2023年创意课心得体会(汇总5篇)

每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

创意课心得体会篇一

中国本土最贵的营销咨询公司华与华首次公开讲述传奇营销方法。华与华是葵花制药、哈药集团三精制药、晨光文具、田七牙膏、西贝(西北菜)、厨邦酱油、孔雀城、奇虎360、等众多著名品牌的全案咨询公司。
华与华方法”的只言片语在营销界流传已广，“超级符号”“品牌寄生”等词汇也被越来越多的营销人知道、理解和应用，但作为本土营销界成体系的营销思想，十余年来，“华与华方法”一直是以残篇断章的形式，被爱好者、研究者通过打印机、复印机、转发帖或者u盘传播。
所谓超级符号的核心思想很直接，就是不要凭空创造新的概念，而是将品牌的概念寄生于一个已经深入人心的符号。这个符号的概念不只是logo，是名字，是包装，也是宣传语。
『超级符号是人们本来就记得、熟悉、喜欢的符号，并且还会听它的指挥；超级符号是蕴藏在人类文化里的“原力”，是隐藏在人类大脑深处的集体潜意识。它已经为掌握引爆它引信的人积聚了数万年的能量』。
全书围绕『超级符号』的概念，引用了很多案例，从商标设计，产品命名，品牌口号，营销文案，广告设计等一系列的角度来诠释它的威力。
超级符号概念背后的商业逻辑，是一切创意都是为了降低营销成本，比如大幅降低用户的认知成本，决策成本，传播成本。从更本质的人类认知习惯的层面来说，就是人们天然喜欢接受熟悉的内容，选择熟悉的产品，传播熟悉的语句。而当企业做一款新产品的时候，通过超级符号的运用，可以将一个全新的品牌一夜之间变成亿万消费者的老朋友。可以在一夜之间将一个全新的品牌变为亿万消费者的老朋友。
我们正处在一个信息碎片化的时代。人们对一个品牌的印象是来源于一些记忆碎片的堆积，比如你对可口可乐的印象就是几十年来，无数的记忆碎片堆积起来，形成的那个印象。那么要如何创建品牌符号？那就要从我们人类的五大感觉来说起。他们分别是视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉，这五大感觉就是五条品牌符号化路径。
读完这本书，我认为有三点非常重要：
“宣传的力量来源于重复”。从之前很多的广告例子都能总结出一点，那就是它们中大部分的宣传语都是很容易被人遗忘的。但是拿脑白金为例，它的广告语一直都没有变过，而且在电视投放上占据了大量的时段，这也是大家对它记忆犹新的一大原因。
口号一定要简单，不仅要口语化，还要能形成套话模式，因为这种形式更能让人有深刻的印象，容易被记住。因此，只有朗朗上口的才便于记忆，更方便传播。
书中提到乔布斯时常引用的一句话：“聪明的艺术家模仿，伟大的艺术家偷窃。”奥格威也说：“搜寻全世界，把最好的创意偷来”。看到这两句话时我想到，可以联系到我们日常做稿子的情况。俗话说得好，“天下文章一大抄”，只是看你怎样用最恰当的方式把它运用在原创中。

创意课心得体会篇二

非常接地气的一本市场营销类书籍！

本书阐述了华杉创造的“华与华战略营销创意方法”，其贯穿了产品开发、产品命名、产品包装、品牌传播、创意策划、企业战略等各个层面，并详解了其中最重要的“超级符号”、“超级话语”、“超级词语”等概念，大量运用了厨邦酱油、小葵花药业等经典案例进行讲解。

本书由华杉——上海华与华营销咨询有限公司董事长，亲自撰写。有意思的是，你在本书的出版细节中也能窥探到“华与华方法”的一二。

例如“华与华方法”的命名。显示，这是华杉对自己的营销方法的命名，运用了“超级词语”的营销理念——一，把产品价值植入到产品名字里：每谈及一次“华与华方法”，就是对华杉华楠兄弟的品牌曝光一次；二，命名就是成本，命名就是召唤，命名就是投资：每谈及一次“华与华方法”，都是对华杉华楠兄弟这个品牌/产品的投资与召唤。想找营销咨询公司？我记得华与华啊，找他们试试吧。其实本书和《一个广告人的自白》的出版原因是相似的：其实是为了给自己的公司打广告和揽活儿——但书中的确分享了干货。

要说本书给我的最大启发，有两点。第一点，是“基于成本角度去思考营销”。可以说，“华与华方法”的基础就是成本营销论。一切营销方式，都可以以成本的角度为起点其思考。本质是，就是使roi更高（不能说花更少的钱办更多的事儿，因为华与华方法的一个重要手段就是花钱在媒介大量、重复地曝光，这可是很花钱的）。

第二点，是“基于用户心智的借力打力”。什么是超级符号？超级符号是人们本来就记得、熟悉、喜欢的符号，并且还会听他的指挥。超级符号是隐藏在人类大脑深处的集体潜意识，将超级符号嫁接给品牌，就能得到超级创意、超级产品、超级品牌、超级企业。

什么是超级词语？超级词语，就是被重复了几百上千年的文化词语、公共词语。它们已经被投资了很多的资产进去，你拿来用就是。“华与华方法”就是要让用户迅速记住品牌、熟悉品牌、爱上品牌并产生消费行为。这一切的“迅速”都是基于用户心智的借力打力。

创意课心得体会篇三

《飘》的作者米切尔有一次参加宴会，宴会上旁边挨着她坐的人喋喋不休的向米切尔介绍自己的作品，说自己写了多少多少字，说自己取得了什么样的成绩。米切尔一直默默地听着。后来那人终于说完了，问米切尔道：“你呢？你有作品吗？”米切尔回答：“有，只有一部作品。”那个人有些不屑地看向米切尔，觉得自己写了那么多部作品，这个才写了一部作品的人能有什么值得尊敬的地方？结果米切尔淡定的答道：“我只有一部作品，叫做《飘》。”那个人听了之后目瞪口呆，只剩下惊讶和敬佩。

我很喜欢米切尔的这部作品，也很钦佩她的创意和才华。据介绍，她小时候就非常喜欢听关于亚特兰大的历史故事，关于那些扣人心弦的斗争场景和浪漫的爱情故事的描写让她非常着迷，她也喜欢幻象，喜欢把生活中的场景和幻想中的故事结合起来，把切身感受的痛苦与作品中的人物合为一体。

其实我们的生活中处处有惊喜，处处有创意，我们总是跟这些能够影响一生的创意有千丝万缕的联系。不管是让人着迷的作品，还是社会发展产生的“共享产品”，全都是“创意”与灵感的功劳。

最近读了李欣频的《十四堂人生创意课2》这本书之后，更对怎样过好有意义的一生有了新的感悟。李欣频是台湾政治大学广告研究所硕士。曾任广告公司文案、诚品书店特约文案、acer数字艺术中心特约文案创意。她对怎样过好有意义的一生有着自己的理解，读起来觉得满满的正能量，感觉生命的吸引力越来越强大，这个创意的世界越来越色彩纷呈。

1、接触可以带给自己能量的人或书

有一段时间，因为一些挫折和失去，整个人变得很压抑，患上了轻度抑郁。做了很多努力，想要把这种情绪排解掉，但很难控制自己的情绪。直到看到了一些能量满满的书，一本又一本。最终借助文字的力量，从抑郁中走了出来。

可以带给自己能量的，不一定是人，也可以是书或电影。从中，我们能见到不一样的世界，打开新认知的大门，不一定有多么的深奥，但一定让我们触动。

李欣频在《十四堂人生创意课2》说，“当我看到不是很喜欢的电影、书或是产品时，我不会浪费时间抱怨或批评，而是开始认真地想，如果到了我手上，我能怎么改善？如何起死回生？抱怨或是批评，只会让自己布满了负面的能量，只会内损而毫无建设性，唯有化批判为改进的动力，整个世界才会越来越好，这就是‘与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛’的意义。”

有能量的人、书、电影，能让我们找到生命不同的认知和意义，就好像开了一个新的窗子，看到了从未见过的风景，如春风拂过，在心底开了一朵花。

2、随时记录灵感

达芬奇在传记中说过，他终生都保持着好奇心和随时记录的习惯。他的成就也离不开这个习惯。《达·芬奇传》这样描述的：笔记本的美妙之处在于它允许一切自由驰骋，无论是即兴的想法、不完整的构思、未经打磨的草图还是尚未完善的论文草稿。

有很多时候，我们的想法天马行空，偶尔会碰撞出灵感的火花，却放任自己的灵感逃之夭夭，失去了留住创意的机会。但当我们把灵感记录下来的时候，就像在水缸里一点一滴的加水一样，不一定哪天，这满满一缸的水就可以浇灌出一朵创意之花。

李欣频在《十四堂人生创意课2》中也提到，她也会在看电影或者读书的时候，在手边放着一本空白的笔记本，当有灵感的时候就记录下来。去旅行的时候也会带着空白笔记本，带着问题去观察、记录、反思、幻想，然后在需要做方案的时候拿出更多的创意来。

当有想法的时候，及时记录，是觉察生活和自我觉察的好方法。

3、创意是生活的方式

“李家有女，人称子柒”。很多人被这样一个美得不像话的名字所吸引，又被这样一个与众不同的、自带仙气的女生俘获芳心。对于许多人来说，她的一切让许多人看到了中国传统文化、传统生活的样子。很喜欢李子柒，因为她的特点，因为她的生活方式，也因为她的创意。

网友说：“李子柒姑娘这种不能叫生活，应该叫“展示你想象中世外桃源生活的田园牧歌小剧场。”她的创意，把生活变成了真正的田园与诗。

李欣频在《十四堂人生创意课2》中说：创意是一种生活方式，好的创意来源于生活，同时，创意又能改变生活的色彩。

每个人都是独立的个体，都是独特的存在。我们可以把人生当成一个创意课题，绘制自己的生命蓝图，建立独特的自我风格，帮自己建立一个全新的、具有创意的、自己想要的身份。这不就是网络时代的生存法则吗？就像李子柒，她的生活方式就是互联网时代的创意，就是新媒体和文化的力量。

当我们看不清前路的时候，其实书本就是前进路上的指路灯。就像李欣频在《十四堂人生创意课2》中说的那样：你不必花大量金钱去上课，其实你答案书本就有。从书中，我们可以得到能量，得到灵感，也可以得到创意。我们也可以关注生活，从生活中积蓄能量，通过吸引力法则去寻找灵感，寻找创意，最终反馈于生活。

创意课心得体会篇四

摘要：科学研究显示，经常读书给婴儿听，可以让他们与父母间建立特殊情感。婴儿喜欢听到熟悉的声音，而书中的文字、图画和故事更能刺激他们的脑部发育。

有的孩子喜欢拆东西，有的孩子喜欢东跑西蹿，有的孩子顶嘴时振振有词。这些孩子，常常被家长扣上“淘气、不听话”的帽子。殊不知，这样的孩子也许更聪明。

哥斯达黎加儿童教育学和心理学家加夫列拉·马德里斯曾指出，运动、玩耍是儿童学会观察、认识、理解、说话和活动的最佳“工具”，能促进儿童的大脑智力开发。他指出，科学实践证明，2岁—5岁的孩子中，爱玩孩子的大脑比不爱玩的孩子至少大30%。因为，在运动和玩耍的过程中，孩子要完成掌握平衡、协调心理、处理问题等几十种与大脑和思维活动有关的动作。日本著名教育家七田真教授在大量的试验研究中发现，人脑在3岁以前完成60%的发育，6岁以前完成90%。所以，0岁—6岁是开发宝宝大脑的黄金时期，父母要珍惜这个黄金时间，多陪孩子玩。

玩是一件看起来随性而又欢乐的事，但是也要玩出科学，玩出创造性。父母是孩子最好的玩伴，你可以为他打开一扇窗，带领幼小的生命去触摸这个真实多彩的世界。70后、80后父母们小时候玩的游戏，弹玻璃球、跳房子、跳皮筋、拍洋片、丢沙包，渐渐被各种高科技玩具、电子产品所取代。现在的孩子常常看电视、玩游戏，一坐就是几个钟头，创造力和动手能力都受到了限制，家长要引导孩子走出这种误区。

运动

跳绳强身又健脑

很多研究发现，喜欢运动的孩子比不爱运动的孩子更聪明，记忆力更好。潘慧告诉记者，有目的性的运动，可以锻炼孩子各个感官之间的协调能力、身体平衡能力，挖掘他们身体各部位功能的潜力，对大脑的发育有很大好处。

各种运动中，跳绳是一个不错的选择。它是一种全身性活动，既能加快胃肠蠕动和血液循环，促进全身的新陈代谢，又能使心情兴奋起来，让孩子心灵手巧，在数数过程中，还能培养孩子的数学思维，使语言变得清晰流畅，最终促进孩子智力、体力、应变能力的协调发展。

每天睡前讲故事

每个夜晚的床头，那盏温馨的灯下，孩子靠在父母怀里，听他们讲故事。这是孩子成长中最幸福的时光。

科学研究显示，经常读书给婴儿听，可以让他们与父母间建立特殊情感。婴儿喜欢听到熟悉的声音，而书中的文字、图画和故事更能刺激他们的脑部发育。

从小培养孩子的阅读习惯非常重要，喜爱读书的孩子更爱动脑思考问题，将来上学后学习能力会更强，相对来说情绪会更为稳定，个性较为冷静，更为自我约束，知识面宽广。

“有些父母拿到图书以后，把教孩子学识字作为主要目的，这样做是不科学的。”王争艳告诉记者，孩子读书要以兴趣为主。“阅读有一个很大的优点，它留给孩子一个广阔的想象空间，不像电视，有具象的画面。孩子通过文字的描述，可以自由发挥想象力和创造力。”鲁杰建议，父母要尽量抽出时间和孩子共同阅读，与孩子一起读他们喜欢的书，并且探讨书中的细节，这样孩子就会渐渐爱上读书。

游戏

戏水玩沙，创造力强

夏日午后，蝉鸣阵阵，一个小男孩静静地蹲在院子里，细心地观察“蚂蚁阵营”，还不时用小树枝轻轻地拦住蚂蚁的路，观察蚂蚁的路线变化。男孩一蹲蹲好长时间，那份耐心，让一旁的妈妈不忍心打搅。妈妈只是提醒他从不同角度观察，引导他在观察中学会思考。这是知名育儿专家杨文的教子场景。

鲁杰告诉记者，丰富、神秘的大自然是孩子想象力最好的源泉，父母要经常带孩子走近大自然，让孩子感受大自然的奇妙。“大自然那种静默的和谐，那种新鲜、清新、生生不息的气息，可以发掘孩子的想象力和创造力，也可以培养孩子热爱大自然、热爱生活、热爱科学的精神。所以，大自然是最好的游戏场所。”国际儿童游戏权力协会曾经发表研究报告说，现代儿童正在遗弃的那些简单的娱乐活动，如爬树、建沙堆城堡等，正是孩子们成长不可或缺的。

“很多孩子都喜欢玩水、玩沙子。沙子可塑性强，能提高孩子的创造力，因此家长可以在阳台弄片小沙滩，这也是孩子亲近大自然的机会。”王争艳说。

语言

尽量少说叠音词

孩子开口说话的那一瞬间，让多少家长心生喜悦。那是他们第一次用语言表达。从此，孩子咿呀学语，打开了语言的大门。据美国一项研究显示，父母与孩子多交谈，会使这些孩子日后变得更聪明。孩子在学习语言的过程中，伴随着感知、记忆、思维、想象等心理活动。因此，语言能力的发展，必然促进孩子智力的发展。

6岁以前是孩子语言开发的最佳时期。如果在这个时期不失时机地对孩子进行培养，效果事半功倍。就像种子播种在春天，才会有好的成长和收获。家长要在这个时期，多和孩子沟通交流，开发他们的语言能力。

鲁杰提醒父母，和孩子说话时，尽量使用规范的语言。父母是孩子语言的导师，父母使用的语言、语气都会影响孩子。0岁—3岁是孩子口头语言的发展时期，父母的语气要柔和亲切，自信沉稳，不要使用“吃饭饭”等叠音，也不要细声细气地模仿孩子的语气，这样会让孩子缺乏安心的感觉。但是，可以适当重复说过的话，比如“吃饭了，吃饭了”，来加深孩子的印象。对于3岁—6岁的孩子，父母就没有必要再反复重复说过的话了，看着孩子的眼睛，认认真真地说一遍就足够。孩子没有回应时，父母要寻找更好的解决方式，不能粗暴地提高音量、瞪大眼睛，孩子也会变得烦躁，甚至出现抵触情绪。

爱好

留出一面“涂鸦墙”

兴趣和满足总会带来快乐。我们都知道，孩子在快乐的时候，学东西比较容易。所以，父母应该在安全的前提下，顺应孩子的天性，支持他们的兴趣爱好。

1岁—8岁，是利用涂鸦锻炼孩子图形思考力、想象力、开发右脑的最佳时期。家长应该还孩子一颗自由的心、一双自由的手，让他们在尽情的想象中，涂抹心里的缤纷多彩。父母为孩子开辟一面“创作墙”，让孩子信笔涂鸦，这远比一个整洁的家更重要。

“兴趣爱好不等于兴趣班。”鲁杰告诉记者，很多兴趣班只是让孩子枯燥地学习，并不一定是孩子喜欢做的事。比如，在绘画班，往往更多的是学习绘画技巧，要把苹果画得最逼真最圆，但孩子的想象力和创造力受限。家长要注意观察，看孩子对什么感兴趣，然后为孩子提供条件，保持他们的好奇心。比如，养一小盆植物，观察植物发芽、吐叶、开花的过程;或者在家里和孩子一起做一个小科学实验，让他们理解生活中的现象。

创意课心得体会篇五

《让孩子开动脑筋的100个创意科学实验》读后感600字――假期里，我读了一本由英国作家乔治娜・安德鲁斯写的《让孩子开动脑筋的100个创意科学实验》书。书中的小实验取材简单,几乎都是我们生活中随手可以找到的有可能丢弃的东西。每个实验都是揭开生活中常见的一些现象的科学原理,图解得很详细，它不同于其他科技类书的枯燥，让我从充满乐趣的动手操作中了解到许多科学的奥秘。

我对书中“沉浮瓶”的小实验最感兴趣，迫不及待地按照书中教的`操作方法演练起来。首先找一个附有笔夹的圆珠笔帽（帽上端不能有洞），在笔夹里夹上一枚曲别针，再用彩色塑料片剪出一个小潜水员的形状，并把“潜水员”挂在曲别针上，在他身上粘一些橡皮泥配重，不断调整橡皮泥的多少，使得挂着“潜水员”的笔帽能够浮在水中。接着我又找来一个大饮料瓶，往瓶里加入大半瓶的水，把挂着“潜水员”的笔帽小心的从瓶口放进去，并且盖上瓶盖。这时用手挤压塑料瓶，“潜水员”就会往下沉，再松手放开，潜水员又会浮回水面。