演讲稿具有宣传,鼓动,教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点,主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。演讲的直观性使其与听众直接交流,极易感染和打动听众。下面我给大家整理了一些演讲稿模板范文,希望能够帮助到大家。
动物的尾巴演讲稿三年级篇一
2、通过听故事、观看图片等方式,了解动物的外形特征和用途。
3、对探索观察动物有兴趣,提高语言表达能力。
1、幼儿用书人手一册。
2、网上搜索部分特征明显的动物尾巴(牛尾巴、壁虎尾巴等)
3、故事《苍蝇借尾巴》一则。
1、小朋友,你们有尾巴吗?
2、你知道谁有尾巴吗?
3、苍蝇有没有尾巴呢?
初步了解动物尾巴的用处,提问帮助理解:
1、苍蝇首先是问谁借尾巴的?(鱼儿)的尾巴又什么用呢?
2、壁虎为什么不把尾巴借给苍蝇呢?
3、最后苍蝇有没有借到尾巴?牛尾巴的作用是什么呢?
师幼共同小结:每一种动物的尾巴都有自己不同的作用,如壁虎的尾巴在遇到危险时能够断开,帮助它逃离危险等。
1、看图说说,图上有哪些动物?
2、这些动物的尾巴长得什么样子的?它的尾巴又什么用呢?
3、你还知道哪些动物也有尾巴的?它们的尾巴又有什么用呢?
鼓励幼儿相互间进行讨论,老师及时帮助丰富、小结:袋鼠的尾巴在跳跃的时候能够调节身体的平衡;猴子的尾巴能够帮助猴子倒挂在树上等等。
揪尾巴尾巴的作用真多,现在我们一起到外面玩一玩揪尾巴的游戏吧。
动物的尾巴演讲稿三年级篇二
松鼠的尾巴特别大,经常在树上跳来跳去,大尾巴起到了平衡作用,它就不会摔倒了。一旦从高处摔下来,它的大尾巴就会像降落伞一样,保护它不受伤。
熊猫的尾巴虽然短,但是蓬松粗大。熊猫是用气味传递信息,它的尾巴有粉刷的功能,还可以使气味标志更宽些,便于快速交换信息。
孔雀的尾巴起到了保护自己的作用。一旦遇到敌人而又来不及逃时,孔雀便突然开屏,抖动它“沙沙”作响。很多眼状斑随之乱动起来,敌人畏惧这种“多眼怪兽”,也就不敢贸然前进了。
鲤鱼的尾巴是猎食的工具。它常常一动不动地伏在河边,等猎物到河边来喝水,它就猛地一甩尾巴,将它们打倒再拖入水中吃掉。
动物的尾巴演讲稿三年级篇三
1、设计意图:水是我们日常生活中不可缺少的,我们每天都离不开它,每个人离不开它,正因为水与我们生活的密切性,小朋友很早就接触并认识了它,可以说,儿童天生就爱玩水,在玩水的过程中,发现了很多有趣的而又新奇的现象。《新纲要》中指出,科学教育应密切联系儿童的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此,我选择了物体在水中的“沉浮”现象,作为儿童科学教育内容,在活动中我为儿童提供了丰富的可操作的材料,为每个儿童都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件,通过引导儿童积极参加小组讨论、探索等方式,培养了儿童合作学习的意识和能力,学会了用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
(1)、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案。
(2)、初步了解物体的沉浮现象,并学习记录实验结果。
(3)、培养儿童的团结协助能力。
3、教学重、难点:
(1)、教学重点:了解物体的沉浮现象。
(2)、教学难点;学习记录实验结果。
4、活动准备:
探索提供活动的条件。”我做了如下准备:
(1)、各种操作材料:大水盆、纸、木块、金属、石子、海绵、塑料、乒乓球、树叶、羽毛等日常生活中可收集的东西。
(2)、记录材料:标有上下标记的记录卡、记号笔。
1、观察指导法:针对科学探索活动的随机性,以及儿童的自主建构过程,采取观察指导法是比较合适的,幼师通过敏锐地观察,能针对地进行指导,还能在观察中发现儿童感兴趣的事情以及其中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。
可能性。
1、操作法:这是此次活动中,儿童学习活动的主要方法。在新《纲要》中指出,幼师要为儿童的探究活动创造宽松的环境,让每个儿童都有机会参与尝试。因此,我为儿童准备了各种丰富的、可操作的材料,让儿童在操作的过程中,发现物体沉浮的秘密。
2、记录法;让儿童将探索结果记录下来,为儿童的讨论、交流活动提供依据。
3、体验交流法:在探索活动结束后,幼师组织儿童进行探讨、交流,发展了儿童的语言表达能力,也体现了师生互动,儿童与儿童的互动。
1、猜测活动(指导语:猜一猜,这些东西哪些会沉,哪些会浮?)
刚开始,幼师为儿童设置了一个悬念,通过猜测活动一下子将儿童的好奇心调动起来,为后面的探究活动奠定了基础。
2、操作
活动(指导语:请你来试一试,看结果和自己想的是否一样?)
这个环节的分组操作活动是此次活动的重点,幼师为儿童提供了丰富的、可操作的材料,并引导儿童进行分组探究,既提高了儿童的自主探究、动手动脑的能力,还培养了儿童的合作精神。在此环节中,幼师更多的是采用了间接指导和个别引导的办法。
3、认识活动(指导语:你知道这是什么标志吗?)
在这里,幼师通过讲解、示范让儿童认识了记录卡的使用方法以及“上浮”、“下沉”的标志,为接下来的记录活动做好准备。
4、记录活动(指导语:哪些东西会下沉,哪些东西会上浮,请你用沉与浮的标记记录下来,并出示记录表。)
通过记录,使儿童对各种物体在水中是沉还是浮一目了然,还为后面的总结交流活动提供了依据。
5、分类活动(指导语:请你把沉与浮的物体分类放在两个篮子里。)
分类活动,让儿童对物体的沉浮现象有所巩固。
6、交流总结活动(指导语:说说记录表,自己是如何操作的,发现了什么。)
在这里,幼师为儿童提供了一个宽松的环境,让儿童自己记录结果,儿童可以尽情表达,不仅发展了儿童的友语言,还拓宽了儿童思维。
7、延伸活动:(请儿童回去找一找,还有哪些东西会沉下水底,哪些东西会浮上水面,并说说它们沉、浮的原因。)
在这里,活动还没有结束,幼师让儿童带着问题继续探索,使儿童的兴趣持续下去,并寻找更深一步的原因。
动物的尾巴演讲稿三年级篇四
形形色色的动物,大都长着一条或长或短的尾巴。尾巴在动物的生活中起着不可低估的作用。
松鼠的尾巴大而蓬松,是天然的“降落伞”。当松鼠从高处往下跳时,能减小降落速度,使松鼠安全着地,睡觉时又可当被子盖在身上取暖。
非洲黄鼠的大尾巴是把“遮阳伞”。沙漠气温高,在烈日下取食,黄鼠就竖起大尾巴遮阳,这样可使体温平均下降6摄氏度。
食蚁兽的尾巴是把“两用伞”。遇到雨天或烈日照射时,竖起来可当伞用;晚上又可当毛毯铺在地上来睡觉。
老虎的尾巴像条钢鞭,是战斗的“武器”。在同其他动物搏斗时,它挥动尾巴,把敌人抽得晕头转向,无可奈何。
鸟的尾巴时“万能舵”。鸟尾展开像一把扇子,能灵活转动,飞行时可改变方向,平衡身体,调整速度和控制升降。
牛和马的尾巴,像把刷子,昼夜不停地左右晃动,用以驱赶蚊、蝇。当与敌人战斗时,又把尾巴竖起,用以壮胆助威,恐吓对方。
同学们,你还能谈另外一些动物的尾巴的作用吗?
动物的尾巴演讲稿三年级篇五
1.在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能
2.能够仔细观察并大胆想象。
1.请幼儿提前了解一两种常见的动物尾巴的功用
2.动物图片
3.视频:动物尾巴作用
4.幼儿操作卡
一、回忆游戏,激发兴趣
二、观察动物尾巴的特征
1.师:动物身上都有一条尾巴,它们的尾巴是什么样子的呢,我们来看一看。
3.教师
4.个别幼儿猜猜
1.播放录像,了解尾巴的作用
2.提问
你看到了什么动物?它的尾巴有什么作用?
3.个别幼儿说说
4.教师
原来动物的尾巴有不同的作用,有的可以保持平衡,有的可以掌握方向,有的可以用逃跑,还有的可以用来报警、储存脂肪……它们的尾巴用处真大。
5.拓展思维
师:你还知道其他动物的尾巴有什么作用吗?
四、游戏:找尾巴
1.讲解游戏要求
2.幼儿寻找动物朋友的尾巴
3.个别幼儿上前介绍
师:你给动物朋友找到尾巴了吗?它的尾巴是怎样的?有什么作用?
4.师