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幼儿园教师教育随笔大班篇一
欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打扰别的小朋友，孩子们常告他的.状，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一向没找到好的办法令他改变。
有一天，我看见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想想平时对他那么凶，可孩子呢……我眼睛湿润了。
我下来，向他竖起了大拇指说：“欣欣，你真懂事，老师谢谢你了”，并在他脸上亲了一下。
也许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。
从那以后，奇迹出现了，上课欣欣听话了，偶尔也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他立即坐好，活动时，他也个性喜欢和我在一齐，邀请我做游戏，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。
老师不经意的表扬，对孩子来说太珍贵了，也许会改变孩子的一生……真是奇迹！
幼儿园教师教育随笔大班篇二
开学才几星期光景，有好几个纠结的画面时不时地浮现在我的脑海里，让我心情变得很压抑。
画面一：周二早上，一家长在小3班大闹，说自己的儿子被班里某个孩子打了，脑袋上有很大一个包，经过老师细心询问，查看，发现“被打孩子”头上是一颗疮而非一个包，老师安抚家长的情绪，不管怎么安抚还是大声嚷嚷，说一定要查不出来是谁打的，还要打打还的架势。“被打孩子”在一边怯怯地站着，拉着妈妈的衣角，叫妈妈别骂了。我也是一个孩子的妈，真有点鄙视这位妈妈的做法。同时我也是一名老师，站在这个角度，我真想说：阿姨，你儿子的求学路还很长，你这样不分青红皂白，在众人面前大吵大闹，不说别的，你让你的孩子情何以堪呢！
画面二：我值周那天早上，一奶奶护送孙女上学，孩子早饭没吃好，在啃一饭团，奶奶见她吃得这么慢，就开始破口大骂。出于对孩子保护的心理作用，我赶紧对孩子说：小朋友早饭去教室用吧，别在这站着了，太冷。此时的孩子已经眼泪汪汪了。站在孩子的角度，奶奶你应该为孩子想想吧。这么小的年纪也不适合吃饭团，而你作为家长却给她准备了这样的早餐，又嫌她吃得太慢。不管大人小孩进餐讲究细嚼慢咽，我们成人都做不到，何况一个孩子呢！
吗？对于孩子培养孩子对学习的兴趣很重要，而不是一味地强求孩子干不愿意干的事情。作为孩子的老师，孩子的父母应该知道我们的孩子需要什么。
《指南》的实施已经有一段日子了，这条路很漫长，需要我们做大量的工作，去引导我们的家长，引导我们的孩子在玩中学，培养幼儿具有优秀的人格魅力的新一代。
幼儿园教师教育随笔大班篇三
怎样与孩子相处?下面是本站小编精心为您整理的幼儿园大班教师教育随笔，希望您喜欢!
为了提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力，让幼儿度过一个平安、健康的童年，罗桥幼儿园中班进行了幼儿安全教育活动。
活动通过幼儿喜爱的故事、视频等形式，把多个安全教育教育内容涵盖其中，包括交通安全，饮食安全，防火、防电等，使幼儿将假期相关安全知识及自我防护方法牢记心中。教师还重点组织幼儿围绕“防溺水”进行了讨论，最后和孩子一块复习了常用的报警电话。假期安全要注意，电话号码要牢记：火警119，匪警110，急救中心120。同时，也教育孩子不乱拨乱打这些特殊号码。 此次活动，确保幼儿平安度过一个美好的童年。
俗语说："千人千脾气，万人万模样。"作为一名幼儿教师，每天面对的是几十张不同面孔的幼儿，同时也是穿梭在几十种不同的性格中。
杨硕小朋友是班内一个比较腼腆内向的孩子，一看这个孩子，你会认为他是个安静乖巧的孩子，但接触长了会发现，其实不然，也许正是因为他的孤僻，所以总会出现过激行为。孩子集中如厕时，他会趁人不注意，打一下小朋友的头或拍一下小朋友的背，这时就会有小朋友告他的状："老师，柴一圣打我。"追究原因，杨硕会很无辜地说："老师，我没有打人。"其实，老师明白，这也许是杨硕对小朋友表示友好的一种方式，只是有些粗鲁罢了，但这样的行为毕竟是不对的，老师必须对其进行教育引导。让他学会和小朋友友好相处，体验和小朋友一起游戏的快乐。
说到游戏，又出现了杨硕的有一大危险之处，当一起玩玩具时，他会因为争抢某一玩具而张口咬人，作为老师，必须保证孩子的在园安全，当发现孩子的这一行为，我们必须及时教育。而面对老师的质问，杨硕没有感到害怕，他会和老师表白，慢悠悠的对老师说："老师，他抢我的玩具了。"其实，老师明白，在的杨硕心里，他并没有觉得自己有什么地方不对，他喜欢这个小朋友所以他会拍他一下，用来表达自己的心情。他抢我的玩具，所以我咬他一下来维护我的利益。
在孩子与孩子的交集里，其实并不存在明明白白的是与非，面对各种性格的幼儿，老师最需要做的就是保证每名幼儿的心都不受到伤害，妥善解决孩子存在的偏激行为，保护他那幼小的心灵。
在幼儿园的门口或家里，我们经常能看到许多的家长帮助孩子脱衣服、换鞋袜，不让我们的孩子做丁点事情，而孩子们则表现出一幅无所谓的态度，父母帮他们做的每一件事好像跟他没有任何的关系，随意的摆动着身体 , 享受着公主皇帝般的待遇，挥霍着父母的爱。而我们的家长也乐此不疲、心甘情愿的“服侍”着我们的宝贝们。
每次看到这些，总会感受到那些父母心中的那份沉甸甸的爱，殊不知，这份爱却也会害了我们的孩子。记得以前在报纸上看到这样一则故事：有一位父亲在自己的屋后的地里栽种了 20 棵桃树。他的孩子看见父亲在果树与果树之间挖下一个个土坑，准备把半年积攒下的猪粪、牛粪等肥料埋进去。这个孩子很好奇地问父亲，“ 为什么在果树之间弄上个土坑，那样有什么用处。”“ 小树正在长身体呢，不补充营养不行。” 他的父亲满眼怜爱的看着树苗说。这个孩子也学着父亲的样子挖了两三下，父亲看见了说：“ 这样不对，你挖的坑离树太近了，你应该保持半个锄把长的距离才可以。” 他的孩子反驳说：“ 太远了，小树还能吸收到养分吗?” 父亲却说：“ 太近了，小树一下子吃不消这么多的养料，会把它 ‘ 肥 ’ 死的。而保持一定的距离，有利于小树一点一滴的进行消化和吸收，有利于根须生长。因为要吸收到更多的肥料，树根就只有拼命的往有肥料的地方钻，这样子小树才能长得又壮又高。” 孩子父亲的一番话，对这个孩子的一生产生了巨大的影响，后来这个孩子考上了重点大学。 ”
只有经历了一些事情，孩子们才能明白故事的内涵，既要给予他人爱和关怀，但也要与其保持一定的距离，才能让他受益匪浅。爱得太近，或许就会变成一种负担。所以我们的家长不要因为爱孩子就什么事情都为孩子做，要给孩子自由和动手的空间，让他们去做自己力所能及的事，在劳动中获得快乐与幸福，用自己的双手去创造幸福的一生。
幼儿园教师教育随笔大班篇四
很多孩子大多都不喜欢在幼儿园入睡。其实，幼儿在幼儿园入睡难，除了他们睡眠时间、睡眠环境带来的不适外，还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式造成的。午睡对于孩子来说很重要。
睡眠可以缓解大脑的缺氧状态，当人感觉到疲劳时，很自然会产生睡眠的要求，但强迫孩子睡觉，往往适得其反。凭借多年的教育经验：新入园的孩子中午总爱用眼睛窥视周围，凝视老师，我会常常在他的床前停一下，给他一个温暖的笑容，孩子会感到十分亲切，可以增加安全感。反复几次孩子便能安然入睡。对离开亲人和新环境带来的陌生感，老师亲切的笑容足以给孩子安全感。
就拿西西来说，刚上幼儿园的时候，她总是不肯午睡，一到中午就会哭闹着找妈妈，我也从家长口中知道平时午睡，她妈妈都会抱着她，陪在她身边，久而久之也就养成了只有妈妈陪着她，她才会午睡的.习惯。了解到这一点，我开始主动地和她沟通，每当午睡的时候，我会陪在他的身边，摸摸她的头，而她就喜欢来抱我，这时候我也很配合的去抱着她，慢慢的她开始越睡越安稳，，也愿意睡觉啦。其实这样的孩子还有很多，不过大多在我的悉心陪同下，美美的都可以睡上一个午觉。
通过这件事让我更加的确信，只要积极去对待孩子，教育孩子，每一个孩子都会成为父母心中的乖孩子、老师心中的好孩子。
幼儿园教师教育随笔大班篇五
“妈妈你爱不爱我？”这是一个孩子对妈妈的质疑，妈妈是后妈吗？不是。孩子调皮淘气令人讨厌吗？不是。孩子可爱听话又懂事，并且学习成绩优秀。这事还得从孩子小时候说起。
孩子叫琦琦，妈妈是幼儿教师。当琦琦刚上幼儿园时，琦琦的自尊心得到了极大的满足，因为妈妈是老师。慢慢的琦琦不在感到骄傲了，别人的妈妈都来幼儿园接他们回家，琦琦的妈妈一次也没有接过她。当爸爸和奶奶没空接她时，老师会把她送到妈妈的班里，一个人孤独的玩着玩具，妈妈忙完拖着疲惫的身躯带着她回家。每天早上琦琦还在睡梦中，妈妈就把她拖起来，洗脸、刷牙琦琦都是闭着眼睛做完这一切。到了幼儿园妈妈又把她放在角落里，和幼儿园的老师忙去了。她独自趴在桌子上睡觉，直到小朋友的说话声把她吵醒。
三年的幼儿园生活很快结束了，妈妈没有在放学的时候接过自己一次，琦琦心里置着气，在幼儿园的毕业汇演上，妈妈来看她，她抬起头蹦出了一句话：“妈妈，你爱不爱我？”妈妈无语，妈妈心里愧疚。哪个妈妈不爱自己的孩子，可是学校有事时，妈妈还是头也不回的就走了。
现在琦琦已经上三年级了，妈妈依旧没有接送过她，她已经不奢望了。她知道妈妈是爱她的，一直爱着的。琦琦现在都能照顾妈妈了，她不想妈妈太辛苦了。
这就是一个幼儿教师的孩子对妈妈的童年记忆。
幼儿园教师教育随笔大班篇六
今天的艺术课上，孩子们表现很积极认真。有的幼儿在讨论如何作画，有的寻找作画工具。这时候，蒋xx小朋友突然大声的说：“老师，郑xx拿了岑xx的蜡笔……”郑xx和岑xx小朋友也激动的说：“没有……老师我（他）没拿……”
于是我侦探似的在教室里走了一圈，据了解，原来在蒋xx小朋友趴着找作画用品的时候，郑xx和岑xx商量互换画笔，而蒋xx没有注意到这一细节，他看到的刚好是郑xx小朋友从岑xx那里拿了蜡笔。于是便报告给了老师。“哦！原来是这么回事啊！”这时候，蒋xx小朋友坐在座位上一言不发，等待老师最后的“审判”。再看看岑xx和郑xx小朋友呢？很得意的样子，这时候，全班小朋友的目光全集中在这件事情上了。
这时我灵机一动说：“原来我们的'蒋xx小朋友是一个非常有正义感、而且很勇敢的小朋友，看到不正确的行为勇于伸张正义。”听到我这么说，蒋xx小朋友一下子开心极了，可岑xx和郑xx小朋友就开心不起来。我告诉他们伸张正义是件好事，但不能冤枉好人。我们也要向郑xx和岑xx小朋友学习，要学会分享。
看着孩子们纯真的小脸，作为幼儿教师，我很幸福！
幼儿园教师教育随笔大班篇七
隔代教育几乎成了农村幼儿园的主力军。但是天长日久，隔代教育的弊端已日渐明显：
一、祖辈对孩子包办代替，过度溺爱。曾有专家做过一个研究，将从小在托儿所、幼儿园长大的孩子，与祖父母或外祖父母带大的孩子进行心理比较，发现有很大的不同。那些在幼儿园长大的孩子群体意识强，适应能力好，社交圈子宽，胆子大，能吃苦，许多事都能自己动手做。而由祖父母或外祖父母带大的孩子则不然，有的已经二三年级了，还要老人接送，事事不愿动手，像提书包这样的事都要别人代做。稍不如意撒娇哭闹，甚至和同龄孩子都难以相处。
二、祖辈为孩子“护短”，不讲原则。一些老人带孩子往往溺爱无度，任何规矩都不放在眼里，孩子自然变得任性顽劣。当父辈批评教育孩子的时候，祖辈老人却反过来袒护孩子，当着孩子的面责怪他们的父母：“对孩子那么凶干吗?你忘了你小时候啦?尿床、打架、逃学，还不如你儿子听话呢!”
三、老一辈思想观念比较陈旧落后，重男轻女思想严重，教育理念方法跟不上时代要求，四、容易导致亲子隔阂。时间久了，与爷爷奶奶比爸爸妈妈亲，再者，父辈的严格管教与祖辈的.过分宠爱已发展为隔代教育矛盾的焦点。
作为幼教工作者，很是替他们担心，更是为孩子的未来担忧，希望所有的爷爷奶奶该放手时就放手。
幼儿园教师教育随笔大班篇八
讲信用是做人的美德，也是基本的原则。而作为幼儿教师的我们，更要守信，尽管我们面对的'是小孩子，但答应孩子的事情就一定要做到，别看孩子人小，心却不小。
有一次，我班的几个小朋友帮忙做了些事情。我答应孩子们，每人给奖励一朵小红花，结果由于太忙，就把这件事给忘了，到了放学孩子跟我要的时候，我就又敷衍孩子，说明天吧，明天老师一定给你。结果放学的时候就听孩子边走边嘀咕：“老师说话不算话，我再也不帮老师的忙了”。“老师是不是撒谎，根本没有小红花呀”。“老师是不是不喜欢我们啊，那天还给盈盈了呢”，甚至有个孩子也赌气，不跟我说再见了，我突然意识到，我的这种做法不仅仅伤了孩子的心，而且丧失了自己的威信，失去了孩子对我的信任，以后，可能对孩子造成不良的影响。于是第二天，等到这几个小朋友来班里后，我立刻拿出准备好的红花和一份小礼物给了孩子，还郑重的跟孩子道了歉。孩子们也原谅了我，也不再生气了。也许，我们觉得这是一件小事，可是在孩子们的心目中确是一件大事，红花，代表着老师的肯定，老师对孩子的爱，所以，不管在工作中，还是生活中，我们一定要诚实守信，为孩子做一个好榜样。