作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
幼儿园教案反思篇一
1、进一步认识猫的外形特征，并了解猫的生活习性。
2、喜欢说儿歌， 理解儿歌内容。
3、愿意复述和表演儿歌的内容。
活动准备
1、不同款式的猫粮。
2、有关猫的图书或影片。
3、有猫叫声的音乐。
活动过程
一、请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性
1、猫吃什么食物?(教师可向幼儿出示猫粮。)
2、它最喜欢做什么?
3、它怎样去厕所?
4、它怎样清洁身体?
5、你和家人会怎样照顾它?
6、它生病时怎么办?
二、与幼儿一起欣赏有关猫的图书或影
1、引导幼儿观察猫的动作及外形特征。
2、强调猫脚有肉垫，因此在跳动时不会发出声音。
三、播放有猫叫声的音乐
让幼儿想象自己是一只小猫，模仿猫叫、洗脸和清洁身体等动作。
四、学《小花猫洗澡》儿歌
小花猫洗澡小花猫，爱干净，洗洗脸，洗洗脚，
不用水，真方便，洗干净，去睡觉。
五、请幼儿想象自己是小花猫，边做动作边说儿歌。
活动评价
能说出猫的外形特征和主要生活习性。
能模仿猫的叫声和形态。
能说儿歌《小花猫洗澡》。
幼儿园教案反思篇二
第一段引入：
近日，我有幸在一所幼儿园进行了为期两周的观察，以了解幼儿教育的实际情况并应用于我的教案设计。在这段时间里，我亲身参与了幼儿园的日常活动，观察了教师的教学方式和幼儿的学习状态。通过这次观察，我取得了丰富的经验和知识，对幼儿园教育的重要性有了更深刻的认识。下面我将结合这次观察的实际情况，分享一些我在教案设计方面的心得体会。
第二段教案设计的重要性：
教案设计是一项非常重要的工作，它直接关系到教学效果和幼儿的学习效果。通过观察和实践，我深刻理解到一个好的教案设计可以为幼儿的学习提供指导和支持，促进他们全面发展。在设计教案时，首先要明确教学目标，根据幼儿的发展水平和兴趣爱好，合理安排教学内容和方法。同时，注重培养幼儿的学习兴趣和动力，使他们在轻松愉快的氛围中主动参与学习。
第三段观察到的教学方式：
在幼儿园的观察中，我了解到了许多种类的教学方式。例如，通过互动的讲解和故事讲述，教师可以激发幼儿的求知欲和学习兴趣。在游戏活动中，采用小组竞争和合作的方式，促使幼儿积极参与并培养团队精神。此外，在自主学习时，给予幼儿充分的自由和探索空间，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
第四段教案设计中的挑战：
在进行教案设计时，我也遇到了一些挑战。首先，要根据幼儿的不同特点和能力，个性化地定制教案。有些幼儿在语言和认知方面进步较快，有些幼儿则在社交和情感方面有所不足。因此，我们需要不断观察和了解幼儿，为他们量身定制教案，帮助他们全面发展。其次，面对幼儿园中多样化的教学场景，我们需要灵活运用各种教学方法，以提高教学效果。同时，要根据幼儿的学习进度和反馈，及时调整教案，保持教学的连贯性和适应性。
第五段总结与展望：
总体而言，通过这次观察，我对教案设计的重要性有了更深刻的认识。教案设计不仅仅是指导教学的工具，更是促进教师与幼儿有效沟通和交流的桥梁。在今后的教学实践中，我将进一步完善自己的教案设计技巧，通过观察和实践，不断优化教学方案，提升教学质量。同时，我也希望能与更多的教育者交流和分享经验，共同推动幼儿园教育的发展，为幼儿的成长与发展做出更大的贡献。
幼儿园教案反思篇三
活动目标：
1、尝试用线、形组合的方法创造性的表现椅子的`外形特征。
2、能大胆、合理运用色彩搭配表现建构作品。
3、乐意介绍自己的作品及建构方法，体验成功的快乐。
活动准备：
经验：有过插正方形、长方形、空心圆等形状的建构经验，生活中见过不同的椅子
物质：ppt课件、各色雪花片、半成品、小动物若干、音乐
活动过程：
1、图片导入，激发幼儿兴趣。
师：“椅子展销会即将开幕啦，我们今天要设计各种不同的椅子展览。”
2、了解椅子的外形特征
（1）观察椅子图片，了解椅子的基本结构。
教师：“椅子有哪几部分组成？”（椅面、椅腿、椅背）
师幼共同小结：我们坐的地方是椅面，靠着的是椅背，还有椅腿支撑着。
（2）欣赏ppt，了解椅子的不同造型
师：“你还见过什么样的椅子？”
师：“瞧，这里有很多不同椅子的图片，你喜欢哪一把呢？和你的好朋友说一说。”
师：“你喜欢的椅子是什么样子的？它的椅面有点像什么形状？”
师幼共同小结：椅面有圆的、方的，长方的；椅背有高的，有矮的，有的还有装饰；有的椅子还有扶手。
3、幼儿建构，教师指导
师：“你想设计一把什么样的椅子，和朋友说一说。”
师：“下面请你用雪花片设计一把特别的椅子，最后邀请小动物坐一坐。”
（1）鼓励幼儿用两种颜色合理搭配进行建构。
（2）鼓励幼儿大胆的想象，建构不同的椅子造型。
4、展示、评价
师：“你喜欢哪把椅子？你用了哪些颜色？你是怎么建构的？”
活动延伸：
鼓励幼儿在区域中尝试其他建构方法表现小椅子。
幼儿园教案反思篇四
第一段：引入幼儿园观察教案的重要性（200字）
幼儿园观察教案是幼儿教育中的重要组成部分，能够帮助教师更好地了解幼儿的兴趣、需求和发展情况，从而有针对性的制定教育方案，促进幼儿全面发展。近期，我有幸参与了幼儿园观察教案的编写和实施，从中获益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在幼儿园观察教案过程中的心得和体会。
第二段：观察教案的编写与实施（200字）
在编写观察教案之前，我们首先要确定观察目的和重点。我参与的观察教案主要关注幼儿的沟通能力和自理能力。我们需要设定具体的观察标准，例如，观察幼儿是否能够用简单的语言表达想法和需求，是否能够独立完成一些日常生活活动等。接着，我们选择了适当的观察方法，如观察记录、拍照和录像等方式，以便更好地收集幼儿的行为数据。
在实施观察教案时，我们密切观察幼儿的行为和表现，并将观察到的数据记录下来。同时，我们还和幼儿及其家长进行交流，以了解幼儿在家庭环境中的表现。通过观察和交流，我们能够了解到幼儿的学习和发展需求，为他们提供个性化的教育支持。
第三段：观察教案的收获（200字）
通过观察教案，我发现幼儿园观察的重要性，并深刻领悟到观察能力对幼儿教育的重要性。观察能力是教师提高教学效果和幼儿个性化发展的重要基础。通过观察，教师能够更好地了解幼儿的成长过程，发现他们的潜能和问题，并及时调整教育措施来满足他们的需求。同时，观察也使教师更加敏锐，能够更好地与幼儿建立信任和支持的关系。
第四段：观察教案的局限性和改进方向（200字）
尽管观察教案有很多好处，但也存在一些局限性。首先，观察教案需要较长的时间和大量的人力物力投入。其次，观察结果受到观察者主观因素的影响，在不同的观察者之间可能存在差异。此外，观察教案只能提供一段时间内的数据，不能全面反映幼儿的发展状况。为了解决这些问题，我们可以引入多种观察方法，如观察者之间相互验证、跟踪观察等，提高数据的客观性和全面性。
第五段：结语与展望（200字）
幼儿园观察教案是幼儿教育重要的一环，能够帮助教师更好地了解幼儿的发展情况和需求，从而制定有针对性的教育方案。通过参与观察教案的编写和实施，我深刻体会到了观察的重要性，发现了幼儿个体的特点和需求，并提供了相应的教育支持。然而，观察教案也存在一些局限性，需要持续改进和完善。未来，我将进一步提高观察能力，并探索更多创新的观察方法，为幼儿的全面发展提供更好的教育环境和支持。
幼儿园教案反思篇五
一、知识能力：
1、认识9个生字，会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。
二、过程方法：
1、学生自主识字，并相互介绍自己认字的`方法，开火车认读生字。
2、自读课文，思考问题。学生分组学习相应的自然段，小组合作讨论解决部分问题。
三、情感、态度、价值观：
懂得人与人之间应该互相帮助。
第一课时
一、激发兴趣，导入新课。
同学们看过的树叶一般是什么颜色的?(绿色、黄色、红色)怎么会有蓝色的树叶呢?读读课文就知道了。
二、初读课文，整体感知。
1、自由读，借助拼音读准生字。
2、听课文朗读录音，想想课文有几个自然段，每一个自然段的前面标上序号。
3、说说课文讲的是什么事。
三、多种方法识记生字。
1、看实物识字：铅笔、笔盒、课桌、美术课本。
2、读句子识字。
(1)她把铅笔削好，放进铅笔盒，准备上美术课。
(2)她皱起眉头，吞吞吐吐地说：“我怕你不注意把笔尖弄断了。”
3、分辨翘舌音：术、惹、桌、注、皱。
4、比较形近字：术――木，吐――土，注――住，盒――和，削――消，由――甲。
5、画出文中生字组成的词语，和同桌一起读一读。
6、课件出示词语，多种方式认读。
四、指导写字。
1、课件出示要求抄写的生字，全班齐读。
2、课件演示生字的笔画、笔顺。
3、教师指导。
(1)左右结构的字要写得左窄右宽。
(2)写“笔”字的竹字头时不要把短横写成点。
(3)“铅”字右上角不是一个“几”字。
4、学生练习写字，写后共同评议，比比谁写得工整、美观。
五、作业设计。
填上合适的词：
一( )铅笔 一( )树叶 一( )同学
一( )椅子 一( )刺猬 一( )板凳
第二课时
一、复习。
1、课件出示本课词语，全班认读。
2、“捡绿树叶”游戏。
每片绿树叶后藏着若干个生字，全部认对了，这片绿树叶就送给谁。
二、朗读感悟。
1、学习第一自然段。
(1)自由读一读。
(2)用“什么时候、谁、发生了什么”讲讲这一自然段主要写了什么。
2、学习第二至四自然段。
(1)课件出示课文插图，请学生仔细观察李丽和林园园的表情，想想她们说了些什么。
(2)自由读，边读边用铅笔圈圈画画：李丽和林园园有几次对话?
(3)读第一次对话。李丽的话读出谦和、礼貌的语气;林园园的话读出不愿意的语气。
理解“吞吞吐吐”。
(4)读第二次对话。看看林园园是怎么说的?她“怕”什么?说明什么?指导读李丽的话，分别读出请求、商量和诚恳的语气;林园园的话读出不乐意的语气。
(5)读第三次对话。林园园说话中的几个“不要”说明了什么?林园园为什么要皱着眉?联系她说的话“还要画小草”，想象她心里在想什么?示范读。林园园的话分别读出不放心、出乎意料、不满的语气，李丽的话读出连忙答应的语气。
(6)分角色朗读三次对话。从对话中你认为林园园不想借绿铅笔给李丽的原因是什么?
3、学习第五自然段。
(1)课件出示第二幅插图，说说这副图画的是课文哪部分的内容。
(2)看图说一说，李丽和林园园分别在做什么，她们可能想些什么?
(3)读第五自然段。
(4)讨论：林园园看着李丽画的蓝树叶，为什么脸红了?
(5)假如你当时在李丽和林园园旁边，你会对林园园说什么?从“脸红”这个词中可以看见林园园以后会怎样呢?(也会成为一个乐于助人的好孩子)
4、小结：在别人遇到困难时，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种良好的行为习惯。能做到这一点，不容易啊!
5、视频欣赏歌曲《找到一个朋友》，加深对课文内容的理解。
三、指导完成“读读说说”中的练习。
1、读第一句，读出疑问的语气。注意语气词“吗”。
2、说一个问句，用上“吗”。
3、读第二句，读出请求的语气。注意语气词“吧”。
4、说一句请求的话，用上“吧”。
幼儿园教案反思篇六
现代社会中，对于幼儿园教师的要求越来越高，他们需要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。为了提升自己的教学能力，我参加了一次幼儿园培训，学习了如何编写教案。在这次培训中，我深刻体会到教案对于幼儿园教学的重要性，并从中获得了许多有益的经验和启示。
首先，在培训中，我了解到教案是幼儿园教学的基础。一个好的教学过程需要有一个详细的教案作为指导。教案应该清晰地描述教学目标、内容和方法，同时要考虑到幼儿的特点和需要。在编写教案时，我们要根据幼儿的认知水平和兴趣点来确定教学内容，并使用适当的教学方法和教具。通过制定一个合理的教学计划，我们能够更好地组织教学活动，提高幼儿的学习效果。
其次，在培训中，我学会了教案中注重情感教育的重要性。幼儿在情感上比较脆弱，需要得到关怀和爱护。在教案中，我们可以通过合理安排活动来培养幼儿的情感能力。比如，在教学过程中，我们可以设置一些合作活动，让幼儿互相帮助、友好相处，培养他们团队合作的意识和能力。此外，我们还可以通过一些游戏和绘本来培养幼儿的情感认知和情感表达能力。在培训中，我明白了情感教育对于幼儿整体发展的重要性，因此在我的教案中将更加注重情感教育的内容。
再次，在培训中，我受益于与其他教师的经验交流和分享。在培训班中，我们有机会和来自不同学校的教师进行交流与合作。通过他们的分享，我了解到不同幼儿园的教学实践和经验。这让我对于教学方法和教学资源有了更全面的了解和认识。同时，我也能够借鉴他们的经验，将其应用到自己的教学中。在培训过程中，我明白到教师间的合作和交流是非常重要的，它可以促进教师之间的共同进步，提高教学质量。
最后，在培训中，我认识到教案编写需要不断地反思与改进。教案并不是一成不变的，它需要不断地根据教学实践和幼儿的反馈进行调整和改进。我们要根据幼儿的实际情况来评估教学效果，并根据评估结果来优化教学过程。不断的反思与改进，可以使教案更加符合幼儿的实际需求，提高幼儿的学习效果。在培训中，我学会了如何利用教案进行反思与改进，我相信这将对于我的教学产生积极的影响。
总的来说，参加这次幼儿园培训对于我来说是一次很有收获的经历。在培训中，我认识到教案对于幼儿园教学的重要性，学会了注重情感教育和教师间的交流与合作。同时，我还了解到教案编写需要不断地反思与改进。通过这次培训，我相信我能更好地应用教案，提高自己的教学能力，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿园教案反思篇七
近期，我在幼儿园进行观察和实践教学，积累了一些宝贵的经验和体会。通过对孩子们的观察，我更加深入地理解了幼儿教育的重要性，并明白了如何制定适合幼儿园教学的教案。在这篇文章中，我将分享我在观察中的所见所闻以及制定教案的一些心得体会。
首先，通过观察幼儿园中的孩子们，我深刻认识到每个孩子都是独特的。在幼儿园里，我看到了各种各样的个性和行为特点。有些孩子活泼好动，喜欢参与各种活动；有些孩子比较内向，不太敢与陌生人交流；还有些孩子可能会因为生活经历或其他原因而表现出行为问题。在制定教案时，我需要充分考虑到每个孩子的个体差异，给予他们相应的关注和支持，以满足他们的个别需求。只有这样，才能真正启发他们的潜力，帮助他们全面发展。
其次，观察还让我进一步了解了幼儿的发展特征和需求。幼儿正处于身体、智力、情感和社会交往等多个方面的发展期，他们对新事物充满了好奇。幼儿时期的教育应该注重培养他们的综合能力，促进他们的综合发展。在设计教案时，我需要结合幼儿的特点和需求，探索一种既能培养他们的创造力和实践能力，又能满足他们的安全需求和情感需求的教学方法。例如，在进行艺术类活动时，我会选择让孩子们亲自动手制作、观察和感受，而不仅仅是简单地观看图片或听老师的讲解。只有通过亲身体验，他们才能更好地理解和记忆所学的知识。
另外，观察还启发了我对幼儿教育的重视，以及教师的重要性。幼儿时期是一个人最关键的成长时期，对其后的发展有着巨大影响。而教师则是幼儿成长的引导者和伙伴。在幼儿园观察中，我看到了教师的重要作用。他们不仅具备专业知识和技巧，还具备温暖、耐心和关爱的态度。他们会引导幼儿主动学习，激发他们的求知欲和创造力；在孩子面临困难的时候，他们会给予及时的鼓励与帮助。教师如同种子，一颗种子埋在土地中，开花结果，绽放出美丽的花朵。而幼儿教育的任务就是“育苗”，培养出每一个花朵的灵动与美丽。
最后，观察还让我意识到园所环境的重要性。幼儿在特定环境中学习、生活，环境会对他们的行为、思维和发展产生重要影响。在观察中，我注意到一些优秀的幼儿园为孩子们创造了良好的学习环境。例如，他们提供了多种多样的学习资源和玩具，满足幼儿的多样化需求；他们设计了各种场景和区域，激发幼儿的学习兴趣和创造力。在制定教案时，我会参考这些优秀的幼儿园，根据幼儿的需求，打造一个丰富、多样、激发创作的教学环境。
通过这次幼儿园观察实践，我深入了解了幼儿的特点和需求，明白了教案制定的重要性。我将继续努力，不断学习，并将这些理念运用到自己的教育实践中，为幼儿的快乐成长和全面发展贡献力量。同时，我也希望通过这篇文章，与同行们一起分享经验，共同探索更好的教育方式，让每一个孩子都能健康快乐地成长。
幼儿园教案反思篇八
幼儿园是孩子接受教育的最早阶段之一，体操作为体育活动的一种全面性教育内容，对幼儿园的教学非常重要。幼儿园体操的目的是通过丰富多彩的体操活动，促进幼儿的身体素质，培养幼儿的协调性和动作感觉，提升幼儿的自信心，增强幼儿对体育健康的认识和兴趣。
第二段：分析幼儿园体操教学的难点和方法
教授幼儿园体操存在一些难点，比如幼儿自身的生理特征和注意力难以集中等，这些都对体操教学带来一定困难。为了解决这些问题，我们应该采用有效的教学方法。首先，要注意体操教学的内容和进度的选择。针对幼儿身体素质特点和心理因素，选择适合幼儿的体操动作和方法，按照幼儿的学习进度和能力，分阶段进行教学。其次，要善于激发幼儿的学习兴趣，教师要运用幼儿感兴趣的学习方式，如游戏、音乐、角色扮演等。同时，要根据幼儿学习情况及时进行调整和改进。
第三段：体操教学的实践要点和经验
在幼儿园体操教学的实践中，我们需要注意以下几点。首先，全面掌握教学内容和方法。教师必须要对体操教学的基本技能和动作要领有深刻的理解，同时要了解幼儿的身体发育和特点，采用针对性的教学方法。其次，注重体操教学的实践和操作。通过模拟和示范，让幼儿具体了解体操动作要领，帮助幼儿快速掌握体操技巧。此外，教师还应该注意体操教学的安全问题，确保幼儿在学习过程中不受到伤害。
第四段：幼儿园体操教学的衡量和评估
幼儿园体操教学的衡量和评估方式包括三个方面：一是对幼儿整体身体素质的评估，二是对幼儿体操技能的评估，三是对幼儿动作表现的评估。这些评估指标应该遵循科学、系统和客观的原则，以此作为教学和幼儿成长的监测和衡量标准，在教学过程中不断优化和完善。
第五段：体操教学对幼儿园发展的意义和前景
幼儿园体操教学不仅是一种体育活动，更是一门综合性课程，其所具备的多方面优势和综合优势可以为幼儿园的全面发展提供支持和保障。因此，幼儿园体操教学的前景非常广阔，未来可以通过更加科学、系统、有针对性的教学方式和方法，不断推动幼儿园体操教学的发展，提高幼儿园教育的品质和水平。
幼儿园教案反思篇九
1、激发幼儿参与游戏并挑战难度的兴趣,树立团队意识、
2、简单了解投壶游戏的起源，知道投壶游戏的基本礼仪、规则和玩法、
3、通过游戏，增强幼儿的专注力和耐力、
重点难点活动重点:简单了解投壶游戏的起源，知道投壶游戏的基本规则和玩法、
活动难点:通过游戏，增强幼儿的专注力和耐力、
一、出示竹签
提问：1、大家看这是什么？
2、竹签可以做什么呢？
3、对比看看两根竹签有什么不同?
竹签加上这个橡皮泥的小圆头和几个根羽毛就变成了一支竹箭，圆圆的这边叫做箭头,带羽毛这边叫做箭尾,投箭的时候要用箭头进行投掷、今天老师就带领你们用竹箭玩一个小游戏。
二、游戏：看谁投的准
游戏规则：
两个人一组,面对面站到小桶两侧的白线上,投箭的时候双脚不能超越白线,每人在就近的筐中取5支竹箭,听老师的口令开始游戏,将你手中的竹箭投到你面前的小桶中,注意游戏的安全。
经验分享：
请投中幼儿来分享一下自己成功的经验、
教师小结：
要把竹箭投到小桶中，身体可以微微前倾，保持身体、竹箭、小桶在同一条线上,用眼睛进行瞄准，利用手肘和手腕的力量把竹箭投出去，这样投中的机会就会大一些。
三、观看视频，了解投壶的起源
提问：1、视频中的游戏叫什么名字？
2、他们玩的投壶游戏与我们刚刚玩的游戏有什么不同？
3、你觉得视频中投壶游戏与我们刚才玩的游戏哪个难度更大一些？为什么？
教师小结：
四、游戏：投壶
游戏前的讨论：
你们猜测一下在这些”壶”里面,哪个比较容易投准,哪个存在困难?
提问：
刚才你的猜测的与我们验证的是一样吗？有什么不同？
幼儿进行小结，教师进行补充：
五、游戏：小组挑战赛
请小朋友自由分成四组，每组四人，在你们的队伍中推选出一位队长,自己组内选择“壶”，每组16支竹箭，投壶者站在教师设置好的投掷点上进行投壶，双脚不得超越投掷点，依次轮流进行，投完的小朋友站到队尾，直到16支箭全部投完为止。结果展示在白板上，胜利的一组奖励小红旗。
胜利的队伍与失败的队伍相互拥抱、鼓励。
教师小结：
通过这个小组挑战赛小朋友对投壶的技巧掌握的更娴熟了，现在我们来玩一个终极对决的游戏。
六、游戏：终极对决
小朋友还是分成红、蓝、粉、橙四组，站到相对应的投掷点处，面对着“壶”站好，每组16支竹箭，参赛者必须站到投掷点上取箭，在老师的指令下同时向中间投壶，投完的小朋友站到队伍后面，游戏轮流进行，直到所有的竹箭投完为止，投中多者胜利，结果记录在白班上，胜利的一组奖励小红旗。
胜利的队伍与失败的队伍相互拥抱、鼓励。
七、活动小结：
1、幼儿总结投壶的基本技巧。
2、投壶游戏是从古代传承到现在的游戏项目，这里面包含了古代人的聪明智慧，非常值得我们去学习与传承，老师希望小朋友们能够把今天学习到的投壶游戏与更多的人分享，现在请你们把竹箭拿给下面的老师，让她们也尝试一下投壶游戏的快乐吧！
本次活动主要是以《纲要》和《指南》为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展的活动。体育活动是幼儿最喜欢的活动，体育活动能提升幼儿动作的协调性、灵活性，最主要的是让他们在体育活动中锻炼坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。
在活动进行之前，我带着孩子们一起制作“竹箭”，让孩子们有参与意识，体会团队合作的快乐，同时又能充分调动孩子们的好奇心，让他们在真正参与教学活动时候有一种满足感与自豪感。
游戏所有的材料是废旧物品，让孩子们认识到废旧材料的可利用价值以及教育意义。废旧材料制作不仅能锻炼孩子的动手、动脑能力，还能锻炼他们的手眼协调能力，扩展了他们的思维空间。
本次活动我选择了中国传统游戏，不论是在平时的户外游戏还是课堂教学中，体育活动在幼儿身心发展过程中都有着很重要的作用，正确地开展体育游戏可以锻炼和强化幼儿的体能。中国传统游戏是让幼儿走进社会，认识生活、了解中国文化的途径。
在整个教学过程中，孩子对投壶游戏产生了很浓厚的兴趣，玩得乐此不疲，还问我咱们中国还有哪些传统游戏，想再玩别的，可见，民族的还是永恒的！
幼儿园教案反思篇十
1、学习6以内的倒数，感受倒数时越来越小的特点。
2、理解教师指令、有序操作。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
1、21块同样的长方体盒子。
2、小纸人和“楼梯图”（如图），人手一份。
一、搭楼梯，引导幼儿学习6以内的倒数，感受倒数时越来越小的特点
1、教师示范用长方体盒子搭建6级“楼梯”。
楼梯是什么样的？今天老师要来搭一个楼梯，看看每个台阶是由几个小盒子搭成的？
2、在搭建楼梯的过程中，引导幼儿感受楼梯的台阶数量逐渐增多、越来越高的特点，请幼儿数一数每个台阶分别由几个盒子搭成，教师在每个台阶下面对应地放上1～6的数字卡片。
3、教师手持小纸人走一走搭建好的楼梯，边走边引导幼儿顺数和倒数。引导幼儿直观地认识倒数时数越来越小的特点。
二、运动小人走楼梯
1、走楼梯是一项很好的运动，让我们的运动小人来走一走吧！
2、发给幼儿每人一张“楼梯图”，幼儿小纸人在图上走楼梯，要求边走边数，上楼顺数，下楼倒数。
3、请你让运动小人到其他小朋友的楼梯上轻轻地走走，边走边数。
三、我们一起来运动，理解教师指令，有序操作
1、现在，请运动小人一起来走楼梯，注意听指令。
2、根据教师的指令，幼儿操作运动小人，从某一个数开始倒数。如教师发出指令“从3楼开始往下走”，幼儿就拿着运动小人边走边从3开始倒数。教师发出指令：“从5添上1的楼梯往下走”，幼儿就让运动小人从6楼往下走，边走边倒数。
3、游戏数次后，让运动小人休息。
4、幼儿以自己的身体作楼梯，用食指和中指模仿运动小人行走楼梯，先从脚部往上走到身体的某一部位，边走边顺数；然后从上往下走，边走边倒着数。
四、小动物走楼梯
1、教师出示玩具小猫，让小猫沿着台阶一级一级地上楼。
教师：楼梯搭好了，小猫想走一走楼梯，玩一玩。我们一起跟着小猫上楼吧。
（让幼儿跟着教师一起随着小猫的步伐数出——1、2、3、4、5、6）
教师：小猫向上走完了楼梯，它要转身下楼咯（再让幼儿跟着教师一起数——6、5、4、3、2、1）。
2、让小猫重复“上楼”“下楼”一次，幼儿独立数一遍；再个别请小朋友上来数一数看看都对了么，其他小朋友进行监督。
3、教师：还有许多小动物请我们帮它们搭楼梯，这样它们都能玩走楼梯的游戏了。让我们自己动手给这些小动物们搭好楼梯。
幼儿分组搭楼梯。搭好楼梯后，幼儿手持动物一边走楼梯、一边数数。
4、教师小结：上楼时数数越来越大，下楼时数数会越来越小。顺着数是从少数到多，倒数是从多数到少。
五、顺数和倒数
幼儿根据书上所画的图，用手指代替进行走楼梯，练习6以内的顺数和倒数。教师可以先和幼儿一起来数一遍，再让幼儿自己数。
六、游戏：走楼梯
1、请个别幼儿与教师面对面模拟上楼的动作，玩走楼梯游戏。（如：幼儿上楼数数1、2、3、4、5、6，教师下楼数数6、5、4、3、2、1。如果先开始的人是下楼，那下一个就是上楼，强调好规则）
2、幼儿自选同伴，两人面对面边玩“上楼”“下楼”边数数。
3、根据幼儿倒数着的学习情况，可以增加数数的难度：上楼可从1数到6、7、8……下楼从……8、7、6倒着数到1。
七、结束环节
复习小猴荡秋千的手指游戏，可以顺便复习课上学的6以内的倒数。