确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候，我们需要为领导提供多种工作方案。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？下面是小编帮大家整理的方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校教师读书活动方案篇一
联合国教科文组织在1972年向全世界发出“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人人读书，读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，致力于向全世界推广阅读，出版和对知识产权的保护。
根据调查，在信息高速发展的今天，各种传播媒体大量挤占了人们读书的时间，尤其是大学生，导致大学生文学积累不够，而读书不仅能增大我们的视野还能提高我们的文学修养。为了庆祝这个庄严而神圣的日子，也为了提高大学生对书的重视，我们图书馆学生管理委员会立足于本组织宗旨：“为读者服务”，以问卷，知识问答，写书评以及免费无权限借书等方式吸引读者，向大家展示书的魅力!
二. 活动目的
培养读者对阅读的兴趣，同时让更多的人了解读书日了解学管会
三. 活动主题
今天，你读书了吗?
四. 活动主办方：图书馆学生管理委员会
五. 活动时间地点：4月20日左右，中区广场
六. 活动内容
前期准备：
1 在下星期组织一次收书活动(任务已经分派到各部门)，将留存于学生手中的闲置书籍，还有上次漂流出来的书籍尽可能的收回，整理登记，待读书日之用。
2 宣传部做好宣传海报四张，再做一张书评栏
4 学术部借好音响设备，主持人就位。
中期活动
1无权限借阅书活动，将收来的书于活动当日列于中区广场(若数量较多可分批列出)，供到场读者随意借阅，一人只能借一本，由秘书处负责登记管理。
2由秘书处准备一份调查问卷表，经讨论修改完后打印70份，由学术部委员于当日在中区广场对到场读者进行问卷调查，并做好记录。
3由编辑队对到场读者进行采访，采访完后带领读者到书评栏
4文学知识问答，在a3稿纸上打印出一系列文学常识问题，将这些印有问题的稿纸用绳子穿着围绕中区广场绕一圈，吸引读者。主持人队带领部分监管部部员手拿奖品站在四周，读者走近时进行询问悬挂的问题，答对了赠送礼品，答错了送书签，然后向读者进行相关宣传，最后把他们带到我们的书评栏，留下书评。
5书评栏，设置一张空白展板，由剩余的监管部部员手持快易贴站在附近，邀请往来的读者和以上各部门带来的读者在快易贴上写下他们喜欢的书，最喜欢的一句话，或者某些书的读书感受，或者他们对图书馆的意见，推荐书目等。然后贴在我们的书评栏上。
6主持人用音箱全程宣讲读书日的历史文化等，宣传图书漂流活动，宣传学管会，宣传稿由采编部准备。
后期整理
1归还借用的各种设备，打扫卫生
七. 活动资源与预算
桌椅帐篷..........监管部负责租借
横幅...........外宣部负责
音响设备...........学术部负责租借
夹子.............60_0.3
奖品(棒棒糖，笔等).........100元
书签.............1000份
打印问卷问题等........50元
学校教师读书活动方案篇二
书籍，是人类宝贵的精神财富，是社会进步的阶梯。读书，是文明传承的通道，更是人生奋斗路上的航灯。为了让每一位师生都能与好书做伴，与智慧牵手，为了让书籍开启我们心灵智慧的窗口，成为我们生活学习上的亲密朋友，经学校研究决定举办“浓浓书香，美我人生”校园读书节活动。活动以“读书改变命运，书香点缀校园”为宗旨，按照“全员参与、以校为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读精神，营造书香校园的氛围，丰富师生的文化底蕴，让师生在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。同时，引导教师、学生、家长共同参与，努力构建学习型校园、学习型家庭。
二、活动目的
2.丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，实现从“阅读”到“悦读”；
5.通过活动，推动学习型班级、学习型学校、学习型家庭的建设。
三、活动主题
学校教师读书活动方案篇三
为弘扬诗歌文化，丰富学生校园生活，提高他们的朗诵能力和语文素养，营造书香校园氛围，给学生展示的舞台，发挥学生特长，特举行讲故事比赛活动。具体方案如下：
x月xx日晚上在多媒体进行比赛
阳光阅读书香满园
一至三年级学生
讲故事
xx、xx、xxx、xxx、xx、
xx、xx计算平均分。
xxxx
xxx
1、各班参赛学生按指定时间进入指定地点参赛。
2、参赛学生：每班推荐个人或小组参赛，讲述一个书中的故事，故事可以通过讲述或表演的形式来展现，表演时间在3—5分钟。
3、各个班级可在讲故事的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、讲故事尽量脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。
1、舞台风貌：态度认真、有礼貌，充满自信举止稳重大方。上场，下场安静，有秩序。（酌情打分，满分为15分）
2、故事内容：符合要求，健康、向上，时间控制好。（酌情打分，满分为15分）
3、正确流利：普通话标准，发音规范，字正腔圆；语句流畅，口齿清楚，声音响亮，停顿恰如其分。（酌情打分，满分为20分）
4、语气感情：语言生动，精神饱满，感情真挚，有感染力，轻重缓急合理，感情基调处理得当。（酌情打分，满分为30分）
5、表现形式：表情自然、肢体语言丰富、仪态自然大方。（酌情打分，满分为20分）
1、首先每班选取一个故事内容，进行初赛。各班班主任按要求认真组织，精心辅导学生进行比赛。
2、参赛时，以班级为单位，由班主任老师代表学生抽签决定上场比赛顺序。
3、1—3年级全部参赛选手学生于4月xx号晚上，由班主任老师组织有序进场，由耿凤新老师负责场地安排，观看过程中，班主任要负责班级纪律。
4、主持人：
5、比赛结束后将评出六个班级参加4月xx号的决赛，并评选出相对应的`优秀辅导老师，奖励计入考核。
学校教师读书活动方案篇四
快乐的方式多种多样，跳舞的快乐，唱歌的快乐，而阅读，则是我的快乐！
以前，我对书所谓是“恨之入骨”，老师发动我们看各种各样的课外书时，同学们都淹没在书的海洋里，沉没在阅读的快乐中的时候，唯独我这“漏网之鱼”不肯投入书网，于是，每当同学们津津有味的谈论起书来的时候，我只能做旁观者。当老师谈论起古代英雄豪杰的时候，对我来说是“对牛弹琴”。当老师和同学们兴趣勃勃谈论书的时候，我才觉得也许书里面真的有很多美好东西，或许我应该去看看，从那以后，我就喜欢上了读书。
我最喜欢看的是语文书，语文书教会了我很多的道理，它教会了我做人要做有用的人，不要做自私自利的人，而对我来说是对别人没有好处的人，它使我知道今天的幸福来之不易，是无数革命烈士用生命和鲜血换来的。
我阅读，我快乐，我快乐因为我阅读，不爱阅读的人请尝试一下吧，其实阅读是一件很快乐的事情。
学校教师读书活动方案篇五
一、活动目的:
古人云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”读书是一件快乐享受的事情。让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界,让他们在大量的阅读实践中丰富知识,开阔视野,陶冶情操,提高文学修养,在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛。在这秋风送爽的季节里,我们继续“书香校园”工程,举办校第六届以“我阅读、我快乐、我成长”为主题的读书节活动。因此,营造一个良好的阅读氛围,吸引所有的孩子和老师参与到阅读中来,真正成为阅读的主人,学校要精心策划读书节的开篇之序尤为重要。
二、设计理念:
本次开幕式的设计,主要理念是想让阅读返璞归真,真真实实地走进学生及老师甚至每个家庭的生活中去,让阅读成为一种习惯,成为一种生活的方式。因此,“动静相衬”成为本次开幕式的主要设计理念。所谓动,就是想让读书节的活动、形式、场面等生动起来,以学校崭新的图书室为载体,带动校长、老师代表、学生代表通过视频向全体师生以及广大的家长朋友介绍校园读书节开展的意义和内容,既拓展了“我阅读我快乐我成长”的宣传面,又营造一个良好的阅读氛围;所谓静,就是想让阅读者的心、神沉静下来,在开幕式当天全校三千多师生一起坐在明亮的教室里,手捧书卷、细细品读、慢慢体悟、渐渐深化。
三、活动时间:
20xx年10月下旬(暂定)整个开幕式时间为1小时
四、参加对象:
浦南小学全体师生及家长
五、活动流程:
(一)活动预备
全校师生同时坐在教室里,桌面上摆放着年级段统一的美文书籍,等待开幕式的开始。
(二)宣布开始
三个校区分别由校区校长通过广播同时向全体师生宣布:我宣布,温州市浦南小学第六届“我阅读我快乐我成长”校园读书节,开幕!
(三)启动仪式
全校75个班级同时打开视频,师生一同坐在教室里观看学校历年读书节活动的'介绍、新图书室的介绍、本次读书节活动各校区校长的赠言、教导处读书节活动的布置、德育处读书节活动的倡议、家长代表对本次读书节的祝贺及学生代表关于读书节活动的畅想等。
(四)潜心阅读
视频介绍过后,所有班级的师生一同开展阅读活动,手捧书卷、细细品读、慢慢体悟、渐渐深化。
六、活动准备:
1、启动仪式中关于读书节相关内容介绍的视频
2、各年级段要统一好阅读的美文,各班要设计好阅读的方案流程,各生要准备好向家长推广校园读书节活动的内容。
学校教师读书活动方案篇六
书，让我成长。从书中我学到了许多做人做事的道理：做人一定要诚实，不能撒谎，《狼来了》里面那个放羊的孩子就是个例子，同学们可千万不能学他！
书，让我快乐。平时，每看到一本好书，我都会如获至宝，如沐浴春风般地沉醉在字里行间。一有空我就喜欢看书，看到好玩的地方我会笑得合不拢嘴，惹得同学们都好奇了，来问我有什么好笑的，哈哈哈！我喜欢把书中的好词佳句运用到我的作文中，看到老师给我肯定的评语时，我心里甭提有多高兴啦！
我爱阅读，所以我快乐！
学校教师读书活动方案篇七
书是人类的精神财富，失去了书，就像鸟儿折断了翅膀。人生中永远以不开的便是书。
在家中，书柜里边全是书，一共有五十多本。每次从书店买回来的书，看完都会放进那个红色的书柜，久而久之，书柜里面都塞满了书。有童话类的、有作文类的、有故事类的……各种格言的书都让我的精神食粮变得更加丰富，带给我无穷的快乐，从小时候看的童话故事到现在看的作文。一切都在变，我的知识丰富多了。在储书过程中我选书一般都要花几个小时，有时会花一天，其实并不是选书而是看书。反复颠倒之后才确定,在新华书店，总是看完这本看那本，看完后总感觉自己充实了许多。
读书过程中方法很重要，每一次看书，我都会先看内容简介，先了解大概内容，后来才会去看目录，然后读时总会子昂把自己融进去，理解作者的情感，遇到优美的句子，词语，总会反反复复的读几遍。含义深刻的句子也会读，仔细的品味，久而久之这种学习方法也包含了很多乐趣与收获。比如《根鸟》这本曹文轩的小说，读完后，我深有感触，根鸟这个男孩为了那个大峡谷坚持不懈，同时让我也明白，遇到困难在于坚持辟邪，不放弃就会成功。
书是我一生的朋友，带给我我穷的乐趣，我储书，我快乐，我阅读，我收获!
学校教师读书活动方案篇八
一本书，是一个老师，是一位教授。它有时跟你交谈，有时陪你散心。当人不愉快时，有一本好书就是必要的，它能让你放松心情，迎接美好的未来！
当我手捧着一本有趣的书时，我会开怀大笑；当我阅读着一本令人悲伤的书时，我会潸然泪下。
当我初次接触《三国演义》时，我就被它深深地吸引住了。看这类书能增长并积累知识，让我知道了“桃园三结义”的人物，让我知道了“三顾茅庐”等等……更让我知道了许多历史典故的由来，让我不仅接触了文言文，更让我滋生了去读懂文言文的兴趣。我每天如饥似渴地吸收着这些知识，一碰到不懂的方面就查阅资料。虽然我已经读过了这本书，但是我还是一遍一遍读。因为我知道，每读一次，我就会多一些知识，多一些领悟，为我今后更好地发展打下坚实的基础，让自己能够更加充实自己，而不是一味地学习，懂得了在学习之余还要学会阅读，让阅读成为学习生涯中第二重要的事，让自己从阅读中获取真正的快乐！
阅读会让一个人变得更优雅、更有内涵，阅读会让人和书中的主角对比从而找出自己的不足之处；阅读会让人告别绝望的情绪，走出失败的阴影。阅读带给我们的好处数不胜数。让我们一起珍惜阅读的机会，让阅读成为一种习惯，一种令人可以从中寻找到快乐的习惯！
学校教师读书活动方案篇九
《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为全面落实新课程标准和省《关于“建书香校园树文化新人”阅读促进项目的实施意见》要求，扎实推进“书香校园”建设，强化我校中小学生课外阅读的管理，培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，为学生的终身发展和幸福人生奠定基础。经研究决定，特制订以下课外阅读活动实施方案。
二、成立课外阅读活动领导小组
组长：
副组长：
成员：
三、建立机制，落实实施
1、纳入课程，深入指导
每周至少开设一节课外阅读指导课，语文教师要进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，含咀科学小品，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。要求教师不断地探索课外阅读指导的思路，寻求课外阅读指导的技巧和方法，逐步形成课外阅读的基本课型。
2、充分发挥图书阵地作用。
学校图书室和班级图书角是学生进行课外阅读的重要阵地，学校要加强管理，把图书资源充分利用起来，有效地建立图书借阅制度，有计划地向学生开展借阅、阅览等活动，引领他们亲近母语，热爱文学，阅读经典。
3、开展活动，培养兴趣。
学校要经常开展一些丰富多彩的课外阅读活动。如举办与作家对话、读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、美文诵读会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、阅读手抄报展评等。利用每天中午播报的新声广播站，播送一些经典课外读物，为全校师生送去“文化午餐”。结合歙县第_届“新华书店”杯中小学学生暑期读一本好书征文活动，指导学生阅读，积极参加征文比赛。同时与定期开展的文学社活动结合，引导学生阅读兴趣，指导写作，为打造浓厚的校园文化打下基础。
4、提倡师生共读、家长共读
课外阅读活动不仅需要学生积极参与，语文老师和家长也应该参与其中，与学生一起投入到阅读课外读物的活动中来，陪着他们经历阅读的体验和感悟，与他们一起成长。向学生推荐课外读物，共读过程中与学生一起交流，又起到了及时检验学生阅读活动的成果。
5、科学评价，正确引导。
建立合理的评价体系，促进学校开展课外阅读是一个重要的工作思路。学校要把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中，尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，让学生建立自己的课外阅读档案袋，记录自己的阅读经历，积累自己的阅读收获。
学校教师读书活动方案篇十
莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”的确，书籍是人类精神的食粮，如果一个人不读书，就如行尸走肉。书籍就像是一杯醇香的美酒，令人回味无穷；书籍就好比一架梯子，引导人们登上知识的殿堂；书籍就好似一把钥匙，帮助我们开启智慧的大门。
记得幼时，我最喜欢读的是童话书，那一幅幅精美的插图，总是能吸引我的眼球。那时，一些情节复杂、充满趣味的故事，总是能让我读得津津有味，可以说是“百看不厌”。
后来不知从什么时候开始，我突然对古诗词产生了浓厚的兴趣，但由于我每天的空闲时间有限，所以我读过的诗词并不算多。但仍然很有兴趣。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，表达了文天祥崇高的爱国情怀和坚贞的民族气节；“夕阳西下，断肠人在天涯”，表现出马致远漂泊在外的思乡悲情；“寂寞梧桐深院锁清秋”中，南唐后主李煜借梧桐表达了国亡被囚的深深寂寞；“知否？知否？应是红肥绿瘦”，这句词写出了词人李清照的惜春情怀，可谓传神。
我阅读，我快乐。书籍给我带来了无穷的乐趣和知识，它将相伴我的一生。