毕业照是用照相机拍的,今天我们一起来用绘画制作一张毕业照。怎么样才能让大家一看就知道照片上的人是谁呢?(或议论:你的好朋友长得有什么特别的地方?)
2、通讯录。
幼儿:我们要把朋友电话记下来。
老师:(出示通讯录)这是通讯录,里面可以记什么?为什么?
幼儿:……老师:这里有各种各样的通讯录,你们可以参考一下,做一本我们自己的通讯录。
3、纪念册。
幼儿:有很多好玩的事情要记录下来,以后可以拿出来看看、想想,美好的事情就不会:忘记。
老师:那就做一本纪念册吧,专门记录难忘的事。那么,幼儿园有什么事情让你难忘呢?(指导时提升有趣、有感情、有竞争的事例。如;是啊,人是很需要朋友的`)
4、节目单。
幼儿:我们要演节目。
老师:演什么呢?
幼儿:……幼儿园里学过的,都可以表演……老师:你们说了那么多,到底演什么呢?应该有个安排。你见过节目单吗?旁边有许多节目单,如果要用,你可以去看看。表演这些节目,需要准备些什么东西,你也可以另外用纸记下来。
5、请柬。
幼儿:我们要邀请爸爸妈妈一起参加,做一张请柬吧。
——这是我原先没有意料到的。
老师:你们准备请谁?请柬上可以写些什么呢?
——我的搭班老师从我的抽屉里,找出一张结婚请柬:“看看这张请柬可以帮你的忙吗?”如果现场没有,在孩子分组活动时,老师就要参与讨论制作了。
二、幼儿操作
1、毕业照。
用绘画的形式,表现自己的好朋友或者老师,突出表现其面部特征。
2、通讯录。
记录同伴、老师的名字、住址、电话、邮编。用符号表示住址、电话、邮编等不同项目。
3、纪念册。
用绘画的形式,表达幼儿园生活中难忘的事!或用符号表达自己对好朋友的祝福。
4、节目单。
在制作节目单的过程中,回顾在幼儿园所学到的本领,能较合理地安排节目。事例。如;是啊,人是很需要朋友的)
幼儿:我们要演节目。
老师:演什么呢?
幼儿:……幼儿园里学过的,都可以表演……老师:你们说了那么多,到底演什么呢?应该有个安排。你见过节目单吗?旁边有许多节目单,如果要用,你可以去看看。表演这些节目,需要准备些什么东西,你也可以另外用纸记下来。
5、请柬。
幼儿:我们要邀请爸爸妈妈一起参加,做一张请柬吧。
——这是我原先没有意料到的。
老师:你们准备请谁?请柬上可以写些什么呢?
——我的搭班老师从我的抽屉里,找出一张结婚请柬:“看看这张请柬可以帮你的忙吗?”如果现场没有,在孩子分组活动时,老师就要参与讨论制作了。
活动反思:
这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。
大班毕业照美术教案篇二
1、仔细观察班级同伴的面部特征,并加以描绘。
2、合理安排画面,学习用遮挡的方法画出群体人物。
3、争取画出班级每个人,培养耐心细致的'品质。
1、教具准备:幼儿用书《毕业照》。
2、学具准备:蜡笔、黑色水彩笔、画纸。
3、已有经验:幼儿已经照过毕业照。
(一)谈话活动,引发绘画的热情。
1、引导幼儿感受对教师、同伴的眷恋之情,引发幼儿绘画的兴趣。
教师:小朋友的幼儿园生活即将结束了,要离开幼儿园了,我们都照了毕业照,留下了永久的纪念,现在我们再用画笔来画一幅毕业照吧。
2、幼儿交流。
(二)讨论如何表现每一个人物的基本形象特征。
1、师幼共同讨论。
教师出示幼儿用书,引导幼儿欣赏。
教师:如何才能把一个人最有特征的形象表现出来,让我们一看就知道你画的是谁?
2、讨论从哪几个方面入手。
(三)提供幼儿用书,幼儿绘画,教师巡回指导。
1、引导幼儿欣赏幼儿用书。
教师鼓励幼儿大胆绘画,提供幼儿较细的笔进行细节描绘?
2、幼儿讨论后认真绘画。
(四)展示幼儿作品,集体评价。
区角活动:在美工区,可以张贴每个幼儿的照片。
大班毕业照美术教案篇三
活动目标:
1、让幼儿学习洗手的正确方法。
2、知道饭前,便后、手脏时要洗手。
3、培养幼儿爱清洁,讲卫生的良好习惯。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
洗手步骤图。
活动过程:
一、看看自己的小手。
1、老师的手干净吗?(不干净,手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)
2、小朋友动动小脑筋,怎样才能把脏手洗干净?启发幼儿说说洗手的顺序、方法。
二、出示挂图,介绍洗手的顺序。
1、先把小袖子卷起来,打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂冲干净,关上水笼头,用毛巾把手擦干,放下衣袖。
三、教师示范讲解洗手的正确方法。
1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿,为什么要卷袖子呢?
2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,将手浸在水中,然后再抹上肥皂,两只手心相对搓,手背搓,五指分开叉搓,然后把手上肥皂洗干净,一、二、三、轻轻甩三下,最后用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗干净了。
3、提问:我们在一天中,还有什么时候要洗手呢?启发幼儿说出饭前,便后要洗手,手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手,培养幼儿爱清洁,讲卫生的好习惯。
四、洗一洗。
1、请幼儿学习正确的洗手方法。
2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。
大班毕业照美术教案篇四
活动目标:
1、喜欢唱歌,能唱准歌曲的旋律。
2、创编歌曲,体会其中的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的'动作表现。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
重点与难点:
重点:激发幼儿唱准旋律中的弱起、休止。
难点:运用已有的生活经验用“胡说”来创编歌词。
活动准备:
1、“胡说歌”的录音磁带。
2、纸、笔。
活动过程:
1、角落活动中欣赏、熟悉歌曲
(1)听赏歌曲、熟悉歌曲,激发对歌曲的兴趣。
在角落区域里放置磁带,由教师组织幼儿听赏歌曲,了解歌词,并由教师形象生动地帮助幼儿掌握弱起、休止。比如教师幼儿唱准休止时可引导幼儿唱到这里就有节奏地点二下头,并转动小眼睛表示引导幼儿听赏歌曲、熟悉歌曲,可在角落活动中将磁带放置一~二个星期,让全班都能来参与。这是的指导重点应该是欣赏歌曲、熟悉歌曲。教师孩子可运用角落游戏讲评进一步激发幼儿欣赏、数学歌曲的兴趣。
(2)在日常活动中让幼儿画画“颠倒图”。
教师组织幼儿画一副如违背常理的图,比如脚上穿“帽子”等。在画画、笑笑中理解生活中闺房的做法。
2、集体活动中感受,体验歌曲
(1)老师引导幼儿唱准歌曲的旋律,重点指导幼儿演唱弱起、休止。教师可让唱的好得幼儿示范演唱,也可以不断演示唱的好的幼儿的唱法。
(2)创编歌词。
引导幼儿发现歌词和生活相违背的地方,提出创编歌词,并且教幼儿窗表歌词要切准旋律、切准节奏。
注:幼儿创编“胡说歌“的歌词会饶有兴趣,这里的难点是要创编的歌词和旋律、节奏都相符合,教师护牙善于捕捉、善于肯定幼儿的创造,让幼儿在你编编,我编编中学习别人、体会音乐活动的兴趣。
3、角落活动中探索、创编歌曲。
这里可以鼓励幼儿以“小舞台“的形式再探索表演、创编歌曲。几名一起玩角落活动的幼儿都做小演员,大家轮流创编,每一次创编要与别人不同,看谁先败下阵来。
大班毕业照美术教案篇五
1.仔细观察班级同伴的面部特征,并加以描绘。
2.合理安排画面,学习用遮挡的方法画出群体人物。
3.争取画出班级每个人,培养耐心细致的品质。
1.教具准备:幼儿用书《毕业照》。
2.学具准备:蜡笔、黑色水彩笔、画纸。
3.已有经验:幼儿已经照过毕业照。
(一)谈话活动,引发绘画的热情。
1.引导幼儿感受对教师、同伴的眷恋之情,引发幼儿绘画的兴趣。
教师:小朋友的幼儿园生活即将结束了,要离开幼儿园了,我们都照了毕业照,留下了永久的纪念,现在我们再用画笔来画一幅毕业照吧。
2.幼儿交流。
(二)讨论如何表现每一个人物的基本形象特征。
1.师幼共同讨论。
教师出示幼儿用书,引导幼儿欣赏。
教师:如何才能把一个人最有特征的形象表现出来,让我们一看就知道你画的是谁?
2.讨论从哪几个方面入手。
(三)幼儿用书,幼儿绘画,教师巡回指导。
1.引导幼儿欣赏幼儿用书。
教师鼓励幼儿大胆绘画,幼儿较细的笔进行细节描绘?
2.幼儿讨论后认真绘画。
(四)展示幼儿作品,集体。
区角活动:在美工区,可以张贴每个幼儿的照片。
大班毕业照美术教案篇六
活动目标:
1.学唱歌曲《颠倒歌》,唱准切分音和休止符。
2.体会歌曲的幽默、风趣,自主创编歌词。
3.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
5.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备:
《颠倒歌》图夹文,视频。
活动过程:
一、谈话导入
师:小朋友们喜欢小动物吗?今天动物王国发生了一件有趣的事,我们来听一听。(教师边做动作,边范唱)
师:你们听到了什么有趣的事情?
二、欣赏图片,熟悉歌词,唱准切分音和休止符。
1.根据小朋友说的,逐一出示图片,每出示一张唱一句。
2.整理图片顺序。
师:小朋友听得真仔细,把动物王国发生的有趣的事都说出来了,可是这个顺序跟歌曲里说的是一样的`么?(师再次范唱)
师:谁来帮这些图谱摆摆顺序?
按顺序把图谱摆整齐,点出歌曲有两段。按顺序带领幼儿唱2---3遍。
3.唱准切分音和休止符。
拎出重点休止部分,教师唱出两种不同唱法,幼儿进行对比。
师:听听,老师唱的这两句有什么不一样的?(带领幼儿唱出休止符)
三、鼓励幼儿大胆表演唱
师:小朋友们唱得真不错,老师相信你表演的也很棒,我们一起来看看谁表演的最可爱!
根据视频音乐,和小朋友一起表演。
四、幼儿创编歌词
师:小朋友回家后,也可以和爸爸妈妈们一起动脑筋想一想,一起编一编。
大班毕业照美术教案篇七
课前互动:孩子们,喜欢猜谜语吗?那我们先来猜几个谜语好不好?(师出谜生猜谜)(有意识的出一些关于身体器官的谜语:牙齿、耳朵、鼻子、眼睛等)
一、猜谜导入
看来,xx班的小孩个个都好聪明哟!老师也有个谜语想考考大家,小耳朵,听仔细——“两棵小树十个叉,不长花茎不开花。能写会算还会画,天天干活不做事。”你了解是哪个吗?(抽生答)师同时在黑板上画出一只手。
二、认识手的作用
1、谈话:你们用手都做过些什么事呢?(抽生谈)
2、我们的小手可真能干呀,不但能写会算,还会做这么多事情呢!学习生活都少不了。
三、洗手的好处
1、谈话:不过,在用手的同时,我们的手在不知不觉中接触了许许多多的东西。瞧——(课件出示:脱衣服、抱小孩、拿吃的、揉眼睛、玩玩偶、做游戏时,细菌沾在手上图)同桌互相看看,你们的手干净吗?(生相互检查)孩子们,根据科学家在显微镜里的观察,一双没有洗过的手,即使看起来很干净,上面最多有80万个细菌呐。在我们一个指甲缝的脏东西里就藏着几十亿个细菌,有的而且也有寄生虫的虫卵呢。
2、昨天啊,我的同事丢丢突然受伤了,这是如何回事呢?我们去听听他吧!(课件播放影片)你了解丢丢生病的缘由了吗?(没洗手就拿东西吃)
3、谈话:是的,我们在睡觉前,上完厕所后,做完游戏时,要记得勤洗手,可以防止疾病的传播。
四、正确的洗手擦手方式
1、提问:你平常是如何洗手的?(抽生边说边演示)
小班音乐教案洗手歌_中班洗手歌教案_关于洗手歌教案怎么写
2、谈话:正确的洗手方法到底是如何的呢?我们去和护士女友学一学。看什么宝贝看得仔细,学得认真。(课件播放:正确洗手的视频)
3、这次,我们跟护士女友一起来做一做,伸出小手。(再放洗手视频,边做
动作,师边分解动作讲解,语速慢)
4、接下来,同桌转过身来面对面地坐着。老师来读儿歌(课件出示《洗手歌》),你们来做动作,同桌的小伙伴相互检查一下他做得对不对,要是做得不恰当,就请你教教他。(师读儿歌,生做动作,相互指正)待会儿,老师请仔细学习的小孩上台演出给你们看。
洗手歌
手心相对搓一搓;
手心手背搓一搓,
十指交叉搓一搓;
拇指手中转一转;
指尖掌心划一划,
最后别忘洗手腕。
5、刚才,我看到这几个孩子洗得非常仔细,我们请你们来演出舞台。(抽生上台洗手)
课前准备:水盆、清水、香皂、毛巾
提示:洗手前,要先把袖子卷出来。
师跟观看的学生一起,边拍手边读儿歌
6、师采访示范的学生:
(1)你为什么不选这张纸巾来擦手呢?(太脏了,要用干净毛巾抹)
(2)我看到你洗手的之后,双手是松弛的坐姿关于洗手歌教案怎么写,为什么这样做?(洗得很干净)
(3)我也想洗洗手,用你洗过的这盆水来洗,可以吗?(不能,水已经洗脏了,会导致二次污染)
7、想不想像人们一样把小手洗得干干净净的?(想)我们一起来试试,可以站起来,咱们边读儿歌边做动作。
8、孩子们真棒,这么快就学会了,把掌声奖励给自己。
五、互动反馈
2、(课件播放视频)生观看视频,找出做错的地方。
3、你看到有什么做得不对的地方了吗?(用脏手摸同学的嘴,咬手指甲,直接拿东西吃,在衣物上抹手,洗完手不关水龙头)
4、师总结:我相信,有了你们的提醒,这些朋友一定会改掉这些不好的习惯。
六、点题谈收获
谈话:王老师和你们一起度过了短短的40分钟,通过这节课的学习,我们了解了——(师指课题关于洗手歌教案怎么写,生答:洗手的好处)我们还学会了——(师指课题,生答:正确的洗手方法)
七、唱《洗手歌》,结束新课
让我们听起愉快的《洗手歌》,远离疾病,从洗手做起。(课件播放歌曲,生拍手和听)
大班毕业照美术教案篇八
推荐理由:《感谢》是经典毕业歌曲,毕业之际,孩子们的千言万语都是为了表达“感谢”二字。
感谢亲爱的爸妈,给我挡风遮雨的家,为我做香喷喷饭菜,陪伴我长大。
感谢亲爱的老师,教导我无穷尽知识,指引人生迷惘方向,陪伴我长大。
感谢亲爱的朋友,分享生活苦辣酸甜,一起探索这浩瀚世界,陪伴我长大。
感谢路边的小花小草,妆点风景诗篇,感谢经过的大风大雨,增加我勇气。
感谢流动的水,伟大的高山,感谢上天和大地,我们拥有平安的每一天。
2.王心凌的《彩虹的微笑》
推荐理由:教师陪孩子们最后一次亲密互动,在舞蹈和歌唱的快乐中铭记彼此的微笑,祝孩子们未来一直拥有彩虹般的微笑,快乐成长。
3.宋祖英的《爱我中华》
推荐理由:幼儿园毕业班的所有小朋友一起高歌《爱我中华》,热爱祖国的血液注入孩子们的身体,这是所有幼儿园教职工的美好期望,愿孩子为祖国自豪,为自己骄傲。
4、宋祖英的《越来越好》
推荐理由:这是所有家长和幼儿园教职工的期盼,在这毕业之际,愿孩子成长越来越好,愿幼儿园越办越好,愿生活越来越好。
5.筷子兄弟的《小苹果》
推荐理由:毕业这天,所有的家长和孩子一起演奏《小苹果》,教师伴舞,毕业在欢乐的气氛中结束,祝孩子有一个快乐的成长。
6.王蓉的《爸爸妈妈》
推荐理由:教师组织孩子们合唱《爸爸妈妈》,家长朋友们一起见证孩子在幼儿园这三年里的成长。
7.《老师你真好》
推荐理由:表达孩子对老师三年来的关心照顾的感激之情。
歌词:老师老师您真好,辛勤培育好苗苗教我画画做游戏,教我唱歌和舞蹈老师老师您真好,辛勤培育好苗苗苗苗活泼又健壮,聪明勇敢有礼貌今天我们毕业了,明天就要上学校等我带上红领巾,再来向您问个好老师老师再见了,老师老师再见了。
8.《毕业歌》
歌词:时间时间像飞鸟,嘀哒嘀哒向前跑。
今天我们毕业了,明天就要上学校。
忘不了幼儿园的愉快欢笑,忘不了老师们的亲切教导。
老师,老师再见了,幼儿园,幼儿园再见了
等我戴上红领巾,再向你们来问好。
9.《妈妈宝贝》
歌词:
大手拉小手带我走
我是妈妈的宝贝
我一天天长大你一天天老
世界也变得更辽阔
从今往后让我牵你带你走
换你当我的宝贝
大班毕业照美术教案篇九
活动目标:
1、迁移手指、手影游戏经验,把形物体创编歌词进行创造性演唱。
2、变化手与手指的组合,并用相应的歌词边唱边用手指表演。
3、体验在集体中勇于自我表达的快乐。
4、能根据音乐的速度,变换动作速度。
5、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。
活动准备:
玩过手指手影游戏。
人手一件打击乐器
活动过程:
1、复习《幸福拍手歌》。
2、玩手指游戏在教师的口令提示下幼儿用双手组合成一物体,并与教师和同伴们交流、欣赏。
取一种姿势,教师示范创编歌词,如:两手五指并拢,手背相靠,手指上下飞舞。教师编歌词:两只小手做蝴蝶,蝴蝶蝴蝶真美丽,飞呀飞,飞呀飞,飞呀飞呀飞飞飞。
教师与幼儿边说歌词边玩手指游戏。
3、熟悉歌曲旋律,主动学唱。
幼儿边倾听旋律,边配歌词并默唱。幼儿跟随琴声,轻声学唱。
幼儿练习,逐步做到边唱边进行手指表演。
变化手与手指的组合,创编新歌词。
由幼儿提出创编对象,教师参与共同探索第二段歌词。并对提出创编内容者拍手祝贺。
边唱边用动作表演例如:“拍拍
大班毕业照美术教案篇十
活动目标:
1.感受乐曲a、b、a的曲式结构,用不同的情绪表现不同的乐段。
2.完整学唱歌曲,并能大胆的说出对老师的临别赠言!
3.有感情的演唱歌曲,抒发与老师、小朋友的离别之情以及对小学生活的向往。
活动准备:
以前学过毕业诗,ppt
活动过程:
一、引题:
二、复习《毕业诗》:
对啊,我们马上就要毕业了,在幼儿园的`事情都会给我们美好的回忆,接下来我们把上次学过的毕业诗来朗诵一下!提出要求,请大家根据音乐的节奏来朗诵!
三、幼儿学唱歌曲
1.今天,我们要把朗诵的毕业诗变成毕业歌唱出来,大家先一起来欣赏一下吧!
完整的听一遍歌曲录音。
2.说一说这首歌曲听上去有什么感觉,有什么特别的地方。
3.幼儿欣赏第二次,教师边出示图谱边演唱,提出要求:请喜欢唱的小朋友轻轻跟着哼一哼!
小结:对,第一句和第三句唱起来像小鸟在跳一样,轻快的,跳跃的!第二句唱起来像温柔的波浪一样,有点很舍不得的感觉!
提问:为什么会这样唱呢?
小结:因为第一句里小朋友知道自己要上小学了,很开心;唱到第二句的时候,小朋友想到了在幼儿园的快乐生活,想到了要跟老师、小朋友分开,又很舍不得、有点伤心,所以唱的慢了、更轻柔了;第三句,我们小朋友对自己以后的学习、生活充满信心,想到以后还可以回幼儿园看望老师,又变得开心起来。我们小朋友唱的时候要把这样的心情唱出来!
5.幼儿完整跟唱一次
6.教师根据幼儿演唱提出修改的意见!
7.全体起立,有感情的表演一次。
8.学习分段唱,男生唱第一段,女生唱第二段,第三段集体演唱。
四、老师,我想对你说:
五、延伸活动:
大班毕业照美术教案篇十一
活动目标:
1、初步会用正确的方法洗手。
2、知道饭前、便后,手脏时要洗手。
活动准备:
1、课件《不爱干净的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。
2、一个小老鼠手偶,幼儿每人一个洗手盆、一块香皂、一个装水的瓶子
活动过程:
一、集中观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性。
1、游戏导入:出示小老鼠手偶,激发幼儿观看手偶表演的兴趣。
教师伴老鼠:“哎哟,哎哟,我的肚子疼死了。”
提问:小老鼠怎么了?它为什么肚子疼呀?
2、播放课件《不爱干净的小老鼠》,让幼儿了解洗手的重要性。
提问:1)、小老鼠为什么会肚子疼啊?
2)、小老鼠以后在吃东西前它应该怎样做,肚子就不会疼了?
(通过故事让幼儿了解手上有许多的脏东西,要养成勤洗手的好习惯)
3、引导幼儿联系自己的实际,请幼儿说一说我们在什么时候还应该洗手呢?
小结:我们要在吃饭前,大小便后,手脏时一定要洗手。
二、学习正确的洗手方法。
1、出示课件《示范洗手》,幼儿了解洗手的方法。
2、教师讲述并示范正确洗手的方法。
3、播放儿歌《洗手》,幼儿边说边模仿洗手的动作。
三、实际操作,进一步掌握洗手的方法。
1、师:“小朋友们,你们想不想把你们的小手用水洗的干干净净的呢?”
2、幼儿伴随儿歌一边操作。
课外小结:
活动重点是教会小朋友们饭前便后都要洗手,养成好习惯。
大班毕业照美术教案篇十二
一、活动目标
1、能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的a段,用抒情、舒展的歌声表现歌曲的b段,抒发对幼儿园与教师的浓浓感情。
2、迁移经验,学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。
二、活动准备
1、谈话:认识三年来自己的进步,增进对幼儿园以及教师的热爱、感激之情。
2、配套磁带或cd。
三、活动过程
1、感受歌曲音乐的结构与性质。
(1)倾听教师用欢快、跳跃的手法弹奏歌曲的a段音乐,用抒情、舒展的手法弹奏歌曲b段音乐,完整演奏乐曲。
(2)教师提问:音乐的什么地方一样?音乐前面和中间有什么不一样?
2、学唱新歌。
(1)倾听教师有感情的范唱歌曲。
(2)说一说歌里长了些什么,并与教师一起随歌曲音乐有节奏的朗诵歌词。
(3)放慢速度,跟着音乐将歌词填入曲调轻声唱出。
(4)在教师指挥动作的暗示下,用欢快、跳跃的方法唱歌曲的第一和第三段,用抒情的方法唱二段。
3、讨论其他形式的歌唱方法。
(2)请一位志愿者领唱第二段,全体幼儿齐唱第一、第三段;请两位志愿者轮流领唱第二段,全体幼儿齐唱第一、第三段;全体幼儿唱第一段,一位幼儿领唱第二段,第三段前两句轮流演唱,最后两句齐唱等。可用多种形式练习歌曲。
活动反思:
一、教学设计反思
1、在教材分析上,陈述得过于深奥,语言不够通俗易懂,学生看来很难理解。
2、在重难点上没有突出情感的把握,偏向于节奏上和声音气势上的练习。学生对歌曲理解程度不深。
3、从《国歌》视频中导入这首《毕业歌》,思路还是比较清晰,衔接上语言再精炼一点就好。
二、教学过程反思
1、首先学生对于这首歌曲并不熟悉,在听范唱时应该让学生跟着范唱轻哼一遍,从而加深印象,再次清唱时会好一点。
2、这首歌的处理上要求声音气势宏亮,但是对于女生而言比较难以表达这种情绪,在调动学生情绪上,我是用范唱做出引导,如果能够编排出一些动作配合这首歌,调动大家的情绪就好了。
三、存在问题反思
2、当教室出现多媒体故障的情况时,没有及时地做出合理地处理。最后虽然没有耽误课程的进度,但课件准备的资料没有很好地展现给同学们,这是很大的失误。
四、改进措施反思
1、在对待学生授课的.时候,要显得再从容一点,语言精炼一点,多从指导老师身上学习一些好的地方。用最好的状态备好每一节课。
2、对歌曲的处理上,花多点功夫,多想多练。以学生的全程投入来衡量自己的备课水平,如何吸引学生,如何让学生最大效率的吸收和消化作为自己首要思考的问题。
3、当出现一些突发情况时,能及时有效地做出处理。如在没有多媒体的情况下,能不能照常地进行授课,这是我需要考虑的。像最后两节课的去情况,我应该提前做好防范措施,准备好u盘,更换课室时才不会乱了分寸。
大班毕业照美术教案篇十三
活动目标:
1、让幼儿学习正确的洗手六步骤
2、培养幼儿良好的生活习惯。
3、丰富幼儿的语言,让幼儿在《洗手歌》中感受语言韵律
4、发展幼儿手部的灵活性
活动准备:
1、小手脏脏的图片一张
2、与儿歌相匹配的洗手六步图片
3、课前准备的小手律动
活动过程:
一、导入:小手律动
师:一根手指头呀,变呀变呀变,变成毛毛虫;二根手指头呀,变呀变呀变,变成小白兔;三根手指头呀,变呀变呀变,变成小花猫;四根手指头呀,变呀变呀变,变成小乌龟;五根手指头呀,变呀变呀变,变成小金鱼。
二、谈话:
师:宝贝,刚才我们做的律动用的事我们身体的哪个部位呀?(小手)
对了,那我们的小手可以做什么呢?(教师引导幼儿多动脑、多回答)
我们的宝贝真棒,我们的小手可以画画、捏橡皮泥、吃饭饭,还可以玩沙子、玩玩具、玩泥土,我们的小手还可以做很多很多的事情,但是,我们做完这些事情后,我们的小手就变得怎么样了?(幼儿自由回答)
三、出示小手脏脏的图片
四、出示洗手六步骤的图片、学习儿歌《洗手歌》
2、将儿歌与图片串联在一起,引导幼儿学说儿歌。
3、创编动作学说儿歌《洗手歌》
洗手前,先卷袖,再用清水湿湿手,擦上肥皂搓一搓,指缝指尖都搓到,哗哗流水冲一冲,我的小手洗干净。
五、结束部分:今天,我们宝贝都学会了怎样能把小手洗的更干净、更漂亮,现在,我们一起去洗洗我们的小手吧!
大班毕业照美术教案篇十四
活动目标:
1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲
2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词,玩猜谜游戏。
3、体验有节奏地念象声词的快乐,在一次次的更高要求中感受到挑战性,并勇于战胜困难。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
节奏图谱一份、音乐磁带和录音机
活动过程:
一、幼儿猜谜,学会歌词、节奏。
教师创设情境,引出活动,调动幼儿兴趣。
教师边念歌词边出示图片,幼儿自由猜测。
在教师的引导下,幼儿说出答案。教师教幼儿唱出答案。
二、教师引导幼儿学习接唱谜底的方法。
教师用与”脑袋,圆圆的“同样的句式再出几个有关动物特征的谜面。并完整唱歌曲问句部分,引导幼儿讨论、得出一致答案,并完整地唱出答案。
教师再出两次谜面,幼儿进行猜谜并唱歌。
三、教师唱谜面(前四句有关动物特征的句子),幼儿直接接唱谜底。
教师:原来,谜底也可以唱。我们也唱着回答智慧爷爷吧。
四、教师引导幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词,玩猜谜游戏。
教师:除了外形、喜好,还可以把小动物的哪些特征编进歌曲呢?
大班毕业照美术教案篇十五
活动目标:
1、感受歌曲活泼、轻快的旋律,学习用愉快的情绪演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲,培养良好的听音乐与唱歌习惯。
3、在歌曲意境的渲染下,产生对上学的美好向往。
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点:
1、重点:了解歌曲内容,学唱歌曲。
2、难点:用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。
活动准备:
视频,课件
活动过程:
一、导入,谈话引出话题
师:“小朋友们,再过不久我们就要成为一名小学生了,说说你的心情怎么样?为什么?
二、引导幼儿感受歌曲的旋律。
1、欣赏歌曲,了解歌曲内容,感受歌曲旋律:
(1)完整欣赏歌曲第一遍。
提问:歌里的小朋友心情怎么样?
(2)再次感受乐曲
提问:你听到歌里唱了些什么?
(2)教师与幼儿一起回忆歌词内容,教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。
师:为了让小朋友们更快的`学会这首好听的歌,老师把它做成了一张图谱,小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。
2、听唱结合,初步学唱歌曲:
(1)教师弹唱歌曲,幼儿学唱。
(2)幼儿轻声跟唱,教师告诉幼儿歌曲处理的地方:
如,“太阳天空照,花儿对我笑,”连贯舒展。
“小鸟说:早早早”轻松、亲切、富有弹性。
“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。
“长大要为人民立功劳”坚实有力,表现出决心。
(3)播放音乐,幼儿看教师手势进行轮唱。(提示幼儿要面带微笑,用好听的声音唱)
3、幼儿表演唱:
(1)请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。
三、小结
师:上学是一件多么美好幸福的事情呀,我们小朋友一定要好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习。希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。
大班毕业照美术教案篇十六
活动概述:
《螃蟹歌》是一首流传于云南地区的童谣。歌曲2/4拍,徵调式,由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼,表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。歌曲运用云南的地方方言演唱,更添加了歌曲的地方色彩和情趣。根据这一年龄阶段幼儿以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心发展特点,从把握歌曲的节奏开始,到打动学生的情感,通过启发、引导、实践等教学方式,最大限度地调动幼儿参与音乐活动的积极性,让幼儿在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
活动目标:
1、让幼儿知道螃蟹的特征,懂得2/4拍音乐的节奏。
2、让幼儿能根据2/4拍音乐的节奏,合作完成相关的音乐游戏。
3、让幼儿感受合作游戏的乐趣,体验2/4拍音乐的优美,体验乐曲诙谐活泼的情绪。
4、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
教学重难点:
1、准确把握音乐的节奏,合作完成游戏。
2、歌曲旋律的音准及运用陕西方言演唱歌曲片段。
活动过程:
一、谜语导入,引出歌曲所唱的主人公。
师:现在是什么季节?
幼:春天师:春天到了,冰雪融化了,有很多爱在河边玩耍的小动物们也会常常从水里爬到岸边、沙滩上来玩耍了,接下来老师给你们带来了一个谜语,请小朋友们猜猜,看看谁能最快的猜出来:八只脚,抬面鼓两把剪刀鼓前舞生来横行又霸道嘴里长把泡泡吐幼:螃蟹师:看来小朋友们都很聪明,一下就猜出来了,为了奖励一下你们,我就让你们都来摸一下我带的'螃蟹小朋友。(出示螃蟹挂图)
播放音乐用白河方言先教会前面四句歌词
三、故事介绍,教会幼儿简单的”钳子“动作春天来了,冰雪融化了,这只小螃蟹在河里的石头下面躲了一个冬天,有一天他感觉沙滩上挺暖和的,就准备出来晒晒太阳,走到河边遇到了一条调皮的小鱼,就想去夹一下她,可这条小鱼也很聪明,他怎么也夹不着。
师:小朋友们想想为什么加不着呀?
幼:因为每次当小螃蟹钳子合上的时候,小雨就飞快的游走了
四、出示图谱,进入游戏,感知节奏,奖励优秀的小螃蟹和小鱼。
1、根据图谱,教师示范,幼儿都当小螃蟹,双手当钳子
2、根据图谱,教师示范幼儿分两组分别当螃蟹和小鱼
3、根据图谱,幼儿一只手当螃蟹,一只手当小鱼
五、活动延伸:
1、让幼儿创造出跟多的动作和玩法
2、用白河方言创编接下来的歌词