环保宣传是推动绿色发展的重要手段,我们需要加大宣传力度。如何有效开展环保宣传以下是一些环保宣传的创新案例,让我们一起学习。
读三峡读后感篇一
阅读《三峡》与《醉翁亭记》选段,完成12—14小题。
醉翁亭记(节选)
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
三 峡(节选)
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
12.解释下列语句中加点词的意思。(2分)
(1)晦明变化 晦
(2)沿溯阻绝 溯
13.用现代汉语翻译下面的语句。(4分)
(1)野芳发而幽香
翻译:
(2)虽乘奔御风,不以疾也
翻译:
14.两文都表达了作者对山水的赞美之情,请从文中各摘录一个直接抒发这种情感的语句。(2分)
答:
参考答案:
12.(1)阴暗 (2)逆流而上
(共2分。每个词语1分)
13.(1)野花开放,发出清幽的香味。
(2)即使骑着飞奔的快马,驾着风,也不如这样快。
(共4分。每句2分)
14.(而)乐亦无穷(也) 良多趣味
(共2分。每个语句1分)
读三峡读后感篇二
(郦道元)
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝嗽多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
1.解释下列句中加粗的词。
(1)良多趣味_______________
(2)林寒涧肃_______________
(3)属引凄异_______________
(4)虽乘奔御风不以疾也__________________
2.翻译下面文言语句。
绝t多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
3.填空:文中用“_____________”描绘了山形的挺拔险峻,用“________”写尽了深秋的凄婉幽美。
4.昔日郦道元笔下美丽的三峡,如今因三峡工程更闻名于世,并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词,向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。
读三峡读后感篇三
阅读《三峡》、《与朱元思书》两篇文言文,回答问题。
【甲文】
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日:自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异。空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
【乙文】
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
1. 解释加点的字。
良多趣味( ) 属引凄异( )
泠泠作响( ) 经纶世务者( )
2. 在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句,说说它们的表达效果。
视觉:
听觉:
表达效果:
3. 甲文先写山,后写水,层次井然。写水是按______________________________顺序写的。乙文则是按______________________________顺序写的。
4. 甲乙两文在写景方面有什么相同之处?
5. 甲文总写三峡的特点是什么?乙文总写富阳到桐庐的山水特点是什么?分别用原文语句回答。
7. 假如你是一位投资者,根据两文介绍的特点,你将如何让开发这两个地方?请简要回答。
[参考答案]
1.真,实在 接连不断 形容水声的激越 筹划,治理 2.视觉:横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 听觉:泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。 表达效果:句式整齐,音韵和谐;对比立意,相映成趣。 3.夏、春、冬、秋(或季节);先总后分(或总分)。 4.两文都做到了动静结合,都从视觉和听觉方面去写景,使人如同身临其境。 5.甲:三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。 乙:奇山异水,天下独绝。 6.表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。 7.在三峡修建水利工程,同时搞旅游开发。在富春江到桐庐一带搞旅游开发。(要抓住两个地方的特点来谈)
读三峡读后感篇四
文言文阅读。
三峡
郦道元
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
1.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是
a.至于/夏水襄陵
b.绝/多生怪柏
c.虽/乘奔御风
d.常有高/猿长啸
2.对下面语句中加粗的词解释不正确的一项是()
a.隐天蔽日(隐瞒)
b.良多趣味(确实)
c.绝巘多生怪柏(山峰)
d.哀转久绝(消失)
3.下列句子中加粗的“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是()
a.何陋之有
b.予尝求古仁人之心
c.已而之细柳营
d.策之不以其道
4.下面对本文内容理解不正确的一项是()
a.本文第一段写山势,先写其连绵不断,再写其高耸。
b.本文第二段写水势,先写水之速,再写水之盛。
c.作者将景物寓于四季变化中来描写,将静态景物动态化。
d.本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色,抒发了作者热爱祖国山河的情怀。
5.用现代汉语写出下面文言语句的大意。
(1)自非亭午夜分,不见曦月。
(2)虽乘奔御风,不以疾也。
参考答案:
1.d
2.a
3.b
4.b
5.(1)如果不是(晴朗的)正午或半夜,是不能见到日月的
(2)即使骑着马,驾着风,也没有这样迅速。(意对即可)
读三峡读后感篇五
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌日:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
1.用现代汉语翻译下面的句子。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
2.郦道元堪称写水的高手,他用“________,_________”描写水势盛大,又用“_________,___________”描写江水请澈,语言凝练而意蕴丰富。(用原文的语句填空)
3.文末描写“高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”,突现了三峡的什么特点?
参考答案:
1.重重的悬崖,层层的峭壁,把天空和太阳都遮蔽了,如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。
2.夏水襄陵;沿溯阻绝;素湍绿潭;回清倒影。
3.一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点;二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。
(意思对即可)
读三峡读后感篇六
阅读文章,回答问题。
[甲]山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
[乙]夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
1.用现代汉语写出下面文言句子的意思。
(1)自康乐以来,未复有能与其奇者。
_________________________________
(2)经纶世务者,窥谷忘反。
_________________________________
3.[甲]、[乙]两文都表达了作者怎样的思想感情?
参考答案:
1.(1)自从(南朝的)谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
(2)治理政务的人,看到这些(幽美的)山谷(就)流连忘返。
2.(1)风烟俱净,天山共色。(2)从流漂荡,任意东西。(3)奇山异水,天下独绝。(4)水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。(5),急湍甚箭猛浪若奔。(6)泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫不绝。
3.答案要点:热爱自然,娱情山水;避世退隐,鄙弃名利。
读三峡读后感篇七
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!
(选自郦道元《三峡》)
9.下列句子中,加点词的意义相同的一组是( )(3分)
a. 则素湍绿潭
吴广素爱人
b. 清荣峻茂。良多趣味
家富良马,其子好骑
c. 空谷传响 ,哀转久绝
夜久语声绝, 如闻泣幽咽
d. 常有高猿长啸,属引凄异
属予作文以记之
10.用现代汉语翻译下面的句子。(5分)
(1)自非亭午夜分,不见曦月。
(2)至于夏水襄陵。
11.下列对文章内容的理解,正确的一项是( )(3分)
a.在一千二百里长的三峡两岸,高山对峙,怪石嶙峋,峭壁重叠,群山绵延不断。
b.夏天的三峡有许多险滩,过往的船只不论是顺行还是逆行,其航道大都被阻隔断绝。
c.每逢到了春冬之季,三峡江水变得缓慢安详,青翠群山静静倒映在碧绿清澈的潭面上。
d.在雨后初晴或秋霜初降的早晨,三峡的山林水涧又展现出清凉热闹的另外一番景象。
9.c(3分)
10.(1)假如不是正午或晚上,是不能看见太阳和月亮的。(2)到了夏天江水慢上山陵的时候。
11.b(3分)
读三峡读后感篇八
阅读《三峡》一文,回答下面题目(18分)
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日:自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异。空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
【小题1】解释下列划线的词语。(4分)
(1)略无阙处( ) (2)沿溯阻绝( )
(3)或王命急宣( ) (4)飞漱其间( )
【小题2】用现代汉语翻译下列句子。(6分)
(1)自非亭午夜分,不见曦月。
(2)虽乘奔御风,不以疾也。
【小题3】根据选文内容理解填空。(4分)
“清荣峻茂”四字状四物:以“清”字状_________,以“荣”字状___________,以“峻”字状____________,以“茂”字状_________________。
【小题4】文章结尾引用了渔者的歌词,有什么作用?(4分)
答案
【小题1】(1)通“缺”,中断(2)逆流而上(3)有时(4)冲刷
【小题3】水 树 山 草
【小题4】衬托“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景渲染萧瑟气氛
读三峡读后感篇九
(二) (8分)
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮至江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!
小题1:解释文中加线的词。(4分)
阙: 襄: 或: 绝:
小题2:翻译下列语句。(2分)
虽乘奔御风,不以疾也。
小题3:总结三峡的景物特点,给下面的对联补出上联。(2分)
_______________________ ,天高地厚华夏情。
小题1:阙: 通缺(缺口) 襄 :上 (漫上)或:有时 绝:断
小题2:即使是骑着快马,驾着疾风,也不如它快。
小题3:示例:山险水急三峡景 ;山峻水清三峡美等。
小题1:试题分析:阙:通假字,通缺,缺口。 襄:一词多义,在这里是上,漫上的意思。或:一词多义,在这里是有时的意思。绝:一词多义,在这里是断的意思。
小题2:试题分析:翻译虽乘奔御风,不以疾也时,要注意把虽(即使)、奔(奔驰的快马)、以(比,如)等字词翻译准确。
小题3:试题分析:本题要求总结三峡景物的特点,然后对出对联,即对联的内容要能体现三峡景物的特点。从选文中,我们可以知道,三峡的山是重峦叠嶂,隐天蔽日,水流又急又快,两岸上的景四季各有其特点,掌握了这些,我们就可以根据对联的特点,对照着下句天高地厚华夏情对出上句。
读三峡读后感篇十
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!
(选自郦道元《三峡》)
9.下列句子中,加点词的意义相同的一组是()(3分)
a.则素湍绿潭
吴广素爱人
b.清荣峻茂。良多趣味
家富良马,其子好骑
c.空谷传响,哀转久绝
夜久语声绝,如闻泣幽咽
d.常有高猿长啸,属引凄异
属予作文以记之
10.用现代汉语翻译下面的句子。(5分)
(1)自非亭午夜分,不见曦月。
(2)至于夏水襄陵。
11.下列对文章内容的理解,正确的一项是()(3分)
a.在一千二百里长的三峡两岸,高山对峙,怪石嶙峋,峭壁重叠,群山绵延不断。
b.夏天的三峡有许多险滩,过往的船只不论是顺行还是逆行,其航道大都被阻隔断绝。
c.每逢到了春冬之季,三峡江水变得缓慢安详,青翠群山静静倒映在碧绿清澈的潭面上。
d.在雨后初晴或秋霜初降的早晨,三峡的山林水涧又展现出清凉热闹的另外一番景象。
[参考答案]
9.c(3分)
10.(1)假如不是正午或晚上,是不能看见太阳和月亮的。(2)到了夏天江水慢上山陵的时候。
11.b(3分)
读三峡读后感篇十一
完成文后问题。(共9分)
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
【小题1】解释下列划线字的含义。(2分)
a略无阙处 ( )b夏水襄陵 ( )
c沿溯阻绝( ) d晴初霜旦 ( )
【小题2】选出下列划线词意思、用法相同的一项。( )(2分)
a春冬之时/而忘操之 b不以疾也/徐喷以烟
c其间千二百里/其虫旧曾有之 d故渔者歌曰/而两狼之并驱如故
【小题3】翻译下列句子。(1分)
清荣峻茂,良多趣味。
译文:
【小题4】“素湍绿潭,回清倒影”描写得形神兼备,试分析好在哪里?(2分)
答:
【小题5】文章为何没有按照“春夏秋冬”的顺序来描写三峡的景色?谈谈你的看法。(2分)
答:
答案
【小题1】a “阙”同“缺”,空缺b漫上c逆流而上d早晨
【小题2】c
【小题3】江水清澈,两岸山峰高峻,山上草木茂盛,的确有很多趣味。
【小题4】这两句的意思是:雪白的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒映着各种景物的影子。句中以“回清”写“素湍”的动态,以“倒影”写“绿潭”的静态,极言江水这清澈。“素湍”见浪花之雪白;“绿潭”显潭水之清澈,“回清”写江水之动态。
【小题5】承水势涨落而安排,夏天江水暴涨,春冬风平浪静,秋天水枯谷空,顺势而下,入情入理。
解析【小题1】试题分析:a 、“阙”同“缺”,空缺;b、襄:动词,漫上;c、溯:动词,逆流而上;d、旦:一词多义,早晨。
考点:本题考查学生对文言词语意义的理解。
点评:实词与虚词的积累,是培养阅读文言文能力的基础,理解文言文中词语的含义时,要联系原句来理解,不可孤立地理解单个字词的含义。另外,还要注意词语的特殊用法,比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等,尽量做到翻译准确、恰当。
【小题2】试题分析:a、“春冬之时/而忘操之”:前一个“之”是助词,不译;后一个“之”是代词,指量好脚的绳子。b、不以疾也/徐喷以烟:前一个“以”是介词,比的意思;后一个“以”是动词,用的意思。c、其间千二百里/其虫旧曾有之:两个“其”都是代词,这。d、故渔者歌曰/而两狼之并驱如故:前一个“故”是副词,因此;后一个“故”是副词,原来。
考点:本题考查学生对文言词语意义的理解。
点评:实词与虚词的积累,是培养阅读文言文能力的基础,理解文言文中词语的含义时,要联系原句来理解,不可孤立地理解单个字词的含义。另外,还要注意词语的特殊用法,比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等,尽量做到翻译准确、恰当。
【小题3】试题分析:翻译时,要注意把“清荣峻茂”( 江水清澈,两岸山峰高峻,山上草木茂盛)、“良”(的确)这些字词翻译准确。
考点:本题考查学生对文言句子的翻译能力。
点评:句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型,翻译句子时,要注意抓住句中的关键词句,把关键词句翻译准确,另外,还要注意对特殊句式的翻译,尽量做到通顺、流畅,表意清晰。
【小题4】试题分析:“素湍绿潭,回清倒影”的意思是:雪白的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒映着各种景物的影子这里先写俯视江中所见,“湍”是动态,“潭”为静境,以“素”饰“湍”,水如白练,明净轻快,上有清光回照,白中间青,水光变幻,深水为潭,以“绿”饰“潭”,益见深沉宁静。水中有影,则水平如镜,倒影入潭,更觉风光秀丽。急流上波光粼粼,深潭里景物重重,动静相杂,色彩各异,相映成趣,堪称秀丽隽永。
考点:本题考查学生对句子的赏析理解能力。
点评:对于运用了修辞手法的句子含义的分析必须理清它所运用的修辞手法,根据所学修辞的知识,明确作者所要表达的意思,用自己平实的语言把反话说正,委婉说直,比喻说清楚,象征说明白。意思隐晦难懂的句子,或深奥,或抽象,或省略,我们应该把深奥说浅显,抽象说具体,省略补完整。
【小题5】试题分析:作者之所以没有按照春夏秋冬的顺序来写水,是因为作者按照水势涨落而安排,夏天江水暴涨,春冬风平浪静,秋天水枯谷空,顺势而下,入情入理。
考点:本题考查学生对作者写作意图的.分析能力。
点评:推测写作意图就要知道写文章(段落、情节)是为了什么,达到什么目的。它不仅要求了解内容,还要了解作者的口气,分析作者的叙述方法,这样才能推断出写作目的。除此外,还要注意文章的主题大意。虽然写作目的和文章大意是两回事,但把握文章的中心思想对于推测写作目的大有帮助。判断写作目的,还要注意作者材料的详略安排。
读三峡读后感篇十二
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
11.下列加点词意义解释有误的一项是()
a.略无阙处(阙:通“缺”)b.良多趣味(良:实在)
c.晴初霜旦(旦:早晨)d.林寒涧肃(肃:严肃)
12.翻译:虽乘奔御风不以疾也
13.文章花了大量笔墨,运用正面描写的手法直接描绘三峡的.景物,而第四段中却写到“渔者歌曰”,这是采用的描写手法,其作用是。
14.文中对三峡景物的描写很有特色。请从文中再选出两处景物,仿照例句进行描写。
例:碧绿的潭水,怪异的松柏。
15.对文章赏析有误的一项是()
a.文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水,突出了其不同季节的特点。
b.文章使用了大量极富表现力的骈散句,语言清新俊逸。
c.文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙。
d.文章布局自然,先写山,后写水,突出了三峡山高水险的特点。
11.d
12.即使骑上快马,驾着风,也没有这样快。
13.侧面描写(或“间接描写”)渲染出三峡秋景的凄清萧瑟。
14.示例:飞悬的瀑布,悲凉的渔歌险峻的山峰,凄厉的猿啼。
15.a
读三峡读后感篇十三
郦道元自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
1.用现代汉语翻译下面的句子。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
2.郦道元堪称写水的高手,他用“,”描写水势盛大,又用“,”描写江水清澈,语言凝练而意蕴丰富。(用原文的语句填空)
3.文末描写“高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”,突现了三峡的什么特点?
参考答案
1.重重的悬崖,层层的峭壁,把天空和太阳都遮蔽了,如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。
2.夏水襄陵沿溯阻绝素湍绿潭回清倒影
3.一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点;二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。
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读三峡读后感篇十四
1.给下列加点字注音。
凝望( ) 崆岭( ) 浣妆( ) 秭归( ) 峰巅( ) 夔门( )
滟滪( ) 瞿塘( ) 古褐苍苍( ) 沟壑( ) 袅袅( )
2.下列句子用了什么修辞方法
(1)那时候,望不见天,望不见山峰,只见顶上云雾腾腾,有像牛马的,有像虎豹的,奇形怪状,应有尽有。 ( )
(2)杜工部诗云“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村”,要亲自到这地方,才可以领略到前人用字之妙。 ( )
(3)一层一层地你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你。 ( )
(4))偶尔看见一只黑色的鸟,拼命地飞,拼命地飞,总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。 ( )
4.填空:
巴东三峡巫峡长, 。
,也有垂杨也有花。
,生长明妃尚有村。
5.人们常用“沉鱼落雁之容,闭月羞花之貌”来形容女子容貌的姣好。请你能说出其中暗含的我国古代四大美女的名字___________________________________________。
6.举世闻名的长江三峡,气势雄伟。峡内重峦叠嶂,礁石林立。到了晚上,江上生明月,江面上能倒映出两轮月亮。游人登上“双月楼”眺望,可赏此奇观.此情此景可用李白的两句诗来概括__________________,_________________________.
7.体会课文引用诗、民谚、典故的好处。
文中引用诗、民谚、典故,作用是_______________,_______________。
文中开头引用民谚“ , ”,渲染了三
峡一带_________、__________的氛围,为全文定下基调。
民谚“ , ”,表现了崆岭滩的__________、___________。前句运用___________手法,突出显现崆岭滩,后句中用“鬼门关”形容崆岭滩,其险恶可见,令人望而生畏。
引用杜甫诗句“ , ”,突出赞赏诗中“赴”字运用之妙,从而进一步表现了沿江两岸如群马奔驰的山势。
作者的即景诗句“ , ”,用“江南味”“垂杨”“花”形象生动地描绘出黄陵庙一带山水景色之美。
文中写白帝城,引用______________的故事,突出了三峡丰富的历史文化内涵,更耐人寻味。
8.语言运用。
(一) 请在下面的横线上,紧接上文再写两个句子。要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。
没有一本书的家,是没有一朵花的花园;没有一本书的家,是没有一只鸟的树林;
(二)改写下面句子中的画线部分,使它和前面的句子形成对偶。
原句:山间炊烟袅袅,如丝如缕;江河中的片片帆影,像一首诗,又像一幅画。
(三)把下面的句子改写成排比、反问连用的句子。
生活中时常有些东西触动你的心,使你激昂、欢乐、忧愁、深思,这就是诗啊!
(四)20xx年4月26日至5月3日是连战先生首次大陆之行。很多人用诗歌来表达对连战的欢迎之情。下面是他的旧房东赠言藏头诗,很有深意,希望连战能够担负起把海峡两岸连结起来的重任。但是由于疏忽,缺三个字,请你添上。
连动( ) ( ) ( ),
战为 古 华 夏 。
(五)修改病句。
1.新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。
2.一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。
二.阅读下面的文段,回答文后的问题
(一)
船过了秭归和巴东,便入了最有名的巫峡,这是一段最奇险最美丽的山水。江水的险,险在窄,险在急,险在曲折,险在多滩。山的妙处,在不单调。这个峰很高,那个峰还要更高,前面有一排,后面还有一排,后面的后面,还有无数排,一层一层地你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你。前面无路,后面也无路。四面八方,都被悬崖阻住。船身得转弯抹角地从山缝里穿过去、两旁的高山,笔直地耸立着,______________,那么整齐,那么险峻。仰着头,才望见峰顶,中间是一线蔚蓝的天空。偶尔看见一只黑色的鸟,拼命地飞,拼命地飞,总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。江水冲在山崖上、石滩上,发出一种横暴的怒吼,有时候可以卷起一两丈高的浪堆。
巫山的云,这一次因为天气晴爽,没有看到。据一位老先生说,看巫山的云,要在迷蒙细雨的天气。那时候,望不见天,望不见山峰,只见顶上云雾腾腾,有像牛马的,有像虎豹的,奇形怪状,应有尽有,那情形比起庐山来还要有趣。这一次因为正是秋高气爽的好天气,天上连云影也没有,几个极高的峰巅,我们可以望得清清楚楚。最可爱的,就是在那悬崖绝壁的上面,倒悬着一些极小的红花,映着古褐苍苍的石岩,另有一种情趣。
1.在横线上填上一句恰当的比喻句。
2.画横线的句子与下列哪句话所形成的原因是一样的?( )
a.两岸连山,略无阙处。 b.自非亭午夜分,不见曦月。
c.每自晴初霜旦,林寒涧肃。 d.朝发白帝,暮到江陵。
3.请分别用不超过五个字概括巫峡山、水、云的特点。
山:______________
水:______________
云:______________
6.第(7)段中作者描写巫峡的江水,突出了一个_______字,抓住江水_______、___ 、_______、_______的特点。写巫峡的山峰时抓住了其_______、_______、_______的特点,突出了巫峡山峰的“高”。
7.(7)段中在写山险峻时,写“偶尔看见一只黑色的鸟,拼命地飞,拼命地飞,总觉得它不容易飞过那高高的峰顶”。这句话的作用是什么?请你作简要分析。
读三峡读后感篇十五
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!
1.解释下列句中加点的词语。
(1)良多趣味()(2)林寒涧肃()
(3)属引凄异()(4)虽乘奔御风,不以疾也()
2.用现代汉语翻译下面的句子。
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
2.文中用“_________”描绘了山形的挺拔险峻,用“__________”写尽了深秋的凄婉幽美。
3.昔日郦道元笔下的三峡,如今因三峡工程更加闻名于世,吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词,向前来观光的游客介绍三峡的风景特征及时代变化。
【相关链接】新华网三峡工地5月20日专电(记者江时强、刘诗平)
5月20日14时,三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑的历史性时刻。至此,世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。
三峡大坝建成后,大坝本身就是一道壮丽的景观。北京三峡游的线路一直在追踪三峡大坝的建设进程。
[参考答案]
1.真的(实在)(2)寂静(3)连接(4)飞奔的马
2.在极高的山峰上,生长着许多奇形怪状的树,常有悬泉瀑布飞流冲荡。
3.重岩叠嶂,隐天蔽日林寒涧肃,常有高猿长啸
4.示例:各位游客,欢迎你们来三峡观光。七百里三峡,雄奇险拔,清幽秀丽,四季美景风格迥异。春冬之时,潭水碧绿,清波回旋,怪柏凌峰,瀑布飞悬;夏季水涨,江流汹涌;秋景凄寒,猿鸣哀转。走进三峡人家,品尝金黄蜜桔;登上三峡大坝,感受磅礴气势。多情的三峡风光,热情的三峡人民,欢迎各位常游此地。
读三峡读后感篇十六
阅读文言文。
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝谳多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:”巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
1.下面句子加粗词意思相同的一组是[]
a.常有高猿长啸,属引凄异属予作文以记之
b.予尝求古仁人之心,或异二者之为或王命急宣
c.有时朝发白帝朝晖夕阴,气象万千
d.率妻子邑人来此绝境暮到江陵哀转久绝
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
清荣峻茂,良多趣味。
3.第3段写三峡春冬景色时,既描写了“______________________”的静景,也描写了“___________________”的动景,动静结合,相得益彰。
4.从全文看,第4段中引用渔者歌谣的作用是什么?
参考答案:
1.c
2.水清、树荣、山高、草茂,实在是有许多趣味。
3.素湍绿潭,回清倒影(答出“素湍绿潭,回清倒影”即可)悬泉瀑布,飞溯其间
4.进一步突出三峡山高水长的特点,同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。(意思对即可)
读三峡读后感篇十七
阅读《三峡》,完成问题。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝山献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
1、解释加粗字的含义
虽乘奔御风:奔_____________
飞漱其间:漱_____________
2、文中用作比较的方法写夏水迅疾的句子是:________________
3、翻译:
清荣峻茂,良多趣味
4、用生动的语言描绘“素湍绿潭,回清倒影”所表现的情景。
参考答案:
1、奔驰的骏马冲荡
2、虽乘奔御风,不以疾也
3、水清,树荣,山峻,草盛,确实有很多趣味。
4、“略”
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读三峡读后感篇十八
(1)三峡已经是秋天了,三峡的秋天,从大江两岸的橘柚树开始。这些树,生长在陡峭的山岩上,叶子也如同那青色的岩石一般,坚硬,挺直。越到秋天,它们越显出绿得发黑的颜色,而那累累的果实,正在由青变黄,渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候,它们开始散发出一种清香,使三峡充满了成熟的秋天的气息。
(2)早晨,透明的露水闪耀着,峡风有些凉意,仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜,新鲜而明净。太阳出来,露水消逝了,橘柚树闪烁着阳光,绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。
(3)中午,群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃,长江也变得热烈了,像一条金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾流去。而一面又把它那激荡的、跳跃的光辉,投向两岸陡立的峭壁。于是,整个峡谷,波光荡漾,三峡又充满了秋天的热烈的气息。
(4)下午,太阳还没有落,峡里早升起一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别的早,而去得特别的迟。于是,在青色透明的黄昏中,两岸峭壁的倒影,一齐拥向江心,使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌,变得有如一条明亮的小溪。
(5)夜,终于来了。岸边的渔火,江心的灯标,连同它们在水面映出的红色光晕,使长江像是眨着眼睛,沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的'驳船,响着汽笛,在江面划开一条发光的路,于是渔火和灯标,都像惊醒了一般,在水面上轻轻摇曳。
(6)也许由于这里的山太高,峡谷太深,天空太狭小,连月亮也上来得很迟很迟。起初,峡里只能感到它朦胧的青光,和黄昏连在一起;而不知在什么时候,它忽然出现在山上。就像从山上生长出来,是山的一部分,像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。这时,月亮和山的阴影,对比得异常明显——山是墨一般黑,陡立着,倾向江心,仿佛就要扑跌下来;而月光,从山顶上,顺着深深的、直立的谷壑,把它那清冽的光辉,一直泻到江面。就像一道道瀑布,凭空飞降;又像一匹匹素锦,从山上挂起。
(7)这一天,正是中秋。节选自《三峡之秋》
《三峡之秋》阅读试题:
1.文章通过描写不同的景物来表现三峡不同时间的三峡秋天的特征,请仿照(1)(2)两段的示例,在(3)——(6)段中任选两段加以概括。(4分)
第(1)段:描写了橘柚树色彩的变化和果实的清香,表现了三峡之秋的成熟。
第(2)段:描写了露水,峡风,表现了山峡秋晨的明丽。
第()段:描写了,表现了。
第()段:描写了,表现了。
2.雾一般是白色的,而三峡的雾在作者的笔下却是青色的,这样写是否恰当?请结合文章有关内容作简要说明。(3分)
3.第(6)段对三峡山势的描绘与郦道元所写的《三峡》中的哪些语句较为吻合,请你摘录在下列横线上。(3分)
4.文中多次运用比喻来表现事物的特征,请你摘录其中一句并做简要赏析。(3分)
5.文章前三段结尾处都有一句小结性的话,请你在(4)、(5)、(6)段后任选一段也写上这样的一句话。(3分)
1.第(3)段:描写江水多变的雄姿,表现三峡中午的热烈气息。
第(4)段:描写“青雾”“山影”“江水”等,表现三峡黄昏的平静。
第(5)段:描写“渔火”“灯标”“驳船”“汽笛”等,表现三峡夜晚欲睡还醒的情状。
第(6)段:描写“月光”“山色”等,表现三峡月色的清冽。
(共4分,景物和特征各1分。意思相近即可。)
2.恰当。因为三峡四围的山呈青色,山上的橘柚树的叶子也呈青色,峡中雾很淡,所以看上去也像青色的了。(3分。答出“恰当”给1分;理由说明2分,言之成理即可。)
3.重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。(3分。答对一处即可得2分。)
4.不设统一答案。只要能分析出比喻的作用即可。(3分。找对比喻句得1分,分析2分。)
5.不设统一答案。参考:第(4)段,暮色中的三峡,充满了朦胧和神秘的色彩。第(5)段:三峡是这样的宁静和安详。第(6)段:三峡又是那样地澄澈和空灵。(3分。只要意思恰当即可。)
6.主要通过视觉,从“色彩”上表现景物特征。(2分,每点1分。意思对即可。
读三峡读后感篇十九
船过了秭归和巴东,便入了最有名的巫峡,这是一段最奇险最美丽的山水。江水的险,险在窄,险在急,险在曲折,险在多滩。山的妙处,在不单调。这个峰很高,那个峰还要更高,前面有一排,后面还有一排,后面的后面还有无数排,一层一层地你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你。前面无路,后面也无路。四面八方,都被悬崖阻住。船身得地从山缝里穿过去。两旁的高山,笔直地耸立着,好像是被一把快刀切成似的,那么整齐,那么险峻。仰着头,才望见峰顶,中间是一线蔚蓝的天空。偶尔看见一只黑色的鸟,拼命地飞,总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。江水冲在山崖上、石滩上,发出一种横暴的怒吼,有时候可以卷起一两丈高的浪堆。
巫山的云,这一次因为天气晴爽,没有看到。据一位老先生说,看巫山的云,要在迷蒙细雨的天气。那时候,望不见天,望不见峰,只见顶上云雾腾腾,有像有像牛马的,有像虎豹的,奇形怪状,应有尽有,那情形比起庐山来还要有趣。这一次因为正是秋高气爽的好天气,天上连云也没有,几个极高的峰巅,我们可以望得清清楚楚。最可爱的,就是在那悬崖绝壁的上面,倒悬着一些极小的红花,映着古褐苍苍的石岩,另外一种有趣。
1.在横线上填入一个恰当的四字短语,并联系上下文解释它的意思。
2.概括选段的主要内容(尽量用文中的话)
3.仔细品味下面的句子,说一说它们分别运用了什么修辞手法,有什么表达效果。
(1)江水的险,险在窄,险在急,险在曲折,险在多滩。
(2)这个峰很高,那个峰还要更高,前面有一排,后面还有一排,后面的后面还有无数排,一层一层地你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你。
(3)那时候,望不见天,望不见峰,只见顶上云雾腾腾,有像有像牛马的,有像虎豹的,奇形怪状,应有尽有,那情形比起庐山来还要有趣。
4.作者要写的是巫山的山、水和云,为什么还写了飞鸟和山花?
参考答案:
1.拐弯抹角形容船行弯弯曲曲的样子。
2.巫峡是三峡中一段最奇险最美丽的山水。
3.(1)排比起加强语势的作用,强调突出了巫峡江水之险在于江水“窄”、“急”、“曲折”、“多滩”的特点。
(2)拟人形象生动地写出了巫峡山峰的高峻。
(3)比喻形象生动地把山顶上之云雾的形状比作牛马、虎豹,写出了三峡云雾奇妙多变的特点。此题只要答对其中的一种修辞,并能说出该种修辞的表达效果即可。
4.写飞鸟是为了烘托山峰的高峻,写山花是为了表现山峰的秀美可爱。(意思对即可)
读三峡读后感篇二十
执教:富春三小 孙逸群
教学目标 :
1、感情朗读,初步感受三峡的自然风光,体验课文所表达的情感。
2、学习积累语言。
设计指导思想:主体、开放、个性,让课堂焕发生命的活力
课前准备:
音乐渲染气氛。播放《三峡,我的家乡》
教学过程 :
一、揭题
1、快乐地读课题。(刚才,我们欣赏了一首欢快的歌曲,《三峡,我的家乡》,这节课,我们大家一起来学习一篇介绍三峡风光的课文。
2、了解课题。
(1)猜一猜:你知道三峡在哪儿吗?三峡这名字是怎么来的?
(2)出示示意图,知道三峡的地理位置和名字来历。
长江三峡全长193公里。由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。所以称它为“三峡”。它是长江风光的精华,是我国著名的游览胜地。
设计意图:加强语文学科与音乐、常识等其他学科之间的横向联系。
二、通读
假如,让你搭上作者的船去游览长江三峡,你会喜欢上那儿吗?为什么?用自己喜欢的方式读读课文,从课文中找到依据。
学生读书。反馈,随机正音。板书:山奇水急船险神女峰的传说
设计意图:创设教学大背景,尊重个性化的情感体验。
三、读悟:
(一)、(赏读山)
1、神女峰只是长江三峡万重山中的其中一座,那就让我们先来欣赏描写“山”这部分的内容。请大家读一读第二自然段,想一想,从什么地方能看出三峡的“好奇”?在有关的词句上圈圈、划划、点点。反复地读,结合自己圈划的词句说说自己的感受并和同学交流交流。
2、学生读读、说说、充分展开过程。教师参与其中帮助与引导,和学生共同学习。
(1)重点交流,反复读悟:(读和说)
夔门像刀砍剑劈,笔直陡峭。(出示画面和文字)
群山起伏高耸,云雾缠绕,有的像蘑菇,有的像骆驼,有的像仙女,真是一座山峰一个模样!(出示画面和文字)
(这三个“有的”可以怎样读啊?指生读---评价:为什么读的这么慢啊?还可以怎么读?为什么?)
3、是啊,我们读书就得这样,要读出自己的感受。下面请同学们再读读课文第二段,想想三峡的山给你留下了怎样的印象,把自己的理解读出来。
指生读。师生评议。
4、听同学们读的那么有滋有味,我的嗓子又有点痒痒的了,我也来试试吧。不过,我可不用看书,请每位同学当评委。教师随着音乐范背第二节。
5、学生自由背诵,指名背诵(可配乐)
(二)赏读水和船
下面的“水”和“船”两个自然段,请同学们自选一段,像刚才一样,一边读一边圈圈点点,读出自己的理解,结合圈点的词句说说自己的感受,最后再反复读读,还可以试着背背。
随机指导朗读。
(1)学生自主选择朗读内容,不由教师指定。
(2)尊重学生的个人体验,不做过细的技巧指导。
(利用多媒体课件的形象展示,进一步加深感受。)
设计意图:以人为本,让学生有自由的选择权和充分的自主权;注重读悟,让学生在读中感悟、积累、运用。构建开放的教学环境和主体的教学模式。
游览到这儿,我们已经深深领略到了长江三峡的无限风光:山奇水急船好险,怪不得作者发出了这样的赞叹:
啊,百里三峡,好一幅百里山水画!(出示句子并朗读)
让我们也来深深地赞叹一声——
四、小结:
是啊,美丽的景色总是让人神采飞扬,所以,自古以来,不少文人墨客都为三峡那壮丽的景色留下了不朽的诗篇。前不久我们刚刚学过李白的一首诗《早发白帝城》,一起来背背。李白在诗中表达了对长江三峡美丽景色的赞美,抒发了自己欢快的心情。带着这样的感觉,让我们一起再来美美地读读课文1-5自然段。
五、推荐一首词:
忆三峡
长江美,最美是三峡。
山奇水急风光好,
船行浪尖别样险。
能不爱三峡?
六、课堂作业
1、背诵课文中写“山、水、船”的其中一段。
2、摘录课文中描写“山、水、船的词句。
3、用简笔画画一幅《百里三峡图》
七、实践作业 。
1、回家把你心中的三峡风光介绍给自己的亲朋好友。
2、搜集长江三峡的图片资料、神话故事或赞美三峡的歌曲,两周后在大阅读课上举行《话说三峡》主题活动。